每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師法律法規(guī)心得 教師的法律法規(guī)心得篇一

作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容,，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色,。

教師要有教師的職業(yè)道德,，要知法,、懂法,、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生,。教師是作為社會成員,，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德,。由于教師這一職業(yè)的非凡性,，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責(zé)備也日益增多,，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷,，還要有甘于清貧的孺子牛精神,，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的,、情緒不同的學(xué)生時所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓,、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格,。

但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理,，我們提倡教師要講究職業(yè)道德,，要摒棄那些功利的,、腐朽的思想,，簡單粗暴的方法,，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來,，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異,，用多樣化的,、積極的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突,，多鼓勵,，少批評,，多表揚(yáng)，少諷刺,、譏諷學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,。同時根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,，加大對未成年人的保護(hù)力度,。

對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊懲處,。要在以人為本的理念下,，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn),，因材施教,，因人而異,，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,，不能用老套套,，要注重改進(jìn)方式,，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭,、社會教育結(jié)合起來,，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機(jī)制,、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平,。

教師法律法規(guī)心得 教師的法律法規(guī)心得篇二

今年2月以來,我積極參加學(xué)校里開展的學(xué)法活動,通過學(xué)習(xí)《憲法》,、《民法通則》等基本_,《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《高等教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的行政法規(guī),以及參加學(xué)校組織的兩場學(xué)法用法專題講座,進(jìn)一步增強(qiáng)了我的法制觀念,、法律意識和法制理念,依法行政能力也有了一定的提高,。

一、要牢固樹立服務(wù)大局的理念,。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命,是各級領(lǐng)導(dǎo)干部,、執(zhí)法和司法人員有效履行職責(zé)的必然要求,是解決執(zhí)法,、司法實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)問題的客觀需要。樹立和堅持服務(wù)大局的理念,胸懷大局是前提,立足本職是基礎(chǔ),正確履職是關(guān)鍵,。這就要求我們要始終堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的政績觀,主動增強(qiáng)全局觀念和服務(wù)意識,依法有效履行職責(zé),充分發(fā)揮職能作用,自覺用保障服務(wù)大局的成效檢驗(yàn)各項工作,不斷開創(chuàng)工作新局面,。我覺得,作為一名公務(wù)員,要腦中想著大局、心中裝著大局,增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺性和堅定性;要學(xué)會從大局出發(fā),從大局著眼,自覺地把各項工作融入大局之中來思考,、謀劃和部署,使各項工作切實(shí)體現(xiàn)服務(wù)大局的要求,。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ),。我們每個人只有把本職工作干好,把各自職責(zé)履行好,把職能作用發(fā)揮好,才能真正為大局服好務(wù)。

二,、學(xué)法律,要更加規(guī)范自己的行為,?！读x務(wù)教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù),應(yīng)當(dāng)為人師表,忠誠于人民的教育事業(yè),。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。我覺得,教師在教育孩子的時候,全社會也會關(guān)注教師的個人形象和整體形象,。作為一名教師就應(yīng)該隨時注意自己陽光,、忍耐、寬容,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆Ｒ驗(yàn)?只有這樣,才能讓你的教育更具有說服力,。

三,、要讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。《教師法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。我覺得,作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員,平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自己,規(guī)范自己的行為,堅持嚴(yán)于律己,廉潔勤政,。作為教師,就應(yīng)該努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。同時,在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)。

教師法律法規(guī)心得 教師的法律法規(guī)心得篇三

通過今年普法知識的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，下面就個人學(xué)習(xí)普法所得談幾點(diǎn)體會：

一,、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。因此作為教育工作者就更應(yīng)學(xué)法、知法,、守法,、用法,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法從教的意識,，并把學(xué)法,、知法、守法,、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與工作中。

二、教師必須也要有高尚的品德,。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,。因此在教育教學(xué)過程中教師不僅要學(xué)法、知法,、守法,、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈,，才能影響學(xué)生、感動學(xué)生,。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。

