工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈,。

教師為人師表,，是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考,。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做幼兒喜歡的老師,。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二

教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料,，希望對(duì)您的工作和生活有幫助,。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三

教書——釋疑解惑，授業(yè)傳道也;育人——克己復(fù)禮,，孝仁義信也,。這是古訓(xùn)。按照今天的話來說,，就是要教育孩子們,，做對(duì)父母孝順,，對(duì)家庭負(fù)責(zé),，社會(huì)有用的人才，做文明禮貌,、遵紀(jì)守法的好公民,。

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者,，從講臺(tái)下的講臺(tái)上的這一個(gè)轉(zhuǎn)變,，一切都是全新的。對(duì)我們而言,，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),。

我們身為新一代的教師，被看作為擁有新知識(shí),、創(chuàng)造力,、和年輕的朝氣活力的新鮮血液，注入到校園中,，承載起學(xué)校的希望;我們是榜樣,、是愛的奉獻(xiàn)者;我們要懂事、要謙和,、要孝順;在業(yè)務(wù)上,，我們作為教師，必然要走在社會(huì)的前列,，引領(lǐng)本學(xué)科的潮流;,。我覺得，正是在這種期待的壓力下，我才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷完善,。

教育局為我們新老師準(zhǔn)備了范圍廣泛而內(nèi)容精煉的新教師崗前培訓(xùn)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。八周培訓(xùn)的時(shí)間,，我收獲了許多,，不論從行動(dòng)上，還是心態(tài)上,，我正在從一名學(xué)生向一名教師發(fā)生了職業(yè)專業(yè)化的轉(zhuǎn)變,。從這里即將開始我的事業(yè)，我的生活,，我的追求……

培訓(xùn)中很重要的'一部分內(nèi)容是師德教育,。什么是師德?愛與責(zé)任，師德之魂,。沒有愛是談不上尊重人的生命,，愛是師德之源，是教育的永恒,，沒有愛就沒有教育,。老師抑揚(yáng)頓挫的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài),，重視學(xué)生,，重視教師對(duì)學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展,。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教師是愛的奉獻(xiàn)者，我們對(duì)待學(xué)生,，要有父母般的愛,，要無私給與，公平對(duì)待,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和發(fā)展的需要,。我們要擁有一顆愛心，并去愛學(xué)生,。要做到走進(jìn)課堂就高興,，看見學(xué)生就興奮。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。

教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四

前幾天,，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識(shí),。通過倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解，讓我學(xué)到了很多知識(shí),，明白了很多的道理,，收獲頗豐。

做一個(gè)好教師,，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí),，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力,，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì),。而作為為社會(huì),、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo),，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生,。在以后的工作中,，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：

一、養(yǎng)成良好的行為舉止

我國(guó)教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響,，的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’錄下來的信號(hào)裝在計(jì)算機(jī)里，儲(chǔ)存起來,，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng),。”教師的言行對(duì)學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實(shí)穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧,，莊重瀟灑，不卑不亢,，落落大方,。為此，就要注重自己在語言,，表情,，身體動(dòng)作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅,、言談風(fēng)趣,、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受,，使學(xué)生不自覺的接受教師的行為習(xí)慣,。

二、對(duì)學(xué)生信任和寬容

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容,，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：想一想，你應(yīng)該怎么做,，而不是你必須這樣做,。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力,。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來,，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ),，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師。

三,、經(jīng)常反思,，不斷提高

反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件,。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實(shí)干精神,，又善于開動(dòng)腦筋,，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問題,。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑,，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo),。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思,。就像今天我們聽了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比,，反思自己的不足,。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰,。

不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí),，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質(zhì),，在潛移默化中凈化心靈,完善人格,、激勵(lì)意志,并對(duì)學(xué)生給信任和寬容，是學(xué)生充分挖掘自己的潛力,。在教育教學(xué)過程中,，教會(huì)反思和積累,，認(rèn)識(shí)到自己的不足并積極改進(jìn),。通過自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生,，并能在新教育的路上不斷成長(zhǎng),。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五

時(shí)光如水，歲月如歌,，一眨眼功夫,，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,，融入了金四中這個(gè)中學(xué)教師集體的大家庭中,，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任,，同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)中學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處,，中學(xué)生天真無暇，渴望求知,，使我增加了堅(jiān)守中學(xué)教師崗位的信心,，便暗暗給自己加油，決心以師德,、師愛,、師智、師能來要求自己,，以愛播撒,，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一,、為師者德為先

“無德不成師，德高才為范”,，德是教師的靈魂,，是教師的生命，作為一名教師,，不僅要有淵博知識(shí),，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上,，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉,，從中事做起，從現(xiàn)在做起,，從我做起,，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的,，也試圖這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍,。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》,。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,，寫了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),，常常把我從挫折中扶起,，使我堅(jiān)定了中學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身,。

二,、為師者能為重

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標(biāo),，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ),，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

首先通過學(xué)習(xí)來提升自己,。為什么要學(xué)習(xí),，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變,，課堂在變，師生關(guān)系在變,，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn),。一是讀書,，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”,，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書計(jì)劃,，一年下來我著重讀了四本書,，分別是浙江省農(nóng)村中中學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中中學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析,、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂教學(xué)案例與專題研究,，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等,。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,，明白了其中編寫意圖和方式方法,。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課,，每次開公開課前,，都得到了龍港五中的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課,，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力,、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，我羨慕之極,，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課,，教研活動(dòng)示范課,，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序,，互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，縮短教學(xué)成熟期,。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓,，豐富自己教學(xué)風(fēng)格,，提高自己課堂教學(xué)水平。

其次通過實(shí)踐來成就自己,。教育是一門藝術(shù),，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書,，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學(xué)任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課,，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo),，陳老師從目標(biāo)制定,、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,，都一一作了研究和指導(dǎo),，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大,。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng),，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量,，也取得了較好成績(jī),。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫,，每次開公開課后,，都寫好說課稿，每次聽了示范課后,，都寫好評(píng)課稿,，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展,。另外,，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段,，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己,。

再次通過反思來加快自己成長(zhǎng)。音樂教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程,，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,，更注重公開課的教后反思,、教學(xué)后記,，并能從自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過程中的所得,、所思、所感,，使自己不斷的成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，永無止境,，反思是一個(gè)過程,，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身,。

三,、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙,，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng),，腳踏實(shí)地,，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,，讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),，說課稿兩篇,，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇,，教學(xué)總結(jié)一篇,，論文兩篇。擔(dān)任三,、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié),，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時(shí)到校,，從無遲到,、早退、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師,。

四、師創(chuàng)績(jī),，績(jī)強(qiáng)師

一年來,，我嘗試著參加各種各類比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣,、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí),、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍,，增加我參賽的勇氣和膽量,，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力,，創(chuàng)造更好的成績(jī),。謝謝!

