每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇一

本學期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設簡便愉快的環(huán)境，和孩子們一齊探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F將工作評價如下：

一,、做好課前準備,。

深入鉆研教材,，認真分析學生實際。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取,，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

二、關心學生參與的意識,。

竭力發(fā)揮學生的自主性,，讓學生主動參與，樂意探究,。這樣,，學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作、協調,、討論及在教師的引導下,，作出正確的確定。

三,、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法,。

在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的本事,，使得學生們在日常生活中親近科學,、運用科學，把科學轉化為對自我日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

四,、堅持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。

讓學生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護,，關心現代科技的發(fā)展,。以致構成大膽細心、注重證據,、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

“金無足赤,，人無完人?！痹诮虒W中難免存在一些問題,，比如：課堂語言平緩，不夠生動,，沒有活力;對后進生的態(tài)度比較急躁,，缺乏一些輔差的經驗與方法等等。

在今后的科學課教學中,，發(fā)揚成績,，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高,。加強學習,，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇二

轉眼間，一個學期的教學工作結束了,，未能更好的提高教學質量,，先將本學期的工作評價如下：

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生供給公平的學習機會和有效的指導,。同時它充分研究到學生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、認清新課程改革的目標,。

從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義,、團體主義精神、熱愛社會主義,，逐步構成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有夢想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

二,、具體做法：

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自我以外,，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務,，理清新課程的結構、理念,。

2,、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中表現給以充分的理解和尊重,，并以自我的教學行為產生了進取的影響,。

3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗這科學知識的構成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式和知識的構成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高,。

經過努力,，本學期已經取得必須的成績，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，可是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇三

在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課,，感受頗多,。在教學過程中，與學生共同學習,，聯系生活實際,，讓學生思考，提高科學課的實效性,。我本人進取參加科學課競賽活動,，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導,，努力改善教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢,，激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課,，是我接觸科學課以來的第二學期,。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準,，閱讀了相關資料,，同時，在以前的教學中,，我也以往教過自然課,。但在具體的教學過程中，我發(fā)現,，要想上好科學課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構成與發(fā)展,。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

其次，在資料方面,，我把自然課與科學課進行了比較，我發(fā)現：

1,、科學課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng),。

2,、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究本事的教學形式,，從而使學生的知識,、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學各方面的轉變,。

1,、由于文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情景,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料,，查閱相關書籍,，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑,，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體,。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情景,，靈活多變的運用;重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情景進行調整。

3,、打破傳統的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料,，實踐性十分強,，需要的時間也比較長，所以,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹,。當然，雖然探究的過程在課外,，教師不能看到探究的過程,，這就要求教師的指導更要及時、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結論。

4,、及時幫忙學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然,，在教學過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地,。不斷評價經驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇四

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。一學年來,，我進取參加政治學習,，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自我,，鞭策自我,。工作中，時刻以學校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則,，盡心盡職做好自我的本職工作。

本學期,，我仍然擔任三,、四、五年級的科學課,，一周十六節(jié)課說起來并不簡便,，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是進取地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情景,，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的職責感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經驗,，改善自我的教學教法,。工作中，我用真心去關注每一位學生,，應對好動,、調皮學生較多的現象，我學會了耐心,，進取做好他們的思想工作,，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自我的看法,。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經驗的教師,，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學到了不少,，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦,，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我,，毫無經驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當副班主任的過程中,，我也有不少樂趣。因為我經常和他們接觸,，要明白孩子都是很天真的,、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的教師,。有幾個學生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然職責多了,，時間少了，但跟學生接觸的多了,，感情也加深了,，此刻這班學生見了我都格外親切。

這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與,，亮點紛呈,，師生收獲頗豐。這學期我校作為“科技館活動進學?！痹圏c學校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一齊仰望星空》知識講座,，由科技館異常準備的有關宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多,。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼,，還了解了人的骨骼結構,，對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解。

3,、科技館科學課，根據教育部要求,，小學五六年級起,，學生將學習到青春期相關知識。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。經過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4,、科技館的魯教師和中國科協的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習,，孩子們在課上開心的學習,，歡樂的試驗，尚教師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價,。

