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小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇一
根據(jù)新課標(biāo)的要求,，從知識技能、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo),。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置,，xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識立體圖形，xx～x各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表,，xx以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動,。
（一）知識與技能
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握xx以內(nèi)各數(shù)與xx以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫xx各數(shù)。
2,、了解了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3,、結(jié)合具體情境,，了解體會加減法的含義。
4,、知道加減法各部分的名稱,，了解體會加減法之間的互逆關(guān)系，能掌握地口算xx以內(nèi)的'加減法和x以內(nèi)進位加法,。
5,、認(rèn)識符號">”,、"<"“=”，會用這些符號表示xx以內(nèi)數(shù)的大小,。
6,、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。
7、了解了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際,，能把同類事物進行比較和分類。
8,、了解認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時,。
9,、了解培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力,。
（二）解決問題
1,、能用xx各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2,、了解學(xué)會根據(jù)加減法的含義和xx以內(nèi)的加減,、xx以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。
3,、能比較出學(xué)生生活中事物（在xx以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。
4,、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，了解體驗1時的長短,。
5,、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。
6、用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。
（三）情感,、態(tài)度,、價值觀
1、了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
⑴會看,。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
⑵會聽,。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽,、邊想,。
⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題,；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,，想出解決問題的方法。
⑷會說,。能把自己想的說出來,，說得比較完整而簡潔。
⑸會用,。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容,。
⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè),，書寫規(guī)范,，格式正確，認(rèn)真細(xì)心,，能自己出題自己做,，能檢查。
⑺能討論,。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題,。
⑻能合作,。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動,、進行簡單的數(shù)學(xué)研究,。
⑼能評價。能作自我評價與評價他人,。
2,、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,，積極思考,，爭取發(fā)言，尊重別人,，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗，增強自信心,。
3,、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。
4,、愛護學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、書包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理,、講究美的好習(xí)慣,。
5、了解體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,，感受用數(shù)學(xué)的`樂趣,，與同伴交流的樂趣。
6,、受到關(guān)心集體,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育,，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是xx以內(nèi)的加減法和xx以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。
除了認(rèn)數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及了解認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一（x）班共xx人（男xx女xx）,，一（x）班共xx人（男xx女xx）,。初入學(xué)兩班已個性初顯：（x）班如山野稚樸天成，勇敢無畏,，少約束,，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩,，不壓個性,，嚴(yán)愛相加；（x）班如園林靜美有規(guī),，和諧溫順,，有禮貌，志上游,，擬拓視野,，鼓勵張揚，放手而愛,。
1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念,，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂,。
2,、加強游戲,、兒歌、演示,、觀察與操作,，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、加強聽、說,、讀的分量,，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4,、貫穿審題,、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考,。
5,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。
6、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇二
1,、通過一個學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí),，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
2,、雖然經(jīng)過一個學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3,、對實驗感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。
4,、受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。
5,、大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡科學(xué)，愛動腦,、愛動手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實,，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難,。
四年級上冊教材從知識覆蓋面年,，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué),、地球科學(xué)三大領(lǐng)域,，各領(lǐng)域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現(xiàn),，前者如《冷和熱》單元,，后者如《奇妙的聲音王國》單元。從探究技能的覆蓋面看,，既覆蓋了單項的初級過程技能,，又出現(xiàn)了綜合過程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。老師們可以對照教材所設(shè)計的活動,，考查諸活動中提供的探究技能訓(xùn)練內(nèi)容,，進行相應(yīng)指導(dǎo)。情感,、態(tài)度,、價值觀的覆蓋面也很寬泛，覆蓋了“對待科學(xué)”,，“對待自然”,，“對待科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系”等方面的內(nèi)容,。
第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個――空氣的性質(zhì),、空氣流動的規(guī)律、空氣對運動物體的影響和對生命的影響。這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的動手機會比較多,，他們對好多都會感到驚奇、感到有趣,，教師要抓住好學(xué)生的興奮點進行教學(xué),。第二單元《冷和熱》。這是一個綜合性較強的單元,，包括的核心概念有熱傳遞的方式,、物體吸熱散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化及其變化條件,、熱脹冷縮,、霧雨露霜的成因及蒸發(fā)、凝結(jié)等,。這個單元探究的問題比較多,，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學(xué)會訂計劃,，學(xué)會與他人合作,，講究操作的嚴(yán)密性。第三單元《奇妙的聲音王國》,，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動,，聲音能穿過許多物質(zhì)，耳朵聽聲的機理,，聲音的音色,、音強和音調(diào)，樂音和噪音等,。
