演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿六年級(jí)篇一

大家好!

揣著豪情與夢(mèng)想,，帶著收獲與感動(dòng),，伴著新課程改革的嘹亮號(hào)角，年輕的我從精彩紛呈的中學(xué)語(yǔ)文課堂走來(lái),。今天,，我演講的題目是《將課程改革進(jìn)行到底》!

站在這個(gè)舞臺(tái)上，我又一次情不自禁地想起了一副對(duì)聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨,，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方,，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下;

十卷詩(shī)賦九章勾股,，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,，誨而不倦,，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。5年前,，是這副對(duì)聯(lián)讓初涉教壇心高氣傲的我茅塞頓開(kāi),，把我從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷茫帶到“柳暗花明又一村”的教改新天地。

時(shí)光逆轉(zhuǎn),，回首學(xué)校剛畢業(yè)時(shí),，年輕氣盛的我激情滿懷的接過(guò)校長(zhǎng)手中初一年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文教師的委任書(shū)，信心百倍地走上講臺(tái),，盡情揮灑“指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字”的豪情，滿心都是“上下五千年,，縱橫八萬(wàn)里”的暢快,，認(rèn)真踐行“老師高高在上，張口金科玉律,，學(xué)生正襟危坐,，仰臉洗耳恭聽(tīng)，惟師是道,，惟師是尊的‘師道尊嚴(yán)’”,。神采飛揚(yáng),滔滔不絕,端起架子,板著臉孔，在我自以為是的教學(xué)風(fēng)格和刻意打造的“師道尊嚴(yán)”下,，一切都順著我預(yù)先設(shè)計(jì)好的軌道有條不紊的運(yùn)行著,。課堂上,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真，鴉雀無(wú)聲;課下,，學(xué)生對(duì)我恭恭敬敬,，惟命是從。在我沾沾自喜于初出茅廬旗開(kāi)得勝,，三尺講臺(tái)揮斥方遒,，手捧教材游刃有余，儼然一名教壇老手,，雄心勃勃的做著名師能手夢(mèng)的時(shí)候,，一次偶然的作文課如當(dāng)頭棒喝讓我的心情從云端跌到了谷底。

那天作文課上,，一如既往的一番滔滔不絕后,，我在黑板上瀟灑地寫(xiě)下了《我最喜歡的一堂課》這個(gè)題目，作文里,，學(xué)生紛紛寫(xiě)上他們所喜歡的課,，惟獨(dú)沒(méi)有我的語(yǔ)文課，這不但使我的自尊心受到了前所未有的挑戰(zhàn),，更讓我感到惴惴不安,。是什么讓我的課堂備受冷落?是什么讓孩子們對(duì)語(yǔ)文課如此冷漠?我曾那么精心的備課，那么滴水不漏的把每節(jié)課的要點(diǎn)傳授給學(xué)生,，我也為了幫助學(xué)生積累課外知識(shí)查閱資料,，游走網(wǎng)頁(yè)，課堂上旁征博引,，談古論今,。為什么所有學(xué)生都無(wú)一例外的把我的課排斥在喜歡之外呢?爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我百思不得其解，表面不動(dòng)聲色,，心里卻如百爪撓心,，茶飯不思，夜不能魅,，就像有一塊沉甸甸的石頭壓在心頭,，直壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。心急如焚的我瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)上尋求解決問(wèn)題的靈丹妙藥,，無(wú)意間看到了這么一副對(duì)聯(lián)“一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,，教必有方,，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下;