5,、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具,，利用科學課我校學生體驗了這項活動,，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用本事的培養(yǎng)。在思維訓練活動的開展過程中,，有意弱化了對青少年知識記憶的要求,，在他們動手動腦，應用已有知識解決問題的過程中逐步構成科學的思維方式,，構成自我獨立的見解和價值確定,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災,，普及科普活動。同時,，本學期我們還在校內開辟了科學試驗田,，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家,，并且?guī)ьI孩子們移苗、扎架,。學生們也是早晚到地里澆地,、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜,。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂,、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,，也讓他們在實際操作中,，體驗農民的辛苦,，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣,。

自從這學期配合馬教師開展工作以來,，我始終堅持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好,、做實,。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安,，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利,。

許多事已成為過去,，不論遺憾也罷，開心也罷,，淚水也罷,，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經歷中的一筆財富,，我會讓它們在我內心深處珍藏。不足的地方改善,，讓自我少一些遺憾,，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多,。

一學期的工作即將結束，審視自我這一年來的工作,，我認認真真地對待每一件事,、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人,。評價一年的得失，感觸很多,，感受很多,，在以后的教學工作中，我要不斷評價經驗,，力求提高自我的教學水平,，應對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇五

光陰似箭,，日月如梭,，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作,，在領導,、其他教師的幫忙和指引下，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自我各方面的本事?，F將本學年的工作評價如下：

一,、在政治思想方面

在平時工作中，注重團體的政治理論學習,，進取參加學校組織的各種培訓活動,，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識,，更新教學觀念,，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想,、新觀點,，受益匪淺，并且在進取參與區(qū),、市級科學教研活動,。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，我堅持“以學定教,，順學而導，問題導學”的教學理念,，嚴格要求自我,，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學教研活動的：

1,、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材,，落實我的備課,，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié),。對于教學中出現的問題,，及時根據學情進行改善,，重新進行教學設計，并在平行班教學中實踐,。

2,、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學,，注重學生的小組合作探究,，并讓學生在自我動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學,，關注全體學生,，調動學生的學習進取性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,，熱愛科學課的學習,。對于不一樣的班級，采用不一樣的教學策略,，針對不一樣的同學,，進行分層教學，力求讓學生都能學有所得,，學有所獲,。

3、學生管理方面：我在所教的4個班中,，針對不一樣的班級,、不一樣學生采用不一樣的授課方式，因材施教,，有效地對個別班級,，個別學生進行引導。在平時的科學課上,，多采用賞識教育的方法,。進取推進學生的科學閱讀工作，最終五分鐘組織推薦與教學資料相關的科學書籍,，使學生熱愛閱讀,，并能從閱讀中學習到科學知識，培養(yǎng)進行科學探究的興趣,，此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練,，鍛煉孩子的思維本事，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,，克服困難的勇氣,。此刻看來對孩子的訓練還是小有成效的，我所帶的班級中學生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人，并被推薦參加市賽,。

4,、教研反思方面：進取參與聽課、評課,，本學期聽課記錄在案的有21篇,，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短,，虛心向同行學習教學方法,。此外，認真對待每次的團體備課,，說課。并且及時在自我的教學博客上寫教學故事,，教學反思,，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富,。

5,、班級管理方面：本學期班級管理方面，我做的不夠好,，很是慚愧,。孩子們到了六年級開始很叛逆，有了自我的`小想法,、細心思,。盡管我每一天早讀、午讀都第一時間到教室,，盡管我經常和孩子們溝通,、家長們交流，但孩子們的成績并沒有到達各科教師的期望值,，有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛,，對他們要求嚴格，是因為他們能夠更好,。下學期我打算我的工作重心轉移到班級里面,，和學生們經常處在一齊，了解他們的想法,，了解他們的困惑,，及時的幫忙他們疏導和排解，讓他們能夠在教師的關愛中,，得到更快更好的成長,。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè),，自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，關心同學,，按時上下班,，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起,，努力樹立良好的師德形象,。

