總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇一

雙手向前擲實(shí)心球是近幾年初三體育中考選項(xiàng)之一,。在投擲教學(xué)的最初階段，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作,，僅靠手臂的力量投擲器械,，是一個(gè)非常普遍而又較難解決的問(wèn)題。我覺(jué)得若在教學(xué)中注意以下幾個(gè)問(wèn)題,，就可以在一定程度上解決這個(gè)難題,，

一、在教學(xué)開(kāi)始的講解示范中,，除全面介紹投擲技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)外,，著重說(shuō)明投擲運(yùn)動(dòng)技術(shù)所要求的用力順序,，使學(xué)生明確概念，形成正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)表象,，同時(shí),，教師可提示投擲練習(xí)中易犯的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在練習(xí)前就做好預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的思想準(zhǔn)備,。

二,、在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師設(shè)計(jì)好的練習(xí)程序,，著重掌握好如蹬地,、轉(zhuǎn)體、挺胸等的基本技術(shù)環(huán)節(jié),，其中特別要注意教會(huì)學(xué)生如何做好正確的左側(cè)支撐動(dòng)作，對(duì)此教師可采用一些如幫助學(xué)生在實(shí)心球出手前瞬間頂住左髖和左肩的辦法輔助其練習(xí),。在學(xué)生沒(méi)有掌握好這些基本技術(shù)環(huán)節(jié)前,，不要讓學(xué)生過(guò)多地進(jìn)行完整的投擲練習(xí)，以免其只想把器械投得盡量遠(yuǎn)而盲目用力,，破壞了正確的用力順序,。

三、在學(xué)生掌拉好各基本技術(shù)環(huán)節(jié)后,，可讓其進(jìn)入完整的手持器械的練習(xí),，但應(yīng)限制學(xué)生在練習(xí)中的用力程度?？刹捎迷谕稊S區(qū)內(nèi)劃限制線(xiàn)的方法,，要求學(xué)生每次練習(xí)都把投擲的遠(yuǎn)度控制在一定的范圍之內(nèi)，把練習(xí)的重點(diǎn)放在體會(huì)正確的用力順序和全身的協(xié)調(diào)用力上,，這樣就可避免破壞學(xué)生已經(jīng)形成的正確的基本技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)力定型,，逐漸分解練習(xí)中習(xí)得的技術(shù)動(dòng)作遷移到完整的投擲練習(xí)中去。

在經(jīng)過(guò)上述的教學(xué)程序后,，若學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí),，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的"癥結(jié)"所在，采用"對(duì)癥下藥"的方法糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作,。

二,、怎樣避免課堂意外事故的發(fā)生

體育課的主戰(zhàn)場(chǎng)是在室外，期間要進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí),，學(xué)生大部分時(shí)間都處在不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)練習(xí)當(dāng)中,，稍不注意就會(huì)有肌肉、韌帶的拉傷,，甚至骨折的現(xiàn)象發(fā)生,，所以課堂意外事故是常有的,，也是不可避免的。盡管老師怎樣精心安排,、組織,，誰(shuí)也保證不了事故不發(fā)生的可能。走路要摔跤,、跑跳要摔跤,、游戲同樣要摔跤。摔跤對(duì)自己,、對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)，

甚至對(duì)學(xué)校,、社會(huì)都沒(méi)有好處,，誰(shuí)都不希望看到和發(fā)生。 怎樣避免意外事故,，怎樣處理意外事故,，怎樣看待意外事故?是每個(gè)關(guān)心的人必須要考慮的事，不管你是老師,、還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，都要抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)老師負(fù)責(zé)。

避免意外事故的發(fā)生,，必須在意外事故發(fā)生前,，作好思想上的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),、組織,、安排。比如安全教育,、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)等等,，但就是這樣，事故也不可避免,。所以在體育課上應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，避免意外事故的發(fā)生。當(dāng)然,，意外事故發(fā)生后,，處理意外事故是彌補(bǔ)過(guò)失的最好辦法。及時(shí),、正確地處理意外事故,，也是積極,、主動(dòng)且行之有效地辦法，與家長(zhǎng)溝通,，與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通也是必要的。

