人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

先進典型發(fā)言材料 地名工作典型發(fā)言材料篇一

師德是中華民族十分重視的美德之一。以下是為大家整理的關于xx年師德師風專項整治方案的文章6篇,歡迎品鑒,！第1篇:xx年師德師風專項整治方案為進

虎年是根據中國傳統(tǒng)日歷確定的,，即中國十二生肖中的“虎年”老虎rdquo與十二個地方分支中的陰相對應，虎年是陰,，每十二年被視為一個周期,。以下是為大家整理的關于

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提案是指由組織或協(xié)會編寫的書面文章,，向協(xié)會提出建議或建議協(xié)會成員一起做某事,。以下是為大家整理的關于xx年文明春節(jié)倡議書的文章17篇,歡迎品鑒！第一篇:

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思想報告：從入黨申請?zhí)峤稽h組織時起,，申請人就被納入黨組織的教育,、調查和培訓范圍。以下是為大家整理的關于領導班子意見建議征求表的文章19篇,歡迎品鑒,！【篇1】

以下是為大家整理的關于局xx年以案促改工作開展情況總結匯報的文章3篇,歡迎大家參考查閱,！第1篇:局xx年以案促改工作開展情況總結匯報根據會議安

先進典型發(fā)言材料 地名工作典型發(fā)言材料篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！首先感謝學校領導給我們提供了這樣的一個平臺,，讓我們互相學習，交流經驗,。其實在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經驗,。我作為一名普通的班主任,，談不上有什么經驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家分享,，不足之處，還望多多指教,。

1,、充分利用教師博客，營造和諧的師生關系,，建設共同的精神家園

良好的師生關系,，和諧的人際氛圍是一個優(yōu)秀班集體的標志之一，也是班主任開展工作的重要基礎,。一般情況下學生對老師,，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客,，就改變了這種局面,。我經常將班級日常生活剪影、我寫的一些小文章,、讓我感動的哲理美文等放到博客里和同學們一起分享,，甚至在周末給他們提供一個好玩的小游戲，利用博客全方位展示教師生活,、學習,、工作狀況，向學生打開了通往班主任心靈的一扇窗戶,。教師博客學生讓學生更理解班主任了,，也更信任我了，他們從我的生活歷程中感悟到了許多對自己成長有用的東西,，他們覺得我就是他們最可以信賴的大朋友,。

2、利用班級博客,，建立班級檔案,，擴大班級對外宣傳，增強班級凝聚力,。

3,、通過博客的留言、回復等功能,，架設家校間交流溝通的橋梁,。

在班級博客里，有留言區(qū),。班主任,、學生及學生家長都可以留言或回復,。在沒有班級博客前，家長想要了解孩子的在校的情況,，只能通過有限的幾次家長會或電話,。雖然有校訊通，但由于有字數(shù)的限制,，使用起來不很方便,。有了班級博客，就可以及時了解孩子的情況,，家長與學校的溝通變得更直接,、更頻繁、更方便了,。我想這一點對于低年級來說顯得更為突出,。一年級學生剛入校，行為習慣培養(yǎng)至關重要,。而一年級小朋友年齡小,，語言表達能力還不強，回家轉告家長都可能說不太清楚,。那么，教師對學生提出的要求,，還需要家長積極配合,，通過反復督促、反復多次鞏固才能逐漸形成習慣,。除了校訊通,，班主任還可通過博客告知家長要協(xié)助學校做什么、怎么做等等,，能收到很好的教育效果,。

4、通過博客盡展學生風采,，充分發(fā)揮其激勵導向功能,。

德國教育學家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。”其實,，無論是什么樣的學生都渴望得到老師的肯定和鼓勵,。而班級博客對學生有很好的激勵導向作用。學生的一次進步,、一個善舉,，甚至是一個微笑,，只要班主任善于捕捉，都可以成為表揚激勵的內容,。我建有兩個博客,，一個是大家都知道的，另一個是“機場路小學04丫丫文學社”在這個博客里我除了發(fā)一些文學社輔導的資料供文學社社員課下學習外,，還鼓勵學生把自己的優(yōu)秀習作在博客上發(fā)表,，并相互評價，同學們興致很高,。同時有好多的同學都效仿著辦起了自己的博客,，我也經常瀏覽孩子們的博客，常常把學生寫得好的作文,、片段甚至一個精彩的語句轉帖到我的在博客中,。還有學生的精美的丫丫報、寫得好的作業(yè),、考得好的試卷,、獲得的證書、獎狀等都可以拍下來然后在班級博客上展示,，定期發(fā)一些有關學生評比方面的內容,，如評選出來的先進學生的名單加上照片、先進事跡等,。這些東西放上博客,，相當于在家長、學生間傳閱,，對于學生來說這樣的表揚變得更為神圣,，這比班主任口頭表揚的效果不知要好多少倍。

