范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中班家長會發(fā)言材料篇一

你們好!

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,，無論談什么，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的,。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點,，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡單地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點：

1,、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認知階 段，較小班比較能遵守紀律,。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2、對外界開始有主動探索的愿望,，在教學中基本上還是被動地接受知識,，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

3,、有了學習的欲望,，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來,。

4,、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主,，讓孩子習慣有規(guī)律的生活,，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識,。

5,、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用,。孩子們好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點,，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會影響孩子的學習態(tài)度,，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路,。

二,、班級情況

今年我們班共有幼兒34名，其中男孩19人,，女孩15人,，新插班的有10人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活,。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面,、在大膽表演方面,、在數學方面、在繪畫方面,、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進步。現在,，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友,，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長,，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚,。但也發(fā)現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神,，不愛動腦,。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾,。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等,。還有部分幼兒動手制作能力較差,，不愛動手、懶得動手,，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色,。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,，比如上下樓梯需要靠右行、專心地聽課,、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱,。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng),。

上學期情況，安排本學期的活動

(一)自理方面,。

1,、收獲。本學期我們根據班內孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣,，不斷提升自理能力為重點,，培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想,、敢說,、勇于實踐。

我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去做出結論,，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕,，能學習著自己穿脫衣服,，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料,、上課能自己把小椅子排成各種隊形,，好多孩子都成了老師的好幫手。

2,、不足方面及相應策略,。

(1)看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞,、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動,，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣,。第一步，要教會孩子認識封面和封底,。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書,。看的時候,，可用手指著畫面內容一樣一樣的說,。看完后,，要把書合起來,，并且封面朝上“送回家”。這學期,，我們將安排教室里一個安靜的活動,，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享,，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會看書也沒有興趣,，所以，這也需要我們家長配合的：1,、讓孩子帶來的好書(故事,、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上,。2,、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,，“一個都不漏”。本學期,，我班將在十二月舉行幼兒“講故事,、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加,，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子,。

(2)交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的??孩子膽小的原因多種多樣,，但多數孩子膽小,、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著,、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是,，在園,，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們去交往。本學期舉行“講故事,、念童謠”比賽活動,，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

(3),、現在都是獨生子女,，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么,，因此,，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任,，孩子們還沒有形成良好的責任感,，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等,。

進入中班后,，我們以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力進行訓練,。

三,、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,，開展語言,、藝術、科學,、社會建構式課程的主題教育活動,，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合,，培養(yǎng)孩子自己動手,，自我服務，使每位孩子都能健康成長,，都能養(yǎng)成良好的行為習慣,。(教師介紹班務計劃及活動安排)

四、家園互動,。

我們現行的方式主要是個別交談,、電話聯系、開家長會,、向家長開放半日活動,、家長園地和家園聯系手冊等。

個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,，可能不會做到很全面,，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,，了解孩子在園的情況,。 電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會及時給家長電話聯系,。那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改,。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》,，每周發(fā)放一次，家長可以個根據聯系冊的內容與孩子一起活動,，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天),，以便我們進一步了解孩子的情況,，然后進行家園配合教育，共同來促進他發(fā)展,。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯系冊,。

家長園地：即我們門口的(家園聯系)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容,、信息、家教知識,、以及需要配合的工作,。

家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩,、參觀,、參與幼兒園的活動,，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足,，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育,。

當前需要配合的工作：

a教學工作的配合

孩子升入中班后,，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會,。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要,，從某種意義上說,，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一,?！白鲋凶觯鲋袑W,，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用,。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力,，又使他形成了服務自己,、幫助別人的意識，而樂而不為,。

b教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

五、育兒經驗：

同家長朋友們共同探討一些育兒經驗,，真正幫助孩子并獲得進步,。

1.孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅,、餐具端飯,、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐,，坐姿要端正,，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面,，教育孩子參加家務勞動,，幫助成為有責任感、愛勞動的人,。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服,、被子、收拾玩具,、整理自己的房間,。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗,。教育孩子戰(zhàn)后勝困難,、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做,。提高責任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作,，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了,。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

如何培養(yǎng)孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系,。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到,，爸媽還得幫忙穿衣服,，疊被子,。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征,。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑,。建議：1,、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥,、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力,、意志力里。2,、游戲'木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動,，可以鍛煉自我控制能力。3,、獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵。

六,、征求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)

七,、結束語

家長會到此結束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流,。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育,，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

中班家長會發(fā)言材料篇二

各位老師,、各位家長朋友：

大家上午好!很高興能有機會在這里跟大家交流和分享一下各自怎樣教育孩子，尤其是培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣等方面的經驗,，希望我的交流發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,。

我們家曾可悅，跟絕大多數同齡小朋友一樣,，也是比較活潑好動,，還有點爭強好勝。對未知的、陌生的東西有一種天然的新鮮好奇,，凡是都喜歡問個為什么,。不管是呆在家里，還是走在外面,，大人可能毫不經意事和物,，但在孩子幼小的心靈和獨特的視角里卻總會有意想不到的發(fā)現，時而突發(fā)奇問,，問得我們家長也是一頭霧水,，然后總得搜索枯腸、攪盡腦汁,，想盡辦法,，盡量圓滿地做好解答。因為好奇心是最好的老師,，我們也要同步保持一顆童心,。

自從上了幼兒園，接受了正規(guī)系統(tǒng)的學前教育,，畫畫,、剪紙、唱兒歌,、跳舞蹈,、背詩詞、說故事,，全面發(fā)展,，每天放學回家總是迫不及待地把今天新學到的知識，或者唱歌,、跳舞等表演給家人朋友鄰居觀看,，有一次自己一邊在玩，竟然隨口背誦起一長段的三字經來,。真是讓家長感到特別的欣慰,、驚訝和激動，感覺自己每天再辛苦都是值得的,，孩子每天都能學到這么多的新鮮知識,，眼看著一天一天的快樂成長，也就由衷地要對教育孩子付出辛勤汗水和心血的老師們表示衷心感謝和敬意,。孩子們在學校能得到老師的表揚和獎勵的小紅花,，在家里能得到家長的贊揚和肯定，對她們的成長無疑也是一種莫大的激勵和鞭策,，只會讓她們更加的自信,、從而激發(fā)出更加深厚的學習興趣。

多年來，我們家曾可悅還養(yǎng)成了睡覺前看書學習的良好習慣,。雖然我們白天已是十分的辛苦和忙碌,，到床上相當疲倦發(fā)困，只想早點睡覺,，但看到孩子那么真摯,、強烈的求知欲望，總能讓我們強打起精神,，陪著孩子一頁一頁地翻閱和講解童話里的故事,，可悅總是睜大雙眼，細心地聆聽,，不時還會提出一些自已的想法和問題,，有時我都講得實在累了，可她還是孜孜不倦,。于是就讓他爸爸接著講,，或者姐姐到房間里來串門玩，也會讓她給妹妹講故事,、教知識,。不同的人，不同的方式,，對同樣的內容也就有了不同的和視角和解讀,。可能只有這個時候,，才是一家人團聚,，享受天倫之樂的最愜意、最溫馨的時刻,。雖然比不上專業(yè)的老師,，受知識的局限，普通話也講不標準,，但是我想每個家長都會盡心竭力的做好孩子身邊最可信賴的第一任啟蒙老師,。

在讀書類型和內容的選擇上,，也不刻意挑選,。識字繪畫、童話故事,、兒童歌謠,、經典詩詞、傳統(tǒng)國學,，比如三字經,、弟子規(guī)，什么都看都學。另外,，通過老師和家長的推薦,，還專門訂閱了巧虎益智類系列雜志，每月都會有一期,，不但有書本畫冊,，還有視頻光盤，以及各類益智玩具,。具體內容會根據孩子成長過程中不同的年齡階段,，制定不同的教學重點，比如從認識動物,、植物,，幾何形狀，到認識數字,、漢字,，再到認識英語拼音、單詞等,，教會孩子必要的生活常識和社會禮儀,，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，鍛練了空間思維和邏輯推理的能力,。各種新奇的聲光電小玩具也需要自己動手拼裝才能玩耍,，還有剪紙貼花，互動游戲,，答題測試等多種形式,，寓教于樂，讓孩子從自己動手和具體實踐中學到豐富的知識和技能,，激發(fā)出孩子無窮的學習樂趣,，從而陶冶了情操，啟迪了智慧,。

孩子的耐心有限,，她不會長時間將注意力集中在一件事情上，所以我們家長也不必強求孩子們一定要學什么,，學多久,，學到什么程度等，不必有太多的硬性規(guī)定,，而要從孩子的特點和興趣出發(fā),。有時我們會播放一些國學經典給孩子聽，她總是一邊玩,、一邊漫不經心的聽,，好像不專心,，其實在潛移默化、不知不覺中,，她是聽進心里去了呢,。只需多聽幾遍，在一個人玩的時候,，她就會不自覺地隨口哼背出來,，雖然未必明了自己背的是什么含意，但這顯然絲毫也不妨礙她的饒有興致,。我想時間長了,，自然就會懂了，學習本身就是一種生活樂趣,，又何必要急于求成,，太過功利思想呢。

但凡學校布置有家庭作業(yè),，比如畫一幅畫,、剪一張紙，養(yǎng)一個小動物,，種一棵小花草,，或者提供一些瓶瓶罐罐，我們家長也總能積極配合,。雖然家長繪畫也未必就好,，但在孩子面前，家長總是無所不能的,，于是只好硬著頭皮,，去網上搜索資料圖片，然后依葫蘆畫瓢,，最后涂上色彩,，一副作品總算完成，當寶貝似的收藏好,，特別地有成就感,。第二天孩子拿到學校，交給老師,，經過一番細致認真的評選活動,，如果有幸被挑選出來，掛在墻上供大家欣賞,，孩子和家長都會有一種莫名的興奮和成就感,，就跟中了大獎似的,。不知不覺中讓孩子接受到了藝術的熏陶,，懂得了助人為樂,、團隊合作的重要性，樹立起爭當先進的意識,，體會到成功的喜悅和集體的榮譽,。

當然，我們曾可悅還有許多不盡如人意的地方,，有些是天性,，更多的是我們家長在很多方面做得還很不到位，非常希望能跟在座的各位家長,、老師探討學習,，以資共同成長進步。

最后,，再次感謝各位老師的辛勤教學和關心愛護,，感謝各位家長和同學們的支持幫助，以上發(fā)言如有不當之處,，敬請批評指正,、謝謝!

中班家長會發(fā)言材料篇三

尊敬的各位家長：你們好!

感謝各位能在百忙當中，抽空參加今天的家長會,。這讓我們感遭到了你們對我們工作的理解和支持,，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的展開,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也就是我們所說的家園共育,。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況,，和向大祖?zhèn)鬟_一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

本學期我們所學的主要內容都在每周課程表上,。課程表安排的內容有：語言,、健康、數學,、美術,、音樂、科學,、等這些方面的內容,，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的,。除此以外,，我們還開設區(qū)域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手,、動腦，還要發(fā)展孩子的語言表達,，學會交往,、學會分享及合作的能力。

現在我們班共有孩子40人(男生22人,，女生18人),。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他獨有的年齡特點,。為了我們能更好地展開教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點,，以培養(yǎng)良好的生活習慣及愛好愛好為重點,。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力,，培養(yǎng)孩子善于動腦,、敢想、敢說,、勇于實踐的能力,。接下來我把中班的有關情況簡單地先容一下。

一,、中班幼兒的年齡特點

1,、留意力集中。集中精力從事某種活動的時間也較之前延長,，小班一堂課15分鐘,，中班為20xx分鐘。

2,、能動能靜,。反應快，動作靈活,，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤其突出,。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手,、伸伸腿或做小動作,、自由的奔跑等，不能很好的控制自己,，把握自己的行動,，顯得比小班幼兒自由放松，乃至自由自在,。但是,，這里有一個題目,，就是中班的孩子好動，因此,，孩子與孩子間輕易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點,。所以本學期老師會不停地提示孩子接下往該做甚么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學習的規(guī)律,。

3、嘴巴甜,。這一階段的孩子聯貫性語言開始發(fā)展,，應用語言交往的積極性明顯進步,。比較愛講話,，乃至不分場合和時間，乃至討好老師,，比如喜歡在老師眼前告狀,。根據這個特點,，我們時刻要求孩子回答題目完全，能說一整句,，就不說半句,，能說半句，就不說兩個字,。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為,。告狀其實不是壞事情，有些事情小孩子以為自己解決不了,，告知大人,，這也是好事情，應當鼓勵,。固然,，孩子告狀的時候，其實不總是他有理,，也不總是他做的對,。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要把握原則,，假如孩子告的對,，要表揚，假如孩子告的不對,，也要委宛的糾正,。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談,，有些家長說孩子愛撒謊，說大話,，實在不是,，是孩子希看這樣,，但是他不明白?？床患词鞘聦崳詴f出一些跟事實相違反的語言,。這時候候,，我們不能往指責孩子，而應當耐心告知孩子哪些是真的,，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣,，孩子在碰到一些事情,，就會根據情況，正確判定是不是需要告知大人來處理,，而不是亂告狀,。

4、聰明中的麻煩,。處在游戲的高峰時期,，他們不但愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題,，安排角色,，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐步構成伙伴關系。而且,，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足,，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,，不知道哪一種交往的方式是正確的輕易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的緣由很多,，比如：第一,，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等,，幼兒的模仿力較強,，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像試試當宇宙英雄的感覺,。因而來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告知老師,。 第二,，現在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主,，小皇子,。過慣了衣來伸手,、飯來張口的生活,，習慣了爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆圍著他們轉,，要甚么給甚么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人,。 第三,，攻擊性行為和肢體磨擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴看與人交往的心理,，但是常常力不從心,，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突,。

這需要我們正確對待,，耐心腸在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵,。不要采取簡單的方法往制止和責備,。我希看家長能擺好一個心態(tài),，就是孩子本身其實不是成心識的往打架,，所以希看家長體諒,，也多配合我們的工作,，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激起幼兒的團結意識,，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技能,，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二,、幼兒工作：

1,、自理方面。實在,，我特別?？蠢蠋熍c家長們能同一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，我們在教育中盡量地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依托自己的氣力往嘗試,、往思考,、往做出結論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為何我們一再夸大要讓孩子自己的事情自己做,，不要往代替孩子整理玩具，或喂他們吃飯,，這不單單是由于要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉調和性不是很好,，假如家長甚么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,，今后孩子的動作,、動手能力會比其他孩子晚。

