我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蚪酉聛砦揖徒o大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇一

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。二十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三,、耐心教育,，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

四,、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng),。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇二

從教十多年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，在每天繁瑣的工作中，我覺得僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧,。我時(shí)常問自己：我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?讀完這本書，我深深地感到要想做好班主任工作,，關(guān)鍵是要“有心”,。做一個(gè)“有心”的班主任，需要每天成長一點(diǎn)點(diǎn),。也就是在讀書,、寫作、反思,、實(shí)踐中,，今天比昨天更智慧，今天比昨天更勤奮,，今天比昨天更寬容,，今天比昨天更懂得愛和溝通。

《小學(xué)班主任的78個(gè)臨場應(yīng)變技巧》這本書是許丹紅老師近20年班主任工作中78個(gè)真實(shí)的案例,，講述了小學(xué)班主任在面對(duì)各種難題時(shí)的教育機(jī)智和應(yīng)變技巧,。這些來自實(shí)踐的智慧，給人以啟迪和智慧,，讓人有一種耳目一新之感,。書中還有很多這樣巧妙的處理問題的藝術(shù)，如：山不過來,，我就過去——應(yīng)對(duì)孩子的對(duì)立情緒;一詠三嘆——應(yīng)對(duì)孩子注意力不集中的行為;欲擒故縱——應(yīng)對(duì)孩子搗亂,、惹事行為;童趣教育——應(yīng)對(duì)孩子的挑食行為;順藤摸瓜——應(yīng)對(duì)低年級(jí)孩子愛在地上爬的怪異行為。許老師那樣獨(dú)具匠心地解決問題,，這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式,，才能在教育工作中起著潛移默化的作用。

讀完整本書,，我的收獲很多,，列舉三點(diǎn)與大家共勉!

1.做有愛心、寬容心的有心人

美國心理學(xué)家海姆吉諾特說：“作為一個(gè)老師,，我擁有巨大的力量來讓孩子們過的痛苦或者快樂,。我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花,，我可以帶給他們羞辱或這開心,，也可以帶給他們傷害或拯救?！贝_實(shí),，班主任的態(tài)度往往影響著每一個(gè)孩子的心靈,。人非圣賢,，孰能無過?尤其是成長中的學(xué)生,，正待培養(yǎng)造就，更不可能沒有過錯(cuò),。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，重要的不是找缺點(diǎn)，而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，期待其轉(zhuǎn)化。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，教師給予批評(píng)是應(yīng)該的,，但教師的批評(píng)要有情有理，學(xué)生才易接受,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不能克制自己的人，就是一臺(tái)被損壞的機(jī)器,?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，面對(duì)一些突發(fā)性事件,，面對(duì)學(xué)生的過失,，切忌使用簡單,、粗暴,、沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制,、忍讓,、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行,。

2,、做會(huì)觀察、記錄,、思考的有心人

在教育教學(xué)過程中,班主任只有注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，留意他們細(xì)微的心理變化,細(xì)致地分析這些心理表象和外在行為的內(nèi)在根源,才能更有針對(duì)性地“對(duì)癥下藥”,糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣,從而幫助他們?yōu)榻窈笞陨淼膶W(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任每天面對(duì)的更多的是瑣屑的細(xì)微的小事,，諸如,，哪個(gè)孩子遲到了、哪個(gè)孩子追逐打鬧了,，哪個(gè)孩子挑食了,，哪個(gè)孩子忘帶作業(yè)了，哪個(gè)孩子上課在玩具了,，哪個(gè)孩子漏做作業(yè),，哪個(gè)孩子不大愛跟人說話……班主任本來就是“在學(xué)生心尖上行走”的人，稍有不慎,，便會(huì)貽誤一顆心靈,，傷害一個(gè)生命。學(xué)生的一個(gè)小小的動(dòng)作,，一句隨意的謊話,，一個(gè)一樣的表情，一絲不屑的態(tài)度等,，都需要我們?nèi)チ私馇闆r,，去剖析學(xué)生的心理，巧妙調(diào)節(jié)自己的情緒行為,，把問題解決在細(xì)微處,，消滅在萌芽時(shí)，于無痕處見教育,。如果教育過程中有更多的細(xì)節(jié)被注意,、被發(fā)掘，那么教育就一定會(huì)變得更亮麗,、更迷人,。