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六

國(guó)家之計(jì)在教育，教育之計(jì)在教師,，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,，教師的素質(zhì)直接影響著我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展。在我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候,，我們教師特別是西部山區(qū)教師,，更需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論,，而且使我增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力,。我要感謝專家為我們提供的這套《自修教程》藍(lán)本，衷心為這次培訓(xùn)活動(dòng)叫好,。下面我結(jié)合實(shí)際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@,。

一、為學(xué)生的全面發(fā)展著想

受應(yīng)試教育作崇,，某些學(xué)校,，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，于是,，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈,，忽視了人的本性發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有所長(zhǎng)的做法是對(duì)的,。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對(duì)社會(huì)有用的人，我相信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，平時(shí),，我千方百計(jì)地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng),，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng),。我清楚的知道智力,、能力培養(yǎng)的重要性,，同時(shí)還注重教學(xué)中德育、智育,、體育等“五育”滲透交織,。我從不占用音、體,、美等課程,，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德,、智,、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了,，教師才有成功后的喜悅,。時(shí)下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中,， 自信心是必不可少的,。通過學(xué)習(xí)，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康,。

當(dāng)聽到有學(xué)生說“我不行”,、“我不敢”的話語時(shí)，我總是鼓勵(lì)他們： “去試試”,、 “你挺不錯(cuò)的”;在全體學(xué)生面前,，我從不揭個(gè)別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他,，沒有失去自尊心,，慢慢地對(duì)自己也開始有了一點(diǎn)信心，這時(shí)候,，我再給他們更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己,，以證實(shí)自己的能力，特別是得到老師,、同學(xué)的無私關(guān)懷后,，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹立了很強(qiáng)的自信心。

我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長(zhǎng),，參加國(guó)家,、省、州,、縣各級(jí)比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)我教過的最多,，獲得榮譽(yù)最多的也是我?guī)н^的學(xué)生o 20xx年，我所在的中隊(duì)獲得了“全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)”的榮譽(yù),，我也榮獲“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào),。事實(shí)驗(yàn)證這么一個(gè)道理，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實(shí),。

二,、關(guān)心尊重每個(gè)學(xué)生是教育成功的法寶

一、二年級(jí)大的孩子,，就像一棵棵小樹苗,，需要精心呵護(hù)，否則將貽害孩子終身,。一個(gè)成功的教師都源于一個(gè)“愛”字——對(duì)事業(yè)的愛,，對(duì)孩子的愛。

只有讓孩子生活在一個(gè)團(tuán)結(jié),，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時(shí),，是我親自送去醫(yī)務(wù)室,，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時(shí)，是我掏錢買藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時(shí),，我買來食物;有學(xué)生因病住院,，我會(huì)買水果去探望，事情雖小,，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們,，當(dāng)同學(xué)們?cè)儆欣щy時(shí)，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學(xué),，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道。生活在充滿愛心的集體中,，大家覺得天天都是艷陽天,。

當(dāng)老師們經(jīng)常說到學(xué)生這樣或那樣的問題時(shí)，我常說,，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,，要蹲下來,，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為。如在教二年級(jí)的時(shí)候,，我班級(jí)里有一個(gè)女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦,，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生，而是用“小孩子犯錯(cuò)是難免的”這種心態(tài)對(duì)待這件事,，并具體分析發(fā)生這件事的原因,。

后來，我買了個(gè)同樣的橡皮擦送給那位同學(xué),，她從老師無聲的行動(dòng)中感到老師對(duì)她的關(guān)心愛護(hù),，從此以后各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我因此而寫的一篇“案例”還被中央教科所的《教育文摘周報(bào)》評(píng)為二等獎(jiǎng),，并給予發(fā)表,。像這樣的事例舉不勝數(shù)，學(xué)生不管是有什么心理話,，不管在什么地方都愿意找我訴說，我成了他們最信賴,，最值得交心的朋友,。

三、學(xué)生才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的真正主人

原來我們搞的“填鴨式”教學(xué),，得到的結(jié)果是學(xué)生被動(dòng)“換聽”,，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，收到的效果可想而知,。通過學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫,，改革課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)兒童的心理、年齡,、生理特點(diǎn),，設(shè)計(jì)兒童樂于接受的趣教，在課堂中做到少講精練,，著力體現(xiàn)訓(xùn)練過程,，提問問在重點(diǎn)上，問在難點(diǎn)上,，問在語言文字上,，教師“少講”、 “少問”便節(jié)約出時(shí)間進(jìn)行多種形式的練習(xí),，把練習(xí)有機(jī)地結(jié)合在講問之中,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力,。在訓(xùn)練中，面向全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都有說,、讀、問,、寫的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”、“學(xué)會(huì)”,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí),，提高能力。

以上所述,，僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會(huì),，我相信每個(gè)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！爸挥袑W(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步”，我堅(jiān)信自己以后會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，以求更快,、更大、更高的進(jìn)步,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七

一、研修工作目標(biāo)明確

本次研修,，就是要通過實(shí)戰(zhàn),，體驗(yàn)關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性;通過一線教師與專家的互動(dòng)、專題的討論,，助于對(duì)課程資源,、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升;通過參與體驗(yàn)區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗(yàn),。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課,、案例分析,、問題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題,，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力,，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。

二,、確定方案思路清晰

四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體教師參加了20__年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動(dòng),。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式,，集中研修：6月19日，集中研修1天,，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè);分散研修：6月20至24日，分散研修5天,，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè)。

三,、領(lǐng)導(dǎo)管理組織周密

(一)領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視,。

本次推演情況(老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討,、簡(jiǎn)報(bào)等等)時(shí)間緊任務(wù)重,，并且推演現(xiàn)場(chǎng)都將對(duì)全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進(jìn)行研究,，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會(huì)議。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“20__年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會(huì)議,。四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)立即行動(dòng)，在第一時(shí)間召開了學(xué)校干部會(huì)議,，經(jīng)過商討,，迅速成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，職責(zé)分工明確,，責(zé)任到人,，以三效——“有效、高效,、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí),、充實(shí)、確實(shí)”為目標(biāo),，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題,，加強(qiáng)了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù),。

(二) 細(xì)化過程扎實(shí)有效,。

合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長(zhǎng)是此次研修推演工作第一責(zé)任人，在第一時(shí)間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)分工明確,，責(zé)任到人,，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會(huì)議,，全面開展動(dòng)員,，同時(shí)又召開了語,、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會(huì),，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程(六大步驟),、合格、優(yōu)秀學(xué)員,、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評(píng)價(jià)表,，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a,、b兩個(gè)等級(jí)對(duì)自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評(píng)價(jià),。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對(duì)話耳機(jī)，6月16日就發(fā)放到位,，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒,、檢修、升級(jí),，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

為組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,，按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn),，按照年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組,，確定了責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長(zhǎng),，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員,，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,，分別是朱宏瑜(市名師)、王光萍(區(qū)精英教師),、沙莉(區(qū)骨干教師),，為此次研修推演工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級(jí)的指示,，校本研討將按照“梳理,、生成教學(xué)問題——研討、分析問題——總結(jié),、歸納解決辦法”的思路,，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教學(xué)反思,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù),。學(xué)校確定信息采集(王斌老師)、撰寫人員(沙莉主任),，每天提交研修簡(jiǎn)訊,，圖片與文字相結(jié)合，包括培訓(xùn)中研討交流,、收獲體會(huì)等好的經(jīng)驗(yàn)做法,、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題,、建議解決辦法等,。按照區(qū)要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié),。

在6月19日晚8點(diǎn)20分以前,，我校就將20__遠(yuǎn)程研修四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)分5個(gè)系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，截止到目前12個(gè)系列簡(jiǎn)報(bào)已有近百人對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行閱讀,、評(píng)論和回復(fù),，起到了很好的交流作用。

四.應(yīng)急措施有保障

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全,、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案,。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是技術(shù)人員,，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天,，我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通,，視頻流暢,，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評(píng)。

