每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

三年級語文上冊課本電子版篇1

【教學目標】

1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名,、家庭住址及自己的愛好,。

2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生,。

3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講,，不隨便講話,，不玩東西，發(fā)言要舉手,，坐姿端正,。

4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣,。

5.知道養(yǎng)成正確的`讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢,，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

【活動過程】

(一)啟發(fā)談話,，學會問好

1.(出示插圖)仔細看圖,，你看明白了什么?(以“歡迎新同學”為主題。校門外,，老師正在迎接到校的同學,。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校,。畫面上,，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,，一個小同學正在和老師互相問好,。校園里，教學樓高高矗立,，五星紅旗迎風飄揚,，有幾個同學正在掃地、澆花,。)

2.是呀,，我們也學著圖畫上來問問好，問好時,，我們可以鞠躬,，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮,。(師生起立,，互相問好)

3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮,，態(tài)度是否大方,。

4.早晨看見老師可以說老師早,，中午呢?下午呢?校外呢?

5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好,。

在上每節(jié)課之前,，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重,，我們來試一試,。(師生進行問好。)

(二)明確自己是一名小學生,。

1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的,，你們?yōu)槭裁锤吲d呢?

學習說話：我是一年級的小學生了!(要求用普通話，聲音響亮,，口齒清楚,，有表情)

2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑,，背上我的小書包,，高高興興上學校。

3.從今天起我們都是光榮的小學生了,，教師板書：小學生,，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀,。

(三)學習自我介紹

1.我們班有那么多小朋友,，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識?，F(xiàn)在在同一個班里學習,，我們就要互相認識一下，該怎么說呢?

2.誰來把自己介紹給大家,。

3.教師評價：要求聲音響亮,，說話連貫，先介紹自己的名字,，再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生,，還可以說說自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的,，自我介紹中還可以突出自己的特點,。同桌之間互相介紹。教師巡回,。

(四)觀察思考,，規(guī)范課堂常規(guī)。

1.你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好,，有的同學卻學不好呢?

2.看圖想象,，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課,。)

3.學習說話：上課的時候,，我們要專心聽講。

4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,，耳朵仔細聽,，不做小動作，不東張西望,。)對,，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

(五)觀察圖畫,，明確正確的坐姿,、寫字姿勢

1.良好地寫字姿勢，對我們身體的成長,，體形的變化都有益處,。

2.你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐,。

3.教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,，身子坐正,，腰背挺直，頭抬高,。)

4.小朋友們真能干,，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書“坐”)這就是“坐”,，坐下來的坐,。

5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?

6.讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣,，,，把書拿出來，斜放在桌面上,，我們一起來學一學好嗎?

7.教師巡回檢查,。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正,，眼離書本一尺,，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平,，腳踏實地,。

(六)教師小結(jié)

這節(jié)課，同學們真能干,，不僅學會了問好,，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字,。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

三年級語文上冊課本電子版篇2

一,、活動目標：

觀看《開學第一課》,，培養(yǎng)學生樹立夢想、追求夢想,、享受追夢的意識和信心,。

二、活動準備：

------《開學第一課》的視頻錄像,。

三,、活動過程：

1、組織學生觀看《開學第一課》的錄像,。

2,、節(jié)目內(nèi)容：

開學第一課將以夢想為主題，在以三節(jié)課,，夢想要有動力,，夢想就要堅持，有夢就能出彩,。以課程的方式加上課間游戲的活動讓孩子們在歡笑和感動中領(lǐng)悟道理,，樹立夢想并為之努力的信心。

①,、夢想要有動力,。

夢想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙,，激發(fā)對美好生生不息的渴望,。這種力量，會讓你無懼風雨,，無畏風險,，不斷前進。根據(jù)女航天員王亞平,，付麗丹的事跡和飛機動力的游戲告訴孩子們這樣的道理,。

②,、夢想就要堅持

夢想的實現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持,，汗水甚至淚水,，不拋棄不放棄。根據(jù)章子怡,、廖智的事跡和游戲告訴人們這樣的道理,。