三,、教學(xué)反思

根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如讓學(xué)生自己獨(dú)自練習(xí),，注意力就不會(huì)集中,，從而達(dá)不到訓(xùn)練效果。所以我在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生以小組為單位,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，讓學(xué)生自己練習(xí)，練習(xí)前,，由教師進(jìn)行示范讓一些技術(shù)動(dòng)作,。為了徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果,，從而讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中有目的得去進(jìn)行。很多學(xué)生上完課后總是很高興,，不僅完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，也很好的進(jìn)行了小組的活動(dòng)。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇二

學(xué)校豐富的體育課活動(dòng),，會(huì)娛樂(lè)我們的身心,，提高我們的身體素質(zhì)，特別是要臨近期末,，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強(qiáng)體質(zhì)，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松,，心情舒暢的同時(shí)又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動(dòng)感中讓人煥出青春的朝氣，以飽滿(mǎn)地精神去迎接期末的到來(lái),。

生命在于運(yùn)動(dòng),，健康是每個(gè)人最大的財(cái)富，擁有健康的體魄又是每個(gè)人最大的愿望與夢(mèng)想,。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動(dòng)也基本上是體育活動(dòng)了,。因此，上好每一堂體育課是師生共同的愿望,。

一直以來(lái)我都是個(gè)不怎么喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)的人,，所以,，我在體育活動(dòng)方面，就不像其他人一樣的優(yōu)秀,。

但是體育課確實(shí)必上不可的,，雖然我知道學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個(gè)好身體，但是我卻做不到像喜歡聽(tīng)歌一樣的喜歡上體育課,，我喜歡看別人在操場(chǎng)上的一舉一動(dòng),，但是卻不想讓自己在操場(chǎng)上跑和跳，我只適合做一個(gè)觀賞者,，并不適合做一個(gè)參與者,。我不知道自己為此高興還是悲哀。

上初中三個(gè)月多了,，與朋友,、同學(xué)認(rèn)識(shí)的也多了，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸,，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師。上體育課是我一直以來(lái)的老大難,，因?yàn)轶w育是我的弱項(xiàng),。在我小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)體育課的概念是集個(gè)和就解散,，然后自由活動(dòng),，然而，在上初中后,，一切都變了,，有人心變了，性格變了,，還有就是體育課的上法變了,。

每次上體育課首先就要做熱身運(yùn)動(dòng)，這點(diǎn)我還能接受,，畢竟老師是為了我們好,，但是，熱身過(guò)后,，就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了,，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩,，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)艱難，每次上完后，有的同學(xué)就抱怨說(shuō)這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過(guò),，但是我們的抱怨起不了任何作用，反而會(huì)越抱怨越嚴(yán)重,。

所以,，剛開(kāi)始上體育課的感受是“累，累,，太累,，好累!”。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好,，因此，我們不怕累,。

除了累之外,，還有一個(gè)是幽默風(fēng)趣。偶爾向老師會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑,，逗我們笑,，與那些死板的老師形成鮮明的對(duì)比，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心,，但是，他發(fā)毛起來(lái)卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了,，那抱怨腳疼的情形為我們?cè)忈屃耸裁词求w育課，那歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)面為我們演繹了什么是體育課,。

與體育課接觸了三個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)變幻多端的孩子,，有時(shí)它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息，有時(shí),，它很暴躁,，讓我們會(huì)完成額外的任務(wù)，不過(guò),，我覺(jué)得把這個(gè)孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課,，我有時(shí)喜歡你，因?yàn)槟阕屛覀兩硇姆潘?，我有時(shí)討厭你,，因?yàn)槟阕屛覀冄岜程郏袝r(shí)我又拿你沒(méi)辦法，因?yàn)槟銜?huì)讓我們有一副好的身體,，但是又太累,，所以，拿你沒(méi)辦法,。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來(lái)了,，但是我更希望展現(xiàn)出來(lái)的是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，而不是埋怨,。

