在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

德育答辯論文開(kāi)題報(bào)告 德育答辯開(kāi)題報(bào)告1500最新篇一

一個(gè)多學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)我們的足跡逐漸遍布了這個(gè)校園的每個(gè)角落,，我們的思想也逐漸融入這里,。剛來(lái)的新鮮與棋盤，羽化成了我們的行動(dòng)和收獲,。這次的開(kāi)題報(bào)告,，給了我們一個(gè)回味生活，整理思路,，規(guī)劃未來(lái)的機(jī)會(huì),，讓我們總更高的角度審視大學(xué)生活。

或反省,、自責(zé),，或懷念、煽情,，抑或梳理過(guò)去,，抑或鋪陳未來(lái)，我們精心準(zhǔn)備的德育答辯開(kāi)題報(bào)告讓我們彼此有了更真切的了解,。生命賦予我們相遇的權(quán)利,，而此刻，我們正把這種相遇升華成相知,?？吹阶约旱牟蛔悖l(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn),，我們每個(gè)人都因此而變得更加透明,、純凈。

開(kāi)題報(bào)告會(huì)前,，我們先觀看了宣傳委員制作的幻燈片,。回憶著往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，每一絲歡笑,，每一屢愁緒，都像五線譜上的一串串音符,，有節(jié)奏的閃爍在你我的腦海中,。十渡之游，在那個(gè)稍稍有些蕭瑟的深秋,，二十幾個(gè)青春昂揚(yáng)的時(shí)代精英來(lái)到了這個(gè)僻遠(yuǎn)的地方,。沒(méi)有初夏時(shí)節(jié)的渲染,，卻依舊有火一樣的激情，我們放歌,，我們吶喊,，呼喚青春，體驗(yàn)成長(zhǎng),。玉淵潭之旅,，那可是個(gè)芳草青青、柳樹(shù)依依的好時(shí)光,。依舊是一群少男少女,，踏著更加成熟的步伐，邁進(jìn)了那片櫻花的海洋中,。擁擠的人群擋不住我們的執(zhí)著前行,，樹(shù)蔭下，游船里,，車站旁,，充斥著一片活潑灑脫的氣息。五系辯論賽,，我們展示風(fēng)采的大舞臺(tái),。四輪緊張忙碌的準(zhǔn)備，換來(lái)的是沉甸甸的第一名的獎(jiǎng)杯,。不論在那里，我們都力求完美,，追求卓越,。

德育答辯的環(huán)境是清新的，像剛剛?cè)诨拇禾?，有著去年的春夏秋冬,，也充溢著燦爛的希望之光。站在講臺(tái)上,，我說(shuō),，你聽(tīng)，我們不光在交流,，還在理解,。走上的時(shí)候或許還有些許的緊張，但當(dāng)我們的感情融入其中,，很多話就不由自主流露了出來(lái),。從臺(tái)上走下，還有一絲不舍,。我們?cè)谶@樣的氣氛中感悟人生,，是一種享受,。

有一些同學(xué)的報(bào)告內(nèi)容給大家留下了深刻的印象。華美,、鮮艷的背景,，動(dòng)情的言語(yǔ)，真實(shí)的照片,，每個(gè)人似乎都帶領(lǐng)大家重溫了一下自己成長(zhǎng)的心靈歷程,。有的同學(xué)從昨天、今天,、明天的發(fā)展的眼光,，審視自己，不僅看到自己的優(yōu)勢(shì),，也說(shuō)明了自我的不足,；有的同學(xué)用煽情的言語(yǔ)，回味大學(xué)以來(lái)的瑣碎,，給同學(xué)一次享受生活的機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诟袆?dòng)中聆聽(tīng)他們的成長(zhǎng)；有的同學(xué)以感謝的口吻,，從她身邊的人說(shuō)起,，提煉他人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，在回報(bào)了他人的恩德的同時(shí),，自我的思想境界亦有所提升,；有的同學(xué)以故事為引，娓娓道來(lái)那些使人凝思感悟的話語(yǔ),；有的同學(xué)引用明哲箴言,，將人生哲理闡述的清晰易懂；還有的同學(xué)仿古效今,，用自己在古典文學(xué)上的造詣,，給大家詮釋古今大家的風(fēng)范

雖然每個(gè)人的風(fēng)格迥異，內(nèi)容多彩,，但似乎所有人在結(jié)尾都想表達(dá)一個(gè)想法：我們屬于這里,，我們愛(ài)這個(gè)班。一句清新的祝福,，凝結(jié)著太多濃重的感情,。我們愛(ài)這里，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)屬于這里,，曾經(jīng)為她哭過(guò),、笑過(guò)；我們愛(ài)這個(gè)班,，因?yàn)檫@里有太多愛(ài)我們的人,，讓我們不自覺(jué)的就以我們自己的愛(ài)來(lái)回報(bào),。

