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六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

很多老師都認(rèn)為六年級(jí)下冊(cè)是較不好教的,，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就開(kāi)始熟悉教材,，并認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，有了這些未雨綢繆的準(zhǔn)備，在本學(xué)期的教學(xué)中我比較好地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期我主要從以下幾方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，并主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教得更好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,，明白他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

二,、努力上好每一堂課

在數(shù)學(xué)課上，我注重把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,，我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替,。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料,，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái),，由老師和同學(xué)們共同解決,。讓學(xué)生的智慧,、潛力、情感,、心理得到滿(mǎn)足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成,。同時(shí)對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我給了他們?nèi)齻€(gè)“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改,，問(wèn)題優(yōu)先解答,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，部分學(xué)生進(jìn)步很大,，如：蔡紫秋同學(xué),，成績(jī)已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平。但是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯,，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度,。

為了更好地成長(zhǎng)，這一學(xué)期我開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課,，分別是《長(zhǎng)方體的體積》,、《包裝的學(xué)問(wèn)》，這兩節(jié)公開(kāi)課受到聽(tīng)課老師的一致肯定,，透過(guò)這兩次的公開(kāi)課,，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足也取得了必須的進(jìn)步。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，一如既往,，再接再厲!

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

我班有學(xué)生47名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié).有些學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較差,，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，緊張而忙碌?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié),。

一、以課堂教學(xué)為核心,，努力做好教學(xué)工作

對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距,，所以在學(xué)期初，我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),，每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),。

二,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)

在課堂上,，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

從一開(kāi)始,，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性.要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),，盡量做到不出錯(cuò),，提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的.從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去，對(duì)后進(jìn)生分層要求,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程.在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,，會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、以持續(xù)發(fā)展為前提

相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考,、自由表達(dá),，并真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,，往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜.關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有存在的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,，本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī),。

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做一位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來(lái)我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面

一年來(lái)我一直擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事自覺(jué)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，積極參加校本培訓(xùn),，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，勤于動(dòng)腦，樂(lè)于探究,。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，作業(yè)需要老師不斷督促,，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里,，不斷探究、完善教法,，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí)，在面向全體的同時(shí),，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性、靈活性,、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之善于思維,，掌握有效的學(xué)習(xí)策略,。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

(一),、學(xué)段目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,，掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡(jiǎn)單的方程,。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀,、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程,，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換，發(fā)展測(cè)量,、試圖,、作圖等技能。

(3)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。

2,、過(guò)程與方法：

(1)能根據(jù)解決問(wèn)題的需要,，收集有用的信息，進(jìn)行歸納,、類(lèi)比與猜測(cè),，發(fā)展初步合情推理能力。

(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，能進(jìn)行有條理的思考,，能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。

(3)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

(4)能探索出解決問(wèn)題的有效方法,。并試圖尋找其他方法。

(5)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步與他人合作,。

(6)具有回顧與分析解決問(wèn)題的過(guò)程的意識(shí)。

3,、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,，能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步,。(2)通過(guò)觀(guān)察、操作,、歸納,、類(lèi)比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。(3)對(duì)不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí),，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

(二)具體目標(biāo)

1,、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法,、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算),。

2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

4、掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用工具畫(huà)圓;掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。通過(guò)介紹圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,。

5、通過(guò)大量的生活實(shí)例,，使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。

6,、能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

三、教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘,、除法,，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓,，百分?jǐn)?shù),。

這冊(cè)教材總的編排是：在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;開(kāi)始認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)圖形——圓及其周長(zhǎng),、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步

發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;開(kāi)始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

其中分?jǐn)?shù)乘,、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用,，分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程,，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算,，扇形的認(rèn)識(shí),，對(duì)稱(chēng)的初步概念，軸對(duì)稱(chēng)圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量,，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”,，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。

本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長(zhǎng)和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

四,、完成任務(wù)的具體措施

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課,，及時(shí)反饋,，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”,。

每講一節(jié)課前,，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，翻閱教參,，疑難探討，了解學(xué)生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,，創(chuàng)造性地使用教材，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科，以達(dá)到樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主,，學(xué)生要以思為主,，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力,，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測(cè)試,、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋,，個(gè)別輔導(dǎo),，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo),、多提問(wèn),、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng),，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成績(jī)突出的小組,。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組,，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能,，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

4,、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，一是“量一量，算一算”,，二是“調(diào)查利率,，計(jì)算利息”。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題中所包含的數(shù)學(xué)信息,，探索多種解決問(wèn)題的方法,，加深對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，能和他人進(jìn)行有效的合作與交流,，意識(shí)到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，樹(shù)立用數(shù)學(xué)的意識(shí)。每一次實(shí)踐活動(dòng)后,，要讓學(xué)生寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告,，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評(píng)選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性,。

以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，在具體實(shí)施中將不斷完善。有不足之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(jí)(6)班數(shù)學(xué)和六年級(jí)的美術(shù),、實(shí)踐課,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī),，論文《信息反饋與學(xué)習(xí)合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報(bào)上》,，設(shè)計(jì)的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎(jiǎng),，學(xué)生參加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第一名,。

本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)是：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、 積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 在新的一年的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

一,、基本情況

六年級(jí)現(xiàn)有人，其中男生人,，女生人?？傮w來(lái)看本班學(xué)生活潑可愛(ài),，多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有極少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍,，注意力容易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲望。但幾個(gè)后進(jìn)生還需努力抓一把,，特別是有5名同學(xué)智力特別低下,，接受能力較差，幾乎是不能獨(dú)立完成作業(yè),，所以教師要有層次,，有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，另外全班回答問(wèn)題的積極性普遍不高,，完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，在今后的教學(xué)中也還要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

