作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇一

韓翃

春城無處不飛花,，寒食東風(fēng)御柳斜,。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

[注釋]

1．寒食：節(jié)名,，在清明前兩日,。古人每逢這節(jié)日，前后三天不生火,，只吃冷食物,，故稱“寒食”。

2．御柳：御苑中的楊柳,。

3．“日暮”兩句：據(jù)說漢時寒食禁火,，朝廷特賜侯家蠟燭?！皞鳌?，挨家傳賜?！拔搴睢?，一說指東漢外戚梁冀一族的五侯。另一說指東漢桓帝時宦官單超等同日封侯的五人,。

4．斜：讀（xi）,，與“花”“家”押韻。

[簡析]

這首詩描寫宮廷寒食節(jié)的情況,。詩人以漢喻唐,，揭露了封建統(tǒng)治階級的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象。

開頭一句“春城無處不飛花”,?！按撼恰敝复禾炖锏亩汲情L安?！帮w花”即花瓣紛紛飄落,，點明暮春季節(jié)?！盁o處不”,，用雙重否定構(gòu)成肯定，進而寫出整個長安柳絮飛舞,，落紅無數(shù)的迷人春景,。第二句“寒食東風(fēng)御柳斜”是寫皇宮園林中的風(fēng)光?！坝笔侵赣防锏牧鴺?。當(dāng)時風(fēng)俗寒食日折柳插門，清明這天皇帝還要降旨取榆柳之火賞賜近臣,，以示恩寵,。所以詩人在無限的春光中特地剪取隨東風(fēng)飄拂的“御柳”,。

詩的前兩句寫的是白晝，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭,，輕煙散入五侯家,。”“日暮”就是傍晚,?！皾h宮”是借古諷今，實指唐朝的皇宮,?！拔搴睢币话阒笘|漢時，同日封侯的五個宦官,。這里借漢喻唐,，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的宦官,。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈,，但皇宮卻例外，天還沒黑,，宮里就忙著分送蠟燭,，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典,。詩中用“傳”與“散”生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖,，使人如見蠟燭之光,，如聞輕煙之味,。讀到這里我們就會聯(lián)想到“只許州官放火，不許百姓點燈”這句俗語,，從而更好地領(lǐng)會詩歌的主題,。

這首詩善于選取典型的題材，引用貼切的典故對宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象進行諷刺,。雖然寫得很含蓄,，但有了歷史典故的暗示，和中唐社會情況的印證,，讀者還是能了解詩的主題的,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇二

《鵝》

駱賓王

鵝鵝鵝，曲項向天歌,。

白毛浮綠水,，紅掌撥清波。

[注釋]

1.詠：用詩,、詞來敘述或描寫某一事物,?！对侚Z》是駱賓王七歲時寫的詩。

2.項：頸的后部,。

3.掌：詩中指鵝的腳掌,。

[簡析]

這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑,。

首句連用三個“鵝”字,，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字,，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲,，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜,，高興地連呼三聲“鵝,、鵝、鵝”,。

次句“曲項向天歌”,，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒棥倍中稳甍Z向天高歌之態(tài),，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同,，雞是引頸長鳴,，鵝是曲項高歌。

三,、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài),。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象,。鵝白毛紅掌,，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯,，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”,，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。

駱賓王與王勃,、楊炯,、盧照鄰齊名，被稱為“初唐四杰”,。徐敬業(yè)起兵討伐武則天時,，駱賓王代他寫《討武檄》,。檄文羅列了武后的罪狀，寫得極感人,。當(dāng)武后讀到“一抔土之未干,，六尺之孤安在”兩句時，極為震動,，責(zé)問宰相為何不早重用此人,。徐敬業(yè)兵敗后，駱賓王下落不明,，有被殺,、自殺、逃匿不知所終等傳說,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇三

《回鄉(xiāng)偶書》

賀知章

少小離家老大回,，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識,，笑問客從何處來,。

[注釋]

1.少小離家：賀知章三十七歲中進士，在此以前就離開家鄉(xiāng),?；剜l(xiāng)時已年逾八十。

2.無改：沒什么變化,。一作“難改”,。

3.衰：疏落。

4.相：帶有指代性的副詞,。相見,，即看見我;不相識，即不認(rèn)識我,。

[簡析]

賀知章（659-744）唐代詩人,，字季真，自號“四明狂客”,，越州永興（今浙江蕭山縣）人。

這首詩寫自己回到久別家鄉(xiāng)時的喜悅與感慨,，寫得生動含蓄,，富有生活情趣。

首句點明是回鄉(xiāng)之作,，“少小離家”與“老大回”句中自對,，突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚,，概括地寫出了自己四十多年久客他鄉(xiāng)的事實,。

次句“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”承接上句,，寫自己的衰老之感。漫長的歲月,，催老了自己的容顏,，然而鄉(xiāng)音仍然不改。詩人以不改的鄉(xiāng)音映襯變化了的鬢毛,，抒發(fā)了自己久而愈深,、老而彌篤的鄉(xiāng)土之情。

三,、四句“兒童相見不相識,，笑問客從何處來”寫兒童問話這一饒有趣味的生活場面。由于久客他鄉(xiāng),，家鄉(xiāng)的孩子都不認(rèn)識他,，把他當(dāng)作遠(yuǎn)方來的客人，圍上來有禮貌地加以詢問,?！靶柨蛷暮翁巵怼币痪錁O為精采，只要稍加想象,，兒童天真活潑的神態(tài)及詩人微微感到驚訝之后不覺有些好笑的感情變化,，便會浮現(xiàn)在讀者眼前。