五.研修研討質(zhì)量高

經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或者提前提交作業(yè),，研修組長(zhǎng)當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè),，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上刊登的研修信息中,，推薦并選登了校長(zhǎng)寄語,、推演工作側(cè)記、研修工作新聞,、教師優(yōu)秀點(diǎn)評(píng),、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八

根據(jù)湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的通知,，我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓(xùn),。

培訓(xùn)中，大悟的學(xué)員們認(rèn)真聽取專家和來自一線教師的講座,，積極與講課教師互動(dòng),，并能認(rèn)真做好筆記，取得了比較好的學(xué)習(xí)效果,。我作為大悟的領(lǐng)隊(duì),，學(xué)員們的表現(xiàn)讓我感到非常高興。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，我和來自河口的易錫誠(chéng)老師被湖北省教育廳評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

這次培訓(xùn)，我收獲頗多,，唯恐哪天忘記,，于是通過本文加以整理，揀主要的說一說,。

1,、教育到了最高境界是相通的。

不管任教哪門學(xué)科,，教師的愛心總是少不了的,，與學(xué)生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的,，如講授法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、先學(xué)后教法等,。在以后的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的地方是相通的,。不同學(xué)科都需要教師恰當(dāng)引導(dǎo)，只不過知識(shí)的載體不一樣,。這樣想來教育到了最高境界的確是相通的,。

2、學(xué)生在我們的課堂是否“綻放”?

課上到一定的程度，達(dá)到一定的境界，應(yīng)該是交響樂團(tuán)式的,，即圍繞一個(gè)問題都能發(fā)表自己的見解,，或能指出別人思考的不足不處,，或能在別人的基礎(chǔ)上有更深入的理解,，或有著與眾不同的解題方法,。學(xué)生在課堂上是和諧的(和而不同)，他們不管怎樣回答不必?fù)?dān)心老師會(huì)聽得厭煩,，甚至要批評(píng)他們一通,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言都能得到老師的傾聽與尊重,。我相信學(xué)生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。

3,、作為信息技術(shù)教師要通讀所有的教材,。

去年，我通過網(wǎng)絡(luò)知道,，一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師在成為特級(jí)教師前的青年時(shí)代,，也就是她剛上班的時(shí)候,，做了一件非常重要的事，那就是她把整個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)教材找來之后,，利用暑假時(shí)間全部通讀了一遍,，而且把里面的所謂的難題都做了一遍,。她的這種做法能讓她從整體上把握整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu),，這對(duì)她今后的影響是非常大的,。不管作為哪個(gè)學(xué)科的教師通讀整個(gè)學(xué)段的教材，它的作用是同等重要的,。

4,、以評(píng)價(jià)促管理

現(xiàn)在不管在什么級(jí)別學(xué)科培訓(xùn)上，都或多或少地提到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),?？上攵u(píng)價(jià)的重要性,。而在這里我想說的是,，以評(píng)價(jià)促管理。現(xiàn)在的學(xué)校最不近人情的是體罰和變向體罰學(xué)生,，教師為什么要去體罰或變向體罰學(xué)生?那是因?yàn)橛X得學(xué)生不聽話,，不好管，逼于無奈而進(jìn)行體罰或變相體罰,。朱永新在某本書上寫到：體罰學(xué)生是教師最無能的表現(xiàn),。我不想讓別人說我無能，所以我不去用體罰或變相體罰來達(dá)到自己的教育目的,。教育是心靈的藝術(shù),，作為教育者根本不能通過體罰強(qiáng)行讓學(xué)生按自己的意圖去做，這就需要教師多和學(xué)生進(jìn)行溝通，通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生的行為向好的方向發(fā)展,。當(dāng)然這個(gè)評(píng)價(jià)也可以來自其他學(xué)生,，也可以來自教師制作的評(píng)價(jià)量表。我想以評(píng)價(jià)促管理至少比體罰學(xué)生要高明得多,，人性化得多,。

5、“一定要讓自己有為,、有地位,，一定讓自己在學(xué)校里有一席之地?！?/p>

這是仙桃市教科院肖新國(guó)在講座時(shí)用得最多的一句話。他的這句話實(shí)際上是他整個(gè)工作經(jīng)歷的寫照,，同時(shí)也是他骨子里面一粒走向卓越的種子,，這粒種子經(jīng)過時(shí)間的孕育，生了根,，發(fā)了芽,，越長(zhǎng)越大，最后開出了美麗的花,，結(jié)出了誘人的果實(shí),。他在自己收獲成功果實(shí)的同時(shí)也在向我們學(xué)員播撒種子。而現(xiàn)在我要把這粒種子種在自己的骨子里,。

在這里我有必要對(duì)肖新國(guó)作一下介紹,。他是一個(gè)傳奇性的人物，教學(xué)經(jīng)歷由小學(xué)到初中,，由初中到高中,，由高中教學(xué)到后來成為教研員，他信息技術(shù)非常過硬,，他不管在哪個(gè)學(xué)校都能獨(dú)擋一面,，都能非常出色的完成每一項(xiàng)任務(wù)，他做到了用卓越的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

6,、對(duì)教材的重組和二次開發(fā)

現(xiàn)在的教學(xué)有一個(gè)很大的誤區(qū)，那就是教教材,，而不是用教,，這樣的教學(xué)是存在一些問題的。教材它僅僅只是一種課程資源,，并不是課程資源的全部,。因此我們?nèi)嘶钣媒滩模荒芩澜探滩模梢砸越滩臑橐劳?，?duì)教材進(jìn)行重組和二次開發(fā),。對(duì)教材進(jìn)行重組和二次開發(fā)時(shí)，要遵循一些原則,，如要適用,，要因地制宜，要與時(shí)俱進(jìn),，要能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。總之要活用教材,，不能生搬硬套,，不要的把教材作為教學(xué)唯一資源。以前我在進(jìn)行信息技術(shù)說課時(shí),，介紹了這一思想,，可是之后沒有更好地去實(shí)踐，現(xiàn)在通過講師的講解加強(qiáng)了我這樣去做的決心,。

7,、“贏”字的解讀

“贏”字中的“口”表示交流，閉門造車是不行的,，是走不遠(yuǎn)的,，需要和別人進(jìn)行交流、互幫互助,、相互啟發(fā),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步,?！摆A”字中的“月”表示日積月累，想一蹴而就的取得成功,，希望不大,，需要日積月累，想精深某門學(xué)科更需要日積月累,，想精通某門技術(shù)更是如此,。日積月累貴在堅(jiān)持?！摆A”字中的“貝”表示要想成功需要金錢的支撐,。就拿我的學(xué)習(xí)而言，那是需要金錢投入的,，最明顯的資金投入就是購買書籍,?！摆A”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心，愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢,，其中談到一個(gè)共同點(diǎn),，那就是打麻將時(shí)要有一個(gè)平常的心態(tài)。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀,。只要我們做到以上說的這些就能“贏”,，否則，就會(huì)“亡”,。

以上是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲,，但并非所有。如自信的重要性,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課對(duì)教師的鍛煉作用等等,。也許別人覺得這次培訓(xùn)，這么熱的天,，講師理論知識(shí)的枯燥乏味,，自己算是白來了，但我不這樣認(rèn)為,。相反，我還希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì),，讓自己繼續(xù)汲取精神的養(yǎng)料,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九

