讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇一

生活中的我是個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人，對于工作我的心態(tài)也是一樣的,，只是我的責(zé)任感要求我在工作中更加認(rèn)真一些,、小心翼翼完成自己的本職工作。幾天前讀了《工作中的自我修煉》這本書,，可以說,，真的是學(xué)習(xí)到了很多很多在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)不到的東西。我一直以為,，在工作中我只要本本分分完成我的本職工作,，做到?jīng)]有差錯(cuò)事故，不犯錯(cuò)誤就可以了,，我的工作就很優(yōu)秀了,，但是讀完這本書之后我才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，完成工作不應(yīng)該成為我的唯一追求,，在工作中提高自己的能力與素養(yǎng)才是更重要的,。

不會(huì)忍耐的人也不會(huì)有能耐，在工作中因?yàn)橐稽c(diǎn)摩擦就引起不必要的爭吵,。我們不能亂發(fā)脾氣更不能隨意輕易發(fā)火,，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)制怒,，不要任性,。忍是一種工作的技巧，忍也是一種智慧,。所以我們需要戒驕戒躁,，保持平常心,，不畏難，不怕輸,，善于總結(jié),，不斷經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

所謂有壓力才會(huì)有動(dòng)力,，壓力是追求成功的動(dòng)力。壓力是一種挑戰(zhàn),，人的一生中會(huì)面對很多挑戰(zhàn)，如果每一次面對挑戰(zhàn),，我們都因膽怯止步不前,，那我們會(huì)變的碌碌無為。壓力是一柄雙刃劍,，正確的對待壓力,，可以使人進(jìn)步。反之壓力則會(huì)成為失敗的根源,。所謂最大的敵人就是自己,，面對壓力，我們需要做的就是自我調(diào)整,，給自己創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境正確處理壓力,。

如果控制不住自己的欲望，就有可能犯錯(cuò)誤,，人最難戰(zhàn)勝的就是自己,，控制人的物質(zhì)欲望有利于磨練自己的意志。我會(huì)做到擋住誘惑,，不為私心所擾,，不為名利所累，不為物欲所惑,。

工作不會(huì)總是一帆風(fēng)順的,，坎坷、淚水,、困難等等……但是要想成功,，要想有所作為就要挺得住困難，不磨不成玉,，不苦不成人,。在困難面前，我絕不能俯首帖耳,，屈服于它,，只有勇敢的與它抗衡并且擊倒它,，才會(huì)得到真正的成長。在困難面前我們往往選擇逃避,、不理會(huì),，但是通過對這次的閱讀我知道了，困難就像橡皮筋一樣,，你弱它就強(qiáng),，當(dāng)你勇敢的面對困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)并不難,。原本以為的困難會(huì)因你的努力而改變。我會(huì)做一個(gè)勇于面對困難,，不畏懼的人,。

每天的工作都是循環(huán)作業(yè)，面對的問題反反復(fù)復(fù),。有的時(shí)候很害怕別人的“折騰”,，遇到這種情況我們通常都會(huì)抱怨。但通過閱讀我們了解到在工作中應(yīng)該不怕折騰,，反復(fù)的折騰其實(shí)就是堅(jiān)持不懈的磨練自己,。要想成為核心骨干，就要經(jīng)得起折騰,，因?yàn)楣歉墒钦垓v出來的,，不經(jīng)歷折騰就得不到真正的鍛煉。以后的我在工作中體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,，不把折騰當(dāng)折磨,。把折磨化為力量從中得到成長。

想把工作做好,，能負(fù)責(zé)是不夠的,，還需要盡職盡責(zé)，要擔(dān)得起責(zé)任,。做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我覺得我在這個(gè)方面做的還是可以的，從沒因?yàn)橐恍┬∈聼o故空崗,，請假,。在工作中恪守本分，盡職盡責(zé)的做好手中每項(xiàng)工作,。我會(huì)不斷提高標(biāo)準(zhǔn),，不僅要做完還要做好，更要做到位,。

