報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇一

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造"師德",。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自我,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的"人",。為了給自我的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教,，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級x,、x兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大,。為了盡快充實(shí)自我，使自我語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng),。

第三是做到"不恥下問",。從另一個角度來說，學(xué)生也是教師的"教師",。由于學(xué)生理解新知識快,，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感職責(zé)之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。

這一年來，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般堅(jiān)持在年級前三四名,。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)一晃而過。作為六(1)班的語文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之后,，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭?，F(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：

一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識,。

只有夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。這個學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,，從源頭上堵住了出錯的概率。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外,，要求學(xué)生上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二,、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

本學(xué)期的教學(xué)中我重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率得到了大面積提高,。

首先,，我要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。

其次,，要求學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí);最后要求學(xué)生臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，新溫固知識,。

三、重視營造教學(xué)氛圍,。

語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。課堂上讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

③教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

四、不足,、遺憾,。

總的來說，本學(xué)期六(1)班的語文教學(xué)工作,，成績是主要的,，但問題同樣存在，比如,，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，在以后的工作中，我將多加引導(dǎo)和改進(jìn),。以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級9班和10班的語文教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己不斷提高,，現(xiàn)將這一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一,、改革課堂教學(xué)

新課標(biāo)要求建立自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索的能力,。課堂上我們力求做到：問題由學(xué)生提出,，方法由學(xué)生尋找，難點(diǎn)由學(xué)生突破,，習(xí)作由學(xué)生點(diǎn)評,，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,。學(xué)生在互動中求知，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。同時，自己也明白,，老師總是牽著學(xué)生的鼻子走,，學(xué)生是不可能走遠(yuǎn)的。那就應(yīng)該把主要的精力放在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),。

對于教案的設(shè)計，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力使教學(xué)設(shè)計既有新意,、又能激發(fā)學(xué)生的思考。重視學(xué)生回歸課本,，讀書時注意一定要將讀書落實(shí)到實(shí)處，給學(xué)生留出交流讀書感悟,、閱讀疑問的時間,。

二,、注重對學(xué)生的能力訓(xùn)練

知識的傳授不是教學(xué)的主要目的,，教學(xué)更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在日常教學(xué)中，我們是從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的,。

1,、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練與背誦練習(xí)

小楷書寫內(nèi)容為讀一讀、寫一寫的字詞,、要求背誦的古詩詞,、文言文、以及課下注釋中的重點(diǎn)解詞,、譯句,。我們要求學(xué)生在寫小楷時要做到兩點(diǎn)：一是書寫清楚工整，達(dá)到練字的目的,。二是不能照著書抄寫，要在背誦后默寫,，而且寫完后一定要對照課本查找錯別字,。

本冊課本有兩個單元的文言文，絕大多數(shù)要求背誦全文,，課外還有十首要求背誦的古詩詞,，背誦任務(wù)相當(dāng)繁重,。我們把大量的背誦任務(wù)分散到每一天，減輕了學(xué)生集中背誦的壓力,，效果很好!并且,，每班都以背誦闖關(guān)的形式鼓勵學(xué)生背誦，老師也可以通過闖關(guān)記錄,，更詳細(xì)的了解每位學(xué)生的背誦情況,。

2,、把作文練筆落實(shí)在每一天

學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個摘記本，摘錄課本,、或從課外閱讀中讀到的好詞,、好句、好段,、甚至短篇,。摘記的任務(wù)可以在課上，也可以在課下完成,。不會給學(xué)生帶來很大的負(fù)擔(dān),，反而會促進(jìn)他們?nèi)ラ喿x。尤其是樓道里設(shè)置了開放讀書架后,，學(xué)生們課外閱讀的內(nèi)容更豐富多彩了,，也為學(xué)生寫摘記提供了方便。

摘記其實(shí)就是學(xué)生作文的一個素材庫,，記錄下來,，隨時翻閱，等到寫作時就可以信手拈來,。早自習(xí)學(xué)生們背誦好了課本內(nèi)容后,，也可以讀讀自己的摘記。對于摘記本的檢查,，我們采用兩人一組互查互學(xué)的方式,。語文是一門博大精深的學(xué)科，廣泛的閱讀面,，不僅有利于提高學(xué)生的寫作水平,，同時也有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和人文素養(yǎng),。在每周一篇摘記的同時,，每人每周一篇周記或小作文。由于勤練筆,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平有明顯的提高。

在教學(xué)之余,，把自己的教學(xué)感悟,、教學(xué)反思及時整理。只有這樣教育才會常教常新,，永葆青春!