報(bào)告會(huì)間歇中發(fā)放的“大學(xué)生必備技能”的精美卡片，寄托了我們未來(lái)的夢(mèng),，我們的理想和奮斗的方向,。給了我們一個(gè)評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到差距,，充滿動(dòng)力,。是的，只有不斷超越自我,，不斷完善不足,，我們才能創(chuàng)造出絢爛的明天，我們的班級(jí)才會(huì)更加團(tuán)結(jié),，更加富有戰(zhàn)斗力,。

報(bào)告會(huì)的最后，我們還進(jìn)行了評(píng)選班徽和班歌的環(huán)節(jié),。同學(xué)精心用photoshop制作的班徽,，體現(xiàn)著我們雙語(yǔ)班獨(dú)一無(wú)二的特色。大家推薦上的班歌,，每首都經(jīng)過(guò)了大家的推敲,，悠揚(yáng)的旋律回蕩在教室中。多么艱難的投下一票,，多么不忍的取舍,。在大家莊重的投票和唱票過(guò)后，班徽和班歌就此產(chǎn)生,。報(bào)告會(huì)的情緒也達(dá)到了高潮,。

我們?cè)谖覀冃逻x出的班歌聲中，結(jié)束了大會(huì),，歷時(shí)三個(gè)半小時(shí),。在這我們的大學(xué)之歌中,，又增添了流光溢彩的一章,。人的生命短暫而富有魅力，就因?yàn)樗艽嗳?，但很精彩,。每一次感?dòng)，就預(yù)示著一點(diǎn)成長(zhǎng),；每一次欣賞,，就收獲一次美的體驗(yàn)。在不斷的學(xué)習(xí)之路上,，我們又一次看到了自我內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)和不足之處,。正是通過(guò)這樣的不斷自我認(rèn)知和改正的過(guò)程,，才會(huì)有我們成功的明天！

德育答辯論文開(kāi)題報(bào)告 德育答辯開(kāi)題報(bào)告1500最新篇二

人生就像一條漫長(zhǎng)的河流,，從涓涓細(xì)流上游到驚濤駭浪的中游,，最后注入寬闊的海洋。上游是美麗的童年,，淙淙小溪從幽靜的林間穿過(guò),，像一首爛漫的抒情詩(shī)；中游是沉重的中年,，巨大的落差產(chǎn)生了飛流直下的瀑布,，險(xiǎn)惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀ǎ褚徊矿@險(xiǎn)離奇的小說(shuō),；下游經(jīng)過(guò)平靜的入?？谂c海洋渾然一片，平靜,，遼闊,，寬容，博大,，像一篇淡雅厚重的散文,。

人生的各種品質(zhì)中， 最重要的是堅(jiān)定的信仰,，只有有了明確信仰的人生才是清晰,，智慧的。信仰高懸在未來(lái)的天空中,，人生就在他的吸引下努力奮進(jìn),，人生沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播,。而殤月祭奠中,，誰(shuí)又能逃脫最后的裁決？又有幾個(gè)能做到“赤條條來(lái)無(wú)牽掛”而一切的一切,，我們都無(wú)能為力,，我們所能做到的把握機(jī)遇和現(xiàn)在，追索遠(yuǎn)方,。而不是“茫?？瓷醣锵玻瑥那奥德祬s因何,，到如今回頭試想真有趣”的悔恨和遺憾,。

走過(guò)高考的沙場(chǎng)，我們來(lái)到大學(xué)這座象牙塔，因?yàn)橥蝗坏姆潘?，很多同學(xué)迷失在大學(xué)城里,，為感情迷失，為未來(lái)困惑,！大學(xué)里上演著一幕幕不同的叫做頹廢的戲,。其實(shí)回想高中時(shí)期，整天泡在考題中,，必須聽(tīng)老師的教導(dǎo),，很小心翼翼的在老師的保護(hù)傘下生活，學(xué)習(xí),。上課時(shí)你會(huì)靜靜地聽(tīng)著講臺(tái)上老師的一一講解,，卻突然覺(jué)得豁然開(kāi)朗，