常常我們都很注重自己的面子,，寧愿皮肉受苦也不想丟面子,。但面子往往是自己給的，不是別人給的,。害怕丟面子會(huì)讓自己丟一輩子的面子,，害怕失敗會(huì)失敗一輩子。被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,、被同事比下,，常會(huì)覺得面子掛不住，心里會(huì)想很多,。但是閱讀后我覺得應(yīng)該看淡面子,，放下架子。人活的累就是因?yàn)榉挪幌录茏?，撇不開面子,。能看的淡面子的人一定擁有非同尋常的胸襟和肚量。放下架子,，看淡面子,，這是能力,，更是智慧,。最后，我們會(huì)為自己贏得面子,。

善于接受批評,，敢于面對打擊并努力糾正自己缺點(diǎn)和不足的人會(huì)取得雙贏的結(jié)局。批評讓人成長,。只有把挫折當(dāng)作鍛煉,，把挫折當(dāng)作磨練我們才能更好的成長。以后再遇到批評,，面對打擊的時(shí)候,，我會(huì)用更好的心態(tài)來面對，被誤解的時(shí)候微微一笑,，委屈的時(shí)候坦然一笑,，吃虧的時(shí)候開心一笑，危難的時(shí)候泰然一笑,，輕蔑的時(shí)候平靜一笑,。人沒有一帆風(fēng)順的，在成長道路上會(huì)遇到很多的質(zhì)疑很多的批評,，我們都應(yīng)用最好的心態(tài)去面對,，虛心接受。

人不可能不犯錯(cuò),，有些時(shí)候我們甚至想掩蓋錯(cuò)誤,，最終會(huì)被自己所犯的錯(cuò)誤拖累,。相反，坦然的承認(rèn)錯(cuò)誤,，正確的面對錯(cuò)誤,，然后改正，避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。以后的工作中我會(huì)經(jīng)常檢討自己的錯(cuò)誤,，吾日三省吾身，不會(huì)留下不必要的隱患,。

在自我提高,、自我修煉的過程中要做到上述九點(diǎn)、要面面俱到是很難的,。耐得住性子,、頂?shù)淖毫Α醯米≌T惑,、挺得住困難,、經(jīng)得起折騰、擔(dān)得起責(zé)任,、丟得起面子,、受的了批評、改得了錯(cuò)誤,，這些條件看起來很簡單,，實(shí)現(xiàn)起來卻不易。耐心解答客戶的疑問,；扛起責(zé)任和壓力,；微笑面對失敗等等。記得香港首富李嘉誠說過：“一個(gè)人只有不斷磨練,、鍛煉,、修煉，才能不斷成長,，才能獲得成功,。”是的,，這就話說的很對,，在成功的路上，從來就不缺有韌性和堅(jiān)持的人,，為什么最后他們還是沒有成功,？我想可能是因?yàn)樗麄冎皇嵌脠?jiān)持不懈，沒有意識(shí)到在磨難中要不斷地提高自我，在困境中修煉意志,，古人云：天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身。成功的路上布滿荊棘,，在困境來臨的時(shí)候,，我們唯一能做的，不只是擁有克服困難的意志,，還要有歷經(jīng)磨難的信念,，在困難中不斷完善自己，提高自己,。

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇二

我昨晚讀了一篇冰心奶奶寫的詩,，詩的內(nèi)容十分簡潔，但卻使我十分震憾：

《成功的花》成功的花,，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!

然而當(dāng)初她的芽兒,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,。

今天早上,，這首詩仍舊回響在我的耳畔,我一起床，就拿起筆,，寫下了這篇讀后感,。

是啊!所有的生命剛一出生在這個(gè)世界時(shí),，不會(huì)一下子就出名,，而是與一般人一樣，沒有擁簇的人群,，沒有耀眼的追光燈,，更沒有色彩斑斕的鮮花。他們都是經(jīng)過后天堅(jiān)持不懈的努力而成功,，成為了某一專門人才或偉人,，誰能知道，在華麗的背后隱藏著他們多少的心血與汗水呢?一句俗語說：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。

