總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇一
一、班級(jí)情況分析
我所帶的小班幼兒其30名,，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆,、膽小、文靜,、愛(ài)哭,、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如：鄧汰豪,、肖吉山,、羅志達(dá)、明軒,、紹峰,、思琪,、美潔等好多，對(duì)待他們必須要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，和藹可親,，好好開(kāi)導(dǎo),，比如經(jīng)常性的開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活,，能夠與同伴之間和諧相處,，他們?cè)谖液吞锢蠋熞黄饏f(xié)力教育之下，開(kāi)始逐漸慢慢地活躍,、活潑,、開(kāi)朗、陽(yáng)光,，感到從未的快樂(lè)和滿足,。
每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無(wú)二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了,，由他們剛踏入小班門(mén)口那一刻起,，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們,，因?yàn)槲覑?ài)他們,，他們即是祖國(guó)花朵的未來(lái)。
二,、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀,、常規(guī)教育上,，因此我們老師在日常工作中,，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心,，要幼兒懂得感恩父母,、老師，感恩身邊周?chē)?、生活等,。在禮儀,、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀,、常規(guī),，如入園、離園區(qū),、進(jìn)餐,、學(xué)習(xí),、午睡,、游戲等方面的禮儀,、常規(guī)教育。
三,、教育方面
能夠把字寶寶,，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦,、演唱出來(lái),，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短,，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞,，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出,。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí),，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程,，作息時(shí)間等等,。
四、保育方面
在一日生活中,，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖,、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒,，因此根據(jù)田氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食,，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩,，安安靜靜地進(jìn)食,，不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲,，以避免抓傷發(fā)生安全事故,。
3.做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī),。
4.每日做到一模二看三檢查,，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒,。
五,、家長(zhǎng)工作
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，通過(guò)電訪或面訪交流,，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化,。積極主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況等等方面,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一,、班級(jí)情況
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。
二,、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。
在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2,、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。
三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1,、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。
2,、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四,、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇三
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的提高，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，第一范文網(wǎng)范文之工作總結(jié):,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一,、思想政治方面：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象,。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕,。
2,、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。
3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,，工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展,。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在提高,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，解剖自我，分析自我,，正視自我,，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中，提高是一種需要和必然,。
我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察,，原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,。"是不會(huì)搭房子嗎還是什么問(wèn)題呢"之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措,。
他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。所以,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
四,、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛(ài)心服務(wù)站"受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。
五,、存在不足：
1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。
2,、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題本事和科研本事。高爾基以往說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,。僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的提高,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇四
1,、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。
2,、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作,，理解并記憶歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書(shū),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、師生問(wèn)好。
師：小朋友們好,。
生：老師你好,。
(唱出來(lái),，注意速度放慢)
二、練聲,。
簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話喵喵喵!小狗說(shuō)話汪汪汪!”
律動(dòng)
三,、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)
師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝,。
小鳥(niǎo)在天空中飛翔,，自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地,。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。
讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園,。
四,、熟悉歌詞。
師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來(lái)找找我的好朋友,，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意,。
師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友,。
師：再來(lái)找個(gè)男孩子,，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意,。
師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友,。
師：我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里什么多?
生：朋友,。
師：我們一起說(shuō)，我愛(ài)我的幼兒園,，幼兒園里朋友多,。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生：跳舞，唱歌,，,，,，
師：又唱歌來(lái)又跳舞,，我們一起唱歌跳舞,，快不快樂(lè)?
