學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

科研工作心得體會(huì)篇一

回顧一學(xué)期來的工作,，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果,，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,，上下一心，迎難而上,，銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破,。

一,、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí),。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

工作總結(jié)

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

4,、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，要提高提問的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置多級(jí)問題,，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對(duì)性,，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維。

5,、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí),。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

6、做好測(cè)試結(jié)果的分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語,、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,，把成績(jī)通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對(duì)問題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對(duì)期前,、期中,、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對(duì)每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,。

(三)加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

7、本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

(四)其它

8,、以賽促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū),、市、省,、全國(guó)各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng);陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng),、全國(guó)三等獎(jiǎng);電子書包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)一個(gè),，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè); 科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè);數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè),。教師以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

9、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五,、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè),。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動(dòng)性,，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

二、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)

(project-based learning, pbl),，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字,、圖形、視頻,、動(dòng)畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí),，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng),。

2,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例,、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議,，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒,。

3,、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí),、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索,。

4、一二一課堂教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識(shí)地運(yùn)用。

5,、下學(xué)期,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué),，了解一線教師的教學(xué)水平,、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策,。

6,、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽,，以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性,。

8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng),。開展師生同共同精讀一本書活動(dòng),，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題,，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率。

9,、根據(jù)課堂教學(xué)需要,，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》,、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課聽課評(píng)價(jià)表》,、《欠交作業(yè)通知書》等,，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

10,、做好前測(cè)工作,，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測(cè)試,，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題,，出好后提交到朱越強(qiáng),命名為(年級(jí)+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷,。難度,、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級(jí)語文調(diào)整出題策略)。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)工作總結(jié),。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé),、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì),、按量、按時(shí)地完成,，本次測(cè)試由科長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。

科研工作心得體會(huì)篇二

把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展,，醫(yī)療系統(tǒng)的精神文明建設(shè)遇到了前所未有的 挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。人們不僅抱怨“看病就醫(yī)難”，而且對(duì)那些態(tài)度生硬,，吃,、拿、卡,、要等醫(yī)風(fēng) 不正,、醫(yī)德不好的現(xiàn)象表示了強(qiáng)烈不滿。我們通過調(diào)查分析認(rèn)為,，惠僑科總的來說醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 是好的,，但仍存在一些不良現(xiàn)象和苗頭。為此,，我們把搞好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育作為惠僑科全面建 設(shè)中的基礎(chǔ)工程,，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)抓好。

——實(shí)施醫(yī)學(xué)倫理教育,，增強(qiáng)做合格醫(yī)務(wù)工作者的使命感,。針對(duì)一些同志醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)不 足、醫(yī)德理論欠缺的實(shí)際,，我們發(fā)動(dòng)大家收集整理古今中外有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的名言,，組織大家 逐條學(xué)習(xí);請(qǐng)德高望重的老專家介紹中外醫(yī)德的起源和發(fā)展，宣講醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)特點(diǎn)和 職業(yè)規(guī)范,。介紹自己在長(zhǎng)期的實(shí)踐中進(jìn)行醫(yī)德修養(yǎng)的體會(huì);開展重溫“從醫(yī)誓言”和回顧“ 穿上白大褂的第一天”活動(dòng),，使大家自覺做合格的醫(yī)務(wù)工作者,。

——實(shí)施宗旨教育，增強(qiáng)全心全意為患者服務(wù)的責(zé)任感,。我們重點(diǎn)引導(dǎo)大家弄清社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的醫(yī)患關(guān)系,，使大家認(rèn)識(shí)到，在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域,，病人處于被動(dòng)地位,，醫(yī)務(wù)人員 處于主動(dòng)地位;必須切實(shí)糾正和克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不能講全心全意為人民服務(wù)的錯(cuò)誤思想，樹 立效益與宗旨相統(tǒng)一的醫(yī)德觀,，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，讓老百姓看得上病、看得 起病,、看得好病,。

