全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科協(xié),、教育部,、科技部、環(huán)?？偩帧Ⅲw育總局,、自然科學(xué)基金委、共青團(tuán)中央和全國婦聯(lián)聯(lián)合主辦的青少年學(xué)生科技競(jìng)賽和展示,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021全球中少年創(chuàng)新科技大賽活動(dòng)方案，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助,。

2021全球中少年創(chuàng)新科技大賽活動(dòng)方案1

一,、指導(dǎo)思想

通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng),，激發(fā)全鎮(zhèn)小學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的濃厚興趣,，展示他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng),，在全鎮(zhèn)廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、講科學(xué),、用科學(xué)的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實(shí)施水平,。

二、活動(dòng)主題

創(chuàng)新?體驗(yàn)?成長(zhǎng),。

三、活動(dòng)安排

本屆科技創(chuàng)新活動(dòng)共分為三個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)(12月1日—12月10日)

各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了具體活動(dòng)實(shí)施方案,，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng),，積極動(dòng)員廣大師生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，篩選題目,。

第二階段：組織實(shí)施(12月11日—12月25日)

結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察,、科技制作,、小設(shè)計(jì),、小論文、電腦制作,、飛機(jī)航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動(dòng),，真正做到“班班有活動(dòng)，人人都參與”,。

1、科普知識(shí)宣傳：通過科技板報(bào)(隊(duì)報(bào)),，科技主題班(隊(duì))會(huì),，讀科普書籍,，看科普影視，舉辦科普?qǐng)?bào)告會(huì)等形式,，廣泛開展科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

2,、科學(xué)考察活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染,、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育過程，動(dòng)植物和微生物培育等,，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。

3,、科技實(shí)踐活動(dòng)：以小組,、班級(jí)為單位,，以學(xué)校、社會(huì)為實(shí)踐對(duì)象，進(jìn)行科技實(shí)踐,，并形成具有真實(shí)性、示范性,、教育性、完整性的科技實(shí)踐論文,。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實(shí)際,，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智,，開展技術(shù)改造,、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動(dòng),。

5,、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動(dòng)畫,、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品,。

6,、成果展示評(píng)比：各校要對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，評(píng)選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評(píng)與展示活動(dòng)。

第三階段：成果展評(píng)(12月26—20xx年3月上旬)

1、鎮(zhèn)級(jí)展評(píng)(12月26日—12月31日)

各校將優(yōu)秀作品貼上標(biāo)簽，分類造冊(cè),，附上說明上交到齊鎮(zhèn)教委，參加全鎮(zhèn)第13屆小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽評(píng)選活動(dòng),。

2,、縣級(jí)展評(píng)(20xx年3月上旬)

根據(jù)縣教研室安排,，我鎮(zhèn)將派專人帶上優(yōu)秀作品及相關(guān)資料,，參加全縣第13屆科技創(chuàng)新大賽活動(dòng),。

四,、活動(dòng)要求

(一)高度重視組織到位,。為保證本屆科技創(chuàng)新活動(dòng)順利開展,，各校要專門成立科技活動(dòng)組織委員會(huì)或科技研究小組,，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作,。充分認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu),，積極發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動(dòng)氛圍,，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。

(二)制定方案，措施到位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，進(jìn)一步擴(kuò)大科普宣傳的覆蓋面,，推動(dòng)班級(jí)經(jīng)常性科技活動(dòng)的深入開展,。

(三)精心組織,，注重實(shí)效,。增強(qiáng)科普活動(dòng)針對(duì)性和有效性,，精心組織,，講求實(shí)效,。增強(qiáng)科普活動(dòng)形式的互動(dòng)性,，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動(dòng)的時(shí)代特點(diǎn),，凸顯科技與人文的相互交融。

(四)認(rèn)真總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)。注重總結(jié)科技活動(dòng)過程中的成功做法和典型經(jīng)驗(yàn),。將活動(dòng)總結(jié)及時(shí)報(bào)送教委辦公室,。

2021全球中少年創(chuàng)新科技大賽活動(dòng)方案2

為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神,，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)。具體安排如下:

一,、活動(dòng)時(shí)間 11月15日完成。

二,、參賽對(duì)象 所有教學(xué)班。

三,、活動(dòng)主題 探索?實(shí)踐?創(chuàng)新

四,、活動(dòng)內(nèi)容

內(nèi)容包括：

1,、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作,。

2、教師的科技發(fā)明制作,、教師科技輔導(dǎo)論文。

3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫,。

4、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)等,。

五、創(chuàng)作要求

1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品,，要有科技含量小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案。(不是黏貼畫,、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分,。

2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校,、作者姓名、年齡,、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的,。

3,、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目,、作者班級(jí)、作者姓名,、年齡,、指導(dǎo)教師,。

4、科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的條件：

要有完整的實(shí)施過程,。有完整的原始材料.有確切的實(shí)施結(jié)果,。可根據(jù)條件輔以必要的實(shí)物,、照片、錄象等,。

5、教師論文,。一般為2500-5000字。

6,、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報(bào)多項(xiàng)參賽作品;

六、比賽說明

1,、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評(píng),。其他作品數(shù)不做要求.

2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評(píng),。每班一個(gè)展位，學(xué)校組織評(píng)委打分,。評(píng)出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級(jí)。(各聯(lián)小自己組織展評(píng),，作品放到科技活動(dòng)室中迎接檢查，好作品報(bào)送中心校參加縣里展評(píng))

2021全球中少年創(chuàng)新科技大賽活動(dòng)方案3

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家,、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力,。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí),。

二,、活動(dòng)時(shí)間： 一個(gè)月左右liuxue86.com

三,、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

第一階段：收集古今中外發(fā)明家,、科學(xué)家的故事

一、導(dǎo)入：

陶行知說過：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人,。”讓我們從小樹立勇于創(chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高,。

二、讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家,、發(fā)明家的故事,。

三,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家,、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與

好朋友一起分享,。

第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐,，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法

一,、談話導(dǎo)入：

前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事,，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造,，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

二,、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。

1,、找缺點(diǎn)

教師：顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處,，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。30年前,，日本人鬼冢喜八郎針對(duì)日本籃球鞋容易打滑這個(gè)缺點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)鞋的平底改成凹底,，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點(diǎn)列舉法,。

學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手,，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法,。

2、啟發(fā)法

教師：?jiǎn)l(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑,。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型,。很多事物都可能有啟發(fā)作用,。例如：飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明,。在你搜集的發(fā)明故事中有這樣的例子嗎?

學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛?dòng)起來的現(xiàn)象中受到啟發(fā),，發(fā)明了蒸汽機(jī)。

學(xué)生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子,。

學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá),。

……

3,、組合法

教師：組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來,，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品,。你能舉出這樣的例子嗎?

學(xué)生：畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮,，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上,。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設(shè)計(jì)了橡皮鉛筆,，并申請(qǐng)了專利，每年可得50萬美元的專利費(fèi),。

學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時(shí)有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況,。為此他設(shè)計(jì)了一種帶溫度計(jì)的小湯匙，銷路極佳,，頓時(shí)發(fā)財(cái)致富,。

……

4,、檢核目錄法,。

此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動(dòng),，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學(xué)者許立言,、張福奎提出的“發(fā)明創(chuàng)造十二法”：

(1) 加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高,、加厚、加多等,。如萬噸貨輪、摩天大

廈的建造等,。

(2)減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少,、省略、降低,、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機(jī),、微型收音機(jī)、集成電路芯片的發(fā)明等,。

(3)擴(kuò)一擴(kuò)：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴(kuò)展,，從而導(dǎo)致發(fā)明,。如放大鏡,、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等,。

(4)縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運(yùn)用縮小體積或濃縮等辦法來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘,、臺(tái)鐘之后,，人們又相繼發(fā)明了懷表,、手表、電子表等;還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等,。

(5) 變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色,、氣味,、次序,、輕重等來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。如電視機(jī)由黑白到彩色,，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面,、多畫面等,。

(6)改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足,、改缺點(diǎn)、改不便,，如方便食品 的發(fā)明等等。

(7) 聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的原因,、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來,。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系,，于是,，經(jīng)過十年的觀察與實(shí)踐,，看手測(cè)鞋號(hào)正確率達(dá)到100%。

(8) 學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和工藝,，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量,。

(9)代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西,。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等,。

(10) 搬一搬：將某種事物移做他用，將原理,、技術(shù)、方法,、經(jīng)驗(yàn)移做他用,。如超聲波在生產(chǎn),、生活中的廣泛應(yīng)用等等。

