演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

精彩的演講稿開(kāi)場(chǎng)白篇一

二、觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯 演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解 的透辟程度，能給人以可信性和可*感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講 的作用。 演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人,、感染人，有鼓動(dòng)性,。因此,，它要求在表達(dá)上注 意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有 所喜;既有所憎,，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑,， 就像泉水噴涌而出,。

三、行文變化,，富有波瀾 構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在 聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō),，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是*聲調(diào)的高低,，而是內(nèi)容的有起有伏,，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。

四、語(yǔ)言流暢,，深刻風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn),，聽(tīng)得到,，就必須借 助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具,。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大,。要提高 演講稿的質(zhì)量,，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問(wèn)題：

(一)要口語(yǔ)化,?！吧峡凇薄ⅰ叭攵边@是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求,，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言 要口語(yǔ)化。 演講,，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音,，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音,。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講 者能否說(shuō)得好,，更要看演講稿是否寫(xiě)得好,。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好,， 也不能使聽(tīng)眾“入耳”,，完全聽(tīng)懂,。如在一次公安部門(mén)的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛,，歹徒彈冠相慶說(shuō)這下子他成了“獨(dú)眼龍”,，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了,。講到這里，他拍了一下講臺(tái),，大聲說(shuō)：“我‘獨(dú)眼龍’又 回來(lái)了!”會(huì)場(chǎng)里的聽(tīng)眾立即報(bào)以熱烈的掌聲,。 演講稿的“口語(yǔ)”,，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言,，要邏 輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順,。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的,，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大,，因此，就 要沖破這種束縛,，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn),，寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短句,，把倒裝句必成正裝句,，把單音詞換成雙音詞,，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ),、成語(yǔ)改換或刪 去。演講稿寫(xiě)完后,，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng),，看看是不是“上口”,、“入耳”，如果不那么“上口”,、 “入耳”，就需要進(jìn)一步修改,。

(二)要通俗易懂,。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂,。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇 演講稿就失去了聽(tīng)眾,，因而也就失去了演講的作用,、意義和價(jià)值,。為此，演講稿的語(yǔ)言要力 求做到通俗易懂,。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了,、群眾易懂的語(yǔ)言講話,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號(hào),、決定和結(jié)論”。

精彩的演講稿開(kāi)場(chǎng)白篇二

因?yàn)楦?jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的,。所以,，精彩而有力的競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭就顯得異常重要,。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來(lái)開(kāi)頭：

(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意,。這種方法能使競(jìng)聘者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。

(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況,，如姓名、學(xué)歷,、職務(wù),、經(jīng)歷等,。

(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開(kāi)始就能明了演講者演講的主旨,。

競(jìng)聘演講者應(yīng)精心設(shè)計(jì)演講競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭,，把聽(tīng)眾帶進(jìn)自己創(chuàng)設(shè)的演講情境中,，從而提升自己的人氣，在競(jìng)聘中勝出,。但是現(xiàn)實(shí)中,，常見(jiàn)一些演講者由于競(jìng)聘演講稿開(kāi)頭不當(dāng),，引起聽(tīng)眾的反感，不但沒(méi)有助上競(jìng)聘者“一臂之力”,，反而事與愿違，拖了競(jìng)聘者的“后腿”,。

錯(cuò)誤舉例：

我叫××,，今年40歲,，中共黨員。首先,，我要感謝上級(jí)黨委給了我競(jìng)選校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且衷心地感謝各位代表和同志們對(duì)我的支持和信任,。我1987年大學(xué)畢業(yè)，分到第一中學(xué)任教;1990年任辦公室副主任;1992年任辦公室主任;1996年任副校長(zhǎng)，主管教學(xué)工作,。我認(rèn)為我完全有能力勝任校長(zhǎng)這一職務(wù)，因?yàn)槲揖哂腥缦聝?yōu)勢(shì)……

聽(tīng)完這段競(jìng)聘演講的競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭,，各位感覺(jué)如何呢?

