當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇一

帶著家長(zhǎng)的期望,，我欣喜若狂邁入了清中的大門(mén)。在進(jìn)入清中時(shí)的那種期待,，那種激動(dòng)的心情,，是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。

由于這兩天學(xué)校組織同學(xué)們回校進(jìn)行學(xué)前教育,。因此我也像其他的同學(xué)一樣,，按時(shí)回校報(bào)到、入住宿舍,。等待學(xué)前教育的開(kāi)幕……

這也是我從小到大第一次在校住宿,，雖然還不太習(xí)慣于此時(shí)的生活，但經(jīng)過(guò)這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個(gè)字：速度,。刷牙要速度,，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度,，總之什么都要速度,。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍,。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的,，但我還是感覺(jué)每天都過(guò)得很充足、很快樂(lè),。

經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)前教育,，真讓我受益匪淺。其中,，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話(huà),，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座,，還有班主任的規(guī)則教育課堂,，更有參觀(guān)校史的活動(dòng)……這一切，都讓我大開(kāi)眼界,，懂得了不少,，對(duì)學(xué)校有著更透切的了解,。

此外,，學(xué)前教育清楚地告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該有各自的目標(biāo)，各自的夢(mèng)想,。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想,，就如同船沒(méi)有了船漿,，在大海中飄搖不定，沒(méi)有方向,。但如果一個(gè)人有了目標(biāo),，有了夢(mèng)想，哪怕是離現(xiàn)實(shí)多么遙遠(yuǎn),，實(shí)現(xiàn)的希望多么渺茫,，都會(huì)做出一定的努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn),。

是的,，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想,。我希望3年后的今天我能考上一所重點(diǎn)大學(xué),，在那兒尋找屬于自己的一片天。無(wú)論多么困難,，遭遇多少挫折,，我都不能放棄，不會(huì)放棄,。因?yàn)?，我有?mèng)想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來(lái)不是夢(mèng)!

我清楚的知道,，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了,。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上不斷激發(fā)潛能,，努力拼搏,。我相信，我能行!

在清中,，每個(gè)同學(xué)都是極其優(yōu)秀的,。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng),。我堅(jiān)信,，我三年的高中生活也必定會(huì)是多姿多彩的。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇二

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專(zhuān)家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專(zhuān)家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助,。

通過(guò)幼兒專(zhuān)家、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒,。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做,，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育,、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了,，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng),。我們以前在幼兒保育,、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長(zhǎng),，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展,。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識(shí),，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,，做任何事情能專(zhuān)注,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴(lài),、互相依賴(lài)的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師,，還有家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實(shí)際上,，幼兒身邊能夠感受到的、聽(tīng)得到的,、看的到的一切,，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況,、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流,、溝通,，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育,、教育工作要有針對(duì)性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”,，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化,，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪(fǎng)工作,。

這種教學(xué)法的特點(diǎn)就是以?xún)和癁橹鳎鹬赜變荷硇陌l(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育,。在我們的幼兒保育、教育工作中,，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒(méi)有徹底,，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能,，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響,，在保育、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng),，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以?xún)和癁橹行牡慕逃?。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定,、執(zhí)著,，今后我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦幸矣趧?chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿(mǎn)知識(shí),、單板的機(jī)械人,，缺少了“人性”。另外,，我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí),，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專(zhuān)業(yè)性,，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇三

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育改革所關(guān)注的重要問(wèn)題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動(dòng)才是高質(zhì)量的活動(dòng),。聽(tīng)了兩位教授的專(zhuān)題講座,，我從中深受感觸。

1,、改變保教人員的態(tài)度

在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中,，何為一個(gè)好老師？我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈,、美工,、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專(zhuān)業(yè)技能,、教學(xué)技能大賽來(lái)衡量教師能力的強(qiáng)弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，教師的專(zhuān)業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽(tīng)了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。高質(zhì)量的保教活動(dòng),，教師的專(zhuān)業(yè)技能不是最重要的,，而是保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語(yǔ)言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說(shuō)話(huà),，看見(jiàn)老師就像貓見(jiàn)了老鼠一樣，這能說(shuō)是高質(zhì)量的教育,？因此,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對(duì)幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛(ài)自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛(ài)和孩子交流，用和藹的態(tài)度對(duì)孩子,，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛(ài)容納孩子，這樣,，孩子才會(huì)快樂(lè),，身心才會(huì)更好的發(fā)展。

2,、以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng)

游戲是幼兒的天性,。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)知識(shí),，在游戲中健康成長(zhǎng)?！蹦敲丛谟變簣@一日活動(dòng)中如何開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),，使幼兒在玩中學(xué)呢,？聽(tīng)了這幾節(jié)講座，我意識(shí)到,，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng)。在幼兒的一日保教活動(dòng)中,，如：生活活動(dòng),、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng),、常規(guī)活動(dòng)等都以游戲融入,，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、凸顯園本教研,，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過(guò)程中,，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者,？在聽(tīng)了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動(dòng)中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),，沒(méi)有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動(dòng)、跟隨的地位,。認(rèn)識(shí)上的覺(jué)醒,，使我重新對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思和質(zhì)疑，對(duì)研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握,，對(duì)自身的角色進(jìn)行了重新定位,。在今后的園本教研活動(dòng)中，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問(wèn)題,。經(jīng)常開(kāi)展與教師訪(fǎng)談活動(dòng)，征求意見(jiàn),，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問(wèn)題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

《指南》中強(qiáng)調(diào)“要充分認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)開(kāi)展保教工作?！币虼?，在幼兒園的課程改革中，我們要以《指南》為指引,，開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng),，把游戲的權(quán)利還給幼兒。

1,、因地制宜,，規(guī)劃游戲區(qū)域

管是縣城幼兒園、還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園,，我們看到的是孩子在游戲活動(dòng)中的快樂(lè),，幼兒園在室內(nèi)和室外都規(guī)劃設(shè)置了不同的區(qū)域活動(dòng)。室內(nèi)的五大基本區(qū)：家庭區(qū),、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū)、玩具區(qū),、閱讀區(qū),；室外的沙水區(qū)、泥工區(qū),、表演區(qū),、繩索挑戰(zhàn)區(qū)等，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和探究的興趣,，讓我們真正看到了何為游戲化教學(xué),。看到這些,，我也想到了我們的幼兒園,，班額大、教師少,、空間小都不是問(wèn)題,，歸根結(jié)底在于我們老師是否想去做、想去鉆研,、想為了孩子的發(fā)展做點(diǎn)工作,。我們既然選擇了這份職業(yè)，我們就要以孩子的健康發(fā)展為方向，開(kāi)展班級(jí)的區(qū)域活動(dòng),。在我們幼兒園空間不大的情況下,，我們要合理的利用每一個(gè)角落、走廊來(lái)規(guī)劃區(qū)域活動(dòng),。小班室內(nèi)可以每班設(shè)計(jì)兩個(gè)區(qū)域,，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行串班活動(dòng)，這樣就可以滿(mǎn)足幼兒的區(qū)域活動(dòng),，中大班可以在室內(nèi)設(shè)置美工,、閱讀、益智等基本區(qū)角,，利用墻面設(shè)計(jì)墻面區(qū)角,，分流一部分幼兒，構(gòu)建區(qū)可以讓孩子在走廊活動(dòng),，這樣我們不僅利用了所有的空間,，也讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的游戲。室外每個(gè)幼兒園可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)沙水,、泥工、挑戰(zhàn)等區(qū)域,，也可以利用農(nóng)村的優(yōu)質(zhì)資源輪胎,、水管、木樁,、繩索等來(lái)創(chuàng)設(shè)幼兒的室外區(qū)域,，真正使孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

