當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇一

一,、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中,，我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn),，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試,。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全,，手眼協(xié)調(diào)能力弱,，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙,，會(huì)畫到邊線外,。針對此現(xiàn)象,，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色,。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了,。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的老師,，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多,。如：幼兒教學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范,、正確、科學(xué)的語言,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等,。

二、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長好,、學(xué)好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂各類計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

在這種思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我就注意細(xì)心,、耐心地體貼他們,，關(guān)心他們，愛護(hù)他們,。如：本學(xué)期有幾名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)來我班,。剛來時(shí)由于陌生，在心理與其他幼兒交往存在距離,，沒朋友,。為此，他們本人總顯得郁郁寡歡,，我也看在眼里,，急在心里。針對此情況,，我便主動(dòng)牽線搭橋幫他們找朋友,，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù),、困難給他們,，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利,，讓她們彼鄰而居,，多接觸多交往。漸漸地他們的臉上有了笑容有了朋友,，教室里有了他們與別人的交談聲,。對此改變，我還不滿足,，我試著讓他們多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作,、語言、眼神給予他們表揚(yáng)和肯定?，F(xiàn)在,，幾名幼兒已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退麄冏叱隽死Ь?，現(xiàn)在他們對我特別的親,。無論我教什么他們都學(xué)的有滋有味。

三,、隨即教育,，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要,。如：起床了,，孩子們穿好衣服往外走,。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子,?！焙⒆颖銜?huì)高興地接受。連續(xù)多次之后,，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣,。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹,，什么是落葉樹;會(huì)浮,，什么會(huì)沉?等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識(shí),。

通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還需學(xué)習(xí),。我將在以后的工作中繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試努力把工作做的更好,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇二

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索,，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。

通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo),、月目標(biāo),、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，教師一邊實(shí)施課程方案,，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,，促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么,，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級(jí)教師不再是高高在上的“權(quán)威”,、指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者,、傾聽者;是孩子們活動(dòng)的支持者,、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

2,、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動(dòng),，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。

在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中,，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3,、面向全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：

一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理,。

二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng),、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強(qiáng)的幼兒要均勻,、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí),，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體活動(dòng)中,，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助,。

幼兒自由拼插,，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達(dá)能力,，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí),。

二、教育途徑的寬泛

1,、環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時(shí)注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計(jì)全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性，方便性,。這學(xué)期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。

如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí),，我們創(chuàng)設(shè)了大貓,、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時(shí)掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵(lì),。

2,、實(shí)踐活動(dòng)的開展

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長了知識(shí),。

3,、建立幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育,，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高,，同時(shí)家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動(dòng)后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察,，多了解,、多思考，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

三、幼兒發(fā)展

1,、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育,。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面,，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做,。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動(dòng)問好,。

通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒相互問好,，通過本學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒能主動(dòng)大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動(dòng),。通過此活動(dòng)，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實(shí)踐活動(dòng)。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，,，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人。在日常工作中,，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)郭大夫,，告訴他們在身體不舒服時(shí)不要害怕，郭大夫會(huì)給他們治療，鼓勵(lì)幼兒要勇敢,。通過這些活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等,。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過參與戶外活動(dòng)評(píng)比，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué),、合理的組織戶外活動(dòng),，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn),，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動(dòng),、有童趣的活動(dòng),，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異,，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有興趣地參與活動(dòng),，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù),、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了好東西大家吃”,、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng),。

在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動(dòng)得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動(dòng)物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外,，我們請保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果,。

2、探索求知

本學(xué)期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等,。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過程中,，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認(rèn)識(shí)方位詞上,、下,、前、后,、中方面,，教師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子,、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞,。在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案,，知道通過看書、操作,、查資料等形式尋找答案,。

3、體驗(yàn)表達(dá)

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中,，我們針對幼兒不同的特點(diǎn)和需要,，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂。

結(jié)合我班專題研究,，本學(xué)期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護(hù)幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動(dòng)中，首先,，幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,，然后幼兒們開始動(dòng)手操作，在操作的過程中,，幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)，請幼兒示范講述、演示,，搭建出了四四方方的樓房,，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房,，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的,，教師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得牢固,，在反復(fù)推敲,、試驗(yàn)的過程中，幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異,，且穩(wěn)固的樓房。

同時(shí)在搭建的過程中,，教師支持,、肯定了幼兒的想法及做法，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，而且家園同步施教,，當(dāng)我們在進(jìn)行一個(gè)主題時(shí)，讓家長了解,，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí),，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進(jìn)行了前測,、中測,，制定了柱形圖，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向,。

而在藝術(shù)活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色,，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時(shí),，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時(shí)是慢慢的，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中,，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定,、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高,。

