人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

透過研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,，力求課堂教學(xué)實(shí)效性,，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的'教育教學(xué)逐漸完美,。

二、學(xué)習(xí)資料

(一)個(gè)人讀書

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4,、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流,。

7、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

8,、利用圖書室開放時(shí)間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

(二)聽評(píng)課

用心參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)用心參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力,。

三、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔,，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1,、專題培訓(xùn)

交流研討,，教學(xué)設(shè)計(jì),、說,、講、評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣每一專題進(jìn)行探索,。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案,、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

4,、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,，整合與選取好的課件,，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),，從而到達(dá)教學(xué)目的。

四,、研修主要措施

1,、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

面對(duì)自己工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇三

回首過去一年,，既有驚心動(dòng)魄的風(fēng)云突變,，又有豪情萬(wàn)丈的砥礪前行,。一年來,，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民眾志成城、迎難而上,。轉(zhuǎn)眼已到20xx,，我們又將是一個(gè)“奮進(jìn)之年”，對(duì)于我們教師來說,，新學(xué)期亦是“挑戰(zhàn)和奮進(jìn)之年”,。

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識(shí)。其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己,，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公,，做一個(gè)人民滿意的教師,。三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,，不誤人子弟，要能做到既教書又育人,。四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水,。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，活學(xué)活用到教學(xué)中來,。甚至要不恥下問，深入學(xué)生,，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和接受能力,，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力做到課前再備課,，重點(diǎn)備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色,，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號(hào)角,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課,、用熱情貫穿課堂始終,、以游戲解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦,、用耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣就自然而然成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的.成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi),，課外也是他們的第二課堂，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動(dòng),，成立本學(xué)科的班級(jí)興趣小組,，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里,?！鼻斑M(jìn)道路上，本續(xù)期我將大力發(fā)揚(yáng)孺子牛,、拓荒牛,、老黃牛精神，以不怕苦,、能吃苦的牛勁牛力,，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，辛勤耕耘,、勇往直前,！

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇四

校本教研為我們提供了一種開放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),，個(gè)人校本研修計(jì)劃。在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下,；

通過校本教研,，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來充實(shí)自己,。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái),，與共同體成員互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

（1）認(rèn)真做好集體備課工作,，工作計(jì)劃《個(gè)人校本研修計(jì)劃》,。

（2）充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。

（3）學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

（4）以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

（5）學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。

（6）學(xué)習(xí)《教師反思能力的`培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

1、積極參加校本教研活動(dòng),，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。

2,、創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3,、深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,，課前和課后的反思。

4每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇五

參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界,，結(jié)識(shí)新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論,、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，及時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的.困惑，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行,、專家請(qǐng)教,，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng),，積極與同行共同探討,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”,。

堅(jiān)持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟,、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時(shí)整理，寫學(xué)習(xí)心得,、研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思,，還要對(duì)自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我,。

多讀書,，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們?cè)诮虒W(xué)過程中更加的應(yīng)用自如,。多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),。

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)、收獲,、總結(jié),。所以我爭(zhēng)取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇六

有幸加入“**名師工作室”,，興奮的同時(shí)也自知身上的艱巨任務(wù)，本學(xué)年我將以工作室為平臺(tái),，積極參與課題研討交流,，學(xué)習(xí)名師和各成員的先進(jìn)教育教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研,，爭(zhēng)取做優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。現(xiàn)將本人所制定的研修計(jì)劃記錄于下：

1,、深入研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)教材,，研究其編排的體系特點(diǎn)，正確把握好教材環(huán)節(jié)設(shè)置,。并在有效研究基礎(chǔ)上,，對(duì)教材的進(jìn)行優(yōu)化,，做好拓展和刪減后期工作，以讓教材更適用于我校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，發(fā)揮好教材的最大優(yōu)勢(shì),。

2、堅(jiān)持更新自己博客,，將自己在教育教學(xué)中的.滴點(diǎn)感悟感受分享出去,；問題與困惑與同仁交流，并在長(zhǎng)期的記錄中,，做以小結(jié)歸納,，爭(zhēng)取以撰寫論文形式發(fā)表出去。