這一單元與原先的自然課本里有好多相似,，但也進行了相應(yīng)的修改，注重了活動性和趣味性,。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用,。食物金字塔――營養(yǎng)搭配、消化器官的認(rèn)識及食品安全的知識,。教學(xué)時要從價值觀上入手,，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，要讓孩子們意識到吃得合理,、吃得安全,、吃得健康。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》,，是專門的探究技能練習(xí)單元。本冊教材前面的諸單元大量滲透了“假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動，本單元是對這一過程技能的升華和提煉,。
本冊教材的技能目標(biāo),，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。
本冊教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣,，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣,。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進對研究對象的了解,。
2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測量的方法,，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。
3,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣,。
教學(xué)難點
要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)腵詞匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。
1．用教材教前必先教好教材
通過一年的科學(xué)教學(xué)，好多教師認(rèn)為會教了,，科學(xué)就是那么回事情,，于是出現(xiàn)了一些對“用教教材”的誤解。他們有的任意的增刪教材,，或不用教材,，或放大教材，認(rèn)為這樣就是“用教材教”,。其實不然,。“用教材教”是一種思想,，在“用教材教”前必先教好教材,。對于我們在用教材教的時候考慮到的一些問題，編教材的專家們他們都會有所考慮,，有的比我們考慮的還要全面,，還要具體,。所以我們在拿到教材時必先領(lǐng)會他們的思想，他們所要表現(xiàn)的意圖,。只有把握了這一點,，也只有先教好教材，我們才會真正的去實現(xiàn)用教材教,。
2．注重孩子們的預(yù)測
猜想,、預(yù)測是做科學(xué)的第一步，它反應(yīng)了孩子們某一問題的看法,，反應(yīng)了孩子們的已有知識經(jīng)驗,。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測的機會，關(guān)注每一個孩子的猜想,，在沒有得到證據(jù)前不要對孩子的猜測妄加評論,。而且還要關(guān)注預(yù)測背后的深層內(nèi)涵，即孩子們?yōu)槭裁磿@么想,。接下來我們要對這些猜想加以分析處理,，組織學(xué)生去找證據(jù)。
3．注重證據(jù)的合理性和可重復(fù)驗證性
本冊探究的綜合技能的著力點就是“假設(shè)與搜集證據(jù)”,，所以在找證據(jù)的時候一定要讓孩子們注意證據(jù)的合理性,，即我找的證據(jù)能不能支持我的假設(shè)。如果不能則要讓孩子們學(xué)會思考,，是我找的證據(jù)不對,，還是我的一開始的假設(shè)就有問題，學(xué)會反思,，然后要再實踐,。其次，要注意證據(jù)的可重復(fù)驗證性,，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗證的,，并不是偶然的。證據(jù)還要充分,，有時還需多找一些,，這樣更合理一些。
4．講究評價的策略
評價一直是我們做得比較薄弱的環(huán)節(jié),。學(xué)生評價時要做到公平,、公正?？梢圆捎米栽u,、互評、教師評,、家長評的形式,，在每一節(jié)課上有我們的評價,，這學(xué)期尤其將單元評價單獨列了出來（見教學(xué)進度表），我們要充分利用好教材后面的評價表,，自己還要做一些評價表,。要讓孩子感覺到評價也是一件樂事，這不得不讓我們對評價的方式作一些深入地思考,。可以采用心情曲線,、填合作餅圖,、項目標(biāo)星的方法，不僅關(guān)注做了沒有,，更關(guān)心做得怎么樣,，與同學(xué)的合作，自己在情感態(tài)度價值觀上的提升等等,。
周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
1空氣占據(jù)空間嗎9月1日開學(xué)
2空氣是會流動的嗎空氣影響物體的運動
3空氣也是生命之源單元評價
4熱水變涼熱往哪里傳
5熱往哪里傳
6國慶節(jié)放假
7吸熱和散熱
8冷和熱對物體的影響水的變化
9水的變化單元評價
10聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是通過什么傳播的
11我們怎樣聽到聲音聲音的大小和高低期中測試
12快樂的小樂隊單元評價
13我們吃什么怎樣搭配食物
14食物的消化
15我們的食物安全嗎
16單元評價
17假設(shè)搜集證據(jù)
18小小紙飛機元旦放假
19匯報自由研究
20匯報自由研究
21整理檔案袋
22期末評價
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇三
班干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部,。第一,，幫助班干部樹立威信；第二,，鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法；第三,，嚴(yán)格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。
1．加強常規(guī)檢查評比
本學(xué)期學(xué)校將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,，每天公布檢查結(jié)果,。班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實,，力爭主動、科學(xué),、民主管理班級,，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課,、夕會課等,，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,，使班主任工作的管理更合理化,、規(guī)范化、藝術(shù)化,。
2.加強學(xué)科平衡,。本學(xué)期抓緊抓好語文、數(shù)學(xué),、英語,，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進,。
在新的素質(zhì)教育下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)好似輕松了，但是我作為班主任卻不敢那個有絲毫的.放松,。我要時刻繃著神經(jīng),，要做到任何時刻為學(xué)生服務(wù)。只要班主任的工作做好了,，學(xué)生安心的學(xué)習(xí),，我們就可以繼續(xù)合作，幫助學(xué)生考上大學(xué)是我們的義務(wù),。
做好班主任計劃和總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過計劃要認(rèn)識上學(xué)期的不足，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善,。在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色,。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇四
一共31個學(xué)生,。雖然大部分人在入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，尤其是少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不習(xí)慣，但又天真活潑,，好奇心和求知欲很強,，可塑性很強。因此,，這學(xué)期的重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
本教材包括以下內(nèi)容：數(shù)數(shù),，比較,，1―10理解，加減,，物體圖形理解,，分類，11―20理解,，鐘表理解,，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學(xué)天堂,，我們的校園,，總評。
1,、熟練統(tǒng)計20以內(nèi)的物體數(shù)量,，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小,，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，讀寫1到20的數(shù)字。
2,、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱,，初步了解加減的關(guān)系,，熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。
3,、根據(jù)加減法的含義和算法,，學(xué)會解決一些簡單的實際問題。
4,、知道符號“=”,、“和”，你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小,。
5,、直觀理解長方體、正方體,、圓柱體,、球體、長方形,、正方形,、三角形、圓形,。
6,、初步了解分類方法，簡單分類,。
7,、初步了解鐘表，會確認(rèn)半天,。
8,、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、工作認(rèn)真,，書寫工整的好習(xí)慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
1,、每個單元后面都有綜合練習(xí)，形式靈活多樣,，能起到很好的鞏固知識的'作用,。
2、數(shù)學(xué)公園體現(xiàn)了主體性原則，可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
3,、注重學(xué)生的經(jīng)驗和體會，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動和學(xué)習(xí)材料
4,、數(shù)的識別與計算相結(jié)合,，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐漸形成數(shù)的概念,，達到熟練計算
5,、注意學(xué)生對對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生意識到數(shù)字可以用來表達和交流,，初步建立數(shù)字感
6,、計算教學(xué)反映了算法的多樣性，允許學(xué)生使用他們認(rèn)為適合計算的方法
