總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇一

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,按照德,智,體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展.本著這個原則我做了如下幾個方面的工作:

1,高二(8)的很多同學(xué)是剛剛分完文理科,而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學(xué)組成,所以對他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點,所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育,并且在班級特意開了一次班會.之后的效果很好,但是我深信學(xué)生是沒有持久性,所以對待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈,這樣才能取得較好的結(jié)果.

2,班級的團(tuán)結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分,不是團(tuán)結(jié)的集體不是積極向上的集體,不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才.開學(xué)初我們班級有了兩名同學(xué)因為一些小事在班級發(fā)生了口角,竟然大打出手,造成極其惡劣的影響.所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生,我通過學(xué)校給了他們每個人記過,警告他們?nèi)绻麓卧侔l(fā)生類似的事件,開除學(xué)校.但是我的心里總是有一種不安的感覺,為什么學(xué)生犯了錯誤,不能懲罰他們,只能是說服教育,根本不能解決他們內(nèi)心的認(rèn)識問題和打架帶來的后果.

3,班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級.我從以下幾個方面來抓學(xué)習(xí)問題:

(1)上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),那么我讓他的同座叫他起來.這樣避免在課上漏掉很多的知識點,課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因,幫他渡過難關(guān).

(2)課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑,但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題,因材施教,達(dá)到各有所需各有所得,.如果不做練習(xí)冊,就應(yīng)該給他施加壓力,必須完成任務(wù),而且通知家長,讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.

(3)適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個星期最為合理,這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,記憶最深刻.而且學(xué)生對考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的,如果一次沒有考好,下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力,這樣他能在短期內(nèi),得到她想要的信心.還有考試應(yīng)該把握好好難度,別樣學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在.

4,在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足.比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡.為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想.最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合.實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強的戰(zhàn)斗力.

班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng).我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法.當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候.對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管.我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為.而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作.

班主任的工作真是讓人身心疲憊,擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等.有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作,而是一個引路者,指明方向,讓學(xué)生自由的發(fā)揮,允許他們犯錯誤.

下面是我的教學(xué)工作總結(jié):

一文一理的教學(xué),給我?guī)砹颂蟮膲毫?我是一個性格急躁的人有時看到文科的學(xué)生真實讓我頭疼,開始的時候很沒有耐心給他們講題,導(dǎo)致其中成績不是很好.我有點不知所措,非常的矛盾,后來曹校長給了我很多的建議,讓我茅塞頓開,對待文科生要有足夠的耐心和細(xì)致的講解,課后的習(xí)題難度的系數(shù)較低,注重基礎(chǔ),一點一滴的積累,日積月累,才能達(dá)到預(yù)期的效果.

經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)的教學(xué)和班級管理,總算有了一定的成效,但是前面的路途還是很遙遠(yuǎn),需要做的工作還很多,只有一步一個腳印的走下去,才能不會迷失自己,迷失努力的方向,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇二

20xx屆高三學(xué)生畢業(yè)后，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我到了高二一級部英語組工作,。擔(dān)任三個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作,。擔(dān)子重,，身體累,，心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，對不起學(xué)生,。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作,。

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。

1,、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思等有機結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的,、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇三

這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認(rèn)識了之后,，積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié):

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好. 在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時盡量結(jié)合時事,、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高,。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等 ,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 ,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc ,。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇四

美國教育家波斯納 (posner)認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,，至多是膚淺的認(rèn)識,。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思,。反思,，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經(jīng)驗升華為理論,。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大,，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,。

一,、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說,，理論是行動的先導(dǎo),。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認(rèn)識了解還不夠,，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客,，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師,，信其道”,，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,，加強與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

三,、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

四,、落實常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成績”，在教學(xué)過程中,，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán),。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),，上課檢查，以提高課堂效率;3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。5,、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6,、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識,、判斷和應(yīng)用的目的,。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,，尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習(xí)題,，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

五,、更新觀念，積極進(jìn)行新課改

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向,。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.同時，教師是教育,、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇五

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲?多,，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課,，這次公開教學(xué),，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機,，學(xué)生通過量、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，周長公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀(jì)《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征,，變序、加括號達(dá)到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況,，老師導(dǎo)演,，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運動中,，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運動中的速度,、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜,，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心度受到震撼,，，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中,，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。12月中旬,，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開教學(xué),，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,，作為一個契機,，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,，石晨杰通過自己的努力,，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測,、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評,、周評,、月評一條龍，老師評,、學(xué)生評,、小組評，、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價,，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價,、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星,，(2個優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周,，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補,，月末進(jìn)行爭星活動,，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí),，每一個月是一個新起點,，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,，(9,、10,、11,、12、1)五星級作業(yè)評定,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四：抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、校查——a隨機查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課)，聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,，全校學(xué)生全都參加,，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%,。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,，課外興趣活動有組織,、有計劃，時間,、內(nèi)容,、老師、場地均得到落實,，各興趣活動期中組織匯報表示,，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固,、運用了所學(xué)的知識,，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，提高實踐、應(yīng)用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇六

