計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇一
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
二、完善上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生的合作交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心向同行請教
各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，在教學(xué)工作中要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揚“師徒結(jié)對”“同伴互助”的合作交流學(xué)習(xí)模式
我所教的兩個班中有一部分同學(xué)上課的時候不認(rèn)真,，不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。為此，狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，狠狠“獎勵”抄襲作業(yè)的行為,，同時,，積極性開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇二
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。
初中數(shù)學(xué)教師的工作計劃
九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。從目前來看1班優(yōu)生有一些,，學(xué)生非常活躍,，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點分析如下：
1,、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實際問題中運用方程的基本能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系,，解決一些實際問題,，進(jìn)一步提高對函數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。
3,、通過具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運用軸對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計,。
4、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。
5,、通過實例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,，并解決一些實際問題。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)工作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的'快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查,；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣,；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。
7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。
8,、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
1,、根據(jù)《教師用書》的安排,，九年級上冊全書共需60課時,，各章教學(xué)時間具體分配如下：
⑴第21章一元二次方程（12課時）,；
⑵第22章二次函數(shù)（12課時）；⑶第23章旋轉(zhuǎn)（6課時）,；⑷第24章圓（20課時）,；⑸第25章概率初步（10課時）。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)的實際情況制定合適的課時安排計劃
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇三
xxx年9月參加工作至今,，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂,。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,，深入的開展主題教研活動,。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑,，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭成為市教學(xué)骨干。
2,、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣,、思維活躍、接受能力強(qiáng),，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展了學(xué)生個性,，改變學(xué)生被動的'接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論,，進(jìn)行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總結(jié)得失,，完成主題研究報告。
1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。
2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。
3,、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。
4,、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)其興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長,，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇四
在日常教學(xué)中,，課堂低效一直是擺在諸位教師面前的一大難題,。課堂低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。為了改變這種現(xiàn)狀,，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑,，希望在較短的時間內(nèi)讓學(xué)生獲得更多的知識和鍛煉。那么,，究竟什么是高效課堂呢?我們的課堂,，有一點是既定的，就是時間,。用最少的時間圓滿完成任務(wù)達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)就是高效,。
那么，如何構(gòu)建高效課堂呢?
教學(xué)上提倡“不上無準(zhǔn)備之課”,。在課堂教學(xué)中,，要想達(dá)到高效，必須對本節(jié)課的目標(biāo),、內(nèi)容,、重點、難點,、組織活動的方式等充分的了解和預(yù)見,。這樣上起課來才能從容不迫，游刃有余,，效率自然高,。備教學(xué)內(nèi)容，特別是備數(shù)學(xué)概念時,，我們教師一定要逐字逐句的推敲,，不要只看書上的歸納，一定要仔細(xì)閱讀歸納得出的過程,。例如,，我們在進(jìn)行分式概念的教學(xué)時，如果只讓學(xué)生記書上歸納的分式定義,，就會給學(xué)生造成兩點誤解：(1)化簡后再判斷;(2)形如a÷b的形式不知道是分式,。誤認(rèn)為是算式。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人在輕松的氛圍中思維處于最佳的狀態(tài),。教師親切的笑容,、適度的幽默,、鼓勵性語言、師生平等互動以及小游戲等都有助于營造良好氛圍,。教師必須拋棄“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念,，廢止“家長制”的教學(xué)作風(fēng)，在課堂教學(xué)中要以學(xué)生引路人的姿態(tài)出現(xiàn),，態(tài)度和藹可親,，作風(fēng)民主正派，充分尊重學(xué)生的主體地位,。讓學(xué)生發(fā)表不同的意見,，提出不同的問題，這樣學(xué)生才能勇于提問,，敢于質(zhì)疑,。