就比如愛迪生，他的童年就像安徒生爺爺筆下的丑小鴨一樣,，就像冰心奶奶筆下的那朵還沒綻放的芽兒一樣,，一點(diǎn)兒也不吸引人，雖然，愛迪生只讀過三個(gè)月的書,，并且這三個(gè)月里,，他也算不上什么優(yōu)秀生，成績很差,。但他離開學(xué)校后努力自學(xué),，以無比頑強(qiáng)的毅力刻苦鉆研，為了尋找可以做燈絲的材料,，愛迪生便通宵達(dá)旦地工作,，摘錄了4萬字的資料，實(shí)驗(yàn)了1600多種礦物質(zhì)和600多種植物,，最后,，他終于使電燈和自己同時(shí)發(fā)出了耀眼的光芒，成為了舉世矚目的科學(xué)巨人,，成為了后來的白天鵝,，成為了那朵萬人所喜愛的花朵———一枝成功的花朵!

冰心奶奶筆下的這朵成功的花，就是指那些平凡曾經(jīng)而后來經(jīng)過一番辛辛苦苦,、堅(jiān)持不懈地努力而有所成就的人,。其實(shí)每個(gè)人都能做到，只要你肯花功夫,，肯堅(jiān)持到最后,，勝利女王就會(huì)對你微笑!可那些旁觀者、只會(huì)想?yún)s不會(huì)實(shí)踐的人與那些懶散的人有何區(qū)別呢?一句理想格言說得好：旁觀者的姓名永遠(yuǎn)不會(huì)爬到記分板上去!加油吧!堅(jiān)持就是勝利!沒錯(cuò)的———你會(huì)成功!

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇三

雷鋒,，一個(gè)多么熟悉的字眼啊!

他,，是我們的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn),，學(xué)習(xí)他的刻苦,，學(xué)習(xí)他的善良，學(xué)習(xí)他的一切一切,。

當(dāng)今社會(huì),，我們十分需要像雷鋒的人，為人民服務(wù),，寧可犧牲自己也愿幫助別人,。如：當(dāng)雷鋒放假時(shí)，他也不收分文去幫助工人干活且不留姓名做好事,。又如,，他在下雨天，幫助大姐背小孩走山路回家,。

這舍己為人的精神十分值得我們學(xué)習(xí),。如果每一個(gè)人都像雷鋒,。這將是一個(gè)“大同社會(huì)”。毫無紛爭,，只有人民生活幸福,，安居樂業(yè)的樣子。

雷鋒年輕就因功而逝,，可他的精神卻永遠(yuǎn)的刻在我們心中,，一代一代的流傳百世。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，應(yīng)該想起雷鋒，咬緊牙挺過去,，不向困難低頭,。在生活中，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約,，讓這些錢發(fā)揮最大的作用,，幫助一些有需要的人，讓他們與我們共享人間的快樂,，人間的溫馨,。

讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界，以雷鋒為榜樣,，造福人類,，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)!

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇四

傳說伊索是古希臘一個(gè)富人的奴隸，生活在公元前六世紀(jì),。他知識(shí)淵博,，聰明機(jī)智，是個(gè)編寓言故事的能手,，他在每則寓言的最后,，大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意來諷刺當(dāng)時(shí)的一些人；由于當(dāng)時(shí)他的身份卑微,，沒有權(quán)利,，所以在寓言故事中的角色大都都是我們熟悉的動(dòng)物,。

伊索編的故事有很多,，例如《龜兔賽跑》、《三頭牛與獅子》,、《農(nóng)夫和蛇》……在這之中給我印象最深的就是《農(nóng)夫和蛇》的故事,，這個(gè)故事主要講的是一個(gè)農(nóng)夫在一個(gè)寒冷的冬天看見了一條蛇，便把它放在了胸膛上,，過了好長的時(shí)間,，那條蛇漸漸蘇醒過來,，猛的對農(nóng)夫咬了一口，農(nóng)夫趕緊把蛇扔在地上將它踩死,；可是這時(shí),，蛇毒已經(jīng)蔓延到了他的心臟，眼前一陣模糊之后,，農(nóng)夫死了,。