為了提高培訓(xùn)工作實(shí)效，我們主要做了以下方面的工作：

(一)制定方案

學(xué)校專門成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組,，校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)聘請(qǐng)授課教師,，一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)方案和組織教學(xué)，一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)員的食宿安排,。領(lǐng)導(dǎo)組多次與舒怡大酒店協(xié)商,，以最優(yōu)的價(jià)格為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活服務(wù)。學(xué)校提前兩個(gè)月制訂培訓(xùn)方案分別報(bào)送教育廳師范處和中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心審定,，提前一個(gè)半月設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查表,，并用書面和電話兩種形式通知參訓(xùn)學(xué)員，充分了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見和建議,，讓學(xué)員做好參訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，確保學(xué)員有足夠時(shí)間安排其它事務(wù)，確保課程設(shè)置具有針對(duì)性和實(shí)效性,。

(二)精選師資

為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)的水平和層次，我們打破了校園界限,，面向全國(guó),、全省，整合一線優(yōu)秀教師等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，組建了一支理論與實(shí)踐結(jié)合,，大學(xué)教授,、小學(xué)英語一線教師、教研人員與雜志社主編互補(bǔ)的培訓(xùn)者隊(duì)伍,，其中不僅有知名的省內(nèi)繼續(xù)教育專家(宋冬生教授),、小學(xué)英語教學(xué)一線教師、省教壇新星,、去年骨干班培訓(xùn)學(xué)員(吳亞玲,、趙兵等)、從事英語教學(xué)研究及管理的教研員(南京市教研室英語教研員張海燕),、《教育文匯》雜志主編(盧光陽),、外籍教師julius和meili，還有來自全國(guó)知名的專家,、學(xué)者(楊啟亮,、孫勝忠等)等。不少參訓(xùn)老師說：“進(jìn)修學(xué)校在培訓(xùn)中其實(shí)起了一個(gè)組織平臺(tái)的作用,，他們依托自身的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響,，聚集了一大批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有機(jī)會(huì)在舒師培訓(xùn)我們深感榮幸!”,。

(三)嚴(yán)格管理

培訓(xùn)方案中所安排的課程和相應(yīng)活動(dòng),，我們都保質(zhì)保量地完成。培訓(xùn)期間,，學(xué)校安排班主任1名,、教學(xué)管理和生活服務(wù)人員各1名全程參與培訓(xùn)工作，協(xié)助學(xué)員和授課教師的培訓(xùn)活動(dòng),，隨時(shí)了解學(xué)員的出勤,、培訓(xùn)意見和建議以及授課教師授課情況，及時(shí)反饋培訓(xùn)效果,。班主任除了負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活,、食宿安排外，還在課余時(shí)間與參訓(xùn)教師就學(xué)科,、學(xué)術(shù)問題進(jìn)行進(jìn)一步的探討,。同時(shí)，培訓(xùn)班還成立班委會(huì),，班委會(huì)負(fù)責(zé)隨時(shí)與班主任溝通,，及時(shí)反饋各類信息。

為了激勵(lì)學(xué)員參訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校還制訂了具體的培訓(xùn)計(jì)劃,、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件》，讓參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步了解培訓(xùn)的重要性以及自己的責(zé)任和使命,，還對(duì)集中培訓(xùn)后骨干教師的繼續(xù)研修任務(wù)提出了具體的要求,，讓骨干教師回去后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有動(dòng)力、有要求,、有保障,。本期培訓(xùn)計(jì)評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員30名。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我們非常重視培訓(xùn)的效果評(píng)估,。我們要求學(xué)員每人寫一份培訓(xùn)書面總結(jié)，進(jìn)一步了解參訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、講課者,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排等的意見和看法,，以此洞悉他們對(duì)培訓(xùn)的需求和期望,，進(jìn)行仔細(xì)分析和研究，以便完善今后的培訓(xùn)方案,，盡可能滿足老師的需求,。

三、培訓(xùn)特點(diǎn)

在今年的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，我們按照教育廳的要求,，在教育理念、課程設(shè)計(jì),、教師聘任和模式選擇等多方面都做了新的嘗試，呈現(xiàn)出了許多新的特點(diǎn),，取得了突出的成效,。

(一)以問題解決為核心

今年培訓(xùn)前我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問卷，在充分了解學(xué)員培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上設(shè)置專題,，這些專題都來自于鮮活的教育教學(xué)一線,，涉及到參訓(xùn)教師關(guān)心關(guān)注的問題，對(duì)他們具有強(qiáng)烈的吸引力,，能夠激發(fā)其參與培訓(xùn)活動(dòng)的興趣,，為培訓(xùn)成功打下了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)專題的涉及既體現(xiàn)了培訓(xùn)的前瞻性,，緊跟時(shí)代改革的需要和學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn),，又體現(xiàn)了實(shí)效性，力圖把我們的骨干教師打造為不僅具有高超的教學(xué)技藝,，而且具有高水平的學(xué)術(shù)擴(kuò)展能力的專家型骨干教師,。

(二)開放整合教師資源

過去的培訓(xùn),，我們注重聘請(qǐng)高校專家講學(xué)，雖然他們?cè)趯W(xué)科研究和理論引領(lǐng)方面具有優(yōu)勢(shì),，但離教改一線較遠(yuǎn),。為滿足培訓(xùn)學(xué)員的需求，我們打破了校園界限,，面向全國(guó),、全省，整合中小學(xué)一線優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，組建了一支理論與實(shí)踐結(jié)合,，大學(xué)教授、中小學(xué)英語一線教師,、教研人員與雜志社主編互補(bǔ)的培訓(xùn)者隊(duì)伍,，在教學(xué)中互相補(bǔ)充，相得益彰,。

(三)互動(dòng)交流主動(dòng)參與

此次培訓(xùn)涉及很多分享和交流活動(dòng),，參訓(xùn)者不僅與專家教授、雜志社編輯,、外籍教師就小學(xué)英語教學(xué),、英語口語、教學(xué)論文撰寫等教育教學(xué)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)過程中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題等多個(gè)方面展開了深入的研討,，還積極主動(dòng)與來自教學(xué)一線的授課教師溝通交流，提出了自己的困惑和寶貴經(jīng)驗(yàn),，大家在交流,、討論，甚至是爭(zhēng)論中,，思維不斷碰撞,，閃現(xiàn)出光輝的火花，體驗(yàn)了成功的喜悅,，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn),。很多參訓(xùn)學(xué)員愿意在培訓(xùn)期間上一節(jié)研討課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流。

(四)突出理論與實(shí)踐的融合

今年的培訓(xùn)不論是在內(nèi)容設(shè)計(jì),、授課教師的搭配和培訓(xùn)方式的選擇上都十分注意理論與實(shí)踐結(jié)合,，以問題為中心按需施培，并適度兼顧了教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要,，在生成知識(shí)與技能的同時(shí),，啟迪了教師的教育智慧、培育了專業(yè)情操,，強(qiáng)化了專業(yè)精神,，放飛了教育的理想與情懷,，提升了培訓(xùn)的內(nèi)在品質(zhì)，彰顯了培訓(xùn)的效果,，得到了學(xué)員的一致認(rèn)可,。

四、存在的問題

(一)參訓(xùn)目標(biāo)不夠明確

很多參訓(xùn)教師未閱讀過省教育廳關(guān)于省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件,，對(duì)培訓(xùn)賦予自己的責(zé)任,、義務(wù)和權(quán)力都不是很明晰，對(duì)培訓(xùn)的目的,、內(nèi)容,、意義及后續(xù)的培訓(xùn)更不太了解。

(二)缺少實(shí)地觀摩和考察

培訓(xùn)一般安排在暑期,，觀摩,、考察的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。根據(jù)骨干教師的要求,，他們希望多組織一些觀摩課,、研討課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同討論教學(xué)問題,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持,；李校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位,、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