在真實、常態(tài)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，可以說提問貫穿始終,。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。例如,，我在講清反比例函數(shù)y=k/x的定義后,，設(shè)計了這樣一個問題，已知y=(a-2)是反比例函數(shù),，求a的值,。可這樣設(shè)計幾個導(dǎo)向性問題,，(a-2)相當(dāng)于y=k/x中的誰?它受什么條件限制?充當(dāng)了y=k/x中的什么角色?它的值是多少?a在這個式子中受幾個條件限制?這一連串的導(dǎo)向性問題弄清楚了,，也就能更深層次的認(rèn)識反比例函數(shù)。
我曾經(jīng)在一本雜志上看到過這樣一則案例,，課上老師布置了題目為《夢》的說話作文,，讓孩子說說自己的夢。
一個男孩怯生生的說：“每當(dāng)夜幕降臨,，我總做一個夢,，夢見自己變成一只老鼠，偷走…”沒等說完,，其他孩子和老師一起哄笑起來,，轉(zhuǎn)眼10年過去了,，昔日的小男孩已大學(xué)畢業(yè)，在省高檢院工作,。他給當(dāng)年的語文老師寄了一封信,，把那沒說完的“夢”寫給了老師：“我想變成一只老鼠，把冬的光輝偷走,，還給迷人的金秋;把盛夏的.鮮花盜去，裝扮春天的風(fēng)流,。我想變成一只老鼠,，把世間的黑暗偷走，雪白閃電劃破云頭,，哪怕寒風(fēng)把心刺透,，我也決不縮回伸出去的手?！泵鎸@封信,，這位老師遺憾的說“如果我當(dāng)時多一點耐心，就不會打破這個男孩的夢,?！睆倪@個例子可以看出學(xué)會傾聽的重要性。對老師來說可能是課堂教學(xué)中的一次小小失誤,，但是對學(xué)生來說可能會對他產(chǎn)生一生不可磨滅的影響,。看了這個案例我也感受頗深,。在我們數(shù)學(xué)課堂中此類事件也是比比皆是,，讓學(xué)生回答問題時一聽不對，不容學(xué)生說完就令其坐下,，換其他的同學(xué),。還美其名曰節(jié)省課堂時間，提高課堂效率,。他的答案的確錯了,，怎么錯的?為什么會有這樣的想法?怎樣糾正呢?如果我們在教學(xué)中善于抓住這一契機(jī)，并就此展開討論,，無疑比講十道,、百道乃至更多的題來鞏固法則要好得多，而這一點恰恰易被我們所忽視,。特別是那些“學(xué)困生”,，當(dāng)攢足勇氣勇敢的闡述自己的觀點時，即使說錯了教師也要耐心地聽完,，并盡量的捕捉微弱的閃光點加以鼓勵,。否則,，他們可能從此只能小心翼翼的參與課堂回答，有的甚至從此退出課堂這個大舞臺,。
“例題千萬道,，解后拋九霄?！彪y以達(dá)到提高解題能力,，發(fā)展學(xué)生思維的目的，更談不上課堂高效,。如果我們教師善于作解題后的反思,，方法的歸納，規(guī)律的小節(jié),，再進(jìn)一步作一題多變,，一題多問，一題多解,，挖掘例題的深度和廣度,，擴(kuò)大例題的輻射面，無疑對提高課堂教學(xué)效率大有裨益,。這樣既增大了題目的知識容量,，又訓(xùn)練了學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力，收到了事半功倍的效果,。
大量的教學(xué)實踐表明,，適時的總結(jié)、反思,、沉淀是高效課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一段時間，讓他們自主進(jìn)行歸納,、總結(jié)和提煉,，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西。
教師在布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)時,，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè),，布置啟發(fā)性,、思考性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),，布置可選擇性,、層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，布置實踐性,、研究性作業(yè)”,。布置的作業(yè)數(shù)量要少,，質(zhì)量要高,，要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)，學(xué)生應(yīng)付作業(yè)教師隨意批改作業(yè),，教師再隨意布置過多作業(yè)”的惡性循環(huán),，從而解決學(xué)生不堪重負(fù)、應(yīng)付作業(yè),、厭學(xué)情緒滋生等問題,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇五
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級的兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)的工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作的計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，提高師德的水平為重點,，以提高教育教學(xué)的成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗的工作為動力,，認(rèn)真履行崗位的職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)的道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的.思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2,、對知識點的檢查落實不到位;
3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點。
5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。
6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇六
本期自己擔(dān)任七年級(7)班和(8)班兩班數(shù)學(xué),，兩班共有學(xué)生142人。這兩班學(xué)生的來源相當(dāng)復(fù)雜,，就說(7)班吧,，是人們眼里的重點班，學(xué)生來源尤其復(fù)雜差生也不少,。(8)班更不如(7)班差生更多,，面對這種情況，感到自己肩上擔(dān)子很重,。再加上,，七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，所以，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
第一章 豐富的圖形世界,、 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系
1.通過大量的實例，體驗,、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進(jìn)一步認(rèn)識點、線,、面,、體，理解它們
之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例,，進(jìn)一步認(rèn)識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認(rèn)識度,、分,、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過與其他同學(xué)交流,、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動與他人合作交流的意識.