這個(gè)故事告訴了我們受了別人的恩惠一定要報(bào)答，而不能恩將仇報(bào),。

談起《農(nóng)夫和蛇》,，我便想起了小時(shí)候，媽媽常常給我講的那個(gè)故事：從前有一個(gè)人失足落水,，被一只非常漂亮的鹿救了起來,，可是那個(gè)人卻出賣了那只救了他的鹿。當(dāng)時(shí)我還很小聽不懂,，長大以后,，我終于明白了其中的含義。媽媽從小就給我講這個(gè)故事是想讓我從小就要對別人知恩圖報(bào),，不能恩將仇報(bào),。

讀了《伊索寓言》這本書，它讓我知道了做人應(yīng)該正直,、勇敢,、要有同情心，更要懷著一顆真誠的心去幫助別人,，回報(bào)別人,。如果一個(gè)人能夠經(jīng)常去幫助別人，別人也會(huì)找機(jī)會(huì)去回報(bào)他,。人的一生不可能一帆風(fēng)順,，總會(huì)有一些坎坎坷坷，所以,，我們應(yīng)該多做善,，少做惡。付出就會(huì)有回報(bào),，但是現(xiàn)在有一些人不想付出,，只想別人來幫助。比如說大街上一些乞丐,，有的人明明有自理能力,，但他們就是不想苦，以致于一些沒有自理能力的人得不到幫助,。

這本書有著很大的教育意義,，我會(huì)將這本《伊索寓言》好好地珍藏起來,。

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇五

不知不覺一個(gè)多月又過去了，我想起“須臾”“剎那”“彈指”“fast”等詞,，總之,，時(shí)間過得很快。在過得很快的這段時(shí)間里,，我慢慢地讀完了一本書——《教師怎樣說話才有效》,。

知識(shí)就是力量?！督處熢鯓诱f話才有效》的作者“李進(jìn)成”老師就成功地把心理學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了班級管理的力量,。在這本書里，他從“新生溝通”“課堂管理”“常規(guī)管理”“違紀(jì)管理”“養(yǎng)成教育”“化解矛盾”“心理輔導(dǎo)”“與家長溝通”“與同事溝通”等九個(gè)方面,，分享了他的寶貴經(jīng)驗(yàn),。我從中摘取一部分，跟大家分享,。

與新生溝通

與新生溝通,，要建立情感銀行。多往銀行里存錢,，謹(jǐn)慎取錢,，避免透支，杜絕破產(chǎn),。所謂存錢就是指鼓勵(lì),、肯定、贊美,、支持,、關(guān)愛。取錢指求助,、需求,、下指令。透支指批評指責(zé),。破產(chǎn)指出賣欺騙,。

例如有一位班主任沒收了學(xué)生的手機(jī)，學(xué)生為了減少麻煩,，請老師不要告訴家長,。而老師也答應(yīng)了學(xué)生的這個(gè)請求。但老師在和家長交流的時(shí)候忍不住說了出來,，學(xué)生知道后有一種被出賣的感覺,，對該老師的教育由尊重、聽從變成了對立,、反抗,，后面麻煩不斷，師生雙方可謂是兩敗俱傷,。

這部分內(nèi)容使我聯(lián)想起一個(gè)評論,，大致內(nèi)容是：企業(yè)無論什么樣的管理制度創(chuàng)新，量化也好,、責(zé)任制也好,、軍事化管理也好、績效考評也好,，凡是工人多付出了精力,，卻沒有多拿到回報(bào)的革新，就是糊弄鬼,，兔子的尾巴長不了,。不管什么教育理念，什么管理風(fēng)格,，對學(xué)生的關(guān)愛是不能變的,。教師給與的溫暖，就是學(xué)生的回報(bào),。違反了這一點(diǎn),，就成了勞民傷財(cái)?shù)男问街髁x。

