總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇一

一,、常規(guī)工作

作為一名老師，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,，各種業(yè)務學習。對于學校要求的工作,，我堅決執(zhí)行,，并能夠認真完成。

二,、教學工作

1,、課前做好準備工作，認真?zhèn)湔n

除認真鉆研數學課標和教材外,，還深入了解學生,，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質,，考慮影響學生學習的各種因素,，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，安排詳細的教學過程的程序,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力,，課后及時做出總結，寫好教學后記,。

2,、努力上好課，提高教學質量

組織好課堂教學,，這是順利進行正常教學的保證,。根據初三的實際情況及年齡特征，采取適當的措施,，調動學生的學習積極性,。把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次,，根據學生的不同情況,，設計不同的問題，采用不同的方式,，主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精講精練,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導,，這對于提高教學質量起到一定作用的,。

3、認真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結,，然后進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質量

抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，加強了對后進生的輔導,，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題,，補了基礎,，教了方法，更重要的是增強了他們的信心,，提高了他們的興趣,，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機,，不斷地提高學習水平,。

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平

主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學,。積極參與學校組織的四杯賽的聽評課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學工作,，提高教學水平。

6,、繼續(xù)學習,，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平

認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學,，推進新課程改革的深入開展。去年自學了《初中數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學設計案例,。

這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,。但教學過程中存在不足：學習成績兩極分化;部分男生基礎較差，產生厭學,，作業(yè)有抄襲,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，轉化不足，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

三、班主任工作

本學期我加強了對班級的管理力度,，常坐班,，多聽課，對于學生的課上出現的問題及時的進行分析和解決,，指導學生如何聽課,，效果不錯,，學生的學習勁頭很足，成績也有所提高,。

總之,，一個學期的工作總算沒有白白付出，我將繼續(xù)努力,，爭取啦,、來年的中考取得理想成績。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇二

本人做好日常本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一,、政治思想方面：認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，課堂上的情況,。調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：在區(qū)優(yōu)質課評選中獲一等獎,，學案導學展示教學模式評選課中獲二等獎,，輔導在學生迎省運會作文競賽中獲一等獎。

金無足赤人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動等,。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

轉眼間一學年的教學工作結束了，我們數學教師的教學工作做得如何呢?來寫一份工作總結吧,。下面是小編搜集整理的初中數學教師年終工作總結,，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注年度工作總結欄目!

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇三

本人這學期擔任高三(6)(7)班數學教學工作,。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下,，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作,，努力提高班級的數學成績?，F將自己本學期教學工作總結：

一、認真工作,，加強專業(yè)學習

(1)我能認真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講,，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學時，注意根據平行班學生基礎差特點,，分析,，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習,，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批,。讓學生重視數學學習,。

(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

(6)自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學生，讓學生學得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向,，明確復習方向與重點。

二,、關心學生成長

學生到學校的主要目的除了學習,，還有做人。

(1)抓住合理機會,，對學生進行德育教育,。比如遲到，學習散漫等,。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信，贏得學生尊重,。

(2)關心學生考前的心理變化,，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素,，幫學生樹立信心,。

(3)教學過程中，加強對學生的應試指導,。抓住每一次小測考試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對,，對而全”,。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節(jié)，幫助學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣,，優(yōu)化答題策略。

總之,，在以后的教學工作中,，我要不斷總結經驗，力求提高自身業(yè)務素質,，努力提高自己綜合方面的素質,，做一名優(yōu)秀的數學教師。

回顧高三復習的全過程,，總結經驗與教訓,，我們得到以下的點滴感悟,，以期對未來的高三復習提供借鑒。

注重以人為本,，營造和諧,、健康的復習空間是成功復習的基礎

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發(fā)展”,，高三數學教學當然也不例外,。

重視學生的個別差異,，實行分層教學,。進入高三，每一個學生都有一個努力學習,，取得好的學習成績,，考取一個理想大學的美好愿望。這是我們高考復習成功的有利因素,。如何因勢利導,，調動起學生的學習積極性。首先要關愛學生,，了解學生,，注意到學生的個別差異。在教學中,，要考慮到各層次學生的實際情況,，實行分層次要求，分層設置問題,。在課堂上使不同層次的學生都有所獲,，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起學生的學習興趣,，保持良好的學

重視學生的心理素質的培養(yǎng),，在數學學學習中，健全學生的人格品質,。心理素質是適應環(huán)境,，贏得學習，取得成功的必要條件,。注意學生的心理調節(jié),，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。