③、有夢就能出彩

無論是追夢過程中收獲的美好,，還是幫助別人實現(xiàn)夢想的喜悅,，都是夢想的精彩。在追夢道路上每一段旅程都蘊含著美麗的風景,。通過朗朗和魔術(shù)游戲領(lǐng)悟這個道理,。

④、教師的夢想就是為了實現(xiàn)我們的夢想

通過八十八歲老教師潘其華的經(jīng)歷,，向教師致敬,。

3、學生做筆記,，談感想,，樹立夢想，寫

觀后感

四,、兒童追求夢想宣言

我要樹立夢想!有夢想的青春方能無悔。

我要保持樂觀!每天為夢想努力一點點,。

我要永遠自信!相信自己一定能實現(xiàn)自己的夢想,。

我要學會感恩!朋友，老師都在幫助我實現(xiàn)夢想,。

我要熱情分享!我夢想的色彩因為分享而更加美麗,。

我要不斷堅持!努力和汗水才是夢想實現(xiàn)的基石,。

我要維持動力!夢想需要動力,，動力需要維持，永不枯竭,，夢想終會到來,。

我要學會奉獻!幫助別人實現(xiàn)夢想，夢想的色彩也會讓我變得美麗精彩,。

五,、活動效果

同學們的興趣都較高，看得很認真,、意猶未盡,。

六、活動反思：

通過這一節(jié)主題班會課，同學們感知到了樹立夢想的重要性,，也開始決定自己為夢想而努力,。

三年級語文上冊課本電子版篇3

（一）學生準備

利用查閱報刊、上網(wǎng)等方式查找相關(guān)資料,，到社區(qū)進行實地調(diào)查,，找一找生活中的規(guī)則。

（二）教師準備

1.設計問卷,，了解學生情況,。

2.抓住與學生學習生活最密切的話題，組織學生討論和實踐,。

3.引導學生策劃課后的宣傳活動,，并付諸實施。

〖本課題教學目標〗

1.引導學生認識什么是規(guī)則,，體會規(guī)則的重要性,，感受生活中處處有規(guī)則。

2.通過身邊最貼切的事例,，培養(yǎng)學生的實踐能力,、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

3.從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習慣,，培養(yǎng)社會責任感。

〖教學結(jié)構(gòu)〗

（一）課時安排 1課時,。

（二）教學結(jié)構(gòu)整體設計

1.課前發(fā)放調(diào)查問卷進行摸底,。

2.課堂教學。

（1）自主選擇活動方式,，進行“找規(guī)則”的活動,。

（2）小組交流，用正反兩方面的事例說明規(guī)則的重要性,，并談一談自己以前是怎樣做的,、今后打算怎樣做。

（3）策劃課后的宣傳活動,。

?實施過程〗

教學目標：

1．初步建立規(guī)則的概念,。認識規(guī)則的普遍性。

2．理解規(guī)則的必要性,，懂得人們的生活離不開規(guī)則,。

3．初步樹立規(guī)則意識。逐漸將學校規(guī)則內(nèi)化,。

教學重點：初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識

教學難點：規(guī)則內(nèi)化

教學準備：

1．學生課前調(diào)查校外規(guī)則,。

2．教師制作課件,。

3．教師準備4根接力棒。

教學過程：

一,、游戲?qū)?，揭題

1．聽說咱們班在運動會中取得了好成績，接力跑獲得了第一名,，真了不起,。今天，我們來一次接力走的比賽,，讓我見識一下你們的厲害,，怎么樣?我們請四組同學來進行比賽。

(第一組4名女同學,，第二組2名男同學,，第三組男女各1名，第四組3名男同學)

2．比賽開始,。

3．好,，我宣布，第——2組獲勝!(學生抗議)

4．哦,，我明白了,，剛剛大家說的這些都是比賽的規(guī)則?？磥?，我們這次比賽是缺少了規(guī)則。沒有規(guī)則,，大家都會覺得不公平,，也沒有快樂。那么,，除了比賽,、游戲需要規(guī)則，我們做哪些事情也需要規(guī)則呢?