總之，在這一學年中,，我不僅僅在業(yè)務本事上,，還是在教育教學上都有了必須的提高。在教學工作中還存在一些不足之處,，對小學科學的新課標研究的不夠透徹,，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，仍需對教材進行深入的思考和研究,，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等,。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，用自我的心血為孩子們的發(fā)展，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,，點一盞燈,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇六

參加工作已經有好幾個年頭了，工作以來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下頭是我從教以來的工作評價,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為上好課,，我做了下頭的工作：

課前準備：備好課。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情景。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行，減輕學生的負擔,，增加學生學習數學的興趣,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學階段的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足。

進取參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇七

本學期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?，F對科學學科的教學工作評價如下：

一,、認真學習課程標準，提高自身素質,。

盡管我已經教過一個學期的科學課,，應對新教材，我還是用心,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務潛力,。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,，提高學生的各種各種潛力,。

二、認真制定教學計劃,，為工作指明方向,。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

三,、在教育教學工作中,，我注意教學形式多種多樣，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,，要適當引入競爭機制,，調動學生的用心性和上進心。

四,、教學評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結果性評價,。既關注學生對知識的記憶狀況,，又要關注學生課上表現,，如回答問題流利、簡明,，能用上自我生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關注學生自我生活的觀察和思考,，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復習,。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了,。學生扦插、種.種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等,。

六、充分利用學校,、家庭,、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化,、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，個性是網絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達學以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫忙學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,，逐步構成科學的態(tài)度和價值觀,。

此刻，學生十分愛上科學課,，即使是復習課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到,，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后,，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數沒有成活,，我指導學生自我搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習,、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法,，及時評價,，認真反思,，珍惜當前良好局面，做出更大的成績,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇八

轉眼間,，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學教學工作,，有得有失。一學期來,，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的說話本事為原則、全身心地投入到教學工作中,、應當說圓滿完成了教學任務?，F將工作評價

一、常規(guī)教學方面

1,、認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，并且努力做到備課貼合學生實際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率,。

2,、進取聽課、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學方法,、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

二,、優(yōu)差結合,，全面推進

學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情景,，讓自我做到心中有數,。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現情景,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據學生的情景，調整教學,。對于個班里的學困生,，我一向堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式,、在給學生談夢想,、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內的每一名學生都不掉隊,。

三、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科,，它不一樣于數學、語文,，科學課教學要求動手教學和情節(jié),、資料教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以,，在教學中我異常重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合,，訓練學生的表達本事,。

整個學期，我注重教學生由想到做,。給學生營造一種歡樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“做”的欲望，經過一個學期的訓練,，我發(fā)現同學們的動手本事有較大的提高,，邏輯思維本事也增強了。

四,、教學成績

本學期,，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學校領導和教師一致認可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務,，進取撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績,。

五,、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,，不斷更新,。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自我,。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、進取運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文,。

當然,，過去的已經過去，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”,。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我將吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進,，爭取新的學期取得更好的成績,。

評價：20__年小學科學教學工作評價到那里就全部結束了。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇九

經過了一學期的鉆研教學,，我深深的體會到：“科學課程要面向全體學生”,，這意味著要為每一個學生帶給公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,，我充分思考到學生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程安排,、教材,、教學,、分組實踐,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

本學期,，我注重了科學知識的滲透，課堂教學聯系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，使學生樂學、善學,。我明白,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從課堂教學上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管課時任務重,，我仍盡力精心準備每一節(jié)課,，創(chuàng)設簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同提高,。一學期下來,，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強：

一,、關照學生參與的潛力

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作,、協調、討論及在教師的引導下，做出正確的決定,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

二,、激發(fā)學生的參與興趣

在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的教師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個用心勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

三,、豐富學生參與的方式

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是教師講、學生聽,，就會顯得很不協調,，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

四,、關注學生的參與過程

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題，合理安排,，解疑,、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

五,、網絡資源優(yōu)化課堂

把網絡資源運用于科學教學中,，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化,、形象化,。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學效果,。

以上就是我自從帶科學課以來的小小體會，是的,，既然選取了,，無論再苦再累，我都要堅持下去,，因為我相信“守得云開見月明”所以在今后的教學工作中我會更加努力工作,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十