7,、直觀理解三維和平面圖形,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索的能力,。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗,，為學(xué)生提供熟悉的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加實用內(nèi)容，幫助學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
3、注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流，讓學(xué)生在合作交流,、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。
2、使學(xué)生了解計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義,，熟練計數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字,，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成,。掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序,，比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。
3,、讓學(xué)生知道三個符號=,、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小。
4,、使學(xué)生了解加減的含義,，直觀理解加法交換律和加減的關(guān)系，熟練計算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進位加法,。能熟練計算20以內(nèi)的連續(xù)加,、連續(xù)減、加減的混合表達式,。
5,、讓學(xué)生根據(jù)容易的加減運算，一步算出圖形應(yīng)用題,。了解題目中的條件和問題,。如果你知道題目中的條件和問題，你會列出公式,，指出已經(jīng)統(tǒng)計過的單位名稱,，聽寫答案，讀實物或直接看圖,，聽寫問題的意思,，簡單說出與其余的數(shù)量關(guān)系。
6,、讓學(xué)生直觀的認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱體,、球體,。對這些數(shù)字有初步了解。
7,、結(jié)合專題地圖和插圖及相關(guān)資料,，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,、計算正確、書寫工整的良好習(xí)慣，學(xué)會系統(tǒng)地,、按地思考,。
（2）、數(shù)學(xué)思維
1,、可以用生活經(jīng)驗,，去解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)去描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、它可以在探索簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系和運動的過程中發(fā)展空間的概念,。
3、在老師的幫助下,，學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇五
1、加強教研組建設(shè),，通過教研組各項行之有效的活動,，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組,。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，生動課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。
1,、加強教研組管理,，做到活動有效。
2,、加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4,、開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
(一)加強教研組管理,，做到活動有效,。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃，在明確教學(xué)目的、重難點,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間,。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準(zhǔn)備,，活動時積極發(fā)言，認(rèn)真記錄,，活動后參與整理,。
2.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。
3.把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來，“議”起來,，真正“動”起來,。
(二)加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。
結(jié)合一年級教材的特點和學(xué)生的情況,，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，縮小班級間的均分差,。
1.精“備”
本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元，組內(nèi)共6位老師,，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材,，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu),，把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際情況對該精備教案進行個性化的修改,，構(gòu)成自己的特色教案,。
2.精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中,，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文,，從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講,。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材,，研討時與參予、互動發(fā)言,，共同完善備課,。
3.精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課,，做到教學(xué)目的明確,，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。上完課后及時做好課后反思,，以便改進教法，提高課堂教學(xué)有效性,。
4.精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層,。
(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時間,，逐步讓學(xué)生明確聽,、說、讀,、寫的要求,，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中,，不斷地加以強化訓(xùn)練,，多鼓勵，少批評,。采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，可以結(jié)合爭章活動,，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
(四)開展豐富的語文活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點的活動,，如：我是小老師、編兒歌,、做游戲等,，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展,、朗誦比賽、推薦拼音讀物,、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文,。
(一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的.團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
(二)學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識,。
對一年級教師進行集中培訓(xùn),，集體備課。一年級教學(xué),，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材,、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，縱觀全書,，吃透教材，做好教材分析,。
(三)重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力,。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。教師做到課課反思,，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力,。
(四)重視資料積累，撰寫心得體會,。
20xx年開學(xué)一開始,，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用,，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,，典型的課例,，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇六
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，我對學(xué)情有了初步的了解,為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下：
1,、本冊教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。
2,、全冊共有20課，分為五個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合,、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型,、表現(xiàn)和設(shè)計,、應(yīng)用占有較大比重，欣賞,、評述大多隨堂教學(xué),，因而均分配在各課中。
3,、靈活設(shè)計評價要點,，突出學(xué)生的自我評價能力。
1,、學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的美術(shù)課堂學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本適應(yīng)，也有了初步的基礎(chǔ),。
2,、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo),。
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。
3,、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的.多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。