生：快樂(lè)。
師：又唱歌來(lái)又跳舞,，大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看
五,、學(xué)唱歌曲。
師：有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話編成了一首兒歌,，夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看,。
師：再聽(tīng)一遍，這一次我們一起來(lái)拍拍手,。
師：這次讓我們一起來(lái)拍手,，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏,，我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱,。
師：聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快，情緒快樂(lè),，一起跟著唱唱,，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
六,，加上樂(lè)器伴奏,。
1、介紹手串鈴,，小手抓著一串鈴鐺,，聲音沙沙沙，沙沙沙,，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)
2,、放音樂(lè)，加上小樂(lè)器,。
七,、表演唱。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》,，一起說(shuō)一遍,，讓我們加上動(dòng)作表演唱
八、小結(jié),。
師：今天的音樂(lè)課就上到這里,，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇五
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充足的集體生活,。為此,，我們先生支付了辛勤的汗水，一份墾植一份勞績(jī),。當(dāng)我們觀到孩子的提高,，我們從心理認(rèn)為欣慰,。為了往后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一,、教導(dǎo)教授教化
1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活。
在較短的光陰就喜歡幼兒園,，愛(ài)上了班上的先生,。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在情感上較難適應(yīng),。我班的三位先生始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感想感染到先生的愛(ài)，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等措施讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和先生樹(shù)立了情感,。
2、自理方面進(jìn)步較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。
孩子生活自理才能較弱，在這方面先生消費(fèi)了大量的光陰和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活老例的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、換衣服的措施，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，勉勵(lì)孩子本身著手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在老例的培養(yǎng)上,，先生仔細(xì)察觀，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),，增強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教導(dǎo),，使孩子從小接收文明的熏陶。
先生帶著孩子互相學(xué)習(xí),、配合提高,。一方面,，先生對(duì)本身的教導(dǎo)看念進(jìn)行繼續(xù)的調(diào)劑和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)察觀孩子與我們的互動(dòng)的環(huán)境,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教授教化有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的歷程中我們更看重激發(fā)孩子用各類(lèi)措施探索辦理問(wèn)題的措施,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
3、組織活躍有趣的運(yùn)動(dòng),，讓孩子生活充足更故意義,。
孩子到幼兒園最能感想感染的是一分親情。通過(guò)集體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如：我們依據(jù)季候的不合帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變更,，察觀秋天的現(xiàn)象，感想感染大自然的美,。我們組織孩子們與買(mǎi)辦一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”運(yùn)動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是匆匆進(jìn)了孩子們自理才能的進(jìn)步;尤其在小小活動(dòng)會(huì)上,，我們表演的集團(tuán)“竹竿操”更是展示了孩子們的神姿。迎得了人人的陣陣掌聲,。在一系列的運(yùn)動(dòng)中,，充分施展了孩子的主動(dòng)性、介入性,，使他們獲得了熬煉,，讓他們更康健、更自信,。
二,、保育工作
1、注重孩子身,、心康健,。
我們把保育工作放在較重的地位，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，察觀他們情緒上的變更,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言奉告先生對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、協(xié)調(diào)的情況中開(kāi)心發(fā)展,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育先生每天必須依照規(guī)定的潔凈,、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的傳布。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)明后立即采取步伐,，增強(qiáng)消毒工作，將感染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活情況。
三,、家長(zhǎng)工作
1,、施展家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口,，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒,、飲食、更衣服,、盥洗,、午休等環(huán)境過(guò)細(xì)地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)異常關(guān)切,。
2,、通過(guò)各類(lèi)渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通,。
(1)向家長(zhǎng)頒布三位先生的家庭電話,。方便家長(zhǎng)與先生間的溝通。
(2)充分施展家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地介入到我們的運(yùn)動(dòng)中,。
如：在排練集團(tuán)操時(shí)，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利,。在此,，班上的先生也對(duì)他們表示感謝。
(3)共同幼兒園召開(kāi)好霉畚的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教授教化,、以及必要家長(zhǎng)介入共同孩子做的事情的緊張性。
(4)勝利的組織孩子半日運(yùn)動(dòng)開(kāi)放,，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境,，介入的家長(zhǎng)百分之百。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇六
今年我根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求,，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉,。以下是我一年來(lái)的工作總結(jié)。
一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng),。
培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。
二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。
俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。
三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位
隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹(shù)立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類(lèi),，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在明年的工作中取得更好的成績(jī),。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇七
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這半年中,，我們班的四位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒剛?cè)雸@我們班四位老師進(jìn)行了個(gè)別面訪，在面訪中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班大部分幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交,，四位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的情緒,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí)，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。楊老師不但要負(fù)責(zé)本班保育工作,還要兼任園里接送車(chē)?yán)蠋熞宦?但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,，從不叫苦叫累,。我和陳老師,、涂老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。