一切都明明白白,；在那時(shí)老師會(huì)逼著你做這做那,，不再讓你放松，讓你每一天都過(guò)得很實(shí)在,，很充實(shí),；在生活中簡(jiǎn)直可以說(shuō)是三點(diǎn)一線，（宿舍,，教室,，食堂），每天都是如此,，忙著備戰(zhàn)高考,，你有明確的標(biāo)；你的同學(xué)朋友也會(huì)嘻嘻哈哈地陪你度過(guò)每一個(gè)關(guān)卡,，那時(shí)的我們由于基礎(chǔ),，環(huán)境，性格,，興趣,，氣質(zhì)與意志的不同，所以大家都各自尋找,，各自奔波為的是實(shí)現(xiàn)自己的理想,，但是來(lái)到夢(mèng)寐以求的大學(xué)才知道，大學(xué)的一切一切都與高中的時(shí)候不同了,，大學(xué)里人必須有較高的自覺(jué)能力,，全靠自覺(jué),，自理,，自愛(ài)。你的以后，你的未來(lái)真真正正地掌握在自己手中,，要頹廢還是要成才全靠自己來(lái)掌握,。你不會(huì)再有嘮叨的老師指著你做這最那，身邊的同學(xué),，朋友不再停下來(lái)與你閑聊,，都忙著做事，所以我們必須要有堅(jiān)定的信仰,，必須對(duì)自己的角色認(rèn)識(shí)和定位,，對(duì)大學(xué)新的環(huán)境的適應(yīng)，來(lái)到這大家庭里,，必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)共同生活,。

我們大一新生的心理問(wèn)題集中在人際關(guān)系緊張,，生活適應(yīng)障礙等方面，學(xué)習(xí)壓力,，情感困惑,，首次離家的思想情緒，人際關(guān)系緊張,，專業(yè)與興趣不符,，經(jīng)濟(jì)困窘，種種壓力讓我們煩惱,，面臨著的一系列心理沖突和失衡的因素,，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，大學(xué)生要具有健康心理,，需要自覺(jué)的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),；學(xué)會(huì)自我安慰，正確容納自己,；善于調(diào)節(jié)心境,，保持良好的情緒；增加生活情緒,，豐富課余生活,，有必要的時(shí)候，可以求助心理咨詢,，走出心理困境。大學(xué)生活的重要特點(diǎn),，就是調(diào)節(jié)心態(tài)從零開(kāi)始,，做好自己的財(cái)務(wù)管理,。適應(yīng)“家”的環(huán)境，適應(yīng)“校園生活”環(huán)境,，適應(yīng)“課堂環(huán)境”,。

來(lái)到大學(xué),，最重要的是不是學(xué)習(xí),，而是你怎么去處人，處事,，怎樣去體驗(yàn)?zāi)愕娜松^,，價(jià)值觀，人生離不開(kāi)友誼,，但友誼的獲得并不容易,，它需要真誠(chéng)的播種，熱情的澆灌和謹(jǐn)慎的對(duì)待,。交友必須以誠(chéng)相見(jiàn),，以誠(chéng)相處，沒(méi)有真誠(chéng)得不到友誼,，俗話說(shuō)：要打開(kāi)別人的心,，首先要打開(kāi)自己的心。但交友也重在擇友,，吃喝就是朋友,，講義氣就是朋友，情意綿綿就是朋友,，對(duì)我有利的就是朋友,。這些都是錯(cuò)的，孔子講過(guò)“君子和而不同,，小人同而不和”,。意思是交朋友從同德，同心為基礎(chǔ),，要交真朋友和好朋友,。關(guān)于人生觀，價(jià)值觀,，人為什么活著,？人究竟怎么活著才有意義,？人生觀指導(dǎo)人生道路，決定人生態(tài)度,，制約之人生價(jià)值。正確的人生價(jià)值目標(biāo)對(duì)人生的發(fā)展科學(xué)定向作用,，使我們?cè)谌松缆飞嫌忻鞔_的前進(jìn)方向,。他能激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們?cè)鲩L(zhǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。從而充分的發(fā)揮潛能去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。提高自己的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì),，心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。我們應(yīng)該做的自我設(shè)計(jì)，自我實(shí)現(xiàn),，一個(gè)人是否能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己大人生價(jià)值,，固然離不開(kāi)個(gè)人的“選擇”，“設(shè)計(jì)”,，“奮斗”,，也絕非以主觀意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。

德育答辯論文開(kāi)題報(bào)告 德育答辯開(kāi)題報(bào)告1500最新篇三

時(shí)光,，用它的姿態(tài)流逝著,，像從指間流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間滑落,；像從針尖滴下的水滴,，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子,。有些人,，有些事，有些愛(ài),，注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景,；激情，奮斗,，笑靨,，注定在記憶深處歷久彌新。來(lái)到北理工已經(jīng)半年多了,，半年的時(shí)間,，半年的記憶，半年的回想,，就讓我在此留下成長(zhǎng)的足跡,。