2、科學(xué)合理,，投放游戲材料

皮亞杰提出“兒童的智慧源于材料,。”材料是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體,，是區(qū)域活動(dòng)的重要保證,。由于3—6歲各年齡段的孩子的發(fā)展水平不同，我們所要投放的材料也就不同,。因此,，在投放材料時(shí)，我們首先要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)投放不同類(lèi)的游戲材料,。如：小班投放的材料必須是幼兒熟悉的,、易操作的、有半成品出現(xiàn)的，用來(lái)激發(fā)他們的游戲意圖,。中大班要投放大量的高結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料,，用來(lái)啟發(fā)幼兒的想象、發(fā)現(xiàn)和探索的能力,。接著我們要根據(jù)幼兒的興趣投放材料,，在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，我們要仔細(xì)觀(guān)察幼兒,，看看幼兒喜歡玩什么,，不喜歡玩什么，一段時(shí)間過(guò)后,，要更換或者補(bǔ)充游戲材料,。再者我們老師可以利用身邊的有利資源，如泥巴,、果核,、豆子、玉米芯,、樹(shù)枝,、廢舊輪胎、下水管道等為幼兒提供豐富的游戲材料,，發(fā)展幼兒的小肌肉和大肌肉動(dòng)作,。

3、釋放教師,，支持自主游戲

在游戲中,，我們老師是支持者、引導(dǎo)者,、參與者,，要把游戲的權(quán)利還給孩子。孩子不在老師的高控下游戲,，讓我們的孩子自主選擇材料,，自主游戲。那么這就要求我們老師在存放材料時(shí),，力求做到讓各個(gè)游戲區(qū)里的材料使孩子看得見(jiàn),、拿得到、放得回,。把同一類(lèi)的材料放在一起,，位置固定，用繪畫(huà),、照片,、實(shí)物等形式為收納盒做好標(biāo)簽，便于孩子自主使用、整理存放,。在區(qū)域活動(dòng)中,，老師不能限制進(jìn)區(qū)人數(shù)，允許幼兒自主串區(qū),，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇區(qū)域,，自主活動(dòng)。老師要轉(zhuǎn)變角色,，始終堅(jiān)持“幼兒在前,、教師在后，觀(guān)察在前,、行動(dòng)在后,，問(wèn)題在前、引領(lǐng)在后”的原則,，創(chuàng)設(shè)支持性的游戲氛圍,，相信幼兒，撤出幼兒的游戲過(guò)程,，把自主的游戲徹底還給幼兒,，使幼兒在自主探索中游戲、學(xué)習(xí),。

雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間短暫,，但我從中收獲很多，我要把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所想,、所感內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，有效地開(kāi)展幼兒園的保教活動(dòng),。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇四

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車(chē),、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē),、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書(shū)法,、畫(huà)畫(huà),、棋類(lèi)等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì),、幫助他一起度過(guò)難關(guān),。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好,，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話(huà)，說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等,。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù)，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù),？一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢(qián),？他很認(rèn)真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù),？?jī)鹤樱?00,。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話(huà)你多算了幾塊？,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家,？媽媽?zhuān)捍蟾?00秒,。兒子：100秒到底是多少啊,？媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00,、99、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的自行車(chē)上很專(zhuān)注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多字會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的字,、廣告字,、賓館、飯店的字問(wèn)個(gè)不停,，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿(mǎn)足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多,。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人,？他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字,，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專(zhuān)注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1———31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了,，于是我借機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)字拼圖，從此他從10以?xún)?nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以?xún)?nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上小學(xué)時(shí)，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文,、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功,，只能作為一個(gè)心得相互交流一下,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇五

三天的軍訓(xùn)，很快,，很快,，結(jié)束了，對(duì)教官的畏懼和痛恨,，隨著教官的離去也消失了,，取而代之的是對(duì)教官的感恩與欽佩。揉著發(fā)酸的雙腿,，回想著幾天的訓(xùn)練,，我剎那間發(fā)現(xiàn)，對(duì)教官的不舍與眷戀是如此的濃郁,，三天的生活讓我們真正對(duì)軍人起了一層敬意,。

三天，長(zhǎng)嗎?可是,，這三天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿(mǎn)了教官對(duì)我們的叮囑與教導(dǎo),，小到立正時(shí)的五指緊并，大到起步走時(shí)的步長(zhǎng),，擺臂的角度,，隊(duì)列的整齊，教官都會(huì)有嚴(yán)格的要求,。

第一天,，我們學(xué)習(xí)在大家看來(lái)大概是最簡(jiǎn)單不過(guò)的站軍姿，可教官的嚴(yán)格要求,，讓它變得一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,，“腳尖分開(kāi)約60°，雙手并攏緊貼雙腿,，雙手中指緊貼褲中線(xiàn),，身體略向前傾……”就在我努力想保持這個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)的時(shí)候，“有人亂動(dòng),，加一分鐘,?！币溃覀円呀?jīng)站了快二十分鐘了,，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都倒下了,，這是故意的,，還是真的,，是為自己解脫呢，還是真的受不了了,。那時(shí),，我真的很想向教官打報(bào)告，可是,，我的耳邊一直有一個(gè)聲音在回蕩：“一定要堅(jiān)持下去,，這和正規(guī)的軍事訓(xùn)練相比真的是小巫見(jiàn)大巫了，無(wú)論如何,，千萬(wàn)不能放棄,。”就這樣,，我終于堅(jiān)持了下來(lái),。

短短三天，我們接受了烈日的曝曬,，接受了雨的洗禮,，在點(diǎn)滴中感受著苦澀與甜蜜。媽媽說(shuō),，希望通過(guò)小學(xué)和中學(xué)的軍訓(xùn)磨煉我們的意志,，現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的磨煉,，就像一塊塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨的玉,，雖然色澤很透亮，卻不太值錢(qián),，沒(méi)有表現(xiàn)出自己的價(jià)值,，希望我們都能夠多經(jīng)歷磨煉，成為祖國(guó)的希望,。希望六年后能在窗明幾凈的教室中看見(jiàn)我們考入理想大學(xué)后喜悅的表情,。

是的，無(wú)論是教官還是教師父母這都是他們對(duì)我們的期冀,。軍訓(xùn)不單單是對(duì)我們的體能進(jìn)行訓(xùn)練,，更是對(duì)我們意志的一大磨煉和考驗(yàn)。無(wú)論是站軍姿或者是走正步,，齊步走都是對(duì)我們的精神和意志力的訓(xùn)練,。三天來(lái)我們真正感到了什么是集體,，那是寵辱與共， 同甘苦,，共患難,。我真正理解了老師在開(kāi)學(xué)典禮上所說(shuō)的“三個(gè)代表”----代表班級(jí)，代表年級(jí),，代表南外,。