3.做耐心、恒心,、用心的有心人

作為一個(gè)年輕的班主任,，有的是對(duì)工作的滿腔熱情。但做一個(gè)班主任,，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，又要關(guān)心學(xué)生的生活，他們的身體,，他們的品行,，他們的思想，我們都要一一去關(guān)注,，特別是面對(duì)剛進(jìn)校的一年級(jí)小朋友,，很多東西都不懂,，缺乏紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念……早讀,、排隊(duì),、中午休息、衛(wèi)生等基本上都得班主任老師親臨指導(dǎo),，再加上一些突發(fā)的小狀況,，誰的橡皮丟了，他找不到本子了,，有人流鼻血了,，有人肚子疼了,，有人把他的本子撕破了，班級(jí)里沒水了……有時(shí)候忙得暈頭轉(zhuǎn)向，再面對(duì)孩子反復(fù)出錯(cuò)行為往往會(huì)缺乏那么一點(diǎn)耐心,，心里會(huì)煩躁，甚至?xí)?dòng)怒,，這樣,，對(duì)學(xué)生的教育的效果就大打折扣了。讀著這本書,，我覺得做好班主任工作,，有時(shí)必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，傾聽他們的心聲,每次發(fā)現(xiàn)問題要讓他們知道錯(cuò)在哪里,，怎樣做是正確的,。當(dāng)然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做：“以退為進(jìn)”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn).第二招：“緊盯不放”我想到,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能就通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點(diǎn),。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”的做法。我們班有個(gè)男生小熙,，頭腦靈活,，上課發(fā)言踴躍，但是就是不喜歡做作業(yè),，后來我多次找他談心,，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)他的喜愛以及期盼他不斷進(jìn)步的心情,。這個(gè)孩子后來學(xué)習(xí)積極主動(dòng)多了,。其實(shí)每個(gè)班級(jí)中都有讓班主任頭疼的學(xué)生，有時(shí)需要我們多思考,，采取合適的方法幫助他,，多一份執(zhí)著和耐心。

合上書想一想,，光看不練還只能是假把式,，在今后的工作中，只有不斷在書籍中學(xué)習(xí),，在網(wǎng)絡(luò)上遨游,，在實(shí)踐中總結(jié),，在反思中提升，時(shí)時(shí)有心,、事事用心,，對(duì)每個(gè)孩子上心，才能真正做好班主任的教育工作,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇三

班主任能否讓學(xué)生擁有一個(gè)溫馨的班級(jí)家園,，能否在這個(gè)搖籃中提高文化素質(zhì)，提高思想道德素質(zhì),，得到全面發(fā)展,，班主任的工作方法是至關(guān)重要的。班主任工作的成敗將直接影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開展?，F(xiàn)就對(duì)如何讓孩子擁有一個(gè)溫馨的精神家園談?wù)勎夷w淺的看法：

一,、以融洽的師生關(guān)系，營造良好的班級(jí)氛圍,。

由于小學(xué)生年齡等多方面的因素促使小學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中總是缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺獲取知識(shí)的能力,，對(duì)教師，特別是對(duì)班主任存在著較強(qiáng)的依賴性,，他們需要也歡迎班主任隨時(shí)為他們排憂解難,。我們在平時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生,，努力給予學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和教育。教師要做他們的朋友,，用微笑的表情、期待的眼神,、溫和的言語,、飽滿的情緒去感化學(xué)生，使學(xué)生有信任感和安全感,。班主任工作是心對(duì)心的工作,，學(xué)生渴望得到教師的理解和愛。良好的師生關(guān)系的建立,，使班主任容易做好學(xué)生的思想教育工作,。班主任要經(jīng)常和學(xué)生保持溝通，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系,，并能相互接納,，消除學(xué)生的恐懼、焦慮等心理負(fù)擔(dān),。沒有班主任和全班同學(xué)的相互理解與親密合作,，便不會(huì)有良好的班集體的形成與鞏固,。作為班主任更應(yīng)該把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等,、心靈相應(yīng),、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的班集體,。