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。

備寫每一篇教案,。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇五

忙碌的時候總覺得時候過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，相處五年的孩子們要畢業(yè)了,，即將送走我工作崗?fù)ど系牡谝粚卯厴I(yè)生?；仡櫼粋€學(xué)期的語文傳授工作,，總的感觸還比較如意，幾個曾經(jīng)進(jìn)修上無所謂的孩子對語文感樂趣了,，對付語文學(xué)科來講,，樂趣顯得尤其緊張。幾個常被我戲稱為合格線上垂危掙扎的門生竟然能考七十多了,。測驗(yàn)后火急想知道成績的人,，對分?jǐn)?shù)凹凸很在意的人，愈來愈多,。這一切,，都讓我感觸本身平常的工作已經(jīng)獲得了回報?？偨Y(jié)本身的傳授工作,，我覺得在以下幾個方面做得不錯。

1,、設(shè)法設(shè)法進(jìn)步門生講堂參加進(jìn)修的樂趣,。

從小到大，我就膩煩教授講堂傳授中死板的講解,。教授的說話干巴巴,，如若音色還欠動聽，或是男不帥,，女不靚,，心情不充裕，對付不是進(jìn)修很勤力的門生來講,，無異于受罪,，整節(jié)課必定是坐如針氈。所以,，在講堂講解中,，我老是注意說話的詼諧風(fēng)趣，語文學(xué)科,，說話為主,，教授的說話不活潑，何能吸引門生呢?碰到詞語句子的明白,，我老是把門生的名字嵌入此中,，如許一來，念到名字的門生---大都干系到聽講不用心的孩子注意力一下集結(jié)了，而其他門生一聽到教授講解中提到同學(xué)的名字,，天然也會存眷,，結(jié)果必定要好狠多。對付門生答復(fù)中的好詞好句,，或是能表現(xiàn)其平常大量涉獵的結(jié)果,，我都是贊連續(xù)口，讓門生感覺進(jìn)修的告成,。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的，健康的涉獵,，必定會獲得更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的涉獵風(fēng)俗。所以,，門生都喜好上我的`課,。

2、設(shè)法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自負(fù)心,。

有了樂趣,，異國決議信念也不能在進(jìn)修上有大的沖破。一些孩子之所以成績差,，因?yàn)槠湓谶M(jìn)修上異國告成的決議信念,。因?yàn)楹芏嘟淌谥v堂的目光多擱淺在優(yōu)生身上，發(fā)問時不注意,，非常堅(jiān)苦給個機(jī)遇學(xué)困生生,，大略是道堅(jiān)苦，只會讓其難看,，異國告成怎會高興?我發(fā)問會根據(jù)難度來,，大略的讓學(xué)困生答復(fù)，精確率天然高,，稱贊的說話如黃河之水滾滾連續(xù),，凡是喝一肚子蜜，精神爽,，決議信念天然上去,，他不會覺得低人一等，腦筋不如人,。盡管答錯了,，也要找個原因夸一夸。我便是讓門生感觸到,，教授眼里,，大家都一樣，只是立場差別造成成績的差別。立場變化,，成績必定進(jìn)步,。