——實(shí)施傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)職業(yè)自豪感,。我們經(jīng)常組織醫(yī)務(wù)人員講傳統(tǒng),、憶傳統(tǒng)，使大家懂得 ,，救死扶傷,，實(shí)行革命的人道主義,、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任,，對(duì)傷病員極端熱忱，對(duì)技術(shù)精益求 精,，面向部隊(duì),、面向基層,，為兵服務(wù)，艱苦奮斗,，無私奉獻(xiàn),，正是具有我軍衛(wèi)生工作特色的 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，是我軍衛(wèi)生工作光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的集中體現(xiàn),。作為醫(yī)務(wù)工作者,，應(yīng)該為所從 事的職業(yè)感到自豪，珍惜廣大患者的信任,。

——實(shí)施“窗口”教育,，增強(qiáng)文明行醫(yī)、廉潔行醫(yī)的緊迫感,。我們從衛(wèi)生行業(yè)作為社會(huì)主義 精神文明建設(shè)的“窗口”的地位和特點(diǎn)出發(fā),，對(duì)照《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范》，不間斷地組織醫(yī) 務(wù)人員開展“四查四看”的揭短亮丑活動(dòng),，即查服務(wù)思想,，看全心全意為患者服務(wù)的宗旨樹 得牢不牢;查服務(wù)技術(shù),，看是否精益求精;查服務(wù)態(tài)度，看有無生,、冷,、硬、頂現(xiàn)象,，查服 務(wù)態(tài)度,，看有無以醫(yī)謀私、吃請(qǐng)受禮現(xiàn)象,。將查出的問題及時(shí)處理并向全體人員通報(bào),。同時(shí) ，開展“微笑在病房”,，“假如我是病人”,，“讓白求恩、趙雪芳精神在醫(yī)護(hù)崗位上閃光” 等活動(dòng),，不斷提高文明行醫(yī),、廉潔行醫(yī)的自覺性。

通過醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，惠僑科醫(yī)務(wù)人員的精神面貌發(fā)生了很大變化,，好人好事層出不窮,。該科 常年危重病人多,、手術(shù)病人多、臥床病人多,，在“一切為病人”的口號(hào)下,，大家超負(fù)荷工作 ，毫無怨言,。為了照顧危重病人,，有的醫(yī)生護(hù)士連續(xù)上幾十個(gè)夜班。家住院外的同志,，有時(shí) 為了搶救危重病人,，半夜打出租車也要趕到醫(yī)院。對(duì)患者,，不論是有錢的老板,，還是窮困的 打工仔，一視同仁,。有的在護(hù)理精神病人時(shí),，無端受到打罵，依然面帶微笑,，勸慰,、關(guān)心病 人,。有的病人經(jīng)濟(jì)上有困難，醫(yī)務(wù)人員就慷慨解囊,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，20年來，工作人員共向病人捐 款13萬元,。大家身在都市,，心系基層。廣州軍區(qū)某特種兵大隊(duì)的指戰(zhàn)員訓(xùn)練強(qiáng)度大,，患腰腿 痛的多,，由于遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，看病不方便,?；輧S科醫(yī)務(wù)人員自己組織起來，利用周末時(shí)間,，為他 們送醫(yī)送藥,。被__授予“喀喇昆侖模范醫(yī)療站”榮譽(yù)稱號(hào)的蘭州軍區(qū)三十營(yíng)房醫(yī)療站 ，是全軍條件最艱苦的醫(yī)療站之一,。1996年,，惠僑科組織醫(yī)療隊(duì)，克服重重困難,，與該站的 醫(yī)護(hù)人員一起登上海拔5800米的全軍最高哨卡——“神仙灣鋼鐵哨卡”,，為官兵查體看病。 有的高山反應(yīng)暈倒了,，醒來后又投入工作,，使哨卡的官兵深受感動(dòng)。

推行強(qiáng)有力的監(jiān)控機(jī)制

加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),，既要加強(qiáng)思想教育,，又要有嚴(yán)格合理的規(guī)章制度的保證。這些年來,，我 們推行并依靠三個(gè)有效的監(jiān)控機(jī)制,，使惠僑科的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

