時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

有關(guān)小學音樂工作計劃的作文篇1

高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩(wěn)定,，也具有一定的基礎(chǔ),。五(2)班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一,，有一定的表現(xiàn)力,，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來,。

但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求,，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難,，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主,，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧,。

有關(guān)小學音樂工作計劃的作文篇2

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱,。

（4）

能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學會

的歌曲學唱樂譜。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動,。

四、教學措施

1,、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。

3,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

有關(guān)小學音樂工作計劃的作文篇3

藝術(shù)教育是學校貫徹黨和國家的教育方針，實施美育的主要途徑,，確實加強學校藝術(shù)教育是全國推進素質(zhì)教育,，促進學生全面發(fā)展和健康成長的一項迫切任務(wù),。我校領(lǐng)導根據(jù)學校的實際情況，有效地制定了藝術(shù)教育的發(fā)展計劃,，從而進一步培養(yǎng)學生的審美能力,，提高人文素養(yǎng)，幫助塑造學生人格品質(zhì),，建設(shè)良好的校園文化環(huán)境,。

音樂組目前共有四位專職，一位兼職老師,，要做好團結(jié)協(xié)作,，互幫互助的合作。首先繼續(xù)保持組內(nèi)師徒結(jié)對,，其次做好每周一次的組內(nèi)研討,、導課論課評課。第三,，集體研究教材教案,，集思廣益。

1,、開展好每周一次組內(nèi)教研活動,，圍繞教材，對年輕教師的幫扶指導,，對經(jīng)驗老師的觀摩學習,。在活動中要體現(xiàn)教師的協(xié)作精神，張揚個性的同時要求做到教學資源共享,，營造一個和諧的教研氛圍,，以達到良好的教學效果。

2,、認真寫好教案,，做好二備，反思,。每月定期檢查,。

3、有計劃的開展各項社團活動

4,、組內(nèi)老師積極撰寫各類論文,，積極申報相關(guān)課題。

5,、繼續(xù)開展組內(nèi)“一對一”師徒結(jié)對活動,。

6、每月組內(nèi)互查學生音樂課程掌握程度,，提前做好抽測檢測工作,。

有關(guān)小學音樂工作計劃的作文篇4

1.積極開展集體調(diào)研工作,，推動我市小學音樂教育教學改革深入開展。根據(jù)本學期部門集體調(diào)研工作計劃,，深入學院附小開展為期一個月的集體教研,，對實驗小學開展為期一周的教研反饋活動。在蹲點調(diào)研和教研反饋期間,，認真了解和掌握制約基層學校在教育教學過程中較為突出的難點,、熱點問題，與學校一道加以分析,，提出切實可行的解決辦法,，促進學校音樂教育教學的健康發(fā)展；全過程全方位地參與學校的教學各項活動,，突出以提高課堂教學有效性為重點,，以構(gòu)建符合學校與學科實際的教研方式為突破口，與一線教師同行共同實踐,，研究,，切實發(fā)揮學科教研員在學科教育教學中的研究、合作,、引領(lǐng),、服務(wù)的作用，有效指導學校和教師的教學,、教研工作,，解決教學工作的難題，從根本上促進學校教育教學質(zhì)量的提高,，同時,，實現(xiàn)教研員業(yè)務(wù)能力的提升。

2.依照骨干教師培訓計劃,，做好骨干教師培訓工作,。本學期骨干教師培訓工作全面進入到學科教育教學評價和學科專業(yè)技能培訓階段，完成對教學設(shè)計專題培訓成果匯總,，適時召開學段跨學科教學設(shè)計成果觀摩,，開闊學科教師的教學視野，實現(xiàn)培訓成果的轉(zhuǎn)化與推廣,；二是加大對學科教育教學評價專題研究培訓力度,，教研員與骨干教師一道共同探究適合我市小學音樂教學發(fā)展的教學評價體系,，具體采取以課題研究為主線,，理論先行，實踐研究跟進的培訓策略,，開展深入的行動研究,，力求實現(xiàn)音樂教學評價上新突破,，進以推動小學音樂課程改革。

3.深入城市中薄弱學校和農(nóng)村學校,，加強服務(wù)指導,。根據(jù)學院的工作思路和部門工作計劃安排，小學音樂學科在市區(qū)精選兩所薄弱學校,，進行跟蹤式教研指導,。采取了解現(xiàn)狀，幫助學校查找制約學校藝體教育教學發(fā)展主要問題,，并加以分析,，與學校共同確定指導方案，分階段進行研究,、指導和服務(wù),，從根本上解決學校教學實際問題。針對農(nóng)村學校實際,，有計劃開展送訓下鄉(xiāng),、送課到校、送“研”到校,、校際交流,，結(jié)對幫扶活動，促進農(nóng)村學校和城市薄弱學校藝體教育教學的發(fā)展,。

1.期初教材輔導和教學觀摩活動,。其一：教材輔導做到主題明確，發(fā)現(xiàn)問題準確,，分析問題透徹,，解決問題辦法具有實效，引導一線教師在研究和解決實際問題中,，會用教材,，用好教材，提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學的能力,，從而提高音樂課堂教學效率,。其二：通過教學引路和觀摩課研討活動，促進教師們逐漸樹立了正確的教育觀,，提高對音樂教學工作的.重視程度,，也就是說，從思想上重視了,，老師們才有勇于拼博的干勁,，才能激活課堂教學，從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學能力,。