2,、解決題目方面,。上面有先容到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除培養(yǎng)孩子的動手能力以外,，我們也?？磁囵B(yǎng)孩子們解決題目的能力，平常常常能聽到小朋友來告狀,，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,，希看老師能來幫忙解決,，而我們現在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,，不但能發(fā)展幼兒的語言,，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想,、敢說、勇于實踐,。還有些孩子平常在班級里面比較忸怩,，我們也將重視孩子自信心的練習，要求孩子在與他人對話或是表演時能大膽自信,。

3,、班級管理方面。中班的孩子自理能力進步了,，為他人服務的意識也漸漸在萌芽,。因此，我們建立了值日生制度,。每一個星期有五天,，天天都有孩子輪當值日，整理班級桌椅,，檢查一下教室玩具是不是分類擺放正確,、催促其它幼兒洗手,、喝水排隊,、做早操，提示幼兒離開坐位把小椅子放好等,。

三,、家長工作：

1、現在我們從樓下換到二樓,，班級換了,，上下樓梯就成為安全的題目。?？醇议L接送孩子的時候留意上下樓梯的安全,，提示孩子捉住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲,，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下往。

2,、為加強幼兒安全教育管理,，我們依然實行家長憑接送卡接送幼兒制度，就是說你的孩子天天有固定職員接送的話,，那沒必要出示接送卡,，要是固定職員臨時有事，最好請您提早把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下,，請您及時打個電話跟老師聯系好,，向老師說明代接人與孩子的關系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡,，值得留意的是,，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。

3,、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,、玩沙、進行構建活動等等,，所以放學以后要求孩子及時回家,，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等,，請大家回往后一定要轉告各位爺爺奶奶,、外公外婆們。另外,，假如孩子一定要在幼兒園內頑耍的,，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閑談而疏忽了孩子的安全,，從而造成事故的發(fā)生,。

4、幼兒園夸大小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不謹慎被孩子吞食,，引發(fā)沒必要要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類,、硬幣,、小棒、小刀等等)

5,、關于幼兒吃藥,。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好,，寫清楚用法和服用劑量,，交給門口的保育老師，保育老師會發(fā)到每個班級,。假如幼兒生病不來上學,，請家長及時與老師聯系，打電話或發(fā)短信都可以,。

四,、家長配合

幼兒教育是三位一體的,，孩子的成長離不開家庭、幼兒園,、社會三個環(huán)境,。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。父母的教育直接影響到孩子,，孩子即便進進幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替換的,，作為家長應當怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對中班孩子這個階段，我回納了幾點供大家參考,。1,、在平常的活動中,我們經常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預備工作,如搜集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求寫在黑板上或發(fā)校信通,，請您來接孩子時留意看一下。2,、多方面教育孩子講求衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食品不能吃,，早晚要刷牙,、漱口。勤給孩子洗澡,、剪指甲,、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識,。3,、安全方面。平時不管在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的題目,，增強孩子的自我保護意識,。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走,、不要摸電插座、學會自己報警等,。4,、教育孩子互敬、互愛,、互讓的好習慣,。建立良好的同伴關系,，和簡單的禮貌用語：謝謝、對不起,、不客氣等,。

五、關于保險和初期教育征訂(發(fā)單子)

家長會到此結束,，假如你還有甚么不清楚或想了解的地方,，你可以和我們老師個別交換。最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好，同時也?？醇议L們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為增進幼兒的全面發(fā)展作努力!再一次感謝各位的參加,。謝謝大家,。

中班家長會發(fā)言材料篇四

尊敬的各位家長：

晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一直以來對我們工作的理解,、配合與支持,，今天的家長會主要是向各位匯報孩子各方面的情況及本學期的工作計劃和重點：

本班現有幼兒36人，其中男孩子有21人,，女孩子15人,，幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。有他特有的年齡特點,，為了我們能更好地開展教育工作，現在我簡單地介紹一下,。

中班的孩子注意力比小班的孩子長,，一般注意時間為20—25分鐘，好動是中班孩子最明顯的特點,，因此,，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你,、摸摸你,。這是中班孩子一個較普遍的特點。希望家長在某些方面能夠諒解,。對于這個特點本學期在教室里安靜的活動安排的較多,，我們老師也會不斷的提醒孩子接下去該做什么了,，幫助孩子養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律,。本學期重點我們將教會孩子如何進行區(qū)域活動,，大家別看我們老師只是用幾個柜子圍城了一小塊一小塊的小空間，其實里面的學問很大,，孩子在里面可以充分發(fā)揮自己的自主性,，就像我們班的娃娃家，孩子可以在里面自己當爸爸,，當媽媽,，組成一個“小家庭”，全面展示孩子的一種生活經驗,，學會友愛,，分享，禮讓,，同時學會照顧別人,。

在區(qū)域活動中還能發(fā)揮幼兒的想象力，就比如我們的建構區(qū),，里面投放了很多積木,、插片等建構玩具，孩子們可以在里面自由的發(fā)揮自己的想象力,，沒有任何約束的利用各種玩具制作出飛機,、大炮等各種各樣的作品，同時我們還會將孩子在建構區(qū)中制作出來的作品拍攝下來,，貼在墻面上,，激發(fā)孩子們再次創(chuàng)造的興趣。

為了達到讓孩子們玩中學的效果,，我們特意開設了益智區(qū),，里面有各種各樣動腦筋的玩具，有些是買的,，有些事我們老師自己動手做的,，就像我們墻面上展示的耐心柜，不知道家長有沒有注意到,，在耐心柜上有很多的數字，為了適應不同能力的孩子我們設置了1—40的數字卡,，其中有些數字被我們拿掉了,，孩子可以根據自己的能力將這些數字湊齊，能力強的孩子可以玩后面數量大點的,，能力弱的孩子可以玩前面數字小點的,，目的就是讓孩子能在游戲中學會數數,，并認識數字。同時我們還會定期更換里面的玩具,，以促進幼兒知識的全面發(fā)展,。我們班的孩子對閱讀區(qū)好像并不是很感興趣，每次進閱讀區(qū)的總是那么幾個孩子,，而且進去后閱讀時間也不會很久,，我想家里給孩子安靜閱讀的時間應該不會很多吧。

有的家長可能認為,，聽我這么一說感覺區(qū)域活動還蠻好玩,，蠻不錯的，但是我們嚴格要求孩子要遵守區(qū)域游戲的規(guī)則,，每個區(qū)域只能進9個孩子,，而且進區(qū)域之前都要先領到自己的進區(qū)卡，憑卡進入,，如果本區(qū)域已經有滿員了,，那只能去玩別的區(qū)域，這對于孩子的規(guī)則意識的要求是很高的,，同時,，完好玩具玩好以后還要自己學會收拾自己玩過的玩具，拿一樣,，玩一樣,，玩好必須收拾好手頭上的玩具才可以去玩另外一樣玩具，否則一旦發(fā)現將離開該區(qū)域,。這對于那些不愛收拾玩具的孩子也是一個不小的考驗,。經過我一個多星期的觀察，孩子們非常愿意,，而且也非常好的遵守各個區(qū)域的游戲規(guī)則,。在此我想提醒一下各位家長，我們的區(qū)域有規(guī)定的開放時間,，并不是隨時可以進去的,，而且每個區(qū)域的玩具也不可以離開自己的區(qū)域，請各位家長下午來接孩子的時候不要進入區(qū)域中,，為孩子的規(guī)則意識樹立一個良好的榜樣,。

二、班級現狀分析

接下來我簡單的說一下孩子們在班級中的一些表現,，我想這也是家長們最為關心的一個內容,，在生活方面，主要是由盛老師負責孩子們的飲食起居,，盛老師是一個非常負責任的老師,，在她的悉心照顧下,，我們班的孩子在挑食方面已經有了很好的改善，幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完,，而且將自己的桌面餐盤收拾干凈,，就餐時間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們三位老師省心,，其中各位家長的功勞很大,，說明每位家長都給孩子養(yǎng)成了一個良好的生活作息習慣。對于中午午睡過程中,，有孩子起床小便的問題,，我們是讓孩子自己有小便，在不打擾別的孩子的基礎上自己去,，因為以前有很多孩子由于不敢和老師說自己要小便,，所以拉在褲子上。家長也可以提醒一下自己的孩子,，中午睡覺的時候有小便就輕輕的自己去上廁所,。

在學習方面，其實我想很多家長都和我有一樣的想法,，不需要孩子學很多,，只要孩子有一個良好的學習習慣就好，但是學習習慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,，需要幼兒園的努力,，同時也需要家長的配合。學習習慣好了,，以后讀小學乃至大學家長都很可以很輕松,，但是要是學習習慣不好，我想累的不僅僅是孩子,，還有在座的各位家長吧,。中班孩子的注意力時間是20—25分鐘，家長每天睡覺前,，可以空出20—25分鐘的時間讓孩子做一些安靜的活動,，比如看書，畫畫,、做手工等等,，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的注意力，也有利于晚上的睡眠,，但是在安靜活動的過程中,，請家長注意孩子的姿勢。

檢查,，家長對于這兩個字并不陌生,，但是捫心自問，真正能做到凡是檢查的又有幾個呢,，很多孩子出錯并不是不會做,，而是因為沒有檢查，我是教我們班數學的,，我就很有感觸,，會檢查的孩子，每次都能做對,，不會檢查的孩子不是這錯了,，就是哪漏了，因此家長在日常生活中要時常督促自己的孩子,，凡事學會檢查,。

三、家園配合

上面說了這么多,，現在我說一說在這個學期中需要各位家長配合的一些方面,。

1.接送時間。

中班孩子是培養(yǎng)習慣和時間觀念的關鍵時期,，家長應做好孩子的榜樣,，早上8點半之前準時來園，不要以為現在讀幼兒園遲到了沒關系,，老師不會說什么,，可是再過兩年你們的孩子就會讀小學，到時候上學時間比這個還早,，我想到時候累的不僅僅是你們家長,，更是孩子。我以前帶到過一個孩子,，幼兒園三年天天遲到,，和家長溝通了很多次也沒有用，結果后來讀小學了,，有一次遇到我,，很傷心的和我說早知道那時候就聽我的，讓孩子養(yǎng)成一個好的習慣,，現在上小學了,，每天早上上學時一個頭疼的大問題啊。下午接孩子,，因為現在考慮到小班孩子剛剛來幼兒園,，因此幼兒園大門4點就會開，各位家長可以在4點到4點半之間來接自己的孩子，過了10月1號以后,，我們全園將統(tǒng)一4點準時接孩子,，希望家長同樣能做好孩子的表率，不要讓自己的孩子孤孤單單的在班里等你們,，我想那種感覺是很不好受的,。

2.接送卡

幼兒園制定接送卡制度主要是為了孩子的安全考慮，可是我們班的刷卡情況并不是很樂觀,，幼兒園每天都會公布一份班級刷卡情況,，我們班每次都是倒數，所以請各位家長行動起來,，擺脫倒數,，天天刷卡。

3.幼兒園的校訊通問題

幼兒園有時候也會給各位家長發(fā)一些消息,，請各位家長注意,，署名為賓王幼兒園的那是幼兒園發(fā)的，班級發(fā)的一般是署名本班老師或是班級名稱,，而且很多時候幼兒園發(fā)的消息我們并不知情,，所以請各位家長凡事以班級發(fā)的信息為準。

4.親子活動,。

我們班有六位家委會成員,，我現在一一為大家介紹一下，本學期的親子活動,，我希望由我們班的幾位家委成員來組織,，時間地點都由他們來訂，希望各位家長到時能積極參加,，同時也辛苦各位家委會成員了,。

中班家長會發(fā)言材料篇五

尊敬的各位家長：

你們好,，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會,。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，它有著特有的年齡特點,。為了我們能更好地開展教育工作,，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！蔽蚁脒@句話就是最好的答案，也就是“家園共育”,，這也是今天我們召開家長會的目的,。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期,，我們班有幾名幼兒轉學,，也新轉學進來9名新生,，現共有51人,，其中男孩26人，女孩25人,，男女比例還是較平衡,。在上學期里，有你們的支持配合,，經過大家的共同努力,，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任,，負責中班的教學和保育工作,，希望這學期我們繼續(xù)配合、共同努力,，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高,。

其次，介紹一下本學期的工作重點：

本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動,，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合,，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合,、支持我們,。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求,。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識,，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們,。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養(yǎng)也將作為本學期的工作要點,。

一、教育教學方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速,，精力充沛,，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現了兩個問題：1,、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事,。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發(fā)展的必經階段,，請家長不要因為這樣就打罵幼兒,。)為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā),，盡可能地設計一些孩子感興趣的,，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學,，依次提高他們的注意力和活動的興趣,。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話,，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現,。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌,。

二,、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話,，我們并不是絕對不許孩子講話,，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了,，飯也顧不得吃,，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點,。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差,，桌面、地面都是米粒菜粒,，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里,。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉,。經過中班上學期,，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大,，卓見成效,。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有,，其中也有一些家庭的原因,，如有個別家長怕孩子吃得慢,、吃得臟，還喂孩子,，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成,。希望在座的家長今后也注意一下。

中班家長會發(fā)言材料篇六

各位家長朋友：

下午好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會,。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它特有的年齡特點,。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起,，無論談什么都離不開一個話題,，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話是對我剛才提到的問題的回答,，那就是“家園共育”,，這也是今天我們召開家長會的目的。接下來我就本學期開展的集體工作展開來向各位匯報幾個方面：

一,、本學期開展的主題活動和重點工作,。1、教育教學方面：本學期我們采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作,。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,，同時又促進他們在社會、語言,、健康,、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發(fā)展和提高,。這個學期,，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，計劃開展主要開展的主題活動有“我長大了”“祖國媽媽過生日”“秋天的畫報”“我們都是好朋友”“可愛的動物”“冬爺爺的禮物”“紙”在每個主題活動開展之前,，我們都會提前告訴孩子,，并和他們一起做好各項準備：有知識經驗方面的、物質準備方面的,、環(huán)境布置方面等;在活動進行中：我們面向全體,、注重個體,，從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的活動,，以游戲為主,，讓他們在玩中學，在操作中得到發(fā)展;在活動之后,，我們老師之間也會及時交流,、反思，并和個別幼兒談話,，了解他們的學習情況,，給予他們一些肯定的贊許與積極的鼓勵。

2,、學習游戲方面：在我剛接觸這些孩子的時候,，我發(fā)現許多的孩子都不會握筆、不會用剪刀,、不會折紙,，也沒有自我管理意識。針對這個情況,，本學期,，我們注重培養(yǎng)孩子的學習技能、以培養(yǎng)孩子們自我管理能力為重點開展了系列活動,。例如：折房子,、衣服、輪船,、剪面條,、圖形等多個折、剪類活動;在繪畫活動中,，我們確立了重點活動“線描畫”,，盡可能的讓孩子多一些握筆的機會，現在大部分的孩子具有了初步的繪畫意識,、繪畫眼光,，他們的繪畫作品構圖大氣、運筆大膽流暢,。