本人自一九xx年參加教學(xué)工作以來,，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛人民的教育事業(yè),，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè),。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師近十年以來，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn),，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點：

一,、重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,。可以說,，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì),，完善自我,，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才,，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了,。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長,，由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者,。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言,。有人說,，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn),。

工作之余,，學(xué)電腦,、鉆教研,，先后承擔(dān)國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題,。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫,，發(fā)表論文十多篇,。其中，xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學(xué)實驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》,、《實驗教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中,，我撰寫的《加強實驗室建設(shè)為提高實驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎,。榮幸成為湖北省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員,，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,，我與同行相處融洽,。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研,，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新,、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實現(xiàn)資源共享,、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果,，在歷年中考中,，我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列,，連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

近三十年來，我無欲無求,，把全部心血投入到教育這方凈土中,，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天,，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績,。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時常新鮮的血液,。有行為仿,，有德為尚，有業(yè)可承,，我必誓守這方心靈的凈土,，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

二,、熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，而狹義地說,，實際目標(biāo)就是教好書，育好人,，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才,。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充,。十幾年來,，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上,。在執(zhí)教中為教好書,、育好人,，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,，他們真的很努力,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計劃,，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個性，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友,。在課堂上,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高鞏固他們的知識，經(jīng)常與他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了。

平時為了使更好更快地掌握知識,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦,、多提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評,。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛,，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛,，對工作的熱愛,，才能教好書，管好學(xué)校,，管好班級,。近幾十年來，我一直擔(dān)任初三年級的班主任,。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任,，可班主任工作之艱辛，對學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會到的,。人常說,，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期,，中學(xué)生又正處在人生觀,、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng),、言行舉止對學(xué)生來說是一部無字教科書,。我常常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德,，不斷提高育人效益,。“高山流水覓知音”,，“士為知已者死”……這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性,，面對這個時代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強,，表現(xiàn)欲望高,，信息渠道廣，身體發(fā)育快,，成熟早……要想當(dāng)好班主任,，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么,。

去年秋開學(xué)第一堂課上,，我沒有作高高在上的說教，沒有剛?cè)肴醯那Ф撊f囑咐,，而是做了這樣兩件事：首先,，我在黑板上畫一個規(guī)則的矩形。我向?qū)W生提問：“這是什么?”仁者見仁,，智者見智后,，我發(fā)表了自己的觀點：“這是一張白紙，是老師心中的同學(xué)們,?！睂W(xué)生聽后一陣竊竊私語，不明白老師的意思,。我緊接著對答作了一番解釋,，我說：“不管你們以前是一個怎樣的學(xué)生，老師與你們初次相遇,，對你們一無所知,，所以你們在老師心中就像一張待描繪的白紙，每個人都是純潔無暇的,，過去的一切,，包括成績,，也包括一些失敗或污點,，希望同學(xué)們都把它忘掉,，把初三做為一個新的起點。我相信,，你們每個人都會用自己理想的彩筆,，把這張紙描繪得五彩繽紛?！痹捳f完后,，學(xué)生報以熱烈的掌聲。隨后,，我給學(xué)生出了一篇非作文的作文：每一個人寫一篇自我介紹,，內(nèi)容包括姓名，性別,，年齡,，星座，生肖,，愛好,，自己對同桌和座位的選擇,，喜歡什么樣的老師,，有無意愿當(dāng)班干部,，自己的薄弱學(xué)科等,。要求寫出真心話,。自我介紹交齊后，我逐一批閱,，在每個人的本上寫下各具特色的留言,。通過這簡單卻真誠的交流,，學(xué)生用有聲,、無聲的語言告訴我們,，他們最需要的是求知的快樂，交友的快樂,，真情的溫暖和公平待遇,。總而言之,，即一個愉快的,，舒心的，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

作為班主任,，應(yīng)該把學(xué)生的最需要的作為自己工作的出發(fā)點和落腳點，愛他們的優(yōu)點,，也能包容并修正他們的缺點,，這樣才能真正成為學(xué)生的知心人。

對于初三學(xué)生,，早戀是許多老師遭遇的倍感棘手的問題,。記得去年開學(xué)不久,，兩位成績還不錯的同桌男女生上課時彼此顧盼有加，顯得心不在焉,，科任老師也反映他們學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯下滑,。我果斷地將他們調(diào)換了座位，一個星期后,，我發(fā)現(xiàn)兩個孩子明顯地消瘦了,。我不動聲色地分別找兩人談心，問他們明不明白老師調(diào)位的用意,，問他們內(nèi)心的感受,。起初，兩人都由于害羞而遮遮掩掩,。我對他們說：“兩情相悅不是一種罪過,，對情竇初開的少男少女來說是非常正常的，不過,，現(xiàn)在是緊張的學(xué)習(xí)時間,，加上你們的年紀(jì)還小，并不真正懂得什么是愛情,，要及時自我約束,，但也不必自責(zé)太多……”，談話的時機,、內(nèi)容,、方式我都經(jīng)過了慎重考慮，并在高度保密的情形下進(jìn)行,。我保護(hù)了兩顆純真而脆弱的少年之心,，兩位同學(xué)也很快地從感情的泥沼中拔了出來。真心面對你的學(xué)生,，你得到的是信任，是威信,，是敬愛,。你還會擔(dān)心她(他)一遇到難題就會滋生厭學(xué)之念嗎?在工作中從不歧視差生。而想方設(shè)法了解學(xué)生,，深入到學(xué)生中間,，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩,，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛集體。我堅信他們一定能成為新世紀(jì)的棟梁之才,。