首先應注意學生意志品質的培養(yǎng),，提高學生心理的耐壓力,。由于數學的抽象性，數學的學習會經常伴隨著困難,，數學為磨練意志,，提高耐挫力提供絕好的平臺,。在高三數學復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗,，對學生提出的問題,，不要輕易解答，而是要幫助他們探索,。同時要淡漠學生的考試成績,，要關注學生的進步，發(fā)現學生的問題,，鼓勵學生再接再厲,。只有經歷磨練，才會真正體會成功的快樂,，自信心才會得到加強,。這有易于提高考生的心理應變能力。

其次是培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度,，在鉆研數學中品質得到發(fā)展與健全,。高考的另一個重點則是對學生嚴謹的能力，語言表達能力的考察,。所以在高三數學復習中必須要注意培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度,，一絲不茍的學習精神。

注重“雙基”教學,，夯實基礎是成功復習的保證

重視課本,，狠抓基礎知識的教學，建構學生的良好知識結構和認知結構,。數學基礎知識是培養(yǎng)能力,、提高數學素質的載體，良好的知識結構是高效應用知識的保證,，必須給予高度重視,。縱觀高考試題,，許多試題源于課本,，是課本例題、習題的組合,、加工和拓展,，充分表現出課本教材的基本作用。以課本為主,，重新全面梳理知識,、方法，注意知識結構的重組與概括,，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法是成功復習保證,。

加強學生數學思維能力的訓練和培養(yǎng)，確保學生能力水平的發(fā)揮,。高考數學命題注重能力立意,，數學的核心能力是思維能力，它包括空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復習過程中,，我們力爭做到精講題,，練得法，重過程,，講到位,。選題要注意典型性,、目的性,、針對性。訓練題不在“多”而在“精”,。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓練,，注重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的過程,，以提高學生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力,。

以上是我的工作總結和點滴體會，希望能給今后的工作提供幫助,，僅供大家參考,不當之處請大家指正!

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇四

一學期來,，我擔任八二，八三班數學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，教育民主，使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

一、依靠集體智慧,，取長補短

一個人的力量是有限的,，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,，不能代表整體水平,，整體水平高，才能真正打得出去,。我們備課組是一個團結奮進的集體,，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色,，保質保量。我們每周堅持一次集體備課,，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗,。集體備課時,，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討,，互幫互學,，取長補短，有效保證了教研的質量,。我們在團結協(xié)作的基礎上,，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”,，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標,。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念,，沒有單獨冒進的念頭,。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”,。

二,、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理,，找出適合學生心理特征的教法,。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導,。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結，并進行深化,、類比和提高,，從高、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練,，普遍提高,。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

三、加強對教材的研究,，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績,，也就是因為有前三年的基礎,。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里,，把七本書復習好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,，我們很講究“精講”這一環(huán),，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的,。我們注意引導學生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經過我們精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度,，應變能力,，及技能會有很大的提高。

下面是本人的總結與體會,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

5,、在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作,，一如既往的做一名合格的教師。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇五

一,、教學情況

學生在這個學期都很緊張,，畢竟迎來的就是高三了，這半年的數學教學工作我極力的去做好工作,，不讓自己松懈下來,，對每一位學生都要保持一個負責的心態(tài)，我覺得這個學期大家都是很配合的,，自己的教學工作不能夠說進行的很順利,，但是想對的來說還是比較順利的，對于數學這們課,，我自己覺得作為一名教師應該做到不把一堂課上的很無聊,，起碼要讓部分的學生有興趣，然后這部分的學生,，帶動了課堂的氣氛,，積極的發(fā)言，讓其余的學生參與進來,，這才是教學的成功,，不僅僅是自己想要去趕進度，讓自己的工作快點的進入到下一個階段,，我始終都講究一個小效率,。

讓學生開拓自己的思維，上課期間讓學生自由的發(fā)言,，比如一個題目,，有多種不同的解法，應該讓每一個學生知道這幾種不同的解法,，然后讓其開拓一下自己的思想,，如果有學生補充的我會讓學生把自己的想法表達出來，我不把自己的觀點強行的灌輸給學生,，這是一個很不好的習慣,，這學期以來我一直提倡讓學生發(fā)散自己的思維，盡量的去把一個問題深層次的挖掘,，讓學生養(yǎng)成這么一個思考問題的好習慣,。

