在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇一

多年的實(shí)踐證明,，人類改造自然,、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的“報(bào)復(fù)”,，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來(lái)的影響,，而不能超過(guò)某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度,，通過(guò)宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策,、法律形式作出具體規(guī)定,，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞,。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過(guò)的道路早就證明,，沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒(méi)有現(xiàn)代化,。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作,，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化,，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身,。這是由于：(1)自然資源的退化和破壞將成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙;(2)隨著生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)人民對(duì)環(huán)境的要求愈來(lái)愈高,，如果環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，影響人的生產(chǎn)積極性;(3)現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備(設(shè)備,、儀表等)需要一個(gè)清潔的環(huán)境(精密的產(chǎn)品也是如此),，在某種意義上說(shuō)，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn),。

環(huán)境污染的遠(yuǎn)期影響,，是對(duì)人類健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌,，而且可能通過(guò)胎盤危及胎兒,，以及引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化,。這不只是第二代,、第三代的問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)可能使人類的質(zhì)量退化,，貽害子孫后代,，造成無(wú)可挽回的損失。

自然資源的破壞,，有的要幾十年,、上百年才能恢復(fù),，有的則難以逆轉(zhuǎn)。如據(jù)近xx年來(lái)記錄的統(tǒng)計(jì),，約有

110多種獸類,、130多種鳥類業(yè)已滅絕，其中有

1/3是十九世紀(jì)以前滅絕的,，

1/3是十九世紀(jì)絕種的,，1/3是近50年來(lái)被消滅掉的。目前全世界估計(jì)有25000種植物,，1000多種脊椎動(dòng)物,，正處于滅絕的邊緣。盡管人類正在采取許多局部性保護(hù)措施,，但一些珍貴動(dòng)植物還在繼續(xù)走向滅絕,，因?yàn)槿祟惢顒?dòng)形成的全球性有害影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)局部保護(hù)性措施所產(chǎn)生的效果。

當(dāng)前,，我國(guó)環(huán)境污染和自然資源破壞的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重的,，非認(rèn)真解決不可。例如,，有的城市環(huán)境污染嚴(yán)重,，由于大氣污染使冬季人的死亡率顯然增加(呼吸系統(tǒng)疾病)。據(jù)57個(gè)城市統(tǒng)計(jì)飄塵都超標(biāo),，超標(biāo)三倍以上的有28個(gè);二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬(wàn)噸,。從水體來(lái)看，地下水硬度增高,，水位下降已成為大城市具有普遍性的現(xiàn)象,。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已成為影響生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題,。此外,，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴(yán)重。如湖北江漢湖群,，素有千湖之稱,，現(xiàn)在湖群已由原來(lái)的1000多個(gè)減少到300多個(gè)。長(zhǎng)江上游因植被受到破壞,，引起嚴(yán)重的水土流失,，每年沖入長(zhǎng)江的泥沙達(dá)6億多噸。

實(shí)踐還證明,，生產(chǎn)建設(shè)和生態(tài)平衡之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問(wèn)題,。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以調(diào)整過(guò)來(lái)。而生態(tài)平衡遭到破壞,，沒(méi)有十幾年,，幾十年，甚至上百年的時(shí)間是難以調(diào)整過(guò)來(lái)的,。這樣來(lái)分析問(wèn)題,，才能更深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的迫切性。

因此,，一切環(huán)境保護(hù)工作者,、生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)者和廣大管理干部、工程技術(shù)人員,，都要既有生產(chǎn)觀點(diǎn),，又要深刻認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，在發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中搞好環(huán)境保護(hù),，保護(hù)環(huán)境也要促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，作到環(huán)境效果與經(jīng)濟(jì)效果的統(tǒng)一,，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中,，為人民創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇二

近年來(lái),，人們?yōu)榱俗非笫孢m,、方便的生活，大自然的資源被大量地開發(fā)使用,，這樣的發(fā)展趨勢(shì),，已經(jīng)讓我們賴以為生的地球產(chǎn)生日益惡化的環(huán)境危機(jī)，科學(xué)家們一再呼吁,，地球的環(huán)境危機(jī)包括：溫室效應(yīng),、野生動(dòng)植物的滅絕,、熱帶雨林的濫伐,、垃圾大量制造、有毒廢棄物的污染,、空氣污染,、水資源的污染等等，整個(gè)生態(tài)環(huán)境的岌岌可危,。人們?nèi)绻俨蛔杂X(jué)自醒,，從個(gè)人、家庭,、學(xué)校,、社區(qū)來(lái)推動(dòng)環(huán)保運(yùn)動(dòng)，保護(hù)我們自己居住的地球，那么地球能源將日漸枯竭,，我們的后世子孫亦將承受這代人類所種下的惡因!

通過(guò)培訓(xùn),，我知道了全球每人每天平均大約產(chǎn)生0.9千克垃圾,了解到在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類：(1)有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾,、不可回收垃圾或廚余垃圾,。包括：瓜果皮、蔬菜皮,、變質(zhì)食品、剩飯菜等,。(2)無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物,。包括：廢紙、廢金屬,、廢塑料、廢玻璃,、廢織物(布料)等。(3)有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物,。包括：廢電池,、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì),、廢油漆桶等,。(4)其他垃圾：包括磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙等。以及垃圾處理的方法及每種方法的優(yōu)缺點(diǎn),。

同時(shí)也看到了垃圾分類回收后的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，如：每利用1噸廢紙，可造紙850千克,，相當(dāng)于節(jié)約木材3立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵;每利用1噸廢鋼鐵,，可提煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸;1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料;1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃或200克瓶子2萬(wàn)只;用45000噸廢食物加工飼料,，可節(jié)約36萬(wàn)噸飼料用谷物,，可產(chǎn)生100萬(wàn)噸以上豬肉。

那么我們又能在生活和工作中做些什么呢?