三,、注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

平時在教學(xué)中,，我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng),，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門,，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨,、熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛母校,、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣,。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù),。通過實踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。如：有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都穿上校服,，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難，沒錢購買校服,，好幾天為此事悶悶不樂,，當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來,，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容,。我鎮(zhèn)有位學(xué)生得了敗血癥,，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款,，其中有位同學(xué)捐出了120元零用錢來援助這位病孩換血,。以上這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力的德育教育分不開的,。除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動,。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學(xué)生開展一些有益的活動,。讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點,，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力,，以“蠟燭成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)!

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇七

一學(xué)年來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

二,、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

三、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

五,、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇八

在英語課堂教學(xué)過程中,，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,，如何運用合作式手段進(jìn)行教學(xué),，如何鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決,，我們就會實現(xiàn)有效教學(xué),，達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。

一.英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變

1.從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看,，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”,。

語言來源于生活，英語是一門語言,，因此,，英語來源于生活，又必須回歸于和生活,，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性,。語言強調(diào)“communication and conversation”，因此,，我主張在生活中學(xué)英語,，在活動中用英語，在英語教學(xué)中去體驗英語,，做到“教中做”,、“做中教”、“學(xué)中做”,、“做中學(xué)”,，“教、學(xué),、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想,。即英語教學(xué)應(yīng)該與實際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語,、用英語”,。

1.從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為“互動式”在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中,，教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識的消化,，講究知識點的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí),，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性,。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機會，使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn),。在聽,、說、讀,、寫,、思維,、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，凡是學(xué)生自己能做的,，教師一律放手，使學(xué)生能自學(xué),、自答,、自測、自做,、自評;凡是學(xué)生能夠參與活動的，學(xué)生必須參與,，如：對話訓(xùn)練,、短劇表演等，因此,，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生“會學(xué)”英語,，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動式學(xué)習(xí),，這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法。

二.英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變

1從“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計者,、策劃者”

在課堂活動開始之前,，教師首先應(yīng)該是一個策劃者，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容,，對于重點和難點做到心中有數(shù);同時他還必須了解對象,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計好各種教學(xué)活動,。一般來說,，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個性特點和知識水平的不同而給學(xué)生設(shè)計難度不同的任務(wù),，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因為活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因為任務(wù)簡單而失去興趣,，盡量讓所有學(xué)生都能從實踐活動中受益,。應(yīng)當(dāng)說，整個教學(xué)活動的成敗在很大程度上取決于教師的策劃,。

2從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動的導(dǎo)演者,、參與者、創(chuàng)造者”

在教學(xué)中,，我們也可以把學(xué)生比作演員,，教師比作導(dǎo)演,。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個教學(xué)步驟上進(jìn)行演示,，保證活動有組織,、有計劃地進(jìn)行。

那么,，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中,，具體可實施的策略：

(一)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀,，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，老師是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。在課堂教學(xué)中,，師生活動的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。(二)創(chuàng)設(shè)“ 我要學(xué)”的課堂環(huán)境要發(fā)揮能動作用,，運用創(chuàng)造性的教學(xué)思維,，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實,，讓學(xué)生在富有情趣的交際中,，體驗、領(lǐng)會,、接收教材提供的信息,，語言強調(diào)“l(fā)anguage immersion”，讓學(xué)生在參與,、交流,、合作中學(xué)習(xí)和使用?？梢允秋@而易見,，教學(xué)以學(xué)生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅,、情意盎然的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。

三.自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，運用合作式教學(xué)手段

在英語課中如何實現(xiàn)“多信息,、快節(jié)奏、高密度,、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式,。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當(dāng)運用合作的心理承受力,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

1師生合作,。

跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個信息的時代，網(wǎng)絡(luò)的時代,，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量,，極有可能超過教師，因此,，師生合作是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑,，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展。例如教一個新單詞或新句子前,，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到,，我就先請學(xué)生讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后,，他就可模仿我平日新授方法,，使其它學(xué)生學(xué)會這個單詞或句子。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神,，給學(xué)生一個展示自己的機會，也能開拓教師的思路,。