賀知章一生仕途順利,，年逾八十告老還鄉(xiāng)時,，玄宗皇帝親自作詩送別，還將鏡湖賜給他,，太子和百官為他餞別,，可以說是“衣錦榮歸”，但詩人沒有描寫那些為世俗所羨的情態(tài),，只是刻劃一個久客回鄉(xiāng)的普通人的真情實感,。這一點與史籍記載賀知章一生曠達豪邁、不慕榮利是一致的,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇四

《七步詩》

曹植（三國·魏）

煮豆燃豆萁,，豆在釜中泣。

本是同根生,，相煎何太急,？

[注釋]

1.釜（fǔ）：古代的一種鍋。

2.煎：煎熬,，隱喻迫害,。

[簡析]

據(jù)《世說新語文學(xué)》記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植,，于是命令曹植在走七步路的短時間內(nèi)做一首詩,，做不成就殺頭,。結(jié)果曹植應(yīng)聲詠出這首《七步詩》。詩人以箕豆相煎為比喻,，控訴了曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害,。

前兩句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”,，一“燃”一“泣”寫出“萁”“豆”的尖銳矛盾,，及豆萁對豆子的殘酷迫害。最后兩句“本是同根生,，相煎何太急!”畫龍點睛提示詩歌主題,。“同根”一語雙關(guān),，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生長起來的,，實際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責(zé)問曹丕為什么要對同胞兄弟逼迫得這樣急,。

這首詩的比喻十分貼切,，淺顯生動。雖然詩歌本身是否真為曹植所作,，還難以確定,，但這首詩反映曹魏統(tǒng)治集團的內(nèi)部矛盾倒是十分形象真切的，確實是一首好詩,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇五

《朝天子詠喇叭》

王磐

喇叭,，嗩吶，曲兒小,，腔兒大,。

官船往來亂如麻,，全仗你抬身價,。

軍聽了軍愁,，民聽了民怕,，

哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家,，

吹傷了那家,，只吹的水盡鵝飛罷,！

[注釋]

1.朝天子：曲牌名,。

2.嗩吶：與喇叭相似的一種樂器,。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官。

3.水盡鵝飛罷：形容把百姓的`財產(chǎn)搜刮干凈,。

[今譯]

喇叭和嗩吶，

曲兒雖然小,，腔調(diào)卻很大,。

官船來往亂糟糟,，

全靠你來抬身價。

軍人聽了軍人愁,，

百姓聽了百姓怕,。

哪里能辨別出真和假？

眼看著吹翻了這一家,，

又吹傷了那一家,，

又吹得水流干枯鵝也飛跑啦！

[作者簡介]

王磐（約1470-1530）,，明代詩人,、畫家。字鴻漸,，高郵（今江蘇高郵）人,。精通音律，以創(chuàng)作散曲著稱,。

[解說]

明朝正德年間,，宦官當(dāng)權(quán)，欺壓百姓,，行船時常吹起號來壯大聲勢,，這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩中表面上寫的是喇叭和嗩吶,，實則處處寫的都是宦官,。曲小比喻宦官的地位低下，腔大比喻他們的仗勢欺人,。軍愁民怕說明他們走到哪里,，就給哪里帶來災(zāi)難。水盡鵝飛則形容他們把百姓們欺壓得傾家蕩產(chǎn),。整首曲子雖然沒有正面提到一個宦官的字樣,，但是卻活畫出了他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇六

《月下獨酌》

李白

花間一壺酒,，獨酌無相親。

舉杯邀明月,，對影成三人,。

月既不解飲，影徒隨我身,。

暫伴月將影,，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂,。

醒時同交歡,，醉后各分散。

永結(jié)無情游,，相期邈云漢,。

賞析：

李白懷才見棄，政治理想不能實現(xiàn),，心情是孤寂苦悶的,。但他面對黑暗現(xiàn)實，沒有沉淪,，沒有同流合污,，而是追求自由，向往光明,，所以在他的詩篇中多歌頌太陽和詠月之作,。太陽是自然界中光明絢麗的形象，明月是清澈純潔的象征,。尤其是明月,，清新、明麗,、寧靜,、溫柔，因而詩人和它相親相近,。在這首詩中,，詩人還進一步把明月引為知己，對月抒懷,。詩篇突然而起,，直抒胸臆，表達一種孤獨寂寥的思想感情,。這種孤寂之情無法驅(qū)遣,，于是詩人以奇特的想象，生動的描寫,，把明月作為知音,，相邀對飲。同時還異想天地把自己的身影,，也看作有情有知的同類,，邀其共酌。表面上有明月相伴,，身影相隨,，好象并不是獨酌,，但月不解飲，影徒隨身,，這就更加突出了詩人的孤獨感,，正如孫洙所說：“題本獨酌,，詩偏幻出三人,。月影伴說，反復(fù)推勘,，愈形其獨,。”（《唐詩三百首》卷一）因為世少相知,，詩人不得不以明月,、身影為伴，向月而高歌,，對影而起舞以排遣自己深沉的郁悶,。結(jié)聯(lián)進而要和明月、身影永遠(yuǎn)結(jié)成忘情好友,，將來在邈遠(yuǎn)的碧空中相見遨游,。這表現(xiàn)了詩人對污濁現(xiàn)實的強烈不滿，在孤獨中向往自由和光明,。這首五言古詩,，構(gòu)思新穎，想象奇妙,，情致深婉,，是李白抒情詩中別具神韻的佳作。