計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇一

把推進(jìn)教育扶貧工作作為全縣教育工作的重要任務(wù),，構(gòu)建全覆蓋的教育扶貧多元扶持機(jī)制,，支持貧困家庭學(xué)生就學(xué),、升學(xué)，提升綜合素質(zhì)和技能水平,，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧;完善全縣各級(jí)各類學(xué)校貧困家庭學(xué)生資助的工作體系,，實(shí)現(xiàn)所有貧困家庭學(xué)生“應(yīng)免盡免、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ),、應(yīng)助盡助,、應(yīng)貸盡貸”，不讓一個(gè)貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué);加快學(xué)前教育發(fā)展,，鞏固和提升義務(wù)教育均衡普及成果,，提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),。

(一)鞏固提升基礎(chǔ)教育水平,。

1.繼續(xù)大力實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施好民生工程,，201x年完成新建1所公辦幼兒園目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、貧困村學(xué)前教育發(fā)展工作的指導(dǎo)。

2.繼續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。鞏固義務(wù)教育基本均衡工作,，優(yōu)化新型城鎮(zhèn)化背景下的義務(wù)教育，均衡配置教育資源,，切實(shí)解決城鎮(zhèn)學(xué)?！按蟀囝~”問(wèn)題，同步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，確保順利通過(guò)國(guó)家連續(xù)三年對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)追蹤和目標(biāo)檢測(cè),。

3.落實(shí)義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任,。落實(shí)縣長(zhǎng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、局長(zhǎng),、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)等“五長(zhǎng)責(zé)任制”,。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進(jìn)程,科學(xué)把握人口流動(dòng)規(guī)律,建立健全區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)生流動(dòng)趨勢(shì)和管控,，適齡兒童、少年戶籍鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府要建立兒童,、少年花名冊(cè),做到人頭清,、數(shù)據(jù)準(zhǔn),。充分利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),加強(qiáng)義務(wù)教育適齡兒童少年入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理,。進(jìn)一步落實(shí)父母作為第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整成果,保留并辦好必要的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)工作,。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”政策,，確保應(yīng)免盡免、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ),。

4.加快普及高中階段教育,。進(jìn)一步健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，積極推動(dòng)建立普通高中綜合預(yù)算保障制度,。積極探索普通高中和中等職業(yè)學(xué)校多樣化發(fā)展的模式和路徑,，鼓勵(lì)各類高中辦出特色和水平。

5.大力發(fā)展職業(yè)教育,?！?·20”職業(yè)教育災(zāi)后恢復(fù)重建項(xiàng)目按期完成，加快推進(jìn)合格,、示范中職學(xué)校建設(shè),，爭(zhēng)取與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校結(jié)對(duì)共建，切實(shí)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件,。對(duì)接扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和建設(shè)，著力提高中職學(xué)校為貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力,。加大職業(yè)教育宣傳力度,，加強(qiáng)招生統(tǒng)籌管理，積極引導(dǎo)貧困家庭初中畢業(yè)生到中職學(xué)校接受職業(yè)教育;幫助貧困學(xué)生免費(fèi)接受中職教育,，增強(qiáng)貧困山區(qū)人口創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力,。深入實(shí)施“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，服務(wù)民族鄉(xiāng)村扶貧工作,。積極配合相關(guān)職能部門(mén)引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到貧困地區(qū)建立培訓(xùn)基地,，依托貧困地區(qū)中職學(xué)校和縣級(jí)職教中心，大力開(kāi)展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn),，針對(duì)需求開(kāi)展訂單,、定向培訓(xùn)，培養(yǎng)一批新型職業(yè)農(nóng)民和高素質(zhì)技能人才,。

6.加快推進(jìn)教育信息化,。借力“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略與“光網(wǎng)四川工程”加快推進(jìn)本地教育信息化進(jìn)程，201x年建成共建共享的教育資源平臺(tái)與教育管理公共服務(wù)平臺(tái),。穩(wěn)步推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通工程,，201x年學(xué)校寬帶接入的比例達(dá)到50%以上,，同步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)，201x年90%的教學(xué)班擁有信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)備或交互式電子白板,，并實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)的常態(tài)化,、普遍性使用。全力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè),，201x年完成教師80%和初中以上學(xué)生60%的實(shí)名注冊(cè)工作,，并在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。

(二)強(qiáng)推重大教育扶貧項(xiàng)目,。

實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校項(xiàng)目計(jì)劃,。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金,，加大縣級(jí)財(cái)政投入力度,。201x年，爭(zhēng)取投入200萬(wàn)元,，支持片區(qū)鄉(xiāng)中心校標(biāo)準(zhǔn)化,、寄宿制學(xué)校建設(shè)，著力義務(wù)教育“?；?、兜網(wǎng)底、補(bǔ)短板”,。

