時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇一

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,；通過對地理事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二、情況分析

1,、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成,?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述,；“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì),；“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋,。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查；掌握閱讀,、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,，共31課時(shí)（不含探究活動(dòng)課）,。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識(shí),。

3、學(xué)生分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對他們來說會(huì)存在較大困難,。

（2）學(xué)生對自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)（而不是過去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

4,、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，會(huì)影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價(jià),，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

三、具體工作

1,、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念,，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作,。通過集體備課,，加強(qiáng)對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,，做到分工合作,，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享,。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,。

2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),，分享對新課程的。教學(xué)體會(huì),，同時(shí)針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性,、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4,、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論,；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想）,，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案。爭取每課都有課件,，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享,。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

5,、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié),。

6,、加強(qiáng)天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。

7,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：

四、近期工作

1,、課堂研究探索課不少于三節(jié),，隔一周備課組活動(dòng)一次

2、分層教學(xué),，促進(jìn)尖子生培養(yǎng),。搞好競賽輔導(dǎo)工作。

3,、跨級(jí)聽課,。

4,、第三周收個(gè)人計(jì)劃、業(yè)務(wù)檔案,、競賽輔導(dǎo)及課外活動(dòng)計(jì)劃等,。

5,、如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，教材的重組，問題如何引導(dǎo),，作業(yè)合適的安排,。

6、錄取學(xué)生時(shí)有學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案,。

7,、提高本科線學(xué)生是基本要求。

8,、上課期間的事故認(rèn)定,！

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇二

1、 認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的的活動(dòng)結(jié)合學(xué)校全面工作的目標(biāo),，融學(xué)科特色開展高一地理備課組工作,。

2、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)備課組的`教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性,、趣味性和效益性,。

3、積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、如有可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

4、 全面提高高一年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭在各種聯(lián)考中取得好成績,。

5、 加強(qiáng)本組的導(dǎo)學(xué)案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累,。

6,、 加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

為了完成以上工作目標(biāo),，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建備課組,，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度

每兩周召開一次全組教師會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對性,，通過一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。并寫好每兩周的反饋表,。

（二）,、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅(jiān)持集體備課制度,。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好導(dǎo)學(xué)案,，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡短的說課，其他老師給予建議,。同組的教師共同參考,，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。相信在上學(xué)期形成的良好氛圍下,，這學(xué)期的集體備課會(huì)有更好的效果。

2,、加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽課制度的管理,。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍,，能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期將在導(dǎo)學(xué)案檢查,、聽課筆記、學(xué)生考試成績,、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進(jìn)行比較,。

4,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。

5、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文,。

（三）、堅(jiān)持課改,、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先,，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃,。

我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解,。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的 文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面,。

其次，積極參與科研課題,。

這次依據(jù)學(xué)校要求,，我組成員共同確定一個(gè) “高效課堂的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向,。由組長負(fù)責(zé),，全組成員分工協(xié)作,，完成課題。

再次,，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”,。

確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間、有地點(diǎn),、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最后,，備課組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,，重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課,。

（四）,、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習(xí)氛圍,。組織老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校,、區(qū)等各級(jí)舉行的競賽活動(dòng)。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。

為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。一是,、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究。二是,、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施,，鼓勵(lì)青年教師參加市級(jí)以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng),。三是,、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭取榮譽(yù)。

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇三

教學(xué)課題：高中生地理素養(yǎng)教育,。地理學(xué)既是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),，又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運(yùn)輸、商業(yè),、旅游業(yè)等各行各業(yè),；涉及人口、資源,、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系,；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史等知識(shí)密切相關(guān),。

教學(xué)目的：構(gòu)建有效課堂，做好初,、高中地理學(xué)習(xí)的銜接,。學(xué)習(xí)對生活有用的地理,、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理,、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣,，了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野；使即將上文科的高一學(xué)生,，產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛,，掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從情感,、態(tài)度,、知識(shí)、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),，提高地理學(xué)習(xí)能力,。

問題的提出：①社會(huì)發(fā)展的需要

②社會(huì)生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學(xué)課時(shí)限制

⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣，上課不認(rèn)真聽講,，無所事事或做其他課作業(yè),，浪費(fèi)地理課堂時(shí)間；文科生：高一上冊教材難度大,，初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,，教學(xué)課時(shí)有限，教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗,，消化不良,，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性,。）

教學(xué)課時(shí)：共20節(jié)課（5×4）

教學(xué)內(nèi)容：初,、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀,、資源觀,、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng),。

教學(xué)用具：掛圖,、地理模型、多媒體課件等

教學(xué)方式：以“講座形式”,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式,，師生互動(dòng),，著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有效課堂,。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)資料的收集和整理,、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等,。

作業(yè)布置：有關(guān)的讀圖,、填圖、繪圖作業(yè),；課堂地理知識(shí)競賽,；辦一期報(bào)紙（學(xué)校展示）；制作ppt幻燈片（課堂或上傳一中貼吧,、網(wǎng)上展示）,；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。

備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)5--6個(gè)專題（見附錄）

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),。

⑶每周集體備課時(shí)間,，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

附：教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)課時(shí)及負(fù)責(zé)人

內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容

第1周

高一新生入學(xué)地理摸底測試

陶 梅（準(zhǔn)備測試題,，主要是初中基礎(chǔ)知識(shí)）

第2周

如何上好高中第一課

陶 梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第3周

放

眼

世

界

人類認(rèn)識(shí)的宇宙 基礎(chǔ)知識(shí)（一）

雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第4周

人類認(rèn)識(shí)的宇宙 有關(guān)視頻（二）

陶 梅、雷衛(wèi)偉,、余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第5周

地球的圈層結(jié)構(gòu),、世界地圖基礎(chǔ)知識(shí)