靠健全的約束機(jī)制規(guī)范形象,。針對(duì)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)道德方面出現(xiàn)的新情況和 糾正行業(yè)不正之風(fēng)的要求，我們引導(dǎo)惠僑科廣泛討論,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，制定了以“十要八不準(zhǔn)” 為核心的職業(yè)道德規(guī)范和文明行醫(yī)實(shí)施細(xì)則，并力求體現(xiàn)“三性”：一是系統(tǒng)性,。對(duì)臨床醫(yī) 療科室和醫(yī)技輔助科室,，都規(guī)定了相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施;對(duì)醫(yī)生,、護(hù)士和護(hù)理員，也制定了 廉潔行醫(yī)守則,。二是具體性,，盡量細(xì)化量化有關(guān)規(guī)定。如關(guān)于禁止收受紅包問題,，規(guī)定收受 紅包100元以下者,，通報(bào)批評(píng)，扣發(fā)勞務(wù)補(bǔ)貼3個(gè)月;金額超過100元給予行政警告處分,，扣 發(fā)勞務(wù)補(bǔ)貼6個(gè)月;凡以醫(yī)謀私,，向病人暗示、索要紅包者,，則加倍處罰,。三是可操作性。 制定了易于實(shí)施的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)辦法,，把科室和個(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的表現(xiàn)按照100分的目標(biāo),， 分為“好、較好,、一般,、較差、差”五等,，逐條考評(píng),，綜合打分。

靠嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制維護(hù)形象,。主要做到“三個(gè)結(jié)合”：一是黨內(nèi)監(jiān)督與黨外監(jiān)督結(jié)合,。我們 指導(dǎo)惠僑科黨總支把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為黨總支,、支部建設(shè)的目標(biāo)管理之一,，幫助其制定了《 黨員干部廉政建設(shè)的20條規(guī)定》;把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為黨內(nèi)民主生活會(huì)的主要內(nèi)容，黨總支 堅(jiān)持每季度,、黨支部堅(jiān)持每月進(jìn)行一次對(duì)照檢查;發(fā)動(dòng)黨外群眾評(píng)議打分,，提出批評(píng)意見， 促使黨員醫(yī)務(wù)工作者帶頭廉潔行醫(yī),。二是領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合,。一方面，醫(yī)院和惠僑 科領(lǐng)導(dǎo)每周查房一次,，并分別到科室參加黨支部大會(huì),、黨小組生活會(huì)，了解情況;另一方面 ,，每月召開一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)形勢(shì)分析會(huì),，在門診部,、住院事務(wù)處設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話,，定期 召開傷病員座談會(huì),，發(fā)放“住院病人問卷調(diào)查表”，多方面,、多渠道聽取病人的意見,。三是 院內(nèi)監(jiān)督與院外社會(huì)化監(jiān)督相結(jié)合。在搞好院內(nèi)監(jiān)督的同時(shí),，建立了社會(huì)化監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),，先后 聘請(qǐng)新聞?dòng)浾摺Ⅰv地政府工作人員,、有醫(yī)療合同的企業(yè)職工,、離退休人員等各方面、各階層 的代表53人做監(jiān)督員,，請(qǐng)他們定期填寫“監(jiān)督評(píng)議卡”,，適時(shí)召開監(jiān)督員座談會(huì)，使監(jiān)督工 作實(shí)打?qū)崱?/p>

靠有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制完善形象,。我們把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的表現(xiàn)作為評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的重要內(nèi)容,，作為晉職晉 級(jí)和立功受獎(jiǎng)的重要條件，作為超額勞務(wù)補(bǔ)貼發(fā)放的重要依據(jù),，并堅(jiān)決實(shí)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)“一票 否決制”,。先后對(duì)3起違反規(guī)定收受紅包、接受禮物的事件進(jìn)行了嚴(yán)肅查處,，分別給予罰款 ,、延緩晉級(jí)和通報(bào)批評(píng)，收到了“處理一件,、教育一片”的效果,。

建立適應(yīng)新形勢(shì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求的激勵(lì)模式

在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)中，教育是基礎(chǔ),，監(jiān)控機(jī)制是保證,，而激勵(lì)模式也是不可缺少的動(dòng)力 。這些年來,，我們針對(duì)人們利益觀上的新變化,，不斷拓寬思路，建立了適應(yīng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)內(nèi)在要 求的激勵(lì)模式,。