2.新任教師培訓工作,。20xx新任教師培訓,，提前做好學科新任教師培訓計劃，按時下發(fā)給每一名新任教師手中,，讓每一名新任教師明確具體的學習任務(wù),。按計劃完成實踐指導、教學觀摩研討,、說課并上實踐課,，切實有效地提高新任教師教學能力。

3.科研工作,。做好“十一五”期間實驗課題的指導工作,，重視科研成果的積累，通過科研課題研究解決音樂教育中的重點問題,，以點帶面促進校本研訓和校本課程開發(fā)的科學發(fā)展,。同時，牢固樹立“問題即課題意識”,，鼓勵教師進行專題研究,，積極開展行動研究，切實解決教育教學中的實際問題,，提升育人質(zhì)量,。

4.研訓教師上研究課。依照學院研訓教師培訓考核要求,，為了提高研訓人員自身教學研究能力和實踐能力,，在部門統(tǒng)一安排下上好研究課。

5.兼職教研員和學科中心教研組工作,。凝聚教研力量,，落實兼職教研員和學科中心教研組工作職責，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用,。小學體育學科要制定切實可行的學科中心組計劃,，定期召開兼職教研員和學科中心教研組會議，定期開展活動,，發(fā)揮他們在評優(yōu),、教材輔導、教師培訓等工作中的骨干作用,。加強學習管理,，強化職責教育，提高認識,，統(tǒng)一步調(diào),，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運作機制,，保障小學體育教研工作的順利推進,。

1.完成省基礎(chǔ)教育教研中心藝術(shù)教育研訓部安排的相關(guān)工作,，配合市教育局做好相關(guān)藝術(shù)工作,。

2.完成部門布置的其它工作任務(wù)。

附：計劃月程表

二00九年七月十六日

附：

計劃月程表

月份

工作內(nèi)容

8月

1.小學音樂學科教材輔導

2.召開各縣區(qū)小學音樂教研員及中心組成員會,，貫徹落實新學期教研工作計劃

9月

3.組織參加國家級唱歌教學觀摩活動

4.召開期初新教材引路課觀摩活動

5.參加學院組織的小學集體蹲點調(diào)研

6.骨干教師培訓,、新任教師培訓

10月

7.骨干教師培訓、新教師培訓

8.學段骨干教師教學設(shè)計專題成果觀摩交流

9.研訓教師上研究課

10.開展全市小學器樂教學省評優(yōu)選拔活動

11月

11.骨干教師培訓,，新教師培訓

12.小學器樂教學省評優(yōu)錄像課選送上級部門

13.組織召開全市小學音樂教學觀摩活動

12月

14.骨干教師培訓,，新教師培訓

15.開展“送訓下鄉(xiāng)”教研活動

16.集體調(diào)研

1月

17.小學音樂學科中心教研組工作會議

18.撰寫調(diào)研報告，整理學科業(yè)務(wù)檔案,、學期工作總結(jié),、下學期工作計劃制定

有關(guān)小學音樂工作計劃的作文篇5

為了推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力,，特將音樂室管理工作計劃制定如下：

管理員具體負責管理,，各類物品器材的添置等都由總務(wù)處負責采購，分工恰當,、落實到位,、職責分明，做好使用記錄,、報廢破損記錄明細,。

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理,，音樂室將制定以下方案：（1）每學期參加由總務(wù)處組織召開理員會議,，完成器材準備、衛(wèi)生等工作,。以保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損,，各類教材器材存放整齊、清潔有序,。②做好帳冊登記,。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù),，使音樂教室發(fā)揮最大的功用,，學期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符,，帳物相符,。③做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表,，填好每一堂課記錄,。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

為了推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，我校將充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,，正確使用電教設(shè)備,，每天輪流安排學生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理,，培養(yǎng)了學生的管理工作,。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百,。并將利用課后的業(yè)余時間,，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

本學期我校將對音樂教室進行不定期檢查,，并進行及時地總結(jié)，提出不足之處及時改進,。本學期不但要上交各類記錄,，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。

本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃,，把妥善管理音樂教室工作落到實處,。

有關(guān)小學音樂工作計劃的作文篇6

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反,，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展,，使個人工作和學校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

一,、學科內(nèi)容與學生概況：本學期我任1—6年級音樂,，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高,，時值概念,，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力,。當然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果,。

二、工作要求與設(shè)想為保證教學工作的實施,，再工作中自我要求如下：

端正教育思想,，面向全體學生，全面了解學生的思想品德,，安全,，學習和生活、深入了解和引導學生,。

為人師表,，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務(wù),。

深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性,。

參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”,。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康。

在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展,。

積極參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議,。

三、音樂教育要面對全體學生,，也應(yīng)當注重學生的個性發(fā)展,。

中小學音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動,，必須面向每一個中小學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應(yīng)使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,，提倡以學生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學生相輔相成,。

以上是我對本學期的初定計劃,，不當之處，望領(lǐng)導給予指出,。

小學音樂教學工作計劃在高中時學習不是很好,，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學。

在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師,?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感,。

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

一,、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

二,、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點,。

所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望！才有未來,！