一、環(huán)保工作,，就從日常生活做起

小孩的飲食習(xí)慣多是大人養(yǎng)成的,，市面上流行的碳酸飲料、速食店里炸雞,、炸薯?xiàng)l,、高熱量的漢堡、甜食,、巧克力,、糖果等食品，迎合孩子口味,，大人又常以方便或小孩喜愛(ài)為理由,，提供這類食品給孩子，這么輸?shù)艉⒆拥慕】?，可不劃?速食,、小吃都提供現(xiàn)代人吃的方便，但是動(dòng)手制作健康,、環(huán)保的食物,，帶環(huán)保餐具，雖然對(duì)自己是不太方便,，對(duì)環(huán)境卻是大有幫助喲!

二、帶孩子參加生態(tài)保育團(tuán)體的活動(dòng)

當(dāng)我們的土地被過(guò)度的開發(fā),，表面上人們的物質(zhì)生活是獲得了一些好處,，但是代價(jià)卻是付出家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，以及風(fēng)景中的自然生態(tài),，生態(tài)破壞后的天災(zāi)人禍也會(huì)接踵而來(lái),。人類失掉與大自然接觸的機(jī)會(huì)，內(nèi)心產(chǎn)生煩躁不安的空虛感,，在都市業(yè)林里行不到真正的休息,、滋養(yǎng)，在物欲的追逐之間,，罪惡滋生,，人類原始的生命力與創(chuàng)造力離開大自然越來(lái)越遠(yuǎn)。

如何積極帶領(lǐng)孩子,，走入自然,、享受自然、保護(hù)自然,，讓世世代代的子孫都能有機(jī)會(huì)一窺地球的美麗風(fēng)貌,，探知自然的奧妙，領(lǐng)悟生命的意義，得到大自然的啟示與靈感,，讓這片土地繼續(xù)美麗,，充滿自然生機(jī)，這是我們這一代每個(gè)人嚴(yán)肅不容推卸的責(zé)任與義務(wù),，也是我們的權(quán)利,。

三、帶領(lǐng)孩子參加資源回收的活動(dòng)

積極推動(dòng)資源回收再利用,，賦予它們新的生命,，在這個(gè)過(guò)程中，互相激發(fā)參與者的想像力,，鼓勵(lì)家人共同創(chuàng)作,，拉進(jìn)家人之間的感情，一舉數(shù)得,，唯有親手做過(guò)的人,，才能深刻體會(huì)環(huán)保的重要。

環(huán)保工作最能達(dá)到效果的就是從自身的生活做起,，由親子互動(dòng)中,，教導(dǎo)孩子物盡其用，體認(rèn)省吃儉用的美德,，期許自己成為環(huán)保小尖兵的責(zé)任使命,，對(duì)生命與全人類的生活賦予特別的永續(xù)資源回收再利用的意義。

二手貨跳蚤市場(chǎng)的推廣,，讓資源再利用,，舊愛(ài)變新歡，不但教育孩子要惜福,，珍惜每件物品的緣分與功能,，并且推廣環(huán)保觀念，讓可以回收再利用職權(quán)的資源,，物盡其用,，減少垃圾量，減少物品的制造量,。

建立垃圾資源回收觀念：一起來(lái)協(xié)助做廢塑料瓶,、廢鋁罐、廢鐵罐,、發(fā)泡塑膠容器,、含水銀廢電池、廢紙等等的回收工作,，因?yàn)檫@些資源的再利用,，可以大量減少地球自然資源的開發(fā),，別小看了這些舉手之勞。

四,、簡(jiǎn)單生活的消費(fèi)觀念

教育孩子“一飯一物,，當(dāng)思來(lái)處”，在生活中多思考減量,、重復(fù)使用,、回收、再生,、生態(tài),、公平等原則?？梢砸老旅娴睦觼?lái)實(shí)行：1,、居家整理整齊、有序,，讓生活中可以方便找到需要的東西,。家人的起居作息不會(huì)受到雜物亂放的干擾，又可減少因?yàn)檎也坏綎|西而亂買東西的浪費(fèi),。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，慢慢養(yǎng)成物品歸類的能力，從小養(yǎng)成收拾,、整理東西,、物歸原位的好習(xí)慣，自然可以避免找不著東西的情形,，不但可以節(jié)省時(shí)間又可以物盡其用,。2、孩子的玩具,、用品太多時(shí)，家長(zhǎng)可以訂定“一進(jìn)一出”的規(guī)定,，并且盡量參加環(huán)?；厥盏幕顒?dòng)，以物易物交換玩具,，減少因占有欲望,，而造成的環(huán)保問(wèn)題。3,、孩子畫畫,、寫字紙張的使用，也以正,、反兩面節(jié)儉使用為原則,。4,、減少購(gòu)物時(shí)包裝的浪費(fèi)，以自己帶購(gòu)物袋為佳,。5,、選擇較耐用的、本地出產(chǎn)的產(chǎn)品,，避免交通燃料的浪費(fèi),。6、多用手帕,、抹布,，少用會(huì)造成樹林濫伐的衛(wèi)生紙。

如果我們?nèi)巳硕加芯G色環(huán)保觀念,，并且真正從生活中落實(shí),，那么給下一代一個(gè)青山常在、凈水常流的美麗地球,，應(yīng)該是可以期待與實(shí)現(xiàn)的愿望,。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇三

