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在這個丹桂飄香，陽光燦爛的金秋時節(jié),。我們一行83人有幸鱗選，懷著共同的理想,，共同的追求，共同的目標(biāo),，相聚在北京師范大學(xué)這片學(xué)習(xí)的樂土，完成為期一年的2011年新疆中小學(xué)漢語骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)是國家支援新疆教育的舉措之一，在北京師范大學(xué)的大力支持和配合下得以實施,，充分體現(xiàn)了黨中央,、國務(wù)院對新疆教育工作的大力扶持,。

來之前，心懷忐忑顧慮頗多,，到了之后,，所有的顧慮都煙消云散。學(xué)校不僅安頓了完善的食宿,，全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課，甚至連交通,，安全等問題也全部考慮周全,。為此,，我們新疆班的全體學(xué)員對北京師范大學(xué)給予的關(guān)心和照顧都表示了誠摯的感謝。特別是感謝學(xué)校為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,。總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，通過這一個多月的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

一,、

國學(xué)

語文

回首這一個多月的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是北京師范大學(xué)文學(xué)院的張燕玲教授《現(xiàn)代科技時代的文言文教學(xué)》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺,，讓我懂得語文教學(xué)要從幼兒時期抓起。

六經(jīng)注我,，而后才是我注六經(jīng)。因為,，0——13歲是孩子記憶的黃金階段，在這個階段讓孩子有意識的學(xué)國學(xué),，從幼童時期起步,，3-6歲開始背誦《三字經(jīng)》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《千家詩》;小學(xué)階段背誦《論語》、《孟子》,、《老子》、《禮記》中的經(jīng)典名句,，及《愛蓮說》,、《馬說》,、《陋室銘》等短篇40余段，1萬余字;初中階段背誦先秦,、唐宋等名篇60余篇,，2-3萬字，爛熟于心,。初中以前奠定好基礎(chǔ),，高中階段就可以自由翱翔，調(diào)動自己的經(jīng)歷,、情感、知識,，豐富和深入理解一切典籍了,，而且還可以把精力放在認知學(xué)科數(shù)理化上，為以后的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造贏得能力!然而這卻不是在學(xué)校的課堂能完成的,。要想達到理想的語文教育效果，這需要孩子,、家長和學(xué)校老師共同的努力。

很遺憾的是,，長期以來,，我們一直止步于經(jīng)典的扉頁前,，許多語文老師連明清時期的章回體小說都不曾讀過或讀不懂了。單從語文教學(xué)的角度看,，我們甚至一度在試圖繞過經(jīng)典訓(xùn)練而奢望開辟出康莊大道，到頭來卻發(fā)現(xiàn)四面楚歌,，舉步維艱。

二,、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。并且告訴我們,，一定要充分利用北京師范大學(xué)的教學(xué)資源，特別是學(xué)校的圖書館,，有著豐富的藏書，可供我們免費借閱。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師。

通過此次培訓(xùn),我得以

反思

1、教——研分離,。“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行,，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收

經(jīng)驗

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、

消化

我相信,，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

作為新疆班的學(xué)員之一,，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，也將在這有限的一年當(dāng)中互幫互助、全力以赴,。努力提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，吸收先進的教學(xué)理念,，在今后的工作中學(xué)以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，為本地的

基礎(chǔ)教育

作為新疆的教育工作者,，我是幸運的，也是幸福的,，因為有博州廣播電視大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持以及北京師范大學(xué)這么多的外部援助和扶持,，使我對培訓(xùn)學(xué)習(xí)充滿信心和力量,。北師大之行,，打開了我的心靈之窗,，提升了我的人生境界,，感受到了教育的偉大,，更堅定了我對教育的信仰,。

最后,，我真誠的向選派我來參加培訓(xùn)的博州廣播電視大學(xué)以及支持和幫助我的北京師范大學(xué)致以衷心的感謝!祝愿博州廣播電視大學(xué)事業(yè)蒸蒸日上!祝愿北京師范大學(xué)永遠屹立世界學(xué)術(shù)之巔。