課堂管理

每一個(gè)行為背后都有一個(gè)正面動(dòng)機(jī),。弗洛伊德認(rèn)為,，一個(gè)人所做的一些事情，不是為了得到一些樂趣,，就是為了逃避一些痛苦,。如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤行為背后的正面動(dòng)機(jī)，那么學(xué)生也容易認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇于改正,，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生行為背后的正面動(dòng)機(jī)被肯定被接受之后,，他的潛意識(shí)會(huì)感到放松，會(huì)有一種被理解的感覺,。如果老師只是看到學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，忽視或否定了背后的正面動(dòng)機(jī)，甚至給錯(cuò)誤的行為貼上負(fù)面的人格標(biāo)簽,，那么就會(huì)激發(fā)學(xué)生的抗拒心理,，造成越溝通矛盾越深、越處理問題越多的局面,。

書中還有很多案例,，令我感受到作者的心理學(xué)素養(yǎng)比較深，說話中總是能敏銳迅速地找到對方的潛臺(tái)詞,、內(nèi)心需求,、正面動(dòng)機(jī),。人情練達(dá)，了不起,。做教師應(yīng)該鍛煉這方面的能力,。

常規(guī)管理

學(xué)生犯錯(cuò)恰恰是他成長的契機(jī)，學(xué)生出現(xiàn)問題不是問題,，老師用怎樣的態(tài)度和方式來對待問題才是問題,。如果老師動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、批評,、責(zé)備,、懲罰，那么只能換來學(xué)生本能的自我防御和辯護(hù),。不利于讓學(xué)生真正的改正錯(cuò)誤,。應(yīng)該讓教育充滿精神關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的心理,、生活,、道德情操、審美情趣等方面的成長和發(fā)展,。當(dāng)教師的關(guān)注焦點(diǎn)是學(xué)生成長的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教育充滿了無限的挑戰(zhàn)和創(chuàng)意。

違紀(jì)管理

學(xué)生違紀(jì)只能說明這個(gè)行為不對,，不要輕易和人的品格相聯(lián)系,，不要輕易給學(xué)生貼上懶惰自私等人格的標(biāo)簽。士別三日當(dāng)刮目相看,，尤其對于成長中的學(xué)生,，更適合采取動(dòng)態(tài)的評價(jià)，不能一錘定音,。作者關(guān)于學(xué)生違紀(jì)的認(rèn)識(shí),，十分科學(xué)。采用這種認(rèn)識(shí)方式,，就包含了無限的可能,。

批評要做好善后工作，批評懲罰完學(xué)生之后,，老師一定要補(bǔ)做善后工作,，給被懲罰的學(xué)生安慰，無論多么正確的懲罰都會(huì)帶來不良的情緒反應(yīng),，善后工作就是要消除學(xué)生的這種不良情緒,，老師不能因?yàn)榕u是為學(xué)生好的理性認(rèn)識(shí)而看淡了批評帶來的不良情緒，成長中的學(xué)生還沒有那么多的理性，所以過后老師要主動(dòng)找學(xué)生談心,，接納學(xué)生的部分情緒,，認(rèn)可他行為的合理之處，甚至找出他的正面動(dòng)機(jī),，表揚(yáng)他勇于認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,，順便多肯定一下他的優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過這種善后處理之后,，學(xué)生內(nèi)心的不愉快才會(huì)消除，才會(huì)更親近老師,，配合老師的教育,，理性從來不能取代感性，善后工作必須做好,。

人性就是人的本性,。解決人的問題就要順著人的本性。江山易改,，本性難移,。“批評要做好善后工作”這個(gè)道理,，放到任何上級對下級的地方都成立,。歷史上不按這個(gè)道理辦事，而亡國喪身的例子不少,。