科研工作心得體會(huì)篇三

1,、暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

2,、制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃,。

3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng),，我校組織開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時(shí)每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng),。

4、組織校園讀書節(jié)活動(dòng),，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講,、講故事,、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽,。

6,、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

(1)校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對(duì)本課的教學(xué)反思,。同時(shí),，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果,。

(2)組織骨干教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng),。

7、制定教師教科研月度考核細(xì)則,，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核,。

8、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。

(1)參觀北京揚(yáng)州外國(guó)語學(xué)校;

(3)邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師王兆正來我校做講座;

(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求外出學(xué)習(xí)的(20xx年消防工作總結(jié))教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào),，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課,。

9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施,，不斷總結(jié)優(yōu)化,。

10、開展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

11,、開展各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫字比賽,、語文百詞無差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽,、英語口語比賽,、繪畫比賽等。

取得的成績(jī):

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇,，在國(guó)省市縣各級(jí)各類論文競(jìng)賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級(jí)公開課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng);,。

本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng),，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績(jī),，但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高,。

新學(xué)期謀劃

1,、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上,。

2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化,，優(yōu)化。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn),。繼續(xù)開展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來,。

4、加強(qiáng)課題的研究,，確保人人有課題,，人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題。

5、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專多能的教師,。

6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

7,、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

8,、引進(jìn)教師時(shí)要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié),。

科研工作心得體會(huì)篇四

從申請(qǐng)立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論,，交流,，查文獻(xiàn)，搜資料,，寫論文的日子,，真的很讓人懷念，對(duì)于這次的科研,，我們組員都很認(rèn)真的對(duì)待,，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過程中也嘗盡了酸甜苦辣,，不僅僅學(xué)到很多,，也留下了美好的回憶。

時(shí)光飛逝,，回想起去年的這個(gè)時(shí)候,，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請(qǐng),，而如今,，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程,，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺,，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來的勞動(dòng)成果,。也許我們?cè)趯W(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣,，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們?cè)谶@一年的研究過程中卻受益匪淺,。這是一次成功的鍛煉,，通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí),，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升,。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的,，當(dāng)初申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí),，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí),，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路,。在做研究的過程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài),，每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行,，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就,，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索,。

在整個(gè)過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，比如在暑假實(shí)地考察時(shí),，我們會(huì)頂著烈日發(fā)放問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事,。進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)我們就堅(jiān)持每天進(jìn)行小組討論，總結(jié)每天的收獲并擬定次日的計(jì)劃,。這樣大大的提高了我們的工作效率,，使得實(shí)地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時(shí)由于課程的密集和學(xué)習(xí)的緊張,，我們需要合理安排出時(shí)間,，保持各方面的平衡，特別是有時(shí)候找老師指導(dǎo)時(shí),，因?yàn)槔蠋熓聞?wù)繁多,，空閑時(shí)間有限，我們就不得不打亂自己的計(jì)劃,，尤其是我們的組長(zhǎng),，確實(shí)為此作出了很多犧牲。有時(shí)在討論的過程中,，也會(huì)出現(xiàn)意見分歧,，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論,，我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn),，從而求同存異。很多時(shí)候,，我們也會(huì)遇到資料不充足或者過時(shí)的問題,，這時(shí)我們就得保持耐心,，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢,，要相信自己,，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問題,。事實(shí)上不僅僅是研究,，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì)如何解決矛盾,，走出困境,。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì),，更成為我們一段美好的回憶,。

通過這次科研立項(xiàng)，我們也對(duì)“三農(nóng)”問題有了更為深刻的了解,，綜合暑假的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查結(jié)果,，以及網(wǎng)絡(luò)和書籍資料的整理，我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí),、各項(xiàng)惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的落實(shí)以及各方面的改革進(jìn)展,，匯總出最后的科研報(bào)告。準(zhǔn)確的說,，這是我們第一次將理論運(yùn)用于實(shí)際,，雖然不可避免的存在一些問題，但我們也學(xué)會(huì)了很多,，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),，通過科研解決問題，也提高了自己的創(chuàng)新能力,，同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力,。

