在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

師生間的感人故事作文篇一

記得剛上小學(xué)的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,，在課堂上,，我就是知道問(wèn)題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,，似乎在說(shuō)：“宣丹瓊，別害怕,。鼓起勇氣試一試,。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎么理想,，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,，使我增加了膽量,，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍,，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解,，把這道題做對(duì)時(shí),，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受,，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí),，您還關(guān)心地問(wèn)我,，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到第二份親情，望著您,，我真想說(shuō)：“謝謝您,，老師?！?/p>

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲喝斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難,。我真感激您?。∧欠欠置?，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人,。

當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓起掌,。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

當(dāng)我……

不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,，悄悄地,，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,，慢慢地,，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué),。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂(lè),。原來(lái)是老師和藹的微笑,，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉,。

雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考,、行動(dòng),，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了,。

親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),，您肩負(fù)著民族的昌盛,，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

五年了,，在這五年里,，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。您為我付出得太多太多,，深似大海，高如藍(lán)天,。老師,，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理,。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，我的老師,！感謝您為我所做的一切！將來(lái),，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠，向您祝?！业睦蠋?！

師生間的感人故事作文篇二

六年，就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走,，過(guò)去了好多,，也記住了好多。六年,，我的老師是我最舍不得的,，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……

我的語(yǔ)文張老師,，從一年級(jí)起就開(kāi)始教我們,，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡,，和藹可親的面龐,，微胖的身材。他講課有趣極了,，時(shí)而開(kāi)個(gè)玩笑,，活躍課堂氣氛。張老師氣氛,。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,，我們?cè)诶蠋煹难障拢首x能力也大大提高,。

記得那些天,，教室里的窗簾壞了，一到下午,，太陽(yáng)光便長(zhǎng)驅(qū)直入,，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上,。我們舉著課本遮太陽(yáng),，手都舉麻了，苦不堪言,。

那天,，我做完了課堂作業(yè)，看見(jiàn)張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去,。他又小心翼翼地拿起一根長(zhǎng)桿子,，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的,，搖搖晃晃地'吱嘎'直響,。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師,！小心,！'然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙,。張老師搖了搖頭,，說(shuō)：'你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了,！'陽(yáng)光照在老師臉上,，不一會(huì)兒,，老師的`額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,，老師踩在搖晃的桌子上忙活著,，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了,，張老師笑著說(shuō)：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好,。'老師一邊擦汗,，一邊又翻開(kāi)作業(yè)來(lái)批改了。

第二節(jié)課,，我習(xí)慣地又舉起課本來(lái)遮太陽(yáng),，同桌'啪'地打了我的手一下，說(shuō)：'張老師都把窗簾掛好了,，你還舉什么課本,？'這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭,。

六年,，忘不了我親愛(ài)的老師。

師生間的感人故事作文篇三

老師就像一名任勞任怨的園丁,，精心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵,。

進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師,，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師,。她的個(gè)子不高，比較瘦,，但面目清秀且穿著精致,。

胡老師很貼心。記得前天,，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu),，還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了，導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生,。我心里拔涼拔涼的,，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅(jiān)持了下來(lái),。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候,，胡老師走了過(guò)來(lái)，驚訝道：“哎呀,，張哲睿呀,，怎么這么晚了還沒(méi)回家?我說(shuō)我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生,，她便問(wèn)我都干了些什么。我說(shuō)沒(méi)什么,，只不過(guò)是掃了個(gè)地,，把座椅擺放在課桌上，整理了一下,。我剛要拿起垃圾走出門(mén),，胡老師一手?jǐn)r著我，一手接過(guò)垃圾,，說(shuō)：“你先回去,，明天我叫人丟?！昂玫?。”我回答道,。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全,。我心中黯淡無(wú)光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意,。

胡老師不但很貼心,，還很溫柔。前不久,，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚,，那段時(shí)間我十分不理解，每天都要背書(shū)背到11點(diǎn),，而且老師每次都抽不到我,，我便停止了背誦。有一次,，老師抽到了我,，而正好老師抽到的那一章我沒(méi)有背。老師問(wèn)我是不是沒(méi)背,，我回答是的,。我本以為老師要批評(píng)我，可沒(méi)想到她只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你到時(shí)候把這這章背好,，不要再偷懶了,。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，回答道：“好的我以后會(huì)努力的,。”老師露出了滿意的微笑,。這次之后我就再也沒(méi)有松懈,，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,，我的腦海中總會(huì)出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來(lái),。在這次期中考試中,，考出了99分的好成績(jī)。

胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星,。我將帶著這些美好,，始終向遠(yuǎn)方飛翔。

師生間的感人故事作文篇四

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)花園里,，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁,，有一棵嫩嫩的小芭蕉,。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng),，而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣,，用自己的言傳身教來(lái)教育學(xué)生，最終換來(lái)的只是疲倦和辛苦,。

在教師節(jié)來(lái)臨之際,，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個(gè)面孔：親切中帶有幾分嚴(yán)厲，而且眼睛會(huì)說(shuō)話,。她就是我上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,。

數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，燙著卷發(fā),，視力很好,，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)的樣子,。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù),，但從來(lái)也不會(huì)因此令我們班成績(jī)下降，而且每次考試都名列前茅,，令人欣喜,。

給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績(jī)公布后,，當(dāng)我聽(tīng)到老師要找我時(shí),，我的心里怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水,，七上八下：因?yàn)槲仪皟纱纬煽?jī)不是很好,，而這次竟考了90分。我原以為老師會(huì)認(rèn)為我這次沒(méi)有靠真才實(shí)學(xué),，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了,，并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法,，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動(dòng),，使我從此充滿了自信,。

在上課時(shí)，她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿,，看書(shū),、寫(xiě)字不要離得太近。記得有一次,，我看書(shū)時(shí)姿勢(shì)不正確,，無(wú)意間看到了老師的眼睛，她好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎,？”我立即調(diào)整好坐姿,。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿,，讓自己有一個(gè)好的身體,。

老師，敬愛(ài)的老師,，我很想念您,！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹(shù)的園丁,；您是照亮別人的一根紅燭,；您是……

老師，我深深地思念您,！

師生間的感人故事作文篇五

您若安好,，便是晴天！可我們的天空下著小雨,，嘀嗒嘀嗒落在我們的心頭,，飽含著我們對(duì)趙老師濃濃的思念。

“叮鈴鈴-----”上課鈴聲猛然響起,，還在嬉戲打鬧的同學(xué)們慌忙跑回座位,，在班干部的帶領(lǐng)下，整齊響亮的讀書(shū)聲傳來(lái),，是那么悅耳,，那么動(dòng)聽(tīng)。這娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲,，飽含著我們對(duì)趙老師濃濃的思念,。

不知什么時(shí)候，我們敬愛(ài)的趙老師沒(méi)有帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文王國(guó)里暢游,，可我們對(duì)她的思念與日俱增,，不知她那被病魔折磨著的身體好些了沒(méi),？

趙老師那縷長(zhǎng)飄飄的秀發(fā)，隨風(fēng)飛動(dòng),，那風(fēng)中夾帶著香氣,，久久不愿散開(kāi)，那淡淡的清香總能把同學(xué)們遠(yuǎn)去的思緒帶回,；她那水靈靈的眼睛,，不大卻炯炯有神；高挺的鼻子與櫻紅的小嘴是她臉上一道亮麗的風(fēng)景,；她用甜美細(xì)柔的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文時(shí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種美的享受；她用溫柔的手撫摸我們的腦袋,，總能讓我們瞬間信心百倍,。

趙老師每天都早早地來(lái)到學(xué)校，不論是刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑。她總是準(zhǔn)備好上課工具,，來(lái)到教室里收作業(yè),。如果有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，她從不發(fā)火,，只是催他們趕快完成,，并且警告“下不為例”。收完作業(yè),，她便監(jiān)督我們復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的課文,，聽(tīng)著我們整齊劃一的讀書(shū)聲，她總是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。每次她總能踏著清脆的鈴聲,，邁著輕盈的步履出現(xiàn)在我們的視野里，為我們講課,。上課時(shí),，她喜歡看著我們躍躍欲試的小手。同學(xué)們回答完問(wèn)題,，老師總是贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭,，答對(duì)了她便贊揚(yáng)幾句，答錯(cuò)了或不夠完整,，她就請(qǐng)其他同學(xué)回答,，等別的同學(xué)回答完，她還會(huì)扭過(guò)頭問(wèn)大家聽(tīng)懂了沒(méi)有,，如果還有沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué),，她就親自解答,。她用纖長(zhǎng)的手指握著粉筆，辛勤地書(shū)寫(xiě)著板書(shū),，她的字小巧而又瀟灑,，好不爽眼。她每日都用粉筆在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，原本長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,，她就有如那根粉筆，犧牲自己美好的年華,，傳授給我們豐富多彩的知識(shí),。