軍人就得服從命令，保衛(wèi)祖國(guó),，短短三天的軍訓(xùn)生活讓我感受到了軍人的艱苦和偉大,，軍人是血與汗鑄就的。雖然我們不能像解放軍戰(zhàn)士那樣手握鋼槍?zhuān)v守邊防,，保衛(wèi)祖國(guó),，但我們一樣可以學(xué)習(xí)他們的精神，不斷拼搏,，不斷奮斗,，將來(lái)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇六

我是一名學(xué)前班教師，我對(duì)學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。學(xué)前教師,，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心和擁有責(zé)任的名字；學(xué)前教師,，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字,；學(xué)前教師，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字,。

在剛接觸學(xué)前班的日子里,，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我逐漸做到了眼勤,，腿勤，手勤,，還擁有了愛(ài)心,，細(xì)心，耐心,，童心,。

記得有一次，我給小朋友洗手,，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會(huì)了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶,，以后老師會(huì)經(jīng)常給他們剪的,，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭,，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個(gè)孩子都有不同的性格，在我們班里,，有個(gè)好動(dòng)的小男孩,，剛來(lái)學(xué)前班時(shí)，爬高爬低,，跑來(lái)跑去,，而且對(duì)其他小朋友，稍不注意,，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對(duì)的行為時(shí),，他說(shuō)：“每次我做錯(cuò)了事,，或者爸爸心情不好時(shí)，都會(huì)打我,！”我知道,，我需要和孩子爸爸溝通了。通過(guò)了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,，有時(shí)會(huì)因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會(huì)模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié),，孩子也會(huì)受到爸爸的影響。從這以后，在家長(zhǎng)和我們的共同努力下,，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎(jiǎng)等家園共育模式,，他終于有了轉(zhuǎn)變,，開(kāi)始坐在課桌旁聽(tīng)我講故事了，在集體活動(dòng)時(shí),，也能和其他小朋友做游戲了,。作為一名學(xué)前教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無(wú)比欣慰,。

對(duì)幼兒的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們學(xué)前班老師都會(huì)趁孩子們午休的時(shí)間，幫助幼兒把他們脫下來(lái)的小鞋子拿到窗臺(tái)上晾曬,，一開(kāi)始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,，他們互相幫助,，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量,，更是愛(ài)的力量,。

我很欣慰，感謝你們,，我可愛(ài)的孩子們,，是你們讓我變得善良，勇敢,，自信,，快樂(lè)，感謝我所熱愛(ài)的幼教事業(yè),，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力,。有人說(shuō)：我們是紅燭，燃燒自己,，照亮他人,，有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴,，生活上的慈母,，行為習(xí)慣上的指明燈,。雖然，一天的忙碌,，我們累得疲憊不堪,，有時(shí)嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服,、高跟鞋,，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留,，更別像其她愛(ài)美的女孩一樣佩帶各種飾品了,，但是，我們將自己的一顆誠(chéng)心換得了家長(zhǎng)的一份信任,，我們無(wú)怨無(wú)悔,。讓我們攜起手來(lái)，為我們的孩子健康成長(zhǎng)共同努力,，讓他們從小學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼睛看世界,，做他們生命中的貴人。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇七

各縣,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下，進(jìn)行了為期三周的區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,，不遲到,、不早退，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，及時(shí)完成作業(yè),，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間是短暫的,，但我的收獲卻是豐碩的,、感觸也很深刻，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出。這次學(xué)前“雙語(yǔ)”骨干教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色,。 首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀(guān),，以幼兒為主，通過(guò)觀(guān)察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。其次做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。 兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現(xiàn)出來(lái)的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。四、教師要理解孩子,、尊重孩子,。 孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛(ài)好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持。

五,、 樹(shù)立學(xué)生堅(jiān)定的自信心,，在進(jìn)教室之前，對(duì)該班學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進(jìn)行了大概的了解,。經(jīng)常考些月考,、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具(比如發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等),，有時(shí)學(xué)生回答問(wèn)題,、不管對(duì),、錯(cuò)、老師說(shuō)一些鼓勵(lì)話(huà)“非常好,、很好”等,，課堂上老師說(shuō)一些幽默話(huà)來(lái)提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文的興趣。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，上課時(shí)，老師在課堂上多布置些練習(xí),，邊思考,、邊練書(shū)法的方法來(lái)提高學(xué)生自己的自覺(jué)性,，下課后多布置作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)的能力

七、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。 新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。

在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)變幻的時(shí)代,，讓我們看到了幼教的美好前景,，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀，幼教道路任重道遠(yuǎn),。但最珍貴的是我依然堅(jiān)守這份艱難的事業(yè),，鑒定了對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)!經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇八

學(xué)前教育是實(shí)施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ);是教育體系的重要組成部分,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育的需求日益增強(qiáng),，對(duì)學(xué)前教育的期待和要求越來(lái)越高,，為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平,，就我縣學(xué)前教育工作開(kāi)展了深入,、細(xì)致的調(diào)研，并組織教育,、食品藥品,、衛(wèi)生、消防,、交警等單位負(fù)責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn),、默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立、7所民辦幼兒園及7個(gè)山村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地察看和座談走訪(fǎng),。

一,、我縣學(xué)前教育的基本情況與現(xiàn)狀

(一)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)情況

20xx年秋全縣共有公(民)辦幼兒園22所，其中公辦幼兒園3所(比20xx年增加2所),，所占比例13.6%左右,，民辦幼兒園19所(比20xx年減少2所)占總數(shù)的86.4%,，“山村幼兒園”78個(gè)點(diǎn)所。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證,。目前,，到教育局備案的幼兒園還有5個(gè)未取得辦學(xué)許可證(斷龍小天才幼兒園：幼兒68人，教職工4人;紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人,，教職工5人;紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人,，教職工1人;羅依溪大風(fēng)車(chē)幼兒園：幼兒55人，教職工4人;山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人,，教職工1人),。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所,，除縣機(jī)關(guān)幼兒園為州級(jí)示范園外,，其余的幼兒園都是簡(jiǎn)易園和未定等級(jí)民辦園。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班(比20xx年減少10所),，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校,、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校、斷龍完小,、草潭完小,、雙溪完小。

(二)師資隊(duì)伍情況

各類(lèi)幼兒園現(xiàn)有園長(zhǎng)22人,，其中學(xué)歷合格19人占86.4%(比20xx年增加6人),，專(zhuān)業(yè)合格16人占72.7%(比20xx年增加10人);有專(zhuān)業(yè)教師212人(比20xx年增加14人)，其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%(比20xx年增加36人),，專(zhuān)業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%(比20xx年增加20人);有保育員50人,。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人，學(xué)歷100%合格,，專(zhuān)業(yè)100%不合格,。我縣幼兒與教師比為19：1。

(三)學(xué)前教育普及情況

20xx年9月,，全縣學(xué)前三年(3-6歲)適齡幼兒4720人,，其中城區(qū)1962人占47.62%，入園入學(xué)4120人(山村幼兒園900人),，幼兒毛入園(學(xué))率為87.29%(山村幼兒園入園率占19.07%),，入園率與上前兩年比，有了很大的提高(20xx年入園2074人,，入園率44.1%;20xx年入園2495人,，入園率為59.4%)。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠(yuǎn)貧困,、居住分散的農(nóng)村,。

二,、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效

(一)相關(guān)單位對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強(qiáng)