今天，我們開展了一次既能鍛煉身體又能環(huán)保的一次假日小隊(duì)活動(dòng),。 我們?cè)诔蓖鯓蚣?，每人都自帶了撿垃圾的袋子，我給每位隊(duì)員發(fā)放了一次性薄膜手套,，吳 瀟還帶來(lái)了專用鉗子,。

上路了，我們分頭開始尋找垃圾,，這時(shí)浦浩然撿了幾張廢紙,，我說(shuō)：“有什么了不起的，我還撿到了一把打火機(jī)呢!”說(shuō)著,，我們來(lái)到了德勝橋,，爸爸說(shuō)：“橋上沒(méi)什么垃圾?！闭l(shuí)說(shuō)沒(méi)有,，經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)橋里有好多煙蒂,。我們大家都將它們撿進(jìn)了自己的垃圾袋,。

沒(méi)半個(gè)小時(shí),，我們來(lái)到了富義倉(cāng),，爸爸告訴我們：“這里原來(lái)是放糧食的地方,。”順著往前走,，我們來(lái)到一座破舊不堪的小樓,，有陡陡的扶梯,，我們上去一看，原來(lái)是保衛(wèi)糧倉(cāng)的站崗室,。

我們繼續(xù)前進(jìn),，這時(shí)有幾個(gè)在那里散步的老人說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)保護(hù)環(huán)境，真不錯(cuò)啊!”我們聽(tīng)了,，心里美滋滋的,。

過(guò)了大關(guān)橋，我們的隊(duì)伍有好些女隊(duì)員有點(diǎn)走不動(dòng)了,，我們互相鼓勵(lì),，堅(jiān)持就是勝利!說(shuō)真的，我們中的好些人從沒(méi)走過(guò)這么多路,，況且還要撿垃圾,，這真是對(duì)我們小隊(duì)的一次考驗(yàn)啊!我真擔(dān)心有的隊(duì)員會(huì)掉隊(duì)。我們補(bǔ)充了水分,，休息了一會(huì)兒,，繼續(xù)向前。

經(jīng)過(guò)近2個(gè)小時(shí)的行走,，我們終于到了此次活動(dòng)的終點(diǎn)站---拱辰橋,，那邊守著龍頭蛙身的四個(gè)怪物，我們登上了橋頂,，清點(diǎn)了人數(shù),，一個(gè)不少!我們勝利了!我算了一下，我們共翻過(guò)9座橋,，3座港口,，才到了拱辰橋，多么不容易啊!

最后我統(tǒng)計(jì)了一下,，這一路上撿的最多的是煙蒂,，撿得最多的人是浦浩然，瞧他那得意樣!我想,，環(huán)境保護(hù)真不容易,，我們要從我做起，從身邊做起,，人人來(lái)保護(hù)好天堂杭州。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇四

“當(dāng)我們來(lái)到這世界上,， 地球母親把我們撫養(yǎng),， 我們吸吮著母親的乳汁 ，卻常常把母親遺忘 ,，今天我們已經(jīng)醒悟,，地球母親不再悲傷,，不再悲傷......”

生活讓我如此感動(dòng),我們每個(gè)人的心中,是否也有一座繁華似錦的后花園 感動(dòng)一如愛(ài)情,有太多種五彩繽紛、形色各異的面目,。愛(ài)情可以來(lái)自于幻想,，甚至超越時(shí)空界限，而真正的感動(dòng)卻來(lái)自于生活——我們每個(gè)人都在過(guò)著的生活,。惟有生活,，才能讓我如此感動(dòng)。一生的感動(dòng),，一生的激勵(lì)流傳世界的幸福心聲,。

當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?不再蔚藍(lán)時(shí),我們是否才想起應(yīng)該保護(hù)我們所生活的環(huán)境!當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時(shí),我們是否才后悔沒(méi)有珍惜我們的大自然!面對(duì)曾經(jīng)美麗的一切,我們不禁要大聲問(wèn)道:誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園! 我是20xx年6月份才報(bào)名參加志愿者，然后我報(bào)名了參加一次社區(qū)環(huán)?；顒?dòng),，在那一次活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)什么叫做環(huán)保，從而提高自身的環(huán)保意識(shí),，個(gè)人環(huán)保的一小步就是社會(huì)環(huán)保的一大步,，雖然那天很熱也很累我們志愿者支持到最后。我們是社會(huì)的一份子,地球的一員,我們深感憂慮,。但是我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)環(huán)境,從我做起,。

有一次，我星期六又參加了活動(dòng)今次是去公園,，我們到了公園以為公園是很干凈的,，垃圾桶也多，因該沒(méi)有那么多垃圾可撿了,。我們是兩個(gè)人一組的,，分好組后就開始檢垃圾了，我和另外一個(gè)志愿者遇到了一個(gè)在撿垃圾的老人,。與之交談,，得知對(duì)方是一名退休教師，沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常來(lái)這里撿在公園里散步,、帶小朋友游玩的人扔的煙頭,、塑料袋、礦泉水瓶等垃圾,，公園有那么多的垃圾,，憑個(gè)人能否讓公園變得清潔時(shí)，這位老人很認(rèn)真地說(shuō),，“我只是想到我撿起一點(diǎn)垃圾,，這里就少了一點(diǎn)，至少這一小片公園就干凈了,?！?/p>