二、把課堂輕松化

課堂是一個很嚴肅的環(huán)境,，其實這也要看情況來,，我就不把課堂的氣氛搞得很嚴肅,，一學期來我特備的主張學生有問題就自由的發(fā)言，上課的過程中,，保持一點點幽默,，不讓這種壓力的氣氛出現在課堂上，保持一點點幽默能夠讓學生感覺到上課不是那么的壓抑,，這其實對我的教學工作是有幫助的,，也能夠引起學生們的興趣，不僅僅是對一貫的課堂氣氛做一個整改,，更加是對學生們的上課興趣起了一個很好的作用,。

我會在平時組織學生成立學習小組，讓學生在小組中做一個學習競賽,，這樣一來也能夠讓學生有一個積極性,，這個學期還是能夠看到效果的，學生們都在積極的做好小組工作,，還是有一點的效果,。

一學期來的工作是對自己能力的一個評判，也是為我接下來更加緊張的工作做鋪墊,，我會繼續(xù)努力的,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇六

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤,，干滿點,，身先士卒，為人師表?，F對本學期教學工作作出總結,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結教訓,，促進教育教學工作更上一層樓。

一,、積極參加每周一的備課組說課活動

發(fā)揮集體智慧,，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景,，提高課堂教學效率,。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點考點,，易錯點。

二,、認真創(chuàng)設教學情景,，提高課堂教學效率

努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作,，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性,，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂,，課堂上教師把解決問題的思路,、方法、切入點,、上堂演板,、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說,，學生會做的教師不講,。

讓學生自主學習、合作交流,，加強師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點,、易錯點老師做必要的點播,，講得盡量少、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學,。從學習目標,，教學過程,，課堂評價，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學生都得到提高,。

三、學習與指導相結合,，共同提高業(yè)務素質

提高課堂教學藝術,，是一件無止境的事情，為共同提高數學組的教學質量,，本學期七年級數學組每兩周舉行一次組內研討課,，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討,，共同備課,，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課,，看是否達到本周的主題,，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導,，也從中學到許多好的教學方法,。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習,，對自己的課堂教學促進很大,。

四、加強批改作業(yè),，認真進行糾錯

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。

限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動,，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多,，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果,，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè),，考試中出現的錯誤,，要求弄清錯誤原因，認真補錯,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要,。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內部開展“一幫一”同進步活動,，班級前30名同學幫助對應的后30名同學,，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學,，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,，使自己學的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則,，發(fā)現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信,，產生前進的動力,，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列,。

六,、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實

本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗,，首先任課教師統(tǒng)一了認識,，達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段,，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學,，及時進行調整和補充,。以達到落實知識的目的。其次,，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生,，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能,，和基本方法,。

每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務處進行組織考試,。全體教師犧牲周五晚上休息時間,，認真批改周清試卷，經常忙到10點多,，毫無怨言,。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現錯誤的題,，一定不能放過,，改在補錯本上，寫清出錯的原因,，以備期末復習。

七,、狠抓思想教育和學法執(zhí)導,，為學習提供持久的動力

本期以來，經常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。因此數學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。

對少數學習困難的學生，給予特別的關注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數學的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

另外，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大。

八,、一份耕耘,，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績

存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，個別差生成績仍然教差，學生學習知識學得有點死,。在下期的教育教學工作中,，一定要認真總結經驗，克服存在的不足,，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇七

本人本學期擔任初一(3)(4)兩班數學課教學,。一學期的工作已經結束，為了總結經驗,，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。 在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇八

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學方面：虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上,。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：全心全意,，盡職盡責,。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。”在管理班級,、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學生做到的,，我首先做到;反對學生做的,，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才。

四,、學校各項活動情況：積極參與活動,，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇九

美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識,?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經驗十反思。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現的問題及時探究，積累的經驗升華為理論,。又一個學期過去了,，回想起來，我已經工作了五個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課，壓力之大,，責任之重,，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下,，以便總結經驗,，尋找不足。

俗話說,，理論是行動的先導,。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此,，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準,，并結合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網絡,，開通了教育教學博客,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,，我發(fā)現在教學前后,，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體,，學生總會獨特的見解，教學前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎,。同時,，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

所謂“親其師,，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學生,，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位;3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;4,、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;6,、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;7,、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9,、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破,，關鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等

在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解,，數學概念是數學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容,。對于重要的數學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

