我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇一
常言道:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,。”作為人民教師,,我們應(yīng)該以立足本職,,以身作則,腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,正確對待個(gè)人得失,淡泊名利,,勤勤懇懇,,愛崗敬業(yè),努力做好各項(xiàng)工作,,讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長放心。
自從教24年以來,,高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。
一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲,。作為教師,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上,,我始終遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則,,本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”,。作為共產(chǎn)黨員,,我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱,,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。
二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,,而很少鼓勵,、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三,、溝通師生情感,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境
在課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,,并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí),,教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,,生動活潑,,教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象,重視培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流,。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,平易近人,,動之以情,,曉之以理,讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系,。從而使學(xué)生主動接近你,這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度,,多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程,,并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡,,相互尊重,,相互信賴的程度,才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理,。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,,讓學(xué)生樹立信心,更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,,是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇二
萬紫千紅隨風(fēng)去冰心一片載玉壺
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。兢兢業(yè)業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無類…,這都是師德,。
“十年樹木,,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
一個(gè)教師僅有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長;才會兢兢業(yè)業(yè),,樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自身,,規(guī)范自身的言行,,更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,沒有水,,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育?!苯處煈?yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯生長的小朋友,。假如說智慧要靠智慧來鑄就,,那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們!古代教育家早就提出“有教無類”,,“同在一片藍(lán)天下,,小朋友們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易構(gòu)成異常性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生
活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心協(xié)助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育,。雖然我無法象太陽一樣,將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,,但我卻能夠象母雞保護(hù)小雞一樣,,關(guān)愛自身的每一個(gè)學(xué)生。
但值得研究的是:為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛,,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛小朋友,,那是母雞都會做的事,如何教育小朋友才是一件大事,?!弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學(xué)生,才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,,民主平等,是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生異??是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛,師生間真摯的情感,,肯定有著神奇的教育效果,,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,,期望與教師合作,,向教師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生,。”
新課程改革已全面鋪開,,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,,平等對待學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自身的自尊,,每個(gè)人都期望得到他人的尊重,,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的,。學(xué)生是有自身思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體,,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體,,從尊重學(xué)生動身,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,,教師
要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,,要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學(xué)會傾聽,,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,,學(xué)會欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學(xué)生生長的伙伴,,成為學(xué)生生長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“小朋友們的同志和朋友”,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹,?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。
“言必行,行必果”,,行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,一齊撐起教育的藍(lán)天!
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇三
我不是詩人,,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,,我是一名教師,,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),,我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,,曾經(jīng)說過:“上善若水,,水善利萬物而不爭?!蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者,無私無畏,,無欲無求,,從不言棄,居平凡可安詳,,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,,化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,,處池塘則坦然,。
是呀,“上善若水”,,我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,,則滾滾而成濤,。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,,則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,,燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。
教師的愛,,是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“吃的是草,,擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,,是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,,教師的愛,是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。
三年前,,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇四
我經(jīng)過學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí),,使我感受很深,。
有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。
(一)用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?最終,,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛。
師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的教師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用,。
教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,這心,,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。師德,,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!
(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路,。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的,也是無微不至的,。教師,,能夠感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力;能夠感染家長,,樹立威信,真誠溝通;能夠感染學(xué)生,,進(jìn)取進(jìn)取,,勤奮努力;我們更能夠感動社會,愛崗敬業(yè),。