參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了我們的理論知識(shí),，也鍛煉了我們的科研能力,，同時(shí)也使我們對(duì)科研工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ),，同時(shí),，也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的,。

感謝科研立項(xiàng)給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會(huì),，也感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)施展和鍛煉自己的能力的舞臺(tái)，希望學(xué)校在以后會(huì)繼續(xù)開展科研系列活動(dòng),，加強(qiáng)科研人才的培養(yǎng),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，千里之行始于足下,，這條路任重道遠(yuǎn),。

科研工作心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼間，第十屆挑戰(zhàn)杯廣東省大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕,。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來了,。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出,，榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè),、一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè),、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績(jī),，并勇奪優(yōu)勝杯。我們也很興奮,，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對(duì)江門五邑地區(qū)對(duì)中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)!我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)!我們也以最好的成績(jī)來回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期待,。。,。

成功的喜悅依然回蕩著,。。,。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng),，在我們看來是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報(bào)告撰寫的過程,，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。,。,。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過程中那時(shí)間就像長(zhǎng)長(zhǎng)的葛藤，纏繞了我們成長(zhǎng)和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶,。,。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來,，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門,。而這部法律的實(shí)施又對(duì)我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等,。我們就是帶著這樣的疑問,，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,。

回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過程也是我們對(duì)學(xué)術(shù)研究工作的理解過程,。在一年多的調(diào)查研究過程中,，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫論文報(bào)告,，批改和最終定稿的全過程,，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累,，一種豐富的人生積淀,。使得我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中更有方向感。

對(duì)我們來說,，這些也許還不是最重要的,，我認(rèn)為更重要的是通過此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法和方式,，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外,，接觸到了更多的東西,，開拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式,。

很多時(shí)候,，也許我們?cè)谡{(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí),。但是我們通過走訪勞動(dòng)局,，請(qǐng)教專業(yè)的律師來彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。我覺得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣,。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識(shí)面,。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學(xué)習(xí),，也會(huì)理解得很透徹,。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程,，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識(shí),。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想!

科研工作心得體會(huì)篇六

一、抓專項(xiàng)訓(xùn)練,，促學(xué)生良好習(xí)慣形成

秋季學(xué)期zjs小學(xué)遷入新校址,，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練,、路隊(duì)訓(xùn)練、大型集會(huì)上下樓,、兩操訓(xùn)練,、課堂常規(guī),、文明禮儀等，開展了爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,、“文明少年”,、“小手拉大手，文明一起走”等活動(dòng),，做到每月一個(gè)主題,，有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外,，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié),，以教育為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)中有激勵(lì),，激勵(lì)中再校正,，把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合,，實(shí)行了班級(jí)管理量化考核每日公示制,。采用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì),、專題知識(shí)講座,、國(guó)旗下講話、法制教育等多種形式,，利用宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向,，宣傳好人好事,，渲染育人氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練,，序列化的育人活動(dòng)，濃厚的育人氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。每天放學(xué)，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門,，走下斜坡時(shí),，守在校外的家長(zhǎng)不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好,。

二,、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。20xx年,，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一,，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究,，解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展,。著重抓了三個(gè)課題：校級(jí)語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級(jí)數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級(jí)英語課題“小學(xué)英語星級(jí)評(píng)價(jià)”。以此三個(gè)課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂,。

1,、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié),，催生教師新的教育實(shí)踐智慧

一枝一葉一世界,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,，必定是成功的教師,。本年度，我校課題研究提出了“聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào),，從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起,，夯實(shí)課題研討課,。通過“備課——課例展示——集體評(píng)課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能,。