4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點和知識基礎(chǔ),，選擇與提供觀念新穎,、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練,。
5,、精心準(zhǔn)備，做好課前工作,。自己設(shè)計和使用圖象,、音響,、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件，加強學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識,，體現(xiàn)信息時代的特點,。 教學(xué)安排表：
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇七
培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).
1,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進,，提高健康教育課的效果,。
1、知道個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響,，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;
2,、了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響,，養(yǎng)成良好的飲水,、飲食習(xí)慣;
3、了解自己的身體，學(xué)會自我保護;學(xué)會加入同伴群體的技能,，能夠與人友好相處;
4,、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;
5,、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰,，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽,、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡,、勤換衣,、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便,，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐,、立、行姿勢,，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生,、定期檢查);適量飲水有益健康,，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐,，一日三餐有規(guī)律;偏食,、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁,、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子,、蒼蠅、老鼠,、蟑螂等會傳播疾病,。
(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語,，與同學(xué)友好相處技能,。
(4)生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育,、成長基本知識,，知道“我從哪里來”。
(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120,，火警電話：119，匪警電話：110),。
一年級學(xué)生他們都健康活潑,，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生間的個別差異性,，在接受新知識的能力上也有一定的差異,，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想,，努力改進教學(xué)方法,，有機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識,。
1,、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課,，按時上好每節(jié)課,。
2、課內(nèi)外相結(jié)合,，靈活采用多種教學(xué)手段,。
3、對殘童,，弱智兒童實施因材施教,，放低對他們的要求。
4,、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展確保及格率百分之百,，優(yōu)秀率百分之百。
每雙周的第一節(jié)體育活動課定為健康教育課,。
具體安排如下：
第一課時：(第二周)牙齒的分類和功能
第二課時:(第四周)意外傷害的防止
第三課時：(第六周)不要喝生水
第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法
第五課時：(第十周)保護好你的牙齒
第六課時：(第十二周)做眼保健操
第七課時:(第十四周)不要挑食偏食
第八課時：(第十六周)不要玩危險的游戲
第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生
第10課：(第二十周)植樹綠化好處多
第1課牙齒的分類和功能
初步了解牙齒的分類和基本功能,，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能,。
難點：各類牙齒的名稱,。
第2課意外傷害的防止
使學(xué)生了解意外傷害的發(fā)生，保護好身體健康,。
重點：使學(xué)生了解意外傷害的發(fā)生,。
難點：培養(yǎng)防止意外的意識和自救方法。
第3課不要喝生水
使學(xué)生了解生水不衛(wèi)生,、生水中含有病菌和蟲卵,，喝了容易生病,，從而培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
重點：生水不衛(wèi)生,，喝了容易生病,。
難點：培養(yǎng)學(xué)生喝開水、不喝生水的好習(xí)慣,。
第4課正確的刷牙的方法
一,、使學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的習(xí)慣,。
重點：教會學(xué)生正確的刷牙方法。
難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙,、飯后漱口的良好習(xí)慣,。
第5課保護好你的'牙齒
使學(xué)生認(rèn)識牙齒與身體健康的關(guān)系，從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒,，天天刷牙,、早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。
重點：認(rèn)識牙齒與身體健康的關(guān)系。
難點：自覺愛護牙齒,，堅持每天早晚刷牙,、飯后漱口。
第6課飯前便后要洗手
一,、教學(xué)目的：
使學(xué)生了解飯前便后洗手的重要性,，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
重點：使學(xué)生懂得飯前便后洗手的重要性,。
難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,。
第7課不要挑食偏食
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習(xí)慣。
挑食偏食對身體的不良影響,。
第8課不要玩危險的游戲
1,、使學(xué)生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
重點：教學(xué)生做有益健康的游戲,。
難點：了解什么是危險游戲,。
第9課講究公共衛(wèi)生
使學(xué)生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義，了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容,，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。
重點：公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求。
難點：如何從道德入手并結(jié)合實際培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。第10課植樹綠化好處多
使學(xué)生了解懂得植樹綠化的好處,，從而積極參加植樹綠化活動,。重點：植樹綠化的好處。
難點：通過講解樹木綠地的作用,，使學(xué)生真正認(rèn)識到植樹綠化的好處,。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇八
通過活動、比賽,，引領(lǐng)一年級學(xué)生積極參與享受快樂學(xué)習(xí),、傳播精神文明、提升文明素養(yǎng)的行動中來,，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)”的動力和熱情,，促使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。濃郁班級,、校園內(nèi)外學(xué)習(xí)氛圍，讓師生在學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng),，讓學(xué)生在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂,，體驗成長的樂趣。
學(xué)習(xí)與生命同在
20xx年9月――20xx年1月
組長：陳秋婷
副組長：施春玲藍(lán)燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷
1.開展“親子閱讀”
每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級各類雜志,，并在讀書筆記上記下各自的感受,。(由于一年級學(xué)生識字不多，要求由家長代替寫)
(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇,。
(2)每月閱讀一本好書：讀完,、讀懂、讀透,。
(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》,。
(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書,。
(5)學(xué)做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目,，邊讀邊記。
(6)了解一個人物：認(rèn)識書中人物或該書的作者,。
(7)讀書識字：在課外閱讀中,，認(rèn)識更多的字。
2.開展“陽光晨讀”活動
參加對象：全體學(xué)生
時間：早自習(xí)和語文課前兩分鐘
內(nèi)容：語文課標(biāo)要求背誦的篇目,、名言,、警句
要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學(xué)生誦讀
3.開展“午間悅讀”活動
時間：每天中午xx：00――xx：30為學(xué)生午間“悅”讀時間
內(nèi)容：一年級必讀篇目或選讀篇目
要求：每天利用午讀時間組織學(xué)生誦讀名家經(jīng)典
