計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第二輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為迎接高考做好準(zhǔn)備。

二,、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知

1識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。

教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題,，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

三,、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷修正教學(xué)方法,，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效,，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化,。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng),。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此,，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第二輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與歷史,、地理教師的交流，將政治,、地理,、

2歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

四,、備課組團(tuán)結(jié)合作,，步調(diào)一致，資源共享,。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問題,；相互聽課,，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享,，練習(xí)和資料一致。

五,、認(rèn)真閱卷,，流水作業(yè)，月考成績(jī)名列前茅,。

“精誠所至,，金石為開”，經(jīng)過幾個(gè)月辛勤的耕耘,，學(xué)生的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升。這個(gè)學(xué)期一共舉行了5次大規(guī)模的考試,，即3月份“全省適應(yīng)性考試”,、“廣州一模考試”,，4月份“湛江二摸考試”,、“廣州二模考試”,，5月份在五月下旬進(jìn)行最后一次“考前實(shí)兵演練”,。在這5次大型考試中，我所帶的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直處于遙遙領(lǐng)先地位,，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平,。所帶三個(gè)班級(jí)的匹配率和貢獻(xiàn)率在年級(jí)名列前茅。

反思我的高三政治教學(xué),，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

以教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校和級(jí)部中心工作謀劃備課組工作,。積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，充分發(fā)揮政治課程的育人功能,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,、探索能力,、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，力爭(zhēng)20xx年高考取得優(yōu)異成績(jī),。

（一）、一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排

1,、9月1日----10月初,，講完選修3，在學(xué)習(xí)新課過程中,，適當(dāng)穿插必修2《政治生活》的復(fù)習(xí),。

2、10月8日左右開始一輪復(fù)習(xí),。先復(fù)習(xí)《政治生活》,，時(shí)間約為3周，即到10月28日,。

3,、10月28日到11月27日，復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》

4、12月3日日—20xx年1月3日,，復(fù)習(xí)《文化生活》,。

5、1月4日—20xx年2月4日左右,，復(fù)習(xí)《哲學(xué)生活》,，按照哲學(xué)概論、唯物論,、辯證法,、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行,。

6,、2月5日---2月28日，綜合復(fù)習(xí),，迎接章丘市和濟(jì)南市的一?？荚嚒?/p>

（二）二輪復(fù)習(xí)：3月1日----4月底,，進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí),。

（三）三輪復(fù)習(xí)：5月初---6月初 ，進(jìn)行系統(tǒng)考練,，高考全程模擬考試,。

1、積極參加章丘和濟(jì)南兩級(jí)教研室的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校和上屆高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、準(zhǔn)確把握高考方向,，加強(qiáng)高考試題的研究,。既要明確今年“考什么”，更要在“怎么考”上多下功夫,。把高考信息的搜集,、整理與研究作為一件大事予以高度重視，能收到事半功倍的效果,。

（1）包括近三年的高考題，尤其是近幾年實(shí)行獨(dú)立命題的有關(guān)省份的高考題的研究,，比如上海題,。

（2）抓好新考綱、教材的比較性研究,。

（3）利用好濟(jì)南市的三次?？荚囶}和幾套仿真試題。

（4）廣泛收集外地市試題（特別是濰坊），從題目中提取高考信息

3,、高起點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生能力。

一輪復(fù)習(xí)要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。但復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌,，而是系統(tǒng)的知識(shí)框架，高起點(diǎn)的知識(shí)融合以及學(xué)科必備的基本方法,、基本技巧,。教學(xué)中要立足必修內(nèi)容不動(dòng)搖，立足課本變式題目不動(dòng)搖,，拓展深化,，努力使每個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)、方法,、技巧形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò),，從而提高學(xué)生的審題能力、遷移能力,、探究能力,。

4、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)練相結(jié)合,，提高訓(xùn)練質(zhì)量

編制導(dǎo)學(xué)案要嚴(yán)把選題關(guān)，凡是科任教師沒有精選改造,、親自做過的試卷,、題目，不印發(fā)給學(xué)生,。教師多讀,、多看不同版本教材、資料的基礎(chǔ)上,，精選整合,，形成質(zhì)量高、針對(duì)性強(qiáng)的授課材料,。學(xué)案采用“課前預(yù)先案,、課堂探究案、課后拓展案”三案合一的形式,。