十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理,，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,，誨而不倦,，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州?！?，多么工整巧妙而又深刻經(jīng)典的對(duì)聯(lián)!把教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵詮釋的淋漓盡致，剖析的入骨三分,，真是“落筆驚風(fēng)雨，聯(lián)成泣鬼神”,，在感嘆佳聯(lián)妙對(duì)巧奪天工,，吟聯(lián)高手神來(lái)之筆的同時(shí)，冥冥之中如有仙人指點(diǎn),，目光聚焦在“教必有方“誨而不倦”八個(gè)字上的我驀然間如醍醐灌頂,，豁然開(kāi)朗。孩子們之所以不喜歡我的課堂,，一定是我所教的內(nèi)容,，所采用的方法，還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)上調(diào),，還沒(méi)能在學(xué)生心中引發(fā)共鳴,，還沒(méi)能激發(fā)出學(xué)生心中智慧的火花。多日來(lái)的困惑,、迷茫,、失落、痛苦頃刻間煙消云散,，我欣喜若狂,，如釋重負(fù)。

中國(guó)有句古話“滯,，則死;變,，則通?！庇谑?，我明白了，我的教育觀念需要更新,，教學(xué)方法需要改變,，這樣才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課的尷尬局面。接下來(lái)的日子里我抱著“重新洗牌”的決心,，站到課堂改革的零起點(diǎn),，查找資料，虛心求教,，潛心研究,，點(diǎn)擊名師,，對(duì)癥下藥，大膽嘗試,。沒(méi)多久,，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂活起來(lái)了,，公開(kāi)課中同行對(duì)我的褒獎(jiǎng)多起來(lái)了,。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來(lái)時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒,，登臺(tái)講課,，接受指點(diǎn)的機(jī)會(huì)更多了。

記得那是參加課改不久,，我把自己學(xué)到的新觀念,、新方法融會(huì)貫通到一堂精心準(zhǔn)備的研討課上，自我感覺(jué)良好的精品課,，結(jié)果在后來(lái)的課后研討中被領(lǐng)導(dǎo)和同事批的體無(wú)完膚,。我把大家的意見(jiàn)總結(jié)成一副鞭策自己進(jìn)步的對(duì)聯(lián)

“鬧哄哄，你方唱罷我登場(chǎng),，貌似群情激越,，精彩紛呈，實(shí)則花里胡哨,，過(guò)眼煙云;空洞洞,，無(wú)的放矢不見(jiàn)綱，心懷課改理念,，熱血沸騰,，結(jié)果丟盔棄甲，潰不成軍”,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,，在教研組長(zhǎng)王利珍的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和同事們的討論交流中,，我逐漸褪掉年少輕狂的浮躁,，卸下師道尊嚴(yán)的包袱，我不再信奉“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”,，學(xué)會(huì)了蹲下身子欣賞我的學(xué)生,，靜下心來(lái)檢索自己的不足，放下架子聆聽(tīng)不同的聲音,。曾經(jīng)的困惑在一次次教材教法培訓(xùn)中明朗,，曾經(jīng)的迷茫在一次次送教下鄉(xiāng)中化解，曾經(jīng)的思考在一次次骨干教師研討中實(shí)踐，曾經(jīng)的積累在一次次課題科研中跳躍,。一次次平等的俯身,、一絲絲寬容的微笑、一段段智慧的啟迪,、一縷縷心靈的溫暖,，潤(rùn)澤著孩子的成長(zhǎng)、呵護(hù)著家長(zhǎng)的信任,，激活著領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，催生著同事的認(rèn)可，更堅(jiān)定著我“衣帶漸寬終不悔,，投身課改人沉醉”的信念,。我深深的知道“面壁參禪，不如坐而論道;坐而論道,，不如身體力行”。課改不是洪水猛獸,，也不是刀山火海,，沒(méi)必要如臨大敵退避三舍，不需要豪言壯語(yǔ)夸夸其談,，更不能輕蘸細(xì)拭蜻蜓點(diǎn)水,，需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇氣,，雷厲風(fēng)行的果斷,，愈挫愈勇的堅(jiān)韌，精益求精的作風(fēng)和堅(jiān)持不懈的毅力,。感謝課改,，給我平臺(tái)與機(jī)會(huì);感謝課改，讓我成長(zhǎng)與成熟;感謝課改,，帶我搏擊與翱翔!