第二章 有理數(shù)及其運算
1.通過實際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.
2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
第五章 一元一次方程
1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.
2.通過觀察,、歸納得出等式的.性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力.
第六章 生活中的數(shù)據(jù)
1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息.
2.初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想.
3.掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù).
4.進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.
5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.
6.從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度
1-4周豐富的圖形世界;
4-7周數(shù)怎么不夠用了;.
8-9周字母表示數(shù);
10周中考復(fù)習(xí);
12-13周平面圖形及其位置關(guān)系;
14-15周一元一次方程;1
16-17周生活中的數(shù)據(jù);
18周可能性;
19-20周期末復(fù)習(xí),。
1、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。
2,、提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點“磨學(xué)生”的老套教學(xué)方法,。
3 ,、達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求,，不要隨意拔高,。
3、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4,、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。
5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。
6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進(jìn)行教學(xué);
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，著重利用計算器,，豐富學(xué)習(xí)資源。
8,、注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好、中,、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。
9、搞好教學(xué)六認(rèn)真,，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處,、年級部對學(xué)科工作的各項要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高本人的教研水平和教學(xué)能力,，努力提升教學(xué)質(zhì)量：
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇七
新的學(xué)期,，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：
今年我任教初二1,、2班兩個班的教學(xué),，1班現(xiàn)有學(xué)生57人，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。
第一章：全等三角形; 第二章：軸對稱;第三章：實數(shù) ; 第四章：一次函數(shù) ;第五章：整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。
(1)備課：
按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮,，教案要備深、備細(xì),，突出實用性,。總領(lǐng)課,、新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。
(2)上課：
嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生更多的思考,、更多的探索,、更多的說和做,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
(3)測試與反饋矯正：
在教學(xué)中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進(jìn)行糾錯,、總結(jié)、深化,，激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補(bǔ)缺漏,。根據(jù)達(dá)標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身素質(zhì),。 2,、落實常規(guī)，腳踏實地,，干好自己的本職工作,。 3、大膽探索,，敢于創(chuàng)新,。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5,、加強(qiáng)單元,、課時備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生,，為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。
6、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,，分類檢測。
為了更好貫徹,、落實新課程的精神,，更新教師的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,，有效,、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上,，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，以期獲得教學(xué)利益最大化。
1. 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。
2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心,、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。
1.定期進(jìn)行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決,。
2.理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識,。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點,、突破難點,，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清,，教與學(xué)才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。
1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。
2.拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,，，進(jìn)行比較取舍,。
1,、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期,，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級,，不分學(xué)生,，呆板按預(yù)案教學(xué),。
2、學(xué)有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學(xué),、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)
教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格,，對教師進(jìn)行公平,、公開與公正的過程評價。
1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。
2,、注重物理實驗,。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究,。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問,、小組討論;實驗,、論辯、制作,、競賽以及講座,。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥,、指導(dǎo)與評價;建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋,。
2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標(biāo),、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查,。
一轉(zhuǎn)眼,，新學(xué)期開始了，一切都走進(jìn)了緊張階段,。本學(xué)期,，為了取得好成績,，培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的學(xué)生，我制定了如下教學(xué)計劃,。
認(rèn)真貫徹黨的方針,，教師首先要理解探究教學(xué)過程，目的不僅是為了使學(xué)生掌握知識,，更重要的是交給學(xué)生一些探究程序和常見的具體方法,。通過他們?nèi)ダ斫狻⒄莆?、體驗科學(xué)研究的過程,，進(jìn)而啟迪和開發(fā)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級下冊教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。
因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。
本屆少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
1、做好培優(yōu)扶困教案,，課前充分備好課,。
2、在課堂教學(xué)中特別要體現(xiàn)出培扶,，分層次教育,。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
4、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法,，要因地制宜,，因材施教。
5,、重視基礎(chǔ)知識過關(guān),。
6、注重對作業(yè),、練習(xí)紙,、練習(xí)冊、測驗卷的及時批改,，并盡量做到全批全改,，及時反饋信息。
7,、多用多媒體教學(xué),，使數(shù)學(xué)生動化,。
8、多用實物教學(xué),，使數(shù)學(xué)形象化,。
9、實行課課清,，日日清,，周周清。
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,，我有幸成為了教師隊伍中的一員,，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師,，德高為范”的涵義,，也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的`重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,，我特制訂新學(xué)期教師個人工作計劃：
在思想政治方面,，堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德,，做到嚴(yán)于律己,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn),。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級年班三個物理教學(xué)工作計劃,。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。
對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴(yán)格有度,，特別是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。
在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。
在個人教學(xué)工作計劃，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實和完善自己,。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。尤其我是一名老教師，缺乏實際的新型教學(xué)和知識,，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，向更高一層教師學(xué),，向優(yōu)秀教師學(xué)。工作計劃