3,、在名師的引領(lǐng)和小組成員的幫助下,，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),，成為學(xué)科教學(xué)的示范者,。本學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄,；

4,、提升自己的專業(yè)技能，積極參與各類的聽課,、說課、評(píng)課,。并爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大自己的視野，讓自己不斷更新自己的教育教學(xué)理念,，以適應(yīng)新環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)工作,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇七

在“小學(xué)英語(yǔ)xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力,，按照理論與實(shí)踐、自主與交流,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用,、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，聚焦課堂,，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，通過實(shí)踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我,。

本期我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，圍繞工作室活動(dòng)安排，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用,，改變教師學(xué)習(xí)方式,，使本名師工作室真正成為小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。 多深入課堂教學(xué)第一線,，開展聽課,、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料,。及時(shí)在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等,，達(dá)到資源共享,。

1、選讀一到兩本教育教學(xué)書籍,，以個(gè)人自學(xué)為主,。及時(shí)提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì),。

2,、名師幫扶，工作室每位學(xué)員指導(dǎo)和幫扶青年教師,，與1—3名青年教師結(jié)對(duì),，經(jīng)常開展聽課、評(píng)課,、摩課活動(dòng),。

3、上一節(jié)觀摩課,，并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課,、促進(jìn)提升的方式,，有效提高成員的`教學(xué)水平。

4,、對(duì)命題的研究,，命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想,應(yīng)著眼于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,我們?cè)谠O(shè)計(jì)命題時(shí)應(yīng)營(yíng)造一種寬松,、愉悅,、富有童趣的試卷氛圍,讓學(xué)生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本,。

5,、寫一篇論文。結(jié)合自身教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極動(dòng)筆，每學(xué)年撰寫一篇論文,，并力爭(zhēng)發(fā)表,。

6、積極,、主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng),，集體活動(dòng)無(wú)缺席。

7,、及時(shí)完成各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù),，按時(shí)保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù)。

8,、能積極,、主動(dòng)協(xié)助導(dǎo)師各項(xiàng)工作，參與工作室建設(shè),。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇八

本學(xué)期的培訓(xùn),，主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn),，組織開展同研一節(jié)課活動(dòng),，打造課堂教學(xué)，提高整體教學(xué)水平,。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取,，加強(qiáng)教研與指導(dǎo)，真抓實(shí)干，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平,。

1,、通過全員培訓(xùn)，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),。

2、在美術(shù)新課程中,，教師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

3,、通過教研活動(dòng)培訓(xùn),，提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn),。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓(xùn),，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

(1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等,。

(2)教育理論：新課程的.理念與創(chuàng)新，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評(píng)價(jià)改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等,。

(3)專業(yè)技能：如書法,、國(guó)畫、色彩,、速寫,、泥塑、創(chuàng)作、寫生等,。

(4)教育科研：改進(jìn)評(píng)價(jià)方案,，提高學(xué)生素質(zhì)"等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過課題培訓(xùn)與研討,，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應(yīng)用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,，制作課件,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè),。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇九

關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，開展有效教學(xué)

1,、通過本次校本研修,，使教師能夠善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生的細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

2,、能夠在課堂教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)更有效。

3,、針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定行之有效的教學(xué)目標(biāo)，謀求高效課堂,。

1,、針對(duì)研修主題，明確研修方向,，確定課堂教學(xué)的細(xì)節(jié),。

2、討論如何構(gòu)建高校課堂及其開展要素,，做到“堂堂清”,、“人人清”。

1,、在研修中通過個(gè)例，集體分析，商討教學(xué)策略,，最后制定教學(xué)目標(biāo),。

2、組織開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，研究分析不同教學(xué)方法下,，教學(xué)效率的提高。

3,、積極參節(jié)各類教研教學(xué)活動(dòng),，并在活動(dòng)中積極發(fā)言。

4,、參與聽評(píng)課活動(dòng),，在交流中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改正,。