4.家長工作：
1.爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源,。
2.配合學(xué)校讀書活動的安排,，監(jiān)督孩子進行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭,。
3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間,。
5.班級文化建設(shè)：
(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動，充實各班圖書架的'圖書數(shù)量;在同學(xué)與同學(xué)之間,、班級與班級之間建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”的活動。
(2)板報：十一月份板報以“學(xué)習(xí)”為主題,，并結(jié)合學(xué)校少先隊部的內(nèi)容進行宣傳與動員,，可以是學(xué)習(xí)方法介紹、好書推薦以及關(guān)于學(xué)習(xí),、讀書的名言等,。
8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇九
一年級下冊由“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元構(gòu)成,。
“我們周圍的物體”單元有7個教學(xué)內(nèi)容,，分別是：
《1、發(fā)現(xiàn)物體的特征》,、《2,、誰輕誰重》、《3,、認(rèn)識物體的形狀》,、《4,、給物體分類》,、《5、觀察一瓶水》,、《6,、它們?nèi)ツ睦锪恕贰ⅰ?,、認(rèn)識一袋空氣》,。
“動物”單元有6個教學(xué)內(nèi)容，分別是：
《1,、我們知道的動物》,、《2、校園里的動物》,、《3,、觀察一種動物》、《4,、給動物建個家》,、《5,、觀察魚》、《6,、給動物分類》,。
兩個單元總計13個教學(xué)內(nèi)容，原則上每個教學(xué)內(nèi)容需1課時來完成教學(xué),。另外每個單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容,。
“我們周圍的物體”單元，是小學(xué)生物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的開篇,，指向“組成世界的物體能夠依照它們的性質(zhì)進行測量,、分類和描述”這一科學(xué)核心概念。物體在一年級學(xué)生的生活中最為常見,，一年級學(xué)生對其有直觀感受,，他們對物體性質(zhì)的理解又將為他們持續(xù)建立材料和物質(zhì)的概念打下基礎(chǔ)。為此,，“我們周圍的物體”單元,，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣，循序漸進地帶領(lǐng)學(xué)生們展開了一系列的探索活動,，以加深他們對物體具有質(zhì)量,、形狀等特征的理解。
“動物”單元同一年級上冊的“植物”單元一樣,，指向“地球上生活著不同種類的生物,，生物有基本的生活需求”這一科學(xué)核心概念。給一年級學(xué)生設(shè)計的“動物”單元,，主要是為他們提供探索動物的機會,，使他們認(rèn)識到動物是有生命的。像所有的生物一樣,，動物具有獨特的外部結(jié)構(gòu),，能幫助自己實現(xiàn)生命的功能，感知周圍的生活環(huán)境,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，“動物”單元首先從喚醒學(xué)生們的生活經(jīng)驗開始，經(jīng)過尋訪校園里的動物,，對動物形成初步的認(rèn)識,，然后通過對蝸牛和魚的身體結(jié)構(gòu)、運動方式和生存環(huán)境的細(xì)致觀察,，豐富對動物某些共同特征的理解,，最后一課給動物分類的活動，則是從研究方法上給學(xué)生們以啟示,。
這兩個單元從一年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),，都強調(diào)了在比較中觀察,，以及對觀察對象的描述和記錄。另外,，分類和識別在兩個單元中也都處在重要的位置,。盡管這些活動主要是從運用感官及簡單工具的層面上展開的，但對小學(xué)生理解什么是科學(xué),、科學(xué)家如何做科學(xué)都十分重要,。
一年級學(xué)生大多為六、七歲,，他們對物體的認(rèn)識主要圍繞質(zhì)量,、體積、狀態(tài)等表觀特征展開,。在面對一個物體時,，一年級學(xué)生大多可以說出其最明顯的特征，如黃色的橡皮,、透明的玻璃,。但是學(xué)生大多不會描述那些不顯著的特征，如與質(zhì)量和體積相關(guān)的特征,。通常,，只有當(dāng)描述物體特征的任務(wù)明確指向與質(zhì)量或體積相關(guān)的特征時，學(xué)生才能說出哪個更大,、哪個更重,。盡管一年級學(xué)生掌握的詞匯有限，不知道如何描述物體的特征,，但是他們認(rèn)識物體的主要困難并不在于不能描述,，而是缺乏認(rèn)識物體的角度，不能從更多角度,、更全面地描述物體,，無法穩(wěn)定地從物體的外部特征、質(zhì)量和體積三方面認(rèn)識物體,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展,，但是一年級學(xué)生依然處于形象思維階段,，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要,。當(dāng)學(xué)生走出教室尋訪校園里的小動物時,，很容易出現(xiàn)“興奮有余，活動不足”等現(xiàn)象,。在觀察蝸牛,、金魚等活動中,，也會出現(xiàn)注意力分散、觀察無序等現(xiàn)象,，會有不能用準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)等問題,。為此，除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外,，教師還要注重觀察,、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語言表達的范例,。
1,、“我們周圍的物體”單元教學(xué)目標(biāo)
（1）科學(xué)概念目標(biāo)
①物體的顏色、形狀,、輕重,、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我們觀察和描述,。
②不同的物體之間有許多相同和不同的特征,，我們可以根據(jù)這些特征對他們進行分類。
③水和空氣具有無色,、無味,、會流動的特征。
（2）科學(xué)探究目標(biāo)
①能運用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處和不同之處,。
②能以討論,、繪畫、書寫等形式進行描述和交流,。
③嘗試以圖標(biāo)的形式組織信息,。
④在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)π畔⑦M行整理和分類,。
⑤在教師的指導(dǎo)下,，能夠回顧和反思探究的過程和方法。
（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
①認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性,。
②樂于在情境中學(xué)習(xí),，保持對一個問題的好奇心和探究興趣。
③樂于小組合作探究,，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動,。
④愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點,。
⑤具有分析,、反思探究過程的能力。
（4）科學(xué),、技術(shù),、社會與環(huán)境目標(biāo)
①認(rèn)識到水和空氣是重要的資源,，需要珍惜和保護。
②知道不同的物體有不同的特征,，在我們的生活中發(fā)揮著不同的作用,。
2、“動物”單元教學(xué)目標(biāo)
（1）科學(xué)概念目標(biāo)
①知道地球上生活著多種多樣的動物,。
②知道不同的動物具有共同的特征,，同一種動物也有個體差異。
③知道動物是有生命的,，是生物,。
④知道動物會運動、呼吸,、生長,、繁殖和死亡。
⑤體會動物生活在適宜的環(huán)境中,，他們需要空氣,、食物、水,、陽光等,。
⑥知道動物可以通過眼、耳,、鼻等器官感知環(huán)境,。
⑦說出周圍常見的動物名稱及其特征。
⑧知道按一定的標(biāo)準(zhǔn)可以給動物分類,。
（2）科學(xué)探究目標(biāo)
①能用多種感官觀察動物,。
②能用語言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容,。
③能在觀察過程中提出要研究的問題,。
④能飼養(yǎng)小動物一段時間。
⑤能用合適的科學(xué)詞匯進行簡單的表達,。
⑥能按自己的標(biāo)準(zhǔn)給動物分類,。
（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
①能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動物表現(xiàn)出探究興趣,。
②對動物的特征和需求形成一定的敏感性,。
③養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。
④養(yǎng)成參與,、表達和傾聽的良好習(xí)慣。
（4）科學(xué),、技術(shù),、社會與環(huán)境目標(biāo)
①了解動物與人類生活,、生產(chǎn)的密切關(guān)系。
②了解動物是地球家園最重要的組成部分之一,，認(rèn)識到保護動物的`重要性,。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣對于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,，時常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生積極參與,，允許學(xué)生用自己的語言表達想法,。讓每個學(xué)生喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學(xué)科學(xué),。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
2,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的探究活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口、動腦,，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，并與同伴合作交流獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案,。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,，了解科學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。
