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體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇一

在體育教學中,，有意識地融入德育教育,，不僅僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和團體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律,，誠實,、機智、進取進去的心理品德,。經(jīng)過教學實踐,，為此，我在教學,，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的,，并受到了良好的效果下頭就圍繞這個問題談談我自我的一些淺薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染著學生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質具備一種奮發(fā)向上,，進取進取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵,，是學生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自我，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自我就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我明白這個班學生特喜歡比賽,，我借此給學生門提了個問題：“同學們,，你們喜歡我們的省會嗎你們喜歡比賽嗎好那我今日就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績,，從此刻開始起我們大家就要認真學習技術動作,，把握好機會，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最終得勝利,，對不對這時我出示了今日這一節(jié)課的教學資料，我按照設計好的教學方法,，逐步引導,，讓學生在“樂”中練,，在練習“樂”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量,。順利完成教學任務，效果很好,。鼓勵學生,，使體育教學生動趣味。一位學生說：“教師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中,，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此資料產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習中學生,，學生不敢做的動作，由教師示范,，學生不會做的動作,，教師應手把手教。教師要用自我健康的體魄,，良好的專業(yè)素質去影響引導學生熱愛體育運動,。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習,，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生,，我自信,，我成功、我參與,、我自豪,、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作,，幾次后經(jīng)過體會去研究,。a如何才能保證練習時的安全b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生回答能夠鍛煉下肢的力量,，有的學生說能夠鍛煉自我的膽量，有的學生回答好玩,，有的學生回答能夠鍛煉自我的身體,，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導,，經(jīng)常練習能夠使人下肢更有力,，關節(jié)更靈活，能夠使人勇敢，但練習時注意安全,，注意自我保護,。

第二個練習，我設計幾組不一樣高度的跳高架,，讓學生自我選擇高度練習,，并提出問題：當別人跳可是去時你該怎樣辦多數(shù)

學生回答我們要幫忙他，教師立刻提出保護與幫忙的方法,，練習中發(fā)揚互助精神,。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導,，尤其是對學習上有困然的學生,，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3,、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中,，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多,。我們不論刮風下雨,，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,?？崾钪校覀兯镜奈恢檬菓獙μ?寒風中我們所站的位置是應對風口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對完美事物的確定,，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對完美事物的追求,。

4,、用祖國的召喚去鼓舞學生

青少年都有向往完美未來的愿望，都有為祖國貢獻自我青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能,。在道德夢想與專業(yè)學習中，幫忙學生樹立僅有身體好,，將來才能更好地為祖國工作的思想,，在各種規(guī)章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動,，并使這種自覺行動體此刻體育課的學習和鍛煉中,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇二

一,、指導思想

本學期認真貫徹科學發(fā)展觀，務實進取,，和諧創(chuàng)新,，以新課程理念為導向，以提高學生身體素質和思想素質為重點,，在教學中樹立健康第一的指導思想,，并努力開展好我校體育課程，進一步提高體育教學質量,。

二,、體育教學工作

1、我校體育工作在領導的指導,、重視下,，本學期順利地完成了各項工作，并取得了較大提高,。開學初,，我們加強新課程標準學習，根據(jù)“新課程標準”制定了全年體育教學計劃,，學期,、進度和課時計劃。

2,、認真參加各級體育教研活動,，并進行聽課評課活動。在體育教學中,，我們堅持面向全體學生,，因材施教，充分發(fā)揮學生的主體作用,，調動學生進取性,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、體育課上我們對學生進行思想上的教育,，使學生從思想上認識到體育的重要性，使他們能夠自覺自愿的參加體育鍛煉,，培養(yǎng)學生堅忍不拔的品質,，注重學生習慣的養(yǎng)成和各種本事的培養(yǎng)。

4,、本學期教學,，學生都能較好掌握各項體育運動的基本技術，并且有了進一步的提高,，看到校本課程在學生,、情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)上發(fā)揮了潛移默化的教育作用,，校本課程為學生提高了廣闊的空間，為孩子們打開一扇智慧之窗,。

三,、課外體育活動和競賽工作

1、在本學年認真貫徹《學校體育工作條例》開足課程,，開足課時,，保證學生1小時的課外活動時間。

2,、認真組織學生參加校體育節(jié),，帶領學生刻苦訓練，發(fā)揮了自我的水平,，鍛煉了學生的運動本事,。

3、認真組織學生參加陽光體育活動和大課間體育活動,，使學生充分享受到體育活動的樂趣,，讓每一個學生都得到健康的發(fā)展。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇三

送走繁忙充實的虎年,，又迎來充滿期望的虎年,，回顧過去的一年，自我在思想政治素質,、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將20__年的個人工作作如下總結：

一、加強學習,，堅定信念,，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師,，我自覺加強政治學習,，提高政治思想覺悟。平時,，我認真學習了xx大精神,，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自我,。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生,。在工作中能夠求真務實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自我,，以身作則，時時處處做學生表率,，凡是要求學生做到的,，我自我首先做到。此外,，我還能夠尊敬領導,，團結同事，進取參加學校的各種活動,，遵守學校的一切規(guī)章制度,。

二、深鉆教材,，認真教學,，圓滿完成任務。

體育課教,、學,、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功,，貴在引導,。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導,，才能在學生的學習中起到“引爆”作用,，實現(xiàn)認知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學最佳效果。

根據(jù)《新課程標準》的資料,，結合學生的年齡特征,，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣,，提高體育運動技能,，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在區(qū)優(yōu)質課比賽中，我動腦筋,、想辦法,，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關系,。同時,，研究到學生身體素質的差異，按本事分組,，教學因人而異，是每位學生各需所求,，各揮其能,，各展其才。經(jīng)過自我的精心設計,，合理安排,，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好,，獲區(qū)優(yōu)質課一等獎,。

學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標,，必須樹立他們的信心,，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,，鐵棒磨成針”的道理,，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利,。在教學設計中,，我安排課課練，學生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈,，每位學生每周有兩次練習的機會,，一學期結束時，五,、六年級的學生達標合格率為98%,，效果明顯，從而到達了鍛煉身體,，磨練意志,，提高素質的目的。

三,、發(fā)揮特長,，刻苦訓練，辦好女子田徑隊,。

我是田徑運動員出身,，訓練田徑是我的特長之一,。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領先指導思想，組建田徑隊要從長計議,，長要有規(guī)劃,，近要有打算。在選材時,，我要求二年級至六年級都有學生參加,，不僅僅要研究眼前隊伍的適用構成，并且要研究隊伍的后繼有人,。在訓練時,，我根據(jù)學生的年齡特點和身體素質本事，制定了合理有效的科學訓練方法,，重點培養(yǎng)學生的意志品質,，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范,，從小養(yǎng)成良好的動作習慣,。在訓練中，我不僅僅對隊員們嚴格要求,，并且對自我也嚴于律己,，要求隊員做到的，我也必須做到,。無論是冰冷的寒冬,，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練,，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作,。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心,，增加師生之間的了解,，關心她們，愛護她們,，為她們排憂解難,，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自我的家。

在訓練中,，我給予了誠摯的愛生之心,，端正了求真務實的工作態(tài)度，采取了雷厲風行的工作作風,，運用了多種多樣的工作方法,。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學校領導,、教師及家長的好評,。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的進取作用,。

以上是我一年多工作的小結和體會,，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學校領導和教師們的關心,、愛護分不開的,，再次，我要真心真意地感激他們,。作為一名跨世紀的教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自我,，提高自身素質，努力學習,，進取工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇四

在市教體委的領導,，校長室的總體布置下，堅持德,、智,、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃,，在搞好學校體育工作的同時,，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學,，業(yè)余訓練,，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了學校生活,，增強了師生的身體素質,，健全了學校體育教學制度。

1,、校領導堅持黨的教育方針,，為提高我校的知名度，教學分層次,，抓特色,，努力探索教育教學經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出必須的經(jīng)費，投入到學校的體育設施中,，添置了一大批業(yè)訓器材,。