二,、以愛感人，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

有一句話,，沒有愛心，就沒有教育,。作為教師,，特別是班主任對(duì)學(xué)生要關(guān)愛，要寬容,，要耐心,，這樣才能體貼入微，把他們教育好,。做到這一點(diǎn),，就要求老師必須有崇高的道德。教師要用自己的愛心去培養(yǎng)學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,。具有不良品德行為的學(xué)生一般比較自卑，人際關(guān)系較差,，但他們自尊心強(qiáng),。作為教師應(yīng)該理解、尊重和關(guān)心他們,，使他們產(chǎn)生"自新"的愿望,，幫助他們樹立改變自己的信心。達(dá)到這個(gè)目的,，有賴于以下幾個(gè)方面：消除情緒障礙,，改善人際關(guān)系。品德不良的學(xué)生,，一般都經(jīng)常受到家長與教師的訓(xùn)斥和懲罰,、同學(xué)的指責(zé)和嘲笑。他們對(duì)教師,、家長,、同學(xué)存在著疑懼的心理，對(duì)立的情緒,，不信任的態(tài)度;家長,、教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)他們,，改善與他們的人際關(guān)系，用誠心,、愛心去感化學(xué)生,，消除情緒對(duì)立;保護(hù)自尊心、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，激發(fā)其自尊心與自信心，消除其自卑心理,。教師還應(yīng)運(yùn)用集體的力量形成正確的輿論來影響并教育產(chǎn)生不良品德行為的學(xué)生,。

三、以情動(dòng)人,，用心感化每一位學(xué)生,。

我一直認(rèn)為，要教育好每一位學(xué)生,，讓學(xué)生真正的融入到這個(gè)班集體,，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上你教的這門學(xué)科,，讓學(xué)生尊敬你,，就應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，這種愛是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。它是神圣的無私的,。班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于環(huán)境,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境,。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做到一碗水端平,，一視同仁,。而在班級(jí)里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手,，參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值,。當(dāng)然,，參與班級(jí)管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值,，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花,。

四、以言行指導(dǎo)學(xué)生,，為學(xué)生做出榜樣,。

做為班主任更要有崇高的道德水準(zhǔn)，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，所謂“學(xué)高為師,，身正為范”。講師德,，重品行,，作表率。讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中,，在生活中,，通過與老師面對(duì)面的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。因?yàn)椋瑥囊欢ǔ潭壬现v,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育這份職業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,。我們教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師。當(dāng)然,，教師的師德和師風(fēng),，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。

五,、以激烈的競爭活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

班主任應(yīng)掀起激烈競爭活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭取等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的競爭意識(shí)。在班內(nèi),，實(shí)行“一幫一,、一盯一”，人人都有一個(gè)競爭對(duì)手,，每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,。競爭對(duì)手比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等。每次比賽之后,，給予一定的獎(jiǎng)懲,。通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇四

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五,、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部,。

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的人格,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、營造融洽的師生關(guān)系,。

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:情不通則理不達(dá),。教育需要愛的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的潛在性，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起事事有人干,，人人有事干的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死,，活而不亂有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我是二年級(jí)四班的班主任，學(xué)生共有29人,，其中男生14人,，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨,，以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,，推進(jìn)校園文化建設(shè),，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二年級(jí)四班和三班繼續(xù)合班,，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對(duì)上述現(xiàn)狀,，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來,，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高,。

二,、牢固樹立班級(jí)主人翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,，為班級(jí)爭光,。教師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號(hào)施令,，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì)因此而消極,。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,，給學(xué)生相對(duì)的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精神,，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使,，心往一處想,，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。這不,，才半個(gè)學(xué)期,，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不,，四月下旬,，我校組織了一二年級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成績,。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了,。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲!

三,、激勵(lì)活動(dòng)，使小朋友自信十足;

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中,，“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)忘記開一次“慶功會(huì)”;孩子們過生日,，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,，我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺堋⒔?jīng)驗(yàn),、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味,，綻開如花般的笑臉。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班,，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，到了新的教室上課,，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在,，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。

五,、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳,、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇七

一,、案例

班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心,。201班是我新接手的班級(jí),，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸，就是一個(gè)過招的過程,。剛接班,，就有老師來給我送善意的忠告：這個(gè)班，有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮,。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的,。這位老師似乎覺得我沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，又補(bǔ)充說到：這些調(diào)皮的孩子,，力量很大,，周圍的同學(xué)都會(huì)受到他的影響……說實(shí)話，聽到這里,，我開始有些恐慌了,。在班主任工作中，不怕個(gè)別孩子調(diào)皮,，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

大掃除,，我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子。 “老師,，我?guī)湍悴梁诎?，你休息一?huì)吧!”“老師,，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎,。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候,，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊,，答的問題不著調(diào),，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問題,。

第二天,，這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué),，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),，用腳踢別人的書包、杯子,，亂動(dòng)別人的鉛筆盒,，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去……,，真是花樣百出,。此后，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,，就隨口批評(píng),。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了，雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的,，但我明顯感覺到我與他們站在了對(duì)立面上,。于是，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚(yáng),。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽好話,，于是，我開始與他過第一招,。