5、提交一篇校本研修反思,。

6,、積極參加科研組舉行的集體備課，按時(shí)完成任務(wù),。

7,、精心準(zhǔn)備一節(jié)公開課，讓其他同事進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

1、在培訓(xùn)后,，自己的研修水平有所提高,，能夠更加有效地開展組織教學(xué)。

2,、在培訓(xùn)后,，自己的'專業(yè)素養(yǎng)提高了，能夠虛心接受同事的意見,，并及時(shí)改正,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇十

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)科學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷發(fā)掘自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù),。

規(guī)范科學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本科學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記錄，用心撰寫讀后感,，加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,，并用心參加校外開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià),。結(jié)合本學(xué)期全學(xué)科“讀寫課程”計(jì)劃和“stem”教育理念，用心參加學(xué)校開展的教學(xué)公開課——青年教師賽教活動(dòng),。課前精心備課,，課后及時(shí)反思總結(jié)。認(rèn)真參與每周一次的`教研組研修活動(dòng),，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)以及教學(xué)研究專題

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并用心參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表,。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。為促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有潛力。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇十一

新學(xué)年伊始,，為足時(shí),、足量、有效地開展我校教育教學(xué)工作,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù),、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展,，優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。為此,，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定以下計(jì)劃：

堅(jiān)持以人為本的教育思想,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以改革為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口,，立足于本校實(shí)際，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活,，面向校園文化建設(shè)及校本管理，多渠道,、多層次,、全方位地開展校本教研工作，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究,、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用,，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

通過開展校本研修活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困難,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。總之,，通過校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——教師

校長(zhǎng)：第一領(lǐng)導(dǎo)人,，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促和保證責(zé)任；

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任；

教研員：第一實(shí)施人,，負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)、記錄和資料備案責(zé)任,； 教研組長(zhǎng)：第一召集人,，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排，聯(lián)絡(luò)責(zé)任,； 教師：教研的主體，負(fù)責(zé)積極完成,、參加責(zé)任,。

抓好“兩項(xiàng)工作”，突出“一個(gè)中心”,，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，促進(jìn)“三個(gè)提高”，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”,。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作,；

突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心；

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,；

促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研和科研能力的提高； 達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,、教研與科研相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合,。

（一） 學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)

1、師資配備較為優(yōu)質(zhì),、合理

學(xué)校是校本研修的主要基地,，校本研修的主題是教師。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗,。目前,，我校教師以中青年為主，新老結(jié)合較為理想,。新教師觀念開放,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈；老教師有

一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng),。師資可開發(fā)性大，這是一筆可觀的財(cái)富,。

2,、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，各種設(shè)備較為齊全

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息,。

3,、我校處在發(fā)展中，有好多層面,、領(lǐng)域還未完善,，值得深思和探討的問題諸多。

4,、時(shí)值處于新課程改革,，改革既給了我們機(jī)遇，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變,。改革是一種探討，一種嘗試,，改革中許多新問題,，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄俊⒔鉀Q,。

（二）制約校本教研的因素

1,、學(xué)校導(dǎo)向性、激勵(lì)性的.校驗(yàn)機(jī)制尚未完成,，教師教研意識(shí)較弱,，不能正確看待教研，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺的行為,，對(duì)學(xué)校而言教研成為一種指令性工作，教研風(fēng)氣亦未成氣候,。

2,、教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作,，自身素質(zhì)有一定的局限性,，校本教研質(zhì)量不高。

（一）組織學(xué)習(xí)教育理論，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進(jìn)的教育理念,。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”,，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉,，是教研工作的動(dòng)力，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑,。學(xué)校要建立和完

善學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座,、一次個(gè)人自學(xué)、每周一次教研組學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論,、必須是科學(xué)的教育理論、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄,、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核,。

（二） 抓好兩項(xiàng)工作

1、常規(guī)性教研工作,。其主要有：隨堂聽課,、評(píng)課、研究課,、示范課,、專題研究、講座,、論文評(píng)選,、課堂教學(xué)競(jìng)賽、說課等小專題的研究活動(dòng),。

