當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
教育實習(xí)總結(jié)心得篇1
人生總有很多的第一次,，當我進入實習(xí)學(xué)校開始我的教育實習(xí),，我的身份第一次變成了教師，當學(xué)生向我打招待說出那句“老師好,！”時,，心中說不出的美，但又有些心虛,。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢,？我將會給學(xué)生留下怎么樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢,？
猶記得自己在沒有真正踏進__學(xué)校的校園的時候,，我懷著一顆忐忑的心，不過經(jīng)過將近兩個月的實習(xí),，這里的老師,，這里的學(xué)生，這里的環(huán)境讓我感受到這里就如同家一般溫馨,，我也學(xué)到了很多,，也沉淀了很多。
之前一直以為那里的校長和老師們是屬于那種特別嚴肅,，可是去學(xué)校實習(xí)的第一天,，這些設(shè)想就都被否定了，這里的老師們都很和善,，當我們到了實習(xí)學(xué)校的時候,，校長幫我們拿東西，晚上吃飯的時候還問我們合不合胃口,，而且老師們在生活中也很照顧我,，這邊天氣比較冷，老師們囑咐我多穿點兒,，每間辦公室里都回蕩著快樂的笑聲,。這里的學(xué)生都很可愛,，他們的業(yè)余活動也很豐富，可以說這就是真正的素質(zhì)教育吧,，幾乎每個學(xué)生都是全面發(fā)展,，盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致。
一,、適當?shù)姆畔伦藨B(tài),，你可以走的更遠
在這里，我擔當了x年級的數(shù)學(xué)實習(xí)老師,，四年級的班主任王老師也是一位很有經(jīng)驗而又隨和的教師,，在她的身上，我也學(xué)到了很多,。猶記得王老師對我說的幾句話：世界上沒有一個十全十美的,，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些,，有時候適當?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài),，也許我們可以走的更遠。那一刻,，我似乎懂得了很多。
二,、臺上一分鐘,，臺下十年功
x月x號來到__學(xué)校后，王老師就準備安排我第二天去上數(shù)學(xué)課,，雖然心里有各種擔憂,，但是還是很感謝王老師可以給我這個機會。于是,，我就開始著手準備教案,，這是一個需要“絞盡腦汁”的活，經(jīng)過幾個小時的奮戰(zhàn),，教案也終于出爐了,，下午很興奮地拿去給王老師審核，雖然在教案中存在許多問題,，但是王老師還是很耐心很細心地給我講解,，那個時候我才真正地體會到自己現(xiàn)有能力的不足。在今后我要學(xué)的實在是太多太多了,。在跟王老師討論教案的過程中,，我也逐步體會到有經(jīng)驗的老師設(shè)計教案的思考方向。經(jīng)過王老師的指導(dǎo),，教案也有了新的突破,。
忐忑的日子的到來總是那么的快,，我?guī)е鴿M滿的期待走上了講臺，剛站在講臺上講話的時候,，我還是會有一點點的緊張,，但想想這份準備齊全的教案便堅定了信心，緊張也就瞬間煙消云散了,。我也很順暢地把這節(jié)課上完了,，一切都在掌控之中，學(xué)生們也很積極的配合,，雖然有些瑕疵,，但是至少我盡力做到了最好，在接下來的日子里,，我將更加認真地去研究教學(xué),，為走上講臺打下堅實的基礎(chǔ)。這次真正的體會到了“臺上一分鐘,，臺下十年功”的真正涵義了,。未來的自己，加油,！
教育實習(xí)總結(jié)心得篇2
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會,。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué),，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步,。此時此刻,，我深深地感受到，我成長了,。
在錢庫高級中學(xué)的實習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。
一,、教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí),，主要是到各個班級去聽老師的課,。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí),。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞,。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課,，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課,，還是稍稍有點緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說,，我當時就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,，組織語言方面是相當?shù)牟诲e,，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。
這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,，總的來說,，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂,。當時聽了,，很是開心。當然也是有很多不足的,，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生,；沒有充分利用好課堂的生成,，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時,，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,，可是對于這點,，我沒有利用好，本可以好好的拓展,；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意,；同學(xué)說,，口頭禪還是比較多，比如“那···”,。
我的第二節(jié)課就是公開課,，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議,。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通,，沒有新意,，最后，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個材料,，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),，老師給的建議說，在講艾滋病的同時,，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多,。一開始,，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個引子,，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”,?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題,，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好,，我很揪心丫,。當時，又感冒了,，人總是在生病的時候,，特別的脆弱。