在聚焦課堂,、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，教研組立足課堂,，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn),，以分析問題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問題為終極目標(biāo),，共同探索提練“簡(jiǎn)潔活力,、扎實(shí)有效”的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí),，三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課,，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述,，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí),。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問題,，分析造成問題的原因,。通過研討，大家認(rèn)為,，問題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,，不時(shí)變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息,。通過進(jìn)一步討論,，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語言表述要力求清晰,、準(zhǔn)確,，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏?jì)江玲老師避免了“一教”中的問題,，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后,，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,，使她豁然開朗,。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié),，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué),，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中,，我們力圖營(yíng)造一種寬松,、和諧、坦露,、開放的人文對(duì)話環(huán)境,，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智,，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知,、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福,。

2,、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，智慧共享

“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語,、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式,，共有10人18課次,。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握,，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力,，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題,，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享,，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng),。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié),，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出,，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，獲得了好評(píng),。

3、及時(shí)整理研究成果,，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階

三,、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

1,、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長(zhǎng),、書記、教學(xué)副校長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本,，學(xué)生語文、數(shù)學(xué),、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的支持與督導(dǎo),。(2)召開1--6家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，提出預(yù)期目標(biāo),，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

(1)備課 集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人,，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn),，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧,。平時(shí)，也可利用空課、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討,，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,，取他人之長(zhǎng),。建議50歲以下老師盡可能寫詳案,。

(2)上課 教師要保證每節(jié)課的效率,，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課,，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓自己盡快成長(zhǎng),。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課,、評(píng)課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,。

(3)作業(yè)批改 教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題,，教師一定要復(fù)批,。在作業(yè)的批改中,，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，不亂畫,，字要寫工整，格式規(guī)范,，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(4)輔導(dǎo) 利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵(lì)和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,，制定暫差生計(jì)劃,，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

(5)考試 抓好每一次的單元測(cè)試,，每次測(cè)評(píng)后,，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析,，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(zhǎng)見面,，家長(zhǎng)要簽署意見。個(gè)別學(xué)生,，教師要在試卷上與家長(zhǎng)溝通意見。每次考試,，教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò),，教師要收上來復(fù)批,。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢,。期中進(jìn)行調(diào)考，交換監(jiān)考,、流水閱卷，觀察教學(xué)效果,。效果不好時(shí)，及時(shí)回頭找原因,，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(6)教研 了解學(xué)生最差在什么地方,，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對(duì)具體情況確定研究主題,。通過同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究,，一學(xué)期解決一個(gè)問題，同時(shí),，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評(píng)價(jià) 提倡多種形式的評(píng)價(jià),。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽：

教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文 詞語盤點(diǎn)大比拼,，成語接龍，古詩鑒賞,，朗讀比賽，演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數(shù)學(xué) 口算比賽,，應(yīng)用題競(jìng)賽。

通過以上措施的實(shí)施,，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)逐步提升,。同時(shí)，更重要的是,，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育,，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣,。

總之，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在,。工作重點(diǎn)突出，程序明了,，于簡(jiǎn)單中見成效，顯內(nèi)涵：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育,，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

科研工作心得體會(huì)篇七

作為教師,，不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人,，也就是說，教師在教學(xué)工作中,，要善于發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程,，滲透給學(xué)生而達(dá)到教書育人的目的。

下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

我國(guó)是四大文明古國(guó)之一,，無論在哪個(gè)領(lǐng)域中都取得不少的成就。小學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子,。我們緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就,，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。同時(shí),，適當(dāng)向?qū)W生指出我國(guó)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面,，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，并樹立為祖國(guó)強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心,。

二、利用教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué),，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點(diǎn),。它是從實(shí)踐中總結(jié)出來的規(guī)律，并回到實(shí)踐中去運(yùn)用,，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再運(yùn)用到實(shí)踐中去的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn),。這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育,。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性、頑強(qiáng)性,、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技對(duì)人類的要求更高，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),，通過幾何證明題的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨(dú)立思考以及嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的科學(xué)態(tài)度,。 總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，雖然不能像語文、政治那樣直接,、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素,，在教學(xué)過程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際,，善于引導(dǎo)，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透,。

通過做課題研究我也有一些體會(huì)：

一,、做課題的責(zé)任心是第一位的。

做課題不是一個(gè)人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學(xué)生,，涉及到課題研究活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)，需要我們腳踏實(shí)地地開展,，以求取得預(yù)期的研究結(jié)果。為此我時(shí)刻提醒自己,，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,。