本人在本學期擔任__小學科學課教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管課時任務重,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設簡便愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同提高,。我明白,，要想提高教學質量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量,。下頭我對本學期的教學工作做一評價：

一,、基本情景：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強,，學習目的明確,，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散,，學習本事較弱。

二,、主要成績：

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的本事,。針對本班學生的實際情景，開學初,，進取做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識,，提高認識本事,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘學生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事,。我根據兒童的年齡特點,，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法,，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在簡便愉快的學習中掌握知識,、技能。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情景,，做好調查評價工作,，針對不一樣性質的學生，根據其的實際情景擬訂學習目標,，以目標來激勵學生提高,。此外，我堅持檢查后進生的轉化情景,，做好評價工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學質量,。

2、經驗淺談：注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，我積累了不少教學經驗,，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強。

(1)關照學生參與的本事要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協調,、討論及在教師的引導下,，作出正確的確定。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現,，興趣是的教師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個進取勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

(3)豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學生聽,，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識,。如果教學中只是教師講,、學生聽,，就會顯得很不協調,，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學理念,。

(4)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學生體驗參與的歡樂,。

學生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂。

三,、存在問題和努力方向：

在教學中,，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經驗的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育,、教學質量更上一個新的臺階。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十一

一,、思想方面

本人能進取參加政治學習,，關心國家大事,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;

二,、教學方面

1,、備課我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后根據要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,，我進取查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行應對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、作業(yè)根據減負的要求，我把每一天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當地留一些有利于學生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用,。

五、個人學習

我進取學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。進取進行學歷進修學習,，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網查找資料等等,。

六、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

4,、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的小學教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十二

本學期期中教學檢查,，我系按照學院的要求主要進行如下工作：

1,、對課教師進行了教案、教學進度,、教學考勤,、作業(yè)批閱、實驗報告,、聽課記錄等檢查;2,、每星期三午時進行教研活動，傳達學院精神,，評價本周工作;

3,、分學科進行學科活動;4、以老帶新,，對新青年教師進行教學上指導;5,、教師之間跨學科進行聽課，相互學習,，取長補短;6,、09年數控技術專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學計劃制定完成;7,、完成07電氣專業(yè)176名學生的維修電工(中級)考證培訓工作。完成07汽車,、07整形專業(yè)109名學生在我校鑒定汽車維修高級工的工作,。8、電氣自動化技術特色專業(yè)建設中期檢查報告基本完成,。9,、布置了07電氣,、電子,，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文的工作,。檢查的總體情景如下：

一,、教案(講稿)、教學進度,、教學考勤,、作業(yè)批閱、實驗報告,、聽課記錄等情景,。

我系共14名任課教師(包括王超)，任23門課,。教學進度按照授課計劃全部正常進行,。23門課教案檢查中，情景良好,。作業(yè)情景正常,，最多的批閱了7次，最少的也3次,。實驗按照授課計劃正常進行,。全系聽課次數平均4次。每位教師都能認真?zhèn)湔n,，教案比較詳細,，其中陳偉教師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點,，每位教師在授課時能從基礎開始,，循序漸進，耐心講解,，對同學的課外提問不厭其煩地進行解答,，并按學校的規(guī)定到教室進行答疑。在作業(yè)的布置上,，大部分正常進行,，并及時認真的批閱,。教學考勤認真進行，嚴格要求學生,。

二,、教研活動情景

每個周三午時，我系正常進行教研活動,。主要資料是傳達學院精神,，評價本周工作;學科之間教學討論，取長補短,。經過教研活動,，全系教師了解了學院的政策、發(fā)展思路和方向,，也提高了自我的教學水平和實踐水平,。

同時教學檢查中也存在一些問題，主要表此刻教案首頁不完整,，教學方法

一欄欠缺,，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量,。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題,。

三、完成的新專業(yè)的教學計劃和申報

電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向,，分別是電氣自動化—機電一體化方向,、電氣自動哈—數控方向、電氣自動化—電器控制方向,。我們已經完成了機電一體化和數控專業(yè)的教學計劃,，同時也完成了明年機電一體化和數控技術的新專業(yè)的申報。