毫無頭緒,，弄不出來,，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助,，我只能在那個角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕,，很多同學(xué),，都過來幫我想想，給給意見,。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講,，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),，面對這種無法預(yù)計的課堂,，還是相當?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學(xué)生都不太配合老師,，上課的氛圍比較死,，我就更加擔心了。由于時間又比較趕,，還不是很熟練,，當時我去上的時候，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多,，只講完體液免疫和細胞免疫,，就下課了。當時上完,，就去問建中老師,，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了,，再去和他聊,。當時，一上完課,，根本感覺不到哪里不對,，是因為心里很浮躁，靜下心來,，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準備，才能做得更好,。
由于一些原因,，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認為我們班級學(xué)生會很給力,。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議,。最欣慰的就是，這次公開課,，我克服了我最大的障礙—語言問題,，這對于我來說，可以說是一個很大的進步,，終究還是進步了,，雖然沒有達到自己的期望。想想,，付出總是會有回報的,，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來,，所有的不快,，會過去，所有的快樂,，也會過去,，還是珍惜當下每一個機會，活在當下,，快樂一點,。
三、班主任工作
我是我們小組第一個班主任的,。主要負責每周一次的班會和“下兩操,、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生,，也提前了解了班級的狀況,。在當班主任的那一周，也許很新鮮,，很興奮,，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊,，在某種程度上說,，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是,，有時候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范,，下課做朋友，這是我追求的,。一段時間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài),；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題,，有時候,，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢,。后來就和班主任陳老師說了情況,，陳老師也召開了班委會，在班委會上,，陳老師不是自己說班級問題,，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果,。班委找出問題,，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級,，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展,。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會,，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺,，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。
教育實習(xí)總結(jié)心得篇3
作為教師要有責任心。就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心,。其原因很簡單,，教師的職業(yè)是一個具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人,。最好不出廢品,，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心,，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢,？特別是民辦學(xué)校,，生源來自全國各地，語言,、習(xí)慣,、性格各異。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣,，習(xí)慣有哪些作用,？習(xí)慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼,。好習(xí)慣讓人終身受益,，壞習(xí)慣讓人痛苦一生。
作為教師要有事業(yè)心,、平常心,。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感,。在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對比，工資待遇低,，工資是公辦校教師的三分之一,，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當老總,、廠長,、老板的人，教師如果和他們?nèi)Ρ?，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心,。
民辦教師基本功的培訓(xùn)，講座中蔣校長談到了教師基本功的特點,，練好基本功,，如何提高課堂的有效性，設(shè)計和實施教學(xué)目標應(yīng)注意哪些問題等,。簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，我們應(yīng)該認識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,。教師基本功有其共同性,、基礎(chǔ)性、習(xí)得性,、專業(yè)性和時代性,，因此我們必須要掌握它。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學(xué)進行改革,，大家也都會說，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標,，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學(xué)生自己動手，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當然就高了。
教育實習(xí)總結(jié)心得篇4
“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，只有通過實踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,、完善自己、提升自己,，尤其是在教學(xué)之中,，通過教學(xué)實踐與反饋，不斷學(xué)習(xí),、不斷完善教學(xué)方式,，可以達到教學(xué)相長的效果。
相處的越久,，對對方就越了解,，不要輕易定義一個認識不久的人，那會對他不公平,。