客觀地說(shuō),，這樣競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭,，也有一定的可取之處，簡(jiǎn)潔明了,，樸實(shí)莊重。但難免刻板平淡,，缺乏新意,，不僅難以激發(fā)聽(tīng)眾興趣,，而且會(huì)使人感覺(jué)：這個(gè)人不善創(chuàng)新，不適合做領(lǐng)導(dǎo),。這種先入為主的印象一旦形成，將對(duì)接下來(lái)的演講內(nèi)容產(chǎn)生不利的影響,。

令人遺憾的是,，類(lèi)似這樣鱉腳的競(jìng)聘演講競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭方式,，還有很多呢!如——

盲目自信型

一名年輕的公務(wù)員在競(jìng)聘某縣宣傳科副科長(zhǎng)時(shí)，競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭便講道：

我在大學(xué)參加過(guò)多次演講,，受到老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，他們都認(rèn)為我的演講非常精彩,，我感到無(wú)限的欣慰。我相信,，我今天的演講也一定會(huì)很精彩,，能夠給評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)和同志們交一份滿意的答卷。

分析：競(jìng)聘者走上講臺(tái)應(yīng)該有一定的自信，但是,，要把握好度,，不能過(guò)分,，否則就會(huì)演變成自傲。要知道,，“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”,，是很招人厭的。因?yàn)檠葜v者十分強(qiáng)烈的自我肯定語(yǔ)氣,，容易導(dǎo)致聽(tīng)眾的逆反心理,，即使演講的確很成功，聽(tīng)眾的滿意度也會(huì)大打折扣,。而且，萬(wàn)一這份答卷不怎么令人‘精彩”,，這個(gè)“臺(tái)”就很難下了,。

建議：不要么話說(shuō)得太‘滿”,，要留有余地，把滿意與不滿意留給聽(tīng)眾評(píng)說(shuō),。

一味抱怨型

一名在高校工作的同志競(jìng)聘德育處副處長(zhǎng),，其演講競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭是這樣的：

我是政法系副主任、副教授,。我1973年參加工作,，1975年加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,，1986年從師范大學(xué)政教系畢業(yè)，1989年被學(xué)院任命為政法系副主任,，至今已有15年了,。與我同時(shí)任命為副主任的同志早已當(dāng)上了處長(zhǎng),，有的甚至當(dāng)上了副廳長(zhǎng);比我晚提拔的同志也早已當(dāng)上了正處長(zhǎng),。是我能力差嗎?不是!其根本原因是我不善于同領(lǐng)導(dǎo)交際，所以有些同志對(duì)我說(shuō)：“你啊,，不善于聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)賞識(shí)你啊!”

分析：很顯然,，此番話語(yǔ)里流露出演講者對(duì)自己多年沒(méi)被提拔任用的不滿和抱怨,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，應(yīng)當(dāng)正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺(jué)悟,，不應(yīng)亂發(fā)牢騷,，更不應(yīng)該把原因歸咎于沒(méi)同領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系,。依照競(jìng)聘者這樣講，只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響：這個(gè)人很看重名利,，素質(zhì)不高,，過(guò)去沒(méi)提拔他就對(duì)了,，今后也不應(yīng)該提拔。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?

建議：把牢騷話收起來(lái),，抓住眼前的機(jī)會(huì),，用實(shí)力向大家證朋：投我一票是沒(méi)錯(cuò)的。

臨場(chǎng)感恩型

一名企業(yè)中層干部在作競(jìng)聘副廠長(zhǎng)的演講時(shí),，這樣競(jìng)聘演講稿精彩開(kāi)頭：

大家對(duì)我非常熟悉，因?yàn)槟銈兌际俏业睦项I(lǐng)導(dǎo),、老同事,。在過(guò)去5年的三作和生活中,，你們給了我親切的關(guān)懷和大力的支持。張書(shū)記一直關(guān)心我政治上的進(jìn)步,，還親自做我的入黨介紹人;王廠長(zhǎng),、李主任等,，曾手把手教我業(yè)務(wù)技能……各位的恩情,，我一定銘記在心,，永世不忘。今天借此機(jī)會(huì),，我對(duì)你們的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,，并致以崇高的敬意。(鞠躬)