同時我們創(chuàng)設了色彩鮮艷,，整體溫馨的班級環(huán)境，如主題墻,、節(jié)日環(huán)境,、活動區(qū)角等。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。幼兒良好,、文明的行為習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中,，我們注重更多途徑,，多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)，通過獎勵貼紙,、發(fā)放分享食品等鼓勵手段,，激發(fā)幼兒改正缺點。

3,、生活習慣方面：我們班幼兒的進餐習慣特別好,。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們，吃中午飯和午休,，孩子們都已經養(yǎng)成了良好的生活習慣(例如：我們班每一位小朋友都能干干凈凈的吃完自己的一份飯菜,，飯后能主動的收拾桌面衛(wèi)生;我們班的午睡入睡率很高，一直得到保健醫(yī)生及園長的表揚)這是我們中班的一大優(yōu)點,。學期初,，由于班里的孩子自理能力較差，他們有許多不會穿脫衣服,、鞋子,，什么事都等著老師來做。對于這個問題,，學期初我們三位帶班老師就統(tǒng)一了思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協調性不是很好,，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,，今后孩子的動作,、動手能力會比其他孩子晚,。其實只要掌握了方法，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經驗,，在孩子們面前變得簡單了。現在許多孩子除了能夠自己穿脫衣物之外,，還能整齊歸放好;除了會幫助同伴拉拉鏈,、子、搬椅子之外,，還能幫老師拿水果,、搬桌子、歸小床了,。他們得到的除了技能還有愛,。

二、本學期的杰立卡學習情況：1,、常規(guī)：自己找寶盒,、自己放寶盒;端正坐姿;學習材料擺放規(guī)范;在工作室里動腦動手不動嘴。(附加老師操作演示)

2,、常有一些家長向我詢問一些關于杰立卡學習內容的問題,，今天我就拿來了您所關注或不理解的兩個題型。(老師操作演示英語題,、操作題)

3,、匯報學期測評情況：希望不要太在意測評結果、給孩子太大的壓力,。其實就結果而言,，過程更漫長、更重要,。

三,、共同討論問題：下面是一些發(fā)生在我們班里的一些案例，為了我們的工作能夠做的更好,，讓大家更滿意,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

四,、家長配合工作1,、為了孩子們準備好學習用品，如：記號筆,、水彩筆等,，以便我們能夠正常的組織活動。(舉例說明：經多次提醒，杰力卡考試時還是有兩位幼兒沒有水彩筆;美術興趣組里有些孩子在第一支筆用完之后,，始終沒有再帶筆來,。)

2、現在孩子們在數學操作方面,，已經需要書寫數字,。可班里有一些孩子還不會寫數字1―10,，建議家長在家中備一個田字格本,，一支鉛筆，讓孩子練習拿筆和書寫數字,。

3,、有時幼兒園里開展的一些活動需要家長們一起準備一些東西：例如空的飲料瓶、冰激凌盒子,、方便面盒子等,，無論帶什么，都請您清洗干凈再帶來,。

五,、“家教救星”王曉春之《自理能力》篇共享。我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿,，那就是讓您的孩子具有強健的身體,，良好的習慣、廣泛的興趣,，聰明的大腦,，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強交流。最后,，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善,。當然在我們的工作中還存在著一些不足,，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,，以便我們盡快改進,，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!

今天的家長會到此結束,，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,，可以和我們老師個別交流。

中班家長會發(fā)言材料篇七

各位家長,，你們好!

首先,，我十分感激各位家長今日能夠參加本學期的家長會,，感激你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著教師和家長的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它的年齡特點,，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一,、中班幼兒的年齡特點

1注意力集中,，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘;

2能動靜結合,、反應快,，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式,，小動作多,，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自我并掌握自我的行動,，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束,。所以,，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

二,、班級現狀介紹

我們班有36名小朋友,。其中男孩有25人，女孩有11人,。其中有8名新生,。開學不到一個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活,。新來的小朋友也逐漸地適應了新的學習生活環(huán)境,，到此刻大部分孩子不但能高高興興地上幼兒園，并且還能主動向教師問好,，這都是孩子們成長的一種表現,，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：

1此刻我們的所有孩子基本上能夠自我用餐,，但有部分幼兒習慣不好,，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食,、有的孩子進餐過慢等,，都需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主,，正面提出要求,，許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng),。在那里,，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在必須的時間內吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒供給足夠的營養(yǎng),。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服,，在適宜的時間間格中讓孩子喝水,，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

2午睡：這一方面孩子們的提高很大,。午睡時間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢,，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現象越來越少,。

學習方面：

隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也十分重要,。所以,，我提議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個進取的促進,。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實這不貼合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，對筆的控制本事還很弱,，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,，進入小學后很難糾正。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音,。但能夠盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎,。

三、教育工作計劃

初步讓幼兒掌握：1社會知識;2自然知識;3對數的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌,、跳舞,、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫,、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理本事的培養(yǎng),，如：穿鞋、吃飯,、入廁,、睡眠、整理床被,、整理圖書,、收拾玩具等基本技能。6語言運用本事：引導幼兒掌握口頭語言,，發(fā)音正確,，能講出自我的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題,。

幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材,，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會,、健康,、藝術、科學,、語言五大領域,，我們從中跳選適宜的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動,。

字寶寶樂園

1主題目標：堅持幼兒語言的聽,、說、讀,，又注意幼兒的情感,、習慣和本事的培養(yǎng);

2全書以時代童謠、兒歌為主,，滲透經典散文和歷史典故,、古詩、寄語,、繞口令等,，以游戲的形式,，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀,。

3此刻我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣,。

一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程,。本學期的教學目標是：1從單個的簡單的字開始,，建立字形結構;逐漸理解字、詞,。每一字,、詞都有相對應的圖，能夠建立詞圖對應的記憶本事,，強化瞬間映射的短時記憶本事,。

當然，在課堂效果達成后,，每一天回家20分鐘的復習也很重要,，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以,，請家長每一天抽時間幫孩子鞏固以下,。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，簡便的手工制作既是促進左右腦的開發(fā),，更是對孩子的感悟力,、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼,、粘貼,、橡皮泥、立體手工,、折紙,、填色等。

四,、流行于春季的常見傳染病

流行性感冒,、水痘、流行性腮腺炎,、手足口,。不一樣的傳染病基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點,，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播,。1每一天開窗通風，堅持室內空氣新鮮;幼兒的被褥勤晾曬,，玩具,、圖書勤晾曬消毒,。2不到人口密集、空氣污染的場所去,，如游樂場、超市,、小區(qū)的游樂設施;3家長和幼兒勤洗手,，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;4發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,，回家后洗手,，避免交叉感染;5注意不要過度疲勞，防止感冒,，以免抗病力下降;合理膳食,、運動，增加營養(yǎng)及身體免疫力;我園已經開始晨午檢,、被褥的晾曬,、玩具圖書的消毒、園內環(huán)境的消毒工作,，也請家長在家里重視預防,、消毒工作，做到早發(fā)現,、早隔離,、早診斷、早治療,，就能夠有效地阻斷傳染病的流行與傳播,。

五、家園配合

1,、為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，期望各位家長能盡量讓孩子在9點鐘前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,，請您輕聲的和孩子道別,、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。如果有特殊情景不能來上幼兒園，請家長務必跟教師聯系,，讓教師及時了解情景,。

2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務本事得到鍛煉,。

3、為了寶寶的健康,，期望家長們每禮拜把被子帶回家洗洗曬曬,。

4、請家長每周幫寶寶剪指甲,，以免小朋友們間發(fā)生抓傷的現象,。

本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一兒童節(jié)活動,。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習情景,，加深家長與孩子之間的交流。我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持,，所以期望各位能配合我們做好一些工作。

今日的家長會就開到那里,，再次感激大家的參加,，多謝!

中班家長會發(fā)言材料篇八

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,，為了孩子的健康成長一起努力。

一直以來,，在教育局的正確領導下,，我們致力于辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內外環(huán)境到教師專業(yè)素質的提高等方面我們做出了積極地努力,，近幾年,，我園各方面工作有了長足發(fā)展。

一,、幼兒在園的安全問題：

我們在實際工作中深刻認識到,， “安全”是我們陽光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事,，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中,。 家長不只是送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故,，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的,。

一,、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進,，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!人家這個幼兒園教的東西真多!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,，并且實際上有些東西教不規(guī)范還不如不教,。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期,。 幼兒園教育是基礎教育,，學習的內容就是最簡單、最基礎,、最容易的知識和技能,，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產生興趣,，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購的省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的,。 小中班我們以基本的生活習慣,、行為習慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識; 當然也有一部分家長提出了:從中班開始就該進行寫字,、算題,、認拼音字母的教學，有些認為中班不學東西,，不上中班,，直接上大班，

怕的是上小學后跟不上,。其他的我們不說,。就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三,、四,、五歲，有的還不足三歲,，他們從出生到現在才有幾年,，他們會走路才有幾天， 關于寫字,，我們不主張小中班寫字,， 首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,，往往拿不住筆,，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會很累,，甚至會導致手指的變形,。其二，由于生理原因,，孩子的姿勢會走型,，而錯誤的執(zhí)筆姿勢一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以小中班我們只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,，到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢,、拿筆姿勢,，學寫簡單的獨體字,。數的加減等,。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫,。什么也不知道,。對于這一點我要說一下,。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒有穩(wěn)定。還沒有一個安心的狀態(tài)。還沒有適應新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走,。很多的老師說什么還理都不理。還怎么教他們學東西呢?是要一個慢慢的適應過程的,。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的,。希望家長能給與我們理解。講到這里我要強調一點,。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來,。。,。,。。,。 還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業(yè)本,。。,。。,。,。。,。,。。,。,。。

三.家園共教

人們常說：“一群好教師,，就是一所好的幼兒園,，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發(fā)展,，老師自我價值的實現,，都離不開在座的各位家長的支持。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合,，有了各位家長的認可,、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進一步的發(fā)展,。

孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境,、父母的言傳身教,，時刻對孩子產生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的,。因此,，孩子出生后，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責,。所以,，如何充分發(fā)揮家長啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作,，把我們對孩子的教育做到更好,，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大,。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園,。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同,，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人,，踏上了工作崗位,，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著,。因此,，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師,。

五,、理解、支持老師的工作

教師是一項最辛苦,、責任最大,、要求最高的職業(yè)。她們以園為家,，無私奉獻著,、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，。她們用自己的真心,，真誠的去呵護每一個幼兒,。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易,，特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。 他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的,，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解,。

六,、搞好家園聯系

家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交,，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師，則不能只要求家長去做什么,，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享，這是我們老師,、家長最大的心愿,。

最后我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

(一).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，接送時間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;

下午放學，家長到教室接幼兒離園;

校車接送的幼兒,。請家長按時送到坐車點,。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送,。因為車輛比較的多,。以防萬一出現交通事故。

二、一般情況,，不要讓幼兒無故缺席,、遲到。孩子因各種原因不能來園,，請向教師做好請假工作,，讓老師心中有數。

三,、為安全起見,，請家長不要讓幼兒帶貴重物品(如金項鏈、耳環(huán),、手表等)和危險物品來園,。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口

袋，發(fā)現有危險物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、金屬發(fā)夾,、彈子,、硬幣、玻璃片,、危險玩具等)應立即取出并及時對孩子進行安全教育,。

四、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家,，,、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時,，為了安全,， 被委托來接送幼兒的人，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人),。并請?zhí)崆奥摻j老師,，將被委托者之姓名、性別,、年齡,、特征、與孩子之間的關系告訴老師,，方可領走孩子,。

五、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯系,，及時更改好您的聯系方法,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再忙,，也不要忘記對孩子的教育和輔導,。

為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長，而我們的教育,、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作,。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，希望各位家長們加以指正,、我們共同探討,，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法,。

下面由各班,、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕松交流,、探討,，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園

中班家長會發(fā)言材料篇九

各位家長,，你們好!

首先,，我十分感謝各位家長這天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一向對我們工作的理解和支持,，這是一個新的學期,，我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點,，為了更好地開展教育工作,，我作如下的簡單介紹：

一：中班幼兒的年齡特點

(1)注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,，一般為20分鐘-25分鐘;

2能動靜結合,、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢和活動方式,，小動作多,，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動,，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束,。所以,，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

(2)生活方面：

1此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習慣不好,，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話,、有的孩子挑食,、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫忙,。我們基本上以鼓勵為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營養(yǎng),。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食,，在務必的時間內吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成,，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,，我們會隨時為孩子增減衣服,，在適宜的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

2午睡：這一方面孩子們的進步很大,，此刻大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好,。午睡時間是12：00,，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢,，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現象越來越少,。

(3)學習方面：隨著孩子年齡的增長,，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也十分重要。因此,，我推薦家長在家開展15-20分鐘的傾聽活動或安靜活動,，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個用心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊,，有很多家長在我這反應自己的孩子在家不愿意寫字,，為此很著急，其實中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,，剛開始對筆的控制潛力還很弱,，不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本,，讓幼兒在家盡心簡單的繪畫,、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢,，這樣會給孩子打下一個良好的基礎,。

三：家長工作：(一)此刻我們從樓下換到二樓，班級換了,，上下樓梯就成為安全了問題,。期望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走,，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲。(二)為了孩子的安全思考接送孩子請使用接送卡,。憑卡接送,，因此，也期望家長妥善保管,，不要遺失,，按時接送。(三)中班的學習資料相比較較多,、而且活動也個性的多,，所以如果沒有什么特殊狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園,。如有特殊狀況不能來園,，請家長及時與老師聯系，打電話或發(fā)信息都以,。此刻正各類傳染病流行的季節(jié),，如果您發(fā)現孩子有傳染病,，如,，紅眼病等,，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒,。(四),、需要家長配合的事項

1、安全問題：

幼兒教育是三位一體的,，孩子的成長離不開家庭,、幼兒園、社會三個環(huán)境,。首先家庭是孩子的第一所校園,，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,，孩子即使進入幼兒園,，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長就應怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對中班孩子這個階段,，我歸納了幾點供大家參考。

1,、在日常的活動中,，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下,。

2,、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣,，不干凈的食物不能吃,，早晚要刷牙、漱口,。勤給孩子洗澡,、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識,。

3,、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,，增強孩子的自我保護意識,。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走,、不要摸電插座等,。

4、教育孩子互敬,、互愛,、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系,，以及簡單的禮貌用語：謝謝,、對不起、不客氣等,。