2生生合作,。

在進(jìn)行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局,，組為單位,，每組六人，組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制,，在英語課堂教學(xué)中,，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，最后合作解決,，讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機會,，增大密度,，培養(yǎng)學(xué)生主動思維、大膽實踐的能力,。在整個課堂教學(xué)活動中,，教師既要調(diào)動學(xué)生個體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作,，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，并且在合作中面向了全體學(xué)生,，重視了學(xué)生的個體差別，滿足了學(xué)生的不同需要,。

四.不斷提高教師個人綜合素質(zhì),，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)

在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的,，因此教師要努力做到以下幾點：

1教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng),。

要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，,，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng),，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2 靈活運用教材,，活化教材內(nèi)容。

新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同,，一是課本量大面廣,，靈活性強。要求師生的配合性強,，以單元為單位,，聽、說,、讀,、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的,。二是難度增大,，生詞量，閱讀量增加近一倍,。針對這一新變化,，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措,。須將其內(nèi)容活化,，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面,，不同形式的教學(xué)活動,，讓師生互動，共同投入,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇九

做為一名高中英語教師,，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個人認(rèn)為,，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法,。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。 一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

二,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

三,、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演,。

3.多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動,、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識,，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十

從事高中英語教學(xué)二十四年來,，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化，尤其是新課改后,，高中英語教材的變化之大令人折服,，無論是人教版的還是牛津版的，都吸取了當(dāng)代語言的教學(xué)思想,它強調(diào)語言的功能,、意念,、結(jié)構(gòu)、話題之間的結(jié)合,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系?，F(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化,不重視或不進(jìn)行語法教學(xué),致使英語教學(xué)中語法被淡化，甚至走向另一個極端,。其實在任何時候,，語法教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),它是為了學(xué)生綜合運用語言知識進(jìn)行交流的基石。

但從對高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀來看,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學(xué)的傾向,。在教學(xué)實踐中,有的教師過于追求教學(xué)過程的交際化,忽略語法教學(xué),使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu),、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內(nèi)容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯漏百出,在書寫練習(xí)和測試中,下筆就錯,語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差。而對大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學(xué),。

因此教學(xué)法的改革,首先是觀念的更新,。多年來,“淡化語法教學(xué)”的口號喊得很響。但與實際教學(xué)大相徑庭,。新大綱對語法項目的要求的確是降低了,它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力,。但并不代表把語法教學(xué)視為可有可無的東西。因為語言本身就是是交際的,。因此必須認(rèn)識到,，雖然交際是根本，但語法是路子,，離開語法的指引就會失去航向,，從而迷失方向，也就談不上實踐能力的提升,，語言交際的根本目的就難以實現(xiàn),。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法教學(xué)法的相關(guān)理論知識和對英語語法體系的研究，我覺得受益匪淺,，感觸頗深,。我從中了解和學(xué)到了許多寶貴東西，甚至還明白了以前語法教學(xué)觀點的片面性和錯誤性,。下面我把自己的感受摘錄于下,，以供與同仁商榷之用。

關(guān)于英語語法的內(nèi)涵,，傳統(tǒng)的語法概念和現(xiàn)代的語法概念有所不同,。有人認(rèn)為語法是一種知識,，有人認(rèn)為語法是一種技能，而很多人認(rèn)為語法是一種交際基礎(chǔ),。其實語法是英語課程中不可缺少的一個部分,。英語語法具有階段性，初中英語語法和高中語法就有所不同,。初中生剛接觸和學(xué)習(xí)英語,，因此初中階段所涉及的英語語法應(yīng)該相對來說簡單一些，學(xué)生可以很快掌握并能做到在實踐中運用英語語法,。而高中階段的學(xué)生,，相對來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識，對一些英語語法有一定的認(rèn)知,。因此,，高中階段的英語語法教學(xué)應(yīng)該不同于初中階段的英語語法。高中階段的英語語法教學(xué),，應(yīng)該從語言運用的角度出發(fā),，把語言的形式,、意義和用法有機地結(jié)合起來,。在課堂教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握語法的表意功能。通常,，只要給出了一個單詞,，給出了一個語境，就可以形成一個功能,。因為英語語法本身就是為英語語言運用所服務(wù)的,。

英語語法有兩個意義，一個是表意功能,，一個是人際功能,。所謂的人際功能，也就是說,，語法可以幫助我們更好,，更輕松地完成我們的教學(xué)任務(wù)。語法形式的不同,，結(jié)構(gòu)不一樣,，它所實施的功能也就不一樣，我們要通過對英語語境的設(shè)計,，讓學(xué)生在運用英語中來掌握英語語法,，而不是如像傳統(tǒng)語法教學(xué)那樣，去一點點，一條條的要求學(xué)生背誦所有語法條文和理論知識,。