一是縣教育局制定了《x縣教育局關(guān)于開(kāi)展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作的通知》。二是物價(jià)局,、財(cái)政局,、教育局加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督。三是食藥,、衛(wèi)生,、消防、交警等部門(mén)進(jìn)一步加大常規(guī)管理,，制定和完善了食品安全,、交通安全、消防安全等制度,，并加大巡查指導(dǎo)力度,。

(二)辦園條件逐漸改善，保教質(zhì)量逐步提高

一是認(rèn)真實(shí)施國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項(xiàng)目建設(shè),，20xx年至20xx年共投入300多萬(wàn)元,，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭(zhēng)取慈善機(jī)構(gòu)幫扶,，20xx年11月至今年10月以來(lái)爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院發(fā)展基金研究會(huì),，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開(kāi)設(shè)78個(gè)幼兒學(xué)前教育點(diǎn),，招募了學(xué)前教育志愿者，免費(fèi)為這些邊遠(yuǎn)山村幼兒提供學(xué)前教育,。三是實(shí)施貧困幼兒救助,，20xx年?duì)幦∩霞?jí)資金20多萬(wàn)元，為412名幼兒提供入園救助,。四是落實(shí)普惠性民辦幼兒園的扶持政策,，兩年來(lái)扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬(wàn)元,，添置設(shè)備幫助改善辦園條件,。

(三)師資結(jié)構(gòu)得到一定改善，師資水平有一定提高

自20xx年起,，國(guó)家,、省、州加強(qiáng)了對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人(次)參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高;一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時(shí),，優(yōu)先招聘幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師,，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善，師資水平有一定提高,。

三,、存在的主要問(wèn)題

(一)對(duì)學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快,，面對(duì)學(xué)前教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分認(rèn)識(shí)不夠,，忽視其為公益性的特征，學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱,、最為忽視教育段,，國(guó)家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與,、公民辦并舉的辦園體制沒(méi)有充分在我縣得以體現(xiàn);二是相關(guān)部門(mén)對(duì)舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確;三是公立幼兒園教師的編制,、調(diào)配、招聘落實(shí)不到位;四是對(duì)縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃,、征地,、建設(shè)進(jìn)度緩慢;五是對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入不夠;六是對(duì)民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。

(二)幼兒園辦園條件不具備,。一是班額過(guò)大,，教師不專(zhuān)業(yè)，保育不到位,。按照幼兒特點(diǎn)和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求,，每班需配備二教一保，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，普遍達(dá)不到此要求,，一般班額都是40-60多人不等。特別是縣城幾個(gè)幼兒園(含公立)普遍存在大班額現(xiàn)象,，如縣幼兒園9個(gè)班,，每班平均幼兒48人，最大班額為60人;太陽(yáng)城的未來(lái)之星幼兒園有一個(gè)班達(dá)到61人,。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足,，入園壓力大?？h城共有1962人幼兒,，而公立園只有一所，園所面積不足2畝，容納幼兒430人(平均每班為48人),，僅占城區(qū)幼兒入園的21%,，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后,，建筑主體不符合幼兒特點(diǎn)和消防安全要求,，有的將一些舊院落改做幼兒園，缺少幼兒活動(dòng)必要的空間與場(chǎng)所,，安全設(shè)施不完善,，生均建筑面積與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差距太大。三是幼教師資不具備,，小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,，幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少，教學(xué)質(zhì)量不高,，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng),。

(三)安全隱患仍然突出。一是校車(chē)安全隱患,。全縣19所民辦幼兒園,，有校車(chē)的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數(shù)的63%,。所有校車(chē)為廉價(jià)的微型車(chē),、面包車(chē)，而不是達(dá)標(biāo)的校車(chē),，校車(chē)車(chē)況普遍較差,，超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重，駕駛員多為臨聘或園長(zhǎng)家屬及其園長(zhǎng)本人兼,，并非聘請(qǐng)駕齡長(zhǎng),，有經(jīng)驗(yàn)之人駕駛。二是食品安全隱患,。根據(jù)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)察看,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差，食品來(lái)源無(wú)統(tǒng)一渠道,。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn),，增加營(yíng)養(yǎng)，每月伙食費(fèi)由原來(lái)的110元提高到150元,，但絕大部分幼兒園仍沒(méi)有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn),，同樣存在購(gòu)低廉食品，伙食單一,，公示菜譜與實(shí)際供給不一樣,。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,，更有甚者是未來(lái)之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn),，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,，這樣的伙食能滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)的需求?食品安全措施難到位，衛(wèi)生難達(dá)標(biāo),，食品留樣不規(guī)范,，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患,。大部分幼兒園空間狹窄，通風(fēng)欠通暢,，生源多,，場(chǎng)地少，食堂面積狹小,，沒(méi)有獨(dú)立的儲(chǔ)藏室,，食堂及儲(chǔ)藏室(柜)衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范,，防鼠設(shè)備不全等,。

(四)師資力量仍顯薄弱。一是數(shù)量不足,。絕大部分都是一個(gè)班一個(gè)教師,，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長(zhǎng)既是園長(zhǎng),，也是教師,，又是駕駛員，很難確保幼教質(zhì)量,。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo),、專(zhuān)業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象，212名教師中(不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者)高中以下學(xué)歷88人,，占總數(shù)的41.5%;專(zhuān)業(yè)不合格149人占70.3%;轉(zhuǎn)崗教師多,，占學(xué)歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊,，初中畢業(yè)所占比例較高,。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因,，公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài),，年齡老化十分嚴(yán)重，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn),。四是幼師,、保育員與幼兒的比例嚴(yán)重不足,。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的通知〔教師〔20xx〕1號(hào)〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7,，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù),、教師數(shù)、保育員總數(shù)來(lái)看,，僅從數(shù)量上講目前保育員為零,，還缺幼師248人，遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)

(五)管理欠到位,，保教質(zhì)量有待提高,。一是對(duì)山村幼兒園管理難到位。各點(diǎn)上課不統(tǒng)一,、不規(guī)范,，上多長(zhǎng)時(shí)間，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位,。二是對(duì)民辦幼兒園尤其是無(wú)證園的管理不到位,。存在準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象。三是幼兒園管理隊(duì)伍薄弱,。教育局只有一個(gè)幼教專(zhuān)干,，還兼帶其他多項(xiàng)工作。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在,。由于辦園的負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒的身心特點(diǎn),，教育方式了解較少，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)就出現(xiàn)了空檔,。大部分家長(zhǎng)望子成龍心切,，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識(shí)，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認(rèn)多少,，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué),，失去自信心,。

四、幾點(diǎn)建議

學(xué)前教育既是今天的事業(yè),，也是明天的希望,。針對(duì)實(shí)踐研究中存在的問(wèn)題和不足，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以解決和著手,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，營(yíng)造學(xué)前教育的良好氛圍。

(一)進(jìn)一步提高對(duì)我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端,，是國(guó)民教育的重要組成部分,，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身(20xx大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐報(bào)告)利益，關(guān)系到民族的未來(lái),。一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，切實(shí)將學(xué)前教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實(shí)學(xué)前教育各項(xiàng)政策,、規(guī)定和要求,。二是要進(jìn)一步明確政府對(duì)學(xué)前教育改革，發(fā)展管理的主體職能,。三是將學(xué)前教育納入各級(jí)政府教育考核內(nèi)容,。