5,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來去都很快，家長要做好協調工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,，我們也會盡量照顧好每一個孩子。

五：在那里我還要說幾點需要家長注意的地方：(1)請家長配合小朋友回家剪指甲,，我們每周一來檢查,。(2)小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不留意被孩子吞食,，引起不必要的麻煩,。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危險物品如：豆類,、硬幣,、小棒、小刀等等(3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡,。(7)家長有什么推薦或意見，能夠直接給我們老師提出來,，我們盡量解決,。(8)孩子帶回的書籍請按時帶回。

六：感謝各位對我們的幫忙,，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,，能夠和我交流。其它的家長以后有問題也期望能及時與我們溝通,，謝謝,。這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參加。

中班家長會發(fā)言材料篇十

尊敬的各位家長：

下午好!感謝各位能在百忙之中,，抽空參加今天的家長會,。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注,。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”這也就是我們所說的“家園共育”,。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況,，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

我們中三班有三位老師,。我是喬老師,，也是本班的班主任。我今年33歲,，從事幼教工作十二年了,，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友,，家長的朋友,，希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師,、何老師,。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心,。我們所學的主要內容都在每周課程表上,。課程表安排的內容有:啟蒙閱讀、語言,、健康,、數學、美術,、音樂,、科學等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的,，有些是教師參考資料上的,。

這學期我們班還要開設區(qū)域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,，還要發(fā)展孩子的語言表達,，學會交往、學會分享及合作的能力。

現在咱們班共有孩子 28 人(男生 17 人,，女生 11 人),。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點,。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點,，以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點,。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力,，培養(yǎng)孩子善于動腦,、敢想、敢說,、勇于實踐的能力,。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一：中班年齡特點：1,、注意力集中了,。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘,，中班為20—25分鐘,。2、能動能靜,。反應快,，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢和活動方式,。如動動手、伸伸腿或做小動作,、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己，掌握自己的行動,，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束。但是,，這里有一個問題,，就是中班的孩子好動，因此,，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸,，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學習的規(guī)律。3,、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高,。比較愛講話,，甚至不分場合和時間，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點,，我們時刻要求孩子回答問題完整,，能說一整句，就不說半句,，能說半句,，就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為,。告狀并不是壞事情,，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人,，這也是好事情,，應該鼓勵。當然,，孩子告狀的時候,，并不總是他有理，也不總是他做的對,。這個時候,，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對,，要表揚,，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正,。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談,，有些家長說孩子愛撒謊，說大話,，其實不是,，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言,。這時候,，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的,，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣,，孩子在遇到一些事情,，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理,，而不是亂告狀,。4、聰明中的麻煩,。處在游戲的高峰時期,，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題,，安排角色,，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且,，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,，“鐵哥們，好姐妹”,。我們的孩子多聰明,，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為,。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一,，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,，如警匪片、《奧特曼》等,，幼兒的模仿力較強,，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺,。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打,。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。 第二,，現在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當慣了小公主，小皇子,。過慣了衣來伸手,、飯來張口的生活，習慣了爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子,。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人,。 第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點,，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心,，不知道如何發(fā)起交往,，因此才會有肢體的沖突。

這需要我們正確對待,，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備,。我希望家長能擺好一個心態(tài),，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解,，也多配合我們的工作,，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事,，激發(fā)幼兒的團結意識,，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生,。

二：幼兒工作：(一)自理方面,。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協調性不是很好,，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,，今后孩子的動作,、動手能力會比其他孩子晚。(二)解決問題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為,。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,，平常經常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來幫忙解決,，而我們現在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商,。培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想、敢說,、勇于實踐,。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練,，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信,。(三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務的意識也慢慢在萌芽,。因此，我們建立了值日生制度,。每個星期有五天,，每天有4個孩子輪當值日,，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確,、督促其它幼兒洗手,、喝水排隊、做早操,，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等,。

三：家長工作：(一)現在我們從樓下換到二樓，班級換了,，上下樓梯就成為安全了問題,。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走,，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲。(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度,。憑卡接送,，因此，也希望家長妥善保管,，不要遺失,，按時接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園,。(三)關于幼兒吃藥,。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師,，并認真填寫服藥登記,。如果幼兒生病不來上學,，請家長及時與老師聯系,，打電話或發(fā)短信都以。(四)接種時間9月18,、19兩天去婦女兒童醫(yī)院發(fā)表格,、家長簽字。(五)安康網站:每個孩子都有,，用戶名是爸爸的手機號,，密碼是6個8.(六)家長配合。幼兒教育是三位一體的,，孩子的成長離不開家庭,、幼兒園、社會三個環(huán)境,。首先家庭是孩子的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園,，家庭對孩子的影響也是不可替代的,，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段,，我歸納了幾點供大家參考,。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下,。2,、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣,，不干凈的食物不能吃,，早晚要刷牙、漱口,。勤給孩子洗澡,、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識,。3,、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,，增強孩子的自我保護意識,。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走,、不要摸電插座、學會自己報警等,。4,、教育孩子互敬、互愛,、互讓的好習慣,。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝,、對不起,、不客氣等。

四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋,。(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包,、口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子,、鉛筆刀,、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了,。(3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)需要給孩子帶書包和水彩筆,、繪畫本和鉛筆,。學習用品一定要寫上孩子的名字(5)接送完孩子要盡快離園，由于場地小,、孩子太多,，都擠在滑梯上很危險。(6)咱們園里有規(guī)定,，上班時間不接電話,，真有急事再打或者發(fā)短信。我的電話是： 趙老師的電話是： 何老師的電話是：(7)家長有什么建議或意見,，可以直接給我們老師提出來,，我們盡量解決。

五：費用收取,?；锸迟M12元/天每月264*6個月=1584元 。取暖費200元,。書費50+40=90元,。 園服60元。 查體15元,。城鎮(zhèn)保險+意外保險60元,。共合計20xx元。請家長配合工作請準備整好的錢,，錢上用鉛筆寫上孩子的名字,。

六：家長反饋時間,。感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流,，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加,。

中班家長會發(fā)言材料篇十一

尊敬的各位家長：

下午好!感謝各位能在百忙之中,，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，同時也是您對孩子的一種關心和關注,。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況,，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作,。

我們中三班有三位老師。我今年 歲,，從事幼教工作十二年了,，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友,，家長的朋友,，希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是某某,。這兩位老師對工作都很認真負責,，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每周課程表上,。課程表安排的內容有:分享閱讀,、語言、健康,、數學,、藝術、社會,、科學,、安全、趣味手工等內容,，有些是根據幼兒發(fā)展的需要附加的內容,。我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,，還要發(fā)展孩子的語言表達,，學會交往、學會分享及合作的能力,。

現在咱們班共有孩子 人(男生 人,，女生 人)。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,，本學期我們根據班內孩子的情況和特點,，以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力,，培養(yǎng)孩子善于動腦,、敢想、敢說,、勇于實踐的能力,。接下來我把中班的有

一、中班年齡特點：

1,、注意力集中了,。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘,，中班為20—25分鐘,。2、能動能靜,。反應快,，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢和活動方式,。如動動手、伸伸腿或做小動作,、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己，掌握自己的行動,，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束。但是,，這里有一個問題，就是中班的孩子好動,，因此,，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸,，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點,。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學習的規(guī)律,。3,、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,，運用語言交往的積極性明顯提高,。比較愛講話,，甚至不分場合和時間,，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀,。根據這個特點,，我們時刻要求孩子回答問題完整,，能說一整句，就不說半句,，能說半句,，就不說兩個字,。4,、孩子產生攻擊性行為的原因很多,，比如：第一,，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,，如警匪片,、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強,，好奇心也教強,，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打,。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師,。 第二,，現在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當慣了小公主，小皇子,，要什么給什么的日子,。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人,。 第三,，

攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點,，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心,，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突,。

這需要我們正確對待,，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,，多鼓勵,。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài),，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解,，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想,。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事,，激發(fā)幼兒的團結意識,，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧,，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二,、幼兒工作：

1,、自理方面,。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協調性不是很好,，如果家長什么都包辦,，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作,、動手能力會比其他孩子晚,。2、解決問題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為,。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,，平常經常能聽到小朋友來告

狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來幫忙解決,，而我們現在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商,。培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想、敢說,、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆,，我們也將注重孩子自信心的訓練,，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信,。3,、班級管理方面,。中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務的意識也慢慢在萌芽,。因此,，我們建立了值日生制度,。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日,，整理班級桌椅,，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確,、督促其它幼兒洗手,、喝水排隊、做早操,，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三,、家長工作：

(1),、現在我們從樓下換到二樓,，班級換了,，上下樓梯就成為安全了問題,。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走,，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲,。(2)、為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度,。憑卡接送,，因此,，也希望家長妥善保管，不要遺失,，按時接送,。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園,。(3),、關于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒,，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認真填寫服藥登記,。如果幼兒生病不來上學,，請家長及時與老師聯系,，打電話或發(fā)短信都以。

(4),、作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考:1,、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收

集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些以校訊通形式發(fā)給您,。2,、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習慣,，不干凈的食物不能吃,，早晚要刷牙、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲,、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。3,、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,，增強孩子的自我保護意識,。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走,、不要摸電插座,、學會自己報警等,。4,、教育孩子互敬,、互愛,、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系,，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起,、不客氣等。

四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：(1)地板比較滑,，盡量給孩子穿防滑的鞋。(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險物品如：別針,、小扣子,、鉛筆刀,、比較小尖銳的東西,，別讓孩子吃了,。(3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡,。(4)需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字(5)接送完孩子要盡快離園,，由于場地小、孩子太多,，都擠在滑梯上很危險。(6)咱們園里有規(guī)定,，上班時間不接電話，真有急事再打或者發(fā)短信,。三位老師的電話是： (7)家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來,，我們盡量解決。 五：費用收取,。

六：家長反饋時間,。感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝,。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加,。

中班家長會發(fā)言材料篇十二

尊敬的各位家長:

大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班,、中班和小班的全體家長,，非常歡迎您們的到來,。

首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝,。三年來在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學前教育先進單位”,。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識,。

一,、注重教師素質的提高

我們非常注重教師素質的提高，定期派教師外出學習,、培訓,，并通過讀書,、教研、禮儀培訓,、英語培訓,、基本功考核,、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全,、衛(wèi)生、責任心,、愛心等方面對教師進行強化要求,、檢測,，大大提高教師的總體素質。在全市基本功大比武中,，我園教師的總成績位居全市第一名,。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評?，F在教師學歷達標為百分之百,，其中?？茖W歷教師占全園的百分之六十,，本科學歷占百分之十五,。所有老師均做到持證上崗，并身體健康,，具有良好的精神風貌,。

二、關注孩子的成長

我們園非常關注孩子的成長,，我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌,、有知識,、健康,、快樂”的孩子為目標,。開設了豐富多彩的課程,，除了語言,、數學、英語,、手工、科學,、美術,、音樂課之外,，還開設了微機課(大班)、舞蹈課,、體育課,、體操課,，并配有高學歷的專職教師,。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求,，我們還開設了圍棋、舞蹈,、拉丁舞、體操,、跆拳道,、武術、美術,、電子琴,、珠心算等特長班,，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間,。

另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對幼兒實施教育。我們利用園內四季花草,、小菜園,、柳樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然,，了解大自然,。傾聽自然的聲音,，同大自然交流，陶冶孩子的性情,，培養(yǎng)發(fā)現探索的欲望,。我們利用豐富的人文環(huán)境,，如科技長廊,、詩韻長廊,、文化長廊(三子經,、古詩文,、成語故事,、天天瀆句)等對孩子進行科技,、語言,、藝術方面的熏陶,。尤其是三字經不但墻上有,，我們還利用每天的作操時間有計劃的領誦，讓孩子在幼兒這個語言發(fā)展的關鍵期看,、聽,、讀,、背，耳濡目染,，增加語匯,，增強其文化積淀,，為孩子將來的發(fā)展打下堅實的文化基礎。現在多數幼兒能背200余句三字經,。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng),，今年我們花萬余元購置了新圖書,，充實了圖書室，并定期將不同類的書籍下發(fā)到班里進行閱讀,，對讀書內容作了要求，同時也將其納入了對教師的考核,。我們還利用早間廣播,、午間音樂對家長傳播育兒經驗，為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境,。我們知道音樂能啟智,，兒童的世界里離不開音樂,，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂,，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操,，凈化孩子的心靈,。還有每周一的升旗儀式,，大班孩子輪流當旗手,，當五星紅旗冉冉升起的時候,，孩子們唱著國歌，行著注目禮,，心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情,，愛國教育滲透其中,。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練，新學期我園購置了近萬元的體育器材,，每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間,，我園是全市的戶外活動基地,，引來泰安各縣市及外地

幼兒園的多次參觀學習，受到了一致好評,。在此基礎上我們還舉行了體操比賽,、器械操比賽、戶外活動課評比等,，在活動中提高孩子參與鍛煉的興趣,。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績，有八名隊員被列為泰安市重點培養(yǎng)對象,。

三,、注重家園聯系

我們非常注重家園聯系，通過節(jié)日聯歡,、聽課座談,、家長會、親子活動,、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,，探討育兒經驗,。我們還新建了博客論壇，網址請詢問各班老師,，有關您的育兒經驗或困惑請您發(fā)到網上,，我們將及時給您解答，歡迎您的積極參與,。我們還設立了家長安全監(jiān)督員,，及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導,。正是大家的監(jiān)督與指導,，才保證了我園各項工作的安全進行，年年被評為安全工作先進單位,，在此允許我再次說聲謝謝。

四,、注重習慣培養(yǎng)，科學安排學習

轉眼間孩子又長大了一歲,，從步履蹣跚到愛上幼兒園，從小班步入中班,，從中班步入大班,，忽然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然——該怎么教育孩子,，于是所有的期望在此時一并迸發(fā),。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,，了解孩子的成長規(guī)律,。在這次調查問卷中，我們高興地發(fā)現:家長的觀念變了,。由過去的單純地追求學習知識轉變?yōu)楹⒆恿晳T、興趣,、品德,、勞動,、音樂,、身心發(fā)展,、益智活動等非智力因素的培養(yǎng),。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,，培養(yǎng)一種良好的習慣,，開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,，收獲行動;播種行動,，收獲習慣;播種習慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運?！背晒W大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人,?！逼鋵嵙晳T包括的方面很多，有學習習慣,、做人習慣,、做事習慣,、思考習慣,、處事習慣,、溝通習慣和愛心習慣等,。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養(yǎng)起，從家庭教育,、學校教育和社會教育各個方面培養(yǎng)起,。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習慣,、行為習慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養(yǎng)的基礎上,，逐步培養(yǎng)孩子的交往習慣和思維習慣,，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,，做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,，也取得了成功的經驗,。比如，改變作息時間,，培養(yǎng)孩子課前準備,，課中集中聽課,，課下如廁休息的習慣，讓孩子自己整理書包,、干值日,、穿衣服等,，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽能力,、注意力,、意志力等各方面進行習慣培養(yǎng)，并請小學老師來上課,、講座,、研討，同時帶領幼兒去參觀小學,，為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基礎,。