5．是啊,，在我們的生活中處處都要有規(guī)則,。(出示課題——生活中處處有規(guī)則)

二、回憶校內(nèi)規(guī)則

1．師：我們小朋友天天在學校里學習,、生活,，大家對我們的學校熟悉吧?

生：熟悉!

師：那我考考你們,，我們學校里有哪些規(guī)則呢?我提議,，先4人小組討論。不過呀,，咱們的討論也是有規(guī)則的,。

此時的學生大都表示驚訝,，心想：討論有什么規(guī)則呀?

師：想想看，咱們討論時要注意些什么?

(生七嘴八舌地說)

師：對呀,，我們討論時該注意什么呢?這就是討論的規(guī)則,，我把剛才同學們說的規(guī)則歸納了一下。(實物投影出示討論的規(guī)則)

(1)認真傾聽他人的意見,。

(2)聲音不要太大,。

(3)人人發(fā)表意見。

(4)總結(jié)小組意見,。

(5)推薦一人介紹(其他同學可補充),。

師：好，討論開始吧1

2．學生小組討論,，教師巡視,，了解情況。

[整個過程中,，教師并沒有提及什么是規(guī)則這一問題,，而是變抽象為具體，將抽象的規(guī)則概念有機地滲透在討論的具體要求中,。]

3．師：好,，我們開始交流了。交流的時候,，你們猜到了吧,，又有規(guī)則了。

生：哦!

師出示交流規(guī)則：(1)大聲交流,，(2)避免重復,，(3)認真傾聽。

師：哪個小組先讓我們分享你們的成果?

生1：要說普通話,，輕聲慢步過走廊,，男生不剃光頭，要穿校服,。

生2：天天佩戴紅領(lǐng)巾,，戴小黃帽，帶學生證,。

師：其他小組有沒有補充的?

生3：不能破壞草坪,，上下樓梯靠右走，不能大聲喧嘩,，吃飯的時候不能浪費糧食,，女同學不能戴首飾，在教室里不能互相追逐,。

生4：不在走廊上吃早點,，準時到校,，不穿拖鞋到校。

生5：不能隨地吐痰……

[學生交流的規(guī)則可謂面面俱到,。這些規(guī)則時刻規(guī)范著學生的行為,，也是學校四項競賽的要求，更是學生對學校生活真實的體驗,。]

4．師：我發(fā)現(xiàn),，我們學校本部比分部漂亮多了，所以特地參觀了一下,，并且拍了幾張照片,，意外地找到了一些規(guī)則，你們想看看嗎?(課件出示節(jié)約用水,、愛護花草,、教師辦公職責、升旗儀式等標志)

5．你們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?(指名說)

6．看來,，我們學校里的規(guī)則真不少,。

[執(zhí)教老師在學校分部任教，以到本部參觀的形式出示照片,，非常自然,，巧妙地把學生不太注意的一些規(guī)則呈現(xiàn)在學生面前，似乎就在不經(jīng)意間,，學生的視野開闊了,，對規(guī)則的感悟也更深刻了。此時,，規(guī)則可謂是隨著這些漂亮的照片——風,，潛入了學生的意識——夜，收到了潤物細無聲的效果!]

三,、交流校外規(guī)則

1．師：學校里的規(guī)則真不少,，那學校外呢?老師布置大家課前去調(diào)查了，想不想把你的調(diào)查成果向大家展示一下?

生：想!

師：誰先來試試?

生1：我是在馬路上調(diào)查的,。我在馬路上看到了紅燈停,，綠燈行，黃燈要注意,，這是我做的模型(生出示模型),。我想請一個小朋友來表演一下。

師：好的,，你想請誰?

(一生舉燈,，一生表演)

師：真不錯!

生1：我還在馬路上看到了人行道，我們行人在馬路上要走人行道；我還看見了斑馬線,，過馬路時要走斑馬線；我還看到了禁止按喇叭的標志,，還有這個(出示禁止車輛停放標志),，表示禁止車輛停放；(出示禁止進入標志)這是禁止進入的標志,。(生邊說邊出示標志)

師：這些標志讓我們長了見識,，謝謝你!