4,、課堂教學(xué)實(shí)施“課內(nèi)外”一體化教學(xué)模式。

5,、保證考試環(huán)節(jié)的完整性,。要求做到“四必”即：有發(fā)必收（凡發(fā)下的練卷，必須收閱）；有收必改（凡收上來的就要有批改）,；有改必評(píng)（有批改,，就必須統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)評(píng)講）,；有評(píng)必補(bǔ)（評(píng)講后,，要及時(shí)補(bǔ)缺）。

6,、針對(duì)學(xué)生解題能力薄弱的現(xiàn)狀,，搞兩次解題方法講座。

1,、狠抓基礎(chǔ)

從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是主干知識(shí),，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材,。同時(shí)，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識(shí)解決未知問題,，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識(shí)所占的比重有多少,，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識(shí),，再有能力也只能是望題興嘆,。“巧婦難為無米之炊”,，這是人所皆知的'至理名言,。因此，在復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識(shí),，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識(shí),，同時(shí)要讓知識(shí)形成體系,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)對(duì)照課本,，整理筆記,，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié),、舉出例子,、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想,，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識(shí)點(diǎn)提供了線索。另外,，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容,。這樣周而復(fù)始,，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來越牢固。

2,、注重整合復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通,、觸類旁通,。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟,，在解答具體問題的時(shí)候,，由于信息庫的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線,，還是容易因某些疏漏而造成遺憾,。例如，對(duì)于哲學(xué)部分的復(fù)習(xí),，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,，形成完整的知識(shí)框架，從唯物論,、辯證法,、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生必須弄清楚“是什么”,、“為什么”、“怎么樣（做）”,，做到全面,、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上,，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限,，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。

3,、突出能力

一直以來,，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力,，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面,、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng),，主要是審題的訓(xùn)練,，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí),，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講。

4,、關(guān)注時(shí)政

政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖,，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,，有的放矢。要求在高考復(fù)習(xí)的每一節(jié)課都要力求做到理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注最新的時(shí)政熱點(diǎn),，并有意識(shí)地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求,，最終取得理想成績(jī),。

總之，高三復(fù)習(xí)需要老師的辛勤付出,，要拼體力,，但更要在拼腦力上多下功夫，科學(xué)高效備考往往能收到事半功倍的效果,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期以來,，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、政治成績(jī)相對(duì)落后,，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2,、知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳,。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng)。

5,、不善利用零碎時(shí)間,，閑散事比較多。

6,、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)手。

7,、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉,。

1,、備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2、完成的教學(xué)任務(wù),。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān),，并對(duì)過關(guān)情況作出登記,。

3、精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。在設(shè)制習(xí)題時(shí),，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選,、練,、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

4,、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合,。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后,，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外，教師布置重要的主觀題,，學(xué)生上交并由教師批閱,。對(duì)于平時(shí)的試卷,，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批,。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法,；對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷,；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，多做鼓勵(lì)，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑,。

6,、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性,，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的'材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考,。

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題,；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語,；格式規(guī)范,；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等,。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

9,、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng),；積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng),；廣泛讀書,，積累資料。

1,、扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)；認(rèn)真敬業(yè),，做好自己的本職工作,，盡心盡力。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

5、關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

四,、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、教法已形成定勢(shì)思維,，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差。

2,、對(duì)教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3、輔導(dǎo)效果要提高,。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4、難以做到因人而教,。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高,，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí),，具體工作如下：

1，加強(qiáng)備課組的集體備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智,。在備課組活動(dòng)中,，我們認(rèn)真研究考綱，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式,，方法,。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次,。

2,，夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,，本備課組,，根據(jù)計(jì)劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí),，為下一步提高備考能力打下了良好的'基礎(chǔ)。

3,，精選習(xí)題,，加強(qiáng)檢查和督促,，精講多練,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測(cè)試,，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來,。