本學(xué)期,，我和陳老師、涂老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和陳老師,、涂老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意,。
1、衛(wèi)生保健
由于我們教室空間有限,，上課,、吃飯、午睡都在一個(gè)課室,，衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,，楊老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因接送老師的工作,給我們帶來(lái)的不便而影響班里工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們四位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們四位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們開(kāi)展了“喝水干杯”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯以上的水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。
2,、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)面訪、電訪,、家長(zhǎng)會(huì)等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。
在這個(gè)學(xué)期中,，我班四位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇八
小一班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸,、有成功,、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,，會(huì)自己用餐用點(diǎn),，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二,、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1),、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。通過(guò)不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開(kāi)小差的少了,。
2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,。通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,，每次講故事的時(shí)候,，教室就一片寂靜。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。
3、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過(guò)一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過(guò)走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)
隨著教學(xué)主題的變化,，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì),，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。
四,、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋
俗話說(shuō)“一份耕耘,，一份收獲”,。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí),，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等,。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,，，為了滿足家長(zhǎng)的想法,，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題,，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處,。此外，在重陽(yáng)節(jié),，我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng),，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,，更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,，培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇九
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升入中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張,，卻充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。
教育教學(xué)工作
在上期末的測(cè)試中，我的數(shù)學(xué)明顯比英語(yǔ)差了很多,，我就很擔(dān)心本學(xué)期的測(cè)試會(huì)像上學(xué)期一樣,。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,，為了上好課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具,。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計(jì)思路和一定的上課藝術(shù),。像上次張主任聽(tīng)了我的課,，她就說(shuō)你上課都很形象生動(dòng)，但你的設(shè)計(jì)思路還欠缺一點(diǎn),。如：你剛剛開(kāi)始時(shí)就說(shuō)打死了大灰狼,，你到后面玩游戲時(shí)又說(shuō)要打死大灰狼，這樣就會(huì)讓幼兒很混亂,，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì)又活過(guò)來(lái),。你可以說(shuō)是又來(lái)了一只大灰狼我們打死它好不好?除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)我還經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，如冼春玲老師,，她上課真的很吸引,，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音,，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音,，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說(shuō)是幼兒了,，連我也不舍得眨眼,。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式,，幼兒上課的興趣果然大大提高了,。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對(duì)我所教的內(nèi)容是否掌握,，對(duì)于接受能力稍差的幼兒我會(huì)耐心去講解,。
保育工作
春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作,，我和班上的王老師,、曾老師每天都堅(jiān)持晨檢，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨,、手或腳有粒粒馬上請(qǐng)家長(zhǎng)帶回去,。曾老師經(jīng)常會(huì)用消毒水拖地,、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子,、枕頭拿出去曬,。避免細(xì)菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面,，我們每天早上還帶幼兒晨運(yùn),，開(kāi)展一系列的拍球、拉力,、小兔跳,、跑步、游戲等體育鍛煉,。把幼兒體格鍛煉的壯壯的,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病,。
安全工作
小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的,，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重,。很多家長(zhǎng)都說(shuō)在幼兒園里只我的孩子健康快樂(lè)就可以了,，我不要求他一定要學(xué)到多少知識(shí)。當(dāng)然我們也會(huì)在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。如：幼兒早上來(lái)到幼兒園我們會(huì)檢查她是否有帶尖銳或危險(xiǎn)的物品來(lái)幼兒園,，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒(méi)收并跟她講物品的危險(xiǎn)性;帶幼兒出去戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)檢查廁所,、走廊,、睡室是否有人，并再三的清點(diǎn)幼兒人數(shù),，確保沒(méi)有遺留幼兒在廁所,、走廊、睡室等等,。到了活動(dòng)的場(chǎng)地,，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品,，能自己處理就自己先處理,，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭，我會(huì)去把它撿掉,。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門(mén)處理,。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。
家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(zhǎng),，以致忽略了讓家長(zhǎng)提醒幼兒在家讀英語(yǔ)和數(shù)數(shù),。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度,，并一有時(shí)間就和家長(zhǎng)發(fā)發(fā)信息，打打電話,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽(tīng)話,。
不足之處