四、努力方向

1,、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的教育、兒童觀,，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。

2、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

3、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索、學(xué)習(xí),，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇三

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的開展是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有益的延伸和補(bǔ)充,。它以小組活動(dòng)的形式，針對必須的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)為幼兒帶給動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等超多活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)發(fā)揮其用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。使他們在自我原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。那么，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)應(yīng)如何開展呢?筆者根據(jù)幾年來的工作實(shí)踐,，在那里談?wù)剛€(gè)人的看法和體會(huì)：

教師對本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要做到心中有數(shù),，有什么樣的目標(biāo)就要思考設(shè)計(jì)到達(dá)某個(gè)目標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)資料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與數(shù)學(xué)目標(biāo)相一致的良好環(huán)境,。比如,，本周小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”,。那么,，小班教師在當(dāng)周設(shè)置計(jì)算活動(dòng)區(qū)時(shí)，就應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)來帶給材料,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)操作材料的投放是十分關(guān)鍵的,。操作材料是教育的媒體，是幫忙幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)及誘發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的工具,，是施于操作動(dòng)作,，使外部物質(zhì)動(dòng)作，逐步進(jìn)化到內(nèi)部概念化動(dòng)作的物質(zhì)支柱,，帶給材料不單是活動(dòng)前的準(zhǔn)備,，還是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維潛力整個(gè)教育過程所需的重要手段,。因此,，帶給操作材料要充分思考到幼兒各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)。例如,，小班幼兒在認(rèn)知過程中好模仿,，學(xué)習(xí)目的性差，任務(wù)意識(shí)淡薄,。他們對活動(dòng)的工具和使用工具感興趣,。而到了大班，他們的學(xué)習(xí)目的性能增強(qiáng)了,，能為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做出努力,，重視學(xué)習(xí)結(jié)果和評(píng)價(jià)。小班和大班認(rèn)知特點(diǎn)不一樣,，同樣的材料其效果是完全不一樣,，一次大班教師利用印章、實(shí)物練習(xí)數(shù)的組成,，效果很好,。因此，要把學(xué)習(xí)任務(wù)融入材料之中,，如增加些作業(yè)單之類的材料,，幼兒按作業(yè)單的要求，配合實(shí)物進(jìn)行操作他們會(huì)感興趣,，活動(dòng)中不僅僅能得到有關(guān)知識(shí)的練習(xí)，還能培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，使它們從中獲得成功的滿足,，增強(qiáng)自信心,。因此，在投放材料時(shí)要注重幼兒各階段的認(rèn)知特點(diǎn),。

在以中班數(shù)學(xué)《排一排》活動(dòng)為例來說明一下,，《排一排》活動(dòng)是在幼兒已認(rèn)識(shí)、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)的,。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,。讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法，在第一個(gè)活動(dòng)中,，利用多媒體課件出示五個(gè)大小不一樣的西瓜圖片,，首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的。讓幼兒想辦法,，如果要把西瓜從小到大排一排,，怎樣辦?在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行排序的辦法。

2,。能按要求進(jìn)行比較物體并排序,。例如：我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛力和觀察力,，也是對幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的一個(gè)升華。

3,。培養(yǎng)幼兒的目測潛力和邏輯思維潛力,，這一目標(biāo)主要體此刻第三個(gè)活動(dòng)中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚,，這也是我運(yùn)用的教學(xué)方法之一,。

在活動(dòng)中，我還運(yùn)用了游戲法,、尋找法,，透過游戲活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒對物體空間形式的正確認(rèn)識(shí),。如：分給幼兒不一樣粗細(xì)的樹木圖片,，引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列，引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的,，一向到取完為止,。然后，再按由細(xì)到粗的順序把樹木一棵棵收起來,，放回原處,，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣,。總之,，本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

上述方法在教學(xué)活動(dòng)中也存在一些不足。對于本節(jié)課,，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo),，但我覺得也存在著必須的不足之處：

1。整節(jié)活動(dòng),，孩子都在圍繞老師設(shè)計(jì)的思路走,，沒有自由探索的空間，我想這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)的一個(gè)誤區(qū),。

2,。活動(dòng)中,，孩子的興致不高,，游戲活動(dòng)不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍,，感覺到不貼合孩子的年齡特點(diǎn),，有待改善教學(xué)方法。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)要依靠必須的教育目標(biāo)和資料,，要依據(jù)各年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn);要根據(jù)各個(gè)幼兒的實(shí)際水平;為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，帶給有利于幼兒主動(dòng)活動(dòng)的材料，使其在操作中學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展智力。并且,，養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作,、愛動(dòng)腦思考，具有求知欲望等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們：“幼兒不是被動(dòng)的理解知識(shí),，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者,，而是知識(shí)好處的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者,，而且幼兒的這種主角不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的,?！痹谟變簲?shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,，讓幼兒真正做到“學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條,?！毙枰覀儚挠^念到行為做一次深刻的反思,，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：