化解矛盾

每個(gè)人都有自己獨(dú)立的空間和界限,，我們需要做的就是了解和尊重對方的界限而不能隨意侵犯，就像我們不愿意他人侵犯到自己的界限一樣,。沒有誰比誰的信念系統(tǒng)更正確,，我們需要尊重和理解對方的信念系統(tǒng)，即便是對一些不能接受的行為,，我們也應(yīng)給予關(guān)注和理解,，因?yàn)樗麄冞@些行為的背后存在著可以被接受的正面動(dòng)機(jī)。當(dāng)我們尊重了對方的信念系統(tǒng),，便等于尊重了對方的人格,，于是溝通可以更順利的進(jìn)行，當(dāng)然學(xué)生的信念系統(tǒng)還處于未成熟期,，這就需要老師進(jìn)行引導(dǎo),，而不是簡單的否定和說教。

距離產(chǎn)生美,，只要距離足夠小,，矛盾是普遍存在的。所以清官難斷家務(wù)事。界限的問題大概是婆媳關(guān)系中最常見的問題了,。許多婆媳之間并沒有真正的矛盾,，包括夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等等,，往往只是一方不被重視,，不被關(guān)注，得不到呼應(yīng)等等造成的小情緒,，而并沒有真正的矛盾,。同樣的，許多同學(xué)之間的矛盾,，也并不是什么矛盾,，而是一些雞毛蒜皮的小情緒?；ハ嗬斫?、互相尊重、互相接納才是正解,。

與家長溝通

一般家長責(zé)難老師往往是因?yàn)槟承┦虑樽尲议L感覺不愉快,，甚至認(rèn)為他們的孩子在學(xué)校受到老師不公正的待遇，老師對他們的孩子有偏見,。當(dāng)然這份感受往往是因?yàn)檎`解而產(chǎn)生的,。因此有效處理家長責(zé)難，就要先處理家長這種不愉快的感覺,。方法就是理解和接納,，讓對方的情緒有傾訴的機(jī)會(huì)，獲得認(rèn)同,。這樣家長的情緒會(huì)慢慢穩(wěn)定下來,，能夠理智地和老師交流。引導(dǎo)家長比較分析,，讓家長決定該如何做,。當(dāng)雙方達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，老師要通過問話引導(dǎo)家長分析不同行為可能產(chǎn)生的后果,，這個(gè)時(shí)候家長往往會(huì)變得更理性,，當(dāng)他們推論出自己的行為方式可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果時(shí)，自然不會(huì)再堅(jiān)持自己的行為,，對于這個(gè)時(shí)候切忌得理不饒人,，更不能對家長搬起面孔說教，否則會(huì)傷害家長的自尊心,。老師通過問話引導(dǎo),，把決定權(quán)留給家長，聰明的家長肯定知道該如何做。

家校關(guān)系是脆弱的,，具體的事情自然有具體的原因,，我們先不論這些。從總體上看,，社會(huì)進(jìn)步,，信息發(fā)達(dá)，各種應(yīng)激迅猛增多,，人們疲于應(yīng)付,，很容易浮躁和焦慮。不冷靜,，就沒有辦法“發(fā)現(xiàn)問題,、預(yù)防問題”,，也沒有辦法“思考問題,、解決問題”。煩惱即菩提,，辯證的看待問題,，讓智慧壓過煩惱，不要讓煩惱壓過智慧,。

總之,，這是一本不錯(cuò)的書。

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇六

桑桑是油麻地的孩子,。油麻地發(fā)生的大大小小的事情,，他都目睹過，感受過,，甚至體驗(yàn)過,。他的那段小學(xué)時(shí)光，幾乎都是在油麻地度過的,。有悲傷,，有快樂，也有痛苦,。最后那段死里逃生的故事,，尤其使我感動(dòng)。桑桑生病了,，脖子上長了一個(gè)隆起的腫塊,。父親桑喬帶著桑桑到縣城治病，三家醫(yī)院的醫(yī)生都沒辦法醫(yī)治好他的病,。桑喬陷入了絕望,。桑桑意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。