四,、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào),。

五,、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2,、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng),。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4,、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說取得了一定的成績(jī),，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開,。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝,！我們將再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一

根據(jù)教育局有關(guān)文件的指示精神,，我學(xué)校承辦了20__年省中學(xué)骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的目的在于幫助廣大教師提升教育理念，推進(jìn)新課程的改革和教育教學(xué)工作的開展,。此次培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化培訓(xùn)方案,。

為了搞好本次培訓(xùn)，一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)，由化得福校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,，副校長(zhǎng)金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人,，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室，教研處,、教務(wù)處,、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處,、辦公室等部門的主任,、副主任為項(xiàng)目辦成員，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施,。學(xué)校制定了《20__年省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo)、原則,、內(nèi)容,、方式、考核等內(nèi)容,。

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識(shí),，拓展研究視野，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)合理選擇教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展,。本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研討,，互相交流,，互相啟迪，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,，提高新課程實(shí)施的水平,。“理論引領(lǐng)”原則,。聘請(qǐng)高校專家,，從理論上對(duì)新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評(píng)課、充分交流,，解疑釋惑,，難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、課堂教學(xué)問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法等。培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩,、評(píng)課研討、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。方案還對(duì)專家聘請(qǐng),、課程安排,、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行,。

二、組建專家團(tuán)隊(duì),，合理安排課程,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請(qǐng)了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo),、長(zhǎng)江學(xué)者王鑒;省督學(xué)、特級(jí)教師,、原一中校長(zhǎng)白春永;省首批隴原名師,，一中副校長(zhǎng)金東升做專題報(bào)告。專家報(bào)告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與對(duì)策,、做一名有教育思想的老師,、課堂教學(xué)生活及其變革。這些報(bào)告圍繞教育教學(xué),、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。每學(xué)科安排1—3位一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師，9個(gè)學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師,。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級(jí)聽課,、研討,，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià),。為了提高培訓(xùn)實(shí)效,，我們?cè)诎才耪n程時(shí)，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座,、參與式教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課議課,、研討交流等交叉安排,，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三,、周四)。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩,。每天上午聽完課后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn),，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。多層次的專家,、多形式的培訓(xùn),，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能，得到比較大的提高,。

三,、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào),，提高培訓(xùn)實(shí)效。

第一,，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求,。

1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報(bào)告廳班主任處簽到,。

2.學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)觀摩和研討，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2中時(shí),。

3.培訓(xùn)作業(yè)：按照要求寫出教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、培訓(xùn)總結(jié)各1篇。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評(píng)定為合格或不合格;無故缺勤1天以上，或者沒有及時(shí)完成作業(yè)的,，培訓(xùn)成績(jī)不合格,。

第二，安排培訓(xùn)班班主任,，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8:00—8:30，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三,，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者,。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評(píng)課,，組織學(xué)員說課,，還要督促學(xué)員按時(shí)交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核,。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，并評(píng)定學(xué)習(xí)等級(jí),。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四,，項(xiàng)目辦成員積極配合，接送專家,、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

四,、加強(qiáng)后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,。

1.學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點(diǎn)安排在華瑞賓館,，離學(xué)校近，住宿條件好,。在賓館餐費(fèi)高(每天人均130元),，經(jīng)費(fèi)不足的情況下，項(xiàng)目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,，并于14日晚,，安排集體聚餐。此外,，安排專人燒開水,，提供茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個(gè)，中性筆一支,。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個(gè)研修教室,。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員，集中到一個(gè)組進(jìn)行研修,。語文,、數(shù)學(xué)、外語,，每個(gè)教室擺放了三組桌凳;物理,、化學(xué)、生物各擺放了兩個(gè)組;政治,、歷史,、地理，各擺放了一個(gè)組,。物理,、化學(xué)在一個(gè)教師，政史地在一個(gè)教室,。

四,、培訓(xùn)效果評(píng)估,。

(一)學(xué)員反饋的情況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度調(diào)查,。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排、專家講座,、指導(dǎo)教師,、聽課情況、評(píng)課情況,、研討交流,、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)布置,、后勤服務(wù),、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織管理,、住宿安排、伙食補(bǔ)貼,、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對(duì)培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項(xiàng)達(dá)到100%;學(xué)員對(duì)專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%,。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng)，比例也在3%以下,，只有對(duì)伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項(xiàng)目。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報(bào)告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

(二)巡視督查組評(píng)價(jià)和反饋。在督查中,，通過聽取匯報(bào),、查看材料、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況,。督查組認(rèn)為，一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請(qǐng),、指導(dǎo)教師選任、課程安排,、活動(dòng)實(shí)施等方面,，進(jìn)展比較順利。特別是立足教學(xué)實(shí)際,，深入課堂,，發(fā)揮省級(jí)示范性高中的優(yōu)勢(shì)，組織各位學(xué)員觀課議課,，深入研討交流,。專家報(bào)告既有理論引領(lǐng)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，使學(xué)員收獲較大,。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入,。

(三)一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn)，是對(duì)一中的一次考驗(yàn),。通過此次培訓(xùn),，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,，對(duì)一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流,，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議，使一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),。一中的指導(dǎo)教師,，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流，提高了認(rèn)識(shí),。

五,、存在的問題。

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動(dòng),。個(gè)別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說課環(huán)節(jié),，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響,。

個(gè)別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請(qǐng)假，后來做了補(bǔ)假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十二

近年來,，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的'形式,，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一齊,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在楊老師遇到困難時(shí)必須給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫忙，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們透過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個(gè)性，

5,、要求楊老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng),，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，為金溪小學(xué)完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十三

一、更新了教育教學(xué)理念,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對(duì)中國(guó)教育的批判與反思》,，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對(duì)下的高中教育進(jìn)行解讀,。指出：中國(guó)教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書,，不育人,。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍,，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對(duì)人的品質(zhì)的塑造,，而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子,、蘇格拉底,、洛克、蒙田,、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,，更是對(duì)一線教師理念的一次糾正。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向,。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí),。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動(dòng)語言,，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧,。熊老師長(zhǎng)期從事教學(xué)法研究，長(zhǎng)期扎根一線研究,，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實(shí)踐,。很多提法值得學(xué)習(xí),。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同,，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十四

延安市委、市政府為了提高延安地區(qū)的英語教育水平,，在他們的高度重視下,，在延安市教育局的認(rèn)真組織和精心安排下，首批全市選拔的237位中小學(xué)英語骨干教師參加了北京外國(guó)語大學(xué)和外語教學(xué)與研究出版社承辦的“歆語工程”延安教師培訓(xùn)活動(dòng),。此次培訓(xùn)歷時(shí)35天,，老師們克服了各種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將本期培訓(xùn)的各方面工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本情況

本次培訓(xùn)前后分中學(xué)和小學(xué)兩部分進(jìn)行,。來自19個(gè)縣區(qū)(校)的178名初高中英語教師(其中初中64人,，高中114人)從 7月26日到8月7日,，在北京外國(guó)語大學(xué)接受了培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，采取全員大課堂和分班授課相結(jié)合的方式，學(xué)員們先后聽取了陳琳,、劉兆義,、褚金麗、袁昌寰,、鐘淑梅等19位專家教授的專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告,，共115場(chǎng)。授課涉及了任務(wù)型教學(xué),、英語語音知識(shí),、語音與演講、論文寫作,，校本科研與案例,、中學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、中學(xué)英語閱讀教法,、多媒體輔助教學(xué),、高中英語教學(xué)與高考、文化與教育等多個(gè)主題,。