4，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),，透過現(xiàn)象把握本質(zhì),。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),，關(guān)注問題的能力,。

5，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，把握高考動(dòng)向,，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,，同時(shí),，根據(jù)20xx年高考由省命題的實(shí)際，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度,。

6,，適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，能力和素質(zhì)的提高，

7,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高更多精品來源自海量教案

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

面對(duì)20xx年安徽省高考全面實(shí)施全國卷的新形勢(shì),，我在政治課的教學(xué)中,，緊跟學(xué)校步伐，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，勇于實(shí)踐,，不斷探索，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),，在此總結(jié)反思,，以期改進(jìn)。

1,、備課方面

備好課是上好課的首要前提,。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)20xx年全國高考政治考試大綱,，制作屬于自己的特色課件,。一般分這幾個(gè)部分：?jiǎn)卧季S導(dǎo)圖、考綱展示,、課思維導(dǎo)圖,、課前自我把脈、考點(diǎn)講解,、重點(diǎn)拓展,、高考典例和核心知識(shí)總結(jié)。其中,，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)20xx年高考易錯(cuò)點(diǎn),，這一部分的效果需要建立在學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上?！爸攸c(diǎn)拓展”主要是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),?！案呖嫉淅敝饕x擇20xx年高考真題，讓學(xué)生了解最新高考動(dòng)態(tài),。(對(duì)于前幾年高考題一輪復(fù)習(xí)用書一般都有,，故未選。)盡管是對(duì)別人課件的整合,，但這也是一種創(chuàng)新,，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來就有了一套屬于自己的課件,，很有成就感,。這比完全用別人的課件要好得多,，那樣讓容易被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一,，文字較多,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞。如果能將課件更生動(dòng),、形象就好了,。

2、上課方面

一輪復(fù)習(xí)課我基本能做到思路清晰,、重難點(diǎn)突出,，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主,，學(xué)生講的少,，留給學(xué)生思考的時(shí)間少;師生互動(dòng)少、生生互動(dòng)更少;學(xué)生筆記記得多,，聽課效果受影響,。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)理念的滯后，總怕讓學(xué)生講影響教學(xué)進(jìn)度,，浪費(fèi)時(shí)間,。當(dāng)然，全面讓學(xué)生講不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué),，但疑難點(diǎn),、高考例題還是要讓學(xué)生多思考多互動(dòng)，老師替代不了學(xué)生,。往往我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,，在考試中學(xué)生卻會(huì)出錯(cuò)。此外,，還要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記,，邊聽邊記，記不完美的筆記,，提高課堂效率,。

3、課后方面

(1)練習(xí)處理

課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,。今年我一改以往題題俱到的壞習(xí)慣,，有選擇性地講解練習(xí)與試卷,。對(duì)于日常的練習(xí),，我要求學(xué)生做完后自己對(duì)答案，并鼓勵(lì)學(xué)生“抄答案”,，先做后抄,，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同,，別人為什么要這樣答。這樣抄著抄著就找到了正確答題的`感覺,。表面上看,，老師很懶，改作業(yè)很輕松,，主要關(guān)注學(xué)生錯(cuò)在哪里,，但卻讓學(xué)生勤快起來，我覺得是好事,。練習(xí)講解時(shí),，主要針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的題，詳細(xì)講解,，效率明顯提高,。試卷的講評(píng)充分利用智學(xué)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)講正確率低的疑難題,。根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布情況,，分析學(xué)生答題失分的原因，對(duì)癥下藥,。非選擇題關(guān)注審題方法,、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等,。

(2)自習(xí)答疑

高三開創(chuàng)的的自習(xí)答疑,，為師生課后交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。不僅可以給學(xué)生答疑解惑,，還有助加強(qiáng)師生交流互動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)。在答疑之初,，學(xué)生感覺新鮮,，參與積極性高，往往呈現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)的現(xiàn)象,。新鮮勁一過,，學(xué)科差異性凸顯，理科多,，文科少,，后來不得不安排學(xué)生前來背書。比如我們周日晚上有限時(shí)訓(xùn)練考,，周一晚答疑火爆,，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間,，讓更多的學(xué)生受益,，還值得我們思考,、改進(jìn)。