可是，上學(xué)期期末,，趙老師邁著緩慢的步伐走上講臺(tái),，沖我們虛弱地笑笑，那笑中滿含著疲憊與痛苦,，叫人看了好不心疼,。她的聲音不再那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，變得有些嘶啞,，可她扔是毫不在意,，亮開(kāi)嗓門(mén)，竭盡全力地傳授著知識(shí),，我們多想讓她歇息會(huì)兒,。她的動(dòng)作已沒(méi)了當(dāng)初敏捷。她費(fèi)力地挑選出一根粉筆,，在黑板上顫悠悠地寫(xiě)著,，汗珠順著面龐滑落，溶入那片她踏遍的講臺(tái),，她緊咬嘴唇,，皺著眉頭，吃力極了,。課后,，老師來(lái)不及休息，抓緊時(shí)間批改作業(yè),，她是那么仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn),，就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)！

也許是長(zhǎng)時(shí)間的操勞,，她的身體大不如以前了,，深深的皺紋毫不留情地爬上她的額頭。她的臉色十分蒼白，可她仍然堅(jiān)持為我們上課,。趙老師宛如一頭老牛,，不辭辛勞地耕耘著我們，她總是努力地?fù)沃?，可是,，病魔卻如此無(wú)情。最終,，她病倒了,。以前大家都不懂得珍惜，老師對(duì)我們嚴(yán)厲一點(diǎn),，我們就抱怨連篇,；作業(yè)多布置了點(diǎn)，我們就叫苦連天,，現(xiàn)在才知道老師做的一切都是為我們好,。

雨過(guò)天晴，那美麗的彩虹又將高高地掛在我們心中,。

師生間的感人故事作文篇六

我剛過(guò)7歲生日,，爸爸就送我上小學(xué)了。

我們材的小學(xué)校,，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里,。一進(jìn)校門(mén)，有個(gè)門(mén)洞,，再往里走，是個(gè)小院,。南屋是圖書(shū)館,，不到20平方米。北屋是教室,，這個(gè)房間大,，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室,。東屋是個(gè)小廚房,，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地,、上下課的搖鈴等雜務(wù)活,。

我對(duì)上學(xué)不感興趣，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害,。第一天到校,，看到我們的吳老師，穿著藍(lán)色大褂,，個(gè)子很高,，黑黑的臉膛,，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕,。

我一走進(jìn)教室,，他輕聲地問(wèn)：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒(méi)馬上回答出來(lái)。老師笑著說(shuō)：“我教你唱個(gè)歌吧,！”他唱一遍后,，就讓我邊唱邊跳。

我記得歌詞是：“小孩子,，拾棉花,，一拾拾了個(gè)大甜瓜。爹一口,，娘一口,，一口咬了小孩的手……”我覺(jué)得怪有意思，就高興地和同學(xué)們一起玩了,。

我的老師本領(lǐng)真大,。他一個(gè)人教從一年級(jí)到六年級(jí)的課。在一年級(jí)教“人,、手,、口、馬,、牛,、羊”，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí),，再吩劉教二,、三、四年級(jí)學(xué)生,。到五,、六年級(jí)的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》,、《陋室銘》等占文,。后來(lái)添了一位老師，又蓋了一間校舍,，才把五,、六年級(jí)學(xué)生分出去。

每次下課以后,，吳老師又是我們的體育老師,，和我們一塊打籃球。沒(méi)有正式籃球場(chǎng)，就在后院互相傳球,、搶球,。這時(shí)，高年級(jí)的學(xué)生特別活躍,，我們低年級(jí)學(xué)生搶不到球,，只能跟著瞎跑。后來(lái),，有了單杠,、跳高、跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地,，低年級(jí)學(xué)生也有可玩的了,。