2、學校每學期都有工作計劃,，具有輕重,、主次之分，安排到人,，分管到位,，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會,，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常,。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性,，現(xiàn)有三位專職體育教師,，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強,，工作踏實務實,，在課堂教學中重視學生的本事培養(yǎng)和素質的發(fā)展，編寫的教案清楚,、完整,，上課規(guī)范、認真,，嚴格執(zhí)行教育常規(guī),。

4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊,、柔道隊和拳擊隊,，訓練刻苦，開拓進取,，訓練時間,、質量保證。同時進取備戰(zhàn)各級比賽,，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績,。

5、三位體育教師進取撰寫各類教學論文,，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎,。

6、認真組織和管理學校的兩課兩操,，工作落實,，職責到人,。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查,、考核,。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化,、制度化,、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務鉆研時間不夠多,。這些都將在以后的工作中逐漸改善和提高,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇五

作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒,，不斷地在教學中吸取營養(yǎng),，在學習中成長，慢慢地加深了對本職工作的認識和理解,。在這個學期的教學工作中,，我擔任六年級的體育教學，盡管取得的成績不多,，但對于新人而言,，評價經(jīng)驗教訓、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究,，是至關重要的;為了使今后的體育教學更加科學化、人性化,，更好地服務于學生,，促進學生的身心健康、全面發(fā)展,，現(xiàn)對本學期的工作評價如下：

一,、在教學工作中的認識及所得

1、本著“健康第一”的指導思想,，立足于基礎教育與素質教育的方針與政策,，以學生為主體，師生互動互學,，以教促學,，以學促教，力爭全面發(fā)展學生,，實現(xiàn)歡樂體育與體育教育的有機結合,。

2、學生對體育運動進取性較高,，在教師的教學及指導下能進取鍛煉,，增強自身體質,，有效地矯正和補償自身身心缺陷，異常是使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的思想意識,。

3,、經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和教師的溫暖，體會到了團體的和諧;在學習過程中樹立自信,、自尊,、自強，促進德,、智,，體、美等素質的全面發(fā)展,。

4,、在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性,，既保證了學生得到進取鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣,。在教案的編寫上,，突出了個體差異、因材施教,，盡量使每個學生都能尋找到適合自我的活動資料和健身方法,，促進學生個性自由發(fā)展的同時，也讓他們了解到自我在這個群體中的位置,，從而歡樂,、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。

5,、在教學過程中,，對教學進度和教學資料進行科學、合理地編排,，并根據(jù)實際情景做靈活的調整,。突出以“學生為主，教師為輔”的教學模式,，盡可能為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。

6、在郭倫教師的指導下,，進取參與校田徑代表隊的訓練工作,，并在青羊區(qū)中小學生秋季運動會和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績,，進取參與學校內外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生,，力爭在市,、區(qū)的各類體育活動以及賽事中更上一層。

7,、認真組織和管理學校的教學工作及其體育活動,，本著“一切為學生服務，僅有后進生,，沒有差生”的教育念想,，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度,，并落實檢查,、考核。

二,、不足之處

1,、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改善，自身的綜合素質還很不足;

2,、專業(yè)理論知識與實際教學的磨合程度有待提高,。

3、方言不通,，導致與同學在溝通上存在必須的障礙,，以及對每個學生日常生活的了解不足。

4,、向其他各個科目教師的學習與交流偏少,，缺少校際間的交流與合作。

三,、改善措施

1、加強各類理論學習與培訓,。

2,、多參與校內、校際間的交流,、探討,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇六

體育課堂教學過程是一個信息傳遞的過程，在教學中信息傳遞的方式是多種多樣的,。要完成體育課的教學任務,，除了要求教師要具有較強的教學本事和較高的運動水平外，教學手段的運用也很重要,。所以,，運用現(xiàn)代先進的教學手段,，不但能優(yōu)化課堂結構，并且能收到很好的效果?，F(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展,，尤其是計算機多媒體技術的出現(xiàn)、網(wǎng)絡技術的運用,，數(shù)字化信息時代的到來,，已給現(xiàn)代教學帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學模式,、教學觀念,，引起教學方法和教學手段的變革。計算機輔助教學是現(xiàn)代信息技術應用于教育的核心資料和主要技術手段,，已廣泛應用于教育教學的各個領域,。實踐證明，利用多媒體技術改革傳統(tǒng)的體育教學方法和手段,，會收到事半功倍的效果,。

體育課大部分是室外課，當學習一些技術動作時,，學生就會感到單調,、枯燥無味。如果能播放點適合學生口味的富有節(jié)奏感的音樂,，創(chuàng)造一個簡便和諧的環(huán)境,，同學們就會覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動作,，即使較長時間地練習某個動作,，也會興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動中，來點節(jié)奏感比較強的迪斯科音樂,，學生既體會了競賽的激烈,，又感受到了身心愉悅。一節(jié)緊張而又大強度的體育課接近尾聲時,，伴隨著輕柔舒緩的樂曲練上一段優(yōu)美的小舞蹈,，不僅僅使學生全身緊張的精神也能得到休息，不僅僅學到了體育知識,，并且陶冶了情操,，使學生在歡快的心境中既鍛煉了體魄，又受到美的熏陶,。體育教學除了豐富學生的體育基本知識,，提高技術、技能外,，還要對學生進行競爭意識和愛國主義教育,。比如,，上室內課時我們播放體育健兒在奧運會賽場上奪冠、國旗升旗時動入場竟的錄像,，看了以后,，教師經(jīng)過語言激勵學生，讓學生明白僅有拼搏,、努力才有提高,，在此環(huán)境的感染下，同學們會熱血沸騰,，愛國之情油然而生,。計算機和網(wǎng)絡技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域,、供給了更科學有效的方法,，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究成為可能，如不一樣地域學生體質比較研究,。

又如：應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等,。隨著中小學計算機輔助教學實踐活動開展和現(xiàn)代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產(chǎn)生更廣闊的應用領域總而言之,，二十一世紀是一個信息社會,，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式,、教學方法,、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化，那種“刀耕火種式”的教育方式即將成為歷史,。廣大體育教師要進取迎接挑戰(zhàn),，改變觀念，努力提高自身的知識素養(yǎng),，克服畏難思想,，努力學習和掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師,。只要我們驚心設計,、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學,，提高學生上課的進取性,，更好地完成教學任務,，從而開辟體育教學的新局面,。

一個學期即將結束，回顧自我在本學期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作,，認真學習新的教育教學理論,，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經(jīng)驗,，以謀求更大的提高,，有必要對自我本學期的工作進行反思，所以總結如下：

一,、努力學習理論知識,，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段,。進取參加業(yè)務學習,。平時，我能進取利用課余時間,，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》,、《四川教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng),，領略教育改革的趨勢和方向,，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自我的教學中去,，到達事半功倍的效果,。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解,，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二,、盡心盡職,，干好本職工作。我擔任4-6年級體育教學工作,，深感肩負職責之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的資料進行思想教育,，培養(yǎng)愛祖國,、愛社會的情感，力爭做有夢想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

三,、教學中能面向全體學生,，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵,，讓學生在簡便,、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時,，我還進取做好分管工作,。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。所以,，要提高辦學質量,，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績,。為此,，開學初，我就結合本校的實際情景制訂了一份詳細的體育工作計劃,，合理做好體育組的訓練分工,。經(jīng)過學習，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位,，督促我上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質,，又要為運動隊選拔后備力量,。同時，進取開展好群眾性體育活動,。十一月份,，體育組認真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會,，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。

四,、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平,。在運動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學期初,，我就針對各隊的實際情景，制訂了一套各隊考核獎勵制度,，對運動員的出勤,、訓練情景及比賽情景進行全面考核，每周一進行總結評比,，全面提高了訓練效率,，平時，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心,，關心他們的學習和生活，不放過任何一個能夠教育的機會,。針對隊員們的學習成績下降,，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，進取做好與班主任,、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下,，訓練工作逐漸走上了正軌,。三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī),，做教師的表率,。一學期來，我能認真履行崗位職責,，嚴格遵守學校規(guī)章制度,，堅持早到校，晚離校,，自始至終協(xié)助做好工作,，堅決服從上級安排，做好各項工作,，與教師搞好團結,。

