我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師讀書筆記心得體會小學(xué)教師師德筆記心得體會篇一

近十年擔(dān)任班主任工作,，作為一個班級的管理者,，面對繁多，復(fù)雜的班級管理工作，漸漸固惑和迷惘,，但最近閱讀了《班主任工作優(yōu)秀案例》這本書，確實令我獲益良多。

這本書理論結(jié)合實際，以典型的案例揭示了深刻的教育道理,，同時以獨特的視角進(jìn)行了專業(yè)的點評，確實為我們班主任自身水平的提高提供了實踐依據(jù),。書中所有案例里,，班主任工作的成功之處，我有兩點最深切的體會,。

首先是“愛”,。書中提到“對學(xué)生的嚴(yán)格要求應(yīng)該是嚴(yán)出于愛?！耙环謬?yán)格之水,，要加九分感情之蜜能釀成甘露?！边@一點我感受特別深,，愛學(xué)生才是班主任順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。因為愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和情感最好的手段,，我們應(yīng)該放下所謂的尊嚴(yán)和架子，去重視學(xué)生和平等對待學(xué)生,，以無限的愛心去感化學(xué)生,，讓學(xué)生處處感受到關(guān)心和呵護(hù)，這樣他們才會打開心扉,，及時地接受班主任的點拔和引導(dǎo),。

其次，就是對學(xué)生要寬容,。書中提到“教師要以學(xué)生的角色為自我聯(lián)”,，將心比心設(shè)身處地為學(xué)生著想，當(dāng)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活以及心理發(fā)展等方面產(chǎn)生困惑，困難,，苦悶的時候,，都需要班主任的理解。是啊,，人非圣賢,，孰能無過?更可況是小學(xué)生呢!學(xué)生的個體差異是非常明顯的，正所謂“人無完人,，金無足赤 ”,，學(xué)生犯錯是在所難免的，可是有的教師容不下犯錯的學(xué)生，一旦學(xué)生犯錯誤,，要么訓(xùn),，要么罰站，更甚者大罵出口,，我想這對學(xué)生的教育是極為不利的,，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒，使班級管理工作難以順利進(jìn)行,。

總之班主任的工作是細(xì)心的,，無形的，又是長期的,，所以說愛+寬容是班主任開始工作所必須擁有的兩種態(tài)度,。

小學(xué)教師讀書筆記心得體會小學(xué)教師師德筆記心得體會篇二

作為一名一線的小學(xué)教師，在30多年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師、對學(xué)生的沖擊,，同時也存在一定的困惑,。

“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不放棄,，絕不放棄。讓我們用專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄,。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色！

教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生,，開發(fā)每個學(xué)生的潛能,，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值,，并提升這種價值,，這才是真正的教育、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所,。當(dāng)然,，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛,，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo),，或拋磚引玉，或移花接木,，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維,、發(fā)散思維,，才能左右逢源，化險為夷,。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā),，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉,。

有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，我覺得不對,，在信息爆炸的時代,，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代,，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實,、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文,、下曉地理,，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來,，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系，迅速地切入正題,。

讀書的生活是精彩的,、高尚的、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書,，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展,。

小學(xué)教師讀書筆記心得體會小學(xué)教師師德筆記心得體會篇三

小學(xué)教師讀書筆記-小學(xué)教師讀書筆

記摘抄

【小學(xué)教師讀書筆記摘抄：給教師的建議】

1.我堅定地認(rèn)為,，青少年中間發(fā)生的那些日益使社會感到不安的不良現(xiàn)象——酗酒、流氓行為,、毫無意義地浪費時間等,，產(chǎn)生這些東西的最重要的原因，就在于學(xué)生在上學(xué)時代里,，他們的智力興趣就很狹窄和空虛,，而在畢業(yè)之后,，這種精神生活的空虛、狹窄和局限性就更加嚴(yán)重起來了?，F(xiàn)代人的生活每日每時都涉及到他的生存的最精細(xì),、最敏感的一些領(lǐng)域,，這就要求他在這些領(lǐng)域里受到經(jīng)常的,、最細(xì)心的教育，這種教育

