人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護(hù)士實訓(xùn)體會與感想篇1

在這個充滿挑戰(zhàn)而又期許的實習(xí)征途當(dāng)中,，親愛的同學(xué)，你是否也有很多機(jī)會像流星一樣從你身邊悄然而逝;你是否因為害怕犯錯誤失去很多動手的機(jī)會;你是否害怕與病人溝通每天查房怯怯的跟在老師后邊;你是否發(fā)現(xiàn)正是因為這些看似微小的事情,，使我們失去了很多機(jī)會,，失去了動手的機(jī)會,，失去了與病人溝通的機(jī)會。機(jī)會需要自己去探索,，去尋找,，它為我們的生活點亮了一盞明燈!

機(jī)會是自己尋找的，病人少那我就可以把每天見的病都深入的了解;帶教老師有時沒時間教給我更多,，但為什么自己不從他身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點呢,，例如他與病人溝通的方法，他是怎樣把理論與臨床實踐相結(jié)合起來的;開化驗單的時候為什么不想老師為什么要開這個化驗單,。所以當(dāng)你把所有的心思都花在埋怨,，懊惱的時候你已失去許多觀察的機(jī)會。少一些抱怨,，多一些行動,，多一些思考!

把握住每一個動手的機(jī)會。在兒科的時候經(jīng)常發(fā)燒,，感冒的小朋友來打針,，我的老師縫針的時候我感覺太簡單了，我在想這個我也會,，但有一次當(dāng)我的帶教老師把針遞到我手中的時候我突然不知道該從何下手了,，手在不停的抖。其實看別人做事情和自己做是兩碼事情,，我們因該多一點謙虛,，同學(xué)你把握住機(jī)會了嗎?

親愛的同學(xué)，假如你現(xiàn)在做錯了,，你的老師會給你指點,，他也會為你負(fù)責(zé)。我的一個帶教老師對我說過一句話：臨床的實習(xí)很重要,，為什么有的人踏上臨床工作崗位的時候可以一個星期就能適應(yīng)臨床的工作,，而有的人要幾個月甚至一年呢，這很大一部分是在于你的實踐過程,，假如你多看,，多做，多想,，完完全全把自己當(dāng)作一個醫(yī)生來看待而不是停留在你的單純的學(xué)生角色上,，那么在你以后的臨床工作中你可以不那么吃力!

以上是我的實習(xí)心得，或許很膚淺,，但我希望和我一樣怯怯的在實習(xí)的同學(xué)把握住身邊的每一個機(jī)會,，為你的生活點亮一盞明燈。實習(xí)真的很累很苦,，但我們每天都有收獲,，我們在不斷的耕耘著我們未來的生活!

把握住身邊的每一個機(jī)會,，不要在讓它溜走，你的未來一定很精彩,。你們都是那么的聰明,，那么的伶俐，你們的生命之花會不斷的美麗綻放!

護(hù)士實訓(xùn)體會與感想篇2

“有時,，去治愈;常常,，去幫助;總是，去安慰”,。是我們護(hù)理工作的真諦,。面對病人，我們能做的除了竭盡所能幫助減輕他們的疼痛,，更多的就是關(guān)心與愛護(hù)他們,。所以與患者溝通交流也成了我們護(hù)理人主要的工作之一,。

初到免疫科,，護(hù)士長和帶教老師浦佳給我們做了詳細(xì)而深刻的崗前培訓(xùn)。她們要求我們要多與患者溝通和交流,。多與患者交流并不是一句空話,，而是我們要換位思考，從患者的角度思考問題,?！鞍鸦颊弋?dāng)做我們的親人”是老師們最常說的一句話。試想一下,，假如我們的親人在患病的時候感覺孤立無援,，在這時若有一個護(hù)士能給予他真心的安慰，細(xì)心的照護(hù),，耐心的指導(dǎo),，他就感覺不再那么孤獨。我,，一個剛到臨床實習(xí)的護(hù)士,，上一個月在急診科實習(xí)，由于病人的流動性太大,，并沒有很多機(jī)會與病人進(jìn)行太多的交流,。而免疫科不同于急診科，在這里幾乎都是慢性病患者,，很多病人都是“老病號”,，他們被疾病糾纏的時間越長，需要的關(guān)心指導(dǎo)就越多,。所以在這里我們要更注重與病人的交流,，我們不僅要嚴(yán)格遵醫(yī)囑治療病人的疾病,，而且要經(jīng)常觀察病人的病情變化，及時給予病人用藥指導(dǎo)和健康教育,。今天早上護(hù)士長查房時分管床位的責(zé)任護(hù)士老師們都耐心的給病人解釋,，指導(dǎo)病人疾病相關(guān)的知識，讓病人在被疾病和苦痛長久的折磨之后感到內(nèi)心的舒適,。

“白衣天使”是世人賦予我們最神圣的稱號,，我們被喻為上帝差遣到人間治病救人的天使。我們是光榮的護(hù)士,，我們要以減輕病人苦痛為己任,。這就需要我們護(hù)理人不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的醫(yī)療水平,。作為一名實習(xí)生,，我們的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗都很匱乏，所以我們更要努力豐富自己,，積累更多的臨床經(jīng)驗,，我們在科室一定要多問老師，所有的侵入性操作要在老師監(jiān)督下才能執(zhí)行,。除此之外,，我們要從不同的途徑豐富我們的知識，拓寬知識面,，積累更多的經(jīng)驗,。而這種學(xué)習(xí)的途徑有很多，例如：科室老師的知識傳授,，護(hù)理部組織的學(xué)習(xí)與交流和網(wǎng)上知識的拓展等,。