四,、教學改革成果顯著,，教學質量有所提高

本系一向進取鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學資料和教學手段,，廣大教師努力探索新教學模式,。《電子技術課程設計》這是一門實訓課,，以前的教學就是按照教師供給的方案和技術指標,，自我查找資料，然后完成設計,。本學期對08電氣1,、2班教學活動中，改變這種空對空的模式,，課程設計讓學生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術)和秒發(fā)生器(數字電子技術),，提高學生的動手本事,，真正讓學生掌握產品的設計、產品的制作,、產品的調試,。

《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求教師重視實踐操作實踐,，所有的課全部在實訓室完成,，很多的時間讓學生去操作，去排除電氣控制中的故障,，從而提高他們的動手本事和解決問題的本事,。

五、實驗室進行了規(guī)范化管理

本學期開始即制定出《實驗設備,、儀器維修記錄單》,、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》,、《實驗室物品損壞,、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》,、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度,。

對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次,，使實驗室潔凈,、條理、舒適,，成為愿意進,、樂意待的場所，并一向能夠堅持,。

實驗室同時也加強了器材,、設備借還程序，對于教學中借用的器材,、設備,，及時做好登記，并讓教師們在《實驗器材,、設備借用登記表》上親筆登記,，及時催還，歸還時也要認真填寫,，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化,、制度化，程序化,。

實驗室的門窗開關,、鑰匙保存,，設備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養(yǎng),，有效的避免設備器材的丟失,，使得實驗室運行正常。

六,、電氣電子專業(yè),、汽車專業(yè)考證工作正常進行

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作,。培訓教師認真對待,，對學生耐心指導，考試效果較好,。

針對以上情景,，特提出以下改善措施：(1)加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法,，及時評價,，不斷提高教學水平;(2)針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題,，提議新生一進校,，強化管理，從考試制度,、補考制度,、重修制度改革著手，帶動學風建設;(3)在教學中,，反復推敲,，突出重點，加強練習,，增加一些習題課,，以加深學生對資料的理解。(4)加強教師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺,、玩手機、說話等不良現象,。(5)繼續(xù)做好教學改革工作,，努力提高教學質量。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十三

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的完美時光、工作中出現的不足以及取得的成績。應對工作,，我進取努力的學習,，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務,，現將本學年的工作情景評價如下：

一,、師德表現

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的,。本學期,，我按時參加政治、業(yè)務學習,，不斷提高自身素質,，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自我的言行,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心團體，以校為家,。響應學校號召,，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，進取向黨組織靠攏,。

二、教育,、教學工作

(一)上課

我明白教學必須要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑簡便的氛圍里學習,，不時在課堂上滲透些課外知識,，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還能夠調動學生的學習進取性,，效果很好,。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化,、更純正地教給我們的學生,，真正做到“學以致用”，將學習滲透到生活的點點滴滴,。工作中,，為了能夠適應自我的教學，我明白唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點點滴滴,，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地,，我遵循課改理念,，注重啟發(fā)、引導學生,。課堂內面向全體同學,，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會,。

(二)備課

我深知備課是教學成敗的要害,。僅有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務,。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材,，明確教學目標,、重難點，采取切實可行的教學方法,。同時我十分重視學生的反饋,，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友,，以便更好地了解學生的知識基礎,、把握情景以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),，不斷調整教學手段,，照顧到絕大多數學生的理解本事，預見學生可能碰到的難點,，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念,、教學方法，把這些先進的理念,、方法運用到備課中外,，我還十分重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了團體聰明,，又注重了個人鉆研,。

(三)教研教改

有句話“活到老，學到老,?！彼云綍r我也十分重視個人本事的提高，每當校內外有教科研活動,，我便虛心前去學習,，及時評價,，寫好心得體會，吸取經驗;進取申報教研課,，做到向老同志多學習,，跟同仁們多交流;為了進一步提高自我，不斷研究,，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會,，認真學習，練好基本功,，盡管苦點,，累點，課時多些,，我也一一克服,。