溫幼菊是油麻地小學(xué)的老師，她把桑桑叫來,，給桑桑講她小時(shí)候的故事：十二歲那年她得了很嚴(yán)重的病,，醫(yī)生說只能活半年了。奶奶帶著溫幼菊到處治病,，每每在溫幼菊絕望時(shí),，奶奶都對她說：“別怕?！睖赜拙彰刻於家人?，奶奶熬藥給她喝。十七歲那年,，溫幼菊考上了師范學(xué)校,，也就是那年，奶奶走了,，她活了八十歲,。奶奶是為溫幼菊，才活到八十歲的,。從奶奶眼中,，溫幼菊看出了那兩個(gè)字：別怕。說完,，溫幼菊一邊搖桑桑,，一邊唱著一首由抽象的嘆詞組成的歌：咿呀······呀

咿呀······呀咿呀······呦

呦呦，呦呦······咿呀咿呀呦······

從這首歌中,，我感受到了那種哀傷,。聲音沉重而緩慢，就像聽著一個(gè)人邁著沉重的腳步走來的那種聲音,。悠長的節(jié)奏,，使人沉浸在其中。桑桑也如此,。后來,，桑喬帶桑桑去蘇州城看病，得到的卻是和縣城醫(yī)院同樣的結(jié)論,。桑喬想：會(huì)不會(huì)被一些偏方治好,？聽說牙塘有個(gè)人可治這病，桑喬就帶著桑桑去了,?？傻剿遥麅鹤訁s說：“家父去年秋上過世了,?！?/p>

直到《草房子》的最后,，桑桑的病終于被一個(gè)老人治好了。脖子上什么也沒有了,，又變得健健康康的了,。當(dāng)我合上《草房子》,，忽然覺得這本書給了我太多的精神上的財(cái)富,，使我懂得了意志,、堅(jiān)持和勇往直前的精神擁有的力量是無比巨大的。油麻地的桑桑,、溫幼菊,、秦大奶奶、紙?jiān)潞投判】怠ぁぁぁぁぁみ€有他們的那些許許多多感人的故事會(huì)永遠(yuǎn)清晰地留在我心中,。

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇七

《人生感悟》是季老先生的感悟,，它讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索,，怎樣追求理想與目標(biāo),，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃,。老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前,，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田,，催人猛醒，激人奮進(jìn),；這本書有“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷,，是一筆巨大的精神財(cái)富。

尤其是我們現(xiàn)在是一名教師,，作為一位教育者,，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關(guān)書籍,，才能及時(shí)的充電,，更好的為教育服務(wù)，無形當(dāng)中也會(huì)提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，從而提高自我的同時(shí)也能給孩子們把這本書的知識(shí)亮點(diǎn)分享給孩子們,，讓孩子們也能從中學(xué)會(huì)了怎樣去奮斗、探索,，怎樣追求理想與目標(biāo),，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃,。

對我感悟最深的,、啟迪最大的是季老先生對人生的態(tài)度,。他一共寫了3篇“論人生”，每一篇都從不同的角度,，不同的觀察點(diǎn)洞察著人生的意義與美好,。先生提出了“不完滿才是人生”，還有他對人生意義與價(jià)值的一句評價(jià)：“如果人生真有意義與價(jià)值的話,，其意義與價(jià)值就在于對人類發(fā)展的承上啟下,，承前啟后的責(zé)任感”。從這些樸實(shí),、簡潔的話語中,，我們就能夠體會(huì)到先生的氣質(zhì)與人品。他體會(huì)到了人生的真諦,，更要告訴我們對待人生要有不懈的努力與強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

要想使人生變得有意義，就要有目標(biāo),，想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的,，每一環(huán)從本身來看,，只不過是一個(gè)微不足道的個(gè)體，但沒有這許許多多的個(gè)體,，鏈子也就無法組成,。

人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任,，而且是絕非可有可無的,。這就是人生意義與價(jià)值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年,，但正是由于老人的使命感和責(zé)任感,，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“財(cái)富”留給下一代,，讓我們看到了老一輩的無私和博大,，也從中《感悟人生》。

這本書,，讓我感到在生活中,，工作中，應(yīng)該以高度的熱情去面對,，去進(jìn)取,，去努力,，去開拓我們嶄新未來。讓我們吸取其中的斗志,，為我們的教育事業(yè),，傾盡自己的所有。