五、體育成績有得有失,，任務尚很艱苦,。本學期，經(jīng)過多方努力,，學校體育工作有了必須成績,，可是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，排球隊尚需加大訓練力度,，克服種.種不利因素,，力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會。

本學期,，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學工作,。期間;我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀守法;以“以人為體”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學校;服從組織領導分配,，尊重他人,，虛心求教，關心團體和個人,。進取參加學校的各項業(yè)務學習活動,，要求上進;團結他人;工作勤勤懇懇;關心和愛護學生，助人為樂;不計較個人得失;教書育人;為人師表,。

在教學和工作中,，我能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生體質的同時,。使學生掌握體育基礎知識,，培養(yǎng)學生體育運動的本事和習慣。為了協(xié)調發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,，在教師的指導下。使學生經(jīng)過思維和練習掌握體育知識與技能,，提高身體素質并促進身心協(xié)調的教學活動,。我在提高學生運動技術水平過程中，為國家培養(yǎng)體育后備人才,，對學生進行品德教育,，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢,、頑強的進取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，進取開展多種形式的強身健體活動,，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,，按中家體育鍛煉標準來教學，開展好每一天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動,，做好值日“巡視工作”,。有計劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。做到課前備好課;課間定量課后有掘意,，循環(huán)漸進、由淺入深,，在游戲中鍛煉,、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動,、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓練,，時常與學生為主體，教師為客體的新課改新方式,，選擇學生不一樣年齡斷的適合學生的教學方法。

為了完善各人自身的素質修養(yǎng),，除了參加學校舉辦的有關教學活動外,，還參加有關的業(yè)務考核。進取協(xié)調每年級和各個班指導好學生的課間操,、眼保健操及學校內外的各種體育競賽活動,。一個學期以來，我的教學工作量飽滿,，不隨意請假,，努力完成崗位工作。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇七

緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期,，我最大的感覺就是充實。這一學期我認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。體育工作是德育,、智育教育的重要組成部分，體育課,，課外活動的有效開展對促進良好的班風,，提高文化素質有著重要的意義，現(xiàn)就一學期以來自我的學科教學進行總結,。

一,、思想認識

在這學年里，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴格律己,，嚴格要求自我，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，進取參加校本培訓,，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用。在這一學期以來,，我服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關懷下,，在同事們的幫忙下，經(jīng)過自我的努力,，克服缺點,，取得更大的提高。為了下一學年的教育工作做的更好,，我將更加努力工作,，勤學苦練，使自我做得更加完善,。

二,、教學工作

體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難以實施教學活動,。期初定出的課堂常規(guī),，經(jīng)過學生的努力基本到達如下要求。

1,、穿運動服上課,。

2、上課鈴響后,，體育委員集隊,，檢查人數(shù)。

3,、沒有教師的批準不得擅自離開練習區(qū),。

4、下課檢查人數(shù),，清點器材,。

在教學過程中，我根據(jù)新課程《體育與健康》的標準,，進行教學進度和教學資料的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則,，實行多次重復練習,，使學習資料在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成,。運動負荷由小到大,，滿足了不一樣類型學生的要求,，學生上課進取性高，能在教師的要求下進取鍛煉,，對學生本身增強體質,，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，異常是高三學生即將面臨高考,。經(jīng)過每節(jié)體育課的鍛煉,，使那些有運動本事差的學生消除了自卑心理，這有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。在整個體育教學中,，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。在教案的編寫上,，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式,，增強了學生的自信心,。教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在練習高抬腿后加速跑中,，可允許學生的高抬腿做得慢些,，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對待學生方面,，既要求

嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神,。三、安全第一,、嚴防事故的發(fā)生,。

在本學期的教學中,，始終能按教學常規(guī)進行上課，經(jīng)過在學生當中的多講,，嚴要求,，使學習思想統(tǒng)一認識，安全高于一切,，對有違反操作和隱患的及時教育,，經(jīng)過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。

四,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,。努力在新學期中,，我應更加勤懇，為學校作更多的事,，自我更加努力學習專業(yè)知識,，使自我的工作知識水平更上一層樓。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇八

本學期,，我任高三年級部分班體育與健康課教學,。在學校的正確領導下，在同學們的大力支持下,，圓滿如期的完成了本這期的教育,、教學任務。結合教學實際情景和本學期參加的工作,，評價如下：

1,、結合學校情景、學生情景和教師兼任等因素,。完成了高三2,、4、6,、8,、10班的教學任務。(12班是我的班級,，都外出培訓學習了)

2,、在教學中設立了，體質健康測試,，排球教學兩個板塊的教學,，經(jīng)過探索和學習我圓滿的完成教學任務。

3,、擔任校團委代副書記,，負責學生會的管理,，開展各種活動，如：協(xié)助書記組織“岑鞏縣中學校團委與縣消防隊團委慰問我校貧困學生家庭”活動;落實深圳助學金事宜;組織我校青年志愿者貫徹“美化學校,，創(chuàng)禮貌學?！被顒?進取配合書記組織召開“岑鞏縣中學校長與青年教師座談會”;學生會換屆;“元旦游園”活動等，自我得到了成長,，也得到領導的好評,。

4、擔任高三(12)班的班主任,，在工作中,，兢兢業(yè)業(yè)，學生本學期外出學習培訓,，不在學校,，盡管如此我經(jīng)過電話、qq等方式隨時了解學生的動向,，并給他們加油打氣;同時還做好一切“后勤工作”讓學生毫無后顧之憂的去學習專業(yè)知識;在高考報名中細心到位,，班上學生幾乎沒出什么問題;關注藝考，和學生分享最新消息,。

5,、進取配合校領導、組上教師做好迎評工作,，盡己所能為確保評估成功出一份力,。

6,、本學期我還擔任高三年級的體育特長生訓練,，兢兢業(yè)業(yè)，努力的翻閱資料,，請教老教師,，探索出更科學的訓練方法，

最終學生掌握了高考必考的100m,、800m立定三級跳和原地推鉛球技術動作,，并在成績上有很大的提升。不足：

1,、雖然教學水平比起以前有必須的提升,，可是離一名優(yōu)秀的教師還差很遠，我將不斷的學習,，不斷的提高,，像優(yōu)秀看齊和接近。

2,、在工作方面,，還是有些焦躁,，研究在很多方面還欠成熟。這些將是我以后要改善的重點,。

3,、教學工作、團委工作和班主任工作三者之間處理的不夠完美,，我將在以后的工作中思索分析,，盡量讓三者工作同時圓滿。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇九

本學期我擔任的是二年級的教學工作,，根據(jù)二年級學生的年齡特點及學生的實際情景,，我選擇了適合學生全面發(fā)展的教學資料，并經(jīng)過創(chuàng)設情境教法,，游戲教學等教學方法將教學資料趣味化,，使學生在歡樂中成長，在歡樂中學習,。認真地學習新課標,，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體,，貫徹的重要思想,，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課,，對課堂活動資料也在課后進行研究,、分析。進取主動向有經(jīng)驗的體育教師請教,，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去,，使自我能夠不斷的提高。并根據(jù)小學二年級孩子的特點,，認真?zhèn)湔n,、備教材、備學生,，教學中仔細鉆研新的課改目標,，靈活設置課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范,、明確教學重難點,，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材資料,。

(一)激發(fā)學生學習體育的興趣

興趣是學習體育的基本動力,。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將體育課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,，強調了知識和技能在幫忙學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值,。

(二)使學生構成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學中,，本人注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事,，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。所以,，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能,，結合學習過程和方法,，組成課程的基本資料。同時,，根據(jù)課程資料的層次性,，適應不一樣素質的學生，使他們在體育學習過程中,，逐步體會體育學習的特征,，構成基本的體育素養(yǎng)和學習本事，為終身學習奠定基礎,。

