時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇一

一,、學情分析：

1,、本年級分10個班，共400余人,。我任教6個平行班,，各班紀律差異不大。

2,、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書,，通過一年半的學習了解，學生對美術(shù)學習有了新的認識,。具體表現(xiàn)在：

a,、對美術(shù)學習有強烈的興趣，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,；

b,、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣,；

c,、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法,，體現(xiàn)自己的個性,；

d、學生具有一定的動手能力,。

雖然有了進步,，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：

a,、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,，課前材料準備不充分；

b,、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏,；

c,、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力,；

d,、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫,。

二,、教材分析：

作為一名美術(shù)教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用,，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果,。“以學生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則,，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下,，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源,，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性,，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,，進而達到創(chuàng)造美的目的,。

三、教學任務與目標：

第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

本單元為欣賞,？評述領(lǐng)域,，通過欣賞與評述、分析與研究,、討論與解釋,、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊,，從而更好地認識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流,，以期使學生感同身受,，并在此基礎上產(chǎn)生理性認知。

第二單元裝點我的居室

本單元為造型,？表現(xiàn)領(lǐng)域,，引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室，能夠?qū)W以致用,。與此同時,，學習中國寫意花鳥畫、版畫,、裝飾畫,、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求,。最后進行展示交流并總結(jié)。通過本單元的學習,，可以樹立學生美化生活的意識,，并在交流中取長補短，提高自己,。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設計,？應用領(lǐng)域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料,，變廢為寶，制作成各種工藝品,，清潔并美化自身和社會環(huán)境,。內(nèi)容涉及紙材、線材,、蛋殼、泥等材料的制作,，學習其制作方法,。

第四單元和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合？探索領(lǐng)域,，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇,、窗簾的設計制作、室內(nèi)色調(diào)的設計,、墻面裝飾圖案的設計制作,、室內(nèi)陳設用品的設計制作及室內(nèi)裝飾效果的設計，使學生對室內(nèi)設計能有較全面的認識,，并能從這些方面進行有意識的設計,。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流,、設計,、實踐、體驗,，并在展示,、評述、總結(jié)中提高自己的設計意識,。

第五單元環(huán)境藝術(shù)設計

本單元為欣賞,？評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設計,、陳設藝術(shù)設計,、景觀設計,。使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學生下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做知識上的鋪墊,。

四,、提高教學質(zhì)量的主要設想及具體措施：

1、認真?zhèn)湔n,，分析教材,，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感,。

2,、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學,。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手,、動腦的鍛煉,、培養(yǎng)。

4,、組織有意義的美術(shù)活動,，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力,?；顒又校ハ鄬W習,，共同進步,，培養(yǎng)集體榮譽感。

5,、適時開展比賽,，在比中學，學中比,，促進提高,。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇二

一,、對學生狀況的分析

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別潛力,，把握物體形狀的潛力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞潛力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的潛力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的潛力。

二,、對美術(shù)教材的認識和分析

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用。

小學美術(shù)教學資料包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè),。透過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察潛力,、想象潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力,。

三,、教學的目標和要求

目標：

透過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察潛力、想象潛力,、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力,。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受潛力,。

3、幫忙學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)潛力和設計制作潛力,。

四,、教學資料

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、了解木版畫的制作方法,，并進行制作。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

8、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

五,、教學措施

1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美潛力,。

2,、改善學習、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學資料，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美潛力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，用心進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇三

作為一名美術(shù)老師，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習課本，圖片中的美,，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的,。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì),，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才,。在此我把我對本學期高三的美術(shù)教學計劃羅列如下：

1,、培養(yǎng)審美觀。

一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣,。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯,。從我們穿的服裝,、家用電器、書籍,、公共建筑,、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。

2、利用畫冊,、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書法、繪畫,、建筑,、園林景觀等。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感,。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,，為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活,，不僅要了解自己,，而且還要了解別人。了解別人的'生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學習知識,，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用,，洋為中用，相互借鑒,，取長補短,。這樣才心胸廣，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣,，要舉一反三,，觸類旁通。

4,、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響。

5,、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品,。寫生如畫竹、山,、云霧,、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6、上課應盡量生動有趣,，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)洌?、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇四

一、教材內(nèi)容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。

二、在教學中應遵循的教學原則

1,、審美性原則 美術(shù)教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3,、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,，充分調(diào)動學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。

三,、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,，使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2、教學中應注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4,、各地應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學設備,，搞好師資培訓和教學研究工作,。

5、通過教學評價,，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學,，·應有利于調(diào)動學生學習的積極性,。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,，應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),，對學生的認知、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定,。

四,、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。 認知目標分了解,、理解和初步掌握三級,。 了解 指對美術(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下,，能完成簡單的技法,、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動,，對自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐,。