(二)強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理

一要明確責(zé)任，確定教育行政部門(mén)為學(xué)前教育第一審批權(quán),，宏觀(guān)指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,，其他相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。對(duì)學(xué)前教育加大定期與不定期巡查力度，統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一量化,、統(tǒng)一考核，建立評(píng)估體系,，促進(jìn)保教質(zhì)量全面提高,。二要加大對(duì)民辦園、山村幼兒園的管理,，形成并發(fā)展辦園特色,，逐步向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展,。對(duì)責(zé)任不到位,、達(dá)不到要求的予以推遲招生或停止招生，對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患的要堅(jiān)決整改,，確保兒童入園后有舒適的環(huán)境,。

(三)增加學(xué)前教育教職工編制，完善聘用制度,，穩(wěn)定教師隊(duì)伍

一要增加幼兒園教職工編制,。逐年解決公辦幼兒園的教師進(jìn)編招聘工作。二要依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益,，監(jiān)督落實(shí)完善民辦幼兒園的教師待遇問(wèn)題,。三要提高幼兒教師職稱(chēng)評(píng)聘比例。四要健全幼兒教師培訓(xùn)體系,，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，開(kāi)展多形式培訓(xùn),，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì)。

(四)科學(xué)規(guī)劃,、合理布局,，大力發(fā)展公辦園

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，盡快啟動(dòng)縣第二幼兒園建設(shè)的前期工作,，組建工作班子,，全面啟動(dòng)規(guī)劃、設(shè)計(jì),、征地的前期工作,，盡快建設(shè)完工，給群眾一個(gè)滿(mǎn)意答復(fù),。二是加大投入,，加快各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。三是在擴(kuò)容提質(zhì)中,，要統(tǒng)籌規(guī)劃各功能用地，全面確保幼兒就近入園的要求,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇九

4月19日——22日,，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開(kāi)課展示活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，4月19日,，我懷著激動(dòng)得心情，有幸參加了這次聽(tīng)課活動(dòng),。

今天參加展示課的老師來(lái)自鄒平縣,、沾化縣及濱州開(kāi)發(fā)區(qū)等地，共展示了8節(jié)活動(dòng),。這次展示活動(dòng)有著與以往不同的幾點(diǎn)：

1,、不打分，不計(jì)等級(jí)：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平,。

2,、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩。

3,、參加的全是年輕教師：有朝氣,、有創(chuàng)新，使活動(dòng)氣氛更加活躍,。

這次執(zhí)教的老師可以說(shuō)都是幼教戰(zhàn)線(xiàn)上的精英,，帶來(lái)的活動(dòng)都是特色。每節(jié)活動(dòng)的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng),，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí),。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽(tīng)課中的收獲：

健康活動(dòng),，都知道組織起來(lái)比較難,，特別公開(kāi)課這樣的活動(dòng)就更不用說(shuō)了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀(guān)念,，敢于嘗試,、勇于創(chuàng)新。今天聽(tīng)了顏老師的一節(jié)中班活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》,，讓我感覺(jué)眼前一亮,。這節(jié)活動(dòng)自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個(gè)過(guò)程就是鉆,、爬,、走，但是孩子們都玩得很盡興,，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄冎溃懊嬗懈猛娴脑诘却麄?，老師一步步從鉆過(guò)山洞、匍匐爬過(guò)草地再走過(guò)獨(dú)木橋,，為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食,，可以說(shuō)每當(dāng)孩子們完成一個(gè)目標(biāo)，老師就會(huì)適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量）,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒?，讓孩子們自信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)活動(dòng),，孩子們的興致很高，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的非常流暢,，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言非常到位,，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,，非常的盡興,，老師簡(jiǎn)單教，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來(lái)了,，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓每節(jié)活動(dòng)變成孩子充滿(mǎn)驚奇的旅程,。

一天的聽(tīng)課中,，每節(jié)活動(dòng)都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動(dòng)手能力,。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋,，老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn),，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但是，經(jīng)過(guò)老師在鹽水中驗(yàn)證以后,，相信孩子們一定對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻,，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心,，動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的,。因此，在我們的日?；顒?dòng)中,，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷探索中觀(guān)察,，在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

總的來(lái)說(shuō),，一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多，在這里不一一列舉,。通過(guò)這次活動(dòng),，使我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無(wú)論在哪方面,，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神,，觀(guān)念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中,，我要加倍努力,，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己的教育工作有新的突破,！

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。這次的國(guó)培參訓(xùn)一段,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。

致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著,！

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我懂得了,，我們一線(xiàn)教師要拋開(kāi)以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕,，以一個(gè)合作者的身份，本著以幼兒為本的思想,，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，接納每一個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的教育措施,，設(shè)計(jì)趣味性濃,、活動(dòng)性強(qiáng)的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動(dòng),，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中去探索，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展,。堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,，堅(jiān)決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人，要鼓勵(lì)孩子的個(gè)性思維,，爭(zhēng)取把每位孩子都培養(yǎng)成一個(gè)活潑開(kāi)朗的,，有自己個(gè)性的特色的小玩童，

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著想,，最后感謝各位專(zhuān)家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝！

結(jié)束了學(xué)習(xí),，我已回一線(xiàn)工作兩三天了,，我正逐步的把我所學(xué)的知識(shí)和同事之間交流，并循序漸進(jìn)的運(yùn)用到我的課堂之上,，希望會(huì)有不一樣的收獲,。希望看到的你也給我祝福吧！

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十一

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為,，教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一,、要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待,。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,，通過(guò)平等地討論和對(duì)話(huà),，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理的教育見(jiàn)解,，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng),。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人,，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!

二,、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式,，開(kāi)辟教育學(xué)第二課堂,。在課堂上，提倡平等對(duì)話(huà),，在課外,，提倡積極交流。

三,、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中找回自信與尊嚴(yán),，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提。所以,，在課堂教學(xué)中,，要多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述,，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件,。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器,。為此,，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話(huà)語(yǔ)的霸權(quán),，要傾聽(tīng)學(xué)生的表達(dá),，要尊重學(xué)生的見(jiàn)解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法,。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識(shí)上的自由,，我驚喜地看到，許多學(xué)生開(kāi)始能夠從教育的角度,，用教育的思維,，形成教育的理念與智慧。不僅如此,，我更希望學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過(guò)于嚴(yán)苛,。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國(guó)落后于其他國(guó)家,。教育同樣如此,，學(xué)生最終會(huì)走入社會(huì),。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開(kāi)思維，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個(gè)特定而狹小的空間里,。教育具有社會(huì)功能,。同樣人的個(gè)性的本質(zhì)屬性也是社會(huì)性，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,，只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證,。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次,，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名,。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問(wèn)題之一——片面追求分?jǐn)?shù),。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題,，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問(wèn)題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是因?yàn)槌煽?jī)而學(xué)習(xí),。成績(jī)好的學(xué)生更努力，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心,。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者,。也使學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)偏離軌道,。整個(gè)中國(guó)教育界形成了一個(gè)風(fēng)氣——知識(shí)“萬(wàn)能論”。

