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人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇一

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，初步認識角，表內(nèi)乘法,，從不同的位置觀察物體,，認識幾時幾分，數(shù)學廣角,，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動。

二,、教學目標：

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角,，知道角的各部分名稱,，初步認識直角、銳角,、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角,、鈍角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過綜合與實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學重難點：

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

四、教學措施：

1,、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。

2、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程,。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇二

一,、學生掌握知識情況

我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導。

二,、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

(二)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識,。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇三

一,、實驗班學生情況分析：

二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種.種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求,，多動手，多思考,。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來。

二,、實驗教材分析

(一)教學內(nèi)容：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

(二)目的要求

1.認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道1千克=1000克,。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

三、課程標準對二年級第二學期的基本要求：

1.數(shù)與代數(shù)：

①能認,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示日常生活中的物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

②能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義,。

③結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,，羨慕能進行估計

④能熟練的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。

⑤能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,。

⑥在具體生活情境中，感受并認識克和千克,，羨慕能進行簡單的換算,。

⑦發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。

2.空間與圖形：

①結合生活情境認識角,，會辨認直角,、銳角和鈍角。

②結合實例,，感知平移,、旋轉、對稱現(xiàn)象,。

③能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,。

3.統(tǒng)計與概率：

①通過實例，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并完成相應的圖表,。

②對數(shù)據(jù)的收集、整理,、和分析過程有所體驗,。

③根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,。

4.實踐活動：

①獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

②感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

四,、提高實驗效果所采取的措施：

1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。

3.引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6.在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程;同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

五,、關于二年級學生的數(shù)學課外活動：

數(shù)學課外活動能配合課堂教學,，加深鞏固數(shù)學知識，發(fā)揮課堂教學所不能達到的作用,。積極開展數(shù)學課外活動,，不僅能加深鞏固數(shù)學知識，而且能使學生廣泛地接受新信息,，豐富學生的課余生活,，能夠更好地發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐能力,，給學生帶來更多的同數(shù)學有聯(lián)系的生活樂趣，有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和數(shù)學特長,。把學習數(shù)學變成生動有趣的游戲活動,，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

本學期,，在第三單元后,，安排了"剪一剪"的實踐活動，通過活動使學生能進一步的掌握有關圖形與變換的知識,，發(fā)展學生的形象思維,，培養(yǎng)學生的想象力和動手實踐能力,，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力,。在第七單元后，安排了"有多重"的實踐活動,，通過這一活動,，進一步鞏固有關克和千克方面的知識;同時，在這一活動中還運用了已經(jīng)學過的統(tǒng)計知識,，測量的知識等等,。

在平時的教學活動中，還可以經(jīng)常的開展一些小型的數(shù)學游戲活動，如：算術棋,，算術撲克,，算術套圈等。同時,，可以讓學生讀一些數(shù)學小故事,，數(shù)學家的故事等，讓學生了解數(shù)學的歷史,，小知識,，通過數(shù)學家的故事，還可以激起學生當數(shù)學家,，勇攀數(shù)學知識高峰的愿望,。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇四

一、學生情況分析

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,， 基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成,。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、 “合 作” ,、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

二,、教材分析

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一),，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二) ，混合運算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。

三,、教學目標

1、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式.知道除法算式各部分的 名稱,。能夠比較熟練地用 2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關系,。使 學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3,、 使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,。

4,、 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上， 綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些 簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

5、 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,， 學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6,、 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要 比除數(shù)小。

7,、 結合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8,、 初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。

9、 通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的 排列數(shù)與組合數(shù),。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

12,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重點,、難點

重點：1,、除法。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3、用數(shù)學解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

五,、教學措施

1、科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3,、改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

4,、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生 的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

六,、課時及進度安排

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇五

轉眼間，進入復興這片沃土已然一年之久,。我和一群志同道合的同事朋友們,，已經(jīng)共同奮斗了一年。在這里,，我們自身獲得了成長,，收獲到了彌足珍貴的東西。而這一學期體會更深,。在一種積極,、團結、熱情的學校環(huán)境與教研團隊氛圍中,，我獲得了一次次的歷練與提高,。

回顧過去的這一學期，有成功之處值得發(fā)揚,，亦有不足之處有待改進,。

學生基本情況：二年級兩個班共90人，大部分學生對數(shù)學的學習興趣非常濃厚,，有很強的自主學習性,，所以平常的教學就比較省力,。部分后進生的成績也有極大提高，且養(yǎng)成了較好的學習習慣,，這是培優(yōu)補差方案的顯著成效,。例如這學期的期末考試,，此次數(shù)學成績還算不錯,，兩個班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高,，且不及格率大大降低,。

（一）夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學生負擔過重,、學業(yè)落后的可能性就越大，但在小學低段教學中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢,？本學期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量,。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復習相結合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了多套教輔資料,，精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，做到有的放矢,。

（二）關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導

教學要面向全體學生,。最難兼顧的是優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的輔導,。我嚴格執(zhí)行“培優(yōu)補差”方案，在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