生1：我在馬路上還看到交警叔叔在指揮交通。

師：你能不能像交警叔叔那樣來指揮指揮?

生1：不行,。

師：誰行?

一男生(上臺指揮)：這樣是停,，這樣是行。

師：大家來學學看,，試試做一名小交警,。

學生一起興趣盎然地學起來。

[課上通過讓學生展示自己的調(diào)查成果,。既培養(yǎng)了他們收集資料的能力,，也讓其他同學增長了認識，了解了以前不知道的規(guī)則,。最后讓學生學學交警叔叔指揮交通,，學生興致很高，積極參與,。]

2．學生繼續(xù)交流,。(醫(yī)院、商場,、公共汽車,、農(nóng)貿(mào)市場、電影院……)

3師：同學們真了不起,，在校外找到了那么多的規(guī)則,，由于時間關(guān)系，我們不能一一展示,，那就把你的調(diào)查成果展示給你的好朋友看,，和他一塊分享吧!

四、訂規(guī)則再比賽

1．大家調(diào)查到的規(guī)則真多,，我們的生活中處處有規(guī)則,。

2．我們剛才的接力走比賽，大家覺得不公平,，是吧?那你認為應加上什么規(guī)則呢?(人數(shù)相同,，男女人數(shù)比例一樣……)

3．就讓我們按大家制定的規(guī)則再進行一次比賽-，真正決一次勝負怎么樣?比賽開始,！

4．我宣布,。第——4組獲勝,！

5這次按規(guī)則進行的比賽給我們帶來了什么？(公平,、快樂)

6．規(guī)則除了給我們帶來公平,、快樂，還帶來了什么?

五,、總結(jié)下課

1．師：是啊,，規(guī)則給我們帶來了快樂、公平,、安全,，我們的生活離不開規(guī)則。喲,，該下課了,，有個問題考考大家，下課時有什么規(guī)則?(指名說)

生1：不能在走廊上追逐打鬧,、喝水!

師：我們要從這里走回教室,，也要遵守什么規(guī)則?

生2：要安靜!

生3：輕聲慢步，不能爭搶,。

2．師：讓我們比一比,，看誰做得最好!

(學生非常安靜地收拾物品，排隊回教室)

[道德行為的實踐指導,，不能單靠課堂,，還必須延伸至課外，貫徹到學生的日常生活中,。但學生往往討厭教師布置課外要干什么,，或聽到教師用命令式的語氣說下課應該怎么樣。比賽的形式學生往往是喜歡的,，讓學生比一比,，誰在下課時做得最好，激起了學生的興趣,，也能讓他們開始將規(guī)則內(nèi)化,，這一切是不露痕跡的、自然的,。]

一位教育家說過：“當學生意識到你在教育他時,，就意味著教育的失敗?！钡拇_,，我們的品德教育需要智慧，需要我們教育者作知心的鑰匙，開啟一扇智慧的門,，為學生帶去舒適的風,，無聲地滋潤他們，真正做到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”!

三年級語文上冊課本電子版篇4

教學目標：

1,、充分認識安全工作的重要意義。

2,、在學習和生活中注意人身安全,，飲食安全,，交通安全等,。

3、進行預防災害,，防水,、防電、防火,、防毒,、防騙、防病防交通等安全教育,。

教學目標：

一,、導入：列舉出生活中的安全事例。

二,、安全工作的重要性

1,、327公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強,。

2,、班級舉例

學校發(fā)生的事故及后果。

3,、國家,、政府狠抓安全教育工作。

4,、目前學校抓的幾項工作,。

三、小學生應注意安全的地方：

1,、學生討論,。

2、集體歸納,。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險地點,，勞動時，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，特別是吸毒者，課外不玩火,，不玩火,。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

（3）財產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財,，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

四,、學生自查哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

五,、安全教育總結(jié)