(三)教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自我,，完善自我，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短,，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的,。本人在邊學邊教的過程中,，注意總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習,，互補有無,，取長補短,，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十

時間過的挺快的,，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，不知不覺教學也有半年了,，經(jīng)歷了一個學期的磨練,，我已經(jīng)完全適應了那里的環(huán)境，回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,，這半個學期來,，我在領導的關懷和培養(yǎng)下，在眾多的教師的教誨和幫忙下,，迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗，吸取教訓,，這個學期的教學工作做下小結:

一,、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動是豐富多彩的,，可是體育課要有計劃,、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合,，讓學生們在玩中學,，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣,，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學資料,，到達體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來到達體育課以及體育鍛煉目標,，讓學生感到上體育課的樂趣,。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響,，把體育理論知識全部忽略,，認為體育課只要學生把教師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課,，在很多人的意識里,，體育課就單調的，枯燥無味的,，重復的練習來鍛煉身體就能夠了,，在那里我要對大家說，那是不對的,。體育課不但要練好每個動作,，更要豐富的理論知識。所以體育能夠不這樣上，讓多媒體走進課堂,，效果更為夢想,。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點和心理特點,，玩是人的天性,，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度,，體育教師把握得很好的情景下,，這堂課就是一堂成功的課，也到達了學中玩,、玩中練的最終目的,，。這時,，學生也提高了體育課的興趣,，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足,，動起來也會生龍活虎,。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊!跳啊!讓學生機械的反復練習了,。

四,、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍,、場地,、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向,、進度和資料,，經(jīng)常和學生一齊活動，這樣效果十分夢想,。體育課上,，教師不參與活動，認為體育課上僅有命令和服從,，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系,，這樣學生對體育課毫無興趣，那么,，以后的體育課也毫無生機,。

五、不斷提高自身的業(yè)務水平

“學生怕上體育課,，體育教師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課,，就能夠說教學到位了,，一節(jié)體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考,。社會在提高,，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦,、厭煩,。所以僅有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展,，才能使體育課正真歡樂起來,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十一

這一學期的體育工作即將結束，回顧過去的這些日子,，我又有了新的收獲;雖然在體育教學中我仍然是個新手,，但我在不斷地學習過程中，進一步加深了對體育本職工作重要性的認識及其意義的理解,，雖然教學過程中成功的地方不多,，但值得總結的是我對待工作的熱誠和堅持不懈的努力。成功來源于態(tài)度,，我會始終堅定自我努力的方向,，不斷求索，不斷提高,。

盡管我們的學校的體育場地和設備有限,，但我一向盡可能提高場地的使用效率，還有在教學資料上“因地制宜”設置一些簡單跑,、跳,、等組合型的游戲，經(jīng)過歡樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度,，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的進取性又增強了他們的體質,。

教師實施歡樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度,。在以往的體育教學中,，教師片面地對學生體質的訓練，忽視了學生興趣和本事的培養(yǎng);單一的教學方法,、模型化的教學模式,，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦,、逃避的心理,，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的不良后果,。歡樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用，利用一切可能的手段,，使學生對體育感興趣,，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以到達體育教學的真正目的,。

教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施,。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳,，這樣就使學生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對待學生方面,，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

具體教學方面：

1,、按《體育課程標準》和學生實際情景，制定學年體育教學,，學期體育教學,，單元教學計劃，備好課,，寫好教材,，做到課前布置和檢查場地器材。

2,、準備部分和整理部分,，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習,。

3,、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學生各方面的素質,。

4、講解動作要領和保護方法,，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習,，既有秩序,，又有隊形,。

5,、教材由易到難，由簡到繁,。循序漸進,，新舊難易程度和不一樣性質的教材，搭配好,，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉,。

6,、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞,。

7,、進取虛心請教有經(jīng)驗的領導和教師，使自我在理論和實踐相結合,，鉆研教學大綱,，，提高學生整體素質,。

從這一學期的體育教學中,，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課,，就并不是一件容易的事了。

第一,、我盡可能多的去了解每一個學生,，從心理學的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣,，讓他們養(yǎng)成每一天適度體育鍛煉的好習慣,。

第二、我異常重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。

第三,、我在教學過程中異常重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，能夠使學生盡快的學好技術,，構成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。

第四,、我在教學中異常重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料,，向學生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性,、紀律性,、團體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。

這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用,。所以,，在以后的日子里，我除了提高自我的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強烈的事業(yè)心,、職責心和自信心，對待我的每一節(jié)課,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十二

體育教研組在學校領導的關心支持下以及全體教師的協(xié)調配合下,，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹健康第一的導思想,。實施新課程標準,，進取推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康,，增強學生體質,，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體習慣,，為學生的終身體育奠定堅實的基礎,。

認真執(zhí)行《學生體質健康標準》，進取開展陽光體育體育活動,，在普及的基礎上狠抓提高,，不斷發(fā)展學生身體素質，培養(yǎng)合格的體育人才,，使學校體育工作再上新臺階,?；仡櫼粚W期的體育教學工作，現(xiàn)就本學年教學工作做如下評價：

一,、教學工作

教學工作是學校教育工作的重要資料,，體育是學校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決于教學質量的完成,。為了更好地教學,，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并構成紙質材料上交教導處,。在教學組織過程中,，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結合學生特點開展教學,。

經(jīng)過一學年的努力圓滿完成教學任務,，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,，認真上好每一堂常態(tài)體育課,。此刻，經(jīng)過努力圓滿完成了小籃球,、田徑,、體操、武術等資料的技能教學,，為學生體育課的學習有了保證,。

二、課間操工作

課間操工作是學校常抓不懈的工作,，為了更好地開展此項工作,，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改善學習，并利用廣播操時間對學生做操習慣的培養(yǎng)和糾正,。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮,、口令要標準、精神要飽滿指揮做操,。

要始終充滿熱情和高度的職責感,，針對做操情景及時評價。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊,，調控好節(jié)奏,，針對學生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離,。

三,、教研工作

教研工作是學校體育教學工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量,，讓體育教學持久保鮮,，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動,，堅持每周一次教研活動時間。針對教師任教情景進行評價,，堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄,，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型團體活動時,，我們教研組群策群力,，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案,，最終構成方案上報校長室批準執(zhí)行,。

活動結束后，組織教師對活動做評價和交流學習,。每個月,，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動;活動后認真組織交流，提出改善措施,。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文,，進取投稿，進取參加縣市一級論文評比活動,，不斷提高教科研水平;做好期末工作評價,，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題,，深刻反思不斷積累,，不斷提升自身教科研水平。

認真撰寫教學論文,，其中《新一輪課改下對縣區(qū)小學體育教師展評課活動的思考》,、《體育課堂教學因研究而精彩》、《體育教學中構成自我特色的有效途徑與策略》以及《沐浴陽光·享有體育》已發(fā)表在《尋甸縣教研通訊》上,，《充分發(fā)揮·學體部落·資源優(yōu)勢,，打造體育教師專業(yè)化發(fā)展平臺》獲得全國體育教師網(wǎng)絡教研研討會征文二等獎，《教師相信你能行》榮獲昆明市德育精品課,，育人精彩瞬間,，小學組短文三等獎。

四,、《學生體質健康》達標測試及數(shù)據(jù)上報工作

《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現(xiàn)狀的指標之一,，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。多年來,，我校從不怠慢,，本著對學生健康負職責的態(tài)度，認真組織學生進行測試，分析并在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案,。

由于__年時間緊,，任務重，經(jīng)過體育組幾次與學校協(xié)調研究決定于__年_月_-_日停課三天以年級為單位進行了達標測試,，經(jīng)過對真實數(shù)據(jù)的匯總,、整理和分析后并于17日成功上報?！秾W生體質健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報,，確實為學生體質健康工程做了一件應當做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可,。