5,、通過班級博客,，提高家校協(xié)同教育的效果。

先進典型發(fā)言材料 地名工作典型發(fā)言材料篇三

各位領導,，各位老師：

大家好,！

今天我受領導委托，向大家匯報自己的工作,。我匯報的題目是《愛在無聲》,。

我叫劉霞，九九年參加工作,。

今天我坐在這里,，心里很緊張。因為我覺得自己并沒有做出什么成績,，卻得到了領導如此的關注和老師們的厚愛,。思來想去,，總覺得自己做得還很不夠。

下面,，我將自己的工作向大家做簡要匯報,，不當之處，敬請領導和老師們指正,。

九九年,，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業(yè)分配證明和簡單的行李,，來到嵩山初中,。心潮澎湃的我意識到，從此,，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生,，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格,，銳意上進是我的秉性,，我一向不服輸，學,，要求最好,；做，要求最優(yōu),。連我自己也不曾想到,，講臺上下的幾年拼打，依靠領導的指點和同事的幫助,，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓,，讓自己的名字變得越來越響亮,，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán),。

剛到嵩山初中時,，第一感覺是這里地處偏遠，條件并不好,，住進的是低矮昏暗的石頭房子,。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應這種環(huán)境,。端正的工作態(tài)度,，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生,，適應工作,。

我是這樣想的,，也是這樣做的。一開始,，我就以一個大姐姐的身份,，走進了學生中間，與他們零距離交流,。在這個學校,，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校,，由于孩子們從來沒離開過父母,，想家。這個時候我找機會和學生談心,，甚至陪他們一起吃飯,，有時是饅頭加咸菜，有時是干煎餅,。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師,，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣,，孩子們不再想家,，漸漸離不開我。在學生中間,，我找到了感覺,，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起,，走過自己,，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩,。

親和力產生凝聚力,，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我,。當我八月二十九日生日的那天,，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌,，我的眼睛潮濕了,，那堂課更加富有激情，更加投入,，學生們也一樣投入,。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作,，也不辜負領導和老師的厚望,。

每一天,，每一月，每一年都是這樣,，我們師生協(xié)調,，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長,。xx年,，獲全縣優(yōu)質課執(zhí)教教師一等獎。我信心倍增,，在工作中努力再努力,，平日練功，不斷進取,，于xx年獲臨朐縣數(shù)學教學能手稱號,。具體工作中，我深深覺得,，只要有心,、細心、用心,，加上自身的刻苦努力,，一切成功皆有可能。

我工作從不懈怠,，時間幾乎全在學校,，精力只屬于學生。xx年正月十六日我結了婚,，但學校是我真正的家,。敬業(yè)愛崗，以校為家,，住集體宿舍,，和女伴一起，談的是教學,，議的是工作。家庭與生活,，隊伍來講,，總是很遠很淡。

家庭生活是一小部分,，最大的部分是學校教學工作,。xx年，孕期里,，身子越來越不方便,，但我還是堅持以工作為重,，把學校和學生放在最首位。兩個班的數(shù)學課加上班主任,，一天下來,，腰酸腿疼，渾身像散了架,，自己的苦衷只有自己知道,。當時丈夫遠在北京，照顧不上自己,。離家三十多里地,，家人無法關心照顧，一切只能靠自己,。我深知,，只有靠自己的行動，來證明自己的工作態(tài)度和工作能力,，只有優(yōu)秀的工作成績,，才證明自己真正不負大家厚望。我就是這么極不容易地做著初三班主任和任課教師,。這時間內,，我在校的時間最長，和學生交往的最多,。初三學生學習時間緊,，學習壓力大，晚上陪學生上自習,，自習結束學生們不愿離開教室,，我在教室陪著他們，我總是和學生們一起最后離開教室,。對學生的關心到位,，師生才協(xié)調，就是我最勞累的這一年,，我驚喜地取得了優(yōu)異的成績,，兩個班的數(shù)學成績居全鎮(zhèn)榜首，所任班級中考升學率遙遙領先于其它七個班級,。那年,，我因此被評為縣優(yōu)秀教師。