我現(xiàn)在充分地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來(lái)完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會(huì)自身繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)體育理論和技能基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到健康的身體是未來(lái)事業(yè)的支柱,，認(rèn)識(shí)到自己的健康不僅是個(gè)人的事,，而且是關(guān)系民族興衰的大事，從而增強(qiáng)積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望,、動(dòng)機(jī)和興趣,，使體育鍛煉成為自覺(jué)行動(dòng)。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇三

隨著新時(shí)代的步伐,，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年,。為了積極推進(jìn)體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育,。我認(rèn)為,，新課標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系,。這樣做是基于我國(guó)地域廣闊,、經(jīng)濟(jì)文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國(guó)基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn),，同時(shí)又是基于我國(guó)現(xiàn)有教師的專(zhuān)業(yè)水平,，這是一個(gè)正確的符合國(guó)情的做法。

大家都知 道,，在我們省,，大部分學(xué)校一個(gè)班學(xué)生都在60人以上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施奇缺,，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右，還帶運(yùn)動(dòng)隊(duì),、課外活動(dòng)等,，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。那么,，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此,，我想談?wù)勛约旱目捶ǎ郧蠼逃诖蠹摇?/p>

首先,，我們?cè)谀X海里要樹(shù)立一個(gè)正確的觀念,。如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟,，沒(méi)有辦法改革,，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實(shí)條件越不好越需要改革,，越需要通過(guò)改革來(lái)促進(jìn)條件的改善,。所以，毋庸置疑,，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革,，那是非常必要的。

其 次,，抓住改革的關(guān)鍵,。改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教。所謂體育課程,，就是傳授體育知識(shí),，用現(xiàn)在流行的話(huà)說(shuō)，就是三個(gè)維度并重的 傳習(xí),。只有解決了教什么和怎么教的問(wèn)題,，三個(gè)維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行。鐘啟泉教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個(gè)非常清晰的教育改革邏輯,，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。”我想,，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的,。

因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要,、推動(dòng)體育新課改的順利實(shí)施，我結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，作課改計(jì)劃如下：

1,、樹(shù)立健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。

2、 從注重教法到注重學(xué)法。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位,。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體,，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，促使學(xué)生主動(dòng)積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉,。例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們?cè)诮虒W(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩,，而讓 學(xué)生自己想辦法,、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。同時(shí),，在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力,。

3、 注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動(dòng)活潑和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一,，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因 素。教師將不再只是傳授知識(shí)技能,，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時(shí)做學(xué)生的指導(dǎo)員來(lái)促進(jìn) 學(xué)生的互動(dòng)和合作,，有時(shí)與學(xué)生一起參與體育活動(dòng),，一起尋找解決問(wèn)題的方法。這種平等學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在,。

4、有教無(wú)類(lèi),， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化,，使學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心,。例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生注意力：以學(xué)生的生活?lèi)?ài) 好設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲;制造一定的緊張氣氛，讓學(xué)生在緊迫中鍛煉;合理運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)或身體語(yǔ)言的激勵(lì)……

除此之外,，我想體育的課余活動(dòng) 也是必不可少的,。而體育比賽是較常見(jiàn)的一種形式,，學(xué)校可以經(jīng)常舉行一些大的課外活動(dòng),，有的是全校性的,，如每年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季的長(zhǎng)跑比賽,，或跳繩,、拔河 和踢毽等比賽，以及對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類(lèi)比賽,。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多,、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時(shí)有不同的感受,，同時(shí)這些活動(dòng)中有競(jìng)爭(zhēng)和合 作,，有困難和挫折，有成功和失敗,，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素,，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。進(jìn)行比賽時(shí),，同班的同學(xué)就會(huì)吶喊助威,，從而促使同學(xué)間的 感情交流，克服不良個(gè)性品質(zhì),，使情感得以升華,，促使學(xué)生心理健康水平與個(gè)性發(fā)展。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華,，又能在比賽中鍛煉自 己,，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教師還可利用比賽形式,，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神,，鍛煉個(gè)人意志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài),。在每次比賽結(jié)束后,，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問(wèn)題,，通過(guò)和學(xué)生談心,，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我,，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性,。為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論,，力爭(zhēng)深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。通 過(guò)培訓(xùn)和自學(xué),，使我認(rèn)清新課程,、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念,，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí)。要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長(zhǎng)期的探討和實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)具進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力,。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇四