常常是采用最精細(xì)的手段——好的書籍,、音樂,、美術(shù)來進(jìn)行的。小學(xué)教師讀書筆記如果在人的整個一生中沒有堅持進(jìn)行這種細(xì)致的理智的情感的教育,，那么任何對于酗酒,、流氓行為、違法現(xiàn)象的斗爭手段都將無濟(jì)于事,。但學(xué)校畢業(yè)后的教育主要是自我教育,。只有當(dāng)一個人在上學(xué)時代里就愛上書籍，學(xué)會從書籍里認(rèn)識周圍世界和認(rèn)識自己的時候,，他在畢業(yè)后的自我教育才有可能。如果在學(xué)校年代里沒有打下這個自我教育的基礎(chǔ),，如果一個人在走出校門后不知閱讀為何物,，或者只局限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?，他就會到那種毫無人性的地方去尋找刺激性的享受,。如果一個青年工人不能每天在業(yè)余時間里，面對一本好書坐上兩三個小時,，那我就無法設(shè)想他的精神生活是完美的,。如果在青年中間出現(xiàn)一批熱愛書籍,，把讀書看得比從事其他(業(yè)余)活動都更加重要的怪人,，那么，那些用其他的,、似乎是強(qiáng)有力的手段也無法對

付的問題就會逐漸消失。

2.只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育,。教育的核心，就其本質(zhì)來說,，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民,，是父母的好兒女,，是一個有著高尚的志趣、激情和不斷取得進(jìn)步的完美的人,。

3.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉,。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心,。

4.只有像監(jiān)工那樣有著一顆冷酷無情的心的人，他才會在給小學(xué)生打兩分的時候,，心里希望不懂教育學(xué)的家長對孩子采取粗暴的懲罰辦法,。我建議你，年輕的朋友：要像愛護(hù)最寶貴的財富一樣愛護(hù)兒童對你的信任這朵最嬌嫩的花兒,。它很容易被摧折,，被曬枯，被不信

小學(xué)教師讀書筆記心得體會小學(xué)教師師德筆記心得體會篇四

劉良華教授在《教師應(yīng)具備哪些教學(xué)智慧》里的授業(yè)部分提到學(xué)生迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是網(wǎng)絡(luò)游戲能及時反饋,，讓學(xué)生從游戲的過程中感受到一種成就感,，不斷讓學(xué)生看到下一步的期望。他的這個觀點對我觸動很大,，也使我反思：作為教師,，我們應(yīng)如何做到及時反饋，提高課堂的有效性,？接下來我就這一問題談?wù)勛晕业目捶ā?/p>

首先,，教師要及時批改學(xué)生的作業(yè)、作文,、試卷,，給他們一個評價。正如劉教授在書中提到的：經(jīng)過這種及時的反饋,，能夠幫忙他們及時反思自我做對,、做錯的原因，讓他們從中受到啟發(fā),、體驗到成功的喜悅,，從而不斷地激起他們學(xué)習(xí)的興趣、熱情,，推動他們朝一個又一個更高的目標(biāo)前進(jìn),。

其次,，教師要會問課。很多教師在每次教學(xué)后也有過問課,，問自我上課有哪些不足,，哪些地方處理得比較滿意，問問同事對自我上課的意見,，想要經(jīng)過這樣的問課,，來改正自我的教學(xué)，以求精益求精,。但我認(rèn)為單在課后問,、單向自我及同行問是不夠的,，我們應(yīng)“課前問,、課中問、課后問”,，應(yīng)問學(xué)生,。

1、課前教師要問自我“教什么,？”“怎樣教,？”“為什么這樣上課？”“應(yīng)當(dāng)怎樣上好這堂課,？”“這樣上是不是體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本,？”“可能會有哪些突發(fā)性事件，該如何調(diào)控,？”如此等等,，經(jīng)過這樣問課，我們就能夠明白自我要給學(xué)生一個怎樣樣的課堂,，應(yīng)當(dāng)怎樣上這堂課,，如何科合理地使用教材。

2,、課中教師要不斷問自我：我實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了嗎,？我控制教學(xué)節(jié)奏了嗎？我處理好突發(fā)事件了嗎,？教師只要在課堂上學(xué)會了“捫心自問”,，就能夠適當(dāng)調(diào)整難度和節(jié)奏，游刃有余地調(diào)整課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，讓課堂教學(xué)隨時并發(fā)出智慧的火花，充滿生機(jī)和活力,。我覺得自我在這一點做得不夠,，今后我應(yīng)加倍努力,。