“重知識(shí)輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力,。使學(xué)生整天在書(shū)本之中徘徊,，而沒(méi)有多少時(shí)間感知世界之靈、體驗(yàn)生活之美等,。從而使學(xué)生麻木,，沒(méi)有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢(shì)”而形成了思維“變勢(shì)”,?！爸刂R(shí)輕能力”也是現(xiàn)代教育的問(wèn)題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識(shí),，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等,。但往往不能實(shí)現(xiàn),。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧,。而教育又直接影響著這些?！爸R(shí)可以改變命運(yùn)”，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗,。有可以超過(guò)知識(shí)的東西——靈魂,。教育傳授知識(shí)，不過(guò)我認(rèn)為教育的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造,。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育,。小學(xué)階段是一個(gè)人形成個(gè)性，發(fā)展情感,、態(tài)度,、何價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。因此知識(shí)不是靈魂的真正“塑造者”,，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個(gè)性”,。因此，教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了塑造學(xué)生的性格,。另外,，價(jià)值觀(guān)對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”,、“解惑”,。所以，作為教師我們要做到：

一,、樹(shù)立正確的教育觀(guān),，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐

教育有其自身的客觀(guān)規(guī)律,，并不為人們的主觀(guān)意志所轉(zhuǎn)移,，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育,。我國(guó)的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ),，以發(fā)展、變化,、唯物,、辯證、動(dòng)態(tài)的觀(guān)點(diǎn)為指導(dǎo),，去分析,、認(rèn)識(shí)與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性,。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹(shù)立正確,、科學(xué)的教育觀(guān),，提高我們投身教育實(shí)踐的自覺(jué)性、積極性與預(yù)見(jiàn)性,，也能使我們?cè)诟鞣N錯(cuò)綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向,，掌握正確解決問(wèn)題的思維方式和工作方法。

二,、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān),，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量

有人說(shuō)：“不學(xué)教育學(xué),，照樣能上課,。”當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在,，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大,。因?yàn)椋险n有好壞優(yōu)劣之分,。一個(gè)卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智,，敏銳地觀(guān)察課堂上學(xué)生心理活動(dòng)的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法,，去集中學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，“點(diǎn)燃”他們的求知欲望,，從而把教學(xué)過(guò)程組織得生動(dòng)活潑,，水乳交融，富有成效,。

三,、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書(shū)育人工作

年輕一代是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌,。隨著實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),，也給學(xué)校的思想品德教育帶來(lái)了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響,。因此，教師要樹(shù)立正確的“人才觀(guān)”,，不僅要重視對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授,，而且要重視對(duì)學(xué)生思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”，而且要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對(duì)不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,，才能培養(yǎng)出合格人才,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并將其建立在社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)之上,，才能使學(xué)生的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì),、行為習(xí)慣,，按照現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要健康成長(zhǎng)，學(xué)生才可望成為具有健全個(gè)性,、奮發(fā)有為,，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十二

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車(chē)?踏上離鄉(xiāng)千萬(wàn)里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),，帶著對(duì)大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂(yōu),，走進(jìn)了。于是,，我的生涯開(kāi)始了,。記得九月菊花開(kāi)，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞,。帶著六月的留戀對(duì)九月卻充滿(mǎn)無(wú)窮的夢(mèng)想,。這天，我們大學(xué)新生開(kāi)學(xué)了,。這天,，我們結(jié)識(shí)許多新朋友。這天,，我們開(kāi)始了一段新的旅程,。

踏入x學(xué)院校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了,，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè),。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”,。從這個(gè)意義上講,，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老,，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程,，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活,。

初次來(lái)到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多,，這是我第一次入住學(xué)校,，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)著新的人群,，我要面對(duì)新的人生路程,。生活、學(xué)習(xí),、交友以及想家等諸多的問(wèn)題充斥著我的每時(shí)每刻,。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個(gè)性地盤(pán)?一時(shí)之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由,、開(kāi)放,、包容?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個(gè)完全自由的天地,，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理?？晌覅s不懂,，世間最嚴(yán)格的制度便是沒(méi)有嚴(yán)格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩,。注冊(cè)?報(bào)到?聽(tīng)講座?軍訓(xùn)?一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著,。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來(lái)到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源,，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí),，讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法,。我會(huì)時(shí)刻提高警惕?因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”?忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)禮貌,，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息,，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴,。

從報(bào)到開(kāi)始,，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，合理安排時(shí)間,，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾,，通過(guò)參加<入學(xué)教育>培訓(xùn),，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀(guān)念,，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教教師,，在虛心聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè),。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西,。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng),，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧,?；氐郊依铮J(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容,，不懂的請(qǐng)教別人,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來(lái)了,，新的打算,，新的計(jì)劃，新的目標(biāo),，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

第一,，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守,，不得違反,，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,，每天不得遲到、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū),，或者干其他的事,，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,，要知道時(shí)間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后,，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話(huà),，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的,，就立刻上前去制止,，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服,。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作,。

第二,，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視?huì)二話(huà)不說(shuō),，立即答應(yīng),。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事,。當(dāng)然,，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話(huà)，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力,，不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則,。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起,，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的,，通過(guò)在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面,，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén),，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端,，我一定會(huì)倍加珍惜,，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。

(一),。要學(xué)會(huì)“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué)，好學(xué)和會(huì)學(xué),?？鄬W(xué)，顧名思義,，就是對(duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué),，這時(shí)候,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)去主動(dòng)去學(xué),，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué),，這時(shí)候，不會(huì)去濫學(xué),，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué),，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高,，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí),。真正成為知識(shí)的主人,。而我們?cè)诖髮W(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

(二),。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是思考習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去,，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要,，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考,。

(三)自覺(jué)，主動(dòng),，獨(dú)立地學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí),，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成,。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱,，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情,，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件,，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn),，不輕信,，不盲從，不人云亦云,，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn),，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍,。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任,，同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，努力求索,。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出,，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們美麗的人生,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十三

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn),，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然,，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng),，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此,，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享,，樂(lè)于分享。

這兩年來(lái),，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī),，有了更多的心得體會(huì),，總結(jié)如下:

一、樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀(guān),，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,。”這句話(huà)道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀(guān)，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他,。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友,。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的約束自己,，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀(guān)的“兒童觀(guān)”。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀(guān),，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè) 樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

二,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然,。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿(mǎn)，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間,。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰,?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間,。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車(chē)、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀(guān)的,。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū)。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間,，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會(huì)收到意想不到的效果,，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”意思說(shuō),，干一件事,，知道它，了解它不如愛(ài)好它,，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中,。“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué),，這就是興趣。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中,，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子,，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、多做筆記,，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié),。

俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源,。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰,，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會(huì)造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過(guò)方成才”,。反思,，不可不做的一件事。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn),，要害,，不足之處在那里。加以改正,，加以完善,，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取,，成功就會(huì)指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開(kāi)始自我反思,，并且寫(xiě)反思日記,。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決,，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正,，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專(zhuān)業(yè)水平提升很快,。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十四

通過(guò)這一段時(shí)間的幼兒教學(xué),，我對(duì)幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)長(zhǎng)期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿(mǎn)了敬佩,。下面就這段時(shí)間來(lái)的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正,。

一,、教書(shū)難，育人更難

古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。可見(jiàn)這為師之道,，除了教授書(shū)本知識(shí)外,，更要傳授生活道理，解答人生疑惑,，不僅要教書(shū)更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實(shí)在是有些難,。

育人難，難在對(duì)幼兒的說(shuō)服和誘導(dǎo)上,。俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)育人跟上的艱辛和長(zhǎng)久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫(huà)好人生的第一筆,?？梢哉f(shuō)幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識(shí),，還要有實(shí)踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生。