(三)健全扶貧濟(jì)弱資助體系,。

1.免除建檔立卡貧困家庭在園幼兒保教費(fèi)。從201x年春季學(xué)期起,，建檔立卡貧困家庭幼兒,，全部納入面上的保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi),。其中：在公辦幼兒園就讀的建檔立卡貧困家庭幼兒,，按照實(shí)際收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)免除;對(duì)在教育主管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園就讀的建檔立卡貧困家庭幼兒，按當(dāng)?shù)赝愋凸k幼兒園免費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)給予等額補(bǔ)助,，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的部分,，由學(xué)生家庭承擔(dān)。

2.對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段在校學(xué)生實(shí)行“三免一補(bǔ)”,?！叭狻保喝婷獬龑W(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū),、免除作業(yè)本費(fèi),。“一補(bǔ)”：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助,標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每學(xué)期500元,、初中生每生每學(xué)期625元,。

3.資助普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,。免除普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難在校學(xué)生的學(xué)費(fèi)。建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助制度,，國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每期1000元(每學(xué)年20xx元),。

4.在中職助學(xué)金基礎(chǔ)上，再給予貧困家庭學(xué)生一定的生活補(bǔ)助,。從201x年秋季學(xué)期起,，對(duì)建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生在發(fā)放助學(xué)金的基礎(chǔ)上，再給予每生每學(xué)期500元(每學(xué)年1000元)的生活補(bǔ)助,。

5.對(duì)建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的全日制本?？茖W(xué)生給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助。從201x年秋季學(xué)期起開(kāi)始實(shí)施,，對(duì)建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的全日制本?？茖W(xué)生(含高職、?？?、本科)，按照每生每學(xué)年4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助(學(xué)費(fèi)資助20xx元,、生活費(fèi)補(bǔ)助20xx元),。

(四)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。

1.拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,。積極爭(zhēng)取省屬免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃,，在市教育局的指導(dǎo)下做好農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的實(shí)施，增加招聘數(shù)量,。

2.對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行傾斜政策,。進(jìn)一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點(diǎn)的職務(wù)(職稱)評(píng)聘辦法和標(biāo)準(zhǔn)條件，全面落實(shí)相關(guān)政策要求,，在聘用管理上對(duì)鄉(xiāng)村教師予以傾斜,。加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，改善教師生活條件,。

3.推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),。研究制定縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施辦法，多種途徑引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),，201x年全面啟動(dòng)試點(diǎn)工作,。

4.全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度,，提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”、省級(jí)和市級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展教師集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn),，縣級(jí)201x年組織不少于50人的集中培訓(xùn),。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教育扶貧工作責(zé)任,。

成立縣教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,，統(tǒng)籌、研究,、部署,、協(xié)調(diào)全縣教育扶貧工作重大決策和具體措施，及時(shí)解決工作中存在的重大困難和問(wèn)題,，監(jiān)督,、推動(dòng)教育扶貧工作有效落實(shí)，全縣教育扶貧工作由主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，職能股室各司其職、密切配合,、高效推進(jìn),。切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，逐層細(xì)化教育扶貧工作目標(biāo),、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，逐層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),，并嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn),。

(二)健全工作機(jī)制，統(tǒng)籌教育扶貧協(xié)調(diào)推進(jìn),。

健全教育扶貧工作協(xié)調(diào)機(jī)制,，切實(shí)加強(qiáng)與扶貧移民、財(cái)政,、發(fā)改經(jīng)商等部門(mén)的溝通協(xié)調(diào),，明晰部門(mén)工作責(zé)任，共同推進(jìn)教育扶貧工作;健全教育扶貧工作跟蹤機(jī)制,，定期分析,、研究,、安排,、跟蹤和落實(shí);健全教育扶貧工作議事機(jī)制,，適時(shí)分析研究推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難,，及時(shí)制定針對(duì)性的對(duì)策和措施，確保教育扶貧工作高效開(kāi)展,。

(三)突出輿論宣傳,，營(yíng)造教育扶貧良好氛圍,。

高度重視教育扶貧工作的重要性和必要性，充分利用電視、廣播,、報(bào)刊,、微博,、微信等宣傳載體,，及時(shí)、有效地宣傳教育扶貧工作的重大意義,、政策要求,、幫扶措施、幫扶內(nèi)容和典型事跡,，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注和關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生，進(jìn)一步提高教育扶貧工作的知曉度,，努力營(yíng)造教育扶貧工作的良好社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境,。

(四)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,，促進(jìn)教育扶貧有效落實(shí)。

將教育扶貧工作納入對(duì)局機(jī)關(guān)各股室的年度綜合目標(biāo)考核，組織專門(mén)力量從教育扶貧工作的目標(biāo)要求,、節(jié)點(diǎn)任務(wù),、措施落實(shí)及效果反饋等方面定期督導(dǎo)檢查各類教育項(xiàng)目實(shí)施、學(xué)生資助政策落實(shí)等教育扶貧工作的實(shí)施情況,，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法,，適時(shí)發(fā)布和通報(bào)全縣教育扶貧工作的動(dòng)態(tài)和成果。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇二