(3)思維導(dǎo)圖

每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前,，我都提前布置學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的知識(shí)體系圖,。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛好和特長(zhǎng),，自由繪圖;但要求必須做到兩點(diǎn)：一是核心知識(shí)不可少,，二是要有自己的邏輯體系。學(xué)情不同,，學(xué)生自主構(gòu)圖不可能盡善盡美,，但自己動(dòng)手繪制，至少是一次獨(dú)立的思維過程,，對(duì)于學(xué)生宏觀把握單元知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識(shí)具有重要意義,。但這件事做起來簡(jiǎn)單，堅(jiān)持下去很難,，前幾次效果很好到后來不少學(xué)生就變成了應(yīng)付差事,。如何增強(qiáng)他們的自主構(gòu)圖意識(shí)，提高他們的持續(xù)性和積極性,，任重道遠(yuǎn),。

(4)錯(cuò)題整理

學(xué)生平時(shí)究竟如何整理錯(cuò)題呢?簡(jiǎn)單高效的做法是，學(xué)生只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤原因歸類抄在你的“錯(cuò)題本”上,，不要立馬做,，暫時(shí)放到一邊。什么時(shí)候做合適呢?就是在你大型考試復(fù)習(xí)前做最適宜,，如段考,、期中、期末考試等,。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個(gè)月,，這時(shí)你已積累了不少錯(cuò)題，你集中個(gè)時(shí)間段專門處理這些錯(cuò)題,。做完后,，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯(cuò)了不少題，而這次的錯(cuò)題就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了,。你要分析你再次錯(cuò)誤的原因,，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。

錯(cuò)題整理,，不僅是學(xué)生的事,，老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進(jìn)行錯(cuò)題研究的：對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的多的考點(diǎn)，老師針對(duì)這一考點(diǎn)從不同角度出三四個(gè)題,，加上原題，每個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)大概命四五道題,，把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。一中的做法值得借鑒,，但對(duì)老師的要求較高,，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí),。

二輪復(fù)習(xí)重在關(guān)注知識(shí)間的聯(lián)系,，構(gòu)建知識(shí)體系，建立熱點(diǎn)事件與書本之間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題,。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，關(guān)注課本。無論是哪輪復(fù)習(xí),，都不要忘記根本,。只有熟悉書本，才能運(yùn)用自如,。石家莊二中的政治復(fù)習(xí)就是多輪復(fù)習(xí),，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)與練習(xí)。熟悉教材,，規(guī)范答題,，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。

2,、提高效率,，自主學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率,，改變以我為主的授課方式,，多引領(lǐng)學(xué)生自主總結(jié)、探討,。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力,，學(xué)會(huì)留白，給他一些時(shí)間,，還我一份驚喜,。

3、加強(qiáng)研究,，交流借鑒,。后期的政治復(fù)習(xí)對(duì)我們提出了更高的要求,，我們要加強(qiáng)高考試題的研究，關(guān)注熱點(diǎn)事件,，要有命題的敏銳感,。多關(guān)注考全國卷省份的考前模考題,，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范考試,。同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同行的交流與學(xué)習(xí),，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),，靈活運(yùn)用。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期以來,，由于是高三,，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治成績(jī)相對(duì)落后,，基礎(chǔ)跟不上,。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2,、知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng),。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多,。

6,、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手,。

7,、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉。

1,、備好每一節(jié)課,。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2,、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān),，并對(duì)過關(guān)情況作出登記,。

3、精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。在設(shè)制習(xí)題時(shí),，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評(píng)課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4,、上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外,，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱,。對(duì)于平時(shí)的試卷,，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批,。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法,；對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷,；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，多做鼓勵(lì),，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。自習(xí)課期間,，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，主要精力放在幫助學(xué)生答疑,。

6、理論聯(lián)系實(shí)際,，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,，還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息,，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,，從容迎接高考。

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。對(duì)于文科學(xué)生，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題,；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語,；格式規(guī)范,；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等,。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候,，給予方法上的指導(dǎo)。