總之,，新課改下的英語語法教學(xué)應(yīng)該打破常規(guī)，應(yīng)該給學(xué)生充分的英語語境,，讓學(xué)生在這個語境中去接觸,、去練習(xí)、去獲取,、去歸納,、去復(fù)習(xí)、去鞏固,、去運用,。而作為一名高中英語教師，也要不斷地更新觀念,，加強進(jìn)修與學(xué)習(xí),，把握英語語言教學(xué)的根本宗旨，把所學(xué)到的知識都運用到自己的教學(xué)實踐中去,，提高教學(xué)效率，為培養(yǎng)更多的英語人才作出貢獻(xiàn),。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十一

高中幾年下來,，我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中,，逐漸的去反思,，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗,。在此,，列舉幾條，希望對英語教師能有幫助,。

對待學(xué)生方面

第一,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中,，我都要求學(xué)生大聲喊：we must learn english well.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式,，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，及時與學(xué)生交流,，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。

第三,，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生,，做到公平公正。

第四,，及時了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助,。

對待教學(xué)方面

第一,，聽力部分適合專項訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破,。

第二,，完型閱讀訓(xùn)練做到限時間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記,，那些是摸棱兩可的,，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后,，檢測自己得分與估分之間的差距,，尋找原因。

第三,，作文書寫訓(xùn)練不放松,，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時間,，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容,。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量，進(jìn)行跟蹤對比批改,，對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報廊里進(jìn)行表揚,。

第四，課堂現(xiàn)場批改,，給學(xué)生二次思考時間,。當(dāng)學(xué)生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)給予一定的時間讓學(xué)生再次思考,。鼓勵他們多動腦,。

第五，面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合,，及時解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題,。幫助他們糾正常見的錯誤。

教師個人素質(zhì)方面

第一,，多讀書,，博覽群書,，做一個知識淵博的人。

第二,，學(xué)會換位思考,，從學(xué)生的角度思考問題，做一個關(guān)心學(xué)生的人,。

第三,，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn),，做到隨用隨取,，做一個有心人。

第四,，研究教材,，研究教法學(xué)法，多寫文章,，鉆研課題,，做一個研究型的人。

第五,，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題,，做一個善于反思的人。

第六,，搞好與領(lǐng)導(dǎo),，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個受歡迎的人,。

教學(xué)之路漫長，我們惟有多研究,，多反思,，才有更多的進(jìn)步。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十二

一直以來很多高中老師都有這樣的困惑：學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，兩極分化嚴(yán)重,，英語學(xué)習(xí)沒有興趣、不主動,。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減,。

其實在教學(xué)中很多客觀問題我們必須承認(rèn)和面對，比如現(xiàn)實的生源,。

只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀,，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問題,。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ),。

我的建議是一、熱愛英語學(xué)習(xí)。既然我們選擇了英語專業(yè),，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己,。每種語言都有其獨特的文化內(nèi)涵，所以堅持學(xué)習(xí)英語,，與世界接軌,，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國,，報道事件,，以國際化的視野去對待生活，理解人生,。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣,。

二、熱愛學(xué)生,。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就,，我們會以他們而自豪,。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識到多元智能的存在,，尊重他們,，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責(zé)他們。作為教師,，我們的前程是可預(yù)見的,，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗方面暫時優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來不定性很強,，他們很可能會比我們更好,。

三、熱愛教學(xué),。專研學(xué)生和教材教法,，使學(xué)生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。學(xué)生對英語的愛和進(jìn)步會給我們帶來成就感,，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言和真切感受,。前不久去醫(yī)院看一位病重的親人,，看到醫(yī)生護(hù)士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個個氣息微弱,，我內(nèi)心受到了深深的觸動!醫(yī)護(hù)人員每天面對深受病痛折磨的病人,，每天看著人間的生離死別,，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力啊!所以那個時候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè),，面對年輕有活力,，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下,，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十三

20xx年，我從來賓一中調(diào)入到宣威五中,，我感到既欣喜又惆悵,，懷著一顆忐忑和放飛理想的心，從事5年初中英語教學(xué)工作的我開始了嶄新的高中英語教學(xué)之路,。我感覺到從未有過的壓力,，但我全心地投入，浸潤了多少個值得回味的日子,，難忘的歲月,。八年里，刻骨銘心的日子,，忘不了……

20xx—20xx年任教高一126,、128班的英語課;20xx—20xx年任教高三17班,、20班的英語課;20xx—20xx年任教高三16,、19班的英語課;20xx—20xx年任教高一196、202班的英語課,。僅在這八年的時間里,，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水,、艱辛,，經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐?，F(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會,。

(一)溝通感情，勉勵關(guān)懷

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要想使之發(fā)揮積極主動性,，需走進(jìn)他們的內(nèi)心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。針對學(xué)生不同的情況,，我鼓勵他們發(fā)奮圖強,，力爭三年后跨入自己理想的大學(xué)。高三補習(xí)班的學(xué)生,，有的喪失了自信心，深感前途迷茫,，有的則破罐破摔,。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察，綜合各方面的信息,，給予他們指導(dǎo),，力所能及地打動他們學(xué)習(xí)的欲望?！坝H其師,，信其道”，學(xué)生對學(xué)科,、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響,。漸漸地，很多學(xué)生開始喜歡我授課,，無數(shù)次的心靈交流,，使我們的情誼日漸深厚。