2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。

3、課前準備份教師和學生兩個方面,，提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張、鉛筆,、蠟筆或油畫棒,、橡皮、小刀等常規(guī)用品,，雖未提及,，亦需準備

五、課時安排

暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時

花……………………………………………………………………………… 1 課時

家鄉(xiāng)的水果…………………………………………………………………… 1 課時

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇五

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了,。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了高三年級美術(shù)課,。我對這個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下：

一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)

熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

二,、堅持以馬列主義為指針為指導方向

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

三、美術(shù)班在于培養(yǎng)學生的興趣,、愛好,，并增加學生的課外知識

提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力,。使他們通過美術(shù)班的學習得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

美術(shù)是一個很廣的課程,，素描,，水粉，速寫等都是學習的內(nèi)容,。學得多不如學得精,，所以我會給學生制定具體的學習內(nèi)容。在教學中,，指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上,，形象生動,，有一定的藝術(shù)品味的作品。

我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，在教學中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。同時舉辦美術(shù)展覽,，交流、回顧,、總結(jié)學習成果,，為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心,。

在美術(shù)教學中,，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，做到精心計劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度,，廣度和力度,。美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,，可以讓學生舉行素描,、速寫、水粉等比賽,，通過訓練比賽,，能夠促進學生快速、準確,、熟練的技能,。

四、本學期的任務目標：

1,、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學成為虛設，而使美術(shù)教學落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使自己備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平,。

3,、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

五,、自身素質(zhì)課堂之余

我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇六

一,、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

依據(jù)學校教學工作計劃要求，結(jié)合個人工作實際,，經(jīng)過對上學期美術(shù)教學總體情況的回顧和對本學期美術(shù)教材內(nèi)容的分析,，特制定如下計劃：

二、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過上學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦,、動手,，體驗形、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

三,、本冊教材內(nèi)容特點：

本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系，著力培養(yǎng)和開發(fā)小學生創(chuàng)造美的能力,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇了思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。分造型,、表現(xiàn),、設計、應用,、欣賞,、評述、綜合,、探索四個方面,。具體有繪畫,、雕塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，使之對美術(shù)產(chǎn)生興趣。

四,、本學期教學計劃及措施：

（一）遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學生審美趣味,。

（二）激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

（三）加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

（四）采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革。

（五）改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

（六）在教學方法上靈活、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

綜上所述,，我會在本期美術(shù)教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣。充分發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇七

對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學生，教學應將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上,。以此為基點,，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,，協(xié)助其擬定高考取向,，使學生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學,，現(xiàn)將本學期美術(shù)教學工作如下：

一,、工作目標

對學生進行全面調(diào)查，根據(jù)學生情況因材施教,。對部分專業(yè)較好的學生,，加大專業(yè)學習的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學生也充滿信心,，使其在專業(yè)上能過本科有效名次,。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間,。

關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生，并給予幫助,，穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮,，為專業(yè)學習打好環(huán)境基礎。

在以專業(yè)學習為主的情況下,，適度安排文化科的學習,，并做好學生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生,，使其合理安排學習,，平行發(fā)展，取得雙贏佳績,。

全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心,，及時掌握高考動態(tài)。給學生明確發(fā)展學習方向,，不套錯誤老路,，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓,。

知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學校及專業(yè),。

二、重要措施

召開班會,，對學生從學習,、思想、生活上進行教育,、關(guān)心與幫助,。

利用“師生交流“及面批學生作品，對學生和學生對自己有所了解,。

嚴格落實請假制度,，盡最大限度制止學生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象,，對違紀者嚴懲不待。

加強學生的時間觀念,，并設置高考倒計時,，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。

成立班委會,。協(xié)助學校及老師的工作,，以便更好的服務于學生。

根據(jù)不同時間段的特點,，收批學生作品,，一般前期為長期作品,，后期為強化模擬的短期作品。

老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間,，認真?zhèn)湔n,、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,，開闊學生視野，以最短的時間,，引導學生發(fā)揮最大的潛力,。

三、工作安排

8月——9月上：鞏固基礎課(靜物素描,、結(jié)構(gòu),、靜物彩畫)。

9月下：素描頭像,、素描石膏像,。

10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字,。

11月：素描,、創(chuàng)作與設計。

12月上：色彩畫

12月下：素描,。

1月——考前：

上午：色彩畫,、素描

下午：圖案設計。

注：9月——考前：晚上以素描,、速寫為主,，個別學生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓練,。

12月——2月：指導學生報考,，安排帶學生考試。

總之,，以上教學計劃,，前提是以學校、學生為主線,，需要特殊調(diào)整,，遵守全局及整體利益為重的原則。