今年教的是一年級(jí)四班的體育,，針對(duì)這學(xué)期的課堂我主要以一年級(jí)的一節(jié)課來(lái)進(jìn)行分析讓我感觸很深。

這是我上一年級(jí)的一節(jié)模仿課,，課前我問(wèn)小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”

《玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)》教學(xué)案例反思

【案例】：

教師：“小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”

學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”

教師：“你們都知道有哪些動(dòng)物?”

學(xué)生：“小狗,、小貓,、公雞、羊,、牛,、大象、猴子……”

教師：“你們知道的真多,，誰(shuí)能來(lái)模仿一下小動(dòng)物的叫聲?”

學(xué)生模仿,。

教師：“你們看看，老師在模仿誰(shuí)走路?”(模仿大象——鼻子長(zhǎng)長(zhǎng),，走路笨重,。)

學(xué)生：“是大象?！?/p>

教師：“也請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿模仿,。”

學(xué)生練習(xí),，教師及時(shí)表?yè)P(yáng),。

教師：“誰(shuí)還能模仿別的小動(dòng)物走路?”

學(xué)生模仿,，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物的特點(diǎn)，如：教師把兩手舉在頭的兩邊,，邊念兒歌,，邊并腳跳：“小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái),，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜?！?/p>

教師：“現(xiàn)在動(dòng)物園里開(kāi)大會(huì),，請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的動(dòng)物參加模仿比

賽，看看誰(shuí)模仿的最像,?！?/p>

學(xué)生開(kāi)始從外圈跳到內(nèi)圈，從內(nèi)圈跳到外圈,，以各種動(dòng)物的跳法,，反復(fù)跳

教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生再練,。

【反思】：

本課游戲教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生興趣高。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，聯(lián)系生活,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),。本節(jié)課貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，樹(shù)立“以學(xué)生為本,，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，師生互動(dòng),，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo)。注重現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)的“自主化,、生活化,、終身化”的理念。本課教學(xué)始終貫徹輕松活潑的導(dǎo)入,，在導(dǎo)入時(shí)采用寬松,、和諧的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在有趣,、生動(dòng),、活潑,、快樂(lè)的氣氛中開(kāi)始一節(jié)課的學(xué)習(xí)和鍛煉。

在本課教學(xué)中,，充分把“玩中樂(lè),，樂(lè)中練”放在重要位置，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中,，身體素質(zhì)特別提高，生理機(jī)能得到改善,，思想受到教育,，意志得到鍛煉。例在本課跳圓圈教學(xué)中,，教師和學(xué)生一起模仿小白兔蹦跳,，并一起念兒歌：“小白兔,，白又白,，左一跳,，右一跳,，蹦蹦跳跳真可愛(ài),。”同時(shí),，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術(shù),，蹬地要用力，落地要輕巧,，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡,，這樣，學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

總之，小學(xué)體育教學(xué)要遵守好“健康第一”的思想,，要面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。立足以動(dòng)為主，不僅僅要讓學(xué)生身動(dòng),，更重要讓學(xué)生心動(dòng),。教師善于“寓教于動(dòng)，寓理于動(dòng)”,，讓學(xué)生親身感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣和快感,。從而養(yǎng)成自覺(jué)、積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣,。教師要由教學(xué)的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者，要以學(xué)生為本，盡可能了解,、考慮學(xué)生的興趣和滿(mǎn)足學(xué)生興趣,，用新穎的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)身健體的知識(shí)技能和參加體育鍛煉的興趣。在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮情感的激勵(lì)功能,，曉之以理,，動(dòng)之以情，用情感來(lái)感化學(xué)生,，在愛(ài)的天地里搭起體育教學(xué)之橋,，形成動(dòng)之共振，使學(xué)生懂得生命,，追求健康,，學(xué)會(huì)鍛煉，懂得健身,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇五