老人的一席話讓我回味良久,。我想到了當(dāng)前的環(huán)保事業(yè)。面對(duì)各種各樣的環(huán)境污染問(wèn)題,，一個(gè)人的力量肯定不會(huì)讓所有的環(huán)境問(wèn)題得到有效的控制和解決,，甚至連一個(gè)很小的環(huán)境問(wèn)題也不大可能因一個(gè)人的努力而發(fā)生根本的改變，但是這一個(gè)人的行動(dòng)卻足以改變一定范圍的環(huán)境狀況,，盡管有時(shí)候這個(gè)范圍是非常小的,。比如，你從路邊撿起了一節(jié)廢棄電池,，對(duì)于整個(gè)城市,，你的舉動(dòng)是非常微不足道，但是,，撿一節(jié)廢電池,，對(duì)于這一寸土地來(lái)說(shuō)也許意義是非常重大的。

其實(shí),，很多環(huán)保行為不是我們不能做到,，而是不想去做。不想去做的一個(gè)重要原因就是覺(jué)得個(gè)人的環(huán)保行為意義不大,。面對(duì)著形形色色的環(huán)境污染,，總是覺(jué)得自己的力量太過(guò)于微弱。而事實(shí)上,，即使再小的行為,，只要是有益的，都會(huì)產(chǎn)生積極的效果,。

一個(gè)人,，拯救不了一片土地，但卻可以保護(hù)一寸;不能拯救整個(gè)湖泊,，但卻能避免一條小溪的污染;不能讓整片天空恢復(fù)純凈,，但卻可以盡力減少一點(diǎn)有害氣體的排放。況且,，把無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的行為匯集起來(lái),，就能產(chǎn)生巨大的合力，這樣匯集起來(lái)的合力是一種不可戰(zhàn)勝的力量,。

環(huán)境是大家的,，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任?；蛟S,，我們做不出轟轟烈烈、立竿見(jiàn)影的行動(dòng)，但是我們一定能做到少扔一節(jié)電池,、多撿一次垃圾等細(xì)微小事。因?yàn)槟_下的這一寸土地會(huì)在乎,，身邊這一條小溪流會(huì)在乎,，頭頂這一方天空也會(huì)在乎。這就是我們堅(jiān)持,、堅(jiān)持,、再堅(jiān)持的理由。

我們要公眾參與環(huán)保,，不僅是構(gòu)建資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會(huì)的必要保障，也是形成覆蓋城鄉(xiāng)的環(huán)保網(wǎng)絡(luò)最有效的途徑,。公眾參與環(huán)境保護(hù)的程度,，直接體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家環(huán)境意識(shí)和生態(tài)文明的發(fā)育程度。

人的生存,，一刻也離不開環(huán)境,。目前公眾的環(huán)保參與意識(shí)與環(huán)保工作的要求還不相適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)積極宣傳公眾參與環(huán)保的重要性和必要性,，并大力營(yíng)造公眾參與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境,，不斷增強(qiáng)公眾的參與意識(shí)，使積極參與環(huán)境保護(hù)成為公眾的自覺(jué)行動(dòng),。

目前我國(guó)的環(huán)保公眾參與還普遍停留在植樹種草層次上,。環(huán)保事業(yè)誠(chéng)然需要公民參與，但更需要的是深度參與,，這需要在制度上加以保證,。政府應(yīng)從以下5個(gè)方面加強(qiáng)環(huán)保公眾參與:政府部門需明確認(rèn)識(shí)到公眾參與環(huán)保的權(quán)利;積極實(shí)現(xiàn)環(huán)境信息公開化，維護(hù)公眾的環(huán)境知情權(quán)和監(jiān)督權(quán);加強(qiáng)環(huán)境決策民主化,，讓群眾參與決策,，讓公眾監(jiān)督?jīng)Q策;推動(dòng)實(shí)行環(huán)境公益訴訟，使廣大人民群眾真正掌握公眾參與和監(jiān)督環(huán)境保護(hù)的法律武器;加強(qiáng)與民間環(huán)保組織的聯(lián)系,，并充分發(fā)揮他們的積極作用,。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇五

我是一顆石頭，靜靜地躺在河底的泥沙里,，看河邊的花朵綻放又凋謝,，河岸的大樹飄落葉又抽新枝，樹上的燕兒南遷又飛回,。我卻日復(fù)一日,，年復(fù)一年地躺在河底，享受河水的清涼與舒適。

這條河的水很清,。夏天的夜晚,，我甚至能透過(guò)河面看見(jiàn)夜幕上閃爍的繁星和一輪凝玉般的明月。河邊的蟬不知疲倦地嘶鳴著,，魚兒躍出水面,，響起一陣清脆的擊水聲。然而,，這夏夜的美麗,，河里的歡樂(lè)，終究在那一年被徹底打破了……

那一年,，凋零的花朵不再開放;那一年,，被砍伐的大樹還沒(méi)來(lái)得及抽出新的枝葉;那一年，南遷的燕兒不再飛回……因?yàn)榘?，河邊建起的工廠大廈無(wú)情地將這些“居民”逐出了它們生存的地方……

于是,，河里的水不再清澈了，沿岸的工廠不斷地把廢水排進(jìn)河里,，醬紫色的河水散發(fā)著惡臭,。我抬起頭，也不再看得見(jiàn)滿天繁星和圓月了,，浮一層油污的河面上只能隱約看見(jiàn)翻著肚皮的魚尸,。河邊，也不再聽(tīng)得見(jiàn)蟬鳴蛙叫了,，有的只是震耳欲聾的機(jī)器聲……