當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字,、算題,、認拼音字母的教學,，并且認為小班不學東西，不上小班,，直接上中班,，怕的是上小學后跟不上,。其他的我們且不說,，但就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三,、四、五歲,，有的還不足三歲,，他們從出生到現在才有幾年，他們會走路才有幾天,，孩子們應該擁有健康,、快樂,、活潑的童年,，我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,，并不僅僅在于知識技能這一方面,。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,，比如說語言能力的培養(yǎng)，孩子在3至5歲是語言發(fā)展的關鍵期,，盡早的識字,、背詩,、閱讀是必須的,，在此時積累了大量語匯,，孩子的理解能力會大大提高，語言能力發(fā)展的速度是其他任何時間都沒法比的,。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終,，背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國經典詩文教育,，等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏,。關于寫字,，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,，到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢,、拿筆姿勢,，學寫簡單的獨體字,。

其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢?首先,，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆,，如果硬要他們扛著筆去練,，孩子會很累,，甚至會導致手指的變形,。其二，由于生理原因,，孩子的姿勢會走型,，而錯誤的執(zhí)筆姿勢一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關于算題,，幼兒以形象思維為主，對具體的事物感興趣,，而對抽象的數字符號不易理解,，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對具體事物的分類,、歸納,、整理的能力,，讓孩子在具體地操作中形成數的概念，從而逐步過渡到算式,。再者,，學數學的目的是為了在生活中運用，他應該源于生活,，運用于生活,。孩子在數學的學習過程中培養(yǎng)的是數學的思維能力,，而不僅僅是1+2=3的結果,。舉例??至于英語主要是以聽讀為主，培養(yǎng)孩子的語感,，至于寫那是完全違背孩子的發(fā)展的,，當然家、園必須為幼兒提供英語環(huán)境,，比如看光盤,、聽錄音等,。

每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察,，從連續(xù)兩年的回訪情況來看，幼兒在各方面確實較以前有了提高,，而且能更快的適應小學生活,，然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子，而是各種常規(guī)習慣培養(yǎng)的好的孩子,，由此可見幼兒園就應該讓孩子在游戲中獲得知識，培養(yǎng)良好的習慣和學習興趣,。

五、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題,，比如:任性,、不如在幼兒園聽話,、不善交往、性格暴躁等,。對這些問題我們非常重視,，會積極地了解孩子的特點，分析其原因,，尋找對策。其實有時候,，孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的,，這是他們發(fā)泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑,，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄,，等他發(fā)泄完了再去問明原因,，進行勸導。如果長期面臨這樣的問題,，我們就應該從家庭教育找原因了:孩子的成長環(huán)境是怎樣的?孩子由誰帶大(調查發(fā)現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環(huán)境怎樣?其實家庭教育是孩子最好的學校,，父母是對孩子影響最深的老師。馬克思說過“父母的職業(yè)是教育孩子,。:”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁,，“昔孟母,，擇鄰處,。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環(huán)境,，三次搬家,，古人尚且如此，我們更責無旁貸,。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。

做父母的不可能是完人,，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻的關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,，讓孩子感受濃濃的親情,，激發(fā)對學習與探索的興趣。尤其是母親,，著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經驗:教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭中由母親開始,。只有好母親才能教育出好的孩子,。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親,。理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定，永遠和善,，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法,，永遠愿意花時間陪孩子共同成長,，永遠對孩子抱有信念,，永遠愿意與孩子一道討論問題,。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學習,、感悟，多讀書,，有空和孩子一塊去書店，共同學習,，只有不斷地充實全方位的知識,，才能將孩子引領得更遠,。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅,、睿智。所以孩子的健康成長,，家庭教育是第一位的,，我們誰都不能推托責任,，為了可愛的孩子們，讓我們共同學習,，共同探討,，用科學的方法來教育孩子,，相信我們的孩子會茁壯成長。

六,、理解老師的工作

幼兒教師是一項最辛苦,、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè),。每位老師我們都是經過挑選,、考試、審查才最后錄用的,，各個均是德才兼?zhèn)涞?。他們陽光、可愛,、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們,，他們就像我的親姐妹,、甚至孩子,。犯了錯誤他們會被責罰，被誤解了他們也會偷偷地哭,，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得,、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起,，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯,。然而她們仍一如既往的用自己的真心,，真誠的去呵護每一個幼兒,。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,，我打心眼里愛他們，看到他們幾個星期不回家,，吃的那么差,，累得那么瘦，我打心里疼他們,。是他們,，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽,。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易,，我代表他們對你們說聲“謝謝了”!

下面的時間各位教師將同您進行面對面的交流,，希望您能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家

中班家長會發(fā)言材料篇十三

尊敬的各位家長您好：

今天很高興在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法,。,，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合,。本學期由于老師的變動,。我臨時擔任了我們中一班的班主任，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師,，但我用自己的愛,，認真地“看”,，仔細地“讀”幼兒這本生動的書,，讓我在平凡的崗位上描繪著一個生機勃勃的世界。

首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個學期即將結束,，我們的孩子也將結束中班的學習生活，將過度到學前班,，為了使我們的孩子勝利過度到學前班，為了我們將來更好的有征對性的為孩子服務好,，今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思,、總結中不斷地進步和和改正自己不足，在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善!感謝家長給我提出的寶貴意見!

我們中一班共有23為小朋友,，是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級 ,， 一個好的班級,，離不開教師的精心管理，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序,、心情愉快,，使我們的老師帶班輕松,、得心應手,。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

孩子在生活上生活的快樂,，在學習上學習得輕松,，這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的,，因此我馮老師研討,、總結后概括為三個大點。

首先班級各項工作總結：

一：培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

1.培養(yǎng)幼兒自我保護能力,，就是幼兒收到為先或可能發(fā)生危險是的應變能力的具體表現,，放置意外事故的發(fā)生使幼兒身心發(fā)展得到保障，能知道119‘120,、110,、等最基本號碼代表的意思

2.培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生不滾地,、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫壁的行為習慣

3.安全工作應注意,、幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全牽動著家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心,，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水,、放電,。放摔傷,、放刺傷,、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。

4.家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方,，以避免幼兒帶危險物品入園,。

5.在安全事故中,，由于個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷,，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架,，這樣發(fā)幼兒的衛(wèi)生和安全都得良好的保障!

二、衛(wèi)生保健工作

幼兒的身體健康是非常重要的,，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識,。每天幼兒入園時，對于帶藥的幼兒,，我們都有記錄，藥品名稱,，如何服用，劑量多少,，都要有詳細的記錄,。我們孩子們用的杯子,，毛巾,，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下,，我們的孩子養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識逐漸增強,。

午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在門口的公告攔上,，在班上孩子都是自己吃飯,，保證幼兒吃飽、不挑食,，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力,。午休時，我們老師都是輪流值班的,，隨時會檢查孩子是否踢被,，我會要求孩子仰睡，不要趴著睡,，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面,。

我發(fā)現班上孩子們的自理能力也加強了,，現在他們會自己穿脫衣服,，鞋襪，鞋子能擺得很整齊,，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢,，在班里給孩子適當的空間與時間,，讓孩子去摸索,、去鍛煉,，自己疊被子，自己穿脫衣服,，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關系,，只要他肯去做，一次做不好,，還有第二次，第三次,，第四次，這里我要表揚一下我們班的孩子,，自理方面進步特別大,，疊的被子都很漂亮,，現在疊的和老師一樣整齊,，平時還幫一些起的晚的小朋友疊,，也很愛幫老師做一些力所能及的事,。

三,、教學方面：

1.我們幼兒園的教學是根據孩子的身心發(fā)展進全面的,、系統(tǒng)的有計劃的安排課程，首先是大的教學規(guī)劃：在教學這一塊,，每個禮拜我們會制定周計劃,，每周工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃,，都張貼在門口的家園共育攔里面,，在這次期末評估中,，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識,、教學效果(識字、書寫,、數學概念、音樂,、兒歌英語知識),、小朋友在課堂上的主動性和創(chuàng)造性,、閱讀習慣(坐姿,、翻閱書本姿勢、滑指方法,、閱讀情感等),、對于一些幼兒自我保護意思的培養(yǎng)的問題,。例如：如果發(fā)生火災、地震幼兒如何自我保護?如果你和家人走失了你會怎么做?我們還做了消防演習,，如果你和家人走失了你會怎么做?我班的孩子回答的非常積極。

在這學期我們進行了社會,、健康、藝術,、科學,、語言,、數學,，英語、安全,、蒙氏閱讀,、美術等科目，這學期我們進行了書寫數字1-10和認讀拼音,。

《蒙氏閱讀》 中要求孩子能集中注意傾聽成人講述圖片中畫面的文字說明,，理解 書面語言能學會常見的簡單的漢子!會在有圖文并茂的情境中寫一些筆畫,，為寫提,、撇點豎鉤等做準備!

>>如何讓孩子“輸”得起

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★家長給孩子樹立榜樣，示范自己對待輸贏的態(tài)度,。

身教大于言傳,，當父母自己遇到問題時,，展現的態(tài)度就是很好的示范。

比如,，媽媽燒焦了一鍋菜,，與孩子分享：“好可惜啊，不過沒關系,，我已經知道秘訣，下次一定能做得很好吃!”爸爸修理電風扇,，屢屢失敗，與孩子分享：“怎么這么難呢,，不過沒關系，我再仔細找找哪里出問題了!”

讓孩子知道,，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情,，失敗并不“丟臉”,，我們可以從失敗中學會很多東西。

★幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀,。

讓孩子明白,，每個人都有長處和短處，我們不可能在所有的競爭中都是強者,。別人唱歌唱得比你好,，但是你畫畫更出色,。追求某件事情的成功，不是為了得到表揚,，而是因為發(fā)自內心的喜歡,。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成,，而非把別人打敗!

★通過游戲讓孩子感受競爭,，嘗試“輸”的滋味,。

家長可以通過石頭剪刀布、拍球,、跑步等游戲，讓孩子有機會在玩樂中嘗試“輸”的滋味,。剛開始,，家長可能會故意輸給孩子，激發(fā)孩子的興趣和積極性,，但是，不能總是“讓”,，孩子絕不能永遠立于不敗之地,。孩子必須有一些輸的經驗,，親身體會一下輸的失落，這時,，家長要給予安慰和鼓勵,，鍛煉其心理承受能力。

★借助童話故事,，讓孩子理解抽象的道理,。

可以和孩子一起閱讀有關成長的故事，并和孩子進行討論：故事里的小朋友為什么輸了?他遇到了什么困難?他是怎么做的?對不對?如果你是他,，你會怎么做呢?

在孩子小的時候,，做事情總會遇到一些挫折，面對這種情況您會怎么做呢?下面的幾種情景,，您是否似曾相識呢?

怕麻煩型家長：“他洗個小手絹,，家里就像鬧水災,，還不如我自己來?！?/p>

顯能型家長：“你這樣不行,，爸爸給你露兩手?！?/p>

低估型家長：“寶貝，你還小,，啥也不會干,，媽媽給你弄?！?/p>

或許每個家長都或多或少地想為孩子的成長掃清障礙,，但精心營造的“無挫折”環(huán)境會給孩子帶來什么樣的影響呢?

孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好,。怕麻煩型的家長往往會把孩子美好的第一次變成了失敗經歷的開端,，撲滅了孩子嘗試的欲望，不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立思考能力,。

小結：家長始終是孩子成長的陪伴者,，而不是代勞者。在孩子的成長過程中,，家長要給予孩子充分的時間,，給予孩子足夠的機會，讓孩子依靠自己的力量去體驗去嘗試,，去戰(zhàn)勝挫折,。慢慢地，您就會發(fā)現挫折就像養(yǎng)料一樣,，能幫助孩子更好地成長,。不要扼殺孩子畫畫的天分

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對于孩子來說，畫畫是他情緒的反應和創(chuàng)造力的體現,。專家指出,，知識可以教，但創(chuàng)造不能教,。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性,。

★你畫的是什么呀?怎么不像呢?

孩子有畫不像的自由。因為,，畫得像,，并不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能,，讓他養(yǎng)成獨立創(chuàng)造的習慣,，并且勇于表達自我,。如果父母太執(zhí)著于繪畫技巧，只求畫得像,，就會忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性(這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態(tài)),。

所以，不要以“像不像”去評判一幅畫,，而要提一些開放式的問題,，如：“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢?”