8月8日到8月26日來自全市十三個(gè)縣區(qū)(校)的59名小學(xué)英語教師,，在北京大學(xué)圓明園校區(qū)接受了為期19天的全封閉式培訓(xùn)，即tip模式,，主課程包括preparation manual, tip alpha,15 lesson plans, 50 ideas,100 ideas等,。在本次培訓(xùn)過程中，延安市教育局與外研社培訓(xùn)部采取雙向管理模式,，具體措施是：延安市教育局派一位駐京長(zhǎng)期管理人員,，負(fù)責(zé)所有參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活管理,，外研社培訓(xùn)部則主抓教學(xué)管理,。通過本期培訓(xùn)與實(shí)踐，這種管理模式取得了良好的效果,，本期延安的“歆語工程”項(xiàng)目得以順利完成,。

二、培訓(xùn)特色

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視 7月26日上午八點(diǎn)三十分舉行了開幕式,。在開幕式上，延安市馮市長(zhǎng)在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律,、學(xué)業(yè)成果等方面對(duì)學(xué)員作了要求，同事對(duì)本次培訓(xùn)給予了很大希望,。學(xué)術(shù)界權(quán)威陳琳教授從教育政策到教育改革,、從基礎(chǔ)教育到教師培訓(xùn)、從外研社到韻語工程,，在這些方面作了重要發(fā)言,。市教育局郝局長(zhǎng)、外研社的領(lǐng)導(dǎo)在開幕式也講了話,。開幕式后,，延安市教育局楊處長(zhǎng)、高科長(zhǎng)和延安市教研中心張主任陪同馮市長(zhǎng)親自去教師宿舍了解情況,，并根據(jù)實(shí)際情況與外研社商議,，為宿舍購置風(fēng)扇和降署藥品。在培訓(xùn)的過程中,，延安市教育局領(lǐng)導(dǎo)也多次過問培訓(xùn)進(jìn)展情況和教師的學(xué)習(xí)生活狀況,，他們?yōu)檠影踩瞬诺呐囵B(yǎng)和教育的發(fā)展傾注了不少心血!

2、安排精細(xì) 培訓(xùn)部在高溫天氣為教師購置了風(fēng)扇,、降暑藥品和一些生活必需品,，在培訓(xùn)過程的管理中，他們也很關(guān)心老師的衣食住行,。外研社對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心和照顧,，還有張子衡、居潤(rùn)芳,、張迪等13位優(yōu)秀志愿者的無私幫助,，才使本次培訓(xùn)能夠進(jìn)展順利。

3,、形式靈活 本次培訓(xùn)地點(diǎn)集中,。中學(xué)培訓(xùn)集中在北京外語學(xué)院的東院和西院進(jìn)行培訓(xùn)，小學(xué)部則集中在北京大學(xué)圓明園校區(qū)接受封閉式培訓(xùn),。在課程設(shè)置,、主題選擇、授課方式等方面均靈活多變,，使廣大教師受益匪淺,。

4、專家優(yōu)秀 在北京學(xué)習(xí)的這段日子,，我們有幸聆聽到了著名教育家,、全國(guó)基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心理事長(zhǎng)、國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家組組長(zhǎng),、北京外國(guó)語大學(xué)教授,、全國(guó)首套新課標(biāo)“一條龍”英語教材總主編陳琳教授的講座,，及國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家核心組成員劉兆義教授，北京師范大學(xué)外文學(xué)院英語系褚金莉副教授,，首都師范大學(xué)副教授,、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)特聘培訓(xùn)專家任真，全國(guó)著名特級(jí)教師,，北大附中網(wǎng)校首席教師,，著名高考研究專家范存智等教育專家的講座,，他們耐心的多角度的解答了我們?cè)诮虒W(xué)一線所遇到的困惑和問題,。

5、成效顯著 本次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革的新理念和語言教學(xué)的新思維,。所有課程都突出了教育理論與教學(xué)課例相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合這三個(gè)特點(diǎn),。我們的237位學(xué)員除了修完所設(shè)置的課程外,，都有自己的心得體會(huì)和學(xué)業(yè)成果。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，對(duì)所有教師學(xué)業(yè)成果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比,，并錄制了92位優(yōu)秀中小學(xué)英語老師演講，這次培訓(xùn)中收集的演講稿,、體會(huì),、論文和學(xué)習(xí)總結(jié)共計(jì)711份。

三,、改進(jìn)建議

通過本次培訓(xùn)實(shí)踐,，雖然說達(dá)到了預(yù)期的目的，完成了培訓(xùn)任務(wù),，但根據(jù)過程管理中發(fā)現(xiàn)的一些問題,，特提出以下幾條改進(jìn)建議，希望能引起延安市教育局和外研社培訓(xùn)部的高度重視,，以便優(yōu)化下期培訓(xùn)效果,。

1、建議實(shí)行小班授課 大班授課或講座不利于語言教學(xué)的有效互動(dòng)和交流,，所以建議在以后的培訓(xùn)中實(shí)行小班授課的方式,，建議以20人編班為宜。

2,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí),，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程,，在專家的選擇方面最好考慮教師的實(shí)際所需,。

3、科學(xué)安排培訓(xùn)周期 短短十幾天或二十天的培訓(xùn),，要真正提升專業(yè)水平和教學(xué)技能還是很困難的,，培訓(xùn)時(shí)間分配到每個(gè)月，進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn),，這樣就能把所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來,。

4、合理安排培訓(xùn)時(shí)間 建議培訓(xùn)的時(shí)間避過每年的高溫期(7月8月)和高寒期(1月2月),，另外由于教師工作的特殊性,，適當(dāng)將寒暑假還給平時(shí)忙碌的一線教師，只有這樣,，教師們才能真正做到工作和生活兩頭兼顧,。

在這次培訓(xùn)中參訓(xùn)教師勵(lì)學(xué)上進(jìn)，聆聽教誨,，科學(xué)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)將標(biāo)志著我們延安市的中學(xué)英語教育教學(xué)工作又將上升到了一個(gè)更新,、更高的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷及外研社的大力支持,，才得以圓滿的成功,，感謝他們!我們也會(huì)在今后的教學(xué)工作中以科學(xué)理論為指導(dǎo)，解放思想,，創(chuàng)新教法,，踏實(shí)工作，為推進(jìn)延安的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十五

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn),。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論,、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸,。

課程多,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識(shí)化、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來說是有很大的收獲的,。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

第二,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，針對(duì)自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

除此之外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。

在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷的努力,，把工作做到最好!