污水被抽水機(jī)派了出去,，小河干了，河底的石頭則被運(yùn)上岸鋪路,，而我,，不慎從搬運(yùn)的卡車上顛落下來(lái)，滾到了這個(gè)“新世界”骯臟的角落,，于是,，我忍受著惡臭與噪音又度過(guò)一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的歲月。

直到那個(gè)小男孩撿起滿身污泥的我,，用力向空中拋去,。半空中，我看到我曾經(jīng)生活的美麗的地方,，如今卻面目全非傷痕累累,。落地的那一瞬間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的身體碎裂的聲音……我只是一顆無(wú)血無(wú)淚的石頭,，而此刻,，我心里的痛楚難以言喻——不是為了我自己,，而是為了這個(gè)終將同我一樣四分五裂、支離破碎的地球——我們賴以生存的家園,。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇六

那天清晨,，我邁著輕快的腳步走進(jìn)了荷花池公園，欣賞那婀娜多姿的荷花,。

荷花池公園里花香撲鼻,，讓我一下子沉醉其間了。來(lái)到橋邊,，看著這一朵朵綻放的荷花，我真是心曠神怡,。它們千姿百態(tài),，有的全都盛開了，粉白相間的花瓣如仙女的衣裙,，中間密密的黃色花蕊點(diǎn)綴著荷花;有的含苞待放,，花瓣緊緊地貼在一起，就像親密無(wú)間的好伙伴,。

我情不自禁地說(shuō)道：真是紅花還需綠葉襯啊!話音剛落,，池里的荷葉就嘩嘩地抖了抖身子，得意地說(shuō)道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,，沒(méi)有我們的襯托，哪有你荷花的美麗啊!”荷花滿不在乎地回道：“哼,，我全身這華麗的衣服需要你來(lái)襯托,，笑話!”一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花趁機(jī)翩翩起舞,，池水也泛起陣陣漣漪,，仿佛在贊美荷花的美。荷花更起勁了,，說(shuō)道：“那些游人拿出照相機(jī)拍得還不都是我們!你算什么呀!”

荷葉聽(tīng)了不甘示弱,，居然不顧瘦弱的身子使勁扭了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“你有什么了不起啊,，不就是會(huì)跳舞嗎?我也會(huì)啊!哎喲……”一片荷葉一不小心扭彎了腰,，低著頭直喊疼。

荷花看了,，傲慢地說(shuō)道：“算了吧,，葉子，就你那身材,，還是原地休息吧,。就連南宋大詩(shī)人楊萬(wàn)里還贊美過(guò)我們呢——映日荷花別樣紅!你聽(tīng)聽(tīng)，這不分明寫出了我們荷花的美麗容貌嘛!”

“哈哈，你連古詩(shī)都背不完整,，楊大詩(shī)人還有一句呢：接天蓮葉無(wú)窮碧,。怎么樣，你們以為就自己好看,，真是自作多情,。”荷花搖頭晃腦地把荷花給說(shuō)了一通,，頓時(shí)讓荷花羞紅了臉,。但好勝的荷花卻沒(méi)有認(rèn)輸?shù)囊馑迹鼈儌€(gè)個(gè)抬起頭,，仰望著藍(lán)天,，對(duì)下面的荷葉不屑一顧。

我聽(tīng)了這番話,，輕聲說(shuō)道：本是同根生,，相爭(zhēng)又為何?荷花、荷葉聽(tīng)了,，一下子都愣住了……

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇七

當(dāng)一名孩童被不知是誰(shuí)丟棄的瓜皮滑倒時(shí),，家庭、學(xué)校,、社會(huì)卻持有一致的態(tài)度,，“出事了吧”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地幾個(gè)字。難道家庭,、學(xué)校和社會(huì)就一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有嗎?

從我們呱呱墜地開始,，我們就接觸這大千世界，對(duì)這大千世界的每件事物我們都滿懷好奇心,。有人說(shuō),，父母是孩子的第一任老師，是的,，孩子行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與父母的教導(dǎo)有著密切的關(guān)系,。我們知道不隨便丟棄廢紙、瓜皮的等,，這些都是父母教導(dǎo)我們的,，家庭教導(dǎo)我們的。

進(jìn)入學(xué)校,，我們有了第二任老師,，他教會(huì)了我們淵博的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理,，做一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家有用的人,。

進(jìn)入社會(huì)，形形色色的人都有,，我們要用父母和老師所教會(huì)的,，來(lái)建設(shè)我們的家園，把我們的家園創(chuàng)造的更美好!

6月5日是世界環(huán)境日,，當(dāng)今時(shí)代,，環(huán)境日趨惡化的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，人們的環(huán)保意識(shí)也隨之減弱,，隨地吐痰,、亂丟垃圾隨處可見(jiàn)，難道我們的環(huán)保意識(shí)已降低到如此地步嗎?清潔工們沒(méi)日沒(méi)夜地辛勤工作,，他們不怕苦,，不怕累，不怕臟,，清理這我們隨手丟棄的廢物。

他們不為別的,，職位能夠讓我們的家園更整潔,。

假如我們少丟棄一片垃圾，我們的家園將會(huì)更整潔;

假如我們少丟棄一片果皮,，我們的家園將會(huì)更整潔;假如我們少吐一口痰,，我們的家園將會(huì)更整潔。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇八