★我現在沒功夫聽你講你的畫。

我有“畫”要說--畫是孩子無聲的語言,。當他還無法以明確的語言表達他心中想說的話時,，會用繪畫代替口語說出來。當孩子給你講他的畫時,，一定要全神貫注地聽,。你們的對話將會拓展他的詞匯，并使他保持繪畫的興趣。

★你畫得不好，我來幫你畫,。

大人認為，孩子畫的線不直,，尺寸不對，所以,，把著孩子的手,，幫他規(guī)矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦,，不讓我獨立地做事,。日久天長，孩子便失去了原創(chuàng)的熱情>>培養(yǎng)寶貝自信的n種方法

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自信不是天生的,。孩子的自信來源于父母的后天培養(yǎng),，以下方法，可以在生活中多多嘗試,。

★帶孩子出游,，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”,，而是問“你想去動物園還是水族館”,，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇,，會增添他對自己的信心,。

★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事，如：“把報紙拿給媽媽,，好嗎?”被人需要是提高孩子自信心的好方法,。

★在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個陳列架,，陳列他的小制作。榮譽感能激發(fā)孩子的自信心,。

★給孩子一個房間,，沒有條件的，可以給他房間的一部分,，讓他有一個自由玩耍,、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領地”,，會讓他充滿驕傲,。

★不要總因孩子房間里或者桌面上亂而責備他，而是教他自己收拾散落的玩具,，并且跟他一起做。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤,。

★不對孩子說：“某某都會數數了,，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差,?？偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^，最能挫敗孩子的自信,。

★帶孩子去超市,，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員,。逐漸讓孩子自己掌握零用錢,，讓他當家，會增加他的自信,。

★給孩子買衣服,，讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡,，但不要否定他的眼光,。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

★和孩子一起看他喜歡的動畫片,，和他討論喜歡的人物和臺詞,，對他的觀點表示感興趣。平等地交流有助于他建立自信,。

★讓孩子洗自己的小襪子,、小手帕，哪怕洗不干凈,。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認可,。

★孩子表演背詩,、講故事和唱歌時，給他打拍子,，表示應和,。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心,。

★和孩子相處時,，經常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語言鼓勵他,，但不要空洞地表揚孩子,。可以說：“寶寶會自己穿褲子了,，有進步嘛,。”不要說：“寶寶你真聰明,，媽媽好喜歡你,。”具體的稱贊給他自信,，空洞的表揚會讓他自大,。

★幫助孩子發(fā)揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人,。孩子是急性子,，就鍛煉他做事的速度;是慢性子，就鍛煉他的條理性,。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心,，更讓他失去自信。

★教他從小認可自己的長相,。比如告訴他雖然他不是大眼睛,，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可,。

★盡量讓孩子在生活中脫離依賴,。上幼兒園要準時，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚,。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信,。

★讓孩子從小學會游山玩水。帶孩子旅游時多給他講述所遇到的動物,、植物,、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增,。

★父母遵循合理的行為標準,，做受人尊敬的人。父母在社會中不受人尊重,，會損傷孩子的自信心,。

★孩子提出問題，耐心傾聽,，如果你回答不了,，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情,，打消他對別人的敬畏心理,。

★讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往,。培養(yǎng)他的社交能力其實就是在培養(yǎng)他的自信心,。

★孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物,，不要武斷制止他,。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣,，也就挫傷了他探索的信心。

★不用辱罵來懲罰孩子的過錯,。辱罵不僅打擊孩子的自信,，還讓孩子產生逆反心理。

★孩子遭遇挫折,，用緩和的語氣同他一起分析這次經歷,，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心,，尤其重要,。

當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的,，雖說幼兒園每天的生活是平淡重復的,，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真,、可愛的孩子生活在一起,，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂,、煩惱,、驚喜……通過對班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受,、仔細回味的時候,我們會發(fā)現和孩子在一起是一件快樂的事情,。快樂是需要經營的,，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂成長!

以上,，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今后的教育過程中,，更好地與各位家長攜手育兒,，讓孩子更健康的成長!

中班家長會發(fā)言材料篇十四

首先，感謝各位家長對幼兒教育的關心,，能在今天抽空來到__幼兒園,，參加孩子們在升入中班后的第一個家長會。對此,，我們真的非常的感謝,。

相信各位家長們也已經感覺到了，在不知不覺間,，孩子們不僅在身體上成長了,，在知識和習慣上，也有了大大的進步!現在的他們已經不應該再稱之為幼兒,，而應該是__班一個個活潑可愛的小朋友們!

如今,，在中班的這一個續(xù)學期，我們___幼兒園里也發(fā)生了不少的事情,，在教育和生活中也有了很多的改變,。為此，我們希望能通過這次的家長會,，積極與各位家長進行交流,，并展示我們在這一學期來的變化，讓家長們能看看這些出色的小朋友們,，都在這一年來學會了那些知識,。這是我們的以一個目的。

其次,，作為教師,，我們也同樣希望與各位家長溝通。孩子成長,，這是家長和我們老師都高興的事情,。但正是因為這份成長，我們才更需要努力的去完善自己,，改進我們自身對孩子的影響!

相信各位也都明白,，父母是孩子的第一任老師，也是孩子最為信賴的人。當孩子們來到中班之后,，他們會學習生活中的常識,，會學習更多的禮貌、文明和品德,。這些,，知識和素養(yǎng)，僅僅靠著課堂來傳授是遠遠不夠的,。塑造一個人,，需要的是環(huán)境，是學習的環(huán)境,，更是家庭的環(huán)境!孩子長大,，我們不能用過去一樣的眼光去看待他和他的行動。我們要引導,，要教育告訴他們哪些是好的,，哪些又是不對的。但最重要的還是要以身作則,，積極的去引導學生,，去愛護他們，引導他們保持優(yōu)良的品德,，學會正確學會文明和禮儀,。

家長們，學校一直以來都只是引導學生的地方,。家庭才是孩子們真正成長的港灣!希望在在這次的交流后,，我們能積極積極配合，在學習和生活中,，共同的引導小朋友們保持良好的習慣，成為品學優(yōu)良的現時代人才,。

此外,，近期流行病較為嚴重，在健康安全防護上面,，我們都要更加重視!盡管孩子長大,，但也要多多注意預防安全，之后我們也會安排知識科普,，希望各位家長積極參加,，讓我們一起在教育和身體上共同預防，培養(yǎng)未來最出色的棟梁!

我的演講結束,，謝謝大家!

中班家長會發(fā)言材料篇十五

尊敬的家長朋友:

首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人,。

教育的任務就在于千方百計地保護和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的,，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念,，我們是如何做?

我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重,。因為幼兒園是需要愛心,、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受,，充分調動他們的積極性,、主動性、個工作熱情,，先讓教師有自尊,，有好心情，才能用真情去愛孩子,、去培養(yǎng)孩子,。

以人為本還包括互相尊重，比如教師之間,、家長之間,，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,，肯定是輕松愉快,，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任,，家長之間常常吵架,、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑郁,、孤僻,、任性，更不可能有探索的欲望,，創(chuàng)造的興趣,。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發(fā)展水平,，實實在在可能達到的發(fā)展,，這是我們的教育目標。

第二：幼兒教育的任務,，也就是家長們所關注的,，咱們幼兒園教什么?孩子學什么?接下來讓我把這個學期的班級計劃跟各位簡單的講述一下。具體發(fā)展目標：

(一)健康：

1,、喜歡幼兒園的集體生活,，樂于參加老師引導下的各類活動,。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣,，懂得良好生活習慣與健康的關系,，初步具有生活自理能力。

3,、愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與環(huán)境整潔活動,。

4、增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法,。

5、初步了解預防接種對健康的作用,，具有一定的預防疾病的知識和能力,。

6、能積極參加體育活動,，初步養(yǎng)成運動的習慣,，愿意到大自然中鍛煉身體。

7,、在體育活動中學習遵守規(guī)則,，初步具備不怕困難的勇敢精神。

(二)語言：

1,、能主動,、有禮貌的與老師、同伴交談,，情緒愉快,。

2、能認真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣,。

3,、能用較完整的語句講話和回答問題,，聲音響亮,，速度適中，

4,、喜歡在集體中說普通話,，發(fā)音清楚,，聲調較準確。

5,、在識字活動中請家長配合,，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內容,，讓孩子有目的的學習,，減少對家長的依賴，

逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學習的能力,。

(三)計 算：

1,、學習各種知識，教學時能愉快的回答教師所提出的問題,。

2,、在學習中能結合現實來說說自己身邊有哪些我們學過的圖形、數字,、大小等,。

3、能教獨立的完成教師所布置的作業(yè),，鞏固學習了的知識,。

4、學習書寫數字1-50,，并能掌握正確的握筆方式,，坐姿端正的書寫

(四)科學：

1、主動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物,。

2、關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

3,、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性,。

4,、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

(五)社會：

1,、能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作;學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日活動常規(guī)。

4,、學習大膽表達自己的愿望或意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動,。

5、初步形成誠實,、助人等良好品行,。

6、愛父母長輩,、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。愛祖國、愛集體,、愛家鄉(xiāng),。

(六)藝術：

音樂：

1、感知聲音的高低,、強弱,、音色及音樂的漸快、漸慢,。

2,、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏。

3,、隨音樂做身體運動,、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍,、協調,、優(yōu)美。

美術：

1,、喜歡美術活動,，有欣賞美和表現美的愿望。

2,、認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色,。

3,、講述自己對作品的感受，能積極關注周圍生活中具有美感的事物,。

(七)英語：

1,、了解單詞是由字母構成的

2、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,，能初步的簡單的英語單詞

工作重點：

1,、保育工作：嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品,。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間,，堅持不遲到，不隨意請假,。

2,、教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協作精神,，提高幼兒的講述能力,，訓練幼兒講述故事的能力。

3,、家長工作：做好家長工作,，提高家園共育的效果。召開家長座談會,，讓家長了解教師的工作情況,，并理解,、支持和配合我們的工作。聽取家長意見,，改進自身工作,。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況。不來園的孩子向家長詢問,，了解孩子不入園的原因,。

4、德育工作：知道自己是中班小朋友了,，同伴之間團結友愛,，互相幫助。著重對幼兒進行文明禮儀教育,，教育幼兒做一個懂文明,、守紀律的孩子。學習禮貌待人,，在日常生活中學習禮貌用語,。 5、安全工作

1. 從提高幼兒的自我保護意識出發(fā),，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,并且與家長密 切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注 意安全.

2. 在硬件措施上,，積極保證了教室的通風、干凈,，保證了區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生。定期消毒教玩具,。堅持每天晨檢,。對銳器及不安全物品及時查收。保證幼兒不帶危險物品入園.細心觀察其精神狀態(tài),，嚴格管理藥品,把藥品放在幼兒拿不到的地方,及時給幼兒服藥,幼兒服藥時教室嚴格把關. 對教室危險的地方, 如:插座等地方,貼上危險標記,或醒目的顏色.對暖氣片等銳利地方實行軟包裝. 要使幼兒的安全意識進一步提高

3. 工作中嚴謹務實,，嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數與接班教師交代清楚,。戶外活動時,要保證幼兒遠離下水道,玩大型玩具時,不推不濟,幼兒互相監(jiān)督,

拿器械時互相幫助.保證幼兒安全. 教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放 在首位,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪.

4. 加強幼兒的自我保護管理工作,，做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等. 分飯時,保證幼兒不靠近飯桶,不端過熱的飯菜,杜絕燙傷事情的 發(fā)生。確保上下樓梯的安全,，幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。及時預防傳染病 的發(fā)生,，保證了一人一巾一杯,。教育幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅 子間,。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。

最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長,，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高,，一位位都那么通情達理,，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持,，今后我園決不會搞成教育的孤島,，(老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊,，所有的人都應該有主人翁意識,，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境,，就會更富有傳染性,。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環(huán)境吧!

中班家長會發(fā)言材料篇十六

尊敬的各位家長:

晚上好!感謝你們在百忙之中抽空來參加我們中五班第二學期的家長會,。為了我們能更好地開展教育工作,，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話就是最好的答案,，也就是“家園共育”,，這也是今天我們召開家長會的目的。

首先先介紹一下今天會議的主要內容：1.班級具體情況分析2.中班幼兒的關注重點,。 3.家園共育4.家長執(zhí)教日5.本學期大型活動安排,。

一、 班級具體情況分析：

(一)優(yōu)勢表現：

1,、活躍,、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、拍球、扔小球,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

2、好奇心強,，樂于表現,。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3、動手能力有了很大的提高,，大部分幼兒能自己動手穿脫衣服,，鞋襪，折疊自己的衣服,，被子等,。

3、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

我們班男女比例不平衡,，因此也顯得非?；钴S，精力很足,，管理起來有一定的挑戰(zhàn)性,。我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象,，進餐時孩子們愛聊天;在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強;合作意識較薄弱,。(為了增強孩子們的團隊合作意識，有時候我們會采取男孩子和女孩子分組比賽,，或者一組與二組比賽等,。)

二,、中班幼兒關注重點

首先，是注意力的培養(yǎng),。

孩子注意力不集中,，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點,，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉,，但中班的孩子一節(jié)活動大概是25分鐘左右。因此,，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內完成繪畫,，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣,，特別要求孩子不要邊說邊做,，邊玩邊做，做事情要一心一意,。

其次,，動手能力的培養(yǎng),。

要求孩子自己的事情盡量自己做,，做事快速、不拖拉,。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡單的剪紙,、折紙、做手工,，畫畫等,，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具,、用具,、圖書，比如,，孩子柜子,、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理,。幫助父母做力所能及的家務勞動(如: 扔垃圾,、疊衣服、拿碗筷等,，但這些事一旦成為任務就要持之以恒,，逐步養(yǎng)成習慣。也許剛開始孩子做的慢,，但只要堅持讓孩子多動手多練習,，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多,，也能減輕家長的負擔,。

第三,聽.說.看.能力的培養(yǎng)。

聽是指良好的傾聽習慣,，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽,、仔細的聽，能領會意思,，并能進行較完整記憶,，因此家長在配合進行“傾聽”習慣的培養(yǎng)時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的,，中班幼兒的說不應該是“填容式”的說話,，而是能較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思,，看是良好閱讀習慣的開端,，將三者較好的結合是良好學習習慣的基礎。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事,、古詩,、兒歌等，在全班小朋友面前講述,，培養(yǎng)他們聽說看的技能,。

此外，在語言表達能力方面,，我們打算這樣這樣做：

1,、日常生活中有意識地進行要求孩子用虛詞連貫的表達一句話。如：因為?所以?,，不但?而且?,，既?又?(媽媽每天很辛苦，既要工作,，又要做好多家務,。)

2、益智區(qū)內,，投放一些卡片,，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片,，分別畫有熊貓,、竹林、白兔,。這個句子可以造成“熊貓在竹林里玩,，碰到了小白兔”,。

3、家長記錄法,。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程,，家長記錄，記錄過程中,，家長可適當引導,。

第四、閱讀,。

可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈,，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話,，增進彼此的了解,，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解,。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量,、看圖說話的能力。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶,，讓孩子入睡前躺在床上聽故事,。

三,、家園共育

1,、喂藥登記請一定要有我們指定的登記表登記。

2,、請假條要準時上交,，跨月交不可以。請假必須向老師說明原因,，寫請假條也必須寫上原因,。

3、請為您的孩子準備筆和紙指導孩子寫1至10的數字,，寫的不好沒關系,，因為孩子才剛開始寫，從不會寫到寫的好也需要時間,。

4,、校車時間是一年更換一次，家委也是一年更換一次,。,。

5,、有時會布置一些親子作業(yè)回家，或者需要完成老師交待的事情,，希望家長們能認真對待,，不要敷衍了事，要樹立一個認真積極對待的榜樣給孩子,。如果您和孩子完成了老師布置的作業(yè),，孩子會覺得是非常光榮的，因為他回園不單只會受到了老師的表揚,，還會感受同伴的贊美,，他也會很自豪跟小朋友分享的。

6,、關于幼兒之間的糾紛;孩子生活在集體生活中,，我們會教育他們愛集體、愛同伴,，但在日常生活中,，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動,，希望找到朋友一起玩,，或很熱情，希望交到好朋友,，結果在沒有得到別人的同意下,，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾,。其實孩子是天真無邪的,，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的后果也并不是他們的本意,，因此希望家長盡量別參與進去,。

7、盡量不要帶小飾物或貴重的東西也不要帶回園,。一是從安全角度考慮,，戴的東西孩子很容易放在嘴里，萬一吞咽下去,，非常危險,。二是也不衛(wèi)生，而且弄丟了也不好,。所以為了不要引起不必要的麻煩,。請各位家長要告訴孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣,、小棒,、小刀等等),。

四、家長執(zhí)教日：1,、感謝之前來助教的家長,。

2、本學期每月都會安排家長執(zhí)教日,。家長開放日主要以家長執(zhí)教為主,。請各位家長能利用家長執(zhí)教的方式，將不同的教育信息,、好的教育方法,、教育理念帶入課堂，讓所有孩子受益,，體驗不同教育者的不同風格,，在有新意的氛圍中接受教育、豐富體驗,。每月一次的的“家長執(zhí)教日”我們本著家長自愿和我們有選擇的原則,，家長不一定要上出一堂多么好的課，我們只希望家長能有積極參與的心態(tài),，哪怕只對孩子說一句話,，目的是讓孩子有一個全新的經驗，所以請家長不要有后顧之憂,，積極報名,，在每月一次的“家長執(zhí)教日”的基礎上，經常來我班當“家長老師”等,，希望大家踴躍報名,。

五、本學期大型活動安排：

結束語：

孩子的成長離不開家庭,，幼兒園和社會的共同努力,，我們愿意和家長一起為孩子們的健康成長而努力,。當然,，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一的照顧來得周到。,。如果今后我們在工作中有什么不到之處,，在此，我們向各位家長表示深深的歉意我衷心希望家長們能及時地,，面對面地向我們提出來,，我們會盡量改進，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結,，爭取將班級工作做得更好,，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,，以便達到家園共育!今天我們要談的就這么多，接下來如果你還有什么不清楚或想了解的地方,，可以和我們老師個別交流,，謝謝大家!