把推進(jìn)教育扶貧工作作為全縣教育工作的重要任務(wù),，構(gòu)建全覆蓋的教育扶貧多元扶持機(jī)制,，支持貧困家庭學(xué)生就學(xué)、升學(xué),，提升綜合素質(zhì)和技能水平,，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧;完善全縣各級(jí)各類學(xué)校貧困家庭學(xué)生資助的工作體系，實(shí)現(xiàn)所有貧困家庭學(xué)生“應(yīng)免盡免,、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ),、應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸”,，不讓一個(gè)貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué);加快學(xué)前教育發(fā)展,，鞏固和提升義務(wù)教育均衡普及成果，提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力,，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),。

(一)鞏固提升基礎(chǔ)教育水平。

1.繼續(xù)大力實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,。實(shí)施好民生工程,，201x年完成新建1所公辦幼兒園目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、貧困村學(xué)前教育發(fā)展工作的指導(dǎo),。

2.繼續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。鞏固義務(wù)教育基本均衡工作，優(yōu)化新型城鎮(zhèn)化背景下的義務(wù)教育,，均衡配置教育資源,，切實(shí)解決城鎮(zhèn)學(xué)校“大班額”問(wèn)題,，同步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，確保順利通過(guò)國(guó)家連續(xù)三年對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)追蹤和目標(biāo)檢測(cè)。

3.落實(shí)義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任,。落實(shí)縣長(zhǎng),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、局長(zhǎng),、校長(zhǎng),、家長(zhǎng)等“五長(zhǎng)責(zé)任制”,。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進(jìn)程,科學(xué)把握人口流動(dòng)規(guī)律,建立健全區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)生流動(dòng)趨勢(shì)和管控，適齡兒童,、少年戶籍鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府要建立兒童,、少年花名冊(cè),做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn),。充分利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),加強(qiáng)義務(wù)教育適齡兒童少年入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理。進(jìn)一步落實(shí)父母作為第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整成果,保留并辦好必要的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”政策,，確保應(yīng)免盡免,、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。

4.加快普及高中階段教育,。進(jìn)一步健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，積極推動(dòng)建立普通高中綜合預(yù)算保障制度。積極探索普通高中和中等職業(yè)學(xué)校多樣化發(fā)展的模式和路徑,，鼓勵(lì)各類高中辦出特色和水平,。

5.大力發(fā)展職業(yè)教育?！?·20”職業(yè)教育災(zāi)后恢復(fù)重建項(xiàng)目按期完成,，加快推進(jìn)合格、示范中職學(xué)校建設(shè),，爭(zhēng)取與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校結(jié)對(duì)共建,，切實(shí)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件。對(duì)接扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和建設(shè),，著力提高中職學(xué)校為貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力。加大職業(yè)教育宣傳力度,，加強(qiáng)招生統(tǒng)籌管理,，積極引導(dǎo)貧困家庭初中畢業(yè)生到中職學(xué)校接受職業(yè)教育;幫助貧困學(xué)生免費(fèi)接受中職教育，增強(qiáng)貧困山區(qū)人口創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力,。深入實(shí)施“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，服務(wù)民族鄉(xiāng)村扶貧工作,。積極配合相關(guān)職能部門(mén)引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到貧困地區(qū)建立培訓(xùn)基地,，依托貧困地區(qū)中職學(xué)校和縣級(jí)職教中心，大力開(kāi)展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn),，針對(duì)需求開(kāi)展訂單,、定向培訓(xùn),，培養(yǎng)一批新型職業(yè)農(nóng)民和高素質(zhì)技能人才。

6.加快推進(jìn)教育信息化,。借力“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略與“光網(wǎng)四川工程”加快推進(jìn)本地教育信息化進(jìn)程,，201x年建成共建共享的教育資源平臺(tái)與教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。穩(wěn)步推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通工程,，201x年學(xué)校寬帶接入的比例達(dá)到50%以上,，同步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)，201x年90%的教學(xué)班擁有信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)備或交互式電子白板,，并實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)的常態(tài)化,、普遍性使用。全力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè),，201x年完成教師80%和初中以上學(xué)生60%的實(shí)名注冊(cè)工作,，并在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。

(二)強(qiáng)推重大教育扶貧項(xiàng)目,。

實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校項(xiàng)目計(jì)劃,。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，加大縣級(jí)財(cái)政投入力度,。201x年,，爭(zhēng)取投入200萬(wàn)元，支持片區(qū)鄉(xiāng)中心校標(biāo)準(zhǔn)化,、寄宿制學(xué)校建設(shè),，著力義務(wù)教育“保基本,、兜網(wǎng)底,、補(bǔ)短板”。