個(gè)國(guó)家社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志就是良好的環(huán)保狀況,。環(huán)境保護(hù)是利國(guó)利民的大事,，現(xiàn)在做好環(huán)保工作可以為將來(lái)我們的子孫謀求一個(gè)更好的生存空間，因此環(huán)境保護(hù)問(wèn)題應(yīng)該引起世界人民的廣泛關(guān)注,。我國(guó)人民也必須落實(shí)好環(huán)境保護(hù)工作,，發(fā)揮“保護(hù)環(huán)境”這一基本國(guó)策的作用，促使人民的生活質(zhì)量得到提升,。此外,，通過(guò)環(huán)境保護(hù)這一國(guó)策可以更好的體現(xiàn)社會(huì)主義為人民服務(wù)的制度。通過(guò)這項(xiàng)國(guó)策可以使生態(tài)環(huán)境得到改善,，人們的身體健康也會(huì)得到保障,，我國(guó)高等院校對(duì)環(huán)保工作的重視，可以讓大學(xué) 生樹立環(huán)保意識(shí),，并用這一思想理念指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。

一高校環(huán)保工作者需要不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)

環(huán)保意識(shí)是開展環(huán)保工作的前提。環(huán)保工作對(duì)于建設(shè)美好高等院校意義重大,。環(huán)保意識(shí)指的是高校環(huán)保工作者對(duì)于人與環(huán)境的辯證關(guān)系形成正確的認(rèn)知,，在此基礎(chǔ)上處理好人類生產(chǎn)活動(dòng),、生活活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，保證生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)與生態(tài)規(guī)律相符,。同時(shí)生態(tài)規(guī)律對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用,，人們應(yīng)該以高度的責(zé)任感面對(duì)環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題，找到二者之間的平衡點(diǎn),。高校環(huán)保工作人員對(duì)于自身環(huán)保意識(shí)的提高是一種必然要求,。根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)高校的自身?xiàng)l件，環(huán)境污染導(dǎo)致的環(huán)境惡化問(wèn)題非常嚴(yán)重,，這對(duì)高校建設(shè)是非常不利的,。如果高校環(huán)保工作人員的環(huán)保意識(shí)比較高，就會(huì)積極主動(dòng)采取有效措施做好環(huán)境治理和改造工作,，這樣會(huì)使高校校園更加干凈,，優(yōu)雅。相對(duì)于工廠而言,，高校主要從事于科研和教學(xué)等工作,。雖然高校工作比較“特殊”，但是高校管理者不能忽視環(huán)境污染問(wèn)題,，包括實(shí)驗(yàn)室,，生活設(shè)施和醫(yī)療裝置都會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣，廢水和廢物,。這些廢棄物會(huì)通過(guò)大氣,，水和土壤給人體造成嚴(yán)重的危害，給人們的身體健康造成了極大的威脅,。高校環(huán)保工作者必須堅(jiān)持預(yù)防和治理相結(jié)合的工作方針,，通過(guò)綜合治理的方式不斷提高自身的治理水平。如果環(huán)保工作者能夠尊重客觀規(guī)律,，就能在教學(xué)工作中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性做好生產(chǎn)勞動(dòng)中的環(huán)境保護(hù)工作,。環(huán)境保護(hù)意識(shí)對(duì)于教師，領(lǐng)導(dǎo)人員和普通工作人員都是一種必須樹立的意識(shí),。我國(guó)的繁榮和昌盛需要依靠高科技的專業(yè)人才,，培養(yǎng)人才需要依靠教育的力量。高等教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送專門的高級(jí)人才,。時(shí)代的進(jìn)步需要人們站在“人與環(huán)境和諧相處”的角度思考問(wèn)題,，防止急功近利對(duì)人類生存的環(huán)境造成危害。因此高等院校需要設(shè)置環(huán)境保護(hù)類的課程,，同時(shí)將環(huán)境保護(hù)工作作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。對(duì)于大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)工作需要從大學(xué)生這一青年群體抓起，對(duì)于他們的宣傳教育可以使他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大增強(qiáng),，這樣我國(guó)的環(huán)保事業(yè)也會(huì)獲得較大的發(fā)展?，F(xiàn)階段,，我國(guó)高校環(huán)境保護(hù)類型的專業(yè)占據(jù)的比重在逐年上升。隨著我國(guó)環(huán)保事業(yè)的不斷加強(qiáng),，環(huán)保工作需要更多的專業(yè)人才,。此外，高等院校不僅需要設(shè)置環(huán)保專業(yè),，而且在全校范圍內(nèi)應(yīng)該將環(huán)保學(xué)科作為大學(xué)生的一門必修課,，這樣就可以使環(huán)保專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生都能了解環(huán)保工作的重要性，這樣大學(xué)生也會(huì)更加關(guān)注環(huán)保類社會(huì)人文學(xué)科,。通過(guò)這種教育模式培養(yǎng)出來(lái)的人才更符合時(shí)代發(fā)展的需要,，這樣的人才更能為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我國(guó)各大院校應(yīng)該制定科學(xué)的環(huán)保工作計(jì)劃 ,，并根據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)環(huán)保工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)的環(huán)保工作也應(yīng)該加強(qiáng)重視，從而保證少數(shù)民族地區(qū)高校的環(huán)境更加宜人,。

二通過(guò)設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)和人員素質(zhì)的提高做好環(huán)保工作