五,、體育訓練比賽工作

體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養(yǎng)學生體育特長,，開展學校特色體育的途徑,。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。為了能讓學生在活動中鍛煉身體,，展示特長,，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽?；顒託v經(jīng)一個多月，經(jīng)過比賽提高了學生的球技和籃球水平,，經(jīng)過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神,，我校學生籃球運動取得了長足的發(fā)展。此刻,，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎,。籃球也在我校已經(jīng)構成常規(guī),，有了特色,。

一年一度的體育節(jié)是學校大型常規(guī)工作之一，由于前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動,。今年,，由于前期績效工資分配問題，學校一向沒有時間組織體育節(jié)活動,。為了讓學生能在比賽中展示自我,，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運動的樂趣,。我們體育組教師統(tǒng)一思想,，認真策劃并和組織已于_月順利開展了__第一小學第__屆體育節(jié)。

體育節(jié)歷時兩天半，比賽項目項目__個小項,，_個團體項目的比賽,。項目資料涉及田徑、球類,、拔河,、跳繩、毽子和素質類等,，選擇的項目講究個人與團體,，競技與趣味性相結合的原則，深受學生的喜愛,。經(jīng)過比賽提高了學生的身體素質,，培養(yǎng)了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動,，認識體育鍛煉的重要性,。全校__人參與比賽到活動中，個人項目將近__多人次在比賽中并獲獎,。

學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績,，但已經(jīng)成為過去。今后,，我將不斷評價經(jīng)驗,，改善教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新,，力爭做得更好,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十三

光陰似箭，日月如梭,，不知不覺已經(jīng)在楚雄開發(fā)區(qū)永安小學度過一個學期的教師旅程,。一個學期已過去，新的學期即將來臨,，在這一學期里我深刻體會到了做體育教師的艱辛和歡樂,，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。在這過去一個學期里,，我不斷努力工作和學習，在教育方面,，獲益匪淺,。回顧這段時間的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水伴隨著收獲,，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結合過去一個學期來的思想品德,、工作業(yè)績等情景做以下匯報,。

一、工作業(yè)績方面：

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教,。努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自我的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐本事,。課后進取和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自我的教學本事得到不斷的提高和提高,。

二、教學工作：

在教學過程中,，向學生傳授體育知識的同時,，對學生進行品德教育，增強組織紀律性,，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合,，進取開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉,、在鍛煉中嬉戲,。

使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓練,，時常與學生為主體,，運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求,，學生上課進取性高,，能在教師的要求下進取鍛煉,，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。異常是對一年級的學生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

經(jīng)過體育課的鍛煉,，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理,，感受到了學校、班級和教師的溫暖,，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到進取鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。

在教案的編寫上,，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式,，更增強了學生的自信心,，使他了解到自我在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施,。

教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對待學生方面,，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神,。

三、學校工作：

我嚴格要求自我,，工作實干,，認真組織每一天的課間操,，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富師生的學校生活,。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地,。這一學期,，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作,，與其它幾位體育教師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市20__年小學生田徑運動會并取得可喜成績,。

雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多,，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞,，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究,。所以我進取參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓指導,，評價出自我的想法,。今后我將一向花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多,。

“金無足赤,，人無完人”，這一學期以來,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改善,。首先我覺得我的教學設計本事還待提高，其次,，可能是年輕氣盛的原因,，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練，我會改善自我的不足,，越做越好，全面而不失風格,。我將經(jīng)過自我的努力,，不斷學習，不斷進取,，為永安小學的完美明天貢獻自我的一份力量,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十四

體育課學習的重要資料.本課的教學設計主要想體現(xiàn)"讓學生在體育課中玩起來"的指導思想,，讓學生在玩中學，玩中創(chuàng).下頭就談談本人上完課后的反思:

一,，玩中練

玩是小學生的天性,，小學體育課中如果沒有"玩"，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生,，不能體現(xiàn)"寓歡樂于體育教學之中"的教學目標.所以,，我在課的一開始就設計了一個"玩開心紙棒"的小游戲，使學生一下就進入了上課主角,，玩得十分開心,，并且在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動.在下頭的教學中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學思想,，無論是學習投擲技能,，還是知識延伸，或是放松身心,，我都設計了各種各樣的游戲,，如:"甩紙炮""打紙牌""投彈練習"等讓學生始終在玩中開展技能的練習，獲取更多的知識,，進行創(chuàng)新實踐,，愉悅身心.從整節(jié)課的情景來看，學生還是十分喜歡這種練習方式,，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種進取的學習態(tài)度,，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我.如冷航,，孫瀟,，李明等同學都表現(xiàn)十分特出.

二，玩中學

新課改的體育課,，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲.所以無論教師設計了怎樣的課,，其目的都是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學.

本課的教學重點和難點是讓學生掌握原地側向投擲的技術方法,，即掌握投擲的出手角度和出手速度.為此我專門設計了兩個小游戲:一個是彈射紙火箭,，一個是甩小球.經(jīng)過組織讓學生玩這兩個游戲，讓學生在玩中明白了"投擲的角度是前上方,，出手的速度要快"這兩個重要技術的原理,，并能在實踐練習中運用，到達了較好的效果,，許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作,，如于涵，王琪等.這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好,，并且在這種教學實踐中,，學生理解技術不是經(jīng)過教師的直接傳授獲取的,，而是經(jīng)過自我的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標的強調探究性學習的思想.我在課的結束部分設計了一個"合作創(chuàng)新,，愉悅身心"的教學環(huán)節(jié),，組織學生在小隊長的帶領下自創(chuàng)"慶功舞蹈"，學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力是我沒有想到了.有跳交誼舞的,，也有跳民族舞的,，還有健身舞，搏擊動作,，小動物舞蹈等等五花八門.這些即興表演都是學生經(jīng)過合作完成的,，真實的就是完美的.發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力也是體育課中的一道美麗的風景.

以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學心得，當然還存在著許多不足之處,，如課堂密度的掌控,，學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善.

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十五

一、體育特長生的培養(yǎng)現(xiàn)狀

(一)沒有合理的進行管理

目前,，很多的體育特長生為了贏得獎項,，犧牲了自我的學業(yè)，甚至淪為差等生,。還有一些體育特長生對訓練產(chǎn)生了十分大的抵觸情緒,，并且學業(yè)和訓練之間的矛盾也進一步加大。并且因為學校沒有進行合理的管理,，對體育特長生的學習成績沒什么具體的要求,，所以學生也就放下了學業(yè)，甚至沒有進行自我約束,。這樣的現(xiàn)象也是極為不利的,。

(二)沒有在教學中滲透人文關懷

情感決定著思考和行動的方向，但很多教師往往只是機械式的進行管理,，沒有在教學中融入情感,，更沒有滲透人文關懷。并且每一個學生在性格,、經(jīng)歷,、智力方面都有所不一樣，這就需要教師針對學生的不一樣特點來進行教育了,。然而大部分教師都沒有做到這一點,，更沒有針對他們的問題進行合理的處理，同時在教育中也缺乏理解,、尊重,、信任和關心。這樣一來，就不能夠給予學生幫忙,。

(四)體育師資力量的欠缺

如今，在體育教學當中,，體育師資力量是十分欠缺的,，這也影響了體育人才的選拔。從我國很多學校的體育教師結構來看,，體育教師基本是體育專業(yè)出身但非競技出身,，特長生往往是要參加比賽而普通體育教師對于競技這塊不是很懂的，專業(yè)本事達不到要求,，素質也不夠,。在選拔體育尖子生的時候，僅僅只依靠一些表面的現(xiàn)象,，使得一些十分有體育天分的學生被拒之門外,，無法成為體育特長生。

二,、體育特長生的培養(yǎng)對策

(一)對體育特長生進行思想道德方面的培養(yǎng)