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)生活,，不僅豐富了我的教學(xué)生活，提供了同其他教師交流的機(jī)會(huì),，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課、座談,、交流,，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實(shí)話,，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn),，特總結(jié)如下：

一、參加培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時(shí)參加，從不無故缺席,。每次培訓(xùn),，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時(shí),，我能積極發(fā)言，說出自己對(duì)本課的看法和建議,，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和,，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問題，向他人提出合理化的建議,。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力、語言表達(dá)能力等,。

輪到自己上課時(shí),，能充分備課，并結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn),，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問題,，讓他人指出自己的不足,，共商對(duì)策,，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念,，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊,，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐,，適合時(shí)代的要求。在教學(xué)時(shí),，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體，注重師生互動(dòng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用。

二,、出勤情況

三年內(nèi),，共計(jì)培訓(xùn)9次，每次2天,，共17天,，每天按7課時(shí)計(jì)算，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí),，實(shí)際參加培訓(xùn)119課時(shí),，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,，實(shí)際上課4次,。能服從安排，上好每次課,。

三,、收獲

三年的培訓(xùn)，在忙碌的教學(xué)工作中,，參加培訓(xùn)，是在調(diào)動(dòng)課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,，才去參加的。因此,，對(duì)于這種機(jī)會(huì),，我很珍惜，培訓(xùn)時(shí)格外認(rèn)真,。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)學(xué)海無涯，教無止境

俗話說：學(xué),，然后知不足,，教，然后知困惑,。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí),，探討,，切磋等，我認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書,，一支粉筆,，是難以上好課，教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實(shí),，教育教學(xué)效果也不錯(cuò)，而且平時(shí)也能積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽,，并在競(jìng)賽中也取得了一定成績(jī),，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn),，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入,，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上，我做得還不夠,。又比如,，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)課,，講授新課,，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上，每個(gè)人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,，很值得我學(xué)習(xí)。

由此,，我知道,，教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的。要能真正地教好書,，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。關(guān)起門來教學(xué)是不行的,，停留在老一套上靠吃老本,，也是不行的。學(xué)海無涯,，教無止境,，只有不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，才能跟上時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)，才能使自己在激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰,。才能使自己受學(xué)生歡迎,。

(二)要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過程中難免會(huì)碰到問題和困惑,，在教學(xué)過程中也會(huì)有許多收獲和感悟,。或許,，某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上,，你總覺得差強(qiáng)人意?；蛟S,，在教材的處理上你有獨(dú)到之處，且上課證明,，這樣處理的效果很好?；蛟S,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,，你勝人一籌。不管是誰,，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟。有些教師,，能做個(gè)有心人,，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章,，或參加一些論文評(píng)選，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又為自己評(píng)優(yōu)、晉級(jí)積累了資本,?？墒窃S多教師盡管也有體會(huì)和感悟，但卻疏于把它整理成文,。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時(shí)抓住，等到后來再想起來重新動(dòng)筆時(shí),，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。

近幾年來，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重,，但還是每天擠出時(shí)間來進(jìn)行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升成為教學(xué)理論，這對(duì)每個(gè)教師都是很有幫助的,。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題，常思考,，常動(dòng)筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試，學(xué)做研究型的教師,，不做呆板的教書匠,。

(三)三年來獲得的成績(jī)和榮譽(yù)。

三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績(jī),。

在比賽方面：20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng),，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，并獲得無錫大市說課比賽二等獎(jiǎng),。20xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年1月,，代表xx省參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎(jiǎng)，這是迄今為止,，xx市中學(xué)歷史教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng),。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇。另有十幾篇論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì),、xx省教育學(xué)會(huì),、xx省行知杯、xx省杯,、xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著，由全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)xx教授作序,，即將由國(guó)家正規(guī)出版社出版,。

課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題,，并參與多項(xiàng)省級(jí)課題的研究,，取得了一定的成果。

當(dāng)然,，成績(jī)屬于過去,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)我來說，這只是一個(gè)起點(diǎn)和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中,，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是一個(gè)需要國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程，作為一名教師,，我將會(huì)不斷地勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十七

一,、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形,、圓形、方形,、三角形,，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

比如,，低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的,，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周圍的東西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣,。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下,。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形，哪部份是大的,，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念,，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的,，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

二、如何把握色彩的感覺

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺,。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,，因此,，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化。

教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來,，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺,。比如，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的,。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,，擴(kuò)大色彩感知的面，同時(shí),，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào),，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù),。

三,、想象創(chuàng)造意識(shí)的把握,，做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),，檢查對(duì)所學(xué)的造型,、色彩知識(shí)的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì),。

因此,，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課,。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,，一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中獲得的創(chuàng)造的喜悅,。如果我們只是滿足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,，那是非常遺憾的事,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十八

20xx年7月至9月，我有幸參加了國(guó)家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí),。通過這三個(gè)月的學(xué)習(xí),，我的專業(yè)理論知識(shí)水平有了一定的提升，在實(shí)訓(xùn)中,，我的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力也進(jìn)步了很多,，對(duì)于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的知識(shí)以及新的項(xiàng)目開發(fā)理念，也有了很好的認(rèn)識(shí),。更為重要的是我開闊了眼界,，對(duì)職業(yè)教育有了很好的了解，對(duì)于我們職業(yè)教育的含義有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)于教學(xué)方法有了很大的收獲,，這些堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)過程

三個(gè)月的學(xué)習(xí),，我收獲良多,，感悟頗多。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”的模式,，分三部分進(jìn)行：

第一階段(第一周)是以職業(yè)教育理論知識(shí)和教育教學(xué)方法為主,，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū)，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)”,、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”,、趙居禮教授的“國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)”等。

第二階段(第二周至第六周)是以專業(yè)知識(shí)與技能為主，安排在x校區(qū),，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機(jī)床》,、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》、《機(jī)械三維實(shí)體設(shè)計(jì)》,、等課程以及數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)操作的實(shí)踐,。

第三階段(第七周至第十周)是去企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，去了機(jī)床廠參觀了機(jī)床的加工以及組裝,，去了xx有限公司參觀學(xué)習(xí),，去了渭南工業(yè)學(xué)校，了解認(rèn)識(shí)數(shù)控大賽操作演練的全過程以及實(shí)驗(yàn)室參觀和示范教學(xué),，此后去了南京,，在南京進(jìn)行了學(xué)校實(shí)習(xí)和工廠參觀，作為一個(gè)南方的城市,，與所教書學(xué)校有一定的不同,，在里面認(rèn)識(shí)的更好的職業(yè)教育的發(fā)展理論，以及它的辦學(xué)方式,，給了我更好的借鑒,，對(duì)于以后的發(fā)展也是一個(gè)很好的促進(jìn)，對(duì)于工廠的參觀學(xué)習(xí),，也有了一個(gè)更鮮明的了解,。

二、個(gè)人收獲及提高方面

1,、加深了對(duì)職業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)：

通過學(xué)習(xí),，我了解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、日本,、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展,。對(duì)于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要研究生等高

素質(zhì)人才,，需要本科等優(yōu)秀人才,，但是要想成為一個(gè)工業(yè)強(qiáng)國(guó)，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才,，需要高素質(zhì)高水平的勞動(dòng)群體和高的科研尖端技術(shù),。我國(guó)的機(jī)械制造還與發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，需要不斷的來縮小差距,，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才,。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,，拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

專業(yè)課方面,，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的知識(shí)更系統(tǒng)化,、具體化。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用,，對(duì)于機(jī)械加工工藝和材料選用,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于各種普通機(jī)床以及一些數(shù)控機(jī)床有了很好的操作能力,，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動(dòng)手能力,，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的能力。在企業(yè)中的實(shí)訓(xùn),，更讓我真實(shí)地感受到公司的工作環(huán)境及對(duì)技術(shù)的要求,，對(duì)目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了具體的認(rèn)識(shí)，重溫了機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)與技能,，并與老師,、學(xué)員進(jìn)行了多次交流，總結(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn),，更多的了解了實(shí)際的操作和一些與理論有出入的實(shí)踐數(shù)據(jù),，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

3,、師德有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的人民教師

相關(guān)教授詳細(xì)介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,，作為教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。 同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

(2)必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神

教師作為一種特殊職業(yè),，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,，在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。