(三)健全扶貧濟(jì)弱資助體系,。

1.免除建檔立卡貧困家庭在園幼兒保教費(fèi),。從201x年春季學(xué)期起，建檔立卡貧困家庭幼兒,，全部納入面上的保教費(fèi)減免范圍,，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。其中：在公辦幼兒園就讀的建檔立卡貧困家庭幼兒,，按照實(shí)際收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)免除;對(duì)在教育主管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園就讀的建檔立卡貧困家庭幼兒,，按當(dāng)?shù)赝愋凸k幼兒園免費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)給予等額補(bǔ)助，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的部分,，由學(xué)生家庭承擔(dān),。

2.對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段在校學(xué)生實(shí)行“三免一補(bǔ)”?！叭狻保喝婷獬龑W(xué)雜費(fèi),、免費(fèi)提供教科書(shū),、免除作業(yè)本費(fèi)?！耙谎a(bǔ)”：對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助,標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每學(xué)期500元,、初中生每生每學(xué)期625元。

3.資助普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,。免除普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難在校學(xué)生的學(xué)費(fèi),。建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助制度，國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每期1000元(每學(xué)年20xx元),。

4.在中職助學(xué)金基礎(chǔ)上,，再給予貧困家庭學(xué)生一定的生活補(bǔ)助。從201x年秋季學(xué)期起,，對(duì)建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生在發(fā)放助學(xué)金的基礎(chǔ)上,，再給予每生每學(xué)期500元(每學(xué)年1000元)的生活補(bǔ)助。

5.對(duì)建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的全日制本?？茖W(xué)生給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助,。從201x年秋季學(xué)期起開(kāi)始實(shí)施，對(duì)建檔立卡貧困家庭新入學(xué)的全日制本?？茖W(xué)生(含高職,、專科,、本科),，按照每生每學(xué)年4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助(學(xué)費(fèi)資助20xx元、生活費(fèi)補(bǔ)助20xx元),。

(四)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,。

1.拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。積極爭(zhēng)取省屬免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃,，在市教育局的指導(dǎo)下做好農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的實(shí)施,，增加招聘數(shù)量。

2.對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行傾斜政策,。進(jìn)一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點(diǎn)的職務(wù)(職稱)評(píng)聘辦法和標(biāo)準(zhǔn)條件,，全面落實(shí)相關(guān)政策要求，在聘用管理上對(duì)鄉(xiāng)村教師予以傾斜,。加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度,，改善教師生活條件。

3.推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),。研究制定縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施辦法,，多種途徑引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，201x年全面啟動(dòng)試點(diǎn)工作,。

4.全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì),。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”,、省級(jí)和市級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展教師集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn),，縣級(jí)201x年組織不少于50人的集中培訓(xùn),。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教育扶貧工作責(zé)任,。

成立縣教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,，統(tǒng)籌、研究,、部署,、協(xié)調(diào)全縣教育扶貧工作重大決策和具體措施，及時(shí)解決工作中存在的重大困難和問(wèn)題,，監(jiān)督,、推動(dòng)教育扶貧工作有效落實(shí)，全縣教育扶貧工作由主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，職能股室各司其職、密切配合,、高效推進(jìn),。切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，逐層細(xì)化教育扶貧工作目標(biāo),、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施,，逐層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn),。

(二)健全工作機(jī)制,，統(tǒng)籌教育扶貧協(xié)調(diào)推進(jìn)。

健全教育扶貧工作協(xié)調(diào)機(jī)制,，切實(shí)加強(qiáng)與扶貧移民,、財(cái)政、發(fā)改經(jīng)商等部門(mén)的溝通協(xié)調(diào),，明晰部門(mén)工作責(zé)任,，共同推進(jìn)教育扶貧工作;健全教育扶貧工作跟蹤機(jī)制，定期分析,、研究,、安排、跟蹤和落實(shí);健全教育扶貧工作議事機(jī)制,，適時(shí)分析研究推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難,，及時(shí)制定針對(duì)性的對(duì)策和措施,，確保教育扶貧工作高效開(kāi)展。

(三)突出輿論宣傳,，營(yíng)造教育扶貧良好氛圍,。

高度重視教育扶貧工作的重要性和必要性，充分利用電視,、廣播,、報(bào)刊、微博,、微信等宣傳載體,，及時(shí)、有效地宣傳教育扶貧工作的重大意義,、政策要求,、幫扶措施、幫扶內(nèi)容和典型事跡,，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注和關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生,，進(jìn)一步提高教育扶貧工作的知曉度，努力營(yíng)造教育扶貧工作的良好社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境,。