教師不能忽略了對體育特長生的思想道德培養(yǎng),，用正確的方式來加強和提高他們的素質。平時要注意觀察他們,，避免他們出現(xiàn)心理問題,，幫忙他們解決各種思想問題。此外還要讓他們明白學習的重要性,，提高他們的學習本事,，因為21世紀是一個競爭激烈的時代，必須具備各方面的素質和本事,，否則就不能適應這個社會,。在這個過程中，教師要培養(yǎng)學生的自信心,，樹立短期學習和長期學習的計劃,，鼓勵他們運用體育中的拼搏精神，超越自我,，超越他人,。

(二)幫忙他們進行科學的訓練

教師要制定出關于體育訓練的規(guī)章制度以及計劃，幫忙學生科學而合理的進行訓練,，從而提高他們的專業(yè)技能,。教師需要讓學生明白，閃光的獎項背后滲透了辛勤的汗水,，所以必須付出辛勤的努力,。教師能夠借助“體教結合”的方法，以北京奧運會成功舉辦為契機，將培養(yǎng)的渠道逐漸的拓寬,，從專門的體校專向普通的院校,。這樣一來，既能夠幫忙體育特長生拓寬培訓的渠道,，又能夠擺脫舉國體制的弊端,。所以，這樣的方法是可行的,。

(三)兼職訓練和學習

對于體育特長生而言,，不管是專業(yè)技能的訓練，還是文化課的學習,，都是十分重要的,。如果不能全面發(fā)展，那么就不能適應激烈的競爭,。所以,，教師必須制定出一套合理而可行的方案，從而解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題,。在訓練專業(yè)技能的時候,，要以人為本，用人性化的方式抓訓練和運動成績,。此外還要關心學生的學習和生活,，幫忙學生認清楚學習和訓練之間的關系。這樣才能使學生更好的發(fā)揮出自我的特長和本事,，真正的實現(xiàn)全面發(fā)展,。

(四)進行心理方面的訓練

要成為一個優(yōu)秀的運動員，必須擁有過硬的心理素質,。教師要充分的利用心理學方面的知識,，洞悉和觀察學生的心理狀況，并且抓住學生的身心特點,，對他們進行心理方面的訓練,，實施有針對性的教育。在訓練之前,，教師需要給學生講解一些必要的知識,，讓學生堅持良好的心態(tài)。訓練完畢以后,，教師能夠讓學生寫訓練日記,，從訓練日記中，教師便可很好的對學生進行指導,。除此之外,，寫總結和訓練日記還能夠讓學生和教師發(fā)現(xiàn)一些不足之處，及時的對問題進行分析，采取措施解決問題,，同時也為后面的訓練奠定堅實的基礎,。

三、總結與體會

為了更好的推動我國體育課程的開展,，也為了促進國家體育事業(yè)的發(fā)展,，學校必須加強對體育特長生的培訓力度，從各方面入手,，注重綜合素質的培養(yǎng)，這樣才能使體育特長生的各方面都能得到提高,，并且實現(xiàn)體育教育的根本目的,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十六

體育新課程的實施，以自我的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎,，以全面培養(yǎng)合格學生為出發(fā)點,，及時深刻地總結、研究教學活動,。涉及到的教學思想,、教學策略、教學流程,、教學方法和教學反饋等,。

一、轉換主角,，建立新型的師生關系,。

教師是教育教學活動的絕對的權威，不僅僅是教學過程的控制者,，教學活動的組織者,，教學資料的制定者和學習成績的評判者。新課程實施,，用“目標引領資料”要求我們樹立明確的教育思想,，面向全體學生，促進學生均衡協(xié)調發(fā)展,。教師由傳授者轉化為“首席促進者”,，由管理者轉化為“首席引導者”，就必須在教學活動中,，與學生建立平等民主和諧的關系,，培養(yǎng)學生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和本事!僅有這樣,，才能實現(xiàn)“讓學生在體育活動中,，不斷認識自我;增強自信和團隊意識\開放的胸懷\堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代禮貌的展示與交流。提高健康水平,，提高生存質量,，促進學生發(fā)展.”的教育目的。

二,、調整教學策略,，改變教學方法。

牢固樹立“健康第一”的指導思想,，以歡樂教學為宗旨,，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的歡樂，把歡樂帶入課堂,，變要我學為我要學,，提高學生的健康水平。根據(jù)新課程觀念,，教學由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變,，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由結果向重過程轉變,，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變,。教師調整教學策略，改變教學方法,，使其與課改理念高度統(tǒng)一,，緊密結合

三、以學生發(fā)展為中心,，關注每一位學生的健康成長,。

傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材,、課堂為中心,，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉,，教師教無興趣,，學生學無樂趣。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康,，把學生看成學生的主體，學習的主人,，要以學生發(fā)展為中心,，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位。如,，首先,，根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學目標、安排教學資料,，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會,。其次，關注學生的需求,，重視學生的情感體驗,，激發(fā)學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習,，享受學習的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格。

初中體育教學自我評價4

新課程的實施是我國基礎教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革,，新的理念,、新的教材和新的評價，對廣大教育工作者提出了更高,、更新的要求。這就需要中小學教師迅速走進新課程,、理解新課程,。做為新時期的小學體育教師如何去發(fā)揚傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，盡快地適應課程改革的需要,，本人結合自我的教學實踐談談自我的幾點看法,。

1、樹立"健康第一"的指導思想

隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提高,、社會物質生活的較大改善以及閑暇時間的不斷增多,，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。異常是近年來,，參加健身鍛煉,，正在成為人們日常生活中不可缺少的組成部分。如,，隨著醫(yī)療改革制度的實施和完善,，健康成了人們關注的熱點，每一天晨練,、登山,、打球的人絡繹不絕，加入體育鍛煉的人群越來越廣,，終身鍛煉的意識已逐漸深入人心,。所以，體育教師也要樹立"健康第一"的指導思想,，利用體育教學改善學生的心理健康和社會適應本事,，從而增進學生身心健康這一目標出發(fā),，引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法,，培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習慣,，增進身體素質、心理健康和社會適應本事等全面發(fā)展,。

2,、以學生發(fā)展為中心，關注每一位學生的健康成長

傳統(tǒng)的體育教學是以教師,、教材,、課堂為中心，學生跟著教師轉,，教師跟著教材轉,，教師教無興趣，學生學無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體,，學習的主人,，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學目標,、安排教學資料，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會,。其次,，關注學生的需求，重視學生的情感體驗,，激發(fā)學生的學習動機和興趣,，讓學生在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格,。

3、轉換主角,，建立新型的師生關系

建立新型的師生關系,，是新課程改革實施和教學改革的前提和條件，新課程的推進要致力于建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型師生關系,，使學生學習的主動性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮,。要建立新型的師生關系，教師應真情對待學生,，關心愛護每一個學生,，公平地對待學生，不能厚此薄彼,，尤其是對于學習學習成績不夢想的學生,，教師要多鼓勵、多關懷,，相信他們的潛力,，切實幫忙他們，成為學生的促進者和服務者,。傳統(tǒng)教學中的師生關系,，是一種不平等的關系。教師不僅僅是教學過程的控制者,，體育活動的組織者,，成績的判定者和絕對的權威者，并且,，總是千方百計地把自我的要求"格式化",，根據(jù)自我的思路進行教學。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發(fā)展的促進者,，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，使教學過程轉變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標準的過程,。例如,，在上立定跳遠課時，我改變了以往慣用的教師講解,、示范→學生模仿練習→糾正錯誤動作,，這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學方式，采用了讓學生在師生共同創(chuàng)設的虛擬的動物王國運動會中,，學習模仿各種動物的雙腳起跳,，雙腳落地(立定跳)的方法。學生經(jīng)過實踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學習等步驟,，在教師的鼓勵和師生共同探討,、實踐下掌握了動作技能。整個學

習過程教師只是學生學習的引導者和服務者,，在與學生平等的交往中幫忙學生掌握學習方法,，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵,、促進作用,，如此合作教學較以往事半功倍,。