(二)因材施教,，務(wù)實“雙基”

從第一次的測試中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽、說,、讀,、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓(xùn)練,。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,，也感到他們即將面臨一個新的“學(xué)習(xí)高源”。

備課中,，我參考教參及一些“雙基”教輔材料,，結(jié)合所教學(xué)生實際，采用一些獨特的做法,。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)

高中英語知識總量較之初中英語成倍增加,，課時卻相對較緊。我所教的學(xué)生中,，中差生居多,。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行,，勢必擠占平時教學(xué)課時，影響課文的透徹講解,。因此,，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出,。課堂習(xí)題濃縮精選,，先放低要求，待務(wù)實鞏固后,，再循序漸進(jìn),，逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí),。

2.強化詞匯,、句型、語篇教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面,，堅持分單元集中講授,，適度擴展，并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律,。在課文教學(xué)方面,，強調(diào)句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位,，有選擇地背一些重要句型,，這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果,。上閱讀理解課時,，經(jīng)常圍繞中心大意，常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開,。精讀,、泛讀相結(jié)合，對不同的閱讀課文采用點撥,、啟發(fā),、提問、講解,、展開和深繹等教法,。

上語法分析課時，我從不摳語法,，而是把重點放在英語詞匯的習(xí)慣用法,、短語固定搭配,、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上,，讓學(xué)生充分掌握借助語法,，提高實際運用英語的本領(lǐng)。

上書面表達(dá)課時,，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧,。要求學(xué)生注意格式、詞語的固定搭配,、人稱,、數(shù)、時態(tài)及英語習(xí)慣用法,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)復(fù)雜的意思,。

4.巧抓閱讀，促進(jìn)寫作

到了高中階段,，在進(jìn)一步提高聽說能力的同時,，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力,，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法,。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息，鞏固記憶,，有助于擴大詞匯量,，豐富語言知識。從某種意義上說,，閱讀能力的強弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績的高低,。上好閱讀課，對學(xué)生運用英語常用句型,、寫好英語短文大有裨益,。因此，我常鼓勵學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測詞義,，使之逐漸提高閱讀速度,，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué),，鞏固教學(xué)成果,。

(三)指點學(xué)法，重點突破

1.針對弱項,，對癥下藥

每次大小測驗之后,，我總要將學(xué)生們的成績進(jìn)行分析，找出他們的弱項,，以便在今后的教學(xué)中作為重點加以突破,，為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅實的基礎(chǔ)。通過平時的教學(xué)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強,，詞匯量普遍較少,，閱讀理解能力不強。

短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象,。想要提高改能力,，有賴于平時足量的練習(xí)和實踐。短文改錯設(shè)計靈活,，壓分度高,，綜合性強，學(xué)生往往辨認(rèn)不出行文邏輯的錯誤,。解題時遵循三部曲：首先通讀全文,，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關(guān);最后重讀全文,，仔細(xì)核對,。

回首這四屆學(xué)生的高考，我所任教班級的學(xué)生英語成績都名列前茅,，但這已成為歷史,，這不是終點，而是一個全新的起點,。漫漫教學(xué)路,，執(zhí)著、熱愛自己的教學(xué)是真實的寫照,。未來我會不斷創(chuàng)新,，不斷充實和完善自己的教育教學(xué)能力，不斷取得良好的教育教學(xué)效果,。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè),，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定,、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十四

“教而后知不足”、“臺上一分鐘,，臺下十年功”,。 以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易,。慢慢地,，我相信這話不假。我非師范專業(yè)畢業(yè),，卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專職的高中英語老師,。從教數(shù)年，本人在這個領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實踐,、思索,、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法,，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得,，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神,，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。

一,、做人與做事的修養(yǎng)

現(xiàn)代社會中,，教師的角色更加多樣化，不僅社會角色增加,，職能角色也變得多元化,，頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望，使得教師的角色沖突時常發(fā)生,。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力,，如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就可能造成心理障礙或心理疾病,。隨著社會的發(fā)展,，教師的心理健康越來越重要，這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平,，也會影響到學(xué)生的心理健康水平,。筆者認(rèn)為，在做人與做事修養(yǎng)方面,，教師除了育人,，還要育己，自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng),，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

“親其師，信其道”,，學(xué)生對學(xué)科,、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一,。在課堂上,，老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實實在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神,、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格,，將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信,、神情自然,、說話親切，學(xué)生上課將感覺到安全和舒適,。而一位經(jīng)常帶著不良情緒,、動輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師,，將為學(xué)生不齒和厭惡,，學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人,，作為老師的我們也一點都不例外,。“不能總是看到自己的優(yōu)點,，而要多想想自己的不足,。”學(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我,。確實,，學(xué)生是老師的一面鏡子，從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足,。要改進(jìn)自己,，首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足,，然后對癥下藥去彌補或糾正,，而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個位置,，我們自身的成長并未停止,，俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，做人和做事是一輩子的事情,。哪怕是已經(jīng)做得很好了，也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài),，拋棄一勞永逸,、坐吃山空的錯誤思想，嚴(yán)格責(zé)己,，承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