這一學(xué)期來(lái),，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好,，可能有幾個(gè)年齡小的原因,。他們?cè)谕嫱婢邥r(shí)，不夠愛(ài)惜,，在收拾玩具時(shí),，不能主動(dòng)將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象,，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著亂丟玩具,。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規(guī)。同時(shí),，今后我要認(rèn)真刻苦鉆研新教材,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論實(shí)踐水平,，讓自己更上一層樓,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十
一、情況分析
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題,。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的,。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí),。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了相對(duì)應(yīng)的活動(dòng),。
二,、活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié),。
2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
3,、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),。
2,、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3,、提醒幼兒注意安全,，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝,。
活動(dòng)過(guò)程
1,、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),，我們將為路邊的植物澆水,，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊,。
3,、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊,。
4,、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià),。
6,、幼兒收好小水壺回園。
7,、互相交流體會(huì),，師總結(jié)活動(dòng)。
三,、活動(dòng)效果評(píng)析：
從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理,、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn),、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí),，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十一
一,、本學(xué)期取得的成績(jī)：
(一)教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《我會(huì)講故事》,，《我會(huì)玩》,。通過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),，排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué),，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,，貼人,、木頭人、鉆山洞,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面我們特別重視工作人員之間的合作與溝通,。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合,。對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生,。
(三)家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度,。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了"語(yǔ)言角,，數(shù)學(xué)角,，美工角，操作角,，表演角等區(qū)域角,。"為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我們還不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料,。特別是數(shù)學(xué)角有分解,、組成的操作玩具。
二,、學(xué)期中存在的不足與措施：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：
家長(zhǎng)反映孩子的普通話主說(shuō)的不夠好,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要求老師們首先說(shuō)好普通話,，增強(qiáng)孩子們的影響,。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),，時(shí)刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓。
一,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)游泳的興趣興趣是學(xué)習(xí)游泳的基本動(dòng)力,。充分發(fā)揮游泳教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將游泳課程內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助幼兒健康鍛煉方面的作用,，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟游泳的獨(dú)特價(jià)值,。
二,、使幼兒形成基本的游泳素養(yǎng)在游泳教學(xué)中,，注重面向全體幼兒，以幼兒發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)幼兒健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎(chǔ)的,、有利于幼兒發(fā)展的游泳知識(shí)和技能,，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的幼兒,，使他們?cè)谟斡緦W(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)游泳學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的游泳素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。
四,、 開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期為了豐富幼兒在園的生活，拉近家長(zhǎng),、幼兒,、老師之間的關(guān)系，我們九月份進(jìn)行了家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪活動(dòng),，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日活動(dòng)流程,、班級(jí)情況、老師的情況,、課程的安排以及家長(zhǎng)需要配合的工作,。通過(guò)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解了幼兒園和老師,，老師也了解了孩子的一些特點(diǎn),，達(dá)到了家園共育。十一月份的操節(jié)比賽期間,，家長(zhǎng)主動(dòng)采購(gòu)了比賽時(shí)需要用的物品,、縫制道具、幫孩子化妝,、給孩子加油打氣,，家長(zhǎng)的支持與配合,，讓我們感覺(jué)到了我們之前的辛苦都是值得的，我們小二班就是一個(gè)大家庭,。在慶元旦活動(dòng)中,，家長(zhǎng)積極的參加并給予了很高的贊賞。
五,、 安全工作
安全工作是幼兒園教育工作的重中之重,，只有在幼兒健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致的開(kāi)展安全工作。如九月份開(kāi)展來(lái)園和離園的安全工作;十月份開(kāi)展戶外活動(dòng)——安全玩滑滑梯;十一月我們進(jìn)行了一次消防演習(xí),，教育幼兒如何安全地逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);十二月指導(dǎo)幼兒如何正確的洗手,、洗臉等。如此有計(jì)劃地教育,，逐步提高了孩子的安全意識(shí),，同時(shí)，我們也會(huì)進(jìn)行一些隨機(jī)安全教育,。
六,、 加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題
在下學(xué)期的教育工作中,，我們將采取有效的措施解決以下存在的問(wèn)題：
1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)中有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,。
2.幼兒在教室追跑的現(xiàn)象。
3.幼兒在洗手過(guò)程中有玩水的現(xiàn)象,。
4.個(gè)別幼兒挑食,，吃飯速度慢的現(xiàn)象。
5.幼兒的自理能力有待提高等,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十二
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了,?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長(zhǎng)大了,，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼,，不再把“老師,，我不行!”“老師,，我不會(huì)!”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子,，他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜,。看到孩子們一天比一天健康,、活潑;一天比一天聰明,、懂事，我和胡老師由衷地感到高興,，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等,。
再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?huì)關(guān)心別人,，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像,。
二,、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)