二、更新了教育理念,，提高了教育教學(xué)理論水平。

做課題時(shí)查閱資料是免不了的事,。這時(shí)出于課題研究的需求,，你就會(huì)尋找時(shí)間閱讀大量的相關(guān)教育、教學(xué)的書籍,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育、教學(xué)理論,，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學(xué)理念,，這種主動(dòng)的、理解基礎(chǔ)上的理論學(xué)習(xí),，必然將促使我在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的提高,。通過課題研究活動(dòng),，知識(shí)豐富了,，視野開拓了,，理論水平提高了。荀子也說過：“積士成山,，風(fēng)雨興焉;積水成淵,，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得,，圣心備焉。”要給學(xué)生一杯水,，教師得要儲(chǔ)備一桶水,。這樣教學(xué)才會(huì)游刃有余，學(xué)生才會(huì)信服,、佩服你，你才會(huì)在學(xué)識(shí)上樹立威信,。

三、科研意識(shí)不斷增強(qiáng),。

通過教學(xué)科研實(shí)踐,，我的科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，科研水平顯著提高,，對(duì)“反思性教學(xué)”的理解也更加深入。參加課題研究后,，我覺得原有的知識(shí)不夠用了，尋找資料,，閱讀、分類,、核查、篩選,、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。有了課題的任務(wù)，我會(huì)用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題,，把課堂作為研究的現(xiàn)場(chǎng)，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣,。我把自己在反思中取得的成果付諸實(shí)踐，提升了自己的實(shí)踐能力,。

四、通過課題研究,，提高了自己的教育教學(xué)能力。

“厚積”方能“薄發(fā)“,，“積”的飛躍就是能力的提升，教師教育教學(xué)能力的提高,，主要借助教科研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái),。在開展課題研究后，我便有意識(shí)地去審視自己的日常工作的習(xí)慣,，對(duì)一些好的經(jīng)驗(yàn)或存在的問題進(jìn)行思考和歸納，尋找其中的規(guī)律,，自覺地去改進(jìn)自己的教育、教學(xué)手段,，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進(jìn)了我教學(xué)水平的提高,，使我能夠逐步向“智慧型”教師的最終目標(biāo)靠近。

我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學(xué)上積極參與課題的研究,，開展教科研的實(shí)踐，是教師自我發(fā)展,、自我提高的重要渠道，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣，每一位老師都有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的愿望。教學(xué),、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路,，我愿意在這條通往夢(mèng)想的小路上繼續(xù)跋涉，去領(lǐng)略教科研道路上更加美麗的風(fēng)景,。

科研工作心得體會(huì)篇八

時(shí)間飛逝，又一年過去了,，在這一年的學(xué)習(xí)與工作中我學(xué)會(huì)了很多也失去了很多。從一年前對(duì)電腦,、互聯(lián)網(wǎng)這些領(lǐng)域的完全陌生到現(xiàn)在的初步入門,，我很感謝在學(xué)生會(huì)的這份工作教會(huì)了我很多東西,，給了我許多膽量去做一些事情,。

記得一年前我剛接任這個(gè)部門時(shí)，還十分的擔(dān)心自己的能力與學(xué)識(shí)是非能勝任這份工作,，于是不斷的督促自己去學(xué)習(xí)，去補(bǔ)充這個(gè)領(lǐng)域的空白,，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項(xiàng)目，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)這些原本沒有一點(diǎn)兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做,，去發(fā)現(xiàn),。

一年來，部門沒有舉辦什么活動(dòng),，都是在組織同學(xué)們?nèi)⒓右恍┵愂拢残惺歉覜]有接觸到這個(gè)領(lǐng)域前的思想一樣,，都不敢去嘗試，所以我們年級(jí)普遍都不是很積極,，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)現(xiàn)這并沒有想象中的那么神秘,，一些東西都是在做事情中邊學(xué)邊掌握的，而不是說等把所有的知識(shí)都掌握全了再去做它,，在實(shí)際操作中學(xué)東西會(huì)快得多，更有目的性,，方向性，也可以彌補(bǔ)在理論學(xué)習(xí)中的諸多不足,。