(四)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,，促進(jìn)教育扶貧有效落實(shí)。

將教育扶貧工作納入對(duì)局機(jī)關(guān)各股室的年度綜合目標(biāo)考核,，組織專門(mén)力量從教育扶貧工作的目標(biāo)要求,、節(jié)點(diǎn)任務(wù)、措施落實(shí)及效果反饋等方面定期督導(dǎo)檢查各類教育項(xiàng)目實(shí)施,、學(xué)生資助政策落實(shí)等教育扶貧工作的實(shí)施情況,，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，適時(shí)發(fā)布和通報(bào)全縣教育扶貧工作的動(dòng)態(tài)和成果,。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇三

(一)學(xué)前教育,。完善建檔立卡貧困戶子女就學(xué)需求，做好幼兒園基本情況資料信息統(tǒng)計(jì),。201x年,，學(xué)前三年毛入園率達(dá)79%。

(二)義務(wù)教育,。做好貧困村小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))信息統(tǒng)計(jì),。201x年，義務(wù)教育學(xué)齡人口入學(xué)率保持在98%以上,，輟學(xué)率控制在0.5%以內(nèi),。

(三)高中階段教育。201x年，高中階段毛入學(xué)率達(dá)86%,。

(一)實(shí)施基礎(chǔ)教育鞏固提升計(jì)劃,。一是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。落實(shí)《達(dá)州市學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-201x年)》,，新建公辦幼兒園26所,。改擴(kuò)建義務(wù)教育薄弱學(xué)校51所，校舍11.36萬(wàn)平方米,。改擴(kuò)建薄弱高中學(xué)校4所，校舍2.51萬(wàn)平方米,。二是進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化教育資源布局,，積極化解“大班額”問(wèn)題。完善“控輟保學(xué)”責(zé)任機(jī)制,，嚴(yán)格控制在校學(xué)生流失,。三是繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)五年行動(dòng)計(jì)劃，大力開(kāi)展普及型體育藝術(shù)活動(dòng),。督促指導(dǎo)各縣(市,、區(qū))舉辦一次中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié),，努力使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng),，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)90%以上。四是做好學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)工作,。繼續(xù)抓好貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件“網(wǎng)絡(luò)多媒體教室”項(xiàng)目，解決教育主管部門(mén)對(duì)口幫扶聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校寬帶覆蓋和接入問(wèn)題,。

(二)實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培育計(jì)劃,。一是加快推進(jìn)西南職教園區(qū)建設(shè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃，全年完成投資5億元,。推進(jìn)縣級(jí)職教中心建設(shè),，督促各縣(市、區(qū))至少完成1個(gè)省級(jí),、縣級(jí)財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目,，至少在1個(gè)貧困村建立繼續(xù)教育中心。二是推行職業(yè)院校結(jié)對(duì)幫扶貧困村制度,。每所省級(jí)重點(diǎn)以上中職學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶1個(gè)貧困村,，并配合人社、扶貧等部門(mén)開(kāi)展農(nóng)民工技能培訓(xùn),、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn),、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。三是支持職業(yè)院校結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，各中職學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)必須開(kāi)展1次以上扶貧活動(dòng),。

(三)實(shí)施鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)支持計(jì)劃,。一是拓寬鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。實(shí)施好農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”“免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃”和“音體美教師直接考核招聘計(jì)劃”,。二是職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜,。對(duì)828個(gè)貧困村村小(教學(xué)點(diǎn))工作15年及以上的在編教師且滿足中級(jí)職稱評(píng)聘條件的，評(píng)聘中級(jí)職稱時(shí),，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制,。三是實(shí)施好“三區(qū)”支教計(jì)劃。選派120名城區(qū)中小學(xué)和幼兒園教師到農(nóng)村學(xué)校支教,。四是開(kāi)展鄉(xiāng)村教師集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn),，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師5000人次。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

本著"沒(méi)有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生，只有差異"的原則,，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕,、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了"學(xué)困生工作計(jì)劃",。

二、學(xué)生基本情況分析

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的,，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想,。

三、具體幫撫措施

針對(duì)上述原因,，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施。

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉、要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5、實(shí)行"低,、小,、多、快"的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn),。

8、通過(guò)內(nèi)化教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)",。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高,。

9.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)"進(jìn)步獎(jiǎng)",，以示鼓勵(lì)。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái),、走到身邊、彎下腰來(lái),，親切地關(guān)心他們,、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng).

總之，希望通過(guò)上述幫撫措施,，經(jīng)過(guò)我與該生的共同努力,，能夠使該生日有進(jìn)步，學(xué)有所獲!