中學(xué)是人一生接受學(xué)校教育的最為關(guān)鍵的承上啟下的階段,。

中學(xué)體育在進(jìn)行體育基本知識(shí),、技能的教學(xué)過(guò)程中，既要考慮到學(xué)生在校期間能否完成教學(xué)目標(biāo)要求并達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn),，更應(yīng)考慮其畢業(yè)以后更長(zhǎng)時(shí)期堅(jiān)持有效的體育鍛煉和健身習(xí)慣,。因此強(qiáng)化中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)達(dá)到終身受益的目的,。

這是當(dāng)前各國(guó)學(xué)校體育研究的熱點(diǎn)之一,，如日本學(xué)校體育改革方針規(guī)定：“培養(yǎng)學(xué)生終生從事鍛煉的能力和態(tài)度，過(guò)健康生活,?！薄爸匾晫W(xué)生體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和主動(dòng)精神,，以提高學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中具有生存的能力”是美國(guó)學(xué)校體育的主要任務(wù)之一,。因此，在中學(xué)階段強(qiáng)化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)已成為世界各國(guó)教育專(zhuān)家和學(xué)校體育專(zhuān)家所共同關(guān)注的研究課題,。

體育能力的培養(yǎng)已越來(lái)越顯示出重要性和迫切性,。

這是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要;是提高教學(xué)質(zhì)量的需要;是達(dá)到學(xué)生強(qiáng)身健體終身受益的需要;是增強(qiáng)全民體育意識(shí)和人口素質(zhì)的需要。因此,，學(xué)校體育應(yīng)充分重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng),，把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,、個(gè)性發(fā)展與體育能力的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育在素質(zhì)教育中的新突破。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇六

這是我第一次選王欣老師的壘球課，從這些搞笑的戶(hù)外課程中學(xué)到了許多關(guān)于壘球方面的攻守技術(shù)知識(shí),，和同學(xué)們一齊體會(huì)到其中的球趣,，更感受到了老師平易近人的授課風(fēng)格和老師精湛的技術(shù)。

似乎是一晃眼的功夫,，這個(gè)本來(lái)就不長(zhǎng)的體育課就要告一段落了,，也意味著我的大學(xué)的體育課就算結(jié)束了。作為最后的一堂體育課,，也是自己一向很想上的一堂課,，心里頭也有些感想，作為對(duì)自己大學(xué)的體育課的一個(gè)總結(jié),，也算是寫(xiě)給老師的一些心里話(huà),，也有一些對(duì)學(xué)校的體育課的推薦。

首先,，談?wù)剬?duì)壘球課的理解吧,。棒球運(yùn)動(dòng)是一種以棒打球?yàn)橹饕攸c(diǎn)，群眾性,、對(duì)抗性很強(qiáng)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。因?yàn)椋易约簺](méi)有壘球方面的學(xué)習(xí),，以前對(duì)壘球的關(guān)注很有限,，以前在高中也沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不如籃球,，足球,，乒乓球等。覺(jué)得很陌生,，規(guī)則也是從新學(xué)起,，由于課程也是很有限，或許對(duì)壘球的理解一時(shí)很困難,，一學(xué)期下來(lái),，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)壘球的掌握還是不是很熟悉，期望老師你看到這些不要有一點(diǎn)怪罪啊,，但是對(duì)于壘球的最早理解來(lái)自紐約的揚(yáng)基隊(duì)的精湛表演,，很是受震撼!之后，經(jīng)過(guò)同學(xué)的推薦百年選修了你的壘球課程,?？偹闶怯袡C(jī)會(huì)真正的去了解壘球，學(xué)習(xí)壘球,。