大學(xué)是短暫的，剩余的時(shí)間已不多,，我想應(yīng)該是時(shí)候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評(píng)比結(jié)果給我的打擊太大,，我個(gè)人認(rèn)為評(píng)委存在著非常大的不公平因素，讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)做項(xiàng)目心灰意冷,。但我想我個(gè)人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法,，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話,，這個(gè)社會(huì)是不公平的。同時(shí)也想到物競(jìng)天擇,，適者生存，在這個(gè)不公平的社會(huì)里,，是適者而不是強(qiáng)者能生存。這正像自由軟件運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖理查德,。馬修。斯托曼與微軟帝國(guó)的比爾,。蓋茨間的較量,，最終斯托曼退出了舞臺(tái)而蓋茨創(chuàng)造了帝國(guó),。

我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),。學(xué)會(huì)了思考,，在這個(gè)有太多選擇而不是沒有選擇的時(shí)代,，我也學(xué)會(huì)了選擇,，學(xué)會(huì)了不能單純的做一個(gè)強(qiáng)者，而是要去做一個(gè)適者中的強(qiáng)者,，那才是真正的強(qiáng)者。

看到了自己的諸多不足,，我想為自己擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來彌補(bǔ),，所以我想在下個(gè)學(xué)期辭去這個(gè)部門的職務(wù)，讓更有能力的同學(xué)來把這個(gè)部門做的更好,，請(qǐng)張導(dǎo)考慮下我的.請(qǐng)求。

科研工作心得體會(huì)篇九

一,、注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，創(chuàng)新教育理念,。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長(zhǎng)流水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代,。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，還積極參加各級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),。

因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，我力爭(zhēng)做到干一行、愛一行,，鉆一行、精一行,。

2、“學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來,，我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前,，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。

課堂教學(xué)中,，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二、重視教育科研,，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作,。

1.教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針,，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng),，堅(jiān)持有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì),，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā),，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄,，聽后要及時(shí)商討、交流,，形成書面的記錄。

2.集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備,，集體備課時(shí)各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,，起到了事半功倍的效果。本年度,，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修,，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份,，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上，我們組的教師作了觀摩示范課,，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流，收到了很好的效果,。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn),，扎實(shí)開展研究,，取得階段性成果。

通過幾年的實(shí)踐與探索,，課題組成員受益非淺。首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想、有個(gè)性,，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺逐步走向自覺,，參與熱情不斷高漲,。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

科研工作心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕,。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來了。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出,，榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)一個(gè),、二等獎(jiǎng)三個(gè),、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績(jī)，并勇奪“優(yōu)勝杯”,。我們也很興奮,，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對(duì)江門五邑地區(qū)對(duì)中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)!我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)!我們也以最好的成績(jī)來回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期待,。。,。

成功的喜悅依然回蕩著。,。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng),，在我們看來是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報(bào)告撰寫的過程，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶,。。,。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過程中那時(shí)間就像長(zhǎng)長(zhǎng)的葛藤，纏繞了我們成長(zhǎng)和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶,。,。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來,，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實(shí)施又對(duì)我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢,，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等,。我們就是帶著這樣的疑問,，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,。

回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過程也是我們對(duì)學(xué)術(shù)研究工作的理解過程。在一年多的調(diào)查研究過程中,，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫論文報(bào)告,，批改和最終定稿的全過程,，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過程,。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累,，一種豐富的人生積淀。使得我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中更有方向感,。

對(duì)我們來說，這些也許還不是最重要的,，我認(rèn)為更重要的是通過此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法和方式，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力,，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西,，開拓了視野,，培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時(shí)候,，也許我們?cè)谡{(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí),。但是我們通過走訪勞動(dòng)局,，請(qǐng)教專業(yè)的律師來彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足,。我覺得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識(shí)面,。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學(xué)習(xí),，也會(huì)理解得很透徹,。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程,，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識(shí),。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想!