回顧5年的課改之路,，我曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，有淺嘗甘霖的欣喜,，有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨,，沐著陽(yáng)光,，我與課改一起成長(zhǎng)。抖落一身風(fēng)塵,，卸甲戎裝輕上陣,，未來(lái)的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅(jiān)定不移的將課程改革進(jìn)行到底,。三尺講臺(tái)是我們馳騁沙場(chǎng)的沃野,，一塊黑板是我們對(duì)鏡梳妝的鏡鑒，一支粉筆是我們耕耘試驗(yàn)田的犁鏵,。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿六年級(jí)篇二

數(shù)學(xué)是寶貴的科學(xué)財(cái)富,，我們生活中都離不開(kāi)它，并且都要以它為裁體,，努力去培養(yǎng)思想能力,、表達(dá)能力以及工作各方面的能力。目前,，我們學(xué)的還是最最基礎(chǔ)的知識(shí),。

平時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,，很喜歡數(shù)學(xué),，考試、做題目時(shí)自然不會(huì)成問(wèn)題,，但是有時(shí)回由于粗心的問(wèn)題,，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。那么,，怎樣才能讓成績(jī)穩(wěn)定,，不出現(xiàn)細(xì)小的錯(cuò)誤呢?依我看，可以實(shí)行以下方法：

一,、考試的前一天晚上,，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，把一些基本的數(shù)學(xué)書(shū)上的概念多背背,，做一些復(fù)習(xí)資料,。[第一范文]

二、平時(shí)上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦,，大膽發(fā)言，把老師所說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容牢牢記住,，不懂就問(wèn),，提高課堂效率。老師提出的注意點(diǎn)應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)清,，考試時(shí)多多注意,。

三、課后,，不僅僅局限于課本,，多做一些課外題目,，題型見(jiàn)多了，考試時(shí)碰到類(lèi)似的題型就會(huì)很有把握,。

四,、考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目,，計(jì)算認(rèn)真,，遇到不會(huì)做的題目時(shí)要沉著冷靜，仔細(xì)進(jìn)行分析,，如果實(shí)在想不出,，要抓緊時(shí)間，先把這道題目空著,，接著做下面的題目,，等把所有題目都做完了再回過(guò)來(lái)做。

現(xiàn)在,，我們有些同學(xué)總被那沒(méi)完沒(méi)了的大考小考所困擾,，一次沒(méi)考好就失去了信心，因此,，在后面的考試中總不能考的理想,，這是一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象。要想使這種現(xiàn)象不存在,，首先就要自己分析考砸的原因,，認(rèn)真吸取教訓(xùn),，然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試,。

數(shù)學(xué)，就要多聯(lián)系,、多思考,、多實(shí)踐、多探索,，如果碰到了一些不會(huì)解答的題目不要輕易放棄,，而是要去耐心地揣摩、分析,，或者和大伙們?cè)谝黄鹛咸喜唤^地討論,。

數(shù)學(xué)，充滿了和諧優(yōu)美的定理,，把往日的經(jīng)驗(yàn)都牢牢記住,，多動(dòng)腦筋，勇于探索,，大膽仔細(xì),，在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學(xué)無(wú)窮的樂(lè)趣，勤奮努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)!

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿六年級(jí)篇三

尊敬的叔叔阿姨們：

你們好!