xx年年新學年開始,，我被調到了五井初中,。到崗伊始，我壓力很大，環(huán)境不熟,，學生陌生,。因為領導關注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任,，我感受到了巨大的壓力,。我想，自己應該做個女強人,，就要每一項工作做得比以往更強更好,，不能辜負領導的信任，就毅然接下了兩個班的數(shù)學和一個班的班主任工作,。精力有限,，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒,，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生,。這種情況下，只好統(tǒng)籌兼顧,，女兒讓公婆操心,，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。于是,，我早到校,，晚回家。在校認真上課,，精心批改作業(yè),，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。

我盡早接上家庭網絡,，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯(lián)系,，接受新理念，充分利用教育網絡資源,，不斷充實自己,。

實際工作中，我確實遇到了很多困難,，自己所面對的學生,，情況復雜，與原先管理的學生區(qū)別很大,。班級管理問題多,，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭,，結對幫扶，啟動班級管理有效機制，如選用一周班長,、班主任助理,、文明督察等。有效的梳理,，讓班風及時好轉,，通過師生的共同努力，成績進步很大,。初一的第一次考試,，我所任班級的成績就遙遙領先，平均分超過第二名6分,，與別的班級最大平均分分差超過了15分,。10月又在全鎮(zhèn)數(shù)學抽考中獲獎。這一年,，我有幸被評為五井鎮(zhèn)首屆骨干教師,。

工作，我從不敢不馬虎,。嚴肅認真是我的一貫原則,。我給自己定下遠期目標和近期目標，我希望成為被家長,、學生,、社會承認的好老師，我讓自己從現(xiàn)在做起,，循序漸進,，逐步提高。于是我在本班嘗試改革實驗,，先是做了數(shù)學幾何與代數(shù)有效銜接的實驗,，獲得成功。又配合素質教育,，實驗《師生互位激趣 課堂互動增效》,，與學案教學有機結合，課堂于是有了生機,，群情激昂,，效果比料想的更好。我及時撰文,，兩次新意的工作成果均獲獎勵,，一次獲縣金點子一等獎，第二次獲得濰坊市金點子二等獎,。另外,，我積極參與各種活動，爭取佳績，在上學期末全鎮(zhèn)教師讀書月活動征文中榮獲一等獎,。聯(lián)系自身的班級工作,，我的《我的班主任工作十細節(jié)》在全校征文中受到好評。xx年年1月,，在全鎮(zhèn)元旦教師征文活動中獲優(yōu)秀獎,。xx年，獲全鎮(zhèn)寫字教學初一組指導二等獎,。9月,，被五井鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。xx年年5月,，在全鎮(zhèn)初三數(shù)學校際交流研討活動中,，提供示范課并作研討主講。xx5月我被縣教研室安排在營子初中全縣數(shù)學教學成果展示會上做了題為《互位互助互融促進教學高效》的典型發(fā)言,。近幾年,，我不斷總結教學經驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵,。繼鎮(zhèn)首屆骨干教師之后,，今年又以優(yōu)異成績被評為全縣數(shù)學骨干教師。

初步的成績,，是進一步成功的基礎和動力,。xx年末，我的個人各方面成績得到了領導和老師們的肯定,，實現(xiàn)了中級職稱競崗成功,，成為全鎮(zhèn)最年輕的中級職稱教師。我今年又被評為臨朐縣數(shù)學科學科帶頭人,，成為全縣百名學科帶頭人之一,。本學期末，在學期初重新編班,，學生基礎回落的情況下,，教學成績檢測又獲全鎮(zhèn)第一。今年,，我以全校綜合評價第二名的成績被評為臨朐縣優(yōu)秀教師,。

扎實工作是我永遠的生活內容，優(yōu)異成績是我不懈的工作追求,。我將以已經取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c,，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天,，力爭做一個更加優(yōu)秀的老師,，以報答領導和老師們的信任與關照,。