我高考前已經(jīng)通過(guò)了北京理工大學(xué)的自主招生,，面試的時(shí)候來(lái)過(guò)北理工，對(duì)它印象還不錯(cuò),。因?yàn)槲覐男【拖蛲锥急本?，而北理工地處北三環(huán)，交通方便,，所以我就決定報(bào)考北理工了,。報(bào)到那天，當(dāng)我興沖沖地來(lái)到中關(guān)村的時(shí)候,，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng),。當(dāng)時(shí)我一下就懵了，感覺(jué)好像被騙了一樣,，特別傷心,，因?yàn)槲以?tīng)姐姐說(shuō)過(guò)那里是郊區(qū)。然后我就坐校車來(lái)到了良鄉(xiāng),，一路上看到越來(lái)越矮的建筑物,，越來(lái)越荒涼的環(huán)境，我的心也跟著越來(lái)越?jīng)?。終于到了學(xué)校,，看到在馬路兩邊的學(xué)校，我曾一度懷疑會(huì)不會(huì)不安全,。就這樣,，帶著沮喪的心情進(jìn)入了校園。但是,，當(dāng)我看到熱情迎接我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)時(shí),，心中又有了一絲溫暖。大學(xué)生學(xué)就這樣開(kāi)始了,，我的心情也漸漸好起來(lái),，良鄉(xiāng)雖然有點(diǎn)偏，但就是那種遠(yuǎn)離大都市的清凈,，讓我們更加投入于學(xué)習(xí),，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一,，真的很讓人傷腦筋?。?/p>

軍訓(xùn)是入學(xué)的第一課,。入學(xué)后,，我們很快就開(kāi)始軍訓(xùn)了，站軍姿,，齊步走,，齊步跑,，正步走……軍訓(xùn)中記憶最深的是和一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)、兩個(gè)教官,、兩個(gè)指導(dǎo)員的相處以及打靶的經(jīng)歷,。我們的營(yíng)長(zhǎng)真不是蓋的，訓(xùn)兵真的挺有一套,，而且還很幽默,，我挺喜歡他的。兩個(gè)教官雖然有時(shí)候挺嚴(yán)格的,，但大部分時(shí)候也挺有人情味的,，他們會(huì)盡可能體諒我們,，理解我們,。軍訓(xùn)結(jié)束后，其中一個(gè)教官再來(lái)學(xué)校的時(shí)候還給我們帶來(lái)了他們那里的特產(chǎn),，讓我們很是感動(dòng)呢,。還有兩個(gè)指導(dǎo)員，她們?cè)谏钪姓疹櫸覀?，在軍?xùn)時(shí)激勵(lì)我們,，是我們的良師益友。在這里,，我真心的感謝你們,，讓我有了這一段美好的回憶。最激動(dòng)的時(shí)刻就是去打靶的時(shí)候了,，十幾秒鐘,，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無(wú)法抹去的深刻回憶,。

本以為上大學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,，沒(méi)想到，原來(lái)在大學(xué)里,，學(xué)習(xí)依然是第一要?jiǎng)?wù),，這讓我加深了對(duì)“活到老，學(xué)到老”的理解,。第一學(xué)期有好多相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很重要的課,，比如近代史、思修,、知識(shí)產(chǎn)權(quán),，所以我就把重心放在了微積分、機(jī)械制圖,、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)這些學(xué)分比較高的課上了,。還記得微積分考前的突擊，晚上和同學(xué)在活動(dòng)室學(xué)到天明,，真的是很難忘的回憶,，結(jié)果出來(lái)也讓我很滿意，努力畢竟會(huì)有收獲啊,。至于我的整體成績(jī),，其他還挺滿意的，就是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)不太理想,，下學(xué)期要好好學(xué)英語(yǔ)了,，最重要的是得找機(jī)會(huì)多練習(xí)，多動(dòng)嘴,，多聽(tīng)聽(tīng)力,。可喜的是,，英語(yǔ)四級(jí)已經(jīng)過(guò)了,，雖然沒(méi)能報(bào)考口語(yǔ)，但我已經(jīng)很滿意了,。下學(xué)期的課程比上學(xué)期更緊了,，每門課都得好好學(xué)，不能再優(yōu)哉游哉地過(guò)日子了,，加油,！