男孩子，一般是調(diào)皮,、粗心大意的代名詞,，但是也有例外。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的,，調(diào)皮是這個年紀應(yīng)有的活力,。以前，我認為一位學(xué)生很討厭,，不聽課,、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂,，但是后來越來越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純,，有一種孩子心性，隨心所欲的,，不會考慮太多的事情,，這種人大多是有情有義的，為朋友兩肋插刀,，當然也容易沖動?，F(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我,，而是性格如此,。不要覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個人,，我的學(xué)生雖然不愛學(xué)習(xí),，但是我覺得他們還是有追求的，有夢想的，他們只是還沒意識到學(xué)習(xí)文化課的重要性,，或者在努力改正,、調(diào)整自己的狀態(tài)了，只是結(jié)果不是很明顯,，希望不要一直否定自己,，堅持下去，總有一天會成功的,。
日久見人心,？有的人朝夕相處，卻走不進心里,；有的人但曾相見,，便是心心相惜。剛開始和實習(xí)同事見面的時候,，會覺得這是一個高冷的,、不易相處的一個人，但是慢慢相處下來,，會一點點推翻自己的定義,，會發(fā)現(xiàn)這個女孩很好，很可愛,、大氣,，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷，真的很喜歡這類人,，會有一種什么事情都想告訴她的感覺,，開心的、不開心的都想要去傾訴,。其實,，在來實習(xí)的時候，心情是很矛盾的,，既想鍛煉自己,，又怕自己不被人認同，很慶幸自己能遇到一群善良的實習(xí)伙伴,，尤其是那個性格大大咧咧的,、想讓人接近的“大哥”。在一個陌生的環(huán)境中,，可以遇見和自己相似的朋友,，很幸運！有可能我們都是,，站在人群中,，我們并不起眼，但是活在世上，我們不玩心眼,，一個簡單而又明了的我們,！不去討好不喜歡我們的人，更不會巴結(jié)看不起我們的人,，人活一世,，我們不想戴著偽裝的面具，那樣活得太累,；紅塵一遭,，懂你的人不用解釋，不懂你的人又何必多說,，愛你的人不會放棄,，不愛你的人遲早會離開！一心一意做個善良的自己,，即使我們并不完美,，但也是限量版。希望在剩下的實習(xí)生活中,，我們可以一直這么友好的,、開心的相處下去。
不要輕易定義一個人,，看見的并不一定真實，用心去交朋友,，而不是用表面的偽裝,。
學(xué)高為師，身正為范,。教師不僅要教好書,，還要育好人。各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲?其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。
作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。其次,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)” “永遠探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。
在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。另外,， 一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。 熱愛學(xué)生,， 尊重,、理解學(xué)生。以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師，從而信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。
總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。
人們常把教師比作蠟燭,，燃盡自己，照亮別人,；比作春蠶,，吃盡樹葉，吐出銀絲,；比作靈魂的工程師,，以靈魂的高尚，塑造高尚的靈魂,。更有人把教師比喻成雙手托起太陽的人,。這些貼切的比喻，無不贊美教師的崇高境界和無私奉獻精神,。所以我們更要關(guān)愛學(xué)生,，為人師表。無愧于心,，無愧于行,。
教育實習(xí)總結(jié)心得篇5
日月如梭，光陰似箭,。不知不覺來到__實驗中學(xué)差不多兩個月了,，我的實習(xí)生涯也在迷茫中，匆忙中,，彷徨中度過了二分之一?，F(xiàn)在靜下心來，慢慢回味咀嚼自己的教學(xué)經(jīng)歷,，一番感悟不覺涌上心頭,。
在課件制作方面：也是在一步步探索中取得了不少的進步。剛開始的時候由于備課時間少,，指導(dǎo)老師比較忙,，也有現(xiàn)成課件的誘惑，自己幾乎沒有動腦子花心思做課件,。在教學(xué)實踐的過程中,，這樣做的弊端就顯示出來了,，不是自己設(shè)計制作的東西，自己也理解不透,，也就無法給學(xué)生講清楚,。到了現(xiàn)在，自己也是在參考優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)上進行一些修改同時也虛心請教崗友們一些課件制作上的一些技術(shù)問題,，努力讓自己的課件往內(nèi)容豐富,，形式美觀方面發(fā)展。
在課堂管理方面：由于自己的性格原因,，課堂管理一直是我最頭疼的地方,。崗友們，指導(dǎo)老師,，以及年級主任們都十分熱心地為我出謀劃策,，盡管每個方法只能奏效幾天，卻也是我在教學(xué)實踐中慢慢探究探索的一個過程,，一個發(fā)現(xiàn)自我不足的過程,。在哪里跌倒就在哪里站起，在接下來的實習(xí)日子里,，我還是會在這一方面繼續(xù)努力,，提高自己的課堂管理能力。
在師生關(guān)系方面,。由于自己教的是兩個班級,，一個是基礎(chǔ)比較好的，一個是基礎(chǔ)比較差的,。所以兩個班級的學(xué)生的性格存在很大的差異,，跟他們的相處之道也就有所改變?；A(chǔ)比較好的那個班級的學(xué)生比較內(nèi)向害羞,，需要更多的鼓勵；基礎(chǔ)比較差的班級的學(xué)生性格直爽,，需要更多的語言規(guī)范,，同時更需要注意和他們保持適當?shù)木嚯x。
在和崗友,，學(xué)校老師關(guān)系方面：每個人都有可能遇到一些緊急情況；不同的人可能也會有一些異于常人的性格特點,。以一顆平常心,，理解別人，多一點行動,，多一點交流,，共同營造一段和諧的關(guān)系,。
在教學(xué)方面：紙上得來終覺淺，經(jīng)過實踐,，方知哪些理論才是適合自己的,。所以在我的課堂上一直在探索實驗新的適合我和學(xué)生的教學(xué)方法。到了現(xiàn)在也總算是慢慢摸索出一點門道：課前鞏固已學(xué)知識,；課堂討論,，發(fā)言成為課堂的主要部分，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí),；每周重點訓(xùn)練學(xué)生一個能力點,，比如說這一周教會學(xué)生如何進行有效的討論，下一周培養(yǎng)學(xué)生上臺發(fā)言的自信,，勇氣?，F(xiàn)在在剛開始進行兩周，學(xué)生們的精神面貌一開始發(fā)生了一絲絲微妙的變化：上課的時候能圍繞問題展開討論,，敢于發(fā)言,，也開始有了問題意識。雖然只是零星的幾個小組能很好完成任務(wù),，但我相信,，半學(xué)期下來，這個班級的學(xué)生會把課堂討論這個環(huán)節(jié)進行的更好的,。
活到老學(xué)到老,。感謝在實習(xí)生活中遇到的每一個難題，每一道坎,，讓我在這一個個難題中,，每一道坎中蛻變成一個更好的我。