三、教師還要有一顆愛心,。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量,。她能化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,。因此，平時的教育教法中,，日常生活中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，無論何時都不能歧視學(xué)生,，更不能心罰或體罰學(xué)生,。應(yīng)做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個大家庭中健康,、快樂的成長,。

總之，學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素質(zhì)的自覺行動,，不學(xué)法，就不知道相關(guān)法規(guī)的要求,，就難以維護(hù)學(xué)校,、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,。熟知了各種法律法規(guī),，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求,，在不違背教師職業(yè)道德的同時,，進(jìn)行妥善處理。

同時,，由于現(xiàn)實(shí)社會的復(fù)雜性，我們教育工作者學(xué)法,、知法,、用法,、_既要堅持原則,，又需靈活掌握,。在不違法的前提下,，保障學(xué)生健康發(fā)展，保障學(xué)校健康發(fā)展,，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的,。

下面就個人學(xué)習(xí)普法所得談幾點(diǎn)體會：

一,、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。因此作為教育工作者就更應(yīng)學(xué)法,、知法,、守法,、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法從教的意識,，并把學(xué)法,、知法,、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與工作中,。

二、教師必須也要有高尚的品德,。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,。因此在教育教學(xué)過程中教師不僅要學(xué)法、知法,、守法、用法還要有高尚的思想境界,、純潔的心靈,，才能影響學(xué)生,、感動學(xué)生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。

三、教師還要有一顆愛心,。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,，限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,。因此,，平時的教育教法中，日常生活中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，無論何時都不能歧視學(xué)生,，更不能心罰或體罰學(xué)生。應(yīng)做學(xué)生的良師益友,，使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個大家庭中健康、快樂的成長,。

總之,，學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素質(zhì)的自覺行動，不學(xué)法,，就不知道相關(guān)法規(guī)的要求,，就難以維護(hù)學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,。熟知了各種法律法規(guī),，一旦出現(xiàn)了安全事故,，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時,，進(jìn)行妥善處理,。

同時，由于現(xiàn)實(shí)社會的復(fù)雜性,，我們教育工作者學(xué)法、知法,、用法,、_既要堅持原則，又需靈活掌握,。在不違法的前提下，保障學(xué)生健康發(fā)展,，保障學(xué)校健康發(fā)展，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的,。

教師法律法規(guī)心得 教師的法律法規(guī)心得篇四

當(dāng)今社會是一個法制社會,，21世紀(jì)更是一個法制完善的世紀(jì),，學(xué)法、懂法,、守法是每一個公民的必修課程,。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，沒有了法律我們的社會將無法正常的運(yùn)行,，我們的生活秩序?qū)⑹且粓F(tuán)糟,。

我國是一個法制國家,，一直在開展普法宣傳教育活動，努力地提高公民的法律意識,，教育公民自覺守法,，并且學(xué)會使用法律武器維護(hù)自己的利益。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內(nèi)深入的開展,，使得人民群眾逐漸接受了法律意識的培養(yǎng)，并自覺自愿地運(yùn)用法律,。

在我們的日常工作中,，不論是瑣碎的小事還是技術(shù)含量較高的工作，心中必須有桿“秤”,，以此來衡量和指導(dǎo)自己的工作，而法律法規(guī)就是那桿“秤”,。在工作的各個環(huán)節(jié)中,，我們要自覺遵守，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，否則就會失去平衡，失去立場,，甚至犯下錯誤,。不要忽略自己平時的一些小的不良習(xí)慣,，要知道一個小小的細(xì)節(jié)也可能釀成日后的違法行為。