1,、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí)，我看到他端著書裝模作樣的讀課文,，就表揚(yáng)他“今天真有進(jìn)步,，讀的多認(rèn)真啊”。聽到這話,，他真的開始讀書了,。“對(duì)，就是這樣”,。我在心底暗自對(duì)自己說,。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時(shí),，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到,，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表揚(yáng)他，沒有機(jī)會(huì),，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，后來的考試考的也不錯(cuò),，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他,。正應(yīng)了那句話,，好孩子是表揚(yáng)出來的。

2,、用批評(píng)啟發(fā)自覺,。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表揚(yáng)，可是我也在擔(dān)心,，萬一真把他捧到天上,，批評(píng)不得了怎么辦?？墒菍?duì)于老師的批評(píng),，他反感，于是我嘗試讓他自我批評(píng),。

起初,，每一節(jié)課后，我都會(huì)找到他,，問他,，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表揚(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤,，說實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào)，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了,。 于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己，有時(shí)忘了,，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,，就接著認(rèn)真聽講。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn),。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

二、反思

奉獻(xiàn)愛心,，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作,，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯,，但經(jīng)過這一個(gè)月的接觸,，我覺得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子,。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定,，盡量挖掘其閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),，增強(qiáng)榮譽(yù)感,、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力,。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,，他的提高就變得輕松、容易多了,。

耐心教育,，形成習(xí)慣。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂,?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作,，多給學(xué)生改過的機(jī)會(huì),，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤,。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心,。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,，但你沒有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑?。因此,，有時(shí)并不是你不會(huì)教育，而只是缺少一點(diǎn)耐心,。

短短一個(gè)月的教學(xué)工作,，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美,，但需盡心盡職,。我總想，只要我能夠以愛心,、耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇八

對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來說,，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育,。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用,。學(xué)校也為這一工作能完整做好,，特將小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分：

一、小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

從大處著眼,，小處著手,，“文化育人，和諧發(fā)展”,，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二、全期德育工作目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。

2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，提高學(xué)生自我管理的能力,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

三、本學(xué)期班級(jí)德育工作基本要點(diǎn)：

1,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會(huì),、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

3,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

(1)通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育,，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到不亂扔,、亂吐、亂畫,。學(xué)會(huì)清理書包,、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生,。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，重禮儀，守紀(jì)律,、愛公物的良好行為習(xí)慣,，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。

5.健全班委會(huì)，明確分工,，提高小干部的管理能力,。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己,，主動(dòng)做到模范帶頭作用,，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。

6,、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì),、集會(huì),、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育,，平時(shí)多深入了解,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理,，確保學(xué)生安全。通過班會(huì)課,，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種.種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。7、抓好兩操的教育,，合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大,，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長!

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇九

班主任的工作是千頭萬緒的，它應(yīng)對(duì)的是幾十顆純真,、無瑕的心靈,，應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變,，針對(duì)學(xué)生的心理特征,，有的放矢，對(duì)癥下藥,。

一,、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛,。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?，作為教師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生,，他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁,，尊重,、信任,、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生,。教師的愛就應(yīng)是一種博愛,，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想,，

誰都明白,，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì),，能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪,。天下的母親都期望自己的孩子快樂，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂,，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長處要“小題大做,、無限夸張”,，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨,，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期盼的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來,。對(duì)于所謂的“差生”,，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心,、熱情和期望,，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。這樣,，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。

二,、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生,，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛,。教師對(duì)學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛,，在尊重學(xué)生的人格和感情,，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長,，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們,。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng),，該處理的也必須要處理,，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng),，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的,，用心向上的輿論導(dǎo)向。

三,、朋友的主角——用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子帶給最適合的教育,。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等,，教育者和孩子之間的平等是平等教育,、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四,、法官的主角——公平與公正,。對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊,，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn),，在孩子的眼中,，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表,、社會(huì)公平的化身,。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義,、社會(huì)的良知,。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語,，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選,，甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里,，記在每個(gè)孩子的心里,，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解。因此,，班主任老師的教育公正就更為重要,，必須要熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生,，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正,、民主、平等的氛圍,。

五,、學(xué)生的表率——其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話,、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育,，你們在生活的每時(shí),、每刻，甚至你們不在場的時(shí)候,，也在教育兒童他們怎樣穿戴,，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑,，……這一切對(duì)兒童有重要好處”,。可見,，班主任的一舉一動(dòng),，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到,。身教重于言教,，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴,，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾,，那教師在跑步時(shí)又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