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就競(jìng)選了班級(jí)負(fù)責(zé)人,，后來(lái)順利當(dāng)上了團(tuán)支書(shū),。以前就聽(tīng)說(shuō)當(dāng)班委挺鍛煉人的，當(dāng)上之后才更加有感觸,。當(dāng)團(tuán)支書(shū)真的是很累,，每天開(kāi)會(huì)開(kāi)不完，從班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)例會(huì)到團(tuán)支書(shū)會(huì),，每次都會(huì)下發(fā)好多任務(wù),。之后，要想著如何把團(tuán)日活動(dòng)弄得讓同學(xué)們更感興趣,，如何讓同學(xué)們積極參加,，如何讓活動(dòng)更有意義，然后就是活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié),。我覺(jué)得上個(gè)學(xué)期我做的不太好,，我反省了一下，覺(jué)得我應(yīng)該發(fā)動(dòng)大家和我一起想主意,，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛,；其次,，我要學(xué)會(huì)分擔(dān)，把任務(wù)分配給各個(gè)班委,，不要總自己干,，那樣只會(huì)得不償失，自己很累,，其他班委還覺(jué)得自己沒(méi)事干沒(méi)成就感,。希望這學(xué)期我能吸取以前的教訓(xùn)，干好團(tuán)支書(shū)這項(xiàng)工作,。

德育答辯論文開(kāi)題報(bào)告 德育答辯開(kāi)題報(bào)告1500最新篇四

自全國(guó)“九五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái),，全國(guó)中小學(xué)德育課題研究工作開(kāi)展得轟轟烈烈，在各級(jí)科研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，各地投入了大量的人力,、物力資源，德育工作進(jìn)一步加強(qiáng),，廣大小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，積極上進(jìn),，刻苦學(xué)習(xí),，朝氣蓬勃，樂(lè)于接受新知識(shí)和新事物,。但是,，也應(yīng)該看到面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生思想教育工作的新情況,，德育工作還不適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的新特點(diǎn),，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新要求,。思想教育的方法和手段滯后,，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，沒(méi)有形成符合社會(huì)發(fā)展,、學(xué)生年齡特點(diǎn)及品德形成規(guī)律的具體,、連貫、層次化的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容,，在教育方法上,，多單項(xiàng)、直接,、正面灌輸或簡(jiǎn)單的照本宣科,，教育的針對(duì)性不強(qiáng)。在一些學(xué)生仍然存在“是非觀念模糊,、法制觀念淡薄,、缺乏理想追求,、自我中心嚴(yán)重、自控能力差,、知行脫節(jié)”等問(wèn)題,。因此，加強(qiáng)“學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)與管理研究”這一課題是刻不容緩的,。

開(kāi)展德育實(shí)效性研究就是要探索提高德育效果的途徑,，本課題的意義就在于通過(guò)研究找到如何使學(xué)校的德育有效，如何讓學(xué)生信服學(xué)校的德育,。通過(guò)研究從理論上弄清提高德育實(shí)效性的重要性,、必要性和緊迫性，了解當(dāng)前學(xué)校,、家庭,、社會(huì)在學(xué)生德育中所扮演的角色，找出存在的問(wèn)題,，從理論上闡述學(xué)校,、家庭、社會(huì)如何相互配合已取 得德育的最大效果,，探討學(xué)校各部門及班主任,、科任教師之間如何相互配合以提高學(xué)校德育效果，摸索學(xué)校有效開(kāi)展德育的最佳方法,。 在實(shí)踐上,，一是通過(guò)研究探索建立學(xué)校、家庭和社會(huì)相互配合的互相促進(jìn)的學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,，使家庭和社會(huì)的教育與學(xué)校的教育相互協(xié)調(diào),、良性互動(dòng)、形成合力,，防止5+2=0現(xiàn)象的發(fā)生,，建立起第一道防線。

二是探索建立學(xué)校內(nèi)部有效的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,，學(xué)校的各部門之間,、班主任與各科教師之間要共同承擔(dān)起育人的責(zé)任，要形成有機(jī)整體,，協(xié)同作戰(zhàn),，共同開(kāi)展德育工作，建立起第二道防線,。

三是通過(guò)研究探索提高德育的途徑和方法,，要灌輸與滲透相結(jié)合，正面教育與反面警示相結(jié)合，面上的普遍教育和點(diǎn)上的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，德育內(nèi)容與學(xué)生心理接受性相結(jié)合,，建立起第三道防線。

總之,，通過(guò)本研究從理論和實(shí)踐上找到提高學(xué)校德育實(shí)效性的最佳途徑和方法,，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的有效性，使學(xué)生形成主體性道德素質(zhì)或自律素質(zhì),，充分保證學(xué)生在接受文化教育的同時(shí),，接受良好的道德教育，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存,。