老師上課很風(fēng)趣很是平易近人,，上課循序漸進(jìn),，悉心指導(dǎo)我們，盡量給大家以機(jī)會(huì)去接觸壘球,，要明白照顧這么多的學(xué)生,，在這有限的時(shí)間也是很不容易的。雖然,，沒(méi)有讓大家的球技都取得多么大的進(jìn)展,，可至少讓大家真的喜歡上你的課。你很有長(zhǎng)者的風(fēng)范(可能說(shuō)的有點(diǎn)老啊),，上課也是有條有理,，一下子拉近了和你的距離了,。期望你的課程會(huì)得到更多像我們這樣的人的喜歡,，也衷心祝愿你的課程會(huì)受到學(xué)校更多學(xué)生的褒揚(yáng)和肯定。要是有機(jī)會(huì)的話(huà)很想再選修你的課程!

我覺(jué)得學(xué)校體育首先就應(yīng)有的身體教育功能,，全面鍛煉學(xué)生的身體,，促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機(jī)能和心理發(fā)展,，提高身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)潛力，提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)潛力;使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí),、技術(shù)和技能,，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,，提高自我鍛煉的潛力，使之終身受益,。作為很鍛煉人的壘球也正好體現(xiàn)了這一道理,。壘球課程還具有必須的的心理品質(zhì)教育功能，體育運(yùn)動(dòng)使人進(jìn)入一種超凡脫俗的竟界,，陶冶人的情操,，培養(yǎng)人的勇敢、果斷,、堅(jiān)毅,、自信心、自制力,、進(jìn)取心和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),。緊張而激烈的競(jìng)賽對(duì)人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時(shí)機(jī),。因此,，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要。這估計(jì)是我們中的很多人沒(méi)有真正體會(huì)到的東西,，當(dāng)然是需要自己從中體會(huì)才能得到的,。

最后，我也期望學(xué)校有條件的話(huà)能夠經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中,，構(gòu)成良好的校園風(fēng)氣,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鍛煉健身的益處，滿(mǎn)足學(xué)生在校的基本的體育運(yùn)動(dòng)的需求,。畢竟,，大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人，而不是沒(méi)有‘革命’本錢(qián)的書(shū)呆子,，這個(gè)問(wèn)題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍,，缺乏良好的身體素質(zhì)，這些不就應(yīng)只是個(gè)人的事情,，就應(yīng)引起學(xué)校的重視了,，不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇七

今年教的是一年級(jí)四班的體育,，針對(duì)這學(xué)期的課堂我主要以一年級(jí)的一節(jié)課來(lái)進(jìn)行分析讓我感觸很深,。

這是我上一年級(jí)的一節(jié)模仿課，課前我問(wèn)小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”

《玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)》教學(xué)案例反思

【案例】：

教師：“小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”

學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”

教師：“你們都知道有哪些動(dòng)物?”

學(xué)生：“小狗、小貓,、公雞,、羊、牛,、大象,、猴子……”

教師：“你們知道的真多，誰(shuí)能來(lái)模仿一下小動(dòng)物的叫聲?”

學(xué)生模仿,。

教師：“你們看看,，老師在模仿誰(shuí)走路?”(模仿大象——鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，走路笨重,。)

學(xué)生：“是大象,。”

教師：“也請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿模仿,?！?/p>

學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)表?yè)P(yáng),。

教師：“誰(shuí)還能模仿別的小動(dòng)物走路?”

學(xué)生模仿,，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物的特點(diǎn)，如：教師把兩手舉在頭的兩邊,，邊念兒歌,，邊并腳跳：“小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來(lái),，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,。”

教師：“現(xiàn)在動(dòng)物園里開(kāi)大會(huì),，請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的動(dòng)物參加模仿比