5,、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,，及時反思科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動中應(yīng)得到系統(tǒng)運用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動的平臺,，教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)活動,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1始業(yè)課：科學(xué)家這樣做
2-1-1發(fā)現(xiàn)物體的特征
3-1-2誰輕誰重
4-1-3認(rèn)識物體的形狀
5-1-4給物體分類
6-1-5觀察一瓶水
7-機動
8-1-6它們?nèi)ツ睦锪?/p>
9-1-7認(rèn)識一袋空氣
10科學(xué)閱讀
11-12-1我們知道的動物
12-2-2我們知道的動物
13-2-3觀察一種動物
14-2-4給動物建個家
15-2-5觀察魚
16-2-6給動物分類
17科學(xué)閱讀2
18期末考查
注：以上教學(xué)安排僅為參考,，實施中根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇十
吉羊奔去,，仙猴送暖,，我們迎來了一年級的下學(xué)期，新學(xué)期中,，一年級組本著實事求是的態(tài)度,，積極完成學(xué)校各項工作。
1,、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng),，改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)有效性,，促進師生和諧發(fā)展,。
2,、以教導(dǎo)處,、少先隊本學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合低年級組的實際情況,，切實抓好本年級段學(xué)生德智體美勞等全方面的工作,。
3、加強年級組實體建設(shè),，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、團結(jié),、奮進的工作氛圍,，形成一個積極、協(xié)作和不斷進步的學(xué)習(xí)型團隊,，為學(xué)校,、年級組再上新臺階做出貢獻。
1,、以常規(guī)教育為主線,，進一步強化德育教育。以朝會課和班會課為主要教育形式,，每個班級分階段有重點地解決班級存在的問題,，強化學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生道德行為和學(xué)習(xí)規(guī)范的水準(zhǔn),。讓每個班級的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
2、繼續(xù)抓好安全教育,。通過安全知講座,、安全教育日活動讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到生命的可貴，促進良好的安全觀念與自我保護意識的形成,。對本年級組安全工作的各個方面尤其是玩具方面進行認(rèn)真細(xì)致的檢查,，堅決堵塞漏洞，做到防患于未然,。
3,、組織好各種活動，把學(xué)校教導(dǎo)處,、少先隊活動與本年級組活動很好的結(jié)合起來,，加強培養(yǎng)學(xué)生的特長,為其將來的發(fā)展打好基礎(chǔ),。充分利用好各學(xué)科興趣小組、課外活動小組,、各學(xué)科的競賽,。
4、努力優(yōu)化教學(xué)過程,抓好教師的.“六認(rèn)真”,，在有限的教學(xué)時間里追求最好的教學(xué)效果,，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關(guān),，為全面育人打好基礎(chǔ),。
5、做好教師的發(fā)展工作,。每位教師根據(jù)自身特點及發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真制定好個人發(fā)展規(guī)劃，并在本學(xué)期中落實,。要多實踐,、勤反思，堅持寫教學(xué)隨筆,，做到每周有一項教育教學(xué)成果,。青年教師更要不斷磨煉能力，在專業(yè)化發(fā)展道路上快速成長,。
6,、充分發(fā)揮年級組的獨特作用，定期召開各類座談會,，傾聽師生心聲,，努力構(gòu)建學(xué)校、少先隊,、班主任,、各科教學(xué)、家庭社會相結(jié)合的整體教育網(wǎng)絡(luò),。
1,、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團隊
不斷修煉：人品正,，眼界寬,，能力強，作風(fēng)實,，情趣雅,。
（1）配合學(xué)校對教師進行師德教育。熱愛每一位學(xué)生,，尊重每一位家長,，善待每一位同事,，勤于學(xué)習(xí)，善于研究,，敢于創(chuàng)新,，不斷提高教師師德修養(yǎng)。
（2）關(guān)心教師尤其是剛調(diào)入教師的生活,、工作,、學(xué)習(xí)和思想，及時交流溝通,。幫助他們盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)管理環(huán)境,，對學(xué)校理念有更深刻的理解。
（3）增強責(zé)任意識,、大局意識，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)管理好每一位學(xué)生,，共同營造“好事人人夸,，錯事人人管”的健康氛圍。
（4）加強備課組的管理,，強調(diào)集體備課,，強化組織紀(jì)律觀念，加強日常教學(xué)的研究及新課程落實的研究,。注重教學(xué)常規(guī)管理,，每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”。
（5）加強班主任工作的管理：
本著管理,、培養(yǎng),、發(fā)展的出發(fā)點，努力打造團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實高效的班主任團隊,。穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標(biāo),、細(xì)化工作措施,，使教育工作有的放矢。本著近,、小,、實的原則開展工作，關(guān)注每一個孩子,，盡快了解學(xué)生,，走近學(xué)生，實現(xiàn)有效教育,。加強家校聯(lián)系,，形成以班主任為核心的學(xué)習(xí)型,、研究型團隊。
2,、培育守紀(jì)創(chuàng)新,、樂學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體
（1）學(xué)生的養(yǎng)成教育是重點，向?qū)W生進行常規(guī)教育,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課,、認(rèn)真寫作業(yè),、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
（2）配合大隊部工作,，開展好社會實踐活動。結(jié)合“兩個十分鐘”活動,，使學(xué)生全面發(fā)展,。
（3）加強安全教育，做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作,，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣,，加強消防安全。
（4）加強對學(xué)生干部的培養(yǎng),。開展“小小值日生”活動,，從小樹立集體觀念。
（5）定期召開家長會,，平時積累資料,，正面宣傳和引導(dǎo)，使家長隨時了解學(xué)生在校情況,。
時間內(nèi)容
二月 1,、開學(xué)第一課，抓好常規(guī)工作,。
2,、家長會
3、剖析教學(xué)現(xiàn)狀,，進行教學(xué)研究,，作好同課遞進的準(zhǔn)備工作。
3,、緊扣我?！皞鞒形拿鳎瑵h字書寫”的活動培養(yǎng)每個學(xué)生認(rèn)真書寫的能力,。
4,、結(jié)合學(xué)校和少先隊大隊部的主題開展活動,。
三月 1、慶?！叭恕眿D女節(jié),，開展“媽媽，節(jié)日快樂,！”環(huán)保小禮物制作活動,。
2、尋找春天（春天的色彩,、聲音）
3,、安全隱患排查活動，（主要靠學(xué)生發(fā)現(xiàn)）
4,、結(jié)合學(xué)校和少先隊大隊部的主題開展活動
四月 1,、“不文明現(xiàn)象”觀察活動
2、“文明在口中,、文明在手中,、文明在腳下、文明在心中”―自我成長活動
3,、期中階段性練習(xí)、質(zhì)量分析,、跟蹤措施擬定,。
4、結(jié)合學(xué)校和少先隊大隊部的主題開展活動,。
五月 1,、慶“五一”勞動節(jié)，開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動,。
2,、學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊知識，為入隊作準(zhǔn)備
3,、繼續(xù)開展寫好字的活動,。
4、結(jié)合學(xué)校和少先隊在隊部的主題開展活動
六月 1,、慶祝國際兒童節(jié)系列活動,。
2、有效教學(xué)研究小結(jié),。（期終復(fù)習(xí),、考試、質(zhì)量分析）
3,、祭奠先烈,，瞻仰烈士
4,、各類資料匯總，學(xué)期工作總結(jié),。
5,、結(jié)合學(xué)校和少先隊大隊部的主題開展活動。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇十一
本班學(xué)生基本情況,、成績,。
全班共有學(xué)生30人，其中男生14人,，女生16人,。三好學(xué)生會8人，優(yōu)秀生5人,。后進生比不多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較強,，是全校比較好的一個班,。
基本措施和做法。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。我接手該班已經(jīng)有一年了,，對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界,，我還不敢說完全掌握,。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學(xué)生交談,。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談,，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況,，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè),。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢,。
⑶進行家庭訪問,、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操,。
組織學(xué)生參加每一周的升國旗,，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國和人民解x軍的情感,，進一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來,。