二,、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4,、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移,、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力。

11,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，熟練計(jì)算分?jǐn)?shù)乘,、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

②理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

③掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

④理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

⑤認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

⑥經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)的意義,，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

②解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

③掌握?qǐng)A的特征,，能夠正確熟練計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

④根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

⑤經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三,、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其是分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算,，口算做到算得對(duì)算得快,，筆算做到計(jì)算仔細(xì)，養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

2,、加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,。

3,、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力,、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng),。

6、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),，要多利用線(xiàn)段圖引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生過(guò)關(guān),。著重教學(xué)生理解題意,，通過(guò)題目會(huì)自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式,。

7,、位置、圓的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算要重視直觀(guān)教學(xué),，利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)手畫(huà)圖,，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力,。

8、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，并加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

9,、注重教學(xué)方法的最優(yōu)化，關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生,，注意培優(yōu)輔差,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一,、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，有如坦途策馬,，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野,。只有語(yǔ)文水平提高了,，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,，我走訪(fǎng)大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的,。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯，文段,，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集。

(3),、開(kāi)展辯論,、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng),。

(4),、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ) ,、格言,、警句等活動(dòng)。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀(guān)念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

1,、授人以魚(yú)，不如授人以漁,。

圓的周長(zhǎng)是小學(xué)階段最終掌握的有關(guān)周長(zhǎng)的知識(shí),，此時(shí)學(xué)生已有長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)作基礎(chǔ),，學(xué)生已有本事自我去研究這部分知識(shí),。所以在引入部分，我設(shè)計(jì)了正方形與圓形的龜兔賽跑路線(xiàn),，既能激發(fā)學(xué)生興趣,，又為圓周長(zhǎng)的學(xué)習(xí)打下伏筆。

經(jīng)過(guò)比賽是否公平引出周長(zhǎng)概念,。問(wèn)：正方形周長(zhǎng)與誰(shuí)有關(guān)?有什么關(guān)系?為學(xué)生研究圓周長(zhǎng)指明方向,。這種研究方法對(duì)研究圓的周長(zhǎng)有效，對(duì)發(fā)規(guī)其他知識(shí)也有效,，這節(jié)課不單是傳授知識(shí),，更重要的是傳授學(xué)習(xí)方法。

2,、層層深入,，突破難點(diǎn)

本節(jié)課有兩個(gè)難點(diǎn)：如何測(cè)量出圓的周長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)總是它直徑的3倍多一些。我采用了逐一突破的方法,，層層深入,。首先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)尺不能直接測(cè)量出圓的周長(zhǎng),。從而使學(xué)生想出用測(cè)繩,、用滾動(dòng)等方法化曲為直。

這時(shí)候教師再讓學(xué)生測(cè)量投影上的圓,、運(yùn)動(dòng)的圓,，學(xué)生面前又出現(xiàn)新的問(wèn)題,，這使學(xué)生感到必須探索一個(gè)帶有普遍性的規(guī)律。這時(shí)我讓學(xué)生分組討論,，圓的周長(zhǎng)與誰(shuí)有關(guān),。再進(jìn)行小組合作研究周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系。

3,、充分發(fā)揮合作意識(shí)

現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一是合作精神,，所以本節(jié)課多次讓學(xué)生合作去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，同時(shí)我及時(shí)給予幫忙指導(dǎo),。不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，并且讓學(xué)生在合中提高效率。

如在測(cè)量圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)時(shí),，提醒學(xué)生分工,，但測(cè)量遇到不便時(shí)能合作操作，既提高效率,，又保障準(zhǔn)確性,。

4、努力方向

上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手本事較弱,，操作時(shí)動(dòng)作慢并較僵硬,，這說(shuō)明在平時(shí)的課堂中缺乏這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我想在以后的教學(xué)中應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事,。

教師的基本素質(zhì)有待提高，如教學(xué)語(yǔ)言不夠生動(dòng)活潑,，板書(shū)不夠工整,、漂亮，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還能再加以創(chuàng)新,，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我以學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的思想為主導(dǎo),。

課前我設(shè)計(jì)了每人做一個(gè)圓并用自我的方法測(cè)量出周長(zhǎng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自我動(dòng)手經(jīng)歷變曲為直的過(guò)程,，同時(shí)以小組為單位測(cè)量不一樣圓的周長(zhǎng),，再計(jì)算出周長(zhǎng)與本圓直徑的比值。

課堂上圍繞課前問(wèn)題展開(kāi),，經(jīng)過(guò)匯報(bào),，讓學(xué)生從自我得到的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出圓周率,，經(jīng)過(guò)閱讀了解圓周率并找到圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式,，接下來(lái)小組合作，探討由圓的周長(zhǎng)與直徑的比值是圓周率到周長(zhǎng)等于圓周率乘以直徑的推導(dǎo),，再由直徑等于本圓半徑的二倍,，推導(dǎo)出另一個(gè)公式。最終用練習(xí)加以鞏固,。

在課堂的實(shí)際教學(xué)中基本按設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi),，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

1.在圓的周長(zhǎng)公式推導(dǎo)時(shí),，由于上頭是文字,，下頭是字母,，學(xué)生一時(shí)不知如何下手，如果那里能讓學(xué)生轉(zhuǎn)換一下也許會(huì)好一些,。

2.給學(xué)生討論的時(shí)間過(guò)少,，沒(méi)有讓組與組之間進(jìn)行交流。

3.評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富,。