9,、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的'經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng),；積極主動(dòng)聽課,，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng)；廣泛讀書,，積累資料,。

1、扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)；認(rèn)真敬業(yè),，做好自己的本職工作,，盡心盡力。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

4,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

5,、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

1、教法已形成定勢(shì)思維,，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差。

2,、對(duì)教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4,、難以做到因人而教,。對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高,，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

光陰似箭，在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中,，我加入北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期,，一晃就過去了。現(xiàn)在停下來,，靜靜地想想,，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，對(duì)本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。

在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作：

1,、備好每一節(jié)課,。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2,、重視夯實(shí)基礎(chǔ)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān),，并對(duì)過關(guān)情況作出登記,。

3、精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。在設(shè)制習(xí)題時(shí),，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，準(zhǔn)備適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評(píng)課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4,、上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外,，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱,。對(duì)于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批,。

5、做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解,。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，多做鼓勵(lì)，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑,。

6,、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性,，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考,。

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法,。尤其是主觀題,，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的.現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,，給予方法上的指導(dǎo),。

9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書,，積累資料,。

1、對(duì)學(xué)生缺少“逼,、壓,、跟”的態(tài)度，課后落實(shí)不夠,。剛開始我的很多想法是好的,，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí),。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和我打起了“太極”，得過且過,，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高,。

2,、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4,、難以做到因人而教。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

結(jié)合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn),，下學(xué)期我著重做好以下這些方面的工作：

1,、立足課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2,、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的落實(shí)，抓背誦和默寫,。

3,、重視對(duì)學(xué)生解題技巧和解題方法的指導(dǎo)。

4,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

5,、在過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題,，向“規(guī)范”來要分。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

（1）緊緊把握時(shí)代脈搏,，體現(xiàn)時(shí)代性,。如涉及世博會(huì)、世界氣候大會(huì)、金融危機(jī)等熱問題

（2）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。如28題第二問，“假如你是人大代表”

（3）突出學(xué)生綜合能力的考查,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。注重考察學(xué)生整和知識(shí)的能力，解讀知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力,。

（4）體現(xiàn)山東地方特色,，營(yíng)造親切的地域文化氛圍。如22題,、28題,。

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟悉教材內(nèi)容,，并進(jìn)行有效的整合,，為知識(shí)的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

（2）注重能力的提升,。注重培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力,、解讀信息的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力,、審題的能力,、自我剖析、自我反思,、自我提升的能力,。

（3）各個(gè)階段具有明確的計(jì)劃和目標(biāo)。以三次全市模擬考試時(shí)間為參照,，每個(gè)階段制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,，并且讓學(xué)生了解并認(rèn)真的貫徹實(shí)施。

（4）精心選擇教輔資料和練習(xí)題,。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是適度,、有效，避免人力,、物力,、財(cái)力的浪費(fèi)，少走彎路,，避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠情緒,。

（5）熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》,，從第二輪復(fù)習(xí)開始大量介入近年的高考題,，后期專門訓(xùn)練整套的高考題,，探尋高考題的特點(diǎn)和思路，尋找答題技巧,。

（6）認(rèn)真對(duì)待全市的三次模擬考試,。認(rèn)真準(zhǔn)備,、認(rèn)真講評(píng),、認(rèn)真總結(jié)反思。

（7）做好強(qiáng)化練習(xí),。在認(rèn)真選擇高質(zhì)量習(xí)題的基礎(chǔ)上,，大量的練習(xí)有助于訓(xùn)練學(xué)生的題感，探尋解題思路和答題技巧,，從而提升學(xué)生的考試素質(zhì),。

（8）不足：某些專題訓(xùn)練做得還不夠精致和到位，如《經(jīng)濟(jì)生活》的圖表題,，重要的熱點(diǎn)問題方方面面的分析和訓(xùn)練,。另外，老師們還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)試題的研究,。