3、注意題型的練習(xí)加根本知識的積聚,。

語文學(xué)科特別珍視知識的積聚。我曾屢次報告門生,，語文課上,，教授講了再多的方法，如果本身不去記憶,，課外不去大量涉獵,，積聚好詞佳句，是沒法寫出的好的文章來的,。要求背誦的課文,，詩詞，名言警句,，窮年累月的成語,，都必須諳練背誦，固然,，如果不肯意背誦,，還可以選擇反復(fù)地謄錄。背誦或謄錄,，可以本身選擇,，目標(biāo)只有一個，緊記于心,。數(shù)學(xué)教授常說舉一反三,，語文一科中有些題一樣如此，聯(lián)合知識的測試,，有很多種方法,，教授平常加以練習(xí)，學(xué)困生才不會再測驗(yàn)中束手無策,。如把轉(zhuǎn)述的話變成援引的話,，那么又怎樣把援引的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎樣變化，意思才不會變化,，操練多了,，門生天然就有感悟了。

我總覺得,，語文教師培養(yǎng)孩子精良的涉獵風(fēng)俗甚于講堂知識的教授,。講義知識的容量畢竟是有限的，而課外涉獵所帶來的好處卻沒法估計。所以,，我老是設(shè)法設(shè)法讓孩子切身感覺涉獵的好處,，涉獵的高興。喜好涉獵的孩子老是我表揚(yáng)的東西,，在表揚(yáng)中,，把我覺得的好書向門生保舉，我所教的兩個班,，大部分門生都變得愛看書,，有些門生的涉獵量已經(jīng)遠(yuǎn)超綱領(lǐng)的要求。

語文傳授因?yàn)槠鋵W(xué)科的特別性,，觸及的知識面很廣,，也對教授發(fā)起了更高的要求，給門生一碗水,，本身就要一桶水,。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏|本身的涉獵還不敷,，特別是表面冊本,，下學(xué)期還要在這方面下工夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書,，總是以個教書匠,，只有在表面的教導(dǎo)下傳授，才華成為一個學(xué)者型的教師,，一個受門生歡迎的教授,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇六

又一個學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期,，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評

隨著教育的不斷改革,，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出,。但長期以來,，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一,、初二,、初三都是這樣教,。每兩周寫一篇，教師批改,、評講,，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟,、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉，寫真實(shí),、寫生活，才能有東西寫,，也才能寫得好,，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫最生動”兩個專題的訓(xùn)練。中要想和高分,，除了以上因素外,，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求，出示片段范例,，片段練習(xí)寫作,，片段修改練習(xí)，全文欣賞,，全文寫作,，講評，部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生,、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的,。因?yàn)闀懙母静挥媚憬痰摹?/p>

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,，對學(xué)生的書寫能力,，對一般的敘事能力，以及語言,、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一個班，我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法,，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo),，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不認(rèn)真的給于批評教育,。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模仿的方式,，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力,，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn),，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,具有實(shí)踐能力的現(xiàn)代人小學(xué)生,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，且圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)方面工作總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績：

我始終以語文學(xué)科的管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終嚴(yán)格要求自己,，在虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教之外，還利用課余時間去摸索適合本班的教學(xué)方法,，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在學(xué)校的常規(guī)檢查中都得到了肯定,。

1,、備好課,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。并總結(jié)歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，使其更適合本班學(xué)生特點(diǎn),。取其精華,，環(huán)節(jié)整齊，有教后札記等,。在學(xué)期末評比中,，我備課質(zhì)量優(yōu)秀。

2,、上好課。課堂教學(xué)中做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各層次的學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3、批改好作業(yè),。布置作業(yè)做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。并且及時地進(jìn)行批改，字跡工整,，并做好成績登記,。經(jīng)學(xué)期末評比作業(yè)批改質(zhì)量優(yōu)秀,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有讓優(yōu)生更優(yōu),，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;同時也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為整個班集體素質(zhì)打下一定的基礎(chǔ),，而且更有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有鼓勵的輔導(dǎo)學(xué)生,，以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

5,、積極聽課,，善于反思。聽課,，不僅開闊了思路,，學(xué)習(xí)到了他人之長，還進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì),。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，都使我在課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，我的教育教學(xué)方法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還要繼續(xù)提高。