“落實就是成績”,，在教學過程中,，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán),。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1,、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程;2,、導學案提前預習，上課檢查,，以提高課堂效率;3,、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度;4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本。5,、加強尖子生的數學弱科輔導工作,，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練,。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的,。其中,，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習題，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法,。

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次,，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.同時,，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在學校領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十

在本學期中，本人擔任了高三(23)班和(24)班的數學教學工作,。還記得當初學校通知我連任高三的時候,，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,，教學經驗不足,，對高考的把握始終不夠。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班,，學生的基礎普遍是偏差的,。高考數學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大,，高考所占權重大,，數學也是高三學生最重視的學科。高三數學的教學直接關系著考生高考的成績,，數學教師的責任是重大的,。下面是我對這學期的具體做法與體會。

一.時間進度的安排,。

在高一,、高二時完成了整個高中數學的新課教學工作,所以高三從前一年的7月就開始復習,這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了高三的整個第一學期,，應該是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學期前一個月作專題復習,主要是知識專題, 實際上是第二遍的知識的復習,是對前一學期第一輪復習的補充與提高,。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習,我們安排就做前一年即20xx年的高考數學試卷,，這也用了一個月左右的時間,。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間,，這段時間很關鍵,，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習,，分別為①三角函數,，②概率統(tǒng)計，③立體幾何,，④解析幾何,，⑤數列不等式，⑥導數及其應用,。該部分的習題的都是自己組卷,，這樣針對性較強，難度適當,，學生反映也較好。最后在學生自主復習的兩周,，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題,，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準,，難度不大，正適合這時的需要,。

二.復習一定要把握好高考的方向,。

我省的高考命題水平逐年提升，質量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏,。實際情況也是如此,，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題,，5道填空題,，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同,。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向,，都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向,。

三.重點內容重點復習,。

前面已經提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習,，在第一輪復習時,，函數部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯,，向量部分,，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點,，不必做過多過難的題,。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段,，這時的時間最寶貴,，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。現在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復習中教師要對習題試題進行指導性的選擇,。

在過去這一學期里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神,，做好本職工作,，為學校建設多作貢獻。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十一

光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束了,。本學期，我擔任高一(2)班和(3)班的數學教學工作,。高一數學是課改新內容,與舊教材存在著很大的差別,，不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教,，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作，使工作有計劃,，有組織,，有步驟。我對一學期來的教學工作總結如下：

一,、我堅持正確的政治方向,。

擁護黨的領導，不斷加強自身的政治理論修養(yǎng),。熱愛教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神,。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師日常行為規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè),，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,，努力完成教書和育人的雙重任務。

二,、我平時加強理論學習,。

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導,。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》,，常去翻閱《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍,，學習杜威,、夸美紐斯、馬卡連柯,、陶行知等一大批教育家的教育理論,。經過學習，我對教學方法更加重視和講究,，注意發(fā)揮學生的主體性,，發(fā)動學生主體積極參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式,，以“問題”作為數學的教學起點,，順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,，理論水平還遠遠不夠,，以后我更要加強理論學習和理論研究,。

在教學活動的設計中，發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法,，與數學思維活動的順序相反,，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,，提高學生學習數學的興趣,。

三、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校組織的各項活動,。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認真上課,，仔細批改作業(yè)，并認真評講,，積極做好課外輔導和補差工作,。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針,，把提高素質,，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,，課前,、課后、課上的效率都不太高,，針對這種情況,，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,，提高他們學習數學的興趣,。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。

四,、幾點反思

很遺撼的是：這一學期我們班的成績上升得不快,。我對此分析出幾點原因：

(1)由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數比較大,，他們難以接受;

(2)難度大了,，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實,。

(3)雖然改了以往的只講思路,，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記,，沒有聽講解方法,，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了,。

(4)學生對教師的依賴性太大,，動手能力差，遇到問題不去思考,，不去分析,，更別談進行邏緝推理。

(5)自覺性不高,，課后練習不能保質保量的完成,，有時還出現抄襲現象。

針對這個現象,，我決定對于我教的兩個班,，特別是很多數學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在考試中拿到后面的提高分,，只要能夠將基礎的70%就夠了,，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題,，鞏固基礎知識,。

同時我還認識到我有以下不足：

①作為備課組長，沒能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用;

②自己的教育教學理論知識很缺乏;

③對于“一專多能”的目標還相差很遠,。

這是我對一學期來教學的總結,，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識,，擴充自己的知識面，完善知識結構,，改正自己在教學上