“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的'戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬,、玩球,、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走,、跑,、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力,。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、民間游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康,。
為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣,。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
三、重視教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)
讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面,。
從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識(shí)較快,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子,。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)像。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué),。
從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂(lè)活動(dòng)中,，即歌曲,、律動(dòng)、游戲,、欣賞與一體,，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂(lè)的美感,。本班幼兒對(duì)律動(dòng),、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好，但動(dòng)作優(yōu)美,，繪畫(huà)也提高不少,，本學(xué)期，我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà),，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。
從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、分享,，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。
四,、保育工作方面
在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：
1,、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn),，那邊出。
2,、廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭,。
對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了,。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教,，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服,、穿鞋子,、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實(shí)施,，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合,、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,，如周_、子_,、涵_等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多。
對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書(shū)_、林子_等經(jīng)常尿濕,，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承_小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。
五、個(gè)別教育,，小有成績(jī)
每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們,。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多,，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,，他們突飛猛進(jìn),。如：
學(xué)期初，黃承_小朋友突然失蹤嚇了我一大跳,。經(jīng)了解,，承_從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑,、玩,。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差，基本上不怎么說(shuō)話,，他的理解能力也不好,，老師就算批評(píng)他了，他也滿不在乎,，不知道是不懂還是不在乎,。總體表現(xiàn)為懶散,、自由,、幼稚。于是,，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承_,，不要讓他離開(kāi)教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承_不在教師身邊,，馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,，直至找到他，將他帶到同伴中去,。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,，教師要及時(shí)給予制止，告訴他,，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的,。雖然承_不怎么明白我們說(shuō)的話，但是，作為教師,，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,，對(duì)于他的行為，對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,，批評(píng)、講道理,。
此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,，主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，積極與他交流,，讓他感受到集體活動(dòng),，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思,。從而愿意參加集體活動(dòng),，逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,，共同研究探索一套科學(xué)的,、適應(yīng)承_的特點(diǎn)的教育方案。現(xiàn)在,，我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了,。
因?yàn)椋F(xiàn)在的承_每天乖乖地跟著老師,，和小朋友一起做游戲,，一起上課，一起出去玩,，有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲,，他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,，有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來(lái)幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起,，雖然說(shuō)話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中,，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),，他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀，雖然講不清楚,，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思,。
子_,，一個(gè)人見(jiàn)人夸,、非常帥氣的小男孩,，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說(shuō)話,。平時(shí)只喜歡與藝_小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”,，離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)!”“拜拜”之類(lèi)的話，只會(huì)看著老師搖搖手,。有一次,，子_跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,，心里很高興,，以為他接受我了，愿意和我一起玩了,。下午,，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁,。這天下午，離園時(shí),，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),，于是,，我就采取了一些措施：
1、平時(shí)以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，當(dāng)子_一說(shuō)話，甚至是一個(gè)字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表?yè)P(yáng)，使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心,。
2,、先讓子_與最好的朋友藝_一起玩，由藝_的朋友圈延入到子_的朋友世界中,。
3,、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子_小朋友的教育方法,，讓子_不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4,、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,，我們班子_小朋友進(jìn)步非常明顯,。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn)，和老師問(wèn)早,。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,，參與游戲,，回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對(duì)我很尊重,，不僅又禮貌地向我問(wèn)好，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我,。最近,，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng)，感到無(wú)比欣慰,。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮,、內(nèi)向)，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對(duì)幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),，家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力,，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