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?！苯處熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，我不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進(jìn),，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，在以后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀,，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,，做一名創(chuàng)新型,、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水,，我必須有一個源源不斷的水源,，那就是學(xué)習(xí)。
課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進(jìn)方法,。
在教學(xué)工作中,，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo),，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇八
又是一個新學(xué)期即將開始了,，我也即將回到學(xué)校，回到講臺上給臺下熟悉的學(xué)生們傳授更多的新知識,。這個學(xué)期我依舊擔(dān)任1班、2班以及3班等三個班級的數(shù)學(xué)老師,，工作繁重，挑戰(zhàn)巨大,。為了讓新學(xué)期開始后能夠更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定了八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望能夠幫助我更好地開展這一學(xué)期的工作,，完成既定目標(biāo),。
本學(xué)期所需要教學(xué)的課程包括函數(shù),、分式,、勾股定理,、幾何等課程,，其中每一個都是獨立的課程，課程之間并沒有太大的聯(lián)系,，因此不能夠采取如同上個學(xué)期一樣的教學(xué)方法。而且這些課程的難度相對來說說較大,，需要在課堂上教授以及課后的持續(xù)練習(xí)相結(jié)合才能更好的幫助學(xué)生掌握。并且,，為了讓學(xué)生能夠更快更好地學(xué)習(xí)和掌握，需要提前將這些課程里的重點難點明確和剖析,，在教學(xué)中針對性的加強(qiáng)教導(dǎo),。
八年級不同于七年級，學(xué)生們大多都已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式,，因此教學(xué)上可以速度更快一點,，講解得更深一些,。從這個學(xué)期開始要逐步的設(shè)法培養(yǎng)或提高三個班學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)理解能力,，提高面對問題時的思考和解決能力,，同時對于幾何學(xué)在腦中建立起一個思維模型和習(xí)慣,，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)里幾何的空間概念，為以后學(xué)習(xí)更加深奧的知識打下一個良好而又厚實的基礎(chǔ),。
在確定好教學(xué)方式方法的同時,，也要想辦法幫助后進(jìn)生前進(jìn)，幫助先進(jìn)生更進(jìn)一步,，充分運用課后練習(xí)和課外的習(xí)題資料來鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)期熱情,。對于后進(jìn)生更要加強(qiáng)關(guān)注，多多培養(yǎng)和鼓勵他們,，通過一些簡單的題目和試題來樹立起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心才能夠更好地培養(yǎng)他們,。
本學(xué)期除了教育學(xué)生以外,，也要開始注意對自己的提高,，豐富自身的數(shù)學(xué)知識儲備以及教學(xué)水平,。在如今這個進(jìn)步迅速的社會和時代，任何職業(yè)任何人都必須要盡快的提高自己的能力,。因此認(rèn)真補(bǔ)充知識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方式是勢在必行的,，況且這個學(xué)期學(xué)校組織了教研小組以及培訓(xùn),，我必須要抽出時間來參加小組之間的培訓(xùn)和討論,，每周寫幾篇學(xué)習(xí)筆記，每天找一個難題來自己解答,，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解答能力,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇九
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
(代數(shù),、幾何共五章)
代數(shù)第五章：《一次方程組》
幾何第一章：《線段和角》
代數(shù)第六章：《不等式》
幾何第二章：《相交線和平行線》
代數(shù)第七章：《整式的乘除》
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的.學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。
2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。
3,、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。
4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，在平時的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
5,、樹立榜樣,，以點帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn),，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。
6、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。
7,、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。
9,、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則,，正確組織課堂教學(xué),。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
略
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十
堅持教育科學(xué)的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實教育方針,，以學(xué)生為本,，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。配合學(xué)校達(dá)成“安全校園”和“家長滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望,。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,，關(guān)愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章：按教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行,。
通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材，突破重點,、難點,，抓住關(guān)鍵,，深入了解學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動有趣,，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來,。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課,，備教材備學(xué)生,，密切生活實際和學(xué)生實際,，整合教學(xué)資源,，運用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù),。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力,。及時對教學(xué)活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個教案,，做到備學(xué)生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力。
充分利用課件,，提高課堂效率，突破教學(xué)難點,。使教學(xué)清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化,，生動化,，做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與,，給學(xué)生提供展示自我的平臺,，使不同層次學(xué)生都得到提高。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實課標(biāo)理念,。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法,，充分利用多媒體,，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，公平對待學(xué)生,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是的'老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的.非智力因素,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、目標(biāo)實施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍,。
5,、做好課題研究,。促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,，學(xué)會探究，合作,，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，師生共同提高,。
6,、實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識,，提升每一個學(xué)生的能力,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十一
班級學(xué)生x名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，認(rèn)識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
(一)知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);
初步認(rèn)識計數(shù)單位"一",、"十"和"百",，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。
3、在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。
知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。
4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。
5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。
7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
8,、能看懂簡單的`統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。
如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小
時,，進(jìn)行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;
在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3,、在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的'關(guān)系;
在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力,。
4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5,、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。
如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。
(三)解決問題方面
1,、在教師組織下,，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
3,、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十二
新學(xué)期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：
