總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

冬日看海人反思總結(jié) 冬日看海人的主旨篇一

一,、重聯(lián)系生活實際，讓學生在猜測質(zhì)疑中明確學習目標。

本節(jié)課初始,，我用“老師打電話,，通知我班的40名學生這天帶工具到學校栽花，打一個電話需要1分鐘,，你們猜猜老師一共用了多少分鐘”這個生活中學生能經(jīng)常接觸到的事例讓學生猜想,，然后透過“只用6分鐘”這個結(jié)果激起學生的學習興趣，把學生帶入學習數(shù)學的情境中,?！跋氩幌朊靼桌蠋熓窃鯓哟螂娫挼倪@節(jié)課我們來研究如何打電話才能節(jié)省時間的問題?！币l(fā)學生思考,，激起學生的探究欲望，引入課題,，明確學習目標,。

二、重學習過程體驗,，在探究實踐中落實目標,。

合作探究時，在學生順利完成“老師依次給15個學生打電話需要15分鐘”這個方案后,，我進一步激發(fā)學生探索欲望,，“昨日老師用的是這種方法嗎”激發(fā)學生尋找最優(yōu)方案，從低層次的逐個通知到分組通知,，從老師一人通知到一部分學生幫忙老師通知,，最后到所有接到通知的學生都幫老師打電話。

學習目標呈現(xiàn)逐步遞進的過程,，并與學生的生活緊密地結(jié)合在一齊,，自然的使學生進入創(chuàng)設的探究情境中。教學時,，我還注重學生探究分析潛力的培養(yǎng),。當學生明確分組打電話，能夠節(jié)省一部分時間,，在學生自我驗證后,，我強調(diào)給40人打電話才用6分鐘，學生明確老師不是用這種方法打的;進一步激發(fā)學生思考：怎樣打電話才能更節(jié)省時間呢當學生提出讓更多的人幫老師打電話能夠更省時間,，引導學生明確：要想更節(jié)省時間就就應讓每一個接到通知的學生都幫老師打電話,。整節(jié)課探究活動為學生帶給了充分思考的空間，學生經(jīng)歷了猜想,、實踐,、驗證等學習數(shù)學的過程,，充分發(fā)揮了學生的主體作用，學生的數(shù)學綜合實踐潛力得到了培養(yǎng),，讓學生更好地體驗了數(shù)學生活,，提高了學生解決數(shù)學實際問題的潛力。

三,、在實踐應用中完成目標,。

數(shù)學實踐的最終目標是“構(gòu)成數(shù)學潛力，解決生活中的實際問題”,。這節(jié)課我在“應用規(guī)律解決問題”這一環(huán)節(jié)中設計了兩個步驟,，首先引導學生根據(jù)設計方案中的數(shù)據(jù)填表，填到“4分鐘明白通知的共有16人”后,，跳過5分鐘,，直接設疑提出“6分鐘明白通知的一共有多少人”拓展了學生思考的空間，實現(xiàn)了思維跳躍,。促使學生在獨立思考與合作交流中，根據(jù)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學規(guī)律----“每增加一分鐘擴大2倍”,，同時解決了實際問題;最后透過“通知65人需要幾分鐘”這個訓練,，讓學生運用規(guī)律解決生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)了學生逆向思維潛力,。

冬日看海人反思總結(jié) 冬日看海人的主旨篇二

20____年的9月我來到了福永中學,，面對著新環(huán)境，我心理產(chǎn)生了好奇與期待,，沒來福永中學之前都是以學生的身份去做事,，到了福永中學后要以老師的身份去做事，要教導學生,，更重要的是要為人師表,，角色的轉(zhuǎn)變，令我對這份工作產(chǎn)生了期待,。

在新學期開始之前,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力向有經(jīng)驗的老師學習教學經(jīng)驗,，虛心去聽課和進行交流,，這對我來說是一個進步的過程，我每次上完課后就留出時間出來進行反思,，反思我這節(jié)課存在的問題,，如何進行有效的改正。

課改向我們體育教師提出了新的要求,。在教學中要樹立新的理念,，真正做到以學生發(fā)展為本“為了一切學生,，為了學生的一切，一切為了學生”,。使學生積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,，是我們每個體育教師的職責和追求目標，也是課改的今天要解決的問題,。通過教學實踐,，我感悟到只要教師努力去關愛學生，這個目標是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

傳統(tǒng)的體育教學是以教師,、教材、課堂為中心,，學生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣,，學生學無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康,，把學生看成學生的主體,，學習的主人，要以學生發(fā)展為中心,，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如，首先,，根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學目標、安排教學內(nèi)容,，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會,。其次，關注學生的需求,，重視學生的情感體驗,，激發(fā)學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習,，享受學習的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格。

在這個學期以來,，我擔任初一的體育教師,，制定了初一本學期的教學計劃，第一是學期廣播操,，第二是學習短跑知識和技能,，第三是學習籃球和仰臥起坐,，第四是開展豐富的課余活動。

一,、學習廣播操以來,，我都注重以動作練習為主，以講解為輔的教學方法,，每次課都嚴格要求學生做好每一個動作,，把手、腳的動作做到規(guī)范,，在教學過程中明確紀律要求,，做到尊重學生和嚴格要求學生相結(jié)合的原則來進行教學。