1,、在課堂教學中,，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為后進生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為優(yōu)等生提供思考空間；在課堂練習中,，對優(yōu)等生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓后進生掉隊,。

2,、做好課后輔導工作。同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想、學習方法的指導,。首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。

3,、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

1,、繼續(xù)提高教學能力。在參加縣優(yōu)質課大賽的過程中,，我有幸聆聽了眾多優(yōu)秀老師的精彩課堂,，從中收獲了很多有用的教學技能與方法，自身也得到了鍛煉,，獲得了成長,。在今后的教學工作中，我應該更加注重自身教學能力的提高,，多吸取有用的知識,，多反思,，多改進,。

2、關注每個孩子,，繼續(xù)推進“培優(yōu)補差”方案,。這一方案無疑是正確有效的，我清楚看到了孩子們的進步,，特別是后進生,。在未來的教學工作中，我還要加大培優(yōu)補差力度,。

3,、培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。通過數(shù)學知識競賽,，我認識到了,，不僅讓學生將課本上的知識學會，更要注重學生思維能力的培養(yǎng),，這才是數(shù)學的精髓,。

4、加強家校聯(lián)系,。多與家長溝通,，更有效的幫助孩子成長。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇六

一,、學情分析：

本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人,。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實,，主要原因是練習及反饋不夠,。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績,，應加強學生對知識的反饋訓練,，為提高差等生的成績做出應有的努力,。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法(一),、圖形與變化、表內(nèi)除(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計,、找規(guī)律、總復習等,。

三,、教學目的要求

(一)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣,。

(二),、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學措施：

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質量,。

4,、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

5,、定期進行測試，及時反饋總結,。

五,、教學進度表：

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇七

本冊教學內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第二單元千米,、分米,、毫米的認識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,；第四單元圖形與拼組,；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元混合運算,；第七單元統(tǒng)計,；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù),；第九單元時,、分、秒的認識,；第十單元圖形的周長,；第十一單元總復習。

1,、數(shù)與代數(shù)：

①,、結合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②,、結合具體情境,，進一步理解運算的意義,，會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法,、兩三位乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減,、乘加、乘減混合運算,。結合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程。

③,、能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時、分,、秒,，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算,。

2,、空間與圖形：

①、通過觀察操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，初步認識五邊形,、六邊形,。

②、結合生活實際,，體會千米,，知道分米、毫米,，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算,，會估測,、測量一些物體的長度。

③,、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長公式,。

3,、統(tǒng)計與概率：

①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。

②,、在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法。

4,、實踐與綜合運用：

①,、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

②,、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

本班41名學生,。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參與到學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

1、本冊的數(shù)學重點是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)或兩位數(shù)除以一位數(shù),，因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速。

萬以內(nèi)數(shù)的認識,，使學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎,。也是學生進一步學習認識數(shù)的重要基礎知識,。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感,。

2,、本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題。

解決問題中在學習了一些數(shù)與計算知識后,，結合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

（一）通過正面引導使學生樹立明確學習目的，端正學習態(tài)度,，樹立學習榜樣,，使學生學有榜樣。

（二）講練結合,，改進教法,，堅持讀寫結合原則，一課一練,，一單元一測試,。掌握學生實際情況，補救有效措施,。

（三）注意學法指導,，培養(yǎng)自學能力。

（四）做好查缺補漏工作,，努力做到學新,、溫故和補漏結合。

（五）精心備課,，因材施教,。

（六）發(fā)揮家長配合作用，互通情報,，有目的的幫助學生不斷進步。

（七）樹立學習標兵,，以好幫差,，在扶好優(yōu)生的同時，重點培養(yǎng)中等生,，輔導好學困生,。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇八

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法（一）、圖形與變化,、表內(nèi)除（二）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）,、統(tǒng)計、找規(guī)律,、總復習等,。

這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法,。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎,。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的重量單位,。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形和變化等教學內(nèi)容,，使學生通過觀察、操作,，初步認識平移,、旋轉現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。"數(shù)學廣角"介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、認識認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內(nèi)除法

6%

絕大多數(shù)達到每分鐘做8題

4%以內(nèi)

絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇九

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強訓練,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。

1、各領域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5、練習的層次,、功能分明,。

6、為教學評價提供線索,。

1,、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形,；結合實例,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,。

4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題。

5,、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6,、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、結合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。

9,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

12,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學解決問題,。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題,。

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質量。

4,、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導,，使它們的能力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結,。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十

一、指導思想

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎的指導思想,，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點,，教與學,，因材施教。

二,、教學內(nèi)容

1,、數(shù)據(jù)收集整理6、有余數(shù)的除法

2,、表內(nèi)除法(一)7,、萬以內(nèi)數(shù)的認識

3、圖形的運動(一)8,、克和千克

4,、表內(nèi)除法(二)9、數(shù)學廣角

5,、混合運算10、總復習

三,、教學目標

理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學會用除法解決問題,，認識質量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律,。