總之，班主任應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生,，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),，這就需要我們在平時(shí)的工作中去摸索、去探討,。我想,，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法,，就必須能把班主任工作做好,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧班級(jí),，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界,。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。

一,、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德,，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。事實(shí),，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

二、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

三,、播撒愛心，對(duì)學(xué)生一視同仁,，用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者,。

四、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛,，“愛生如人,，愛生如生，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

五,、為人師表，樹立良好的形象

班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十一

剛當(dāng)上班主任,對(duì)我來說,一切還在摸索嘗試當(dāng)中,怎樣才能把班級(jí)工作做好呢?必須使班級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的集體凝聚力,有融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步.這是我要努力的方向,。班主任工作是瑣碎的,，我把工作分為以下幾個(gè)方面：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)， 低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。 因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包,，衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面,，上課腰要挺直，回答問題要舉手,，聲音響亮,，做好課前準(zhǔn)備，把書本放在左上角;安全方面,，上下樓梯靠右走,，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走，活動(dòng)不追逐打鬧等,?？傊瑹o論是衛(wèi)生習(xí)慣,、上課習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都時(shí)時(shí)抓,，常常抓,，以比賽、競賽,、評(píng)選明星等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二、培養(yǎng) 班級(jí)的干部,，加強(qiáng)班級(jí)管理

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)一支責(zé)任 心強(qiáng)，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

低年級(jí)的孩子年齡小,，對(duì)他們而言，短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己,，因此我 給每一組都設(shè)立值日小組長,，讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況， 一周結(jié) 束后,，評(píng)選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué),，成為下周的值日組長,，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果,。孩子們都能自覺地約束自己的行為,，爭當(dāng)值日小組長。漸漸地,，班級(jí)的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時(shí)刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況,。

對(duì)于值日組長,，我嚴(yán)格要求，首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次樹立他們 的威信。 我告訴值日組長,， 要讓同學(xué)們真正聽你的,，你就要樹立自己良好的形象， 以身作則,， 帶頭做好榜樣,，另一方面，我支持鼓勵(lì)他們把工作做好,，使全班同學(xué)對(duì)他們翹起大拇指,。

三、加強(qiáng)與家長間的交流,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,，我特別注意加強(qiáng)和家長間的交流,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，我會(huì)及時(shí)和家長取得聯(lián)系，使家庭教育 和學(xué)校教育同步,，更好促進(jìn)孩子的健康成長,。

比如我們班的秦爽，背書總是背得很慢,，而且讀的聲音很小，作業(yè)也完成的較慢,，我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，周末,，當(dāng)他媽媽接他時(shí),，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),，他媽媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了，感謝你把孩子真實(shí)的情況反饋給我,?！蔽覍?duì)他講，知錯(cuò)就改還是好孩子,，老師和家長的希望是你能好好學(xué)習(xí),，學(xué)到知識(shí),。秦爽看到這種情況，眼睛里含著熱淚,，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,，表示要努力學(xué)習(xí)，改掉自己身上存在的毛病,。我趁熱打鐵,，給他布置了要背誦的課文，返校時(shí),，他都會(huì)背了,，他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒，認(rèn)真學(xué)習(xí)了,。我聽了這個(gè)消息,，心里感到很欣慰,，他真的沒有讓我失望，上課發(fā)言也變得積極了,，寫作業(yè)的速度也提高了,。看著他的這些變化,，我心理感到與家長加強(qiáng)交流，會(huì)起到事半功倍的效果,，讓孩子從心里也能感覺到,，原來家長也很重視我的 學(xué)習(xí)，從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力,。

四,、加強(qiáng)集體的凝聚力]

我利用學(xué)校大型活動(dòng)， 如開學(xué)典禮,， 慶祝教師節(jié)活動(dòng)， 每周升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，我告訴他們,，你們的每一個(gè)人都代表著集體,，你的一言一行，一舉一動(dòng),，都關(guān)系著集體的榮 譽(yù),。 作為集體的一分子， 就要為集體添光彩,， 而不是給它臉上抹黑,，你一個(gè)人紀(jì)律表現(xiàn)不好， 別人看到就會(huì)覺得不舒服,。我對(duì)他們講一個(gè)集體好比一臺(tái)機(jī)器,，39 個(gè)同學(xué)就像機(jī)器上的 39個(gè)零件，每個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,，使整個(gè)機(jī)器受到影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，仿佛他們的心貼 得更近了。

班主任工作是瑣碎的,，是一種默默的付出,。要想帶好一個(gè)班級(jí),，確實(shí)需要我們來探究行之有效的方法。但我相信,，只要我們心中真誠地為孩子,，做到有愛心，細(xì)心,，耐心,，工作能力將在不斷的磨練中提升。當(dāng)然,，對(duì)于初當(dāng)班主任的我,，在教學(xué)與管理中還有很多的不足，我會(huì)繼續(xù)努力,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，慢慢提高自己的能力，爭取把班級(jí)工作做得更好!