1,、根據(jù)新時(shí)期少年兒童品德形成和發(fā)展的規(guī)律，探討德育教育時(shí)效性的新途徑,，通過(guò)教育者組織的和學(xué)生自發(fā)的實(shí)踐,、參與、合作,、交往活動(dòng),，更有效地促進(jìn)學(xué)生自律道德素質(zhì)的形成。

2,、以全體學(xué)生為德育對(duì)象,，以班級(jí)為單位,，以育人為核心,，廣泛開(kāi)展學(xué)校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的德育教育,，“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”,，使學(xué)校真正做到“為學(xué)生的成才奠基，為社區(qū)的發(fā)展服務(wù),?！?/p>

為了確保德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在實(shí)驗(yàn)前期著重抓了對(duì)德育現(xiàn)狀的調(diào)研工作,，按學(xué)段分年級(jí)采取走訪,、座談、對(duì)話,、問(wèn)卷等形式,，摸清學(xué)生的思想狀況，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想品行形成規(guī)律的研究，對(duì)“德育內(nèi)容,、德育途徑,、德育管理、德育環(huán)境,、德育評(píng)價(jià)”等方面進(jìn)行改革與探索,。具體內(nèi)容如下：

1、從規(guī)劃德育內(nèi)容入手,，建立教育系列,。

（1）規(guī)劃教育內(nèi)容。堅(jiān)持以“五愛(ài)”內(nèi)容為中心,，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將德育內(nèi)容具體規(guī)劃為：愛(ài)國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育,、集體主義和社會(huì)主義教育、社會(huì)公德教育,、行為規(guī)范教育,、艱苦奮斗教育、心理健康教育,、理想前途教育,。

（2）建立教育序列。按照教育內(nèi)容,，通過(guò)“集中學(xué)習(xí),、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐,、班隊(duì)活動(dòng),、課外閱讀、興趣活動(dòng),、環(huán)境熏陶,、榜樣激勵(lì)”等渠道，將內(nèi)容分解到學(xué)年,、月份,、周次和學(xué)科，使教育內(nèi)容具體化,。

（3）開(kāi)展主題教育活動(dòng),。本著立足實(shí)際，突出重點(diǎn)的原則,，開(kāi)展“月份主題,、周次主題,、主題班隊(duì)會(huì)、主題板報(bào)”四個(gè)主題活動(dòng),。

2,、從提高認(rèn)識(shí)入手，建立完善的德育管理機(jī)制,。

從領(lǐng)導(dǎo)到教師,，從學(xué)校到社會(huì)，只有人人重視,，齊抓共管,，才能形成強(qiáng)大的教育合力，取得整體效應(yīng),。

（1）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則,。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，黨,、政,、團(tuán)、隊(duì),、班主任共同組建一支德育工作隊(duì)伍,，實(shí)行分級(jí)包干責(zé)任制，做到目標(biāo),、計(jì)劃,、方法、評(píng)價(jià)四落實(shí),。

（2）目標(biāo)合一的原則,。把德育納入教育、教學(xué)目標(biāo)管理體系,，把德育和教學(xué)工作一起列為校長(zhǎng)重大決策的主要內(nèi)容,，使德育和教學(xué)工作真正融為一體。

（3）全方位的原則,。堅(jiān)持“大德育”的教育觀,，建立多層次、立體化的教育管理網(wǎng)絡(luò),。一是由政教處——班主任組成一個(gè)教育管理網(wǎng)絡(luò)；二是由教導(dǎo)處——任課教師組成一個(gè)教學(xué)育人網(wǎng)絡(luò),；三是由總務(wù)處——職員組成一個(gè)服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò),；四是由少先隊(duì)——中隊(duì)組成一個(gè)活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)；五是由大隊(duì)委干部——中隊(duì)干部組成一個(gè)自主教育網(wǎng)絡(luò),。

3,、從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，拓寬德育途徑。

（1）更新教育觀念,，實(shí)現(xiàn)方法轉(zhuǎn)變,。

（2）抓課堂滲透，促進(jìn)德育與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合,。依據(jù)教材,，挖掘德育因素，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),，把德育內(nèi)容貫穿于各學(xué)科的課堂教學(xué)之中,，把課堂上的思想教育落實(shí)到學(xué)生的日常行動(dòng)之中。

（3）堅(jiān)持德育人格化,，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)化,。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)和思想品德形成規(guī)律，有計(jì)劃的開(kāi)展集中性教育活動(dòng),、傳統(tǒng)性教育活動(dòng),、陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng),、開(kāi)放式教育活動(dòng),，把德育內(nèi)容貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