(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯,。
在學(xué)校“科研興校,,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高課堂實(shí)效,,因材施教,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡便,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。
與此同時(shí),我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng),,堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,,經(jīng)過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ),。
(四)言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。
中國古代教育家孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!苯逃龑?shí)踐證明,,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,乃至一言一行,,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。
正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。
教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,,以身作則,,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。
愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),,它在教育過程中具有巨大的作用,。
(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。
每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇五
未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識,,我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì):
一、更新教育觀念,。
透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識到,當(dāng)今時(shí)代,,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,,人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,,這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,,實(shí)施“素質(zhì)教育”,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。
本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,,廉潔從教,。
三、愛崗敬業(yè),。
有人說:“教師的職業(yè)是神圣的,,它把野蠻變成禮貌,把無知變成淵博,?!碑?dāng)今社會,有些人把名譽(yù),、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,這些人朝思暮想,,夢寐以求,,想得到這些東西。而這些東西,,只但是是身外之物,,過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),,才是我人生最有價(jià)值的,,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),,就要對自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,,用心進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
四,、孜孜不倦,用心進(jìn)取,。
有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)、興趣愛好,、家庭背景各有不同,,學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,作為老師,,我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,,不要歧視成績差的學(xué)生,要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,研究教育對象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,,不放下每一名學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,,即“愛心,、耐心、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
五、以身作則,、嚴(yán)于律已,。
“學(xué)高為師,身正是范,?!睂W(xué)識與品德永無止境,致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來,教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高,,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,,千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇六
教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師,,德高為范,。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師是學(xué)生的良師益友,,是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點(diǎn),,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),,必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng):
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,,死而后已”的決心,,把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),不計(jì)名利,、樂于獻(xiàn)身,,有所作為。
1,、認(rèn)識上
我們應(yīng)尊重自己的選擇,,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,,把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘,。
2、實(shí)踐中
我們應(yīng)盡心盡責(zé),,敢于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族,、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,,才能真正做到以教為榮,,以苦為樂,。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育,。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛教育,,那么他只能是一個(gè)好教師,,一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,,熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,,教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。
每個(gè)學(xué)生,,相貌有美有丑,智商有高有低,,行為有好有歹,,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的,。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,,不偏不倚,對每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個(gè)無私的園丁,,把愛的雨露灑入他們的心田,,對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛,、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心,、耐心,、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇七
師德是教師的職業(yè)操守,,是教師在履行職責(zé)時(shí)所應(yīng)遵守的思想道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,是教師思想覺悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn),。在影響師生關(guān)系的諸因素中,學(xué)生求德的需要能否得不到應(yīng)有的滿足是很關(guān)鍵的,。學(xué)生不從心底敬佩的教師,,是很難博得學(xué)生愛戴的。
教師的道德具有啟蒙意義,。人的道德品質(zhì)是在后天環(huán)境和教育的影響下完成的,,青少年學(xué)生是成長中的個(gè)體,可塑性很強(qiáng),,教師無論是道德上還是知識上對于青少年都具有啟蒙作用,。雖然人類終身都受教育,,但不可否認(rèn),,一個(gè)人青少年階段受到的教育是至關(guān)重要的,。這一時(shí)期有怎樣的道德熏陶,,對于一個(gè)人的影響不但具有即時(shí)性意義,并且還具有延時(shí)性意義,。許多卓有成就的政治家,、科學(xué)家回憶起自我的成長經(jīng)歷,經(jīng)常提到的就是教師的啟蒙作用,。這就要求教師必須切實(shí)認(rèn)識到師德的啟蒙意義,,以高尚的品德給學(xué)生指引正確的人生道路。
教師的道德具有示范作用,。道德不是動聽的言詞,,而是切實(shí)的行動,中國古典哲學(xué)倡導(dǎo)的“知行合一”,,強(qiáng)調(diào)的就是知識與行動的統(tǒng)一,。必須程度上說,道德的實(shí)踐比道德的理論更重要,,因?yàn)榈赖卤旧砭蛯儆谛袆拥?,屬于?shí)踐的。我們常講“教育無小事,,事事是教育”,,教師的一言一行對學(xué)生都有重要的道德影響力。學(xué)高為師,,身正為范,,教師不僅僅講授道德的理論,更重要的是以自我高尚的人格為學(xué)生供給一種道德的楷模,,從而起到道德的示范作用,。
教育家加里寧說:“教師的世界觀、品行和他的生活以及他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響全體學(xué)生?!睂處焷碚f,,觀念更新,知識豐富固然重要,,可是,,它無法取榜樣的力量。教師的完美人格,,對學(xué)生成長起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。
教學(xué)生怎樣做人,首先教師自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。所以,,俄國著名教育家烏申斯基說:“教師的人格,,就是教育工作的一切?!苯處煂W(xué)生的這種影響是“任何教科書,、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量,?!闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),其一言一行都會影響到下一代的成長,,所以教育夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;杜威說教師是“真正天國的代言者,,真正天國的引路人”;文化界也經(jīng)常把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成“愛心大使”,,比喻成“人類靈魂的工程師”,。
教師的為人師表,不僅僅是以身作則,,也包括追求至真,、至善、至美的德性,。教師應(yīng)充分認(rèn)識到師德在育人崇高使命中的重要地位,,要有強(qiáng)烈的職責(zé)心和使命感,僅有這樣,,才能以自我的人格魅力,、道德風(fēng)范影響學(xué)生。
師德水平直接影響育人質(zhì)量,,教師隊(duì)伍整體師德水平,,直接關(guān)系到受教育者的幸福,社會的安定,,國家的命運(yùn),,民族的興衰。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇八