六,、各種活動(dòng),，豐富多彩
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十三
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一,、班級(jí)情況
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。
二,、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意,。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。
三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。
在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無(wú)聞,，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大,，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增,。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有憂，也有苦累,，但更多的是歡樂(lè),。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我,。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài),，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來(lái),，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等,。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》,、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題,。在主題研習(xí)過(guò)程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。
作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn),、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,。
而且,，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任,，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱(chēng)號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十四
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍,。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們,，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年,，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》、《跳格子》等,，提供了皮球,、花鏢、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光,、空氣,、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉,。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì),。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中,，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間,，組織幼兒參加泉州市“愛(ài)祖國(guó),、頌祖國(guó)”繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴,，并針對(duì)安全教育,，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力,。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí),。于是,，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣,。
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、，聊天室,、小舞臺(tái),、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等,，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料,，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力,。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。
1)、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳,，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人2),、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如,，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)?帶幼兒玩小樹(shù)葉,，觀察葉子飄落的樣子,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣,，邊聽(tīng)音樂(lè),，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著,、跳著,、敲著、打著,，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高,。
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩,，均深受好評(píng)。
配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。
我班家長(zhǎng)尊重,、信賴(lài)?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長(zhǎng)的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章,，多交流,。我班家長(zhǎng)撰寫(xiě)的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且經(jīng)?？窃趫@刊《七彩橋》中,。為使家長(zhǎng)更快更好地獲取新的教育信息，我班(園)開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,、“元旦家園同樂(lè)”等活動(dòng)，家長(zhǎng)全部出席,，積極參加
1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等)
2,、大部分幼兒大方,、活潑,，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好,、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”,。
教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十五
五月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié),，五月是歌聲放飛的季節(jié),，五月是幼兒園最忙碌的季節(jié)。現(xiàn)將五月份的小班年級(jí)組工作總結(jié)如下：
一,、教育教學(xué)
1,、本月我們小班年級(jí)組重點(diǎn)圍繞幼兒園整合教育活動(dòng)課程來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：小班級(jí)各班都能同步進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，(除了兩個(gè)bb班)本月的主題是《瓜果樂(lè)》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)瓜果的世界,，我們和幼兒一起認(rèn)識(shí)瓜果的種類(lèi),、用途，觀察瓜果的成長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境,，還要利用瓜果來(lái)創(chuàng)作游戲,。幼兒可以在老師的引導(dǎo)下觀察瓜果的發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果的過(guò)程,，通過(guò)這個(gè)主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶。
2、開(kāi)展教研活動(dòng),，各班老師把家長(zhǎng)半日活動(dòng)的課程選出來(lái)進(jìn)行全體說(shuō)課,，教研組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)課，這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
3,、其他：
(1)活動(dòng)：本月請(qǐng)來(lái)了各班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議,，各位家長(zhǎng)代表也對(duì)我們幼兒園提出了一些寶貴的建議,，希望我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌虬巡蛔阒庍M(jìn)行完善,。
(2)六一游園的安排：
為了讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，并舉行“六一歡樂(lè)節(jié)”陽(yáng)光親子游園活動(dòng),。經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的商議決定后,，各班老師都積極配合,，共同籌備六一活動(dòng),。
二,、家長(zhǎng)活動(dòng)：
1,、各班結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展活動(dòng)：小班級(jí)老師組織幼兒進(jìn)行穿項(xiàng)鏈的手工制作,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
2,、 安全工作重于泰山,，我們始終將幼兒的安全問(wèn)題放在幼兒園工作的首位，對(duì)于幼兒的安全我們從不敢忽視,，時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒的安全,，進(jìn)行隨時(shí)隨地的安全教育。