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十二

在本學期,，我教授的是高三(1)(2)兩個班級，現就本學期的工作作了以下總結,，以便今后工作能做得更好,。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己,，教書育人，為人師表，服從領導安排,，注意與同事,、學生搞好團結。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗,。

二,、教學工作：

在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標,，研究新課標的高考要求,，認真好備課、上好課,、多聽課,、評課，做好課后備課,，輔導,，批改作業(yè)等工作，注重基礎知識的教學,，讓學生形成知識網絡,。

在平時教學中，注意學生的實際情況,，認真編寫教案,，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流,，并不斷歸納總結經驗教訓,。注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持以學生為主體，教師為主導,、教學實效為主線,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度,，做起題來有困難;

2,、現在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分，所以高分比較少,。我想學生出現的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足,，教然后知困”,，通過教學，我更加清楚教學相長的意義,，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學習，取長補短,，使自己的教學成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師,。

三,、師生關系

作為教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的,，我想要教育好學生,，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流,，多和學生進行民-主平等的交流,。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進生轉化工作,，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導,，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生,，真正做到曉之以理,，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設,，努力提高業(yè)務水平,，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上,，做到工作更加勤懇,，更好。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十三

一學期來,，我擔任八二,，八三班數學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

一,、依靠集體智慧，取長補短

一個人的力量是有限的,，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出，不能代表整體水平,，整體水平高,，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體,，備課組的四位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色,，保質保量,。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課,，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會,，積累了不少好的經驗。集體備課時,，大家毫無保留,，廣泛地進行學術上的交流和研討,，互幫互學，取長補短,，有效保證了教研的質量,。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制,，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標,。在我們的心目中,，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭,?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”,。

二,、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理,，找出適合學生心理特征的教法,。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導,。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結,，并進行深化、類比和提高,，從高,、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習積極性,。

數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

三,、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要,，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎,。是一步一個腳印地走過來的,。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里,，把七本書復習好,，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊,，任務重，要做到“精講”,，對教師來講,，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度,，應變能力，及技能會有很大的提高,。

下面是本人的總結與體會,。

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

5、在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。

6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作,，一如既往的做一名合格的教師。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十四

本學年,，本人擔任小學五(1)班的數學教學工作,。一學年來，我自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

首先,，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現其缺點,，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的`平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調控的能力,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

最后,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學年授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大，致使無暇顧及,，導致本學年教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十五

回顧一學期來的教學工作,，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新,，忙碌中有收獲?，F將一學期的總結如下 :

我認真鉆研了教材、課標,，及各種相關的資料,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習,、研讀了課標、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平,，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向學生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課后,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,，提倡“自主性，學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，”以“自主—探究”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。做好每一次的單元測驗與課后輔導工作,。教學完每個單元,，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

本期各種工作做得不足之處：

1、新課改下的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些,。

3,、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十六

本人這學期擔任高三(6)(7)班數學教學工作,。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下,，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作,，努力提高班級的數學成績?，F將自己本學期教學工作總結：

一,、認真工作，加強專業(yè)學習

(1)我能認真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講,，重點要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學時,，注意根據平行班學生基礎差特點,，分析,，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習,，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批,。讓學生重視數學學習,。

(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

(6)自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學生，讓學生學得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向,，明確復習方向與重點。

二,、關心學生成長

學生到學校的主要目的除了學習,，還有做人。

(1)抓住合理機會,，對學生進行德育教育,。比如遲到，學習散漫等,。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信，贏得學生尊重,。

(2)關心學生考前的心理變化,，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素,，幫學生樹立信心,。

(3)教學過程中，加強對學生的應試指導,。抓住每一次小測考試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對,，對而全”,。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節(jié)，幫助學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣,，優(yōu)化答題策略。

總之,，在以后的教學工作中,，我要不斷總結經驗，力求提高自身業(yè)務素質,，努力提高自己綜合方面的素質,，做一名優(yōu)秀的數學教師。

回顧高三復習的全過程,，總結經驗與教訓,，我們得到以下的點滴感悟,，以期對未來的高三復習提供借鑒。

注重以人為本,，營造和諧,、健康的復習空間是成功復習的基礎

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發(fā)展”,，高三數學教學當然也不例外,。

重視學生的個別差異，實行分層教學,。進入高三,，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績,，考取一個理想大學的美好愿望,。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導,，調動起學生的學習積極性,。首先要關愛學生，了解學生,，注意到學生的個別差異。在教學中,，要考慮到各層次學生的實際情況,，實行分層次要求，分層設置問題,。在課堂上使不同層次的學生都有所獲,，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起學生的學習興趣,，保持良好的學