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十二

在擔(dān)任六二班班主任這項(xiàng)工作過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),，家庭,，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個(gè)性張揚(yáng)的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào)：

一,、思想教育工作常抓不屑

六年級(jí)的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教,，一堂課下來學(xué)生意猶未盡,，效果不錯(cuò)。

二,、建立良好的規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī)

對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此,，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé),，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé),，層層遞進(jìn),，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守,，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

三、及時(shí)開好班會(huì)課

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說教,，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對(duì)學(xué)生進(jìn)

行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。

四,、真正關(guān)心學(xué)生,，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”,、xx3人 ,、二是”心困生”4人，三學(xué)困生”14人,、四是 “單親家庭學(xué)生”2人,、六是“留守學(xué)生”9人，因?yàn)橛眯?，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中,，因接班不到一年的時(shí)間，得到學(xué)生的認(rèn)可,，我很欣慰,，同時(shí)我不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，等均有不同程度的提高,，尤其是這次考試中的作文,，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實(shí)感,，突破了400字大關(guān),。我會(huì)續(xù)堅(jiān)持以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈.

五,、成績,、不足以及改進(jìn)措施

在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊(duì)課活動(dòng)也取得了較好的區(qū)級(jí)榮譽(yù),，xx老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評(píng)，當(dāng)然,，我們班級(jí)依然存在很多的問題,，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻?，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制,，充分發(fā)揮小干部的作用,，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處,。

總的來說,，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問,。剩最后不到兩個(gè)月的時(shí)間,，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶,，學(xué)習(xí)上各有提高,，做一名對(duì)的起學(xué)生對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十三

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，以下是第一范文網(wǎng)小編為大家精心整理的小學(xué)班主任期中工作小結(jié),，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注第一范文網(wǎng),。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作,。新接手一個(gè)班實(shí)在很難,。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔(dān)任班主任工作,，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道怎么去管理班集體,。只能靠自己慢慢去摸索。

小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子,，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問題,。想到了以下幾點(diǎn)：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過平時(shí)的觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué),。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，上課不遵守紀(jì)律會(huì)直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),。還有自己班級(jí)的班級(jí)公約。

三,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。

然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立互助組：

以互助小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

誠然,，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十五

你們好,，我是第五中心小學(xué)四年級(jí)班主任，自認(rèn)要對(duì)自己的教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào),，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，特做出此申請(qǐng)!

作為一個(gè)剛剛踏上教育崗位的新人，深知班主任作為一個(gè)全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，對(duì)一個(gè)班集體的決定性影響,。

“明知山有虎,，偏向虎山行”，學(xué)校把一個(gè)班交給自己,，家長們把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在自己肩上,，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎?唯有努力工作才能上對(duì)得起國家，下對(duì)得起百姓,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任,。

我與學(xué)生

在教育學(xué)生過程中，我首先不斷充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我接受了上級(jí)組織的基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn),，在其中我學(xué)了不少新課程知識(shí)并將之及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛,，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)上過硬的班主任。因?yàn)橹挥羞@樣,，學(xué)生才會(huì)佩服你,。

其次摸清班級(jí)情況，完善班級(jí)管理制度,，物色班委,，實(shí)行班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制,、積分考核制,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)積分結(jié)果一周一公布,，二周一總結(jié),，三周一存檔匯總，并與年終“三好學(xué)生“等獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤,。

在教學(xué)管理中,，我充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的專長，將學(xué)生情況,、積分考核結(jié)果等一一微機(jī)存檔并上傳至手機(jī),，以便隨時(shí)查詢，這樣除我對(duì)學(xué)生有個(gè)清晰的了解外,，我準(zhǔn)備將來學(xué)生畢業(yè)或我不教他(她)們了了,，把這些檔案轉(zhuǎn)給他(她)們的學(xué)校或班主任,。

我與家長

在與家長的溝通上,，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長，并將每個(gè)學(xué)生情況上傳至手機(jī)并不斷更新,，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長,，讓家長明白，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的,。