(11)反一反：顛倒事物的方向,、順序、結(jié)構(gòu)等,。如縫紉機(jī)的發(fā)明,，就是反過來把線紉在針尖上的一種機(jī)器的發(fā)明,。

(12) 定一定：為事物定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn),、型號(hào)等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想,。 ……

三、全課總結(jié)：

創(chuàng)造的技法還有很多很多,，這些方法互相交叉,、互相滲透,。如果能理解和運(yùn)用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法,，那么必將大大開發(fā)我們的潛力,，使每個(gè)同學(xué)都有可能成為一個(gè)具有創(chuàng)造性的人才。同學(xué)們,，努力吧!

第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：我的書包我設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自行設(shè)計(jì)較新穎的書包,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,。

2.通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂伴奏帶;每組白紙3張;學(xué)生自帶水彩筆,、油畫筆或蠟筆。

活動(dòng)過程：

一,、揭題

1、導(dǎo)入：書包,我們每個(gè)同學(xué)都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點(diǎn)可真多,但同學(xué)們?cè)谑褂弥杏袥]有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?

(1) 學(xué)生回憶,、討論

(2) 指名回答

2,、既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(學(xué)生回答)

3,、揭題

你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包,。

揭題：書包設(shè)計(jì)大賽

二,、圍繞問題展開活動(dòng)

1、請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”,，設(shè)計(jì)一個(gè)新型書包。要求：科學(xué)、美觀,、方便、實(shí)用,。[2人一小組，找合作伙伴,，先討論，再構(gòu)圖設(shè)計(jì),。學(xué)生開始活動(dòng)(伴輕音樂)，活動(dòng)20分鐘左右]

學(xué)生大膽設(shè)想,、動(dòng)手設(shè)計(jì)。

2,、小組交流,、推選

同學(xué)們通過合作,，已經(jīng)把新書包的藍(lán)圖構(gòu)畫出來，下面每組交流一下,，要求：

(1)說說自己設(shè)計(jì)的書包叫什么名字，它最大的特點(diǎn)是什么,，有什么新用途?

(2)推選出本組一只設(shè)計(jì)最好的書包參加決賽

3、書包設(shè)計(jì)大賽即展覽會(huì)

(1)每組派代表介紹創(chuàng)作意圖

通過交流,、學(xué)習(xí),、每個(gè)小組已推選出了一只最好的書包，下面請(qǐng)我們的小小設(shè)計(jì)師帶著自己的杰作上臺(tái)介紹設(shè)計(jì)意圖,，參加展覽會(huì)。

(2)評(píng)獎(jiǎng),、領(lǐng)獎(jiǎng)

三、總結(jié)

(1)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)感受 ,。

(2)教師小結(jié)：

這次活動(dòng)老師認(rèn)為我們班每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰明才智,設(shè)計(jì)出了較美觀,、方便、新穎的書包,，而且能互相幫助，謙虛好學(xué),，真讓老師佩服，老師為你們驕傲,，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的書包,，希望在你們身上!

活動(dòng)二：雞蛋“撞”地球

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案;嘗試動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式,。

活動(dòng)過程：

一,、 提出問題，展開討論,。

以“一個(gè)雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會(huì)怎么樣?”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個(gè)雞蛋才不會(huì)摔破?”

二,、 動(dòng)手操作，自主實(shí)踐,。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，選取一些切實(shí)有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動(dòng)手實(shí)踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動(dòng)主題,。鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì),。

(提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長(zhǎng)雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過用普通容器(容器的材料,、形狀,、結(jié)構(gòu)不限)包裝雞蛋來實(shí)現(xiàn);二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度,，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實(shí)現(xiàn)。)

三,、 作品展覽，現(xiàn)場(chǎng)比賽,。

在學(xué)生自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)比賽,，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右,，落蛋地為水泥地面,，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來,，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看,，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài),。全部投放完畢后,，對(duì)沒有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過秤(除雞蛋外的所有東西)，按份量輕量依次確定名次,。

四、 交流體會(huì),，促進(jìn)提高,。

請(qǐng)比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計(jì)及實(shí)踐經(jīng)過,，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因,。

以上,，就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的2021全球中少年創(chuàng)新科技大賽活動(dòng)方案全部?jī)?nèi)容，可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,，更多內(nèi)容請(qǐng)各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。

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