三,、保育保健
今年的春夏交替時(shí)節(jié),，天氣也比較反常，氣溫漂浮不定,，春季傳染病的預(yù)防仍然是我們保健教育的重中之重,，為此我們采取了一系列的辦法：在健康課中介紹了春夏季節(jié)常見(jiàn)傳染病的相關(guān)知識(shí)，讓幼兒掌握了預(yù)防疾病的常用方法,，讓幼兒在日常生活中,，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水,，勤洗手,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)避免病毒性的感冒。不僅如此我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地以及網(wǎng)站等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保健方面的宣傳教育,。
四,、六月份的工作
1、沙溪博藝幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)暨大班畢業(yè)典禮的節(jié)目排練。
2,、開(kāi)展主題活動(dòng)《嚕啦啦》,。
3、各項(xiàng)工作的考核,。
5,、各項(xiàng)總結(jié)工作。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十六
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)
1、用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,，記錄，這學(xué)期,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具,。調(diào)動(dòng)氣氛,。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛力與寫(xiě)作潛力,。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。,，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二,、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來(lái)到幼兒園,，許多孩子原生活較無(wú)序，自由化,。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習(xí)慣，要克服,。《大大和小小》告訴幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,，玩玩具不爭(zhēng)不搶?zhuān)孢^(guò)要整理好,，有個(gè)別幼兒個(gè)性細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,，油畫(huà)棒,，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng),，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法,，調(diào)動(dòng)幼兒用心性，培養(yǎng)好習(xí)慣,。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。
三、關(guān)注個(gè)體,，注重保教結(jié)合,，家園配合。
起初我們?cè)诨顒?dòng)中,，觀察發(fā)現(xiàn)有些個(gè)性的孩子,。
例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來(lái)幼兒園時(shí),，我們一句都聽(tīng)不懂,，剛開(kāi)始以為沒(méi)什么，之后，她哭著跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么,，急的還跳來(lái)跳去,。于是我們耐著性子聽(tīng)，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話,，慢慢的我們聽(tīng)懂了,。有一次他回家告訴爸爸說(shuō)：“我的好朋友是趙凱昌?！笨砂职謰寢屄?tīng)著：袋袋糖,，袋袋糖，什么呀?之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了,。
郭相鄰以前不會(huì)和小伙伴說(shuō)話,，玩耍，總是趴在桌子上,，有些自閉,。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過(guò)去詢問(wèn),，他還是哭著不說(shuō)話，我看見(jiàn)他捂著肚子,，以為是肚子疼,，給他倒了杯水?？伤€是哭著,，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,，他才告訴我去廁所,。結(jié)合孩子的狀況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，共同開(kāi)啟孩子的心靈,。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑,。他笑起來(lái)的樣貌很可愛(ài),，第一次看到這般微笑。
我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心,。
四、安全工作
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,，確保孩子們的安全,。
1,、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。
3,、做好入園、離園交接工作,，確保幼兒安全,。
4、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
五,、家長(zhǎng)工作
1,、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。
2,、用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰(shuí)有進(jìn)步,，誰(shuí)變乖了,，這天誰(shuí)情緒不太好,，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況,。
3,、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作,。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦,，持續(xù)家園一致教育。
4,、做好多數(shù)幼兒的家園工作,，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪狀況,。更好地做到家園同步教育。
5,、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。
昨日我們更多地是驕傲,。這天我們更多的是努力,。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但仍存在一些不足沒(méi)我們會(huì)在今后工作中找出差距,，并針對(duì)不足繼續(xù)努力改善。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十七
轉(zhuǎn)眼,，緊張而充實(shí)的小班下學(xué)期就要結(jié)束了,，這學(xué)期中，有辛苦的付出,，也有甜蜜的回報(bào),。在工作中我盡心盡力，任勞任怨,，投入到工作中,，和班內(nèi)的其他兩位老師配合默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能馬上融入這個(gè)集體,，并經(jīng)常在一起商討工作,、尋求辦法,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，能圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一,、師德方面
我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。我愛(ài)崗敬業(yè),，一直朝耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子努力。
二,、教育教學(xué)方面
我從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合幼兒的個(gè)體差異，因材施教,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心安排好每天的活動(dòng)內(nèi)容,，組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué),，學(xué)中玩，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向,。
現(xiàn)在教育教學(xué)觀念在不斷更新和變革，我們應(yīng)注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不段充實(shí)自己,，解剖自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，從中了解的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。
四、與家長(zhǎng)交流方面
平時(shí),，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以便較好地為我們的孩子所服務(wù),。
本學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在小班，我學(xué)習(xí)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)于我今后的工作有非常大的幫助,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求,。所以,，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn),、勤奮讀書(shū),、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,，常流常新,。
幼兒園小班年終工作總結(jié)班級(jí)篇十八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一,、班級(jí)情況
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。
二,、教育教學(xué)工作
1,、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。
上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意,。
2,、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。
三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2,、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