組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo),，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室,。
⑵檢查本班學(xué)生值日生工作,。
班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人,，關(guān)心集體，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的.教育,，都有著重要的現(xiàn)實意義。
⑶組織好放學(xué),。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作,。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學(xué)鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍,，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律,。
班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo),，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo),，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。
我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。
班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,，要注意對學(xué)生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：
對于個別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，深于父母,，曉之以理，細(xì)如雨絲,。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥,，因材施教,。
班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗,，充分發(fā)揮班主任的教育作用,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇十二
1.查漏補缺,。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),，加強學(xué)生的記憶,，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來,。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力,。使學(xué)生在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程中，對知識進行分類,、整理,，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合,，形成一個完整的知識體系,，達到舉一反三、能綜合,、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3.練習(xí)過程中,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力,。
4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操,。
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。
2.通過知識整理,，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識有系統(tǒng)化認(rèn)識,，在鞏固知識的過程中，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練,。
3.通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,。
5.培養(yǎng)學(xué)生的良好傾聽、審題,、表達,、書寫、檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1.一年級學(xué)生的識字量較少,，題目的分析理解能力還不強。
2.學(xué)生的課堂傾聽習(xí)慣有待加強,，大部分學(xué)生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力,，通常課前15分鐘的學(xué)習(xí)積極性極高。
3.知識的回生速度快,，對于學(xué)習(xí)過的知識沒有復(fù)習(xí)就忘了如何解題,。
4.書寫速度慢，有很多字不懂正確書寫,。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，會正確讀,、寫0至20各數(shù)。
2.初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。
3.結(jié)合實際情境,，學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5.直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。
6.能比較準(zhǔn)確確定物體的前后、上下,、左右的位置,，體會具體位置的相對性。
7.能根據(jù)給定的`標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行分類,，并體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,。
8.會認(rèn)讀整時和半時，在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時間的過程中,，初步學(xué)習(xí)觀察,、比較的方法。
9.根據(jù)所學(xué)知識,，解答簡單的找規(guī)律的題目,。
講解法、歸納整理法,、練習(xí)法,、操作法、討論交流法,。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)。
2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),，按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。針對單元測試卷,、練習(xí)冊,、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。
5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。
6.改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在哪些地方還需努力,。
7.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點，加強學(xué)困學(xué)的輔導(dǎo)工作,。
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識（以書上總復(fù)習(xí)和配套練習(xí)為主）
1.熟練掌握數(shù)數(shù)的方法,。知道“同樣多”、“多”,、“少”的含義,，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2.通過觀察,、操作,，感知“長短”、“高矮”,、“多少”,、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法,。
3.分清前后,、上下、左右等位置關(guān)系,，能確定物體前后,、左右、上下的位置與順序,。
4.熟練數(shù)出1～10各數(shù),，會讀、會寫這些數(shù),，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。
5.比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加,、連減,、加減混合計算，以及20以內(nèi)進位加法,，并能解決生活中的簡單問題,。
6.直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,。
7.從整體上認(rèn)識鐘面,，會正確認(rèn)讀整時和半時。
第二階段:綜合練習(xí),，講練結(jié)合（期末復(fù)習(xí)提綱）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行有針對性的指導(dǎo),。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補缺
給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題,，提高分析解答能力,；給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺,。
1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,，查漏補缺。
2.堅持以人為本的教學(xué)理念,，確保學(xué)生的主體地位,，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力,，培養(yǎng)探索精神,。
3.加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習(xí)和整理,，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系。
4.加強反饋,，注意因村施教,。復(fù)習(xí)時要注意抓重點，有針對性,，加強反饋,，及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展,。
5.適當(dāng)補充設(shè)計練習(xí)題,，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性,，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力,。
6.做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),，成立互幫小組,。
7.強化能力培養(yǎng),。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。
8.對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,，如位置關(guān)系，鐘表的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
9.數(shù)形結(jié)合，強化看圖列式的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的分析能力與解題能力,。
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇十三