建立環(huán)境管理機(jī)構(gòu)是做好環(huán)保工作的前提,，可以讓高校環(huán)保工作更加科學(xué)。我國(guó)很多理工類高校設(shè)立了校辦工廠,，實(shí)驗(yàn)室和生活鍋爐房等設(shè)施,。這些設(shè)施在運(yùn)行過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生較多的污染源，而文科院校的污染物質(zhì)和污染源比較少,。由于不同高校的性質(zhì)和規(guī)模不同，他們會(huì)面臨不同的污染問(wèn)題,。因此不同類型的高校需要設(shè)置的環(huán)保機(jī)構(gòu)也不同,。如果高校的污染源比較多，那么就會(huì)有更大的環(huán)保工作任務(wù)量,，對(duì)于這些院校來(lái)說(shuō),，專業(yè)環(huán)保機(jī)構(gòu)的建立已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。對(duì)于污染程度較低的高校,，由于環(huán)保工作量比較小,，這一類高校可以根據(jù)本院校的具體情況建立兼職環(huán)保管理機(jī)構(gòu),。也就是說(shuō)不論何種性質(zhì)和何種規(guī)模的院校,，環(huán)保機(jī)構(gòu)的設(shè)立都是必不可少的。高校設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持講究效率,，短小精干和實(shí)事求是科學(xué)定編的原則,。我國(guó)高校環(huán)保機(jī)構(gòu)必須履行自己的職責(zé)，根據(jù)我國(guó)各項(xiàng)環(huán)保政策和法規(guī)落實(shí)好環(huán)境保護(hù)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié),，再根據(jù)本校的實(shí)際情況制定規(guī)章制度,，和有關(guān)機(jī)構(gòu)的配合制定環(huán)保工作計(jì)劃,，并有效監(jiān)督執(zhí)行這項(xiàng)工作。高校環(huán)保機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)可以做好環(huán)?？蒲?，環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)保宣傳教育工作，制定系統(tǒng)的污染物治理和調(diào)查方案,，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保設(shè)施的管理,，使其能夠有效運(yùn)行。同時(shí)環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣也是一項(xiàng)重要工作,。高校環(huán)保工作的內(nèi)容決定了環(huán)保工作的范圍比較廣,。高校要重視環(huán)保工作，通過(guò)環(huán)境保護(hù)可以為高校創(chuàng)造美好的生活空間,。這就需要高校環(huán)保工作人員有較高的環(huán)保素質(zhì),，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和能力做好環(huán)保工作，在此基礎(chǔ)上會(huì)推動(dòng)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)也會(huì)更加健康的發(fā)展,。

三高校各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合完成環(huán)保工作

由于環(huán)保工作的系統(tǒng)性比較強(qiáng),，高校的各個(gè)部門都需要配合環(huán)保部門做好環(huán)保工作。環(huán)境保護(hù)涉及到的內(nèi)容比較多,，主要包括學(xué)校各個(gè)角落的污染源,，對(duì)這些方方面面的污染源都要關(guān)注和處理。因此高校環(huán)保工作人員在掌握環(huán)保工作的內(nèi)在規(guī)律后,，才能將環(huán)保管理職能充分發(fā)揮出來(lái),。高校工作的重要組成部分之一就是環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)保工作和行政,，生產(chǎn)和衛(wèi)生等職能部門有著密切的關(guān)系,。因此對(duì)污染源的綜合治理需要各業(yè)務(wù)部門的分工協(xié)作，解決水質(zhì)污染,，噪音污染,，土壤污染等問(wèn)題。由于不同的污染治理需要不同的技術(shù),，因此環(huán)境污染治理技術(shù)比較復(fù)雜,。通過(guò)相互配合和協(xié)作可以更好的完成治理工作，這種統(tǒng)籌管理的方式是非常有效的,。為了達(dá)到統(tǒng)籌管理的目標(biāo),，高校管理者應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，投入較大的環(huán)保管理經(jīng)費(fèi),。環(huán)保部門可以通過(guò)對(duì)環(huán)境規(guī)則的部署解決跨部門和跨行業(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題,，避免出現(xiàn)脫節(jié)問(wèn)題。在工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,，只有保證每個(gè)工作環(huán)節(jié)都能落實(shí)到位,，才能保證竣工后不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞,，而且要樹立一切從實(shí)際出發(fā)的理念，從而提高環(huán)境治理工作的科學(xué)性,。高校的污染源比較多,，因此相關(guān)職能部門加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)管理非常必要。工作人員在實(shí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理工作時(shí),，可以將環(huán)境管理內(nèi)容滲透其中,，從而使環(huán)保工作更加全面和系統(tǒng)。我國(guó)環(huán)保法的頒布為環(huán)境保護(hù)工作開創(chuàng)了新局面,，雖然環(huán)保工作取得了一定的成績(jī),，但是也隨之出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。有些高校雖然花費(fèi)了大量的物力和人力,，但是處理設(shè)施建好后無(wú)法實(shí)現(xiàn)處理目標(biāo),，在這種背景下，廢氣,，廢水和廢棄物的排放無(wú)法達(dá)到國(guó)家的控制標(biāo)準(zhǔn),。出現(xiàn)這一問(wèn)題主要是由于高校有關(guān)部門不能調(diào)查摸底污水排放情況，無(wú)法了解污染物的性質(zhì)和排放機(jī)理,，采用的處理方法和流程也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求,，加上有些管理人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致環(huán)保工作一直處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài),。為了改變這一現(xiàn)狀,，各個(gè)部門需要發(fā)揮自身作用，在充分調(diào)查污染情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和分析,，再采用可行性較強(qiáng)的方式解決環(huán)境污染問(wèn)題,。

四結(jié)語(yǔ)

綜上所述，環(huán)保問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要問(wèn)題,。尤其在高校環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下,，高校環(huán)境治理工作顯得尤為重要,。高校環(huán)保工作者應(yīng)該探究科學(xué)有效的環(huán)保措施,，從而不斷提高環(huán)保工作質(zhì)量。文章主要從“高校環(huán)保工作者需要不斷提高自身的環(huán)保意識(shí),，通過(guò)設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)和人員素質(zhì)的提高做好環(huán)保工作,、高校各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合完成環(huán)保工作”等方面提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考。希望通過(guò)本文的研究對(duì)高校環(huán)保工作水平的提高有所幫助,。