給幼兒一個(gè)空間，讓他們永遠(yuǎn)向前;給幼兒一個(gè)條件,，讓他們有自我的一片藍(lán)天,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇四

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo),，主要有以下幾點(diǎn)1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心,、幫助和愛,，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事。

2,、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對自己的關(guān)愛,。

3,、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對教師的愛意,。

圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí),，都會(huì)用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂,，這與活動(dòng)之前的家長得教育有很大關(guān)系,，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師,，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,，這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師,。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,，教師只要稍加引導(dǎo),，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,，可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí)，他很嚴(yán)肅有些緊張,，當(dāng)我對他說出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容,。可以說這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展,，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分,，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心,。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片,，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,，他們不但互相說著,，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師,，其實(shí)以前的他們對老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,，也要燒飯，看電視,，管小孩,。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分,，親親老師,。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師,。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒,，不愿立刻離開,，其實(shí)這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式,，幼兒會(huì)更大膽地接受,，如果是小托班的孩子,，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對教師的情感。

通過這次活動(dòng),，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛,、尊敬等社會(huì)情感,，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

但是活動(dòng)組織過程中,，也有些不足,，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片,。教師提供的照片,，有些不太貼近生活，所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度,，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié),，受條件制約，沒有組織,，有些遺憾,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇五

望著促長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步,，讓我感想到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬從前，耳邊似乎仍是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思路,，總結(jié)從前了的工作教訓(xùn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作程度,。以下我叢思惟政治,、教育教養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一,、思想政治方面：

先生被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格懇求自己。踴躍參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并當(dāng)真做記錄,。做到不遲到、不遲到,，樹立為人師表的形象,。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周盤算活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的慣例習(xí)慣,。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的多少個(gè)弱點(diǎn),，著重發(fā)展以下活動(dòng)來促使班級(jí)通例良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表彰,，對掉隊(duì)的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：談話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真發(fā)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情形,，公平設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身材素質(zhì)逐步回升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我留心到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的措施，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里部署一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其余環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地意識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教養(yǎng)觀點(diǎn)也在始終更新和變革,，我十分器重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析本人,，正視自己，一直為自己充電,，進(jìn)步本身素質(zhì),，先進(jìn)文化專業(yè)常識(shí)水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等運(yùn)動(dòng)讓我在工作思維跟教育舉動(dòng)上得到了很多的啟示,，而且我也懂得到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，提高是一種須要和一定;我利用空余的時(shí)光翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中理解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，懂得幼教改革的新動(dòng)向,，看到精良先生的提高教導(dǎo)方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有教訓(xùn)的老老師求教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了察看了解在先，參加領(lǐng)導(dǎo)在后,，這樣才華夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記載,，在每次區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建造區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行視察,，原來他們在辯論房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)明,，是因?yàn)樾拗^(qū)的幫助材料小動(dòng)物數(shù)目投放的過多了，造成在決定玩具的過程中浮現(xiàn)了不知所措,。

他們能搭建各種造型的屋子,，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休。因此,，我調(diào)解了建筑區(qū)的輔助資料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而彼此爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己不貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。三,、家長工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,，在那可能跟家長交流幼兒教誨,，介紹育兒常識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支撐時(shí),，家長們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事本日畢”，避免因自身懶惰思維造成的拖拉氣象,。

2,、工作中更嚴(yán)厲的請求自己盡力提高自己剖析問題才能和科研才干。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子,?！痹诋?dāng)前的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇六

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期,，忙碌而又愉快,。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。看著孩子們的笑臉,，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想：

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，愛崗敬業(yè),，對班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù),。對幼兒有愛心,，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并作記錄,，并認(rèn)真寫好聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來,。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師,。

三,、教育教學(xué)工作：

開學(xué)初，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng),，組織好每日的教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng),。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角,、等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月寫教育隨筆,，以提高自身的保教水平,。

四、家長工作：

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此,。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流,。我愛我的孩子們,，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛,，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況,，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動(dòng)內(nèi)容,，而家長們對我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限,，家長也十分配合我們教學(xué)工作,。

五、不足與努力方向：

一學(xué)期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足,，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài),，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇七

一、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。每周二,、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。在今年市局,、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中,，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件),。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中,，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢,。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：區(qū)角活動(dòng)

5,、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”,，慶“六一”家園同樂趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1,、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座,，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