2,、教學(xué)中多以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，學(xué)困生的思想教育沒有大的變化。

3,、繼續(xù)更新觀念,，積極運(yùn)用多媒體電教化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，加大實(shí)踐運(yùn)用力度,，以科研促教學(xué)。努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期下來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇八

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

正視自我,，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高。

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學(xué)期改進(jìn)的.措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

總之,，在本學(xué)年的語文教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。

在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間，20--年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的20--年,，經(jīng)過一個學(xué)期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我本學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面,。

一,、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念,。

我們學(xué)校二年級使用的是蘇教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，按照教學(xué)參考上的要求,，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃,。

二、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點(diǎn),。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生把握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上練習(xí)本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

三,、注重口語練習(xí),，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語練習(xí)我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達(dá)了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說，再交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

四,、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生愛好。

多采用圖象等相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用自制課件教學(xué)，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生理解課文,，極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好,。

五,、取得的成績。

經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤勞動,我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中,，王銀秋榮獲二等獎,、陳昭蓉榮獲三等獎;在本校期末考試中，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第一名,、陳世貴榮獲語文,、數(shù)學(xué)總分第六名;而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎、陳世貴榮獲語文,、數(shù)學(xué)總分三等獎,。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評,。

總之,，本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，本人將在今后將在教學(xué)工作中加倍努力，使本班的成績更上一個新臺階,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十四課的課文教學(xué)，八個語文園地,，在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、考等方面,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),。

3,、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識：

1),、認(rèn)識400個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭

2),、和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,。

3)、學(xué)會用部首查字法查字,，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力,。

4)、大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5)、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6),、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號,、問號和嘆號,。

在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

二,、存在不足

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3,、口語交際方面，還有待提高,。

三,、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會,、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十一

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，我的語文教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)計劃、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，使課堂成為他們展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在課堂的學(xué)習(xí)中找到自信，找到學(xué)習(xí)語文的興趣,，找到學(xué)習(xí)語文的方法，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ);了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并針對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件,，為順利的實(shí)施課堂教學(xué),，提高課堂效率做好準(zhǔn)備。

二,、認(rèn)真上課,，提高課堂效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

(一)注重學(xué)生為主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課,。

(二)培養(yǎng)探究習(xí)慣,，發(fā)展思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，我注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。

(三),、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深刻,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能一一引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,。

三,、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，使每一個學(xué)生都能順利結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè),，本學(xué)期在全面減負(fù)的的背景下，我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“學(xué)習(xí)互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個性輔導(dǎo)工作,，注重精神上的鼓勵，培養(yǎng)他們克服學(xué)習(xí)困難的意志力,，給他們提供更多的機(jī)會,，使他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不再抵制學(xué)習(xí),。并在作業(yè)的布置上體現(xiàn)層次性,，適當(dāng)降低難度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先,，我認(rèn)真布置課前的預(yù)習(xí)作業(yè)，如：自讀課文解決字詞障礙,、提出不懂得問題,、了解課文的主要內(nèi)容等習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;其次我在課堂上注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，如：邊讀邊思,、邊讀邊畫批、邊讀邊悟等習(xí)慣的培養(yǎng);課下我重視學(xué)生知識的積累和梳理,，如：寫讀后感,、積累好詞好句等知識的回顧習(xí)慣。

五,、及時反思總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)效率

作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié),，認(rèn)真寫下本節(jié)課的教學(xué)小結(jié)。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如：我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀教學(xué)中對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理,，不能獨(dú)立閱讀;放手讓學(xué)生自主閱讀，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著。本學(xué)期的語文期末考試中,，班級學(xué)生在閱讀短文上都有了大幅度的提高,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了提升,，在期末的畢業(yè)考試中我班的語文成績除了及格率達(dá)到了100%外,，而且優(yōu)秀率達(dá)到了82.14%，班級平均分為88.5分,，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我嚴(yán)格按照計劃,，把工作落到實(shí)處，并根據(jù)班級學(xué)情變化及時予以調(diào)整。這學(xué)期,，我主要做了以下工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系的方法理解詞語，運(yùn)用上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子,。并經(jīng)過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,，使朗讀本事不斷提高,。堅(jiān)持多讀少講，在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自我閱讀,，自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”,。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象,。課文后面通常有一道思考題,，既致力于整體感知課文資料，又注意向課文外延伸,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。在教學(xué)方法上,，以學(xué)生自我閱讀,，自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,，讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)理解課文思想資料，并在自學(xué)實(shí)際中逐步提高理解本事,。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考,，討論，合作,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，點(diǎn)播,，講解。