教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽像、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。
提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
從學(xué)生的成績來看,，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十,，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想,，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重,。所以要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo),，對特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)
1、發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。
新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題,？在這里，學(xué)校給我們明確了方向,。加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點,、難點,、教學(xué)目標(biāo)、教法,、學(xué)法,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。
2,、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐。
新的學(xué)期,，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定重點,、難點、教學(xué)目標(biāo),、教法,、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的`選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用,，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，了解教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)省時高效,，取得事半功倍的好效果
3,、抓住課堂45分鐘。
嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。
4,、多讀書。
讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動,。多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推動促進(jìn)的作用。通過活動的開展,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，同時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系,。
5,、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。
今年,，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促,，學(xué)生的堅持,，才能成功。
6,、注重課后反思,，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。
總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié),。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
7,、重視單元檢測，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析,。
使用學(xué)科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析,，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到課標(biāo)達(dá)成的有效,、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。
切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補(bǔ)短，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。通過聽課,、評課、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
1、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。
2,、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力,。
3,、加強(qiáng)開放性問題,、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究能力,。
4、鼓勵合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，提高差生成績。
5,、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí),。
6、因材施教,，寬容愛護(hù)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十三
新的學(xué)期,，為了搞好本期工作,，特制定教學(xué)工作計劃如下：
今年我任教初二兩個班的教學(xué),，x班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，x班現(xiàn)有學(xué)生xx人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，從成績看，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步,，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù),。
第一章：全等三角形；
第二章：軸對稱,；
第三章：實數(shù),；
第四章：一次函數(shù)；
第五章：整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅。
（1）備課：
按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā)，站在學(xué)生的角度上考慮,，教案要備深,、備細(xì)，突出實用性,?？傤I(lǐng)課、新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。
（2）上課：嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學(xué)生更多的思考、更多的探索,、更多的說和做,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
（3）測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進(jìn)行糾錯,、總結(jié)、深化,，激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補(bǔ)缺漏,。根據(jù)達(dá)標(biāo)測試的`情況寫出質(zhì)量,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，取他人之長補(bǔ)己之短,，提高自身素質(zhì)。
2,、落實常規(guī),，腳踏實地，干好自己的本職工作,。
3,、大膽探索，敢于創(chuàng)新,。
4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
5、加強(qiáng)單元,、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生,，為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備。
6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十四
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,，教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者,、引導(dǎo)者,，但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。而新基礎(chǔ)教育課程改革,，教師面對的是新課程、新教材,、新教法,，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵,。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念,，精深的教育專業(yè)知識,，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此,，特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的,、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,，才能很好的教好數(shù)學(xué),。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,，在自己能掌握的前提下來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時代前沿的一些教學(xué)雜志,、拜讀一些教育教學(xué)專著,，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,，不斷更新自己的教育觀念,，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，用自己所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,，這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生,，自古以來教無定法,，貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實際，因此我們多向?qū)＜?、同事請教,，認(rèn)真上好每一課，踏踏實實地工作,，珍惜每次的公開課機(jī)會,，多磨課，尋找自己上課的特點,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的`平臺。在每堂課前用心設(shè)計好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動,，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài),。在提高自身教學(xué)基本功的同時提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué),，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢,。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過課件展示出來,，達(dá)到預(yù)期的效果。要對備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差,、教學(xué)評價,、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求,。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點的基本教學(xué)模式，逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,。
積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平,，每年要有論文,，并要取得市二等獎以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,，勤動筆,，勤動腦，及時積累個案,，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡,，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗,，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié),，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗,。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研,、集體備課,、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo),，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì),。
今后，我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 初中數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇十五
初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見,。