二,、幼兒教師要有扎實(shí)功底

經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無(wú)外乎加減法 ,講講故事等,，而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此 ,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí)。常言道給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水,，這一桶水所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿(mǎn)足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),，不僅要注重積累，而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和充電,，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門(mén)學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采。

三,、教師要有良好的心理素質(zhì),。

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化,，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張,，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人,，沒(méi)有缺點(diǎn),，從不犯錯(cuò)誤,。因此我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模,。

以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少,，因此所說(shuō)的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負(fù)起啟蒙人,、教育人、影響人的合格幼兒教師,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十五

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門(mén)磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué),，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會(huì),，在實(shí)踐中靈活掌握

本門(mén)課程是教育科學(xué)體系中的一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育(本科)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象,，以教育與社會(huì)發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線(xiàn)，從基本原理的層面,，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō),，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí)、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它,。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)

學(xué)前教育階段是非常重要的,，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字,，學(xué)會(huì)幾百、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng),，包括：1、自理能力如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢,、穿脫衣服,、整理自己的物品等等。2,、交往能力,，學(xué)會(huì)與人分享、懂得輪流等待,、能夠主動(dòng)大方的魚(yú)陌生人打招呼等,。3、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。4,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí),，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo),，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對(duì)三歲以前的孩子來(lái)說(shuō),，他們愛(ài)怎么玩，就讓他們?cè)趺赐?，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和自主能力，都是非常有效的,。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，從“新”開(kāi)始

學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群，所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來(lái)補(bǔ)充和完善自身教育能力的,，愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,， 學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強(qiáng)孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了,，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí)，去生活,。

在美術(shù)活動(dòng)中,，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫(huà)從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力,。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng),，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿(mǎn)活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。利用主客體的對(duì)立,、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動(dòng)和靜止,、勇敢和懦弱,、快樂(lè)和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識(shí)的沖動(dòng),，喚起情感和美感,。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn),，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫(xiě)照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂(lè)與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi) il,，抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn),。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺(jué),，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線(xiàn)條練習(xí)課題“小雨和大雨”,，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線(xiàn),，更重要的是體驗(yàn)下大雨時(shí)，黑壓壓的感覺(jué),。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線(xiàn)條,、輕和重的色彩表現(xiàn)出來(lái)。這門(mén)學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助巨大!

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十六

為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上,，當(dāng)今大部分家長(zhǎng)不惜代價(jià)地為后代的成長(zhǎng)和發(fā)展打基礎(chǔ),，但是在邊遠(yuǎn)牧區(qū)成長(zhǎng)的孩子卻難以享受這看似應(yīng)該擁有的學(xué)前教育，地理位置偏遠(yuǎn),、自然環(huán)境惡劣,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對(duì)兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因,，使生長(zhǎng)在同一藍(lán)天下的牧區(qū)兒童一直無(wú)法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機(jī)會(huì)。

現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問(wèn)題

政府資金投入及補(bǔ)貼不足,。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,，但各地政府對(duì)幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入都具有很大的局限性 ：如經(jīng)費(fèi)投入僅限于綜合活動(dòng)室的建設(shè)及相關(guān)硬件設(shè)施采購(gòu)，而對(duì)幼兒的室內(nèi)外玩具,、圖書(shū),、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴(yán)重不足,，致使幼兒園辦園條件簡(jiǎn)陋。許多牧區(qū)目前還沒(méi)有幼兒園,，不少蘇木(鄉(xiāng),、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生 當(dāng)?shù)貨](méi)有專(zhuān)門(mén)的幼兒園,，只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開(kāi)設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程,，就是所謂的學(xué)前班，這樣一來(lái)無(wú)論從幼兒作息時(shí)間安排,，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂(lè)觀(guān),。

私人辦園在牧區(qū)也是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。令人擔(dān)憂(yōu)的是這些辦園者并沒(méi)有取得相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的辦園許可和任教資格,，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷,，取得高中學(xué)歷的不足三分之一。相對(duì)學(xué)前班而言,，私人辦園比較受歡迎,，因?yàn)樗饺擞變簣@雖然所需費(fèi)用較學(xué)前班要高，但因其教學(xué)時(shí)間相對(duì)靈活,、服務(wù)項(xiàng)目較為齊全,。但是牧民對(duì)私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙,，只能選擇私人幼兒園,。

學(xué)前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,，學(xué)前班的師資力量也不甚樂(lè)觀(guān),。據(jù)了解，學(xué)前班的任教老師多以小學(xué)教師為主,，且大部分任教老師都是年齡較大,、臨近退休的教師，幾乎從沒(méi)有接受過(guò)幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn),，導(dǎo)致師生之間溝通困難,、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問(wèn)題頻繁出現(xiàn),。

學(xué)前教育的教材良莠不齊,。在牧區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如私人幼兒園,、學(xué)前班等教育場(chǎng)所,，難見(jiàn)統(tǒng)一規(guī)范的教材，有些私人幼兒園甚至沒(méi)有教材，只依靠老師在黑板上的板書(shū)和口述,。

促進(jìn)牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的建議

只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問(wèn)題,，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線(xiàn)上。

首先,，政府部門(mén)要革新觀(guān)念,，明確學(xué)前教育職責(zé)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出 ： 明確政府職責(zé),。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,。建立政府主導(dǎo),、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制,。教育行政部門(mén)宏觀(guān)指導(dǎo)和管理學(xué)前教育,，相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。 由此可見(jiàn),，政府應(yīng)在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮 主導(dǎo)作用 。因此,，政府職能部門(mén)必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性,，清醒地意識(shí)到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性，將學(xué)前教育發(fā)展,，特別是偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,，積極采取相關(guān)補(bǔ)救和發(fā)展措施，進(jìn)一步改革和發(fā)展偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育,。

其次,，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，增加經(jīng)費(fèi)投入,，提高幼師待遇,。通過(guò)出臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性,，大力增加對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入,，只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)有了保障，才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革,。切實(shí)加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè),，提高幼兒教師的待遇，如適當(dāng)增加教師工作補(bǔ)貼,、提供進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會(huì)等,。

對(duì)教育機(jī)構(gòu)而言,，也要進(jìn)行多方改革,。首先,，要因地制宜，因材施教,。牧區(qū)較為偏遠(yuǎn),，多數(shù)牧區(qū)兒童沒(méi)有機(jī)會(huì)走出草原，接觸外面的世界,，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況,，既不能太抽象又要滿(mǎn)足牧區(qū)兒童開(kāi)闊眼界的需求，在此基礎(chǔ)上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物,，選擇合適的教學(xué)方式 ;其次,，改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡(jiǎn)易的磚房,，課桌椅也不是專(zhuān)為兒童定制的專(zhuān)用桌椅,，更讓人擔(dān)憂(yōu)的是幾乎所有的私人幼兒園都沒(méi)有基本的安全保護(hù)措施，且教室往往都建在老師居住的院子里,。在這樣的條件下,，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，顯得尤為重要;此外還要注重實(shí)行 家園 互動(dòng),。父母是孩子的 第一任教師 ,，幼兒園應(yīng)時(shí)刻與家長(zhǎng)保持有效的溝通，使家長(zhǎng)和教師及時(shí)全面地了解兒童的情況,。