三、方法措施

學生易對具體,、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象,、生動的教學,，培養(yǎng)學生的理解、記憶,、應用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合,。

教材分析

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用,。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來,，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力,，還可以省時,。

培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察,、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作,、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

學生情況分析

本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持,。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因,，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧,。

教學進度表

周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周3.3---3.7一、數(shù)據(jù)收集整理(3)3

第二周3.10---3.14二,、表內(nèi)除法(一)(14)

1,、除法的初步認識4

第三周3.17---3.211、除法的初步認識

2,、用2--6的乘法口訣求商4

第四周3.24---3.28四,、用2--6的乘法口訣求商

整理和復習4

第五周3.31--4.4單元測試

三、圖形的運動(6)

4

第六周4.7--4.11三,、圖形的運動

3清明休一天

第七周4.14---4.18三,、圖形的運動

四、表內(nèi)除法(二)(10)4

第八周4.21---4.25四,、表內(nèi)除法(二)4

第九周4.28--4.30四、表內(nèi)除法(二)

五,、混合運算(5)4

第十一周5.5---5.9

五,、混合運算

4勞動節(jié)放假三天

第十兒周5.12--5.16六、有余數(shù)的除法(6)

4

第十三周5.19---5.23六,、有余數(shù)的除法

七,、萬以內(nèi)的認識(10)

4

第十四周5.26---5.30七、萬以內(nèi)的認識4

第十五周6.2---6.6七,、萬以內(nèi)的認識3端午節(jié)休一天

第十六周6.9---6.13七,、萬以內(nèi)的認識

八、克和千克(2)4

第十七周6.16---6.20九,、數(shù)學廣角——推理(3)4

第十八周6.23---6.27十,、總復習(4)4

第十九周6.30---7.4期末考試

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十一

一、學生現(xiàn)狀分析：

本班有學生31人,。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著純真，善良的本性,。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習。個別學生能力較差,，計算和應用題都存在困難,。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績,。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,、長方體和正方體的認識,、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和綜合應用等。其中因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容,。

(一)本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排結構,，突出數(shù)學的文化特色,，為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。

2,、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

(二)本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等,。

(三)本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體

三,、本冊教學總目標及要求：

1,、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法，會解決有關分數(shù)加,、減法簡單實際問題,。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積之間的實際意義。

5,、結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,。

7、通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8、認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的好習慣。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十二

一,、學生情況分析：

本年級學生48人,，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導能力的約占50%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

二、教材分析：

教學內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

三、教學目標

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估算,。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的

關系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號,。

5,、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認識質量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點：

1,、表內(nèi)除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3,、用數(shù)學解決問題。

五,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表,、學習平移,、旋轉的操作學具、口算練習表等

六,、教學措施：

1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

2、教學任務在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

七,、課時安排：

各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

(一)解決問題(4課時)

(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.(1)除法的初步認識(7課時)

(2)平均分(2課時左右)

(3)除法(3課時左右)

2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右

(2)整理和復習1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪(1課時)

(四),、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)

整理和復習(2課時左右)

(五),、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

(六),、克和千克(2課時)

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十三

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法

2,、時,、分,、秒

3、認識方向,、測定方向

4、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5,、分米和毫米

6,、兩、三位時的加法和減法

7,、角的初步認識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友

9,、期末復習,。

本班大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關鍵。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關,、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2,、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣，在教師,、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5、在具體教學時,，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

1、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2,、時,、分、秒--------------------8課時

3,、認識方向-------------————-2課時

測定方向-----------------——1課時

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時

5、分米和毫米---------------——-3課時

6,、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7、角的初步認識------------------2課時

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

了解你的好朋友-------------------1課時

9,、期末復習-----------------————--10時

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十四

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

我班共有36名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

表內(nèi)除法

（一）,，圖形與變換，表內(nèi)除法

（二）萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計,，找規(guī)律,。

本學期教學的主要目的要求

（一）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過對時,、分,、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的良好習慣。

（二）,、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（三）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

6,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十五

一、指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二,、學生情況分析：

我班共有56名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析

表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學期教學的主要目的要求

(一)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的良好習慣。

(二),、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

6,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

四、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

人教版二年級下冊數(shù)學教學計劃免費篇十六

一,、學情分析：

本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人,。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實,，主要原因是練習及反饋不夠,。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績,，應加強學生對知識的反饋訓練,，為提高差等生的成績做出應有的努力。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化,、表內(nèi)除(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識,、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計、找規(guī)律,、總復習等,。

三、教學目的要求

(一),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過對時、分,、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的良好習慣,。

(二)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學措施：

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學要質量,。

4、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結,。

五、教學進度表：

一,、解決問題…………………………………………(4課時)

二,、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分…………………………………………………2課時左右

除法……………………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪…………………………………………………1課時

四,、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

解決問題…………………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

六,、克和千克(2課時)

七,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重……………………………………………………1課時

八、統(tǒng)計……………………………………………………(3課時)

九,、找規(guī)律…………………………………………………(4課時)

十,、總復習…………………………………………………(4課時)