4、靈活運用各種教法和學法

新課程強調教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)本事的關系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質疑,、調查、探究,，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考本事,，探究學習中培養(yǎng)解決問題本事，合作學習中提高合作交流的本事,。例如,，《跳短繩》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務,。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果,。課前,，激發(fā)學生模仿小兔、袋鼠等動物跳,，然后,，布置小動物學跳繩，比一比誰學得快的任務,，讓學生自由練習,。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成教師布置的任務,，為了堅持學生的練習興趣,，一方面，引導學生學習花樣跳繩,，一方面,，讓學生當小教師教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的提高,，我都會不失時機地給予表揚,，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生,，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學生對跳繩充滿了興趣，不僅僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳,，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù),，應對學生的提高，我深感成功的歡樂,。體育教學方法層出不窮,，有情景教學法、愉快教學法,、游戲競賽法,、動機遷移法、成功教學法,、創(chuàng)造思維法,、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式

教學方法,，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法,，是新課改對教師的基本要求。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十七

體育,，是一種復雜的社會文化現(xiàn)象,，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學反思,，望大家喜歡,。

初中體育的教學反思范文一初中體育教學是基礎體育教學之一，是連接小學乃至大學體育的一個關鍵所在,。初中體育教育,，包括了素質教育所要求的情感儲備、智能開發(fā),、實踐本事、創(chuàng)新精神,、身體健康等諸多人類基本素質的培養(yǎng),，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展,?？墒牵w育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度,、大綱教材,、場地器材、師資狀況等軟,、硬件的影響,，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮,。

一、體育教學存在的現(xiàn)狀

1.上級領導重視不夠,，獎金和場地器材缺乏,。多數(shù)學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學,、英語等與升學有著密切關系的科目上,，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足,，專業(yè)教師不能得到及時的引進,，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下,。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去,，因為搞好體育活動是要花錢的。另外,，體育器材比較容易損壞,，新增器材遠遠高于其他學科器材。

2.教學方法落后,，專業(yè)教師缺乏,，教學思想陳舊，教學模式單一,。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀,，不思創(chuàng)新,。考評以身體素質達標為準,，教師怎樣教,，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在,。這樣,，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和進取性,，抑制了體育教學在素質教育中的發(fā)揮,。我們也明白興趣是最好的教師，然而,，學校場地的限制,、教師專業(yè)的不一樣，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇。此外,，一些中學學生比較少,，體育教師就相應的比較少，有的學校甚至就僅有一兩名體育教師,，這樣無疑會增加體育教師的工作量,，體育項目也比較單一，從教學質量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的,。

3.教材陳舊,、重復過多，脫離學生實際,。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系,，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，不思創(chuàng)新,，課堂教學仍然是開始、準備,、基本,、結束，幾乎沒有室內體育場所,。教學資料基本是走,、跑、跳,、投等一些競技體育項目,，各項動作技術難度大，重復過多,。小學生學的東西初中還在學,，高中學習過的大學還要學，這在教學中,，脫離中學生實際,，難以滿足學生對趣味性、娛樂性,、健身性,、實用性的需求。學生上體育課,，表面上愿意，內心卻極不情愿,，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗,。

二、課程改革和脫離實際的教材資料

學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈,，興趣較大,。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握必須的健身知識和方法,，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長,，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中,，他們旺盛的精力就能得到宣泄,，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質和技術水平得到了較大提高,。另外,，學生還能夠經(jīng)過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間,，系統(tǒng)的學習某一項運動技術,、技能、技巧,，增強其熟練性,。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣,，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生進取影響,，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才,。

初中體育的教學反思范文二本學期,，我承擔了初一新生的體育教學任務。所以,，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學資料,，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以,，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習興趣,、提高學生的學習進取性。下頭僅以我的一節(jié)體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學,。

1,、準備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲,，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”,、孩子氣還很重,，適當采用游戲的方法進行教學能夠大大提高學生的學習進取性。

2、基本部分

因為廣播體操有硬性的教學要求,，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學,，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范,、講解教學—完整教學的模式,，可是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”,，而是“教”與“學”并重,。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習,、討論,，每組5-6人，學,、練,、教、互相糾錯,，以此培養(yǎng)學生自評,、互評的本事，并讓動作完成好的學生進行示范領做,，以此來激發(fā)學生的學習動力和培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我的本事,。因為我們的學生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學過程中,，我利用學生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范,，在學生的練習過程中,，我全程指導及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來,。

3,、結束部分

結束部分，一是課堂的常規(guī),，二是讓學生總結點評一下本節(jié)課的收獲,，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生,，讓其在課后加強練習,，三是收還器材。

課后反思：

經(jīng)過課的教學,，我發(fā)此刻管理學生方面不能到達完美的要求,。廣播體操的教學資料基本完成,，教學效果比較夢想，可是在難度較大的教學教程中,，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候,，我基本都采用了微笑處理,，效果不是夢想。這方面有待進一步改善和加強,，應當在熟悉和了解學生的基礎上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不一樣學生的個性有針對性的進行教育。

初中體育的教學反思范文三體育新課程的實施,，以自我的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎,，以全面培養(yǎng)合格學生為出發(fā)點，及時深刻地總結,、研究教學活動,。涉及到的教學思想、教學策略,、教學流程,、教學方法和教學反饋等。

一,、轉換主角,，建立新型的師生關系。

教師是教育教學活動的絕對的權威,，不僅僅是教學過程的控制者,，教學活動的組織者，教學資料的制定者和學習成績的評判者,。新課程實施,，用“目標引領資料”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學生,，促進學生均衡協(xié)調發(fā)展,。教師由傳授者轉化為“首席促進者”，由管理者轉化為“首席引導者”,，就必須在教學活動中,，與學生建立平等民主和諧的關系，培養(yǎng)學生的良好的興趣和愛好,，培養(yǎng)終身健康的意識和本事!僅有這樣,，才能實現(xiàn)“讓學生在體育活動中，不斷認識自我;增強自信和團隊意識開放的胸懷堅定的意志,，實現(xiàn)現(xiàn)代禮貌的展示與交流,。提高健康水平,，提高生存質量，促進學生發(fā)展.”的教育目的,。

二,、調整教學策略，改變教學方法,。

牢固樹立“健康第一”的指導思想,，以歡樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的歡樂,，把歡樂帶入課堂,，變要我學為我要學，提高學生的健康水平,。根據(jù)新課程觀念,，教學由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變,，由結果向重過程轉變,，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變。教師調整教學策略,，改變教學方法,，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結合

三,、以學生發(fā)展為中心,，關注每一位學生的健康成長。

傳統(tǒng)的體育教學是以教師,、教材,、課堂為中心，學生跟著教師轉,，教師跟著教材轉,，教師教無興趣，學生學無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體,，學習的主人,，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學目標,、安排教學資料,，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次,，關注學生的需求,，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習動機和興趣,，讓學生在自主的學習過程中學會學習,，享受學習的樂趣，養(yǎng)成健全的人格,。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十八

體育運動一向是國人比較重視的，隨著素質教育的不斷推進,，我們更加重視學生的身體素質,，現(xiàn)如今我們的生活環(huán)境能夠說是越來越惡劣，環(huán)境污染還是存在,，我們吃的東西包含很多對身體有害的物質,，更重要的是隨著科技的發(fā)展，越來越多的人越來越懶,，極度缺乏必要的運動,。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是社會的需要，我們培養(yǎng)出來的學生身體素質也要異常好,，當然體育教學不僅僅要重視人的身體健康,，還要注重培養(yǎng)人的素質和品格，體育運動中所體現(xiàn)出來的運動精神也是我們需要學習和培養(yǎng)的,。