賽,，看看誰(shuí)模仿的最像?！?/p>

學(xué)生開(kāi)始從外圈跳到內(nèi)圈,，從內(nèi)圈跳到外圈，以各種動(dòng)物的跳法,，反復(fù)跳

教師點(diǎn)評(píng),，學(xué)生再練。

【反思】：

本課游戲教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生興趣高,。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，聯(lián)系生活,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),。本節(jié)課貫徹“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“以學(xué)生為本,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，師生互動(dòng),，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo),。注重現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)的“自主化,、生活化,、終身化”的理念。本課教學(xué)始終貫徹輕松活潑的導(dǎo)入,，在導(dǎo)入時(shí)采用寬松,、和諧的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在有趣,、生動(dòng),、活潑、快樂(lè)的氣氛中開(kāi)始一節(jié)課的學(xué)習(xí)和鍛煉,。

在本課教學(xué)中,，充分把“玩中樂(lè),，樂(lè)中練”放在重要位置，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中,，身體素質(zhì)特別提高,，生理機(jī)能得到改善，思想受到教育,，意志得到鍛煉。例在本課跳圓圈教學(xué)中,，教師和學(xué)生一起模仿小白兔蹦跳,，并一起念兒歌：“小白兔，白又白,，左一跳,，右一跳，蹦蹦跳跳真可愛(ài),?！蓖瑫r(shí)，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術(shù),，蹬地要用力,，落地要輕巧,，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡,，這樣，學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之,，小學(xué)體育教學(xué)要遵守好“健康第一”的思想,，要面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所得，學(xué)有所成,。立足以動(dòng)為主,，不僅僅要讓學(xué)生身動(dòng),，更重要讓學(xué)生心動(dòng)。教師善于“寓教于動(dòng),，寓理于動(dòng)”,，讓學(xué)生親身感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣和快感。從而養(yǎng)成自覺(jué),、積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣,。教師要由教學(xué)的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者,，要以學(xué)生為本,，盡可能了解、考慮學(xué)生的興趣和滿(mǎn)足學(xué)生興趣,，用新穎的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)身健體的知識(shí)技能和參加體育鍛煉的興趣,。在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮情感的激勵(lì)功能，曉之以理,，動(dòng)之以情,，用情感來(lái)感化學(xué)生，在愛(ài)的天地里搭起體育教學(xué)之橋,，形成動(dòng)之共振,，使學(xué)生懂得生命，追求健康,，學(xué)會(huì)鍛煉,，懂得健身，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力,。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇八

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了,，二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一齊走過(guò)了一年的時(shí)間，范文之心得體會(huì):大學(xué)體育課心得體會(huì),。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)得選了,，以前看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者，全然沒(méi)想到我也會(huì)成為其中的一員,。

過(guò)完這學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了。恩,，想起這一年的時(shí)光,，有一種很親切的感覺(jué),，在沒(méi)有感情的狀況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),，漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的感情。有依靠,，更多的是不舍,。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑，有的時(shí)候不是很開(kāi)心,，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能持續(xù)那份一開(kāi)始就有的微笑,，說(shuō)不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣，只有體育課才有的微笑,，一種對(duì)生活很用心的態(tài)度,。有的時(shí)候肚子疼，有的時(shí)候很沒(méi)精神,，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑,。

對(duì)于乒乓球，我不是很了解,，我說(shuō)過(guò)我是一個(gè)不勤奮的孩子,，雖然這樣，但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí)，有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆,，其實(shí)也不算發(fā)呆,，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球，心得體會(huì)《大學(xué)體育課心得體會(huì)》,。老師不要生氣哦,。我是一個(gè)熱愛(ài)體育的男生，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個(gè)很可愛(ài)的人,，剛看到他時(shí)還覺(jué)得他可能會(huì)有點(diǎn)兇，但是之后相處了之后才發(fā)覺(jué)老師也有幽默的一面,，他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真,。。給人很好的感覺(jué),。我向他請(qǐng)過(guò)假,，有一次穿了牛仔褲，此刻想起來(lái)當(dāng)時(shí)蠻不就應(yīng)的,，那時(shí)候是沒(méi)褲子穿了才穿那一條的,，還說(shuō)了謊說(shuō)生病了，雖然那天真的很沒(méi)精神,。但總是心里覺(jué)得不安,。所以此刻還是告訴老師的好,。