“教書育人，為人師表”,，教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù),，不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能,，而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事,。不少人簡單地認(rèn)為,，一個人只要懂什么、會什么就可以教什么,，教師不過是“吃開口飯”而已,，沒什么了不起。這種認(rèn)識實在可悲,，更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識,。自己知道、自己會的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道,、他人會的,，從某種意義上講其實是兩碼事,，這之間有一個如何有效地轉(zhuǎn)化的問題,，有一個如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題，有一個如何保證受教育者的身心健康愉快的問題,。因此,，教師應(yīng)該重新確定自己的角色，并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉,，提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力,。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價值取向,，這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度,，才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性、組織教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用,。

二、教學(xué)知識與技能的修煉

筆者認(rèn)為,，教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個方面：一是豐富的,、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗;二是扎實的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗,。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識,、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨特的智慧的和藝術(shù),，是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的,。

教學(xué)技能的提高可以通過各種科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練,、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、摸索和各種教學(xué)實踐活動的結(jié)合來獲得,。可想而知,，如果一位英語老師的口語流暢優(yōu)美,，發(fā)音準(zhǔn)確清晰、語法正確,、表達(dá)清楚,、簡潔易懂，加之老師本人見聞廣博,，閱歷豐富,，講述生動有趣，那么學(xué)生享受到的將是語言美和知識美的雙重感受,。美的東西最容易打動人心,，極利于激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好，并且能夠啟迪心智,，使人受益終生;如果一位英語教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)技巧,，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，讓學(xué)生們經(jīng)常受到愉悅,、自豪,、自信等美好情感的熏陶，那么他的課堂將會是充滿生氣,、令人奮發(fā)向上的,。這些都要依賴教師運用良好的教學(xué)技能才能得以實現(xiàn)。而教師如何運用良好的技能進(jìn)行教學(xué)?具體的教學(xué)教法又是怎樣的呢?在實際的教學(xué)當(dāng)中,，具體的教學(xué)教法的研究是復(fù)雜,、細(xì)致而豐富的，在這里只簡單地舉些問題和大家一起探討,，比如：在備課環(huán)節(jié)應(yīng)該如何取舍和增減內(nèi)容,，確定重點難點，更好地做到因材施教?新課程教材內(nèi)容豐富,，如何在趕進(jìn)度的同時又能讓學(xué)生學(xué)得明白,、扎實?課后作業(yè)和練習(xí)測試如何更好地布置和安排，以便學(xué)生在喜歡做的同時能更好地掌握所學(xué)的知識內(nèi)容?如何切實幫助學(xué)生取得更好的應(yīng)試成績,，尤其是在未來的高考中取得好成績?如何更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢而不是使其可有可無或意義不大?有利于和不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素各有哪些,，教學(xué)中應(yīng)如何去應(yīng)對?面對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的變化應(yīng)怎樣靈活變換不同的教法，使學(xué)生始終對課堂保持新鮮感,，或經(jīng)常感到驚喜和愉悅?……

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十五

臨近年末,，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實,，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績,。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己。思想積極向上,，要求進(jìn)步,，這學(xué)期,，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,，研究,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué),。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué),，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了,，英語自然也不會學(xué)好。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研,，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具，自編兒歌等,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平,。

四,、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假,，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。在新的一年里,，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五,、努力提高方向,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);

2,、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上狠下功夫,，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之，在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十六

我熱愛心理健康教育工作，一直以來以“你的快樂就是我的快樂，你的成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：

一、廣泛宣傳

利用學(xué)?！靶睦碇啊?、黑板報,、心理健康知識宣傳單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計整理,，貼近學(xué)生成長需要,，激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面,，在準(zhǔn)備過程中，自我學(xué)習(xí),，自我提高,。

二、上好心理健康教育課

針對我校學(xué)生實際情況,，開展課程教學(xué),，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng),、人際關(guān)系處理,、情緒調(diào)節(jié),、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個部分,，通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識,，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法,。

三,、開展心理講座

利用班會課的時間，針對學(xué)生共有的心理困擾,，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的一些困惑,，鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。

四,、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭的激烈,，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題,，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用,，相應(yīng)開設(shè)了電話訪談,、信件訪談、學(xué)生個體或團(tuán)體訪談,、家長訪談,。

從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí),、生活),，人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題,，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑,，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議,，幫助他們順利度過心理困惑期,。一般情況下，學(xué)生主動預(yù)約心理訪談,，并在約定好的時間來陽光心苑訪談室,，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學(xué)生,，了解學(xué)生的心理狀況,。

五,、做好教科研工作

教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程,。是理論指導(dǎo)實踐,，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學(xué),、訪談過程中,，遇到的案例及時做好記錄，加強教學(xué)反思,，保持專業(yè)成長,。