2,、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動(dòng)中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課,。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市教育局舉行的自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中,，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎(jiǎng),、棗莊市一等獎(jiǎng),。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)兩名 ，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法,。在去年十一月份兩級(jí)市教育局舉行的自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中,，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng),。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名,，二等獎(jiǎng)4名。

三,、以晉升省示范園為總抓手,，努力改善幼兒園的園容、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇八

(一)教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒 原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知 識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的 心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多 看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,， 不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,， 為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充 足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事 物，使之在參加活動(dòng)的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一 日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú) 立解決問題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn) 備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教 育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多 種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),， 并主動(dòng)去學(xué)習(xí)， 更好地因材施教， 因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

4、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格,。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記 錄,、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各 環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材 料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

(二)保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同 伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、 有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家 時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不 良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培 養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā) 展,。

2,、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,， 窗明幾凈，被褥整潔舒適,。 3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行 清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。積極配合幼兒園 保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng) 幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,， 不挑食,， 不偏食， 進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,， 不掉飯粒,。

5、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒 不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的 發(fā)展 ,。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是 每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的 環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能 力。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,， 不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥 品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,， 做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

(四)家長工作

1,、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟 家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在 家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我 跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。

3,、讓家長參與到我的工作中,。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了開 放日活動(dòng),，讓家長來園觀察孩子,，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng) 不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我的工作,。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,， 使記錄得到較好的結(jié)果， 真正的幫助到幼兒,。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制 定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育,。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué) 育兒知識(shí),，提高了家長,、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園 做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受 到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我 應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方 法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教 育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特 點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對個(gè)別 幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行 專題研究,，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇九

從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了,。在這五個(gè)多月來,，我用愛心扣響了童心的大門,，盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,，帶小班,。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭，鬧的鬧,，面對這樣的情景,，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我,。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信,。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：

幼兒園教師首先要有愛心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,，愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的,，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小，生活不能自理,，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,，開始會(huì)有一種陌生感,、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來，高高興興的回家,。

幼兒天真活潑,，無憂無慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,，逐漸形成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子，信任孩子,，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

人們常說：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊,，遇到好文章,、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來,，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中我積極探索,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。邵老師是我的好老師,，她看我的課指出我的不足之處,，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇十

教學(xué)方面,，從初時(shí)的迷茫，到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽評(píng),，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中,，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時(shí)間也不長，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑,，對教材的不解等，針對這些情況,，我積極向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),。

認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會(huì)有不一樣的反思,，如此，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng),。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認(rèn)真做好副班主任工作,，做好各項(xiàng)日常工作,，搞好班級(jí)常規(guī)，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長和優(yōu)點(diǎn)，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時(shí)加以彌補(bǔ),，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評(píng)講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí)。

思想情感

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí),，是新教師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時(shí),，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗!

短短一學(xué)期,，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,，也讓我收獲了許多。當(dāng)再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會(huì)更燦爛!

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇十一

今年9月10日是我國第--個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過一個(gè)開心,、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶祝活動(dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié),。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。

1、兩天游活動(dòng),。9月8—9日,，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚,，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中,，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00,，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳,，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開心之極,，令人流連忘返,。

晚上6：00,，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池、香酒池,、檸檬池,、玫瑰池、生姜池,、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來回穿梭，樂不思返,。

2,、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所,，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌,，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”,，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動(dòng),，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇十二

古人云：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一名現(xiàn)代合格的幼兒教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí)?？偨Y(jié)自己教學(xué)以來的經(jīng)驗(yàn),，有很多的收獲，下面就我工作以來的情況作如下總結(jié)：

一,、熱愛幼兒教育事業(yè)

一個(gè)選擇幼教職業(yè)的人,，首先要熱愛幼教事業(yè),。我具有 為幼教事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， 把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。在工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氛圍,。

做一個(gè)合格的幼兒教師,，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。在工作中要善于取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。一個(gè)合格的幼兒教師，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中,，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，語言生動(dòng),、有趣,，抑揚(yáng)頓挫，對孩子和藹可親,。

二,、情系幼兒,，像母親一般愛每個(gè)孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩芽,，需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,。因此，每當(dāng)幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，我就會(huì)喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個(gè)孩子,，其一，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn),。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),，更要體貼,、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),，尋找相應(yīng)的方法,，所以要因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,。

熱愛幼兒，信任幼兒,，尊重幼兒的人格,，了解幼兒的個(gè)性,，關(guān)心幼兒,，注意幼兒的個(gè)體差異，因人施教,。關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，使每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，在原有程度上得到最大限度的發(fā)展,。

三,、塑造師德風(fēng)范,，潛心練功

給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水， 此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)與反思篇十三

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。但是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講禮貌的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自我的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,，解剖自我,，分析自我，正視自我,，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四、家園溝通

1,、主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自我孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對家長的推薦虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。