三百字左右讀后感 幫我找一篇三百字的讀后感篇八

讀完了《三國演義》,，我心的滿腔熱血忍不住爆發(fā)出來,。這一本流傳古今、震驚中華的歷史小說,，讓我真正學(xué)到許多英雄氣概,。在這200多個(gè)人物中。最有代表性的人應(yīng)該是劉備了,。

劉備身為皇家后裔,，但他一點(diǎn)權(quán)利也沒有，就是以賣草鞋為飯碗,。在一次偶爾的機(jī)會(huì)中,，他認(rèn)識(shí)了關(guān)羽、張飛,，并三人結(jié)義,，一起干出一片事業(yè)?！安磺笸晖律?，只求同年同月死?！边@是英雄氣概們的聲音,。后來劉備又得諸葛亮、龐統(tǒng),、趙云、馬超,、黃忠,、魏延等能人。一下子搖身一變成為君主,。他統(tǒng)領(lǐng)的蜀國每一日都比前一日更富強(qiáng),。這就是劉備，一個(gè)會(huì)用人,、有理想,、有抱負(fù)、為老百姓著想的英雄,。

比起劉備,，他的兒子劉禪可就窩囊得多,。劉備死后，諸葛亮接下大權(quán),。過了好幾年,，諸葛亮也死了。蜀國在劉禪的手下日日夜夜的衰退,。老百姓們的生活的生活一天不如一天,。沒有哪一個(gè)人是不叫苦不迭的。而劉禪只是在宮里吃喝玩樂,，享盡酒色,。最終，蜀國投降于魏國,。劉禪也身敗名裂了,。所以大家說他是無可救藥的阿斗太子。

這一組鮮明的父子對比,，更能顯示劉備的英雄氣概,。

再說關(guān)羽，他為人忠義,?！爸唤禎h，不降曹”是他在曹操的蠱惑下說出來的話,，盡管曹操擺弄酒色來誘惑他,。可他就是沒上當(dāng),。本來曹操是想用赤兔馬來收買他,，他也沒上當(dāng)，也只是把它當(dāng)做尋找劉備和張飛的工具,。盡管他斬顏良,、文丑已經(jīng)報(bào)答了曹操?？稍谌A容道,，他又因?yàn)檫^五關(guān)，斬六將給曹操造成巨大損失,，又放了曹操,，造成曹操并沒死于赤壁的后果。我認(rèn)為關(guān)羽是講義的英雄,。

相反,，呂布這個(gè)人雖然武藝十分了得，但見利忘義,，一看到董卓給他赤兔馬,，看到給他的金銀珠寶和絕色美女,，他就忘記了丁原對他的養(yǎng)育之恩，一刀便刺死了自己的養(yǎng)父,，投隨董卓,。并幫助董卓胡亂天下，顛倒是非,，一有對董卓謀反得人,，他必殺死他。最終,，他獲得了應(yīng)有的下場,。

曹操在人們的心目中是一位漢奸，陰險(xiǎn)狡詐成為他的慣例,?？伤谖业男闹校彩且幻⑿?。

在赤壁大戰(zhàn)中,，曹操費(fèi)盡心思招來的幾十萬士兵和幾千艘戰(zhàn)船被諸葛亮和周瑜的計(jì)謀一下子就泡湯了。他只能帶著剩下的幾百名士兵和文武百官一起倉皇而逃,，由于路上又遭到趙云,、張飛和關(guān)羽的攻擊，只剩下不到300人,。但曹操定沒有氣餒,。他又重新鼓舞旗幟，重新招兵買馬,，不過幾年,，又建成了一只大部隊(duì)，最終成了最后一個(gè)滅亡的侯國,。

在《三國演義》中還有許許多多的好漢英雄：張飛的直爽,、張遼的執(zhí)著、諸葛亮的神機(jī)妙算,、巧用兵法等等等等,。正是這些活靈活現(xiàn)、栩栩如生的三國人物,，刻畫出了這本驚世駭俗的《三國演義》。