4,、充分利用課余時間,，適當(dāng)進(jìn)行思想教育，增加學(xué)生的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀方法,。我班繼上學(xué)期《會飛的教室》《大灰狼羅克》《小王子》《搗蛋鬼日記》《秘密花園》之后，又閱讀了《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《探索基因的奧秘》《動物莊園》《百科全書》等書籍,。豐富了知識,，開闊了視野，很多同學(xué)由愛上讀書到愛上了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣逐步提高,。

5、加強(qiáng)日記的檢查與指導(dǎo),，大部分同學(xué)養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,，培養(yǎng)了觀察和表達(dá)本事。

6,、進(jìn)取營造民主和諧的課堂氣氛,，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,。

7、注意培養(yǎng)學(xué)生書寫認(rèn)真,、審題認(rèn)真,、做事不馬虎的好習(xí)慣。

8,、針對本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情景,，我采用競爭機(jī)制，小組合作,，互幫互助等措施激勵學(xué)生很好的完成作業(yè),，并評選出優(yōu)勝小組。多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變,，有的甚至由落后生一舉躋身班級前十名的行列,。雖然我在期中考試前出發(fā)近兩星期,，但在同級部教師的協(xié)作下,，我班成績位列第一，這是讓我十分欣慰的,。

團(tuán)結(jié)友愛的六年級三班,，自強(qiáng)自信的六年級三班,，在附小這片素質(zhì)教育的沃土上，必須會創(chuàng)造更大的輝煌,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十三

時間過的飛快,，20--年已離我們遠(yuǎn)去，經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦努力,，這個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。剛剛過去的這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié),。

本學(xué)期，我所擔(dān)任的是七年級的5,、6兩個班的語文教學(xué),，這兩個班的學(xué)生程度屬于中游水平，每班有五節(jié)正課,，另有自習(xí)輔導(dǎo)課,。

本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。我通過與學(xué)生們的接觸,，初步感覺到學(xué)生們具有以下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高,，一些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。還有部分孩子對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣,。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神，因此,，一學(xué)期以來我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，課外廣泛博覽各種知識,，形成比較完整的知識體系，同時嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教學(xué)任務(wù)。

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦,。

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確的讀,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和課外古詩文,。給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了,，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦。

二,、抓好講讀課文的示范作用,。

“課文無非就是個例子，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)

興趣是最好的老師,。對于剛?cè)氤踔械暮⒆觼碚f，興趣很重要,。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的自信心。尊重每一個學(xué)生,，公平公正對待每一個學(xué)生,，盡快記住學(xué)生的姓名，及時表揚(yáng)學(xué)生,，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步等,，學(xué)生有小學(xué)升入初中，隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替,，學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事,，再加上基礎(chǔ)

本來就不怎么樣，厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根,、發(fā)芽,。可語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科，在新課程改革的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。從學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，學(xué)習(xí)成績和能力的提高便指日可待。

我深知,，沒有時間的保證是不會有優(yōu)良的成績的,，因此,，我每天按時到校，從不遲到早退,，為了保證課堂效果,，我精心備課，認(rèn)真鉆研教材,，廣泛的聽取同科教師的意見,，不斷學(xué)習(xí)新的教法。以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。

由于一學(xué)期的努力,，學(xué)生的成績終于有了明顯提高,，基礎(chǔ)扎實(shí)了，理解能力提高了,，寫作上也有了較大進(jìn)步,。幾次測驗(yàn)，顯示學(xué)生正在進(jìn)步,。雖然較為順利的完成了教學(xué)任務(wù),，但工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方，學(xué)生的成績還需要再提高,，因此,，下學(xué)期我將再接再厲，爭取獲得更好的成績,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十四