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇九

每天,，我坐公共汽車上下學(xué)，這樣才能使車尾氣大大減少,，環(huán)保我們的美麗世界;每天寫作業(yè)時(shí)再認(rèn)真些,，節(jié)省橡皮用量,，我相信不久的將來(lái)一定更加美好;每天節(jié)省一個(gè)紙水杯，一年后就能節(jié)省360多個(gè),，越節(jié)省越多世界越來(lái)越美好;每天洗碗的用水量減少一些,，一天省下500升水來(lái)，獻(xiàn)給干旱的地區(qū);每天多種上一顆花,，不久的將來(lái),，一定空氣新鮮;每天節(jié)省一張紙，不久,，我們就不會(huì)為紙的事情煩惱,，

大家都全力投入到愛(ài)護(hù)大自然的境界中，地球媽媽就會(huì)幫我們鏟除那些可怕的災(zāi)難,，人類將遠(yuǎn)離災(zāi)難,，享受幸福!大家努力加油吧，咱們一定能行,，為我們共同的.家而努力吧!

人人都知道,，我們只有一個(gè)地球;而地球是人類與所有生命共同的地球，

生命的延續(xù),，人類的生存,，一刻也離不開自然資源。而面對(duì)今天地球的現(xiàn)狀,，每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮,。

舉目四顧，好些地方,，青山不再青,，綠水不再綠，河里流的是臭水,，山上倒?jié)M的是垃圾,，滿眼都是白色的、黃色的,、黑色的,、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……

你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會(huì)分解?讓我來(lái)告訴你吧,，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒100年;油漆過(guò)的木板：13年;棉織物：1—5個(gè)月;紙片：半個(gè)月,。

地球只有一個(gè)。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),，人類不可能找到第二個(gè)地球,，并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù),，我們必須善待地球,，不再做傷害地球的事了。

為了地球的明天,，請(qǐng)你節(jié)約用水,，中國(guó)是缺水大國(guó)，好多地方人畜飲水十分困難,。想想這些,，你何忍心讓清清流水白白地從你手請(qǐng)保留此標(biāo)記。)下流走?所以當(dāng)你刷牙時(shí),，請(qǐng)關(guān)上水龍頭,，等要清洗時(shí)再擰開;當(dāng)你在身上涂抹肥皂時(shí)，請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭,，等要沖洗時(shí)再打開,。

為了地球的明天，不要再亂丟垃圾,，不要捕獵野生動(dòng)物;不要亂采濫開礦產(chǎn)資源,，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天,，請(qǐng)積極回收廢紙 第一范文網(wǎng)你也可以投稿盡量使用再生紙,。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙,，這意味著可以少砍17棵大樹,。過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書皮，你用過(guò)的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用,。請(qǐng)記住,，即使是一張廢紙，還可以再生兩次,。

為了地球的明天,，請(qǐng)你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你,，回收23.5萬(wàn)噸廢鐵,，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機(jī);回收120萬(wàn)噸玻璃,，可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔,，那么請(qǐng)你想一想,，就因?yàn)槟銘杏诜謷?，被你隨手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬?

環(huán)境保護(hù)講座有感 環(huán)境保護(hù)知識(shí)主題講座篇十

保護(hù)環(huán)境不是一時(shí)的事，需要我們每一天堅(jiān)持，并隨時(shí)隨地付諸實(shí)際行動(dòng),。只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),，就必須能拯救我們生存的家園——地球。

節(jié)約用電,，保護(hù)資源,，減少污染。

電是我們每一位小學(xué)生每一天都會(huì)接觸到的,，也是我們每一天學(xué)習(xí)生活都離不開的,，但是此刻消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng),，都要從節(jié)約出發(fā),。

在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤,，而地球上的煤是有限的,。按此刻的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗,。到那之后,，我們將無(wú)任何煤留給我們的后代。

節(jié)約用電,，就是節(jié)約煤,，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。因?yàn)樗嵊晔且蛎禾咳紵龢?gòu)成的,，它能強(qiáng)烈的腐蝕建筑物,，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn),，草木魚蝦死亡,。據(jù)計(jì)算，我國(guó)僅西南,，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失,，每年就達(dá)140億萬(wàn)元。

節(jié)約用電,，能夠減緩地球變暖,。由于煤碳燃燒排放的超多二氧化碳，像一個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā),，產(chǎn)生了溫室效應(yīng),，如果地球溫度升高，會(huì)引起干旱或洪水,，還會(huì)使冰山融化,。如果地球上的冰山全部融化,，海拔較低的國(guó)家和島嶼就會(huì)消失。

生活在這天的我們,，是肯定要邁入下一個(gè)世紀(jì)的,，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國(guó)192所學(xué)校的13,。5萬(wàn)兒童發(fā)誓要讓自我所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%,。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào),，放下用汽車,，選用自行車。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力,，他們已到達(dá)了目標(biāo),。

轉(zhuǎn)眼間，我們又快要進(jìn)入美麗的六月了,，這是植樹造林,，綠化國(guó)家的大好時(shí)機(jī)，為了創(chuàng)造良好的綠色家園,，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,，我推薦同學(xué)們：

熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹木,，保護(hù)珍惜動(dòng)物,，開展植樹護(hù)綠活動(dòng)。

用心宣傳環(huán)保,，把環(huán)保意識(shí)帶給千家萬(wàn)戶,。