在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：
1,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望,。
2,、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個,。
3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4,、有表達的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。
一年級（2）班全班28人,，其中男生16人，女生12人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗,、認(rèn)知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,，具有主動識字的愿望,；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊,。
1、對于5,、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中,，將加強形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時,，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說,。
一年級（2）班《語文》每星期8節(jié),。
1、入學(xué)教育
2,、a o e受臺風(fēng)影響沖了部分課時,。
1、i u ü
2,、b p m f教師節(jié)放假一天
1,、d t n l
2、復(fù)習(xí)一
3,、g,、k、h
1,、j q x
2,、z c s
3、zh ch sh r
5,、9月28―10月4日
6,、復(fù)習(xí)二因國慶放假本周少了5節(jié)課
1、 ai ei ui
2,、 ao ou iu因國慶放假本周少了3節(jié)課
1,、 ie üe er
2、 復(fù)習(xí)三
3,、 an en in un ün
4,、 ang eng ing ong
1、復(fù)習(xí)四
2,、一去二三里
3,、口耳目
1、在家里
2,、操場上
3,、語文園地一
期中考試
1、畫
2,、四季
3,、小小竹排畫中游
4、哪座房子最漂亮
5,、爺爺和小樹
1,、語文園地二
2,、靜夜思
3、小小的船
4,、陽光
5,、影子
1、比尾巴
2,、語文園地三
3,、比一比
4、自選商場
1,、菜園里
2,、日月明
3、語文園地四
4,、我多想去看看
1,、一次比一次有進步
2、語文園地五
3,、小松鼠找花生
4,、雪地里的小畫家
1、借生日
2,、雪孩子
3,、小熊住山洞
4、語文園地六
全面復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)考試
期末考試5
小學(xué)一年級計劃表畫畫 小學(xué)一年級計劃書篇十四
復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié),，是把平時在課文中學(xué)到的各個零碎的知識點系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容,，是對所學(xué)知識的進一步鞏固和強化,，達到正確理解和靈活運用的目的。
一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時應(yīng)緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開,，引導(dǎo)把各個知識點掌握牢固,，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生的成功感,，愉快地迎接期末檢驗,。因此，我是從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)的：
一,、漢語拼音的復(fù)習(xí)
引導(dǎo)正確分辨,、背誦和默寫23個聲母,，24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序和書寫格式,，正確區(qū)分bd,、pq、ft,、eiie,、iuui，掌握聲韻母相拼的方法,，掌握j,、q、x,、y與ü相拼的去點規(guī)則和標(biāo)調(diào)規(guī)則,。能正確分解、組合音節(jié),，能正確閱讀辨析拼音詞語,，能補充音節(jié)，能給聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié),、兩拼音節(jié),、前后鼻音節(jié)、前后鼻韻母音節(jié)分類（送回家）,。
為了讓學(xué)生不感到枯操乏味,，讓他們正確標(biāo)調(diào)，我很注重學(xué)習(xí)的趣味性,。比如：學(xué)生在給拼音標(biāo)調(diào)時最容易出現(xiàn)“張冠李戴”的現(xiàn)象,，為了讓他們正確標(biāo)調(diào)，我主要采用兩種方法進行引導(dǎo)：
1,、編順口溜標(biāo)調(diào)：有a在,，把帽戴，a要不在oe戴,，要是iu一起來,，誰在后邊給誰戴，單個韻母頭上戴,，i上戴帽把點蓋,。
2、編童話故事標(biāo)調(diào)：兩拼音節(jié)是兩口之家,，聲母是爸爸,，韻母是媽媽,，爸爸是男子漢，最勇敢,，總是站在最前面,，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴,。三拼音節(jié)是三口之家,，聲母是爸爸，韻母是媽媽,，介母是孩子,，這個爸爸也是男子漢，最勇敢,，要站在最前面,，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴,，孩子最弱小,，爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。
二,、生字的復(fù)習(xí)
1,、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握,、會寫它們的筆順,、第幾筆是什么，會寫漢字的基本筆畫,，會把音節(jié)和筆畫連線,，會看音節(jié)寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式,，并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語,。
2、會認(rèn)讀400個常用的漢字,，并且能知道偏旁部首,、結(jié)構(gòu)，能連詞,，能正確連接讀音,。用平時采用的“加一加,、減一減,、變一變、換一換,、編一編”等識字記字方法的引導(dǎo)孩子,，加深鞏固,，同時出一些相應(yīng)的題進行鞏固和練習(xí)過關(guān)。
3,、進一步了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形文字,，會進行連線。4,、會看圖寫字或者再組詞,。5、能把部件和部首組字,。
在引導(dǎo)學(xué)生進行識字拓展時,，為了激發(fā)孩子們的興趣，讓他們樂學(xué),，我會說：“今天識字加工廠要競選廠長,，來邀請你們參加，看誰變的字多,，誰就能當(dāng)上這個廠長了,，愿意嗎？”孩子們興趣高漲,，發(fā)言踴躍,。我會對變字多的孩子說：“恭喜你，你已經(jīng)當(dāng)上了識字加工廠的廠長了,！”有時我會說：“現(xiàn)在我們來變魔術(shù),，看誰變得多?！蔽視ψ冏侄嗟暮⒆诱f：“你真棒,！長大一定能超過大魔術(shù)師劉謙了！”孩子們聽后可高興了,。
在引導(dǎo)編順口溜猜字記憶生字時,，我讓學(xué)生猜“金”：一個人姓王，口袋里裝著兩塊糖,。學(xué)生受到啟發(fā),，一個學(xué)生讓大家猜他編的“全”字：一個人姓王，口袋里沒有糖,。又如：我用分部件的方法編順口溜“高”：一點一橫長,，口子在中央，大口張開嘴,，小口肚里藏,。
在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生會編結(jié)構(gòu)差不多的字,，如“亮”字：一點一橫長,，小口在中央,，大口張開嘴，幾字下邊藏,；“京”字：一點一橫長,，小口在中央；“商”字：一點一橫長,，倒八在中央,，大口張開嘴，八口肚里藏,；十個太陽（早）,；一張嘴”（日）；兩張嘴（目,、呂,、回）；十張嘴（田,、葉,、古）；北京出太陽（景）,；二人（從,、天、夫）,；一頭牛（生）等很多的順口溜,、拆字部件的方法，學(xué)生記得很牢固,。為了讓他們進一步記憶,，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜,，猜不中當(dāng)小老師教他們,。
三、詞語的復(fù)習(xí)
能辨析教材中出現(xiàn)的`簡單反義詞,、數(shù)量詞,、重疊詞（如：abb式、aabb式,、abac式又--又--,、越--越--）、搭配詞組,、補充完整詞組,、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞,、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞,、看拼音寫字組詞,、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞,、選字填空組詞語,、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞,、詞語接龍,、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現(xiàn)的詞語。然后進行相關(guān)題型的鞏固練習(xí),。
四,、句子的復(fù)習(xí)。
1,、能把句子補充完整,。
2、能通順流利地朗讀兒歌,，背誦要求背誦的課文,。3、能讀懂句子,，按照要求畫出簡單的圖畫,。4、能連詞成句,。
5,、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。6,、能給句子加標(biāo)點,。
7、能給句子末尾填寫感嘆詞,。
8,、能選字填空組句子。
五,、寫話復(fù)習(xí)
1,、能看圖寫一句通順的話，會用標(biāo)點,。
2,、能按要求根據(jù)圖畫寫出誰在什么時候，什么地方，干什么,，會用標(biāo)點,，會按格式寫。
在分塊歸類復(fù)習(xí)完畢以后,，出一些綜合性的測試題讓學(xué)生練習(xí),，同時注意題型的靈活性，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，注重做題習(xí)慣的培養(yǎng),，如認(rèn)真聽題、認(rèn)真審題,、認(rèn)真做題,、認(rèn)真檢查等習(xí)慣。為了提高學(xué)生的自信心,，激發(fā)他們的興趣,，題目要符合孩子的特點，如：我會寫,、我會認(rèn),、我會連、詞語開花,、把音節(jié)寶寶送回家等,。
在綜合練習(xí)后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題,，進一步強化鞏固,，使學(xué)生牢固地掌握和應(yīng)用知識。注意對差生的輔導(dǎo),，除了教師輔導(dǎo)之外,，可動員家長和優(yōu)等生進行幫扶，使之學(xué)習(xí)有進步,，并不斷鼓勵,、表揚和獎勵，大面積提高期末復(fù)習(xí),、考試的質(zhì)量,。