“聽君一席話，勝讀十年書”,，老師們的話雖不多,，但使我感觸頗深。感謝老師給我們做的崗前培訓(xùn),，聽了她們的一席話,，我成長了許多，我對在免疫科的實習(xí)生活有了更詳細(xì)的計劃,，我相信在這接下來的一個月可以學(xué)到更多的東西,。

護(hù)士實訓(xùn)體會與感想篇3

實習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)會,。

臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時間很短,，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、床上洗頭,、床上檫浴,、口腔護(hù)理、自動洗胃法,、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動地思考各類問題,，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記,。以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合,。一附院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時,，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說,，實習(xí)期間的第三個收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升,，各項護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三,。

這段短暫的實習(xí)時間里,，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時,，我們將以更積極主動的工作態(tài)度,，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

護(hù)士實訓(xùn)體會與感想篇4

光陰似箭,，時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼我的實習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來參加實習(xí)的時候只是個很迷茫的大學(xué)生,，懂得的也只是書本上的理論知識,，而如今，經(jīng)過短短的護(hù)士實習(xí),，我已經(jīng)能夠運用理論知識來完成實際操作了,，各方面能力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ),。

護(hù)士實習(xí)主要是讓我們通過實踐操作來鞏固理論知識,，提高護(hù)理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機(jī)會,。因為實習(xí)的時間比較短,，所以我很珍惜每一天的鍛煉機(jī)會,，努力學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)技能。在實習(xí)過程中做到虛心求學(xué),，努力刻苦,，求學(xué)若渴，互相幫助,，不求最好,，只求更好。

實習(xí)第一天,，剛進(jìn)病房,，就覺得很迷茫，對于陌生的環(huán)境,，陌生的人群讓我有點不知所措,，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu),，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。我們這次實習(xí)的主要目的是提高各項護(hù)理技能和培養(yǎng)操作技能,。所以我們積極努力的爭取著每一次鍛煉的機(jī)會,，遇到不懂的就請教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會和細(xì)心耐心的為我們一一解答,。在業(yè)余時間我還會不斷豐富理論知識,，積極主動的學(xué)習(xí)，思考,，對于不懂的知識點我會自己先查找書籍解決,，如果還是不行我就會去請教別的護(hù)士和老師，直到自己弄懂為止,，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合,。有時候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應(yīng),，同時和病人多溝通交流,，希望他們早日康復(fù)。在這短暫的護(hù)士實習(xí)期間,，我收獲了很多,，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等,。我相信這次實習(xí)期間的收獲會在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來,。

這次的護(hù)士實習(xí)讓我受益匪淺，在此,，我要特別感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實習(xí)鍛煉機(jī)會,，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫助，在以后的工作生活中,，我將更加積極努力,，刻苦專研，讓自己的理論知識更加扎實,，臨床護(hù)理能力更加完善,，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的，有付出才會有回報,。有了這次的實習(xí)經(jīng)驗,，我相信我的未來將會更加美好。

護(hù)士實訓(xùn)體會與感想篇5

實習(xí),，是一種等待,，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己幻想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份驚慌,，有對自己缺少信念的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)心,，更有怕自己會莫衷一是的焦急,。

帶著一份希翼跟一份茫然來到了__病院，開始了我的實習(xí)生活,。從此,，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師,、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士,、病人,。對于這三大改變，對如何做一個及格的實習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬吩咐,，可我心里還是局促不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手,。

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是__老師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn),，這無形中給了我很大壓力,。實習(xí)生涯的開始就讓我有種挫敗感，在老師眼前感到本人很微小,，甚至于工作都不帶頭腦,，只機(jī)械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕,，越怕越錯,，這就構(gòu)成了一個惡性輪回。甚至于我都不敢自動請求做操作，可這樣老師又感到我干活不主動,，有時候認(rèn)為冤屈了就自己大哭一場,。天天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無奈將實踐利用于實際,，怨自己在以前見習(xí)時不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通,，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中,，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩,，也很關(guān)懷我,。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的提高，即使是一點點她也激勵我,，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理,，讓我曉得過錯的本源而不是申斥。它起到了一個領(lǐng)導(dǎo)的作用,，我開端有了自己的思路,，又從新有了工作的豪情，不論多苦多累只有心里舒暢,，我就能夠開心渡過每一天!

當(dāng)初我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得咱們實習(xí)了這么長時光,，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真汗顏無地!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活,，做事一點條理也沒有。然而__老師知道了我因為自大,、不主動而沒有得到操作錘煉時,，她就給我講操作技巧的主要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)遇,。是老師又一次激發(fā)我的熱忱,，真的很感激老師對我的關(guān)心,，我也會加倍盡力，不辜負(fù)老師對我的冀望!

現(xiàn)在對于實習(xí),，我還是又向往又惶恐的,。憧憬是由于實習(xí)是一次理論接洽實際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去運用于臨床,，切實是十分新穎而有意思,。而后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病實質(zhì),，心中卻沒底，便未免驚恐了起來,。也曾問過不少實習(xí)同學(xué),，各說紛紛?？傊侨缛孙嬎?，心里有數(shù)。但有一點是明白的應(yīng)用懂得悉識的真正控制是把它用于實踐,，用實踐來驗證及堅固所學(xué),。學(xué)會如何與病人、老師交換isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點,，那種恐懼與不天然會使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個月的實習(xí),，我也有了這層領(lǐng)會。在此,，我總結(jié)了以下多少點：

以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為核心的。而中國式的教導(dǎo)一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的知識,，固然測驗考了那么屢次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中好像沒了蹤影，只好一直翻書,。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次理屈詞窮時,，才意識到自己記的淺顯，沒有時間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印,，當(dāng)時仿佛深入顯明,，卻耐不住時間的蕩滌。