2,、課題研究工作

課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在、最系統(tǒng),、最深入,、最

能集中體現(xiàn)教科研主體性，也是最能展示教科研成果的重要工作,。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題,，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件,，自定一個(gè)小專題,，形成課題網(wǎng)絡(luò)（總課題——子課題——小專題）。

3,、形成學(xué)校層面上的特色教研

（1）深度教學(xué)研究

圍繞下列專題進(jìn)行不同層面的研究a,、如何構(gòu)建“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,；b、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境,；c,、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；d,、如何評(píng)價(jià)學(xué)生,；e、如何分層布置作業(yè),，保證課堂實(shí)效性,。

（2）積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理，即：每位教師每周寫一篇教學(xué)隨筆,；每月寫一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì),；每學(xué)期至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件,、寫一節(jié)“精品課”案例,；每年寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。

（3）鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

（4）“個(gè)案研究”日?；＝處熞朴诹粜娜粘５慕虒W(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，提取有價(jià)值的教學(xué)事件，形成問題甚至課題,，進(jìn)行自覺的個(gè)案研究,。

（5）調(diào)查研究活動(dòng)制度化。教研組,、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展,，有計(jì)劃,、有目的、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動(dòng),，多方收集第一手資料,，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇十二

以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,，以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容,，以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī),，構(gòu)建起校本研修框架，整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力，用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì),。具體目標(biāo)如下：

(一)全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo),。

(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式，大力提長(zhǎng)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(三)常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,，針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù),。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的`方法和技術(shù),。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架,。

全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理、歷史教師,，共67名。

有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，與單元教學(xué)同步,，實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn)，將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終,。學(xué)員通過自主反思,，提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐(用)——校本研修檢測(cè)效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修評(píng)選精品(評(píng))的學(xué)習(xí)流程的循環(huán)，提升教學(xué)技能,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。

階段學(xué)習(xí)一：

任務(wù)1：督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺(tái)操作,，知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”——“怎么學(xué)”;知曉實(shí)施方案,、考核方案;建立個(gè)人空間。

任務(wù)2：建立研修團(tuán)隊(duì)，以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動(dòng),。

階段學(xué)習(xí)二：

任務(wù)1：運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源：選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，針對(duì)上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思、網(wǎng)上交流,。

任務(wù)2：選擇某個(gè)教學(xué)單元,，按照知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，分解與重組教材內(nèi)容,，進(jìn)行一組教案設(shè)計(jì)(不少于5個(gè)),，并上傳。從上述一組教案中選擇一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，并進(jìn)行網(wǎng)上曬課交流

任務(wù)3：總結(jié)交流：學(xué)科工作坊收集研修資料,，形成結(jié)果。

階段學(xué)習(xí)三：

任務(wù)：運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動(dòng)：選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上(教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級(jí)學(xué)科坊)的研修路徑,，提出研修問題—進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、集體磨合解決、課堂實(shí)踐,、總結(jié)升華,，實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合。

1,、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃,。

2、建立研修團(tuán)隊(duì)制度,，規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,，指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。

3,、發(fā)起,、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際,，設(shè)計(jì),、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)以致用,。

4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇十三

結(jié)對(duì)師方：

結(jié)對(duì)徒方：

根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評(píng)分辦法》和《縣校長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》,，針對(duì)帶徒互動(dòng)的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定xx年結(jié)對(duì)互動(dòng)工作計(jì)劃,，具體如下：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升管理能力,。

一是不定期的向師傅楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對(duì)自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流,，提升自身學(xué)校管理能力,，三是多看學(xué)校管理書籍。

2．加強(qiáng)調(diào)研,，注重反思整改,。

一是在導(dǎo)師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理,、校園文化,、孝雅德育、參加會(huì)議,、教研活動(dòng),、學(xué)校活動(dòng),、各個(gè)科室的工作活動(dòng),、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對(duì)研修的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思,。二是邀請(qǐng)導(dǎo)師校長(zhǎng)來學(xué)校調(diào)研，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進(jìn)行診斷把脈,，提出整改方案,。