借鑒前輩們的經(jīng)驗(yàn),，汲取他們的教訓(xùn)，加強(qiáng)合作,，注重研究,。

（1）全市的復(fù)習(xí)觀摩課要有，但希望少而精,，象孫淑玲老師,、黃萬強(qiáng)老師的觀摩課就非常好，耳目一新,，受益匪淺,。

（2）最后的復(fù)習(xí)，尤其是熱點(diǎn)專題,，希望劉老師給提供一些書面的資料,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)(10,、11)兩個(gè)文科班的政治科任,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié),，以利于開展以后的工作,。

作為教高三政治課的老師，明白自己對(duì)即將參加高考的學(xué)生負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有探究,。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),。

由于我高三才接(11)班的課，學(xué)生一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法,、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng),，所以我堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維水平，搞好教材的研讀,，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神,。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,，爭(zhēng)取在今年的高考中取得好成績(jī)。

高三是學(xué)生三年高中的重要階段,，教學(xué)要使學(xué)生在高一,、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，所以，本人計(jì)劃和設(shè)計(jì)了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題,，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

同時(shí),，針對(duì)我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn),，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,，不會(huì)學(xué),，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識(shí),，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)條理不清,，線索不明的問題,，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),。實(shí)踐證明,，不敢說取得了好的成績(jī)，但與過去相比有了明顯的改變,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中本人也有不足之處，在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生,，深入了解的力度,、耐心尚不夠，需要在教育,、藝術(shù),、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師,。對(duì)本人來講這將是一向長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù),。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

本學(xué)期,，我備課組堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，以落實(shí)“科技興?！?、“科研強(qiáng)校”為宗旨,，以研究政治教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以推進(jìn)集體備課為主題,，認(rèn)真組織開展備課組活動(dòng),，群策群力，積極備戰(zhàn)20xx屆高考,。

按照備課組的統(tǒng)一計(jì)劃,，我們從開學(xué)之日起，開始進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)教學(xué),，按照每月復(fù)習(xí)一個(gè)單元的統(tǒng)一進(jìn)度授課,。教學(xué)中，我們以落實(shí)知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),，以突出主干知識(shí)為重點(diǎn),，以構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為主線，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)生活,、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識(shí),、基本原理,；按照“一課一練，一單元一綜合訓(xùn)練,，一個(gè)月一考試”的要求,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，全面落實(shí)高考一輪教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù),，為下一階段進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

合作是新課改的'重要理念。教師合作,，有利于發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)教師集體進(jìn)步和學(xué)校的跨越式發(fā)展。開學(xué)以來,，我們備課組充分發(fā)揮成員的群體作用,，分工合作，同心協(xié)力,，進(jìn)行集體備課,，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏,。在課前，我們共同商討教學(xué)進(jìn)度,、確定教學(xué)重點(diǎn)和選擇合理的教學(xué)方式,、集體制作教學(xué)課件；在教學(xué)中,，按統(tǒng)一的教案和教學(xué)課件作進(jìn)行授課,；在課后，分工合作,，精心編制習(xí)題和單元練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。每個(gè)成員都積極思考,，拿出自己最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和最合適的練習(xí)資料,，實(shí)行資源共享。特別是針對(duì)經(jīng)濟(jì)計(jì)算,、哲學(xué)原理等難點(diǎn)問題,，我們進(jìn)行集體討論，共同收集和整理網(wǎng)上資料,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)有目的,、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地突破。

我們堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次備課研討會(huì),，集中討論重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、疑點(diǎn)問題,，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),；討論教學(xué)課件制作和學(xué)案設(shè)計(jì)；組員之間每?jī)芍芑ハ嗦犚还?jié)課,，并及時(shí)評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高教學(xué)水平,；對(duì)教學(xué)中存在的典型問題進(jìn)行個(gè)案研究，共同探討解決的對(duì)策,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,；共同設(shè)計(jì)課題,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，為學(xué)生能力提升和思想覺悟提高創(chuàng)造條件,。

高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論，就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則,，廣泛利用教學(xué)資源,，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā),、利用，通過上網(wǎng),、讀報(bào),、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料,、信息和熱點(diǎn)問題,，應(yīng)用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。結(jié)合教學(xué)，將的收集國際,、國內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題，圍繞“是什么”,、“為什么”,、“怎樣做”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析,；將收集的高考信息和創(chuàng)新試題,，應(yīng)用于測(cè)試試卷中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析能力和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