第二學(xué)期六年級語文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

我注意廣泛閱讀《教師之友》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志,，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識,，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

二,、注重語文教學(xué)的人文性

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程,，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動的過程,。尊重人,，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性,，也是人文性的應(yīng)有定義,。

1、關(guān)注學(xué)生情感世界,。在語文課堂教學(xué)中,，我利用美,、利用形象,，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動,，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果,。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng),。

2、關(guān)注學(xué)生的精神世界,。精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑,，拍拍他們肩膀,，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要觸及學(xué)生的精神世界,，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認(rèn)知衡量這個世界,，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效,。

3,、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科,。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì),、修養(yǎng),、道德、品格,、個性以及人生觀,。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實(shí)際,，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟,。

三,、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法

知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐,。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言，運(yùn)用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報和聽廣播的習(xí)慣,，勤動筆的習(xí)慣。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話,?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。

3,、改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時,，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,，講求實(shí)效”,。孩子是需要鼓勵的。寫好后,，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了,，哪兒多字了,，哪個字錯了，哪個句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論,。

四、不足及今后努力的方向

由于年輕識淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、思想上掉以輕心,。認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致,。

2,、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)。只在教教材的層面上教學(xué),，沒有細(xì)致思考用教材教,，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中,，作業(yè)批改后改錯不及時,，階段性考試和總結(jié)不及時。

3,、對語文學(xué)科的工具性重視不夠,。語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中,，我注重了語文學(xué)科的人文性,，卻認(rèn)為六年級的學(xué)生不必過分強(qiáng)調(diào)工具性。生字,、詞語,、段落等知識的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較少,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十五

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識字,、寫字、閱讀,、作文潛力的培養(yǎng),，并指出“要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究潛力,?！蔽艺J(rèn)為，教師在傳授知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究潛力固然十分重要,，但是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展?jié)摿Φ姆椒?。教師只有把教會學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個有機(jī)組成部分，才能完成培養(yǎng)自學(xué)潛力的任務(wù),。

基于這點(diǎn)認(rèn)識,，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程。那里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié),，又指備課,、上課、輔導(dǎo),、批改的整個過程,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我每上一堂語文課,，每教一篇課文前,，除了確定思想教育、知識教學(xué),、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外，還要確定幫忙學(xué)生領(lǐng)會,、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時機(jī)地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來一向從事的中,、高年級語文教學(xué)談幾點(diǎn)做法,。

一、教給學(xué)生讀懂不同類型文章的方法

從體裁上看,，課本中寫人,、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多,。每一類文章我都先下功夫,，花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一,、兩篇，讓學(xué)生在理解知識的同時,，掌握學(xué)習(xí)方法,，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。

以寫人為主的文章,，一般都是透過人物的語言,、動作、神態(tài),、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì),。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描述來學(xué)習(xí)。在理解課文資料的基礎(chǔ)上,，再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,，體會、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。如教《窮人》一課時,，我先讓學(xué)生找出動作的詞，再讓學(xué)生找出形容其心理活動的句子,，啟發(fā)學(xué)生說說漁夫和桑娜的性格特征是用什么方法體會到的,。

再教類似的課文《賣火柴的小女孩》《凡卡》等課文，首先引導(dǎo)學(xué)生回憶《窮人》一課抓住人物動作及動作狀態(tài)的詞語體會人物品質(zhì)的學(xué)習(xí)方法,，再讓學(xué)生用這種方法自學(xué),，既提高了閱讀效率，又鞏固了以寫人為主的文章的學(xué)習(xí)方法,。

以寫景,、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句,。教學(xué)中,，我就幫忙學(xué)生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法,。如：教《山中訪友》這篇課文的時候,，我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫景為主的文章，再聯(lián)系學(xué)過的課文,，使學(xué)生意識到能夠用抓總起句,、總結(jié)句的學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用這種方法去自學(xué),。