3．堅(jiān)持特色，加強(qiáng)創(chuàng)新增長(zhǎng),。

堅(jiān)持本校的發(fā)展項(xiàng)目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”,，多思考項(xiàng)目的'發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，大膽實(shí)踐,，并經(jīng)常邀請(qǐng)師傅和專家來校調(diào)研,，對(duì)本校的發(fā)展項(xiàng)目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對(duì)實(shí)踐過程中的一些問題,，經(jīng)常與師傅交流,，并每學(xué)年撰寫5篇實(shí)踐反思。

1．課題引領(lǐng),，實(shí)踐反思

結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項(xiàng)課題，繼續(xù)落實(shí)課題研究,，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),，邀請(qǐng)楊校長(zhǎng)和專家為課題的結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育,，邀請(qǐng)導(dǎo)師把脈診斷,，把我校的“生活德育”和“善,、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。

2．相互調(diào)研,，提升內(nèi)涵

采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式,，多調(diào)研、多反思,、多實(shí)踐,、多調(diào)整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平,。

3．智慧博客,，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng),，開展沙龍活動(dòng),，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開探討,，目的是營(yíng)造寬松,、開放的心理氛圍，促使結(jié)對(duì)雙方對(duì)身邊的實(shí)際問題開展自由研討,。

xx年12月份：

1,、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，制定《學(xué)員研修年度計(jì)劃》

2,、探討,、交流學(xué)期工作計(jì)劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,。

xx年3月份——4月份

1,、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)

2、校園文化指導(dǎo)：邀請(qǐng)師傅來校調(diào)研校園文化,，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化

3,、蹲點(diǎn)考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng),，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志,。

xx年5月份——6月份：

1,、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)。

2,、蹲點(diǎn)參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”,。

xx年7月份：

1、學(xué)期工作綜合分析,，研究交流下學(xué)年工作思路,。

2,、整理、積累互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料

xx年9月份——10月份：

1,、研討,、交流新學(xué)年工作思路

2、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升

xx年11月份——12月份：

1,、反思微博跟進(jìn),。

2、探討校本研修,、教師專業(yè)發(fā)展專題,。

3、總結(jié)師徒結(jié)對(duì)工作,。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇十四

通過校本研修,全面了解課堂教學(xué)與加強(qiáng)師德建設(shè)關(guān)系,把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié),。

⑴出解課堂教學(xué)新特點(diǎn)、新變化,了解新課程,、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識(shí)以及曾被忽視的人文,、科學(xué)知識(shí),幫助教師滲透文本,研透教材,拓展知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),上好每一節(jié)課。

⑵了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對(duì)課堂活動(dòng)的影響,能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì),。分析課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,尋求解決問題的策略力量,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

⑶了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高課堂教學(xué)反思水平。

課堂教學(xué)過程既是一種在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程,又昌學(xué)生主動(dòng)的,、生動(dòng)活潑的發(fā)展過程;教學(xué)過程師生互動(dòng),共同發(fā)展,。在課堂教學(xué)具體操作中,教學(xué)方法的采用,教學(xué)媒體的先擇、教學(xué)組織形式的確定,通常都會(huì)納入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排為線索,將種各樣教學(xué)策略組織起來,形成特定的模式教學(xué)過程,有先有后,有詳有略,有重有輕,有動(dòng)有靜,使教學(xué)過程不僅能展示知識(shí)體系固有的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)知的心結(jié)構(gòu),而且能顯示教學(xué)的有序和互動(dòng)的有效性,增強(qiáng)教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成式展開的內(nèi)在邏輯性,具體來說,我認(rèn)為有以下三個(gè)方面:

1,、課堂教學(xué)要有理,。課堂教學(xué)有理不是單一的,而是多元化的,在教學(xué)過程中要從多方面,多角度考慮“有理”。

2課堂教學(xué)要有序課堂教學(xué)不僅要有理,還要有序,有序不是指單一的課堂教學(xué)過程和線性化的教學(xué)路徑,還是抓住教學(xué)過程的`各因素間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建一個(gè)個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)過程,。有力保障實(shí)際教學(xué)過程的有效互動(dòng)和動(dòng)態(tài)生成,促進(jìn)課內(nèi)和課外知識(shí)的積累和應(yīng)用,新知的形成與建構(gòu),。

3、課堂教學(xué)要有效,。課堂教學(xué)苛富于變化,。課堂教學(xué)活動(dòng)難易要適中。課堂教學(xué)五一節(jié)要連貫緊奏,。例如:我在以前的課堂教學(xué)中也遇到這樣的情況,覺得每個(gè)教學(xué)五一節(jié)都安排好了,但總覺得不連貫,課上得很不生硬,。教學(xué)過程很單調(diào),想變化一下卻心有余而力不足;當(dāng)我很用心地教這完之后,學(xué)生卻無(wú)法表達(dá)出來。這是什么原因造成的呢?是因?yàn)檎n堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)無(wú)效所至,。

1,、課堂教學(xué)在形式上做到靈活多變以吸引學(xué)生的注意力。

2、在實(shí)際課堂教學(xué)過程中要從教材中選擇能引起學(xué)生興趣的熱點(diǎn)構(gòu)建提問序列,力求提問形式新穎別致,富有新意,學(xué)生喜聞樂答,心理方面得到和諧發(fā)展,。

3、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)一些帶有拓展性,、發(fā)散性的提問,從而有效地發(fā)展學(xué)生的分析綜合能力,。

4、課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展順序,由淺入深,由易到難,由遠(yuǎn)及近,由科是到繁地設(shè)計(jì)問題,、分析綜合性問題,次之,創(chuàng)造評(píng)價(jià)問題在后,。

總之,課堂教學(xué)是一個(gè)巧妙的問題,好的教法可以一下子打開學(xué)生思維的閘門,使他們思潮翻滾,奔騰向前,有所發(fā)展中領(lǐng)悟,收到“一石激起千層浪花”的效果,這一方面是不可忽視的。

教師年度研修計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文年度研修計(jì)劃篇十五

為了貫徹好上級(jí)關(guān)于教師校本研修的精神指示,，把工作落實(shí)到實(shí)處,，達(dá)到真正為教師發(fā)展負(fù)責(zé)，提高崗位上教育教學(xué)水平,，制定本計(jì)劃,。

在崗的全體教師。

本學(xué)年計(jì)劃完成不少于48學(xué)時(shí),。具體內(nèi)容如下：

1,、師德教育

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,，校本研修5學(xué)時(shí),。

2、新課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn),，課程改革目標(biāo),、內(nèi)容，新課程與教學(xué)改革,，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,。重點(diǎn)開展新教材研究及新課程案例分析，校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐等,。研修20學(xué)時(shí),。

3、中小學(xué)管理與教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，中小學(xué)心理道德教育,。研修5學(xué)時(shí)。

4,、中小學(xué)教師心理健康教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：教師心理及心理健康,。研修5學(xué)時(shí)。

5,、《學(xué)科專題》

培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識(shí)拓展及更新,，課堂教育教學(xué)問題解決等。校本研修10學(xué)時(shí),。

1,、村級(jí)小學(xué)成立一個(gè)獨(dú)立的研修小組,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。英語(yǔ),、音樂,、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。課任教師研修的新課程為獨(dú)立內(nèi)容，其他的項(xiàng)目為全員統(tǒng)一內(nèi)容,。

2,、各研修小組在校本研修活動(dòng)中必須是帶著問題先確立研修主題，然后進(jìn)行研修,，活動(dòng)后要有總結(jié)（如活動(dòng)經(jīng)過,、采取的方法、活動(dòng)的成效,、改進(jìn)的措施等）

3,、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容，經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后,，每10學(xué)時(shí)計(jì)1分,。

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的'知識(shí),、精湛的教藝、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄,。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，我又重新審視了自己,，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一個(gè)骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。