新學期開學以來,，為提高三年級全體學生的安全意識和自護自救能力,，預防和杜絕各類事故的發(fā)生,，我校積極采取有效措施,，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學生實際,，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全,，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則,，不乘坐無安全保障的黑車、病車等,。

二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故,，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故,。

三是教育學生做好個人衛(wèi)生,，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等,。

同時，給學生上的安全第一課,，堅持安全第一,，落實安全措施的原則，著重進行防水,、防電,、防火,、防毒,、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī),、衛(wèi)生知識,、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ),。

三年級語文上冊課本電子版篇5

主題：讓我們常懷一顆感恩的心

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德,。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則,，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情,。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠,，道德水準滑坡,。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩,，它更是一種責任意識,、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn),。

通過本次活動,，體會父母,、師長、親人,、同學,、朋友之間的無私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感,，努力以自己的實際行動,，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會,。

活動準備：

1,、制作班會活動設計。

2,、學習唱《感恩的心》,。《游子吟》

3,、學生提前給父母,、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間

活動地點

活動過程：

一,、引入

主持人：感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師,，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”,；感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手,，他們令你不斷進娶努力,。？,？,？感謝太陽，它讓你獲得溫暖,；感謝江河,，它讓你擁有清水；感謝大地,，它讓你有生存空間,。,？？,？感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。？,？,？感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。,？？,？感恩是畫筆,。學會感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水,，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美,。所以，感恩,，是一種多樣的藝術(shù),。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始,！

二、感恩父母

（一）,、感受父母的愛

主持人：無論你身在何地,，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛她,；

有一種愛，它讓你肆意索取,，享用,，卻不要你任何回報……

這個人，叫“母親”,，這種愛叫“母愛”,。

父愛是山，無論你有多大的困難,，他總是你依靠的屏障,；

父愛是路，無論你走到哪里,，他都伴你延伸,，為你指點迷津，護你一路走好,。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛,。

1、故事1,、漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正,，孝敬父母,，是一位的孝子。他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失,，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時,，竟然傷心哭泣,。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受,?！闭f明了他非常孝敬母親。

故事2,、20xx年9月底,，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查,；配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

故事3,、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕帶著相機,、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去,。把孩子抱在胸前的一瞬間,，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢,?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子,，你是媽媽的全部,。”

故事4,、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的`父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要,？我寧可自己沒命，也不能看著你死,！故事5,、20xx年11月，撫順勞動公園內(nèi),，陶女士一抬頭,，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里,，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪,。

故事6,、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠,。在冰涼的河水里,，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,，準備拉著爸爸媽媽逃生,。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手,，把他推出車窗,。

2、主持人：無論你身在何地,，有兩個人,，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你,；有一種愛,，他讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何的回報……同學們,，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊涵著十分深厚的愛,，請同學們上臺，讀出你對父母的愛,。

3,、學生講述父母對自己的無限深情。

4,、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛,。

?兒行千里》、《父親》

三,、感恩老師

1,、主持人：老師的心，和父母一樣.

父母給了你生命，老師給了你靈魂.

父母給了你肉體,，老師給了你思想.

愿天下的孩子孝順父母,，愿天下的學子愛戴老師.

2、學生齊讀：老師,，您辛苦了,！是誰，把無知的我們,，領(lǐng)進寬敞的教室是您,，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。是誰,，把淘氣的我們,，教育成能體貼幫助別人的人是您，老師,。您的就好似和煦的春風,，溫暖了我們的心靈。是誰,，把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年是您,，老師您的保護讓我們健康成長在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

二,、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式,，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界,，形成情感上的共鳴,，達到教育目的。

（一）課前準備

布置教室：準備多媒體教學設備,、布置溫馨的環(huán)境,、教室黑板的設計。

準備材料：感人的事例,、圖片等,。

做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母,、兒女,、朋友、妻子/丈夫,、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生,。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的,，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中,，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚,。（班主任旁言：請同學們注意,，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃,，很簡單,，但是你一定要想到，一旦你劃去了,，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源,，一生窮困,；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里,，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心,，再也聽不到他們的笑聲……）