記得小時(shí)候,,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,,小時(shí)候,,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,,常常召集幾個(gè)小頑童,,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,,表示上課了,,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土…….”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生,,長大后,,當(dāng)我?guī)е@青春的激情踏入實(shí)小校門時(shí),當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),,才真正懂得了這已不再是一種游戲,,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì),,這才是我們心靈的歸宿,。
俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,,潛移默化的感染學(xué)生,,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,,會不斷更新教育觀念,,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,,會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),,蠟燭一樣,,無怨無悔。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校,,社會各界人士都已認(rèn)可,。
一份耕耘,一份收獲,,我校之所以取得如此驕人的成績,,那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,,以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,,多少天老師們都是以校為家,,多少位老師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,有多少老師的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無暇照顧,,然而,,他們無怨無悔,他們不曾抱怨,。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,,您辛苦了”這普遍的問候時(shí),,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天,。
有人說,,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,,他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,太老套了,,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),,卻用生命去維護(hù),,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,,校園的白楊樹可以作證,,桌上大大小小的藥瓶可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,,”燃燒自己,照亮了別人”就是蠟燭的精神,??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,,今天叫無畏,,明天叫無悔?!暗侥赀~花甲,,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,,生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以趯?shí)小找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無悔,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇九
師德活動月于四月份正式拉開了序幕,,經(jīng)過學(xué)習(xí)《孟二冬同志的先進(jìn)事跡》,我將學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自我,,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表,,為教書育人恪盡職守,、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)他甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍,、求真務(wù)實(shí)的精神,學(xué)習(xí)他珍愛生活,、自強(qiáng)不息,,為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神,。我決定響應(yīng)教育部的號召,,以孟二冬同志為榜樣,自覺肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng),、造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要職責(zé),,奮發(fā)有為,開拓進(jìn)取,,做讓人民滿意的教師和教育工作者,。
孟二冬是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師,。多年來,,他堅(jiān)持黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知樹立人生夢想,,成為學(xué)生健康成長的良師,、高尚人格的楷模,,被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。孟二冬同志淡泊名利,,甘于寂寞,,潛心治學(xué),出版了多部重要論著,。他歷時(shí)七年,,經(jīng)過很多艱苦的研究,完成了100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》,,榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎以及北京大學(xué)第九屆人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎,,得到了我國文學(xué)界和史學(xué)界的高度評價(jià)。20__年,,他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎,。
為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展,20__年3月,,孟二冬同志主動要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作,。他十分珍惜支教的時(shí)光,努力把自我的全部知識奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們,。在到石河子大學(xué)的第二周,,他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀,盡管每一天打針,、吃藥,,他仍堅(jiān)持上課。隨著聲音越來越微弱,,他不得不在課堂上用起麥克風(fēng),。校領(lǐng)導(dǎo)和教師們多次勸他休息,但他都微笑著說:“沒關(guān)系,,我還能堅(jiān)持,。”在師生們的再三要求下,,他來到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查,,醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑,但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺上,。20__年4月26日,,他在劇烈的咳嗽中,,在同學(xué)們的掌聲和感動中,堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最終一節(jié)課,,倒在講臺上,,隨后經(jīng)醫(yī)院診斷,他已患食管惡性腫瘤,。
孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡,,充分體現(xiàn)出他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛,體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操,,堪稱“為人師表,、品德高尚”的典范。他的先進(jìn)模范事跡,,已在北京大學(xué)和石河子大學(xué)師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,,得到高度評價(jià)。教育部黨組要求各級教育部門和各級各類學(xué)校要認(rèn)真組織開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動,,要把學(xué)習(xí)孟二冬同志的先進(jìn)事跡與開展堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來,,與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人本事,,為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗,。
在政治思想方面,本人經(jīng)過學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,,奉公守法,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,??傊救藢⒄驹诿褡鍙?fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè),,忠心于黨的教育事業(yè),,勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中,,在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。
在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面?zhèn)€人以為,師德師風(fēng)所包含的資料,,自古就是“教書育人,,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的資料,,此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,,要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生;第三,,在教育過程中,,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,,這也是人的品德的構(gòu)成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長,。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,,教師也是有七情六欲的,,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的
師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的,,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,,但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,,這是個(gè)提高。所以,,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。所以,,本人努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在大學(xué)期間,,本人就努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和與教育有關(guān)的知識,,為今日的從教奠定了堅(jiān)實(shí)的知識,做到了“學(xué)為人師”,。但本人仍不滿足過去,,從教后,我仍努力學(xué)習(xí)有關(guān)的前沿知識,,做到與時(shí)俱進(jìn),。另外,隨著課改的逐步推進(jìn)和深入,,本人密切關(guān)注課改的有關(guān)信息,,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事,,為將來很好的適應(yīng)新形勢下的教育做好準(zhǔn)備,。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步掌握黨的工作重點(diǎn)方針,,與黨中央堅(jiān)持高度的一致.從思想上行動上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想.提高自我的鉆研精神,,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,,把自我畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇十