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇五

按照上級(jí)部門(mén)和教育局相關(guān)文件精神,，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際,，制定小學(xué)201x年度教育扶貧工作計(jì)劃,。

一、落實(shí)好義務(wù)教育階段各項(xiàng)政策,。

對(duì)就讀我鎮(zhèn)的建檔立卡的家庭進(jìn)行幫扶,，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū),、讀得起書(shū),。落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐,。堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為,。

二、切實(shí)做好貧困救助工作,。

組織全校教師和同學(xué)自愿捐款活動(dòng),，積極爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金,。

三,、全面落實(shí)“黨員包戶、教師幫扶學(xué)生”的政策,。

開(kāi)展專題會(huì)安排扶貧工作,，每月一次次談心談話和每學(xué)期的三次家訪是否落實(shí)到位，定期查看教師的扶貧會(huì)議記錄本,。

四,、保證資金落實(shí)到位。

對(duì)于縣級(jí)財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等,，要及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里,。對(duì)各班“三免兩補(bǔ)”和幼兒園“一免一補(bǔ)”政策的落實(shí)情況定期教學(xué)督查審核。

五,、建立貧困學(xué)生信息臺(tái)賬,。

在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù),、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù)，使每一個(gè)貧困家庭,、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料,，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個(gè)貧困生,，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施,。

六,、加強(qiáng)輿論引導(dǎo),。

我鎮(zhèn)充分利用手機(jī)短信、微信,、led,、家長(zhǎng)會(huì)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義,、幫扶內(nèi)容和典型事跡等,，讓每個(gè)貧困戶、貧困生了解幫扶政策,，掌握幫扶措施,。進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心,，形成工作合力,。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作,，而對(duì)學(xué)困生的幫扶,，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù),。在轉(zhuǎn)化教育中,，只有全面地，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度、興趣,、愛(ài)好,、志向、心理變化和生理特點(diǎn),、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查,，深入研究,，才能有的放矢地開(kāi)展工作并收到實(shí)效。

二,、學(xué)生基本情況分析

從作業(yè),、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的,?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，記憶力差,，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素,。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。

三、具體工作目標(biāo)和措施

1,、把學(xué)困生失去的自信心找回來(lái),。長(zhǎng)期以來(lái)，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，沒(méi)有了方向和動(dòng)力,。針對(duì)這一狀況,，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格,，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái),，大膽地說(shuō)話和做事，使學(xué)困生自然覺(jué)醒,，充滿信心,。在活動(dòng)中多留意，多觀察,，多關(guān)心,，多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離,。因此，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴,。引導(dǎo)他們動(dòng)手,、動(dòng)腦，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的答案,，解決問(wèn)題之后,，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅,。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中,、抓不住重點(diǎn),、思維呆滯、記憶力差等方面,。因此，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難,，接著訓(xùn)練他們的思維,，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性,，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法,。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營(yíng),，天天有所進(jìn)步,。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想

學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作,，而對(duì)學(xué)困生的幫扶,，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素,，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù)。在轉(zhuǎn)化教育中,，只有全面地,，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度,、興趣、愛(ài)好,、志向,、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境,、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查,，深入研究，才能有的放矢地開(kāi)展工作并收到實(shí)效,。

二,、學(xué)生基本情況分析

從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例,。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的,。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí),，記憶力差,，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。

三,、具體工作目標(biāo)和措施

1、把學(xué)困生失去的自信心找回來(lái),。長(zhǎng)期以來(lái),，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,，沒(méi)有了方向和動(dòng)力。針對(duì)這一狀況,，我們教師要改變對(duì)他們的看法,，尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)，大膽地說(shuō)話和做事,，使學(xué)困生自然覺(jué)醒,，充滿信心。在活動(dòng)中多留意,，多觀察,，多關(guān)心，多鼓勵(lì),，努力溝通師生情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望,。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。因此,，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴,。引導(dǎo)他們動(dòng)手,、動(dòng)腦，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的答案,，解決問(wèn)題之后,，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此,，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察,，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中,、抓不住重點(diǎn)、思維呆滯,、記憶力差等方面,。因此,，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難，接著訓(xùn)練他們的思維,，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性,，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法,。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，步步為營(yíng)，天天有所進(jìn)步,。

總之,，在學(xué)困生身上的確具有某些方面的潛在素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)出來(lái),，一旦被發(fā)現(xiàn),，就會(huì)出現(xiàn)亮點(diǎn)，真正是孺子可教而不是朽木不可雕了

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

xx學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所,，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源,，兼容并蓄,，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合,。另一方面,，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、"十佳"幼兒園輻射作用,，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間,。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋,、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化,。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài),、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育,、教研相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)求"手拉手"活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度(20xx,、3---20xx,、12)"手拉手"助教促學(xué)計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1.在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制,。

2.在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師,、幼兒園名師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性,。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核,。

3.制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核,、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核,。

4.相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng),，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展,。

三,、成立"手拉手"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、骨干教師

四,、活動(dòng)形式

1.踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證,，保教人員一日工作程序化,、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹,。因此,，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范,，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn),。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì),、嚴(yán),、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因,，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng),，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn),，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2.送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)健康發(fā)展