重視學生的心理素質的培養(yǎng),，在數學學學習中，健全學生的人格品質,。心理素質是適應環(huán)境,，贏得學習，取得成功的必要條件,。注意學生的心理調節(jié),，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。

首先應注意學生意志品質的培養(yǎng),，提高學生心理的耐壓力,。由于數學的抽象性，數學的學習會經常伴隨著困難,，數學為磨練意志,，提高耐挫力提供絕好的平臺,。在高三數學復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗,，對學生提出的問題,，不要輕易解答，而是要幫助他們探索,。同時要淡漠學生的考試成績,，要關注學生的進步，發(fā)現學生的問題,，鼓勵學生再接再厲,。只有經歷磨練，才會真正體會成功的快樂,，自信心才會得到加強,。這有易于提高考生的心理應變能力。

其次是培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度,，在鉆研數學中品質得到發(fā)展與健全,。高考的另一個重點則是對學生嚴謹的能力，語言表達能力的考察,。所以在高三數學復習中必須要注意培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度,，一絲不茍的學習精神。

注重“雙基”教學,，夯實基礎是成功復習的保證

重視課本,，狠抓基礎知識的教學，建構學生的良好知識結構和認知結構,。數學基礎知識是培養(yǎng)能力,、提高數學素質的載體，良好的知識結構是高效應用知識的保證,，必須給予高度重視,。縱觀高考試題,，許多試題源于課本,，是課本例題、習題的組合,、加工和拓展,，充分表現出課本教材的基本作用。以課本為主,，重新全面梳理知識,、方法，注意知識結構的重組與概括,，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法是成功復習保證,。

加強學生數學思維能力的訓練和培養(yǎng)，確保學生能力水平的發(fā)揮,。高考數學命題注重能力立意,，數學的核心能力是思維能力，它包括空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復習過程中,，我們力爭做到精講題,，練得法，重過程,，講到位,。選題要注意典型性、目的性,、針對性,。訓練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓練,，注重解題過程,，通過解題搞清知識的形成過程和問題的過程，以提高學生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力,。

以上是我的工作總結和點滴體會,，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考,不當之處請大家指正!

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十七

本學期我擔任四年級數學教學工作,。一直認真學習，深入研究教學方法,。立足現在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。

同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。

針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

三、做好后進生的輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。

在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學習,，爭取進步。

教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十八

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了,。本學期是我第一次擔任初三數學教學工作,，經驗尚淺，開始,，對于重難點,，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任,，我絲毫不敢怠慢,，認真學習，積極請教,，努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，選擇教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在很多學生反映喜歡上數學課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣,，但有為數不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣,，形成了良好的學風,。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費,，同學們每次考試都在進步,。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進，下學期就要中考了,，我會更加努力,，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績,。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇十九

一年級的教育教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，經驗,、吸取教訓,，本人特就20_年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學習筆記,、寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務,，毫不保留自己的觀點,，實話實說，互相學習,，共同提高教學水平;能夠顧全大局,，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學工作

首先,，能認真把握教材,。把課標、教參與課本有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路,，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。三、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客，把平時的教學得失,、聽課感受,、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生;教學成績優(yōu)異。

總之,，社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

數學教師年終工作總結個人 高中數學教師年終工作總結篇二十

初三復習是重要的教學階段,，是學生再學習的過程,，也是全面提高學生文化素質，拓展學生思維能力,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段,。

本人一直跟班擔任初三3班的數學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結

一,、提高教學質量,，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、組織好課堂教學,。關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

二、認真做好總復習工作

1,、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明。

強化學生板演作用,，讓不同層次學生都有機會表現,，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足,，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識,，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶。

2,、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中,，學生在解題中出現錯誤是不可避免的，針對出現的錯誤,，幫助學生進行系統(tǒng)分析,，強化學生的薄弱點，同時,，通過錯誤來發(fā)現教學中的不足，從而采取措施進行補救,。

錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結,，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領略解決問題中的探索、調試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響,。

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況,，有針對性的進行講解,。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段,，對于學生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶,。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述。

3,、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心,，反復采取措施，激發(fā)他們學習數學的興趣,，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生，通過熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心,。其次，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高,。同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,，并在班內開展學習中的互相幫助活動,。