再次感謝各位領導，感謝所有關心支持和幫助我的老師,！

我的匯報結束了,。

謝謝大家！

先進典型發(fā)言材料 地名工作典型發(fā)言材料篇四

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先進典型發(fā)言材料 地名工作典型發(fā)言材料篇五

xx年人大建議,、政協(xié)提案辦理工作總結

xx年，在市委,、市人大,、市政府、市政協(xié)的領導下,，我局認真貫徹落實上級建議提案辦理工作的指示精神和有關規(guī)定,，本著對人大代表、政協(xié)委員高度負責的精神,，努力提高辦理工作質量,，不斷探索辦理工作的新思路、新方法,，認真辦理,、落實代表建議和委員提案，切實解決人民群眾關心的問題,。今年,，我局承辦的市人大代表和政協(xié)委員建議提案共5件，市人大建議3件,，政協(xié)提案2件?，F(xiàn)將我局xx年建議、提案辦理工作總結如下：

為了不斷提高建議,、提案辦理質量,，今年我局進一步加強了辦理工作規(guī)范化建設，嚴格建議提案辦理程序,。首先是局辦公室收到提案建議后,，明確交辦安排任務，交辦到局機關各處室或局屬單位,，要求這些承辦處室或局屬單位在規(guī)定時間內將答復意見初稿交辦公室匯總,。各承辦處室或局屬單位承辦人在認真分析的基礎上深入基層調查研究,，對能解決的問題立即著手解決；短期內不能解決的,，列出工作計劃,，分步解決。在掌握第一手材料的基礎上,，認真撰寫建議,、提案答復意見。答復意見初稿上交后,，局辦公室進行了認真審核和修改,，為提案建議的辦理提供最大可能的保證；然后在調查了解,、確定方案的基礎上,，由辦公室擬寫書面答復，分管領導審查修改,，報局主要領導審定后,，按統(tǒng)一格式，整理,、核對,、打印，再分發(fā)給提案建議的各位人大代表,、政協(xié)委員及有關部門,。最后，按照辦理工作計劃,，通過電話,、座談、走訪等形式與代表和委員們逐一見面,，進行耐心,、細致、熱情的講解答復,，認真聽取代表和委員的意見和想法,，共同商討解決問題的辦法，得到了各位代表和委員的理解和支持,。確?；緦崿F(xiàn)人大政協(xié)、提案人和承辦單位的“三滿意”,。

建議提案辦理工作最重要的就是要把建議,、提案人好的意見與我們的實際工作結合起來，促進體育事業(yè)的發(fā)展,。為此我們對建議提案中提出的各種問題,，都作了認真的分析和梳理,，組織專人深入調研，使建議提案的辦理更加科學合理,。如在辦理第275號建議《關于進一步拓寬校外活動場所,，豐富未成年人精神文化生活的建議》時，我們積極采納代表意見,，把建議中提出的建議政府繼續(xù)購買公共服務產品,，免費向未成年人開放，整合各大,、中,、小學校體育運動場館資源，在寒暑假期間向未成年人開放的建議與全局的實際工作相結合,。今年的游泳場館免費開放，在去年開放15家游泳場館的基礎上,，將開放的游泳場館增加到39家,，開放時間由40天增加到45天，共接待中小學生551,172人次,，得到了全社會的廣泛好評,，收到了良好的社會影響。又如在辦理第314號提案《關于以長沙為中心,，長株潭聯(lián)合申辦第十三屆全運會的建議》時,，我們及時與省體育局取得聯(lián)系，就提案中提出的問題進行充分的了解,，在這個過程中,，我們得知，目前,，湖南省已批準同意以長株潭兩型社會建設示范區(qū)為主申辦xx年全運會,，并已成立由周強省長任組長，郭開朗任副組長,，16個省部辦和市州主要負責人為成員的申辦領導小組,。并從國家體育總局競技體育司了解到，這樣明確由省政府同意申辦第十三屆全運會的,，湖南省是第一家,，各項申辦程序也即將啟動。在和委員們見面時,，我們將此情況與委員們進行了深入的探討和交流,，得到了委員們的一致滿意。

通過以上的努力辦案工作,，建議和提案答復得到了代表,、委員的認可,，有些已得到了落實或正在按計劃實施中。同時,，我們也清醒地認識到,，我們的工作中也還存在一些不足，我們將進一步發(fā)揚成績,，揚長避短,，糾正不足，力求辦理工作出特色,、出水平,、出成效，推動我局建議,、提案辦理工作再上新臺階,！