我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信,，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子。對(duì)后進(jìn)生家長指出孩子的長處,，給家長以信心,，同時(shí)提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法,。取得了家長的支持,，那么對(duì)學(xué)生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了,。

在本學(xué)期減免學(xué)費(fèi)的活動(dòng)中,，我對(duì)減免學(xué)生力求做到公開透明，將減免資金及時(shí)發(fā)放到有困難的學(xué)生家長手中,，讓家長明白學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們也是非常關(guān)心照顧的,，體會(huì)上級(jí)的關(guān)心和支持。

我還準(zhǔn)備在學(xué)期未召開學(xué)生家長會(huì),，就學(xué)生在本學(xué)期情況和家長來一個(gè)總結(jié),。

我與任課教師

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,，對(duì)工作中涉及的問題,，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心,、支持任課教師,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,，同時(shí)也反饋學(xué)生對(duì)任課教師的意見和要求，對(duì)任課教師適當(dāng)加壓,。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課教師的工作積極性,，作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。

我與學(xué)校

在日常工作中,，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)校交給的任務(wù),，并對(duì)學(xué)校提出合理化建議。

特別在合校的這個(gè)非常時(shí)期,，我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)校交給的其它任務(wù),。如有一次，由于種種原因,，在學(xué)生不能在原教室上課的情況下,，我和任課教師發(fā)揮優(yōu)勢,，找到了教室，為學(xué)校解了燃眉之急,，為學(xué)生找到了一個(gè)學(xué)知識(shí)的殿堂,。

自我提高

在日常教學(xué)過程中，我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平;我參加了上級(jí)組織的“基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn)“,，其中的新課程改革讓我受益菲淺;自取得專科文憑后,，我又進(jìn)修自考本科并已取得良好成績;在20xx年“滑縣小學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比“活動(dòng)中,，獲得語文學(xué)科二等獎(jiǎng);積級(jí)參加聽優(yōu)質(zhì)課等類似活動(dòng)并獲“縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)“等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“生命不止,，戰(zhàn)斗不息”,，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱,，為社會(huì),，為祖國，培訓(xùn)出更多的有用之材,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十六

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

競爭是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365,，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十七

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二,、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果,。

三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

五、面向全體與因材施教結(jié)合

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時(shí)不免會(huì)有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜,，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作,。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興,，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績不是太好,，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí),。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第_課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！痹诮虒W(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六,、安全教育工作

1,、不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留,、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2,、教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

七、衛(wèi)生工作,，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少,，有手足口病、性腮腺炎等,。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響孩子的健康。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看,、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。

八、收獲多多,，快樂多多

孩子們漸漸地長大,，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。

九、存在的問題

1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

2,、班級(jí)工作有布置，無落實(shí),，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比,，這讓有些學(xué)生很失

3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,，我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心,、愛心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄,。在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十八

暑假后我擔(dān)任905班班主任,，半年來我一直實(shí)施著“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)、獎(jiǎng)懲分明,、團(tuán)結(jié)互助”的管理理念,。這個(gè)理念伴隨著我整個(gè)的班級(jí)管理過程。下面就談一下“嚴(yán)細(xì)交錯(cuò)”“獎(jiǎng)懲分明”“團(tuán)結(jié)互助”在班級(jí)管理中是怎樣實(shí)施的：

一,、了解班級(jí)基本情況,，掌握第一手資料

開學(xué)第一天我首先看學(xué)生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù),，成績優(yōu)差比例分配,。然后通過和八年級(jí)跟上來的任課老師以及其他學(xué)生了解我班單親家庭的學(xué)生,，住公寓的學(xué)生,，以及在八年級(jí)調(diào)皮的，性格古怪的,，脾氣急躁的學(xué)生等等,。然后我就記錄在本上,，以便以后處理突發(fā)事件，好對(duì)癥下藥,。

可不然,，我班的`郭--，活潑好動(dòng),，常常管不住自己,，還干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我多次采取正面思想教育,，但都難以收到效果,。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學(xué)生,，我就讓班里學(xué)生推薦,，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生指著他說：“老師，他打的可好了,?！逼渌麑W(xué)生一聽，哈哈大笑起來,。顯然其他學(xué)生懷疑他的能力,。而我卻沒有笑，卻在同學(xué)的一片懷疑中,，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧!老師相信你一定會(huì)很出色的!”正式演出時(shí),，他在臺(tái)上是那樣的自信，那樣的搞笑,，博得學(xué)生一陣陣的掌聲,，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足,，日常行為也規(guī)范了許多,。