一、指導(dǎo)思想
依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),；加強(qiáng)教情,、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二,、主要工作及要求,、措施
1、提高認(rèn)識,，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)
首先，每位初三教師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。
其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng),。第三,，全體教師要增強(qiáng)合作的團(tuán)隊意識，實實在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,，大事講原則,，小事講風(fēng)格；有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。
2,、周密計劃,，科學(xué)安排
各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。
三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：
一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實,、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上,；堅持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪,；堅持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率；堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力）,，揚長與補(bǔ)弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。
二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的'指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強(qiáng)化”,，即
①強(qiáng)化時間觀念,；
②強(qiáng)化研究：重點研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）,、“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）,、“兩情”（教情和學(xué)情）,；
③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強(qiáng)“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí),；五個針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講,、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對反饋的問題講、針對典型題目講,；
④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分；
⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考
三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的。
3,、細(xì)致研究教材,、考試說明、中考試題,，做到有的放矢
各任課教師要加強(qiáng)對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo),、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么，怎么考”的問題,。中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性,。加強(qiáng)往年中考試題的研究，有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對性,，增強(qiáng)教學(xué)的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面,；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。
密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進(jìn)縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性。
4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析
級部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會：
首先,，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進(jìn)行分析,、探討,，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級管理的意見和措施。各備課組,、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。
其次，備課組開好科教導(dǎo)會,。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析,、探討,，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)辦法,。
第三,，各班開好班教導(dǎo)會。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績,、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細(xì)的總結(jié),、分析。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議,。班主任、任課教師要群策群力,，掌握好學(xué)情,、教情，搞好學(xué)生及班級管理,。
5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo),。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效。
6,、因材施教,，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育
首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則,。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機(jī)會,。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分。
第二,，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭有更多學(xué)生獲獎。
第三,，實行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷,，任課教師（導(dǎo)師）要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生（具體學(xué)生由班主任分派），分層次進(jìn)行思想教育,，制定近期目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次，掌握學(xué)生動態(tài),，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜,、專、思,、主,，聚精會神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率。
第四,，調(diào)動家長積極性,，配合做好學(xué)生工作。班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式，加強(qiáng)與家長的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余（如周六,、周日及晚上）學(xué)生的時間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等,。各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點地家訪。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報,、中專生報名）,，發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用,。
第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學(xué)生的真實想法，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。
第六,，做好中考報名工作。中考報名,，必須慎重,。志愿填報，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,，班主任必須拿出主導(dǎo)意見,，不能被家長及學(xué)生左右；其次可以考慮家長,、學(xué)生的意愿,。要保證每一個參加中考的學(xué)生，有最大的機(jī)會升上高一級學(xué)校,，提高錄取率,。
7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補(bǔ)充,，提出建議,，最后確定教案。
二是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴(yán)格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時要按考點進(jìn)行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。
三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)、練習(xí),、測試,，必須有布置、有檢查,，認(rèn)真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習(xí),、試題不批閱、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。
四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進(jìn)行講評,，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到,。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反三,，切忌就題論題,。
五是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學(xué)生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分,，寫考情分析,，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。
本學(xué)年我擔(dān)任初三年級107、110兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差,，很多知識只限于表面了解，機(jī)械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)（如四邊形、分式,、二次根式等）或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，107班成績大多處于中等偏下,，110班成績大多處于中等層次。針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：
1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。
4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5,、堅持以課本為主,，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（a組）,、復(fù)習(xí)題（a組）和自我測驗題,，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁,、難,、偏的數(shù)學(xué)題目。
6,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。
7,、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,，最終適應(yīng)中考并考出好成績。
8,、教學(xué)中在不放松36班的同時,，狠抓35班的基礎(chǔ)部分。為了順利完成教學(xué)工作,，現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表：
除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進(jìn)生工作,，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè),。