(四)作業(yè)和輔導

作業(yè)本最能反映學生的學習情景。所以除了作業(yè)得精心設計外,，批改也必須及時認真,，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心,。由于我班語文基礎差的學生還在不少數,，于是我常用課間及下班前那段時間幫忙輔導，及時解決他們學習中的困惑,，鼓勵學生信心,，防止兩極分化。評價過去,，我深感教學工作中困難仍不少,，自身素質有待進一步提高。但我相信,，只要加強學習,，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,，我的語文教學必須能更上一層樓。

三,、在班級學生轉化工作

(1)抓得準,，做得細，要有恒心,，要樂于幫忙,。

準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因,，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫忙別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。為此要仔細分析，找準病癥,，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求經過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的進取因素，克服消極因素,，提高學生的自學性,，幫忙他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。

對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的提高,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶,，進行個別輔導,，來幫忙他們,。先跟他們談話，要他們明白教師,、家長都期望他們學習提高,，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力,，教師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。

另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還異常叫他們起來復述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合教師的行動,，他們學習也在慢慢地提高。

(2)讓學生教育學生,。

教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中，我付出著,、收獲著,、提高著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十四

這學期我擔任初二語文教學,。所以,，我對教學工作，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情景總結。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。所以，了解和分析學生情景,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。了解學生對教學的重要性，專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易理解。我班的同學比較活躍,，上課氣氛進取,，但中等生、差生占較大多數,，尖子生相對較少,。所以，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點，所以教學效果夢想,。從此能夠看出,，了解及分析學生實際情景，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺,。所以我在講課的時候,，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了很多的教具,，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生異常用功，教學效果十分夢想,。與此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調動學生的進取性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，教師每一天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我總是研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為僅有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情景,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。所以,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取團體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于本事不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情景,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的本事。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領導教師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十五

本學期來,，我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作,，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路，重視教學質量的提高,，現將本學期的教學工作情景回顧如下：

一,、精心做好課堂設計

認真鉆研和領會《地理課程標準》，掌握新教材的精華,，落實好三維目標,，根據學生實際情景有針對性地做好每一堂課的課堂設計，重視知識的有機聯系,，重視讀圖分析本事的培養(yǎng)和具體學習方法的指導,，運用各種課外課程資源拓展補充知識，對教材進行靈活處理,，注意設計貼近實際的事例,，激發(fā)學生的學習興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的本事以及創(chuàng)新意識,，使學生享受學習的樂趣,，分享成功的喜悅。

二,、在課堂教學中反思

在地理課堂中,，力爭把課堂還給學生，盡量做到師生間的平等,、民主,，努力使自我成為學生學習的組織者、指導者,、合作者,，與學生共同探究地理問題。在課堂活動中,，營造良好的氛圍,，使學生成為學習的“主角”，使學生逐漸學會交流,，學會合作,，學到了方法。多樣化的教學方法,，使課堂“活”起來,，學生體會學習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個體差異,，多表揚和鼓勵調動后進生的學習進取性,，不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立他們正確的人口觀,、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進行地理國情教育，激發(fā)他們熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂患意識教育，提高學生的思想道德水平,。

結合單元考試,，期中考試中存在的問題，調整教學策略,，有意識地加強學生學法指導,，對知識難點進行更詳細的分析、引導,，對記憶方法進行歸納整理,，使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思,，探索更有效的教學方法和手段，在不斷反思中積累經驗,，不斷提高自我的教學水平,。

三、加強師德建設,，更好地教書育人

利用課余時間,，認真學習地理科學專升本的課程，拓寬知識面,，豐富自我的理論水平,，學習有關法律、法規(guī),，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關懷學生,。深入到學生中,，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友,，增強后進生的學習信心,，激勵他們不斷提高。

總之,，本學期能認真完成教育教學任務,。但教學中仍存在不少問題,，部分后進生學習較被動，學習成績不夢想,，一些學生的學習方式仍未得到改變,，教學輔助工作缺乏或陳舊等問題，這一切都影響著教學成效的提高,。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十六