此刻學(xué)的怎樣說(shuō)呢算好嗎這是我第二次學(xué)了，簡(jiǎn)單一點(diǎn)那是肯定的,，但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好,，我想就應(yīng)會(huì)吧。寫(xiě)心得體會(huì),。有的時(shí)候真的不明白自己要怎樣寫(xiě)好,，寫(xiě)自己的感受，有的時(shí)候人的感受或感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的,，只能很機(jī)械的把一句一句話(huà)串在一齊,，寫(xiě)出來(lái)的東西，可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的,。

體育在我眼里是活力的象征。乒乓球,，自己雖然做的不是很好,，但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览恚獙W(xué)會(huì)堅(jiān)持,，有人會(huì)問(wèn)堅(jiān)持什么呢對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹,。恩，堅(jiān)持,，堅(jiān)持快樂(lè),，對(duì)于我而言，誰(shuí)都看不出,，心里面并不快樂(lè),，有人對(duì)我說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實(shí)自己也很深刻的感覺(jué)到這一點(diǎn),，付出的和收獲的并不可能相等，你對(duì)別人好,，別人不必須對(duì)你好,，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時(shí)候,，看著一張張單純的臉,，心中就會(huì)有一股說(shuō)不清的喜悅，才感覺(jué)到那么一絲溫暖與安慰,。

不知怎樣回事,，怎樣寫(xiě)體育心得寫(xiě)著寫(xiě)著好像就有那么一點(diǎn)離題了，但這真的是我最真的感受，我是一個(gè)很感性的孩子,，真的只是一個(gè)孩子，不想長(zhǎng)大,，卻還是在慢慢長(zhǎng)大,，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢體育,，是最后的期望嗎結(jié)束了，是否意味著我的人生從此就應(yīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)折呢

再見(jiàn),，偶親愛(ài)的體育課,，再見(jiàn)我親愛(ài)的老師。

初中體育課后反思總結(jié) 初中體育課后反思篇九

體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識(shí),、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù),、形成一定的運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力,、提高身體健康水平的一種基本形式,，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性,因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù) 。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點(diǎn)感受：

一,、重視體育課的準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理,、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié),、韌帶、肌肉粘滯性等方面,，應(yīng)而表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容不外乎慢跑,、徒手操、游戲等,，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下,、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng),，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,。開(kāi)放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、充滿(mǎn)想象、富于追 求新意的空間,。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以改編運(yùn)用,、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),、又鍛煉了學(xué)生的組織能力,、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力,，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣,。另外開(kāi)放式的準(zhǔn)備部分還為學(xué)生在心理方面留有一定的空間，教師可以設(shè)置問(wèn)題情景,，讓學(xué)生積極思維試圖回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn),，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系,，體會(huì)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣,。此外,，自我暗示調(diào)節(jié)情緒等方面的知識(shí)也可以在開(kāi)放式的準(zhǔn)備活動(dòng)中,，讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中加以領(lǐng)會(huì)、掌握,、運(yùn)用,。

二,、體育課基本部分可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

采用開(kāi)放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程中的問(wèn)題加以總結(jié),，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo),，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo),。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、讓學(xué)生體會(huì)成功,，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生予以肯定，對(duì)學(xué)生而言既是壓力,、又是動(dòng)力,，有了教師對(duì)學(xué)生的肯定(放手)，他們就會(huì)在學(xué)練過(guò)程中努力克服遇到的困難,，去認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí),。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)練,，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué),。自己的愛(ài)好、自己的喜歡項(xiàng)目,，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理,。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決問(wèn)題,，這就促使他們進(jìn)行思考,，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身,、心放松的活動(dòng)都可以采用,，游戲;歡快的集體舞;互相按摩;自我按摩;調(diào)整呼吸;意念放松;聽(tīng)上一段優(yōu)雅的音樂(lè)，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境,，享受大自然賦予人們的恩賜;課后的理療,、藥物、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用,。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用,，有利于他們?cè)谧叱鲂ｉT(mén)后運(yùn)用，為終身體育服務(wù),。