銅陵縣政府(辦公室)關于xx年建議提案辦理工作總結的報告市政府辦公室：

xx年，我縣承辦市人大代表建議,、政協(xié)委員提案共23件（其中市人大代表建議9件,，主辦5件，協(xié)辦4件,；市政協(xié)委員提案12件,，主辦、協(xié)辦各6件）,，滾動辦理2件,。在辦理工作中，縣政府高度重視,，采取有力措施,，狠抓工作推進。目前,，11件主辦件已在規(guī)定期限內全部辦復,；10件協(xié)辦意見已全部按時送達主辦單位并報市人大辦、政府辦,、政協(xié)辦,；2件重點滾動辦理件已按時再答復；建議提案所提問題已經解決的有7件,，占,；建議提案所提問題正在解決或已列入計劃逐步解決的有6件，占,；與代表,、委員見面率、滿意或基本滿意率均達100%?，F(xiàn)將辦理工作總結如下：

一,、主要做法

⒈高度重視,，強化對辦理工作的領導?？h政府終始把建議提案辦理作為促進全局工作的強大動力,、作為了解社情民意的重要渠道、作為檢查工作的一面鏡子,，堅持領導審簽等制度,，并召開政府常務會議確定18件重點建議提案由政府主要領導和分管領導領銜辦理；縣政府領導還親自召開專題會議,、開展專題調研,、走訪代表委員等40多次?？h屬各承辦單位也緊跟縣政府的部署安排,，建立健全領銜辦理制、分工負責制,、限時辦結制和責任追究制,，真正做到了思想上有位臵、日程上有安排,、措施上有明確、人員上有保證,，確保辦理工作向縱深發(fā)展,。

⒉創(chuàng)新機制，強化對辦理工作的推動,。一是將建議提案辦理工作與日常工作布臵安排,、與重點工程建設及民生工程的實施緊密結合，推進辦理工作常態(tài)化,；二是探索試行“五制”（即：掛牌消號制,、領銜辦理制、督查推進制,、滾動辦理制,、考核獎懲制）推動建議提案辦理工作；三是落實建議提案辦理工作信息報送制度,，創(chuàng)辦了《建議提案信息專報》,，已被市政府辦采用信息11條。同時利用報刊,、廣播電視等媒體,，加大對建議提案辦理工作的宣傳；四是督促承辦單位踐行承諾,，由縣政府督查室實行跟蹤問效,，并將建議提案辦理工作納入共性目標,，實行年度目標考核。這些,，不僅提高了辦理工作水平,，而且保障了辦理工作質量。

⒊注重過程,，強化對辦理工作的溝通,。各承辦單位按照縣政府的要求，認真學習和借鑒縣民政部門“三次溝通”的經驗做法,，變“文來文往”為“人來人往”,，主動加強與代表委員的溝通和聯(lián)系。即：辦理前,，了解他們的真實意圖,；辦理中，共同會商辦理落實的方法和途徑,；辦復前,，征求他們對辦理工作的意見。溝通與交流不僅贏得代表委員的滿意度,，更贏得了他們對政府工作的關心,、理解和支持。今年的見面率,、滿意或基本滿意率均為100%,。

二、辦理工作成效

㈠所提問題已經解決的有7件

⒈徐應芬代表在市十四屆人大三次會議上提出“關于解決縣棉科所和縣示范農場范圍內的河道清淤”的建議（被市政府辦確定為重點滾動辦理件）,。我縣在xx年辦理答復的基礎上,，加大踐諾力度，將代表所提問題納入xx年度內河清淤工程,，于當年底組織實施,，投入資金5萬元，清淤溝渠560米,，清淤土方5000立方米,。該工程已于xx年3月份竣工并通過驗收，已發(fā)揮效益,。

⒉郜四羊等代表提出“關于完善村級道路,，促進農業(yè)發(fā)展”的建議。西聯(lián)鄉(xiāng)已投入15萬元于xx年6月底前完成了該路段路基硬化,；縣xxx門將該路段列入今年建設計劃,，也于8月中旬完成招投標，現(xiàn)已開工建設，年內可竣工交付使用,。