陶 梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖,、主要國家輪廓圖）

第6周

地球面貌的形成與地質(zhì)作用

陶 梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第7周

地理環(huán)境的整體性與地域分異

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第8周

傳遞圣火 了解世界（一）

課件：美國（陶）,、英國（余）、埃及（雷）

第9周

傳遞圣火 了解世界（二）

7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國家）,，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流

第10周

期中考試

陶 梅（準(zhǔn)備測試題）

第11周

胸

懷

祖

國

中國地理基礎(chǔ)知識(shí)

陶 梅（中國政區(qū)填充圖,、中國地形填充圖等）

第12周

中國政區(qū)圖

拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）

第13周

傳遞圣火 了解中國（一）

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：中國或北京,、湖北概況等）

第14周

傳遞圣火 了解中國（二）

課件：7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識(shí),，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）

第15周

我愛

我家

“汽車城”——十堰市基本概況

雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）

第16周

生

活

中

的

地

理

地球地圖基礎(chǔ)知識(shí)

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：時(shí)區(qū)、日界線,、方向的判斷等）

第17周

衣,、食、住,、行與地理

雷衛(wèi)偉（衣,、食、?。?、陶梅（旅游）

第18周

自然資源（能源）的開發(fā)利用

余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等）

第19周

自然災(zāi)害與環(huán)境問題

雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：自然災(zāi)害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等,。氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)等,，地質(zhì)災(zāi)害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”,、水污染、生物入侵,、物種滅絕等）

第20周

地理知識(shí)競賽

世界真奇妙

世界,、中國地理知識(shí)

陶 梅、雷衛(wèi)偉,、余小云 （競賽試題--包括必答,、搶答、連問,、風(fēng)險(xiǎn)4種題型）,、主持人（學(xué)生）、分組若干

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇四

按照學(xué)校新學(xué)期的計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對地理知識(shí)的掌握可以說非常有限,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2,、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,。體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題,。

4、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇五

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理必修2教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力；

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情,、國力以及國策的認(rèn)識(shí),；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。

4,、深入進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會(huì)的責(zé)任感,。

三,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

這學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，對文科的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)的構(gòu)建,。對理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng),，注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。

四,、教學(xué)要求

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2,、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題,。

4、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

人口與環(huán)境，城市與環(huán)境,，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),，人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

六,、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理

七、課時(shí)計(jì)劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第四單元,。

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇六

一,、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,。選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時(shí),，掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用。

二,、學(xué)情分析

從上期期末考試情況看,，四個(gè)班的成績都有較大提高，但學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺,，有待進(jìn)一步提高,。同時(shí)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會(huì)存在較大困難,。而且學(xué)生對自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

三,、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽講,，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí),，活躍思考，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言,，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題,。

（2）落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平,，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐,。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排,。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備、實(shí)施,，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣更濃厚。

（3）注重知識(shí)小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果,。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

（4）研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng),、閱讀的針對性,，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇七

一,、情況分析：

本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，面對剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對地理知識(shí)的了解不多,，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn),，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期教材為湘教版新教材,，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識(shí),，雖然內(nèi)容淺顯了，知識(shí)點(diǎn)少了,，難度降低了,，但并不說明課就好上了。如果我們不認(rèn)真去挖掘,，將失去課改的意義,，所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重塑新課程理念,，探索新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

按照大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成,。以學(xué)校、年級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教____用多種方式和教學(xué)模式,，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂學(xué)”深入,，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。

三,、采取措施：

1、抓好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行反思,，形成文字,。

2、傾聽學(xué)生意見,，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、積極參加聽課,、評課活動(dòng),，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材，充實(shí)課堂內(nèi)容,。

7,、做好考試分析工作，全面分析各班級(jí),、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,。

8、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),，以整合學(xué)科內(nèi)容,，并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。

湘教版高一地理教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析篇八

（1）德育目標(biāo)：

通過本期的地理學(xué)習(xí),，讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,，人地觀，提高學(xué)生對人口,、資源,、環(huán)境的理解,，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生道德水平及理論水平。

（2）智育目標(biāo)：

努力提高及格率和優(yōu)秀率

（3）雙基教學(xué)要求：

使學(xué)生理解基本地理概念,，掌握地理基本原理,，并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律，形成知識(shí)體系,，能理論聯(lián)系實(shí)際,，特別是培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題，從中獲得信息或進(jìn)行圖文,、圖圖轉(zhuǎn)換的能力,。

人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在：

①人地關(guān)系的教育必須要通過分析人類活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行。

②人文地理研究的對象和內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,，便于開展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng),。

在學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意培養(yǎng)兩項(xiàng)重要地理技能：一是通過分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)技能,。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能,。需要注意的問題是，高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,，如果需要采用地理調(diào)查的方法,，可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式，使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,，以吸引學(xué)生深度參與,。

（1）、制定切實(shí)可行的教學(xué),、課外輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）,、以《教材》為主要素材,，堅(jiān)持集體備課，精心編寫教案,。每周定期集體備課一次,。一備目標(biāo)；二備知識(shí)體系,；三備知識(shí)點(diǎn)定位,；四備精選試題習(xí)題。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,，交流每周的教學(xué)情況,、周練情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，及時(shí)反饋,。

（3）,、課堂教學(xué)目標(biāo)突出。每位老師精心策劃,，努力提高課堂教學(xué)的效率,，對學(xué)生三基四能的考查，作為高一教學(xué),，應(yīng)該將之貫穿始終,。

（4）、精選試題,，與學(xué)業(yè)水平考接軌,。精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并及時(shí)解決,。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,，不段擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變,、遷移能力,。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控,。