3、課后教師要及時反省,、反思本節(jié)課的效果,，不斷詢問自我：語言精彩生動嗎？讓知識走進(jìn)課堂了嗎,？教學(xué)效果達(dá)成了嗎,？學(xué)生從這節(jié)課學(xué)到了什么？遇到了什么問題,？構(gòu)成了哪些本事,？這節(jié)課的成功之處和敗筆之處在哪里？對于成功之處,，我們要及時捕捉瞬間的靈感,，抓住智慧的火花，以構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格,，提高教師的課堂教學(xué),；對于敗筆之處，我們要認(rèn)真思考,、回顧,、梳理，并對其做深刻的反思,、探究,，尋找補救和改善措施。

4,、問學(xué)生就是在下課后不要急著走,，找?guī)讉€學(xué)生聊聊，向他們詢問從課堂中學(xué)到了什么,，教師準(zhǔn)備是否充分,，課堂感覺如何，還有什么樣的問題以及期望教師以后怎樣上課,。經(jīng)過向?qū)W生求教,，下一步該怎樣做，教師的心里就有譜了,。

我認(rèn)為只要教師能及時給予學(xué)生正確的評價,，能把問課當(dāng)成習(xí)慣，教師就能夠營造出一個親切,、和諧,、生機(jī)勃勃的課堂，課堂就會成為學(xué)生喜歡的陣地，課堂的有效性也就提高了,。

小學(xué)教師讀書筆記心得體會小學(xué)教師師德筆記心得體會篇五

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、道德素質(zhì)高的教師隊伍,，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局文件精神,，我校對 照“守師德,，正教風(fēng)，樹形象”教育活動第四階段的要求,，精心組織,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師熱愛教育,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責(zé)任 感,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，收到了預(yù)期的成效,，現(xiàn)將第四階段活動開展情況總結(jié)報告如下,。

在學(xué)習(xí)教 育的最后階段中，學(xué)校再次召開了教師大會,，組織全體教師學(xué)習(xí)了縣里七部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神,，要求教師作為有文化、有知識的代表,，要始終保持高尚的道德情 操,、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;組織觀看了縣教育局配套下發(fā)的光盤《愛的教育》和《一切為了學(xué)生》師德報告會錄像等學(xué)習(xí)資料，同時還要求教師以年 級組為單位,，集中進(jìn)行討論,，并寫出1500字左右的觀后感;要求學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)教師的觀后感辦一期高質(zhì)量的“守師德，正教風(fēng),，樹形象”教育活動?？Ｍㄟ^ 一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的開展,，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,，進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教,，為人師表的自覺性和使命感,。

在開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動中,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德典型。先是各年級組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選,，再次學(xué)?！笆貛煹拢田L(fēng),，樹 形象”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報,。通過嚴(yán)格、公正的篩選,，學(xué)校向林教師被評為師德教育活動“先進(jìn)個人”,，葉明秋教師被評為“優(yōu)秀青年教師”，張愛華教師被 評為“教育教學(xué)女能手”,。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí),，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

師德教育是一個系統(tǒng)工程,。為深入扎實地做好這項工作,，我校重點完善了《苗市民中行政值周、教師崗位職責(zé)》,、《苗市民中教學(xué)常規(guī)制度》,、《苗市民中年末教師 考核評比細(xì)則》、《苗市民中班級管理獎懲辦法》,、《苗市民中班級公物管理條例》,、《苗市民中教師行為十不準(zhǔn)》、《苗市民中學(xué)生食堂衛(wèi)生安全管理體制》等制 度,。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實效性,，我校采取了在學(xué)校明顯的地方設(shè)立了意見箱，向?qū)W生,、家長印發(fā)問卷調(diào)查,、開座談會,、個別交流等形式,，發(fā)動學(xué)生評師德、家長 評師德,、社會評師德。通過開展“守師德,，正教風(fēng),，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善,，加強(qiáng)過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證 師德建設(shè)確有成效,。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平,，以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù),，為苗市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服 務(wù),。

作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,，要做一個讓 學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里 學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接 近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所 以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只 能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。 因為這力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在經(jīng) 過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。 相互學(xué)習(xí),、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身 份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘 的,。

在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的 影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所 有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問 題。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定 要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言 它，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。