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,真的做了教師的我,,時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一,、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。
高爾基說過:"誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職,。無限的師愛,,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。 我曾教過一個(gè)這樣的學(xué)生,,他家的生活狀況極糟,父母離異,、生活拮據(jù),,導(dǎo)致他失去家庭溫暖,在在其他同學(xué)面前常感愧不如人,,再加上自理能力也很差,,就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法,,與瞧不起他的同學(xué)談話,,告訴他們:他是我們中的一員,只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后,,我又多次與他談心,在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵他,。漸漸地,,他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子,偶爾也會做出不可理喻的事來,無非是為了維護(hù)他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點(diǎn),,我對他說:"老師不會因?yàn)橐幻麑W(xué)生的家庭背景而對他另眼相看,老師只在乎他是否真正學(xué)會做人,,學(xué)到知識,。讓老師來幫助你,使你成為一個(gè)別人喜歡的孩子,,好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,,盡管他有時(shí)還會犯些小錯誤,出點(diǎn)小問題,,但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己,,畢竟在不斷的進(jìn)步。
通過這件事,,我深刻體會到,,學(xué)生再笨再懶再難管,都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對象,。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,,本身就是一種不稱職,,更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識,,有沒有求真,、求善、求美,、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁,,學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶,。
二,、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。
"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。
勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,,就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時(shí)時(shí),、事事,、言言、行行,,嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),,勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的,,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,,可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,,并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神,,一個(gè)手勢,,一句看似無關(guān)緊要的話語,都會給他們以前進(jìn)的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小),,或者說過的一句錯話(哪怕很短),,都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,,則會產(chǎn)生事半功倍的效果,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇十一
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會:
一、敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五,、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。w
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇十二
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,,我們每個(gè)人,,誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
教師不是神,,愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,,語言不檢點(diǎn),,甚至動手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,,使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對社會的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,,比“學(xué)高為師,,德高為范”更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,,我們必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,,照亮別人,,這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,,最重要的是要熱愛教育事業(yè),,只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無私奉獻(xiàn);同時(shí),,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,,集體對他的信任,,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,,自己堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,,是書籍的王國,,真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,,培養(yǎng)對書的酷愛,,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,,但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,,必須要堅(jiān)持讀書。
教師是知識的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)
教書是手段,,育人是目的。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師,。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得(范文大全供您參考)法,,嚴(yán)要有度。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二、用無限的師愛,,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈
高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
三、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈
“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四,、用奉獻(xiàn)的人格,,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇十三
透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會:
一,、敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選取了教育事業(yè),,就要對自己的選取無怨無悔,,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,,要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,,”切忌易怒易暴,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四,、孜孜不倦,用心進(jìn)取
有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作職責(zé)心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師師德師風(fēng)心得體會 教師師德師風(fēng)心得體會篇十四
一路走來,,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,也有收獲,。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。
今年的集訓(xùn)不一樣于往年,,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞,、所獲、所感,,雖然我無法身臨其境,,可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和__小學(xué)教師之間的差距,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里,,我不僅僅得要自問,,他們做到的,難道我就不能嗎是的,,我必須能,,只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,今日我突然明白了,,不要再覺得自我的工作太平凡,,也不要抱怨自我的待遇有多差,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,進(jìn)取進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。
尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到教師的尊重了,,他們才會尊重教師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,相反,,我們就會覺得自我生活在地獄,。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,進(jìn)取學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,,喜歡和他們在一齊,,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,進(jìn)取進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,,就是他具有能夠犧牲自我的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系,。模范教師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自我的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。
模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,,教師任重道遠(yuǎn),。所以,我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,以生為本,,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛歡樂的天性,,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師僅有做到以身立教,才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,,以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自我的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。