分析：對(duì)曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過(guò)自己的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事表達(dá)感恩之情,，是很有必要的,，但是，必須看清楚場(chǎng)合再開(kāi)口,。站在競(jìng)聘演講臺(tái)上說(shuō)這番話，怎么聽(tīng)都像是在“套近乎”,，老領(lǐng)導(dǎo)會(huì)感覺(jué)這個(gè)人“現(xiàn)用現(xiàn)交,，不可靠”,，老同事會(huì)感覺(jué)這個(gè)人“不失時(shí)機(jī)地討好領(lǐng)導(dǎo)，不怎么樣”即便是真情,，也變成了假意,，得不償失,，弄巧成拙。

建議：換個(gè)場(chǎng)合表達(dá)感恩,，此刻要做的，是告訴大家你具備哪些才能勝任這一職務(wù),。

精彩的演講稿開(kāi)場(chǎng)白篇三

1,、我是公司的培訓(xùn)講師,。去年夏季的一天,，從早上天氣就非常炎熱,，溫度很高，陽(yáng)光非常明媚,。那天，我給公司新招員工做基礎(chǔ)培訓(xùn),，我就在考慮如何開(kāi)場(chǎng),。突然,，我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個(gè)開(kāi)場(chǎng)呢?于是，培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)：

各位,，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司,。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚,，溫度非常的炎熱,，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣,，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚!對(duì)待生活、工作,、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃!......(我的聲音音調(diào)逐漸高上去)這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑,，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松,，拉近了與學(xué)員的心理距離，我就從容的展開(kāi)了課題,。

2、開(kāi)場(chǎng)白富有詩(shī)意,，積極向上,、美好溫情!對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有著非常好的調(diào)控!

我在做培訓(xùn)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)白有幾種方式，其中一種是透過(guò)問(wèn)句的形式,，有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài),，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解,，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng),，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢?我一問(wèn)完,，大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子，可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日,，有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日,，有的說(shuō)是不是冬至，有的說(shuō)是第一次聽(tīng)你講課,，等等各種有趣猜想,，氣氛逐級(jí)升溫,，我不斷點(diǎn)頭微笑附和，最后我看時(shí)機(jī)已到,，于是我方面語(yǔ)速告訴我的聽(tīng)眾：各位伙伴,，你們回答的都很好,，而我~ 要告訴你的是，今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的~全新的一天,，同意嗎?臺(tái)下伙伴聽(tīng)完以后豁然開(kāi)朗,，全場(chǎng)大笑,，我馬上接上去：所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶?，熱烈掌聲鼓?lì)一下!于是大家開(kāi)心積極,，精神百倍認(rèn)真聆聽(tīng)我下面的分享!

3,、我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少,，只有五、六人或者十幾人,，可是，我發(fā)現(xiàn),，他們普遍坐在教室的后面(中國(guó)人的特性吧),，我這樣開(kāi)場(chǎng)：

這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了,，為什么大家都愿意坐在后面呢?我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里,，我首先講一個(gè)故事吧。(是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事,，詳見(jiàn)下面)講完故事后，然后我就用高昂的聲調(diào)說(shuō)：永遠(yuǎn)坐在前排是一種積極的人生態(tài)度,，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,。在這個(gè)世界上,，想坐前排的人不少，真正能夠坐在前排的卻總是不多,。許多人所以不能坐到前排，就是因?yàn)樗麄儼炎谇芭艃H僅當(dāng)成一種人生理想,，而沒(méi)有采取具體行動(dòng),。那么現(xiàn)在在座的各位,，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢?!

這樣,，員工都坐到前面來(lái),，并且達(dá)到了心與心的碰撞!

這個(gè)故事永遠(yuǎn)都要坐前排:

20世紀(jì)30年代,，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘,，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育,。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭,，而不能落后于人。即使是坐公共汽車(chē),，你也要永遠(yuǎn)坐在前排,。父親從來(lái)不允許她說(shuō)：我不能或者太難了之類(lèi)的話,。