(3)職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，是多么重要,。作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。多年來,，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直

追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),，才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才,，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面,。

4、教學(xué)方法有了很好的提升

作為一個(gè)從事教育行業(yè)不是很久的老師,，我對(duì)于教育方法有很多的不足之處,，這次的培訓(xùn)讓我了解了許多很好的教學(xué)方法，對(duì)于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的認(rèn)識(shí),，對(duì)于教學(xué),，要明白為什么學(xué)，教什么,，怎么樣教,，和教的結(jié)果。作為中職的學(xué)生,，教學(xué)上需要更多的鼓勵(lì)和白話的教學(xué),，讓他們能很好的獲得知識(shí)，在教學(xué)的時(shí)候,，還要教育他們,，引導(dǎo)他們，成為高素質(zhì)的人才,。教學(xué)的時(shí)候還要注重教育與生活結(jié)合,，教育與勞動(dòng)結(jié)合,，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會(huì),，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才,。

教學(xué)中要達(dá)到好的教學(xué)效果，高的效率,，和好的效益,。多用成功為導(dǎo)向來教學(xué)，讓他們?cè)诔晒χ袑W(xué)習(xí),，不斷的成功并達(dá)到最后的成功,。要能很好的教學(xué)，對(duì)老師也有很高的要求,，對(duì)于自己所教的課程有很好的認(rèn)識(shí),，能夠很精通自己所教的知識(shí)，這樣教學(xué)生的時(shí)候才能很好的表達(dá)出來,，還要有很多的閱歷,，教學(xué)中來增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面，讓他們了解的更多,，對(duì)本專業(yè),，甚至有關(guān)的知識(shí)都有很好的認(rèn)識(shí)。并且在教育過程中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，不斷的引導(dǎo)學(xué)生，最終能夠到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獲取更多的知識(shí)，最終成為一個(gè)高素質(zhì)的技術(shù)人才,。

5,、教學(xué)與企業(yè)實(shí)際更貼近 現(xiàn)在的機(jī)械行業(yè)有比較多的工具，在實(shí)際教學(xué)中沒有,，而且學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候,，到用人單位手里面的證書也沒有幾個(gè)，用人部門的主管問幾個(gè)簡(jiǎn)單問題,，很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)?；旧鲜裁匆矝]有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起,。

帶我們參觀的企業(yè)人員這樣說過：不管什么學(xué)校畢業(yè),，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年,，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用,。不過也有遺憾：十個(gè)學(xué)徒,，三年后剩下的頂多一兩個(gè)，其他的要么吃不了這個(gè)苦,，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了,。

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班,，從事企業(yè)員工相同的工作,。在實(shí)踐的過程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛,，更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范,、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格,、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系,、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),，明確了中職教育教學(xué)改革的方向,，從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

三,、對(duì)機(jī)械制造與控制專業(yè)的思考

1,、現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，作為國(guó)家的工業(yè)制造業(yè),，更需要快速的發(fā)展,，這就需要很多的技術(shù)人才，并且在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里面都需要大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才,，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才,，來迎合國(guó)家的大力發(fā)展。中職學(xué)校就要找準(zhǔn)發(fā)展方面,，在培養(yǎng)機(jī)械方面的人才同時(shí)來壯大自己,。

2、研究對(duì)象的現(xiàn)狀與分析：現(xiàn)在很多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè),，有的學(xué)校發(fā)展的很好,，但是有的學(xué)校發(fā)展的還不是很成熟，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè),，學(xué)生在獲得理論的同時(shí),，更需要大量的實(shí)訓(xùn)和實(shí)際操作能力，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材，但是一些學(xué)校沒有這個(gè)能力,，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點(diǎn),，這都需要很大的改觀，對(duì)于沒有能力的,，可以與一些實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)系讓學(xué)生去實(shí)訓(xùn),，也需要相關(guān)政府部門的大力支持，對(duì)于沒有重視的,，應(yīng)該改變自己的看法,，讓理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué)。

三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,，但收獲卻是豐碩的,。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力,，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程,，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。通過培訓(xùn),，提高了理論水平,，掌握了操作技能，更新了教育理念,，實(shí)現(xiàn)了我自己作為一名機(jī)械專業(yè)教師真正意義上的向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十九

和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，但是同時(shí),，我又深深地感到,，自己明白的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(zhǎng)帶給了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一齊培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí),。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師,，應(yīng)對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫忙我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我必須能夠盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一齊,。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所明白的知識(shí)，力求用最生動(dòng),，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們透過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說：必須要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上能夠?qū)W來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路能夠走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對(duì)她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也必須要干干凈凈,。寫到那里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的情緒一下子燦爛起來,。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大，但是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好情緒!我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加明白今后就應(yīng)朝著哪個(gè)方向去努力,。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二十

兩個(gè)月的英語培訓(xùn)給我?guī)砹松羁痰男睦砀杏|,。

一、感受溫暖

欣欣教育基金會(huì)對(duì)我們學(xué)校的資助讓我心存感激,。我個(gè)人得到資助參加欣欣英語培訓(xùn),，欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農(nóng)村英語教師,，之前沒參加過有關(guān)英語方面的任何培訓(xùn),，幾年來進(jìn)行英語教學(xué)猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學(xué)的積極開展,，城鄉(xiāng)英語教育教學(xué)差異急劇加大,。意識(shí)到了這一點(diǎn)，心情無比壓抑,。欣欣英語培訓(xùn)對(duì)我而言無疑就是雪中送炭,。在培訓(xùn)典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習(xí),，更使我震撼,，一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動(dòng),。自那時(shí)起這種感動(dòng)便融入到我的血液里,，一直激勵(lì)著我積極奮進(jìn)。

二,、凈化心靈

參加培訓(xùn)之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當(dāng)時(shí)的自己,。簡(jiǎn)單的說，工作中就是心焦氣躁,。自己教不好英語就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差,，英語課上對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生極其嚴(yán)厲，對(duì)自己英語口語苦練卻沒進(jìn)展相當(dāng)煩惱,，總想放棄……總之,，自學(xué)英語和教英語都開始讓我感到厭煩,。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學(xué)校,。心里想的,，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè),，教不好英語,。” 我也很努力地備課,，講課,。但是一節(jié)課下來我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿腹,。

清楚的記得年長(zhǎng)的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習(xí),，費(fèi)心地為我們提供英語口語學(xué)習(xí)資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準(zhǔn)時(shí)來到我們的晚課親自教我們英語口語,。年青的victor想辦法教我們英語教學(xué)中用得到的游戲,，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學(xué)員們閑談,，使我們了解到一些美國(guó)小學(xué)教育的方式方法,，也感受到了這個(gè)從小接受美國(guó)教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班,，當(dāng)晚就到我們晚課上輔導(dǎo)我們英語口語,，晚課結(jié)束時(shí)臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴(yán)重發(fā)炎,，很長(zhǎng)時(shí)間才痊愈,。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子,，以及欣欣4班那位年長(zhǎng)的女士對(duì)我們大家的幫助無不盡心盡力的,。還有我們?cè)谂嘤?xùn)期間收到的來自美國(guó)的英語圖書，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W(xué)校用于教學(xué)),。

回首兩個(gè)月的英語培訓(xùn),，我收獲最大的就是學(xué)會(huì)反思自己的缺點(diǎn)，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力,。培訓(xùn)志愿者求真務(wù)實(shí)的精神,，讓我明確我人生追求的目標(biāo)。