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十七

在這秋高氣爽的九月,，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天。前幾天,，我報(bào)名參加了哈爾濱廣播電視大學(xué)的成人教育班,，成為了20xx年秋季英語(yǔ)本科班的一名學(xué)生。想想離開(kāi)學(xué)校生活已經(jīng)很久了,，是哈爾濱廣播電視大學(xué)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，使我又重新走近校園，在我喜歡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)我的心情真是無(wú)比的激動(dòng),。

今天是入學(xué)教育,。主要分三個(gè)部分：首先是院長(zhǎng)講話(huà)，介紹學(xué)校的概況;接著是教研室主任講話(huà),，介紹本專(zhuān)業(yè)的具體要求,，課程安排及學(xué)位如何取得等，最后是班主任講話(huà),，告訴我如果登陸校友錄,，希望我們努力學(xué)習(xí),，并會(huì)全心全意幫助我們解決困難。通過(guò)以上三位老師的介紹使我對(duì)哈爾濱廣播電視大學(xué)及以后的學(xué)習(xí)有了一個(gè)較初步的認(rèn)識(shí)，具體認(rèn)識(shí)如下：

哈爾濱廣播電視大學(xué)從1999年參加了國(guó)家教育部司和中央電大實(shí)施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作,，積極探索適應(yīng)開(kāi)放教育的教學(xué)模式,、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”和完全學(xué)分制,，采用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)校確立了今后發(fā)展的總體目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,，把發(fā)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育和開(kāi)發(fā)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的主要方向,。充分發(fā)展電大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù),，進(jìn)行覆蓋全市,，服務(wù)基層的多層次、多規(guī)格,、多功能,、多形式辦學(xué)。逐步形成以高職高專(zhuān)教育為基礎(chǔ),，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育為重點(diǎn),，研究生教育為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，中專(zhuān)和大專(zhuān),、本科教育有機(jī)銜接的新路局,。到20xx年，努力把哈爾濱廣播電視大學(xué)建成具有鮮明特點(diǎn),，較強(qiáng)實(shí)力和較高升學(xué)水平的以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育為主的多元化教育形式的新型高等學(xué)校,。我對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了信心，也對(duì)今后學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了信心,。

我報(bào)名參加的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),。此專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語(yǔ)大專(zhuān)水平的成人學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的水平,，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學(xué)管理等工作德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才,。

學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到：在思想素質(zhì)方面，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，具有良好的思想品德，社會(huì)公德和職業(yè)道德,，具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功,，寬廣的知識(shí)面,，一定的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握某一專(zhuān)業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有獲取知識(shí)利用信息,，獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面,，身體健康,，能精力充沛地工作。在學(xué)業(yè)方面,，聽(tīng)力基本聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)新聞廣播節(jié)目及外國(guó)學(xué)者用英語(yǔ)做的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、教育、科普等方面的演講或其他非專(zhuān)題性討論錄音材料,，理解大至,，把握作者的意圖、態(tài)度和感情,?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，語(yǔ)流基本流暢,，語(yǔ)言基本得體,。能用英語(yǔ)就所熟悉的話(huà)題進(jìn)行交流，向外賓介紹我國(guó)的文化與國(guó)情,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

閱讀要基本讀懂常見(jiàn)語(yǔ)體和題體的文字材料，能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀(guān)點(diǎn),，篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格,，能自覺(jué)吸收語(yǔ)言知識(shí)，不斷提高表達(dá)思想的能力,。閱讀速度為每分鐘120?160個(gè)單詞,，理解準(zhǔn)確率達(dá)75%為合格。寫(xiě)作能力要求為,，能在一小時(shí)內(nèi)就所給的題目寫(xiě)出250?300詞的短文,，中心思想明確，用詞基本準(zhǔn)確,，能夠簡(jiǎn)短的應(yīng)用文,，格式規(guī)范，語(yǔ)言基本正確,。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識(shí)技巧,，能夠翻譯一般性文字材料,，譯文忠實(shí)厚文，語(yǔ)言通暢,，符合英漢表達(dá)習(xí)慣,。口譯能承擔(dān)一般的口譯工作,，認(rèn)識(shí)詞匯量達(dá)8000?10000個(gè)左右,，正確使用其中4000?5000個(gè)及其常用的搭配。對(duì)于計(jì)算機(jī)能進(jìn)行文字處理和一般圖表制作,，能熟練使用電子郵件,，學(xué)會(huì)上網(wǎng)的一般性交流，能比較熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)有關(guān)信息,。能夠靈活使用相關(guān)的英語(yǔ)工具書(shū),，獨(dú)立解決語(yǔ)言問(wèn)題及知識(shí)難點(diǎn)。能夠運(yùn)用相關(guān)參考書(shū)擴(kuò)大知識(shí)面和從事簡(jiǎn)單的課題研究,。

具有較寬的知識(shí)面,，對(duì)主要英語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史,、政治,、經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗等有一定的了解,，比較熟悉中國(guó)文化,，具有較好的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力，具有一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。課題的設(shè)置及教學(xué)管理：專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)有必修課,、限選課、選修課和集中實(shí)踐的環(huán)節(jié),。每門(mén)課程的形成性成績(jī)占總成績(jī)的20%,。形成性成績(jī)包括面授鋪導(dǎo)課上的口語(yǔ)表現(xiàn)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)和書(shū)面作業(yè)的完成情況,。鋪導(dǎo)教師至少每門(mén)課程要批改4次,，并及時(shí)將結(jié)果及帶

有指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)反饋給學(xué)生。平時(shí)成績(jī)要有備案,，不容許在課程考試后隨意的變更,，學(xué)生未完成作業(yè)的一半以上者，不能取得該門(mén)課程的學(xué)分,。集中教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修,。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。實(shí)行學(xué)分制,，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得學(xué)分均為有效,。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分,，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求,，即準(zhǔn)畢業(yè),，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。通過(guò)對(duì)以上情況的認(rèn)識(shí),，使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書(shū)并非易事,，不經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和持之以恒的決心是不可能的，因此我要充分利用好這寶貴的兩年學(xué)習(xí)時(shí)間,，做好充分的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按部就班的完成好各門(mén)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間充分消化理解教科書(shū)的內(nèi)容,，爭(zhēng)取有時(shí)間多讀些英語(yǔ)課外讀物,，還要注意多聽(tīng)多讀多練，不要學(xué)就一口啞巴英語(yǔ),，要多交流，按照教材所提供的方法,，一步步地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做譯名合格的畢業(yè)生，以后做一名對(duì)社會(huì)有用的人才,。

以上就是我的一些心得,，當(dāng)然只是初步的，我知道在以后的學(xué)習(xí)生活中還會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，希望老師和同學(xué)們能夠指教，忠心的希望得到老師和同學(xué)們的幫助!

學(xué)前教育 心得體會(huì) 學(xué)前教育心得體會(huì)500字篇十八

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車(chē)、學(xué)溜旱冰,、踏板車(chē),、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度,，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書(shū)法,、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期,，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì),、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)字時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好,，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話(huà),，說(shuō)不定還是你好呢…這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù),？一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢(qián)？他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù),？?jī)鹤樱?00。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話(huà)你多算了幾塊,？,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家,？媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99,、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車(chē)上很專(zhuān)注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多字會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿(mǎn)足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人,？他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字,，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專(zhuān)注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1-31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了，于是我借機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)字拼圖,，從此他從10以?xún)?nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以?xún)?nèi)的加法。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上小學(xué)時(shí),，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng),。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文,、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。