我們共同參加了了有效教學(xué),、有效教師理論學(xué)習(xí),，學(xué)校校本研修和網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，更新教師理念和教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立新的教師觀、學(xué)生觀,；集體開展個(gè)案研究,，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；組織學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn),、交流思想,，如抗震救災(zāi)精神，掌握黨和國家的方針政策,、國內(nèi)外重大時(shí)事,，樹立創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

作為高考科目，我們始終在研究高考,，思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率,。從統(tǒng)考情況,，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺日子過得很慢,，仿佛遙遙無期,；做高三的時(shí)候，卻感覺日子過得很快,，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生,，可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了?；厥组g,，我已經(jīng)做了三年的高三政治教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的,，但是由于對(duì)象的改變,，于是這一年的教學(xué)工作就與去年有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、事先制訂合理的階段性計(jì)劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確,、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，林主任就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

2,、教研組同事的鼎力支持

高三年級(jí)雖然是學(xué)校的一個(gè)部分,，但在很多情況下它更象一個(gè)整體，因?yàn)楦呷墓ぷ魇切枰昙?jí)教師的配合和支持的,，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上,。這屆高三是新課改的最后一年，在復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識(shí)內(nèi)容,，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識(shí)內(nèi)容,，從而和舊教材知識(shí)進(jìn)行整合，最終傳授給學(xué)生,。在這個(gè)過程中,，多虧了組內(nèi)同課頭教師尤其是郭老師的鼎力支持，正是他們?cè)谥R(shí)方面的無私提供,，在教學(xué)方面的真誠幫助,，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成。

3,、發(fā)揮備課組的合力工作

雖然我這是第二次帶高三年級(jí),，但是在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗(yàn)豐富的林主任和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師的精心指導(dǎo),。我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,，林主任都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法,，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議,、交流的聲音,。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的意見,，爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ),，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說就顯得尤其重要,，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課,。在復(fù)習(xí)時(shí),，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分,，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大,，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性,。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容,，最終形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材,，有利于學(xué)生接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示,，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的,。

5、多授之以“漁”

知識(shí)是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查,，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中,。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn),，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來,，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源,，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

6,、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情

剛進(jìn)入這屆高三學(xué)生時(shí),，我所面臨的困難是很大的,，主要是因?yàn)榘嗉?jí)存在這樣那樣的問題，而且是高三階段,，于是學(xué)生就會(huì)對(duì)你有很

多挑剔的目光,，質(zhì)疑的眼神，換句話說,，他們會(huì)對(duì)你有更高的要求和期望,。這就是說你還要彌補(bǔ)的東西還有很多，因?yàn)槲覀冎g根本就沒有過“交集”,，高三的時(shí)間又很短,，不能讓他們來適應(yīng)我，于是在后來的授課中我盡量滿足學(xué)生的要求,。同時(shí),，我知道學(xué)生身上的惰性是很強(qiáng)的，即使是高三的學(xué)生,，尤其是平行班級(jí)的學(xué)生,，所以必須對(duì)他們從嚴(yán)要求,。按照這樣的要求，我加強(qiáng)了對(duì)他們的管理,，尤其是課后作業(yè)方面,，漸漸的他們的成績(jī)開始有所起色。

7,、提高練習(xí)質(zhì)量,，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性,。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性,。練習(xí)講求適度,，既有一定的難度、深度,，也有一定的.靈活性,。講評(píng)時(shí)，不僅告知學(xué)生答案,，更重要的是指點(diǎn)問題癥結(jié),，啟迪答題思路，從而起到加深理解,，培養(yǎng)能力的作用,。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化,、鞏固,。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，建立錯(cuò)誤試題本,，盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤。

8,、做好輔導(dǎo)答疑工作,，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此,，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁,，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，感覺老師并沒有因?yàn)樗牪欢憛捤?；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí),，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

經(jīng)驗(yàn)主義害死人，這話一點(diǎn)也不假,。因?yàn)榻衲晔堑诙陰Ц呷?，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法,，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用,，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法有欠缺