我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日常化,。但同時,，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師,，自身存在的一些不足,，比如，由于剛才加工作不久,，很多能力還在積累的過程中,，暫時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí),。在參加工作以來,，我也積極參加一些觀摩、培訓(xùn),，去揚州市邗江中學(xué)學(xué)習(xí),，參加上海師范大學(xué)沈勇強教授的餓心理沙盤培訓(xùn)，高郵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的為期一年的新教師培訓(xùn),。

總之,，成績屬于過去，在未來的心理健康教育工作之路上,，我仍需要繼續(xù)努力,，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十七

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f,，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長補短,，教學(xué)水平能更上一層樓。

一,、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作,。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想,，但是我們可以取長補短,，在指導(dǎo)技巧的同時,，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法,。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受,。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,，是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴展,，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,。然后,，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如,，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時,，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,。

再者,，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實踐中,，才能使得他們的思維高度集中,，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀,。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬,，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,，為周一,、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫,。雖然超出工作時間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力,?？傊?，在實際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時上崗，盡職盡責(zé),，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長度,、紀(jì)律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，再接再厲,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十八

送走繁忙充實的x年，又迎來充滿希望的豬年,，回顧過去的一年,，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將20xx年的個人工作作如下總結(jié)：

一,、加強學(xué)習(xí)，堅定信念,，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名中年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。平時,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神，仔細(xì)體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義,， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù),。

體育課教、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì),。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,，我動腦筋、想辦法,，將教材進(jìn)行分段教學(xué),，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時,，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組，教學(xué)因人而異,，是每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計，合理安排,，這節(jié)課上的有聲有色,，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目,。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心,，消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理,，讓他們認(rèn)識到凡事在于人為,，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,，我安排課課練,，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會,，一學(xué)期結(jié)束時,，五、六年級的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,，效果明顯,，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志,，提高素質(zhì)的目的,。

三、發(fā)揮特長,，刻苦訓(xùn)練,，辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身,，訓(xùn)練田徑是我的特長之一,。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊要從長計議 ,，長要有規(guī)劃,，近要有打算。在選材時,，我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加,，不僅要考慮眼前隊伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊伍的后繼有人 ,。在訓(xùn)練時,，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范,，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中，我不僅對隊員們嚴(yán)格要求,，而且對自己也嚴(yán)于律己,，要求隊員做到的，我也必須做到,。無論是冰冷的寒冬,，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練,，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心,，增加師生之間的了解，關(guān)心她們,，愛護(hù)她們，為她們排憂解難,，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家,。

在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心,，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度,，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法,。正因為如此,，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團(tuán)體總分第四名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長的好評,。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護(hù)分不開的,，再次，我要真心真意地感謝他們,。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中教師個人總結(jié) 高中教師個人總結(jié)及自我評價篇十九

(1)課堂教學(xué)總結(jié)：

本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作,。個人認(rèn)為在美術(shù)的幾個模塊中，美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的,。今天,，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大?，F(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影,、攝影,、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品,、商品包裝,、廣告、海報,、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物,，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,，在開闊他們眼界的同時,，提高其對視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了,。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重,。學(xué)生缺乏體驗，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度,。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候，我們和北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的,。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件,。他們這個課就可以到博物館去上,，在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容,。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時候,，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法,。另外,，這個學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式,。

(2)考核評價手段總結(jié)：

本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核,、鍛煉學(xué)生：

① 開卷考：

這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,，讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式,。借此沖擊學(xué)生死記硬背,，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨立及靈活地進(jìn)行理解性,、批判性思考的習(xí)慣,，這對于他們以后不管是進(jìn)入高一級教育機構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會工作相信都是頗有裨益的。

②辯論:

方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目,，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論,。

此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進(jìn)行鍛煉,、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機會，鍛煉了勇氣,，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,，還考核了他們的知識面?？上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,，未曾站起來發(fā)過言。

③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫：

[1]可以是自畫像;也可以是一個你認(rèn)為能代表自己個性,，體現(xiàn)自我的形象(圖案,、圖形、圖畫等,，但必須附加文字說明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個性),。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字,，必須體現(xiàn)主題,。

2.教學(xué)研究的計劃完成情況：

(1)校際、教研組,、備課組教研活動：

每周三1,、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn),。

(2)公開教學(xué),、聽課、評課：

在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,，聽課30節(jié),。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》。

3.課外興趣小組工作情況：

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組,。

開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)(素描)

每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30;

每周周日下午15：30——17：30,。

4.繼續(xù)教育的計劃完成情況：

本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教育部基礎(chǔ)教育司,，教育部師范教育司組織編寫,，高等教育出版社20xx年7月第1版)，《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》(吳樂年主編,，華中師范大學(xué)出版社20xx年10月第1版),，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版),，《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹,、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版),，努力地去領(lǐng)會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實施指導(dǎo)意見》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo),。