所以,，學(xué)法用法,，我們要從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，從自我做起，時刻牢記法律就在我身邊,。當(dāng)你要過馬路的時候,，一定要走人行橫道線，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，“紅燈停、綠燈行,、黃燈等一等”的規(guī)定要銘記在心,，也許在不經(jīng)意間你就做了一個好公民,，也許在某一瞬間你就違反了法律法規(guī),，這雖然是一件小事，但能充分體現(xiàn)一個公民的基本素質(zhì)和修養(yǎng),。如果人人都能從自己做起,，學(xué)法能知法，知法就能自覺地守法,，有效地運(yùn)用法,，進(jìn)而再去要求他人,，形成全社會人人都來學(xué)法用法，遵紀(jì)守法的大好局面,，那么，我們的社會環(huán)境和社會秩序就會越來越好,，人民群眾就能過上更加幸福美好的生活,，我們的國家就會成為健康、文明,、法治的國家。學(xué)法用法說著容易,，可要真正做到難，需要有較高的法律素質(zhì)和很強(qiáng)的法律意識,。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

“不積跬步無以至千里”,，學(xué)習(xí)也是這樣一個循序漸進(jìn)的過程,，學(xué)習(xí)需要點(diǎn)滴的積累,，學(xué)習(xí)是種子,，積累是陽光和雨水，只有不斷積累才能有收獲的果實(shí),。教師隊伍積極地學(xué)法用法,、宣傳法律,、法規(guī),，對整個社會引領(lǐng)作用也顯而易見,，如對規(guī)范社會秩序,、培育公民品格,、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用,。然而,，在實(shí)際工作生活中,，要充分認(rèn)識到學(xué)法用法的重要意義,，要擺上重要的位置,，使得對法律知識的學(xué)習(xí)基本處于“講起來重要,，做起來次要,，忙起來不要”的境況。學(xué)法是用法的前提,。因此,，我們應(yīng)進(jìn)一步完善形式,、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制,、強(qiáng)化培訓(xùn),、嚴(yán)肅考核,，確保在學(xué)法環(huán)節(jié)上取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

知法,、學(xué)法是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù),，守法,、用法則是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，依法行政,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究更是我們不懈的追求,。我堅信，從我做起,，從身邊的小事做起,，就會離理想的目標(biāo)越來越近,。

我作為一名教師，學(xué)好法律,、用好法律是一件很重要的事情,。尤其是學(xué)好、用好《教師法》,、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規(guī)更是一門必修的科目。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩,。

一,、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,，更應(yīng)學(xué)法,、知法,、守法、用法,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法,、知法、守法,、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中,。

二、教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。教師職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人,，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，要嚴(yán)格要求自己,，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)員樹立起楷模的形象,。

三、教師要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)員,。在教育教學(xué)過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)員，用教師的愛心去化解學(xué)員的逆反心理和對抗情趣,，限度的激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性,。在平時的教育教學(xué)中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)員維護(hù)學(xué)員的合法權(quán)利，做學(xué)員的良師益友,，使學(xué)員在電大這個大家庭中提高自身素質(zhì),。

如果人人都能從自己做起,，學(xué)法用法,，遵守法律，進(jìn)而再去宣傳法律,，那就會形成大家都來學(xué)法用法,，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序,，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活,，我們的國家就會逐步成為健康,、文明、法治的國家,。

總之,，通過學(xué)習(xí),，我對教育法律、法規(guī)有了更深的了解和認(rèn)識,，進(jìn)一步增強(qiáng)了依法履責(zé)的觀念,。相信在今后的具體教育工作中我們?nèi)＝搪毠玫貓猿肿龅揭婪▓?zhí)教,，使電大成為依法治校的典范。

教師法律法規(guī)心得 教師的法律法規(guī)心得篇五

近段時間,，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動,。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益非淺,，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,。為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等。

《教師法》對此給出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。

對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長,。

對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進(jìn)行批評教育,，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

在學(xué)法過程中,，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中,，教師要平等對待學(xué)生,，關(guān)注個體差異，因材施教,。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸,，多了解,，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題,。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo),，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育,。

對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本,。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。