初中階段學生身體的發(fā)育還在進行,，學生人格還需要不斷的完善，體育對學生身體的發(fā)展和成長起著很大的作用,，而運動中體現(xiàn)出來的運動精神是人的人格完善所必需的,。初中階段的學生也面臨著升學的壓力，這時候有一個強大的心理也是必需的,，體育運動不只是對身體健康有益,，對心理健康同樣有很大的作用?？墒窃诤芏鄬W校普遍存在的現(xiàn)象就是對體育運動的不重視,，異常是到升學階段，有些學校甚至暫停了體育課,，或是很多專業(yè)課的教師在擠占體育課的時間進行補課,。作為初中體育教師我們必須讓學校、教師,、學生,、家長意識到體育運動的重要性,，加強學生的體育運動，培養(yǎng)學生的健全人格,。

一,、初中體育教學中存在的問題

第一，對體育課程的重視度不高,。不管是學校還是教師,、學生，都認為體育課可有可無,，從學校方面來說,，很多學校的體育器械、設備十分缺乏,，根本無法開展豐富的體育教學,，再就是學校安排的體育課時相當?shù)纳伲恢芤还?jié)課算是正常的,，有時一周一節(jié)課都無法正常開展,。從教師方面來說，其他科目的教師認為體育課的時間能夠隨時占用,，對于體育教師來說自身的專業(yè)度不高,，思想上也不重視體育課，體育課堂上學生自由散漫,，很多時候都是自由活動,，學生就找個地方一坐開始聊天。對于學生來說,，體育課就是出來玩的,，自由活動時間就是散散步、聊聊天,。這樣的體育課堂根本不能發(fā)揮體育運動的作用,。

第二，體育課教學資料單一,，體育教師自身專業(yè)素質不高,。體育課程也是分為理論課與實踐課的，一般初中的體育課對理論知識的學習不重視,，甚至體育課不學習理論知識,，對于實踐課也是馬馬虎虎，上課前幾分鐘進行簡單的熱身活動,，然后繞操場跑幾圈,，隨后自由活動。當然此刻中考加入了體育測試,，教學資料在必須程度上多樣化了一點,，可是也是完全按照考試資料來上課,。由于體育教師本身的專業(yè)素質有待提高，并不能對學生進行合理,、有效地指導,，不能把知識系統(tǒng)地傳授給學生，在運動中的技巧,、方法和保護自我的措施也不能更好地教給學生,，或是被教師完全忽略。

第三,，不重視體育運動精神的培養(yǎng),。體育運動能完善人的人格，體育精神是人類寶貴的財富,，從體育運動中我們能夠感受到毅力,、勇氣、合作的重要品質,。但在初中體育教學中，教師并不能根據(jù)這些體育精神設置專門的運動,，即使在練習長跑的過程中,，也不能及時傳達運動精神，只是以跑得快不快為標準,。

二,、解決初中體育教學中存在問題的有效方法

初中體育教學中存在十分多的問題，從根本上來說就是教師和學生不夠重視,，因為不重視體育教學也就很少有人去探究在體育教學中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)不了問題就不會有改善措施，初中體育教學中存在的問題也就不能得到改善,，那么作為祖國有力接班人的學生的素質就得不到很好的提高,。所以在那里我們需要投入更多的精力去探究初中體育教學中存在的問題，進而提出合理的解決方法,。

第一,，從思想上認識到體育教學的重要作用，真正重視初中體育課,。學校要舍得投入資金,，完善學校的體育設備和器械，修建專業(yè)的籃球場,、足球場等,，配備足夠的、多樣的體育器械,，比如跳繩,、羽毛球,、足球、籃球等,。課時要適量增多,，一周一節(jié)到兩節(jié)課，在課外活動的時候能夠增加一些運動量,，組織一些課外的體育活動,。并且體育教師要有教學目標和教學安排，每一節(jié)課要完成什么樣的目標,，要有規(guī)劃,，比如需要鍛煉學生的耐力就設計長跑，鍛煉學生的反應力,，就加入短跑和一些考查反應力的游戲,。對于學生來說，要認識到身體健康的重要性,，認識到體育課的重要性,，不能自由散漫，毫無原則,，要落實到行動上去提高身體素質,。

第二，多樣化的體育課堂,。在課堂教學中教師要設置兩種類型的體育課：一種是理論化的體育課,，給學生講解運動時的技巧和方法，以及運動時的注意事項和受傷時的應急措施;另一種當然是課外的體育課,。課外的課程設置要多樣,，多設置一些游戲、比賽等,，這樣既能夠提起學生的興趣和進取性,，又能在游戲、比賽中得到鍛煉,。此外教師和學生還要多一些互動和交流,，這樣能夠使學生進取主動參與到課堂中。

第三,，在運動中到達培養(yǎng)學生運動精神的目標,。首先就是游戲比賽的形式，游戲比賽能夠提高學生的創(chuàng)新意識,、競爭意識,、團結合作精神。在游戲比賽中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學生因為失敗而沮喪或是隊友之間相互埋怨，有些學生因為比賽中的一點小摩擦就發(fā)生口角甚至動手,。教師要抓住這樣的契機進行批評教育,，指出游戲比賽中的不禮貌的現(xiàn)象，讓學生正確看待成敗,，對過于偏激的學生要進行引導,，使其認識到自我的錯誤并加以改正,。對于不愿參加活動的學生,，教師應主動問詢原因,，必要時帶領他們參加活動,，使之體會到活動的樂趣，勇敢與他人交流,，完善自身的性格,。例如在長跑運動中能夠鍛煉學生的毅力,，可是在長跑過程中對于那些想放棄的學生教師就要及時進行鼓勵,，帶領他們完成長跑任務,。體育運動中的運動精神是十分重要的，教師在遇到困難時要進取,、樂觀的應對,，給學生不斷的鼓勵，引導學生學會正確進取地應對困難和挫折,，并且勇敢挑戰(zhàn),。

初中階段的學生在各個方面都是在不斷發(fā)展的，對于一些不好的習慣,，教師要及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正,。體育教學在對初中學生的教育過程中發(fā)揮了很重要的作用,，不僅僅是身體上還有心理上的,，所以要重視初中的體育教學，作為教育工作者要不斷進行探索,，尋找更好的教學方法,，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

體育教師教學自我評價 體育教育的自我評價篇十九

學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求,，而現(xiàn)行體育教學很少研究學生的年齡性別特點,，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質,，也很難調動全體學生的學習熱情,，體育教學改革勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會,，就初中體育教學目標,、資料和方法提出了改革性提議。

一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成,。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學,，課外活動目標是鞏固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調人際關系,。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展,，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感,，構成良好的人際關系,。

二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分,。理論課十分抽象,、深奧，并且系統(tǒng)性不強,，實踐課包括隊列隊形,、基本體操、跑,、跳,、投、技巧,、支撐跳躍,、單杠、雙杠,、民族傳統(tǒng)體育,、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課,，而身體活動是以身體素質與思想素質作基礎的,。學生基礎不一樣，要掌握相同的教學資料,，這也成了體育教師的一大難點,。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大,，背越式跳高少不了海綿包,，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風,、下雪,、落雨、強日光,，體育課變更的隨意性則更大,。教學資料完不成,，學生身體得不到鍛煉，結果體育課成了學校的“搭頭課”,。

三,、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期,。第一,，由于體內新陳代謝旺盛、精力充沛,，充滿朝氣,，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自我,。第二,，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)本事差,，所以動作笨拙,、別扭、不靈活,，并且容易頭暈和疲勞,，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終,。第三,，由于性機能開始成熟，性意識覺醒,，開始注意異性,，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性,。第四,，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進行自我評價,，所以應以正面教育引導為主,，不可打擊其自尊挫傷其人格,。

四,、游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，能夠激起學生運動熱情;但當學生很活潑時上體育課,，又必須集中其注意力并稍抑制其活力,，這時可用集中注意力的游戲;素質練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調節(jié),，如追逐跑練奔跑本事,、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍本事，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高,。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體,，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

總之,，實施素質教育應強調讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展,，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生,，使他們感到因為學校里有自我的游戲伙伴,，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自我,，評價自我,，提高欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的本事,，能夠在歡樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德,。所以,，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中,，在學生的世界觀,、人生觀構成時期，在體質鍛煉的黃金時期,，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展,。