二,、短跑是一項激烈,，強度很大的運動，七年級的學生正處于長身體的關鍵期,，要合理的安排課的練習密度,，要考慮到學生的身心發(fā)展的特點，不同的學生存在著不同的差異,，要合理進行安排跑的內(nèi)容和方法進行教學,。

三、學習籃球和仰臥起坐是初中體育考試的一個選項,，占有一定的分值,，所以也要引起學生的重視,。我在教學中一邊指導男同學打籃球,，一邊指導女同學練習仰臥起坐，合理分配時間安排,，做到照顧全體學生的練習時間,，讓每位學生都能感受到教師的關心。

下面是我上課之前的準備：

一,、課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學生自主學練能力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。每節(jié)課以學生為主,，以學生的發(fā)展為本,，建立健康第一的指導思想,。課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標,，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學的過程中,，教師運用現(xiàn)代化的教學手段幫助學生建立印象,，直觀的體驗和感受,，并先提出問題,，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動作技能形成過程中,，采用了嘗試，啟發(fā),，點撥的方法,。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平,，讓學生自主選擇輔助練習,，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣,。同時,，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式,，更好地貫徹“授之以漁”的思想,，使學生在學習中做到會學、會用,、會舉一反三,。通過熱身游戲和素質(zhì)練習游戲，培養(yǎng)了學生的良好的人際關系及合作精神,，激發(fā)了學生愛國,，愛軍的高尚思想。

二,、教學過程：

準備：在課的開始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學方法,，讓學生動腦思考,，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法,，并在合理運用情景導入的基礎上,，更易激發(fā)學生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德,。

基本內(nèi)容：在技巧學習的過程中,，應用多中教學手段，采用直觀的圖片示范,、教師的標準動作示范,、甚至多媒體的觀看;采用了啟發(fā)式教學，讓學生在安全的基礎上敢于嘗試,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。教師即使點撥，誘導,，使學生由過去的被動學習,，變成主動思考，自主活動,，自主創(chuàng)造,，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗,。在游戲教學中,，教師只提出目的和要求，小組討論練習的方案,，通過比賽,，提供了自我表現(xiàn)的機會，啟發(fā)學生對體育學習的興趣,，并在此基礎上提高學生的反應性和靈敏性,。其次，通過一些奔跑和跳躍練習和來提高學生的綜合素質(zhì),。

3,、結(jié)束：讓學生對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價,、相互評價中結(jié)束,。

組織教學的方式

在初一體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習,，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點,，行之有效地組織教學,。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學,。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊,、服裝、精神狀態(tài),、組織紀律,、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中,，教師要嚴格要求,、反復訓練使學生變成自覺行動,，以保證體育課的順利進行。抓好體育各階段組織教學,。體育教育過程是由開始,、準備、基本,、結(jié)束四個部分組成的,。由于四部分教學內(nèi)容和學生情緒各不相同。因此,，教學中要靈活地組織教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象,。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等,，為上課作好準備;上課開始時的組織教學特別重要,，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動,，他所注意觀察的對象目標較多,，思維比較活躍，注意力比較分散,。因此在組織課堂教學前,，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲,，將全班學生的注意力集中到課堂上,，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練,，語言生動,，并不斷改變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲,、不同形式的分組練習等,，提高學生興趣。結(jié)束部分,，學生情緒極易松懈,，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復體力的放松性練習,，保持學生興趣,，如舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。

中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期,，即青春發(fā)育期,。第一、由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛,，充滿朝氣，活潑好動,，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己,。第二，由于身體發(fā)育不均衡,，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,，所以動作笨拙、別扭,、不靈活,，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾,、有始無終,。第三，由于性機能開始成熟,，性意識覺醒,，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心,，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性,。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識,，開始評價別人和進行自我評價,，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格,。通過這個學期的教學,，使我由一個不成熟的教師逐漸過渡到慢慢成熟的發(fā)展，雖然還存在許多的不足,，但在以后的學習中逐漸進步,，逐漸早日加入優(yōu)秀教師的行列。

冬日看海人反思總結(jié) 冬日看海人的主旨篇三

課后,，我仔細反思了整個教學過程,，發(fā)現(xiàn)了其中有很多不足之處：

第一,、教學過程過于緊湊,，課堂時間倉促，留給學生思考的時間相對較少,。

第二,、教師的課堂語言不夠精美,，有時顯得較為啰嗦。

第三,、學生的積極性,、主動性還沒有得到很好地激發(fā)，老師的講解用時過多,，與學生的對話交流還不夠充分,。

第四、從文學到文化的推進過程中,，教師個人的言語功夫做得還不夠透徹,，品味言語情味的方法還顯得比較單一。

總之,，這節(jié)課,，讓我受益匪淺。不但在同行那里收獲了很多教學上的東西,，也讓我深深體會到：語文教學就是要從文字的層面進入文學的層面,，再從文學的層面進入文化層面，從而引領學生通過閱讀智慧的言語去體會詩意的人生,，感悟作品的意義,。我想，要達成這樣的理想狀態(tài),，我還需要不懈努力,。