（4）建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),，形成強(qiáng)大的教育合力,。主要建立三種制度——家校信息通報(bào)制度、家校聯(lián)系卡制度,、學(xué)校開(kāi)放日制度,，做到要求統(tǒng)一、目標(biāo)明確,、步調(diào)一致,、相互配合。

4,、從抓常規(guī)管理入手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

堅(jiān)持從大處著眼,，小處著手,，將“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”具體化,，便于學(xué)習(xí),，便于操作。一是開(kāi)展學(xué)習(xí)“規(guī)范,、守則”知識(shí)競(jìng)賽,，堅(jiān)持明理到位,；二是執(zhí)行“規(guī)范、守則”,，堅(jiān)持行為訓(xùn)練到位,；三是指導(dǎo)“規(guī)范、守則”,，堅(jiān)持矯正到位,；四是教師率先垂范，堅(jiān)持示范到位,，幫助學(xué)生逐步形成正確的行為定勢(shì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5,、從愛(ài)生入手,，構(gòu)建情感性德育新模式。

堅(jiān)持從情感入手,，著眼于建立一種合乎道德教育本性的學(xué)校教育新模式,，充分運(yùn)用情緒、情感的感染性功能,、激勵(lì)性功能和動(dòng)力性功能,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校道德教育的認(rèn)同。

（1）廣泛開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng),。堅(jiān)持用愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,， 用情去感化一切學(xué)生，喚醒其自覺(jué)力量,，使每個(gè)學(xué)生真正感到成長(zhǎng)是幸福,，不斷超越自我是幸福。

（2）開(kāi)展師表形象設(shè)計(jì)活動(dòng),。重塑新型師生關(guān)系,，用理智的愛(ài)、健康的愛(ài),、嚴(yán)格的愛(ài)去產(chǎn)生精神的感召力和吸引力,，在關(guān)愛(ài)中幫助學(xué)生形成自尊、自愛(ài)的健康心理品質(zhì),，用自尊,、自愛(ài)約束自己的行為。

（1）調(diào)查法：對(duì)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三方面的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究，尋求解決的辦法,。

（2）觀察法：在德育教育過(guò)程中,，注意仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展，以對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生的心,，以情動(dòng)人,，教師還要在觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，與家長(zhǎng)溝通,，與社區(qū)溝通。學(xué)生只有通過(guò)溝通達(dá)到相互理解,，才會(huì)接受老師,、家長(zhǎng)或別人的思想教育。

（3）行動(dòng)研究法：綜合運(yùn)用電影,、電視,、網(wǎng)絡(luò)、廣播,、書(shū)籍,、刊物、報(bào)紙,、黑板報(bào),、手抄報(bào)等多種傳播媒體，充分依靠學(xué)生督委會(huì),、班委會(huì),、隊(duì)組織等，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到德育熏陶,，施展才智，發(fā)展能力,。

（4）個(gè)案研究法：選擇個(gè)別學(xué)生或個(gè)別學(xué)生群體有針對(duì)性地展開(kāi)調(diào)查分析,，收集數(shù)據(jù)，尋求德育教育的最佳方法和途徑,，進(jìn)一步了解研究取得的成效,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便推廣,。

（5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究過(guò)程中,，分階段及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，相互交流,，共同提高,。

本課題研究共分三個(gè)階段,。

（一）起始階段：這一階段完成四方面工作：

1、制定課題研究方案和計(jì)劃,。

2,、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。

3,、進(jìn)行課題研究方面的師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開(kāi)展家庭、社區(qū)和學(xué)校德育教育現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng),。成立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,、社區(qū)德育工作委員會(huì)、聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員,，建立健全德育工作組織機(jī)構(gòu),。

4、確定小學(xué)低年級(jí),、中年級(jí),、高年級(jí)德育教育的目標(biāo)和制定有關(guān)管理制度。

（二）實(shí)踐研究階段：要完成六方面工作：

1,、對(duì)學(xué)校的德育情況進(jìn)行調(diào)研,，摸清目前學(xué)校德育的基本情況，找到制約學(xué)校德育實(shí)效性的各種因素,，并確定其中的,。關(guān)鍵性因素。

2,、加強(qiáng)課題研究的意義的宣傳,，爭(zhēng)取得到社區(qū)和廣大家長(zhǎng)、全體師生的大力支持,，讓德育教育的意識(shí)深入人心,，家喻戶曉。

3,、對(duì)影響學(xué)校德育的各種因素進(jìn)行調(diào)控,，并建立起三道防線，使學(xué)校德育成為有效德育,。這三道防線：一是學(xué)校,、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，形成第一道防線,；二是學(xué)校內(nèi)的各部門、班主任、科任教師要形成整體,，有機(jī)配合,，形成第二道防線；三是開(kāi)拓新載體,、尋找新途徑,、創(chuàng)造新方法,，提高針對(duì)性和可接受性,，形成第三道防線。