我園園長(zhǎng),、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座,、培訓(xùn),、教科研、上示范課,、課間操,、律動(dòng)等活動(dòng)。

特別是我園的課間操,，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi),，我們幼兒園課間操可以說(shuō)是異彩紛呈,，我們以"運(yùn)動(dòng).健康.快樂(lè)"為宗旨,，借助時(shí)尚、歡快,、凝重等多種音樂(lè)元素,，將游戲,、鍛煉、古詩(shī)表演等多種形式融入其中,，激發(fā)了幼兒"我要做我愿做我樂(lè)做"的內(nèi)在驅(qū)動(dòng),，給孩子全新的體驗(yàn)與感受,。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),?；顒?dòng)中每一位幼兒都是快樂(lè)的，鍛煉是快樂(lè)的,、游戲是快樂(lè)的,、互動(dòng)是快樂(lè)的、合作是快樂(lè)的,，快樂(lè)的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間...

3.引教進(jìn)城,，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課,、看課,、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí),。進(jìn)行操作比賽,、講課比賽、演講比賽,，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討,，共同提高。

4.崗位互換,，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng),、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn),，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5.資源共享，豐富開(kāi)闊視野

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，將優(yōu)秀教研成果資源共享,。例如將集體備課、精品教案庫(kù),、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過(guò)"博客論壇"進(jìn)行"問(wèn)

題對(duì)話",，促進(jìn)雙方教師便捷交流。

6.專業(yè)大賽,，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次"夏之潮"專業(yè)大賽,，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志,，磨練他們的自信,。

7.家園活動(dòng),，家長(zhǎng)滿意信任

通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任,，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。

二、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動(dòng),，如開(kāi)展教學(xué)觀摩,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對(duì),，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

三,、具體目標(biāo)

1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施,、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。

2.提高管理水平,。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽(tīng)課、說(shuō)課,、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng),，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà),、參觀等形式,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

四,、工作措施

1.幼兒第一范文網(wǎng)鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性,。

2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo),、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門(mén)的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施,、有記錄、有總結(jié),，分別建檔立卷,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性,。

五,、效果檢測(cè)

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),，禁止小學(xué)化傾向,。

2.教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%,。

3.有專題研究的方案,、計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料,。

4.家長(zhǎng)工作有計(jì)劃,、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié),，資料健全,。

5.特色建設(shè)有方案、有過(guò)程,、有成效,，資料齊全,。

6.每學(xué)年有教師論文在省,、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

幫扶幼兒園：

1.每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位,，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。

3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作,。

4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有計(jì)劃,、有方案,、有詳細(xì)的過(guò)程資料。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

xx學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所,，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源,，兼容并蓄,，為我所用,，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面,，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園,、"十佳"幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn),，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園,，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園,，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài),、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育,、教研相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)求"手拉手"活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度(20xx,、3---20xx,、12)"手拉手"助教促學(xué)計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1.在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、人本化相結(jié)合的管理體制,。

2.在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師,、幼兒園名師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性,。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。

3.制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核,、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思,、教育筆記等考核。

4.相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng),，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流,，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。

三,、成立"手拉手"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、骨干教師

四,、活動(dòng)形式

1.踏踏實(shí)實(shí),，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化,、規(guī)范化,，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此,，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范,，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn),。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì),、嚴(yán),、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀,，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定符合實(shí)際,，操作性強(qiáng),，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施,。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn),，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2.送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)健康發(fā)展

我園園長(zhǎng),、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座、培訓(xùn),、教科研,、上示范課、課間操,、律動(dòng)等活動(dòng),。

特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi),，我們幼兒園課間操可以說(shuō)是異彩紛呈,，我們以"運(yùn)動(dòng).健康.快樂(lè)"為宗旨，借助時(shí)尚,、歡快,、凝重等多種音樂(lè)元素，將游戲,、鍛煉,、古詩(shī)表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒"我要做我愿做我樂(lè)做"的內(nèi)在驅(qū)動(dòng),，給孩子全新的體驗(yàn)與感受,。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),?；顒?dòng)中每一位幼兒都是快樂(lè)的，鍛煉是快樂(lè)的,、游戲是快樂(lè)的,、互動(dòng)是快樂(lè)的、合作是快樂(lè)的,，快樂(lè)的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間...