準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》,、《天亮了》等等,。

設計班會的步驟及串聯(lián)詞。

制作多媒體課件《感恩的心》,。

學生在教師的指導下準備演講,、小品。

（一）活動過程

1,、活動開始

播放flash動畫《感恩的心》,，直到正式上課。（渲染氣氛）

上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導,、老師參加我們“感恩的心”主題班會,。

感恩的心，感謝生命,。心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。心存感恩,，知足惜福。

某某學校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始,！

有這樣一首詩,，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報的三春暉,。”（學生不自覺地跟讀,，很有氣氛）這是一首母親的贊歌,，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出,、無私的,、不求任何回報的，疼我們,、愛我們的爸爸媽媽,。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎,？這個游戲比較殘酷,，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》,，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果,。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學,，有效票數(shù)為43票,。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來,，這也說明父母在我們心目中的地位,。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間,，很多同學沒能完成,，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰,？”

但大家想想,，如果換成父母的話，在選擇時,，他們思索的時間又會有多少,？

事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的,、毅然的舍棄自己的生命,，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事,，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3,、學生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容,，見附錄）

播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。

（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚,，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來,。,。,。。,。,。）

班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面,，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們,，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,，這種生死離別的場面,，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么,，在平凡的生活中,，就沒有令我們感恩的事了嗎？不,，當然有,！

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

人員：四名學生（角色：母親,、孩子,、老奶奶、小吃店老板）

旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生,，每個周末才能回家,。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊?/p>

教師總結(jié)

非常感謝這幾位同學的傾情演出,，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛,！

5、沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）

放音樂《母親》

師旁言：

我們現(xiàn)在的心情十分激動,，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間,，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀,。拋去任何雜念,，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手,、黝黑的面龐,；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

6,、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）

學生談自己的對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

教師表揚學生并進行總結(jié)

7,、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

學生討論：我們還想感恩誰,？還應感恩誰,？

親人、朋友,、同學,、陌生人等等

班主任：我應該感謝你們！（為什么感謝）

總結(jié)

8,、結(jié)束班會

演唱手語歌《感恩的心》

班主任：同學們,，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌,，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導老師,，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母,，是他們給予了我們生命,；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）

三、反愧總結(jié),、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功,，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果,，使感恩觀念深入學生頭腦,，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受,，并在學生中進行交流,，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩,，從我做起”的演講比賽,。

當然，感恩,，這一教育話題是需要一個長期的,、堅持不懈的過程；需要每一個老師,、每一位家長的參與,。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四,、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后,，班級的凝聚力,、親和力，有了明顯的改善,，班級日常量化管理成績提高明顯,；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通,、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢,。

三年級語文上冊課本電子版篇6

一、活動目的

通過表演,、講故事的形式,，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感,，發(fā)出倡議,，保護環(huán)境。

二,、活動過程

（一）學生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為,。

（二）學生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識1《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,，又將小雪豹拿到市場上賣,。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心,。為了記住救他的恩人,，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中心,，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方,，夜里發(fā)出絕望的哀號,。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,，后來耳朵也聾了,。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里,。2．小實驗生物學家做了一個試驗,，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音,，逐漸加大到165分貝,，開始小白鼠煩躁不安,，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄,，互相撕咬,，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了,。60年代,，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次,，共飛了6個月,，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只,。3．《明天怎樣植樹》21世紀,，我國造林將以機械為主，挖土,，植苗,，培土，澆水都由植樹機進行,，速度又快,，質(zhì)量又好。大約到xx年,，露天育苗要被大型自動化溫室取代,，溫室內(nèi)的溫度，濕度,，光照,，水，肥,，二氧化碳量都由電子計算機自動控制,，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木,，使造林率有保證,。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種,，如抗病蟲害的,，抗旱的，抗污染的等等,。學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,，說說想法。

（三）實踐活動

1． 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境,。

2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊,。

（四）班主任總結(jié)我們在表演中,、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性,，我們要發(fā)出倡議,，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議,，還要面向全校,，面向家庭，社區(qū),，乃至社會,。