4,、建立家庭,、社區(qū)與學(xué)校的學(xué)生聯(lián)系卡，定期相互反饋學(xué)生的德育表現(xiàn)情況,。

5,、組織社會(huì)調(diào)查，“開(kāi)展美德伴我行”活動(dòng),，參與法制宣傳,、交通安全宣傳、講科學(xué)破迷信宣傳,、學(xué)知識(shí)反賭博宣傳等活動(dòng),。

6、積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力,，使學(xué)生成為“自律、自理,、自立,、自學(xué)、自強(qiáng)”的一代新人,。

（三）總結(jié)評(píng)比階段：要完成四方面工作：

1,、收集整理課題研究的各種資料，并匯編成冊(cè),。

2,、撰寫(xiě)課題的結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題,。

3,、教師的研究論文和案例評(píng)選。

4,、舉辦課題研究的成果展覽,。

1、撰寫(xiě)高質(zhì)量的研究報(bào)告,。

2,、《加強(qiáng)德育實(shí)效性研究》論文集錦,。

3、編寫(xiě)德育校本課程,。

（1）成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組

課題負(fù)責(zé)人：盧秀真

課題主持人：樊慶海

課題主研人員：溫曉博 徐翠燕 段煥英 陳慧等

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組,，把握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程、方向和效果,。重點(diǎn)抓好五落實(shí)：實(shí)驗(yàn)師資,、實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)工作管理,、實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。

（3）實(shí)驗(yàn)小組集中精力實(shí)行抓點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，跟蹤督導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方案，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

（4）開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教師工作考核,、年度專題研討活動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)研究營(yíng)造氛圍,，排除后顧之憂

德育答辯論文開(kāi)題報(bào)告 德育答辯開(kāi)題報(bào)告1500最新篇五

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期的大學(xué)生活已飄逝，多年以后,，當(dāng)回想半年感悟、思考和體會(huì),，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是那樣地彌足珍貴,，在讀過(guò)《大學(xué)青春人生——xx屆本科畢業(yè)生優(yōu)秀德育答辯論文集》,，聽(tīng)罷“大學(xué)青春人生”優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)后,，你的心里是否已有一股力量在悄悄的萌動(dòng)？在新奇,、悸動(dòng)、喜悅陸陸續(xù)續(xù)恢復(fù)平靜的現(xiàn)在，你是否應(yīng)該靜靜的思考點(diǎn)什么？你的大學(xué)、青春、人生應(yīng)該有怎樣的色彩,？當(dāng)你回首這段往事時(shí),，你的記憶是空白,、模糊還是豐富,？

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，優(yōu)秀德育答辯論文中記錄的內(nèi)容和報(bào)告團(tuán)成員講述的內(nèi)容是師兄師姐們對(duì)大學(xué)的回顧和反思，大家即將撰寫(xiě)的德育論文開(kāi)題報(bào)告將是對(duì)大學(xué)的展望和憧憬,，站在師兄,、師姐肩膀上的你們究竟眺望到了怎樣的未來(lái)？

我們給你們準(zhǔn)備了一份由問(wèn)題組成的提綱,，意在拋磚引玉,。請(qǐng)?jiān)诨卮疬@些問(wèn)題的過(guò)程中構(gòu)思并撰寫(xiě)一篇德育論文開(kāi)題報(bào)告,，對(duì)大學(xué)的生活進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，切莫低估了自己的實(shí)力,，因?yàn)榍笃渖隙闷渲校笃渲卸闷湎隆?/p>

1,、 你覺(jué)得高中時(shí)那些特質(zhì)促使你在高考中獲得了成功（請(qǐng)至少列舉5點(diǎn)）,？（10分）

2,、 你覺(jué)得你性格中有哪些弱點(diǎn)需要改進(jìn)（請(qǐng)至少列舉5點(diǎn)）？（10分）

3,、 進(jìn)入大學(xué)后你感覺(jué)到了哪些壓力（請(qǐng)至少列舉5點(diǎn)）,？（10分）

4,、 在大學(xué)校園里你看見(jiàn)了哪些不文明行為（請(qǐng)至少列舉5點(diǎn)）,？（10分）

5、 你將如何面對(duì)大學(xué)中可能遇到的挫折？（10分）

6,、 你如何看待大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,？（10分）

7,、 你在4年后要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)（請(qǐng)至少列舉10項(xiàng)）,？（40分）