二,、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的,。只有教給他們讀懂文章的具體方法,，才能到達(dá)“用不著教”的目的,。

(一)教給學(xué)生哪些方法

從識字、解詞,、釋句,，到給文章劃分段落，歸納段意,，中心思想;從理解文章題目,，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題,，思考問題，從理解文章的語言文字,，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教,。

(二)怎樣教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

是把方法“灌”給學(xué)生,，還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法，掌握規(guī)律答案當(dāng)然是后者,。實(shí)踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己“悟”出方法,，才能掌握得牢，運(yùn)用得靈活,。我主要透過以下三條途徑幫忙學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)潛力。

1,、示范引導(dǎo),，舉一反三。有的課文結(jié)構(gòu)鮮明,，寫法類似,，我就以某一段為例，在具體的教學(xué)活動中,，引導(dǎo)學(xué)生“悟”出學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生“反三”用同樣的方法自學(xué)其它段落,。之后讓學(xué)生運(yùn)用這樣的方法去自學(xué)寫山的部分,，收到良好效果。

2,、借機(jī)滲透,，適時點(diǎn)撥。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，有時會不自覺地運(yùn)用一些較好的,，甚至是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。若教師能抓住這些時機(jī)借機(jī)滲透，適時點(diǎn)撥,，幫忙學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)方法,，久而久之，自學(xué)潛力必然得到提高,。

學(xué)生在討論中,，領(lǐng)悟了“在圍繞總起句學(xué)習(xí)的時候，不能忽略總起句中的關(guān)鍵詞”這一學(xué)習(xí)方法,。在讀,、議中，有的學(xué)生提出：“作者為什么把貓?jiān)诟寮埳喜鹊呐K腳印比喻成梅花”當(dāng)有的學(xué)生談到作者是以此來表達(dá)對貓的喜愛之情時,，我又借機(jī)滲透在學(xué)習(xí)狀物為主的文章時要注意體會作者的思想感情的學(xué)習(xí)方法,。之后讓學(xué)生找出課文中還有哪些地方表達(dá)了作者喜愛貓的思想感情。學(xué)生不但加深了對課文資料的理解,，還掌握并實(shí)踐了從字里行間體會作者所抒發(fā)的思想感情的學(xué)習(xí)方法,。

3、總結(jié)積累,，鼓勵運(yùn)用,。我們都明白，學(xué)習(xí)有法,，但學(xué)無定法,。學(xué)習(xí)方法有一般的規(guī)律性，也有其特殊性,。由于學(xué)生的氣質(zhì),、智力、基礎(chǔ)存在差異,，在學(xué)法的適應(yīng)性上也有差異性,，所以在總結(jié)課文時，我總要引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,，說說自己采用了哪些學(xué)習(xí)方法,，其中什么方法效果好，并把這些方法分類積累起來,，以便運(yùn)用時信手拈來,。以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生就能比較熟練地運(yùn)用“一抓,、二聯(lián)、三問、四想,、五體會”的方法,。

“一抓”，指抓重點(diǎn)詞語,、關(guān)聯(lián)詞,、表達(dá)方法等;“二聯(lián)”，指聯(lián)系課題,，聯(lián)系上下文,，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系總起句,、總結(jié)句,、中心句，聯(lián)系段,、篇主要資料,，聯(lián)系作者的寫作意圖等;’三問”，指理解每個句子時都能夠問寫的什么,，怎樣寫的以及為什么要這樣寫;“四想”,，主要指展開想象;“五體會”，主要指體會句子所表達(dá)的思想感情,。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運(yùn)用,。每學(xué)期我都選取一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，讓每一個學(xué)生都選取的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,，再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法,，誰的收獲。這種比賽,，不僅僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的自學(xué)潛力。

總之,，寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中,，是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力的重要手段,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(2)班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)計劃,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一 ,、我班基本情況分析：