中班家長會發(fā)言材料篇十七

中2班的家長朋友們：

大家好!

我是“_x”媽媽，你們知道嗎?每次看到中2班班的小朋友,，她們都會熱情地角著“_x媽媽”,，“_x媽媽”成了我在中2班孩子心目中的代名詞，聽起來好溫暖,，好有親和力.我覺得我的孩子一點也不特殊,，相反，她很普通,，天真,、頑皮、可愛,，有些時候有些不聽話,。

因為工作繁忙，對自己的孩子有點照顧不上,，一直在想今天的家長會應該說些什么呢?還是決定說一些平時積累的感受吧!我用六個字概括了“幸運,、感動、行動”

1,、幸運：真的很幸運自己的孩子能在中2班學習生活,。最幸運遇到了二位充滿智慧、活潑,、美麗,、負責的老師。很放心吧孩子放在她們班,。平時不太去看她,，也許是信任吧，孩子也很有歸屬感,，有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”,，有時都不愿意回家了。

2,、感動：感動老師們的用心：用心制作的家園互動手冊,，讓人愛不釋手。我們要好好保存著,，將來可是非常珍貴的珍藏哦,。老師用心制作的給媽媽的賀卡，著實讓人感動.用心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通!用心與家長溝通,，(向幾位家長學習哦)感動我們中2班的孩子那么快樂,。

3,、行動：教育孩子，老師們需要家長的緊密配合,，如實施主題教育需要我們家長帶東西(舉例前天帶雞蛋的事)

最后想說說重點：我們幼兒的的特色是閱讀,，其實書真的是孩子最好的良師益友，在書本里可以學到很多知識,。平時在家里和孩子一起看書還是很樂意做的事,。小時候安益葦很喜歡讓媽媽重復著講一個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西游記》,，長大一些我們會和一起看圖書,，啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望。現在我們也陸續(xù)為孩子定了一些書,，比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》,，每月都有，孩子會有些期待,。平時我們堅持給她說普通話,，所以她的語言表達能力還是可以的。

羅嗦著說了一些感受,，也許在教育方面我們還真有很多交流的,，機會還很多，愿與老師,，你們一起加油,，為小一班加油，我們幸福著呢!

中班家長會發(fā)言材料篇十八

尊敬的各位家長：

大家好!

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天下午的家長會,，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,，無論談什么,，都離不開一個話題，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開家長會的目的,。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點,，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡單地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點

1,、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律,。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2、對外界開始有主動探索的愿望,，在教學中基本上還是被動地接受知識,，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

3,、有了學習的欲望,，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來,。

4,、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主,，讓孩子習慣有規(guī)律的生活,，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識,。

5,、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用,。孩子們好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點,，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路,。

二、班級情況

今年我們班共有幼兒40名，其中男孩24人,，女孩16人,，新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活,。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面,、在大膽表演方面,、在數學方面、在繪畫方面,、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進步。現在,，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長,，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚,。但也發(fā)現有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神，不愛動腦,。特別會表現在上課時一個問題下去,，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,，這經常會體現在游戲中的沖突,，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差,，不愛動手,、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色,。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,，比如他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng),。

三、結合上學期情況,，安排本學期的活動

(一)自理方面,。

1,、收獲,。本學期我們根據班內孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理能力為重點,，培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想、敢說,、勇于實踐,。

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服,，大小便后自己用手紙,，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,，有些孩子甚至能幫助老師疊被子,、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,，開始沒人敢,，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去,，孩子們變得越來越勇敢了,，好多孩子都成了老師的好幫手。

2,、不足方面及相應策略,。

(1)自己扎褲子還不能及時。

剛來時孩子們都不會自己扎褲子,，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子,，再后來大部分孩子能在起床、便后,、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好;只是估計現在仍有一半的孩子做不到,，尤其是以后天冷了,，更應養(yǎng)成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了,，感冒就會大大減少,，所以，家長們,，今天回去后就開始行動吧,。

(2)看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞,、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動,，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,，要教會孩子認識封面和封底,。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r候,，可用手指著畫面內容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”,。這學期,，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀,。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合,，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以,，這也需要我們家長配合的：1,、讓孩子帶來的好書(故事、知識性),，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上,。2,、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,，“一個都不漏”,。本學期注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和說話能力，希望家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子,。

(4)交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小,、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小,、孤獨都是與缺乏經驗有關,。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著,、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會,。于是,，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們去交往,。本學期每天將安排時間讓幼兒單獨在黑板前背兒歌或表演唱歌,，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

(5),、現在都是獨生子女,，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么,，因此,，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任,，孩子們還沒有形成良好的責任感,，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等,。

進入中班后,，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感,、培養(yǎng)孩子各方面的能力,。

方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生,，再由這些值日生帶出一些值日生,，這樣慢慢過渡到人人都當值日生,，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉,。

值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具,、洗手、喝水排隊,、課前準備,、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事,。

請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室,、擦桌椅,、等。

四,、介紹本學期工作任務

本學期是中班的第一年,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣,。結合本班孩子的實際情況,，開展語言、科學,、健康,、蒙氏數學、社會,、藝術(新增設___音樂課程)的主題教育活動,，積極探索各種教學模式，使各項教學活動能有效實施,。同時保教結合,，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務,，使每位孩子都能健康成長,，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。

中班家長會發(fā)言材料篇十九

各位家長：

大家好!在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓胡，是中班的主班老師,，已經從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期,，在各方面有了很大的進步,。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,，并與孩子之間建立深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學期，我們將在現有的基礎上,，進一步提高保教質量,，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長,，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,。

經過小班的學習與生活,，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現,，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學習方面老師教的內容能很快接受,。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導,。

這時候的孩子,，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵,，培養(yǎng)他們的信心,，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學,，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來,。相信開學一個星期后,，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好,，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學期是中班的第一學期,，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中充分調動孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數學、音樂、社會,、健康,、科學以及兒歌識字……

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品,、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教授幼兒知識,，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

二、生活方面：

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐,。但也有部分孩子雖然是自己進餐,，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會講條件：比如說：”老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半,。“這樣的情況,。如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子,、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進餐的好習慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點,、吃好一點,，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話,，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,。

逐漸開始轉涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經常會發(fā)現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務勞動,，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的,。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,，比如飯前的準備工作，你可以對他說：”要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,?！奥暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了,。不要用零食,、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會要求：小嘴巴不講話,，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

四,、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依賴父母的習慣,。不要覺得孩子還小”樹大自然直“，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了,，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來,，再給他講道理,。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵,，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協,。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制,，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數的孩子是一件很困難的事,。好動，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和”多動癥“并不是一回事,，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動,，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等,。例如：玩游戲’木頭人‘，當說到”不許說話不許動“時要求雙方停止活動,，可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

五,、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,，我們也相信，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣,，廣泛的興趣,，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解,，互相支持，加強交流,。讓孩子們受到更好的學前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，如需請病事假，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

(3)安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機,，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識,、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙,，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時,，應提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好,，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：”你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來批評你,。“以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：”你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?“家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個他最喜歡的，一個最好的,?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的,。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動,，平時手腳動作也快,，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處,，請家長們能多多諒解,，[第一范文]也請多指正、多批評,、多溝通,。

六、興趣班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班,。配置了專門的舞蹈教室,。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質,。從小培養(yǎng)孩子的一些特長,。挖掘孩子的興趣，對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力,。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒,。一學期費用是400元，一星期2節(jié)課,，一節(jié)課1小時,，一共32節(jié)課時。幼兒,，請家長到本班老師這報名,。

七、結束語：

再次感謝各位家長的到來,，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成

中班家長會發(fā)言材料篇二十

大家晚上好!我代表我班三位教師對你們的到來表示熱烈歡迎,，今日是我們第三次聚相聚開家長會了，也能夠說我們已經是老朋友了,，在者,，我們還要以最熱烈的掌聲歡迎新加入到我們班的11家長和可愛的寶寶們，(請新生家長上來自我介紹)這個學期還是由我和丁教師擔任本班的傳教工作,，大家都很熟悉了,，就不多做介紹了，另外,，由于生源增加,，班級教師都有所調動，鄒教師去小班了,，這位是王教師就來到了我們班,，她是位我們的保育教師,，工作踏實、對待幼兒像自我的孩子一樣;相信在我們與家長朋友的共同努力下,，我們這個新班團體必須能更圓滿地完成各項工作,。

(一)班級新生之況，有著良好開端

本學期新增加了11名新生,，此刻總共35名幼兒，其中男孩子18名,，女孩子17名,。隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，所謂良好的開端是成功的一半,，新入園的11名寶貝們,，已經完全融入了團體，找到了好朋友,，教師們也為之開心,。

(二)回顧不足之處，分享他人經驗

記得,，上學期我們班的大部分家長很不錯,，都很關心孩子的健康成長進取的配合教師的工作，比如：孩子的成長記錄和親子閱讀本能很好的記錄和填寫及時上交,，可是也有小部分的家長存在必須的不足,，期望從這個學期開始能有所改善。此刻有請我們班的家委會代表：刁欣悅的媽媽來給我們分享一下,，她是怎樣和孩子一齊合作完成記錄親子閱讀本的,。

(三)班級特色之色，家長在家之導

由于本班幼兒在口語表達本事方面存在著必須的落差,，所以和班里教師經過商議把班級的特殊活動定位講故事,，此刻我們著手培養(yǎng)孩子喜歡聽故事，模仿故事的人物對話,，再到孩子能講述簡短的故事,，到長得故事，所以那里也要你家長配合,，家長要到：

1,、每個星期做到給孩子講一至二個故事，家長先講給孩子聽,，后讓孩子嫩嫩個完整的自我講述位置,。

2、鼓勵孩子大膽在團體面前講,。我們期望每個孩子都能上來講,，都學會生動的講故事,。比如：說我們班級里的林睿小朋友，他很會講故事的,，此刻有請林睿的媽媽來給我們說說,，她在家是如何引導孩子講故事的。

(四)懂事的好寶寶,，媽媽為之驕傲

一個聰穎懂事的的寶寶,，無論走到哪里都是受表揚和歡迎的，下頭我想請顧彤俊的媽媽,，來談談自我的教子寶典,。

(五)安全工作之重，家園齊心合作

1,、每個學期,，安全教育尤為重要，為加強幼兒安全教育管理,，我們期望家長每一天接送孩子時要有序的耐心的排隊刷卡,，然后把孩子送到教師手里。

2,、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,，所以放學以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留,，玩大型玩具等,，以免發(fā)生意外。

3,、不買幼兒園大門口小地攤上的玩具,、食品(食物中毒事件)，從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)儉的傳統(tǒng)美德,。

4,、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不細心被孩子吞食,，引起不必要的`麻煩,。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣,、小棒,、小刀等等)。

5,、有請陸潘好的爸爸,，讓我們大家一齊來學習一下有關安全知識。

(六)家長們的配合，工作有序開展

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和團體意識,，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動,。早上在7：15以后,，送孩子來園，放完學在3:50分左右,，幼兒離園,。天氣在一天天的轉涼，但請家長也不要過晚過早的接送孩子,。

2,、為提高孩子的數學計算本事，我們將在班級增設數學區(qū),，投放各種數學教具(家長家里如有這方面的玩具也可帶來)等供幼兒練習，如果誰家里有這些材料,，能夠請孩子帶來,。幼兒衛(wèi)生習慣(剪指甲)。我們每周二都要檢查,。

3,、在日常的活動中，我們常常會因為活動的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作,，如和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求通知在小紙條上或者校訊通，請您要多留意,。

4,、親子運動會

中班組每屆都要舉行親子秋季運動會，所以請家長在家里和孩子一齊鍛煉,，如：投球,、爬、跳等練習,，有備迎接親子運動會的到來,。講解了6個游戲分二場進行，各游戲的玩法以及參加報名的有關事項,，最終和家長商議：為了衣服要整潔,，統(tǒng)一，所以請家長來舉手表決是否愿意家長出錢,，我們統(tǒng)一在網上訂購

5,、教師講解，帶領家長參觀班級的6個區(qū)域。

6,、親子小制作賽的評比,。(請家長人人上來評選，評出最佳創(chuàng)意獎3名,、最佳制作獎5名,、優(yōu)秀獎等10名)

一個班級就像一個大家庭，家庭成員間如果有事或者有提議請與班內教師商量,，我們需要的是班內成員的和睦以及真誠的合作與支持,，才能取得更優(yōu)異的成績。所謂家和萬事興嘛!

另外,，在接送孩子來園時,，請您停下匆匆的腳步，停留二,、三分鐘來關注我們的《草莓家家》家園欄,，以便你能了解我們班級的新動向。

由于時間的關系,，今晚我們只能聊到于此要打住了,，多謝你們的積極參與今晚的家長會，請您回家路上注意安全!!