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作,。經過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習進取性,，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績,，收到了較好的教學效果?，F將本學期的教學工作評價如下：

一、重視雙基教學,，夯實學生基礎,，培養(yǎng)學生的化學素質。

重視雙基教學,，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的本事,。經過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識資料,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的本事,。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質,?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,，教師要不斷地,、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。化學教學中,，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來,，以增強學生的社會職責感和使命感。在不斷進行的教育教學中,，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣貌同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無損，同學們驚呆了,。緊之后,，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知_,，我將他們帶入化學的王國,。接下來，我就說,，同學們我從不打聽大家以前的學習成績,，化學是一門新課程，不存在什么基礎,，在我的化學課堂不存在什么差生,?；瘜W是理科，但比數學,、物理要好學的多,，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理,，只要想學好化學,，從這堂課開始，你就能學好,，大家有信心么同學們就舉起有力的拳頭,，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯系在了一齊,。

三、精心準備好每一堂課,，提高教育教學水平,。

以認真負責的態(tài)度，強烈的職責心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據學生的實際情景,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統化,、網絡化,，使學生能經過化學課的學習，不僅僅能系統全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學習,、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用本事,。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平，并且提高了教師的教學法水平和本事,。

四,、幫忙學生改善學習態(tài)度,，改善學習方法，提高學習效率,，提高學習成績,。

化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處，在于它雖然是理科學科,，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,，必須要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手本事和實驗操作的技能、技巧,。在教學過程中,，注意向學生傳授學習方法，幫忙學生改善學習態(tài)度,，改善學習方法,，提高學習效率，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋,，及時講評,，以增強作業(yè)效果。同時,，對學生多鼓勵,、少批評;多耐心、少埋怨,，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法,、好點子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作,，我一向以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學是一門藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進一步加強自我的修養(yǎng),，不斷提高自我的教學水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

小學科學教學工作評價標準 小學科學課程教學評價篇十七

轉眼,，一個學期又過去了,，本學期我擔任了化學教學工作。九年級的學生剛接觸化學這門課程,，大部分的學生沒有找到學習化學知識的方法,，多部分學生基礎差，理解本事也比較差,，教師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè)，上課有時不能專心聽課,，學校施行的階段性考試,，多學生被歸為三類。針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，這類的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足,。這樣,，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習化學,，養(yǎng)成學習的好習慣?，F將本學期的工作評價如下

一、上學期工作回顧

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法,、備教材更應備學生。本屆學生,，學生沒有以前那么整齊,，所以我盡量根據教材資料，設計課的類型,，備課前盡量做到自我先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習,，從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來",。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力,。在課后認真作好評價,，及時從課堂教法和學生的反映情景評價出每節(jié)課的得與失，從而提高自我的教學水平,。

2,、虛心請教其他教師。在教學上,，能和其他教師團結協作,，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上,，經過每次的備課組活動進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽其他教師的課,，學習他們的優(yōu)點以彌補自我教法上存在的不足。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性。為此,，我常常到網上搜資料,，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改,，經過作業(yè)及時發(fā)現自我在課堂教學上及講解時出現的問題，并及時分析原因并評價,，進行透徹的評析，俗話說"亡羊補牢,，未為晚矣"一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

二,、不斷學習、更新理念

此刻是生命科學的世紀,，化學的知識日新月異,，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中,，我經常去聽學校各科組的公開課,，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自我之短,。并注意創(chuàng)新,，構成自我的教學風格和特色。

三,、成績與反思

班上大部分的學生學習欠進取,，在考試中成績不夢想，雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能,?？墒牵袀€別同學上課不正常,，三天打魚兩天曬網,。還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方

四,、下學期教學工作打算

1,、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取,。

學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣,，學生對化學的知識的掌握本事不一樣，教師應針對學生實際情景因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗經過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本事,。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養(yǎng),。要提高學生的本事，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現問題,、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。化學試題中出現科學探究資料,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步構成科學探究本事,。

3、密切聯系社會生活實際,，抓好知識的應用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點資料，從多角度對學生的知識與本事進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。