我班30人，其中男生：21人,，女生：9人,，半期考試平均分74。8分,，最高分88分,，最低分34分。相對上學(xué)期學(xué)生成績提升了很多,。經(jīng)過學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級總體成績再上一個新臺階。

二,、重視朗讀感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、重視課內(nèi)外結(jié)合

教學(xué)中有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示、交流，激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四、今后努力的方向和打算

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

五,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。

在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步,。以便取得更好的成績,，更好地完成工作。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作,。我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授。在上課前,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，就認(rèn)真做好反思,。

二、多種方式,，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

三,、注重平時的積累。

本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌?/p>

四,、耐心輔導(dǎo)，用心測評

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進(jìn)步,。如我班張夢琪、董露,、魏秋香,、高星宇、等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn),，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找回自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,，最后講評，對知識查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三。長期堅(jiān)持下去,，自然就會讓學(xué)生掌握其方法,，取得優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文綜合分;

五,、存在的問題

在教學(xué)上我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。還有在授課中對于學(xué)生整體照顧不夠等。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點(diǎn)地照顧個別的學(xué)困生,。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo),。

六、今后設(shè)想及努力方向：

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，提高教學(xué)成績;改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。扎實(shí)培優(yōu)扶差工作,，明確培優(yōu)目標(biāo);繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的語文教學(xué)工作和班主任工作,，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，語文教育教學(xué)工作總結(jié),。

一,、班級情況分析。

全班共有學(xué)生44人,，其中男生28人,，女生16人，從總體看,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑,、勇于實(shí)踐,，但語文成績還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡,，兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生有陳輝、龍欣怡,、江可欣等同學(xué),，他們積極上進(jìn)，刻苦認(rèn)真,，但也有郁文靜,、王坤等一字不動的學(xué)生，成績極其差,。針對這些情況,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作,，我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力,。

(一)在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美情趣,。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,，工作總結(jié)《語文教育教學(xué)工作總結(jié)》。盡量做到每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課作出總結(jié),，并多方搜集有關(guān)資料,。

(三)提高上課技能。

在課堂上,，我力求講課清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。與同年級教師協(xié)商,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論、前后桌討論,、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民—主平等和—諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

(五)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

(六)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo),。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,，對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題,，基本上實(shí)行了作業(yè)超市,，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

(七)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來,。幫助學(xué)生建立大的語文觀,，樹立生活處處有語文，留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn),，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文,，用語文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(八)家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時通知給家長,，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度,、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性,，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師,，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十九

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，透過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

透過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

在校級比賽中,，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作,，已有18年沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一,、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書,、本、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時,，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5、老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問，要到達(dá)全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇二十一

我于1997年考入xx省宣漢師范學(xué)校,，xx年7月畢業(yè),，同時獲得xx省師范大學(xué)漢語言專科文憑,，xx年5月,，分配到xx省xx縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在?；仡欉^去的3年,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育,，為人師表

身為教師,，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng),，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，積極實(shí)踐“三個代表”。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

二,、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。

首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績名列?；蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅。

其次,，教研與教學(xué)互相促進(jìn),。從xx年至今，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,，每學(xué)年的工作計劃,、措施、組織,、效能等方面,，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng),。

三,、潛心鉆研,，完善自我

從教3年，在較好地完成教學(xué)工作的同時,，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

1,、“青優(yōu)課”評比。xx年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽,，榮獲二等獎;xx年參加我校“青優(yōu)說課”評比,，榮獲二等獎,。

2、撰寫教學(xué)論文,。xx年,，論文被我校評為一等獎;xx年，論文在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎,。

3,、教學(xué)基本功比賽。xx年,，我參加教師教學(xué)基本功“六個一”比賽，成績突出,，被評為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號,。

4、繼續(xù)教育,。幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn),，測試水平達(dá)二級乙等;參加師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試,，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良,，即將取得畢業(yè),。

四、精心哺育,，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽,，成績突出,，xx年,，獲校輔導(dǎo)教師二等獎，xx年,，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎,，等等。

成績屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。