總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中地理教師學期總結 高中地理年終總結篇一

1,、9月18日下午在市三中舉辦高一地理新教材（必修1）第一章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：30人）

主要內容：

①觀摩高一新課程研討課（主講：市三中蘭主進）

②高中新課程實施情況介紹及第一章教材分析（主講：市三中李偉民）

③評課交流,；交流各校課改情況及做法

④評課,；介紹我市實施高中新課改情況；談對新課程的認識,；布置下階段工作安排,，提出教學建議（主講：市教研室 程紅）

2,、10月16日下午在市一中舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動,。（會議人數(shù)：43人）

主要內容：

①觀摩高一新課程研討課（主講：市一中燕青）

②廬山區(qū)高中新課程實施情況介紹（主講：廬山區(qū)教研室馬國強）

③高中新課程實施情況介紹及第二,、三章教材分析（主講：市一中藺光輝）

④評課交流；交流各校課改情況：談問題,、收獲,、體會

⑤評課；介紹我市申報高中新課程省級課題《新課程背景下高中地理新型教學模式與新,、舊教材對比的研究》的實施方案,；布置下階段工作安排，提出教學建議（主講：市教研室程紅）

3,、12月11日下午在市同文中學舉辦高一地理新教材（必修1）第二,、三章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：40人）

主要內容：

①觀摩高一新課程研討課（主講：市二中石訓鋼）

②高中新課程實施情況介紹及第四,、五章教材分析（主講：市二中吳立志）

③評課交流,；交流各校課改情況：談問題、收獲,、體會

④評課,；布置下階段工作安排，提出教學建議（主講：市教研室 程紅）

⑤召開中心組,、理事會,，研究布置工作

1、10月15日市三中（蘭主進,、邱娟娟）,；10月24日廬山區(qū)中（王亮）；10月30日（章凱,、江勇柱）,；12月10日市一中（丁小菊）

2、10月23日市地理中心組成員赴市六中高中地理聽課調研（人數(shù)：15人

主要內容：

①高二地理復習研討課1節(jié)(主講:市六中邱衛(wèi)民)

②高中新課程實施及高二,、高三復習情況介紹（主講：市六中羅惠玉）

③評課交流

3,、11月27日市地理中心組成員赴九江外國語學校高中新課程聽課調研(活動人數(shù):20人)

主要內容：

①高中新課程研討課2節(jié)(主講:市外國語學校鐘新翠、江勇柱

②高中新課程實施情況介紹（主講：市外國語學校胡秋水）

③評課交流

1,、9月26日召開省級課題《新課程背景下高中地理新型教學模式與新,、舊教材對比的研究》開題會

2、11月20日召開市直部分中學骨干教師會

主要內容：布置落實《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》及《九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》任務安排

3,、成果：撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》,；《九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》。征集高中地理課改論文、教學設計,、課件幾十份,。

高中地理教師學期總結 高中地理年終總結篇二

第二學年已經結束，高一地理備課組老中青四名教師,，遵照學校的工作要求,，認真學習落實本校“三研,、三講,、三練”課堂教學模式。結合本組實際,，認真制定教學工作計劃,，狠抓工作落實，注重探索,、實踐,，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學年的教學工作計劃和工作任務?，F(xiàn)將本組工作情況總結如下：

根據(jù)學校的安排,，本學年高一十六個班共配備了四名地理教師，在日常教學中,，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學,，未出現(xiàn)遲到、曠教,、不備課上講臺的情況,。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。

（一）,、課前認真研究高考考綱,、高考真題、教材,，堅持集體備課：本學年我們組的全體老師認真學習新課程標準,，研究高考考綱，集體研讀新教材,，重點把握新增內容,，研透教材，梳理課的重要知識,，并搜集,、研究與各知識點相關的近五年高考真題。

每周四上午固定安排集體備課,，統(tǒng)一思想,，分工負責。單周進行集體備課，雙周進行青年教師“磨課”展示,。

單周教研時，在每次活動開展前,，主講老師和其他教師都做了充分的準備,，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排,，對過去的成功經驗也做出相應介紹,。在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤,，易犯哪些錯誤,，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決

一到幾個相關的`問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。根據(jù)實際學情制定每節(jié)課的預習提綱、探究案,、習題案,、當堂檢測。做到統(tǒng)一例題,、統(tǒng)一習題,。

雙周磨課教研時，磨課教師按要求上好每一節(jié)課,，有教材分析,，學生情況分析，備有教法,，每堂課后進行教學反思,。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課,，老教師們暢所欲言,，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點,，幫助年輕教師盡快成長,。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。

本著立足學生,，各班共同進步的目標,，備課組團結、協(xié)作,，向45分鐘要質量,，工作有激情，教學成效顯著，平行班平均成績接近,。

（二）,、加強教學教法研究，努力提升業(yè)務能力

本學年備課組按照學校要求加強研究,，從教學進度的安排,、研究課題的選擇到任務的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結合,，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結合，合理利用多媒體輔助教學,。按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上

（三）、從實際出發(fā),，降低教學難度,。

由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習的信心與興趣,，盡管本學年課程緊,，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則,，適當降低了教學內容的難度,。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的,，我們就講,，例如學生不會受力分析，我們就多訓練,；在降低課堂難度的同時,，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

（四）,、作業(yè)的批改及試卷的評講

布置的預習提綱,、探究案、當堂檢測,、周測考,，我們都盡量做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,，注重講解，對每次作業(yè)都是精心的選擇,，注重知識點的突出及基礎的理解,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，由專人負責出題；

更好更嚴格地抓好備課組建設,，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精,。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎,。強化備課組內的教研,、討論氣氛，通過討論,、交流,，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高,。

總之,，一學年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。我們的’備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排,，服從大局的考慮,。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，在未來的教學中,，爭取更大的進步,。

高中地理教師學期總結 高中地理年終總結篇三

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了,?；仡櫛緦W期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

1,、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18,、21,、22三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有所轉變,，一部分學生有了突破性進展。

2,、教改專題完成情況

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人,。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經過認真的分析、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識,，獲得相應的能力,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,，落實本學期“激趣導學”的教改專題,。

3、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果,。

4,、學生素質發(fā)展情況

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫,，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的,、明確的認識。通過一學期教學,，使學生的各方面素質都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

5、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度,。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖、課堂作業(yè),、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,。

6、日?？己?/p>

本學期學生考核除進行單元檢測外,，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生,，而不是只盯在學生的成績上,。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

8,、參加教研情況

本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經驗,，寫出匯報材料,。

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的,。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的'方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

3、應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析、判斷,。

4,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

及改進方法措施

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣

2、加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、重視地理知識的應用

5,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。