3.引教進(jìn)城,，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課,、看課,、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí),。進(jìn)行操作比賽,、講課比賽、演講比賽,，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討,，共同提高。

4.崗位互換,，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng),、幼師輪流交換到對(duì)方帶班,、觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5.資源共享,，豐富開(kāi)闊視野

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享,。例如將集體備課,、精品教案庫(kù)、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過(guò)"博客論壇"進(jìn)行"問(wèn)

題對(duì)話",，促進(jìn)雙方教師便捷交流,。

6.專業(yè)大賽，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次"夏之潮"專業(yè)大賽,，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信,。

7.家園活動(dòng),，家長(zhǎng)滿意信任

通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任,，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇十一

為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于印發(fā)《xx縣教育局推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧教育支持計(jì)劃工作實(shí)施方案》通知的精神,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神,，按照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路,，遵循政府主導(dǎo),、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作,。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平,、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度,、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施,，通過(guò)教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力,，從根本上消除貧困,。

二,、具體工作

1.切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策。

對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助,，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位,，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū);同時(shí)落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn),，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助;落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為,。

2.切實(shí)做好貧困救助工作,。學(xué)校政教處要積極爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金,。積極推動(dòng)社會(huì)力量采取一對(duì)一的方式幫扶貧困學(xué)生,，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對(duì)象,，積極和公益部門(mén)聯(lián)系落實(shí)救助政策,。

3.切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚,，扶貧先扶智,。學(xué)習(xí)教導(dǎo)處要積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作,，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育,，關(guān)系到教育強(qiáng)縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì),、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展大計(jì)上面來(lái),，要通過(guò)定期家訪及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),。

4.切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件,。要搶抓國(guó)家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的政策機(jī)遇,，根據(jù)《xx縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃(201x-201x年)》，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目和扶持資金,，該善我?；A(chǔ)設(shè)施條件。年內(nèi)為12個(gè)教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)班班通,?？倓?wù)處要開(kāi)源節(jié)流，制定購(gòu)物計(jì)劃,，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施,，年內(nèi)添置200套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件,。

5.切實(shí)保證惠農(nóng)資金落實(shí)到位,。對(duì)于縣財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等，及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里,?？倓?wù)處要會(huì)同膳食委員會(huì)定期檢查學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐落實(shí)情況，政教處要教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品,，要把貧困寄宿生生活補(bǔ)助用著購(gòu)買(mǎi)健康放心食品上,，財(cái)務(wù)室要對(duì)各班兩免一補(bǔ)政策的落實(shí)情況定期教學(xué)督查審核。

6.切實(shí)建立健全精準(zhǔn)扶貧檔案臺(tái)賬,。教導(dǎo)處及政教處要在認(rèn)真調(diào)研,、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù),、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù),，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料,，確保不漏一戶貧困戶,、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。

三,、組織保障

教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，涉及面廣、工作難度大,，全體教職工要與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展。因此我校成立了上良中學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展此項(xiàng)工作：

精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng)：

成員：

四,、工作要求

1.明確分工,，全員參與。按照上級(jí)要求,，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負(fù)責(zé)制,，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，召開(kāi)教職工會(huì)議,，具體分配任務(wù),，全體教職工分片進(jìn)村入戶調(diào)查問(wèn)詢,，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊(cè),，清理建檔,。

2.強(qiáng)化宣傳,，加強(qiáng)引導(dǎo),。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機(jī)短

信、校訊通,、板報(bào)等各種載體,，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等,，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生,，大力弘揚(yáng)中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德,，讓重視教育,、捐資助學(xué)成為一種社會(huì)風(fēng)尚。

3.相互協(xié)助,，靠實(shí)責(zé)任,。為了確保我校的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，分配給各個(gè)處室的工作任務(wù)要不折不扣的認(rèn)真完成,，做到責(zé)任到人,。同時(shí)要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實(shí)各項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)工作。

教育扶貧工作計(jì)劃 教育扶貧工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作,，而對(duì)學(xué)困生的幫扶，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素,，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù),。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地,，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度,、興趣,、愛(ài)好、志向,、心理變化和生理特點(diǎn),、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查,，深入研究,，才能有的放矢地開(kāi)展工作并收到實(shí)效,。

二、學(xué)生基本情況分析

從作業(yè),、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例,。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí),，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素,。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。

三、具體工作目標(biāo)和措施

1,、把學(xué)困生失去的自信心找回來(lái),。長(zhǎng)期以來(lái)，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，沒(méi)有了方向和動(dòng)力,。針對(duì)這一狀況,，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格,，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái),，大膽地說(shuō)話和做事，使學(xué)困生自然覺(jué)醒,，充滿信心,。在活動(dòng)中多留意，多觀察,，多關(guān)心,，多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離,。因此,，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,，一步步產(chǎn)生共鳴,。引導(dǎo)他們動(dòng)手、動(dòng)腦,，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的答案,，解決問(wèn)題之后，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅,。由此,，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中,、抓不住重點(diǎn),、思維呆滯、記憶力差等方面,。因此,，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難，接著訓(xùn)練他們的思維,，促成他們思維的條理性,、流暢性和靈活性，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,，力求創(chuàng)新,，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法,、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，步步為營(yíng),，天天有所進(jìn)步。