3.徐懷成委員提出“關于修筑銅陵縣西聯(lián)鄉(xiāng)興橋村墩上郜村公路”的提案,。西聯(lián)鄉(xiāng)多方籌資對該路段路基進行填充和硬化，縣xxx門自籌資金,，將該路段列入今年建設計劃,，8月中旬完成招投標，現(xiàn)已開工建設,，年內竣工并交付使用,。

⒋王曉斌委員提出的“解決順安河東岸學生就近上學問題，確保學生渡運安全”的提案,。為徹底解決順安河沿線學生渡運安全問題,，我縣在實地勘察和可行性研究的基礎上決定，結合民生工程在鐘倉東城村和流潭水滸村結合部新建一所完小,，徹底解決順安河東岸學生渡河上學安全隱患問題,，實行就地就近上學。該項目已開工建設,，工程進展順利,，年內可竣工?？h政府還責成縣教體局,、交通局等部門加強渡口安全監(jiān)管，學校加強對學生的安全教育并堅持教師接送制度,，采取有效措施,，確保過渡時期學生渡運安全問題。

⒌成光等代表提出“關于進一步加強新橋河河道環(huán)境治理”的建議,。去冬今春，我縣已投入萬元,，將新橋河上游公里河段的清淤納入民生工程組織實施,，今年汛前竣工投入使用，并積極探索建立長效管理機制,，發(fā)揮其效益,；xx年3月，我縣委托省水電勘測設計院編制完成了《銅陵縣順安河東一支叉（新橋河）整治工程初步設計》方案,，治理方案內容包括河道疏浚,、堤防加固、修建穿堤建筑物等,，概算總投資3000萬元,。該項目已上報省水利廳，有望xx年列入國家中小河流整治計劃。今年以來,，我縣已在新橋河流域對選礦企業(yè)明查5次,、暗訪10余次，加大超標排放處罰力度,，使新橋河流域的污染源基本得到有效控制,。此外，我縣以爭創(chuàng)全省第二屆文明縣城為契機,，加強對新橋河沿途單位及居民的環(huán)保宣傳和市容監(jiān)管,，增強他們的衛(wèi)生和環(huán)保意識；建設垃圾中轉站和垃圾池,，各村都聘請了衛(wèi)生保潔員,，逐步建立衛(wèi)生保潔長效機制，切實改善新橋河沿岸衛(wèi)生環(huán)境,。

⒍陳錫玉委員提出“盡快解決汀洲渡口問題”的提案,。我縣已將汀洲渡口標準化建設納入今年民生工程組織實施。概算投入618萬元,，其中投入100萬元新增1艘客渡船,；投入518萬元用于碼頭道路、停車場地進行硬化和候船室建設,。目前,，船舶打造及建設工程進展較快，年內可全部交付使用,。

⒎張春美等代表提出“關于要求對老洲鄉(xiāng)四道渡口標準化建設”的建議,。年初，縣政府就將老洲四道渡口標準化建設全部納入民生工程組織實施,。今年5月,，老洲鄉(xiāng)光輝、成德,、和平3道渡口標準化建設全面開工,，前階段受主汛期長江高水位影響，停工2個多月,，現(xiàn)已恢復施工,，并搶抓工程進度，確保年內投入使用,。老洲鄉(xiāng)車渡口城關碼頭標準化建設,，因市長江岸線整體規(guī)劃至今沒有出臺，移址重建具體位臵沒有確定,，導致該工程至今不能開工,。我縣將進一步加強與市有關部門對接協(xié)調,，爭取早日開工建設。

㈡所提問題正在解決或列入計劃逐步解決的有6件

先進典型發(fā)言材料 地名工作典型發(fā)言材料篇六

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好!

走上臺來,，我自己的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫,，心發(fā)慌,。說句心里話，黃老師讓我在本次研討會上發(fā)言,，我自己是心里滿是慚愧,。雖然本人從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同,，課程改革不斷深化,，總覺得實用的教學經驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,，下面我自己就來談談我教這屆學生的具體做法和心得體會,。但我有兩個目的，一是拋磚引玉,，二是不當之處懇請各位老師批評指正,。

我本人的這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：

我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”,。所以,，我很注重自身語文素養(yǎng)的提高。簡言之,，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”,。

1、不要浪費時間,。時間是構成我們生命的材料,，單從這一點上來說我們就應該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來,。但我卻做到了每天讀幾篇文章,，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣,。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水,。