中班家長會發(fā)言材料篇二十一

尊敬的各位家長：

下午好!感謝各位能在百忙之中,，抽空參加今天的家長會,。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注,。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！边@也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況,，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作,。

我們中三班有三位老師。我是王芳老師,，也是本班的班主任,。從事幼教工作二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心,。我愿做孩子的朋友,，家長的朋友，希望各位家長以后多多支持我們的工作,。另外兩位老師是趙老師,、何老師。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心,。我們所學的主要內容都在每周課程表上,。課程表安排的內容有:字寶寶、語言,、健康,、數學、美術,、音樂,、科學等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的,，有些是教師參考資料上的,。

這學期我們班還要開設區(qū)域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,，還要發(fā)展孩子的語言表達,，學會交往、學會分享及合作的能力,。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點,。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點,，以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點,。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力,，培養(yǎng)孩子善于動腦,、敢想、敢說,、勇于實踐的能力,。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。 一：中班年齡特點：

1,、注意力集中了,。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘,，中班為20—25分鐘,。

2、能動能靜,。反應快,，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式,。如動動手,、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束,。但是，這里有一個問題,，就是中班的孩子好動,，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸,，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學習的規(guī)律。

3,、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高,。比較愛講話,，甚至不分場合和時間，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀,。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整,，能說一整句,，就不說半句，能說半句,，就不說兩個字,。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,，有些事情小孩子認為自己解決不了,，告訴大人，這也是好事情,，應該鼓勵,。當然,，孩子告狀的時候，并不總是他有理,，也不總是他做的對,。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則,，如果孩子告的對,，要表揚，如果孩子告的不對,，也要委婉的糾正,。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊,，說大話,，其實不是，是孩子希望這樣,，但是他不明白希望不等于事實,，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候,，我們不能去指責孩子,，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理,。這樣，孩子在遇到一些事情,，就會根據情況,，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀,。

4、聰明中的麻煩,。處在游戲的高峰時期,，他們不僅愛玩游戲而且會玩游

戲。會自己確定主題,，安排角色,，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且,，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,，“鐵哥們,，好姐妹”。我們的孩子多聰明,，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足,，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為,。

孩子產生攻擊性行為的原因很多,，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,，如警匪片,、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強,，好奇心也教強,，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺,。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打,。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師,。

第二,，現在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當慣了小公主,，小皇子,。過慣了

衣來伸手,、飯來張口的生活,，習慣了爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆圍著他們轉,，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人,。

第三,，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩

子會產生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心,，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突,。

這需要我們正確對待,，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵,。不要采取簡單的方法去制止和責備,。我希望家長能擺好一個心態(tài),，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解,，也多配合我們的工作,，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事,，激發(fā)幼兒的團結意識,，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生,。

二：幼兒工作：

(一)自理方面,。其實，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,，這個思

想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結論,?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具,，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什么都包辦,，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚,。

(二)解決問題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀,，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,，不僅能發(fā)展幼兒的語言,，還能培養(yǎng)孩子的情商,。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想,、敢說,、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆,，我們也將注重孩子自信心的訓練,，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

(三)班級管理方面,。中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此,，我們建立了值日生制度,。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日,，整理班級桌椅,，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手,、喝水排隊,、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等,。

三：家長工作：

(一)現在我們從樓下換到三樓,，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題,。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲,。

(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送,，

因此,，也希望家長妥善保管，不要遺失,，按時接送,。

(三)關于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒,，請家長帶著病歷本和藥交給園醫(yī),，并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學,，請家長及時與老師聯系,，打電話或發(fā)短信都以,。

(四)

(五)家長配合。幼兒教育是三位一體的,，孩子的成長離不開家庭,、幼兒園、社會三個環(huán)境,。首先家庭是孩子的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,，孩子即使進入幼兒園,，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對中班孩子這個階段,，我歸納了幾點供大家參考。1,、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上,，請您來接孩子時注意看一下,。

2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習慣,，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙,、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲,、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識,。

3、安全方面,。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志,，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走、不要摸電插座,、學會自己報警等,。

4、教育孩子互敬、互愛,、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系,，以及簡單的禮貌用語：謝謝,、對不起、不客氣等,、

四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：

(1)地板比較滑,，盡量給孩子穿防滑的鞋。

(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包,、口袋里有沒有危險物品如：別針,、小扣子、鉛筆刀,、比較小尖銳的東西,，別讓孩子吃了。

(3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡,。

(4)需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆,。學習用品一定要寫上孩子的名字

(5)接送完孩子要盡快離園,，由于場地小、孩子太多,，都擠在滑梯上很危險,。

(6)咱們園里有規(guī)定，上班時間不接電話,，真有急事再打或者發(fā)短信,。我的電話是： 李老師的電話是：

(7)家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來,，我們盡量解決,。

六：家長反饋時間。

感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流,，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝,。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

中班家長會發(fā)言材料篇二十二

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,、對我們學校和班級工作的支持表示衷心的感謝!

家長們，孩子們高二上學期過去一半了,。在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列,。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長,家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

今天我們家長會有三項議程：一是就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報;二是請幾位家長與我們交流一下;三是大家自由交流。

一,、就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報：

1,、班級基本基本情況介紹：

本班是理科班，全班38人,，標準的小班教學;男生21人,，女生17人。住校生：31人,，走讀生：7人,。教師情況：語文：劉超;數學：陳國棟;英語：姚志霞;物理：傅周平;化學：李建平;生物：余樂。

2,、結合平時表現和期中成績對部分學生學習情況分析：

本學期開學以來,，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要,，學習興趣和學習成績都在逐步提高,。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了,。

如：

凌亞麗,、陳敬萍、朱廳恩,、劉紅宇等同學保持了以往的學習態(tài)度,，刻苦認真，成績優(yōu)異;他們在學習成績和學習態(tài)度上都是班級其他同學的楷模,，為班級良好學風,、班風的形成奠定了堅實的基礎。

李小波,、王嬌,、余越、段興林等同學本學期在原有基礎上學習態(tài)度有了更進一步的改善,，學習成績也有顯著的進步,。

蘇慧、劉軍,、鄧帆,、鄧辛琳等同學基礎薄弱，但學習態(tài)度端正,，勤奮刻苦,，學習成績正逐步提高;尤其是蘭明權等人進步尤為明顯,，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例,。

張宇,、何玉梅、朱小軍,、儲遠博較上學期學習態(tài)度也有好轉,，學習成績有不同程度的進步。潘濤等人學習興趣不濃但提升的空間很大,，家長應引起必要的關注。

黃安,、江書鵬,、高宇尚未養(yǎng)成良好的學習習慣，學習興趣有待提高,，部分人的學習成績趨于下降趨勢,，家長應高度關注。

3,、學習和生活中存在的問題：

(1)大部分學生雖意識到學習的重要性,，但也有部分同學思想和行動不能統(tǒng)一，學習不夠塌實,，存在著普遍的浮躁心理,，眼高手低，聽老師講都會,，自己做就什么都不會,。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習,。

(2)學習上缺乏獨立和自主的意識,，很少獨立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會完成,。

(3)學習方法不上路,，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業(yè),，有的同學能對著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典,，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難,。

(4)男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認真,，但往往信心不足，有時也因生活中的一些原因所致,。

(5)作業(yè),、衛(wèi)生等問題也存在多多少少的不良習慣。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生,。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求提高.能夠讓學生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學習方面,不以成績論英雄,著眼于學生的自身比較,。

我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由!

4、幾點希望:

1,樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應該嚴格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質.現在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈.何況我的孩子的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好.

2,嚴格管理時間,科學安排時間.有以下幾個方面需家長注意:

早晨到校時間:6:30,中午1:20 ,早晨要按時起床,做到不早到,不遲到;星期天也要按時作息,做到勞逸結合,。周末對一周所學知識歸納,鞏固復習和提高.

3, 家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果.

4, 創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.

5, 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.

6,經常與老師取得聯系,與老師密切配合.及時了解學生每月在校的學習,紀律等情況,每學期期中考試后召開的這次一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.

7,注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數量的家務活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動等,不學會生活,往往也不會學習,在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責任感.

二,、幾位家長交流發(fā)言：

三、自由交流

結束語：尊敬的家長,，今天大家能排出困難來到學校,，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策,，是對我們工作的鼓勵,。我相信，通過這次家長會,，使我們走得更近,，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好,。讓我們攜起手來,，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

尊敬的各位家長：

你們好!

首先,，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常,，作為高二的學生,，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。首先是七科畢業(yè)會考,，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考,。其次,，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容,，以便給高三留足足夠的復習時間,，這樣一來，從內容到作業(yè),、考試,，都將滲透高考的要求，因此,，對我們的學生而言,，掌握好相關知識，養(yǎng)成積極的學習興趣和科學的學習習慣,，就意味著高考成功了一半,，所以，抓好高二第二學期的工作,，意義極為深遠。

為了完成各項任務,，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡,，我們做了以下一些工作：

第一，強化管理,，營造良好的學習氛圍

班主任老師是學生管理的核心,，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微,，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起;注重和學生交心,，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭,。(表揚班級干部)

第二,，抓會考，抓高考,，措施得力到位

利用每周下午的活動時間,，我們組織開展了學科的培優(yōu)和輔差工作，培優(yōu)的目標在抓尖子生,，提高競賽成績;輔差的重點在抓會考的合格率,，特別是邊緣學生的薄弱學科，此項工作,，老師們精心準備,，大部分同學積極參加，取得了一定的效果,，但也有一些同學,，生怕耽誤了自己活動,，表現不好。

第三,，重視課堂改革,，強化學生主體參與

學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在,，我們學校在抓課堂教學的改革上,，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源,，搞活課堂,，注重反饋，積極調整,。

高二家長會班主任發(fā)言稿高二家長會班主任發(fā)言稿第四,，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識

面對會考和高考兩個不同水平的考試,，為了讓同學們了解高考,，樹立高考意識，我們從高二開始,，考試科目,，時間，分值比例,、題型設置嚴格按照高考要求,，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題,，試題往往有一定的難度,，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題,，平時要求高一些,，學生的目標也就高一些，功夫就多一些,。

第五,，全力提高教育教學水平

在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高,。就本次考試看,，(班級期中成績總結及優(yōu)生表揚，單科成績較好的同學表揚)

現在,，同學們之間形成了良好的競爭氛圍,，第一梯隊的人過得硬，絕對一流,，我們重點抓他們的心理調整,，第二梯隊有偏科現象,，我們重點抓全面發(fā)展，第三梯隊首先解決會考問題,，重點是學科的輔差,。

第六，以學習為龍頭,，抓好三操,、兩休及衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作,。

利用“點圓式工作法”,，確定：學習為點，三操,、兩休及衛(wèi)生等為圓的內容,。讓學生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學習的有利保障,，屏障沒有了,，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作,、學校制度,、班級紀律，約束學生的行為,，對于日常工作中的問題,，采取適當的方式,，及時發(fā)現及時處理,。

第七，從學生實際出發(fā),，客觀,、科學評價每一位學生。

在教學過程中,，合理地引進評價機制,，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果,，發(fā)現學生的新問題,。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學生的的性格,、態(tài)度,、，有針對性地對那些學習成績較差,，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價,，用評價的手段,，激勵差生的轉化。

在老師們的努力工作下,，升入高二以后,，同學們的學習積極性大大提高，涌現出了一些刻苦努力進步大的典型,，如(表揚進步大的同學：)等等,，他們刻苦努力的精神應該是同學們學習的榜樣。

這些成績的取得,，離不開家長同志們對我們工作的支持,，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績,，你們今后的支持,，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

下面,，是我對家長們提的幾點建議：

一,、不以成績論英雄，您的子女學習成績好,，并不意味著思想好,、能力高，您的子女學習成績落后,，并不意味著思想差,、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才,。只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè),。

二,、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較,，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績，看哪科是弱項,，多花些時間補上,。

三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息,、科學的安排學習,、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動,，他才懂得來之不易,，懂得珍惜)等。

四,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導致成績差,，我們是該適當的批評,，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,，面對成績差的孩子,，家長不應該一味的責備，更不應該放棄,，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說,，反正我平時也讀不好，還補什么課啊,。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他成績搞上去,，多關心他的學習情況,。高二家長會老師發(fā)言稿

五,、要學會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點,。要讓他們認識到自己能行,，是好樣的。試想,，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀,，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們,，尊重信任他們,，不要對他們施加太多壓力,，要對他們說你能行。事實上學生的要求,，也不在于家長給他們買多少好吃的,，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語,，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動力了。

六,、教育學生遵守紀律,。家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證,，學生們只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。

加強紀律觀念,，做到文明守紀，就顯得格外必要,。要教育學生明白,，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結果的,。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。

七、堵不如疏,，要適當,，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視,，這也不現實,。

八、不負責任的放任,，不管不問,，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁,，孩子也照樣上大學,。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質,，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,，,。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才,。對每個孩子都應該嚴格教育和管理,。把思想品德放在第一位，約束紀律,，抓好學習,，發(fā)展特長，爭當先進,，全面提高各方面的素質?，F在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,，電腦網吧,，電腦網絡游戲，不健康的影視,、漫畫,、小說等書刊,，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明,，家長對孩子嚴格管理,，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好,。

2,、嚴格管理時間，科學安排時間,。有以下幾個方面需家長注意：(1)早晨到校時間：6：40,，中午走讀生2：20前，住校生12:30進班,，早晨要按時起床,，做到不早到，不遲到(2)星期天也要按時作息,，做到勞逸結合,，建議每天學_均4--6小時以上(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高),。(3)上午11：30放學,，晚上9:40放學，家長要掌握時間,，要求學生放學按時回家,，不能在外逗留、玩耍,。

3,、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果,。

4,、創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

5,、 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔,，但求 氛圍,，避免不必要的家庭閑談。

6,、經常與老師取得聯系,，與老師密切配合,。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況,，每學期期中考試后召開的這次一次家長會,，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次,、二次的家長會解決很多問題也是不現實的,。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致,，形成一股合力,。

7、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,，要求孩子在家必需干一定數量的家務活,。可以采取定崗,、定位的方法,，如洗碗、擦地,、收拾房間,、洗菜、田間勞動等,，不學會生活,，往往也不會學習，在教育孩子時,，要求自己的事情自己做,，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責任感,。

羅羅嗦嗦講了這么多,，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續(xù)我們的教學宗旨,，那就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,。

最后我想說：家長同志們,，給我們以時間，給我們以機會,，歷史會證明我們的孩子是秀的;給我們以舞臺,，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光,，給我們一個笑容,，給我們一點鼓勵和支持,，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長!謝謝你們!