由于平行班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做,？上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式,，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn),。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法,，但是在模擬考試后發(fā)現(xiàn)，效果并不好,，學(xué)生的靈氣沒有了,，相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明,，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低,，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證,。我想,，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí),，更靈活,。

2、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)有誤區(qū)

２０１０年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問題,，我們?cè)趶?fù)習(xí)中都注意到了,，都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí),，沒有沒見過的題目,，但也沒有真正見過的題目。時(shí)政材料都是熟悉的,，但提問的角度卻不同,。這一方面說明我們重視了熱點(diǎn)問題，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位,，特別是我們對(duì)熱點(diǎn)問題的研究角度還比較狹窄,、單一,。有的熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)的角度太多，就

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高三（7）,、（8）兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有反思等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),、登記，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

6.收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考,。

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題,；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語,；格式規(guī)范,；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等,。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

9,、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng),；積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng),；廣泛讀書,，積累資料。

1,、扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)；認(rèn)真敬業(yè),，做好自己的本職工作,，盡心盡力。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。

4,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

5,、關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

1,、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差,。

2、對(duì)教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的'進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4,、難以做到因人而教。對(duì)于上課,，一部分成績(jī)好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

1,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做得更好,。

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的政治科任,。幾個(gè)月來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，學(xué)期初,，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，我能認(rèn)真制定計(jì)劃;在實(shí)際的教學(xué)過程中,，作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師,，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，以便在活動(dòng)中尋找自己的不足并加以改進(jìn);而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),，經(jīng)常去聽各老師的課,，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

由于政治課在理論上比較難以接受,，學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科，所以,，在課堂上,，教師的主導(dǎo)作用非常重要，所以,，上每一節(jié)課,，我都爭(zhēng)取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，這樣,，有些學(xué)生會(huì)“愛屋及烏”由于對(duì)老師的喜歡而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛,，以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的要素之一。

當(dāng)然,，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法,。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn)，但作為二十一世紀(jì)的高中生,，他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征,，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，特別是有些想學(xué)好政治,，去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生，我利用晚自修期間連續(xù)一段時(shí)間的從頭至尾詳細(xì)并有針對(duì)性地講解,，彌補(bǔ)其欠缺,，并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

作為教高三政治課的'老師,，我明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，

在教學(xué)中,，我還結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，注意以德為本,，注重學(xué)生人格的培養(yǎng),，在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,，引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),。層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對(duì)學(xué)生的整體情況把握不明確,，高三年級(jí)的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn),，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級(jí)氛圍各不相同,，盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一差別,，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以,，教學(xué)成果還不能盡如人意。

所以,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

高三政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，高三政治在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極主動(dòng)扎實(shí)有效地開展工作;進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為動(dòng)力,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí), 不斷提高教育,、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量,，

一,、一學(xué)期所做的工作

1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù),。

剛剛過去的一學(xué)期,，高三政治備課組在校長(zhǎng)室、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配,、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;主動(dòng)撰寫教研教改論文,，撰寫的論文在寧波市獲獎(jiǎng)或發(fā)表;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)命題競(jìng)賽等各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真開設(shè)公開課,，并取得了較好的效果,。

2、堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教學(xué),。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課,，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃,。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo),，進(jìn)度,，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課,，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的'友誼,。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī),。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

5、立足高三,，著眼高考,，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明,，著重應(yīng)對(duì)高考,，因此在教研、教學(xué)過程中,，我們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則,，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí),、考核學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范;此外我們集思廣益，分工合作,，進(jìn)行學(xué)情分析,、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗(yàn),。

二,、存在問題

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象,，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高,。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高,。

4、老師缺少“走出去”的機(jī)會(huì),，一味的在家里閉門造車,，一學(xué)期也無緣見識(shí)外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快,。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

三、今年努力的方向

1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時(shí),，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化,、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。

2.加強(qiáng)校際交流,，互通有無;強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);

3.使備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來,，通過討論、交流,，使備課組成員的知識(shí),、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4.加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助,、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之,，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作,，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展,。