二、穩(wěn)定學(xué)生情緒,，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)氛圍

這一點(diǎn),，要“嚴(yán)細(xì)”交錯(cuò)。我在兩天內(nèi)幾乎認(rèn)識(shí)班里所有學(xué)生,，做到看人就能叫出他的名字,，第二周，直呼學(xué)生姓名,，將位子重新做了大的調(diào)整,。同時(shí)我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時(shí)都會(huì)調(diào)整,，因此說,，誰都不用因?yàn)槲蛔诱椅遥也粫?huì)給你開綠燈,。

三,、成立“一幫一互助組”

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)太差,，又不好意思去問其他同學(xué),，而恰恰有一些成績好的學(xué)生，不愛幫助別人,。于是我就成立了“一幫一互助組”一個(gè)400名前的學(xué)生與一個(gè)400名后的學(xué)生結(jié)為一組,，與上一次考試相比，兩人必須同時(shí)進(jìn)步,，評(píng)出進(jìn)步幅度最大的發(fā)獎(jiǎng),，退步最大的，兩人同時(shí)受到懲罰,。同時(shí)向他們提出口號(hào)：“一幫一互助,，905人人進(jìn)步?！边@樣我班的課下,，玩的少了，講題的多了,，起到了較好的效果,。

四、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心

開學(xué)第三周,，趙帥的母親打電話說：九年級(jí)很關(guān)鍵,，她希望自己的兒子別白休學(xué)，也能考上城里的高中,?？墒呛⒆訉?duì)家長產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通,。

我想應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，我給學(xué)生觀看了著名演講大師鄒越在家長會(huì)上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感,。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè),，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚,，還寫寫了開篇語，作為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過這次活動(dòng),，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽,，我愛你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了,。他的母親流下激動(dòng)的淚水。

后來我又通過班會(huì)教育學(xué)生,，感恩父母給我們生命,、哺育我們長大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學(xué)給我友愛,、伴我進(jìn)步,、伴我成長;通過這樣的心理引導(dǎo)，我相信孩子們一定能夠?qū)W會(huì)愛別人,，愛這個(gè)世界,，進(jìn)而學(xué)會(huì)感激，也懂得善良,。

當(dāng)然在這半年里,，班里并不總是一帆風(fēng)順的，也發(fā)生過許多小插曲,，比如,，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚,，而且做得不徹底,。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點(diǎn)，并和他們一塊做,，再選了一個(gè)勞動(dòng)委員,，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)做得好的,，公開表揚(yáng),，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的,，不但批評(píng),，還要為班里捐班費(fèi)。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn),。我也和犯錯(cuò)誤的學(xué)生針鋒相對(duì)過,。也有很多事情處理的欠妥當(dāng)?？偟膩碚f我班現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定,，都好于年前,，今后我一定會(huì)進(jìn)一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標(biāo)：“創(chuàng)最好的班級(jí),，做最好的自己”,。

小學(xué)班主任感悟心得總結(jié)篇十九

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。我們主要做了以下一些工作：

一,、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),，及時(shí)反饋,、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查,，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù),。

3、構(gòu)建社會(huì),、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。通過家長會(huì),，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng),，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生,、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作,，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,、量化措施,。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操,、課間操,、自行車排放,、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位,。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備,、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對(duì)班級(jí)墻報(bào),、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值周生,、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值周工作到位,。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評(píng)比,，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批,、激勵(lì)一批的作用,。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作,。

5,、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比,，形成班級(jí)競爭,，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三,、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào),。

四、繼續(xù)深化健康教育

5月份,，面對(duì)日益蔓延的手足口病,，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀,、危害、加強(qiáng)監(jiān)測,、發(fā)現(xiàn)病例的處理,，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室,、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí),，科學(xué),、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全,。

如今,，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題,。近年來，我校著力修筑學(xué)校,、家庭間溝通的橋梁,，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng),，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

五,、特色工作

以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：

1、開設(shè)體育活動(dòng)周,，相應(yīng)陽光體育,。

針對(duì)學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點(diǎn),，我們組織小型體育單項(xiàng)賽,，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活,，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,，收到了良好的效果。

2,、積極參加市運(yùn)會(huì)

經(jīng)過精心選拔,，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會(huì),，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍,，提高聲譽(yù)的目的,。

3,、以校報(bào)為窗口,，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流,，為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái),，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量,。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿,，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破,。

幾多耕耘、幾多收獲,，在全校教職工的共同努力下,，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去,，今后我們將不斷努力,，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步,。