我是xx班的。

今年,，我們已經(jīng)升上六年級(jí)了,，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來(lái)。但是,，我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過(guò)度緊張,，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對(duì)。我在六年級(jí)打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)束我的小學(xué)生活,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面,，校內(nèi)，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。上課時(shí),，老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)聽(tīng)的話,，以后老師就不會(huì)再講到了,。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目,，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目,，只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法,，數(shù)學(xué)能力才能提高,。

校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題,，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,。從二年級(jí)開(kāi)始，我和班里的韓希同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班,，風(fēng)雨無(wú)阻,，寒假、暑假也從不間斷,，這個(gè)方法可以供大家參考,。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ),，把課內(nèi)的問(wèn)題解決了,，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識(shí),。

在家里時(shí),，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí),，鞏固上課所學(xué)的知識(shí),，然后做一點(diǎn)提高題,。做題時(shí)，要認(rèn)真思考,，碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒,，要想盡方法，實(shí)在不懂再去問(wèn)老師,、同學(xué),，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了,。

平時(shí),，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒(méi)怎么輔導(dǎo)我,，但在我在課外碰到難題時(shí),，我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教，直到弄明白,。

雖然現(xiàn)在是六年級(jí),，學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書(shū),，放松一下心情,，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦,。

今年的七月份,，我們就要參加升中考試了，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我要為了我的目標(biāo)而努力,。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期的功課,，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課,，買(mǎi)一些練習(xí)題并嘗試著做,。我相信,，通過(guò)我們的努力，大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂(lè),，工作順利!

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿六年級(jí)篇四

好多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)太枯燥!認(rèn)為動(dòng)腦筋是一件痛苦的事情,，我想對(duì)他們說(shuō)：

1.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，是需要思考的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的酸甜苦辣,，享受動(dòng)腦思考的快樂(lè),。

2.相信自己，用適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)好數(shù)學(xué),。

3.上課舉手,，是思考的標(biāo)志。舉手,，也就向老師和同學(xué)傳遞了信息：我思考了,，我有想法了，我有疑問(wèn)了,我有話要說(shuō),。舉手,，不一定就有發(fā)言的機(jī)會(huì);但舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)，比不舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)要多得多!

4.說(shuō)不好不要緊,，說(shuō)不對(duì)不要緊,，重要的是我們要說(shuō)。在每周的數(shù)學(xué)課上,，我至少要有一次說(shuō)的機(jī)會(huì),。言說(shuō)時(shí)，用適當(dāng)?shù)囊袅?，讓教室?nèi)的每一個(gè)人都能清晰地聽(tīng)清楚我的聲音,。

5.傾聽(tīng)別人說(shuō)話，也就是尊重別人,。不尊重別人的人,，也得不到別人的尊重。傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，要抓住說(shuō)話內(nèi)容的重要點(diǎn),，要思考他是怎樣想的。

6.學(xué)習(xí),，是會(huì)出錯(cuò)的,。聰明人會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，聰明人會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,，聰明人不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,，最聰明的人是不重復(fù)犯別人的錯(cuò)誤。

7.課堂,，是出錯(cuò)的地方,。課堂上，我會(huì)誠(chéng)實(shí)地告訴老師和同學(xué)：我出錯(cuò)了,。

8.完成作業(yè),，是學(xué)習(xí)生活的組成部分;完成作業(yè)，是學(xué)生的義務(wù)與責(zé)任,。作業(yè),，應(yīng)按時(shí),、及時(shí)完成。課堂作業(yè)本,，在數(shù)學(xué)課下課時(shí)立即交,。家庭作業(yè)本，在校當(dāng)天做完當(dāng)天交,。拿到作業(yè)本,，第一時(shí)間完成訂正。

9.數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)要做到：數(shù)字規(guī)范,，數(shù)位對(duì)其,，用尺劃線。像寫(xiě)日記一樣在草稿專(zhuān)用本上打草稿,，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.課堂上,，作業(yè)中,，我的精彩表現(xiàn)，會(huì)被老師記錄下來(lái),，寫(xiě)進(jìn)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)手記,。這是非常榮耀的事!

11.學(xué)習(xí)是自己的事。在家長(zhǎng),、老師的幫助下,，堅(jiān)持每天自主鉆研適量的“一看感覺(jué)不太會(huì)“的數(shù)學(xué)題，挑戰(zhàn)自我,。