2,、不要浪費失敗。別人看重成功,，我則看重失敗,。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和現(xiàn)在,，但失敗卻代表著自己的不足,，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來。所以,，我提醒自己“別浪費失敗”,。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措,。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘,。這一點，相信同仁們比我做得好,，我就不在這里多贅述了,。

大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績,。大話美言咱這里不談了,，道理誰都懂，具體操作最重要,。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù),。我抓學生的經驗只有十二個字，乃是“關心全體學生,，關注幾個學生,。”“關心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生,，我們知道人心都是肉長的,，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”,。為此,，只要我們關心全體學生，公平公正的對待每一個學生,，學生就會喜歡我們的,。

愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文,。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力,，還怕語文學不好嗎?再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學科的領頭雁,。有了優(yōu)秀生,，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關心全體,，關注個別”,，方法應因人而異,，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”,。

多年的教學使我自己體驗出了：剛是一種威儀,，一種自信，一種力量,，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂,，一種寬容，一種真愛,，一種魅力,。多年抓學生經驗告訴我，人無剛則不能自強,，不能自強則不能成功;人無柔則沒有親和力,，沒有親和力則會陷入孤立。所以,，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟,，該“柔”時則不能心狠，總之,，應做到“愛而有度,，嚴而有格”。

課堂教學,，就是提高學生語文素養(yǎng)的主陣地,。我們的語文教學要立足課堂，立足文本,，著眼于從一個個標點,、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界,，與此同時構建或更新學生的人文世界,。在我的具體教學中做到了“四簡”：

1、要有一個非常簡明的教學目標,。一節(jié)課就45分鐘,，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標簡明,，師生課堂上集中兵力,，打殲滅戰(zhàn)，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受,。

2,、簡約的教學內容。我們都知道語文學科具有人文性與工具性的特點,。拿過一篇課文,，需要我們教師確定教學內容，我自己就從中提取最具語文價值的部分,，并且積極主動地支付自己的語文教學經驗庫存,，然后形成符合學情的簡約的教學設想。

3,、簡化的教學過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰,、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書思考過程,，但每單元我都要求自己精講兩篇課文,。在這個過程中，我為學生觸摸語言,、探究文本鋪路架橋,，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動思考,、積極探究,、對話分享的課堂情境中，學習著語文,，享受著語文,。

4、簡便的教學手段,。不怕老師們笑話,，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用,，不是條件不具備,，而是覺得用它弊大于利。

總之,，語文教學不是灌輸?shù)?，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景,，教師,、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”,，在學生和文本沒有相識之前,，教師要多做引領、促合工作,，一旦他們相識相近了,，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去,，就成了第三者了!實質上就是“老師調動,，學生發(fā)揮,。”

讀書,，是生命中一道美麗的風景,。在學生上初中的時候我就讓學生背熟了宋代著名理學家朱熹的《觀書》“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,，問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！弊寣W生明白“觀書”猶如欣賞一道亮麗的風景,，讀書能使人才思敏捷，新水長流,。然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學生聽,，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每一學期必買兩本名著進行閱讀,。

我們的語文難抓就難在這里了,，當學生課下讀不讀，我們沒法檢查,。所以我又讓“寫”,。因為，讀書是吸入寫作是輸出嘛,。寫在紙上的我們可以檢查,，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養(yǎng)了學生做一個生活中的有心人,。我把全班學生四人一小組分開,，然后讓學生寫循環(huán)日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本,，每人每周寫一篇,，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱,，按字數(shù)和質量打分,，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞篇和點讀篇,，評出“周寫明星”,。

學生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優(yōu)就會管制著組員認真寫;學生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后,。這樣,，寫作文成了學生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過,，我們班涌現(xiàn)出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家,。我不是夸，我的學生的考場作文不一定得高分,，但讓他們寫生活隨筆的話,，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。現(xiàn)在我的語文循環(huán)日記停了,，因為我每周的“中考一練”占去了我三節(jié)課，初三的課程太緊了,，再加上日記是打基礎的,，到現(xiàn)在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一篇中考作文,。我認為這樣比較有利于中考,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,。”“不積小流,，無以成江河,。”“天才在于積累”,。而我經常對學生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣,，而且在這個過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識,。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,，也是一個非常必要的過程。