人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇一

音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂(lè)游戲,、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏,。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,，動(dòng)作正確,、優(yōu)美,，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感,。

3.初步學(xué)會(huì)表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏,。

4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演,。

5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè),，熟悉各種樂(lè)器的名稱,。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍,。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,。

3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

附：小班音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1我上幼兒園

2我會(huì)唱的歌3

早上好（二）4

我是棉花糖5

找個(gè)朋友6

好寶寶7

蘋果歌

8水果在哪里

9撓癢癢

10樹葉沙沙

11開火車

12這是什么車

13小老鼠上燈臺(tái)

14蹦跳步

15小象愛(ài)媽媽

16新年好

17一只小小老鼠

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇二

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃安排

一,、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”

本單元是在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元,、角,、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合具體情境,，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元“小數(shù)乘法”

結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程,，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3,、第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法,、積商近似值、循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

4,、第七單元“認(rèn)識(shí)方程” 結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);能根據(jù)簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系,，列出方程;通過(guò)游戲活動(dòng),，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程;能用方程解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題,。

(二)空間與圖形

1,、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形;通過(guò)動(dòng)手操作,，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會(huì)畫以上三種圖形的高;通過(guò)對(duì)三角形分類,，了解各類三角形特點(diǎn);通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案,。

2、第四單元“觀察物體”

通過(guò)實(shí)際觀察,，使學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一物體,，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序;觀察由5個(gè)小正方體搭成的物體，能畫出從正面,、側(cè)面,、上面看到的形狀。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第六單元“游戲公平”

通過(guò)游戲,，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，使游戲?qū)﹄p方公平。

(四)綜合應(yīng)用

本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性,、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)”“激情運(yùn)”“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng),，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

二,、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

三,、實(shí)施措施

對(duì)于本班的孩子已經(jīng)比較熟悉，孩子們對(duì)于這套教材也已經(jīng)有的深入的了解,。課堂上,，創(chuàng)造一個(gè)和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及孩子們的合作,、創(chuàng)新意識(shí)等。在以往的學(xué)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是比較扎實(shí)的，為本冊(cè)的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我還是堅(jiān)持讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣且富有數(shù)學(xué)意義的問(wèn)題情境。

(二)重視培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的能力,。

(三)積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化 ,。

(四)積極培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇三

中職物理教學(xué)實(shí)施計(jì)劃安排

本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作,，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

一,、學(xué)生情況分析

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解,，雖然大家都說(shuō)中職新生的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差,，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽得懂,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn),，作業(yè)也按時(shí)有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們?cè)敢馊W(xué)和探究。

二,、教材與教輔分析

本學(xué)期中專一年級(jí)物理的教學(xué)任務(wù)是完成高教版物理（電工電子類）的教材,。物理（電工電子類）這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：1,、注重基礎(chǔ),。2、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,，從物理走向社會(huì),，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望,；3,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探究能力,；4、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立,。物理（電工電子類）的教材是整個(gè)中職物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是對(duì)口升學(xué)考試中的重難點(diǎn),，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng),、摩擦力、力的平衡,、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)中職物理的重中之重,。而質(zhì)點(diǎn)、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中專新接觸到的,，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視,。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在一年級(jí)打下良好基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)好《電工基礎(chǔ)》和對(duì)口升學(xué)考試作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn),。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅(jiān)持測(cè)試并保證質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：?jiǎn)卧獪y(cè)試,、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、因材施教，精講精練,，及時(shí)鞏固,，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn),，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力,，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。

3、重視課外活動(dòng),，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。

4,、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

五、教學(xué)研究的計(jì)劃

1,、加強(qiáng)校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程課題研究，提高本人的教學(xué)科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3,、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,，尋找更好的教學(xué)模式,。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時(shí)與上課老師探討交流,，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的教學(xué)水平。

六,、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念,，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇四

四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排計(jì)劃

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力,。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想,，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣,，甚至是說(shuō)很難聽,。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)歌唱,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

3、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8,、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

基本任務(wù)：

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或

在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽辨其音色,。

3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低,、快慢、

4,、聽辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

5,、聆聽少兒歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

6,、聆聽不同體裁和類別的.器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),。

7,、聆聽中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí),。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí)。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識(shí),。

四、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)

形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1,、寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。

2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課,。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們,，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇五

小班寒假計(jì)劃安排

4個(gè)學(xué)會(huì)

“4個(gè)學(xué)會(huì)”：“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做事”,、“學(xué)會(huì)交往”,、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

1,、“學(xué)會(huì)生活”

要求小朋友們一日生活要有規(guī)律,，什么時(shí)間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中,、大班的小朋友,，在成人的指導(dǎo)下，做個(gè)小小的寒假計(jì)劃,，比如大班小朋友學(xué)習(xí)看鐘表,、認(rèn)識(shí)時(shí)間，從小培養(yǎng)做時(shí)間的主人,，做生活的主人,。

2、“學(xué)會(huì)做事”

即自己的事情自己做,，如小班幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、系扣,、穿襪,，中、大班幼兒學(xué)會(huì)疊被子,、整理衣物,、收拾餐具,、洗襪子等，鼓勵(lì)小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情,。

3,、“學(xué)會(huì)交往”

即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學(xué)會(huì)有禮貌,，與人交流,，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂(lè)趣,。

4,、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

則鼓勵(lì)小朋友們通過(guò)與自然、社會(huì)的接觸,，學(xué)習(xí)更多活的知識(shí),。

6個(gè)完成

“6個(gè)一”：指讀一本書、講一個(gè)故事,、講一件春節(jié)里有趣的事,、畫一張畫、做一件手工作品,、幫家長(zhǎng)做一件有意義的事,。

幼兒園老師希望家長(zhǎng)們能夠讓小朋友在“4個(gè)學(xué)會(huì)”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負(fù)擔(dān),、留作業(yè),，強(qiáng)迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間,，讓他們享受寒假和新春佳節(jié)給他們帶來(lái)的快樂(lè),。希望開學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友,、老師共同分享“6個(gè)一”帶來(lái)的快樂(lè),。

這些壞習(xí)慣不能縱容孩子

寒假里，離開了有規(guī)律的幼兒園或?qū)W校環(huán)境,，代為看護(hù)的大多是祖父母,、外祖父母或保姆，容易溺愛(ài)孩子,，再加上還有一個(gè)春節(jié),，更是孩子容易放縱的時(shí)候。在不到一個(gè)月的假期時(shí)間,，就會(huì)生出一些壞習(xí)慣,，這著實(shí)令父母頭痛。與其等假期過(guò)后再費(fèi)老大的勁兒糾正,，倒不如現(xiàn)在就防患于未然,。

1,、睡懶覺(jué)

偶爾睡個(gè)懶覺(jué)當(dāng)然不是什么大問(wèn)題，可是如果天天睡懶覺(jué),，睡到中午才起來(lái),，那就成問(wèn)題了。本來(lái)冬季白日就短,，懶覺(jué)睡掉一大半,，才起來(lái)沒(méi)有幾個(gè)小時(shí)天又要黑了。最基本的起居作息一亂,，連帶著吃飯,、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂,。更糟糕的是,，等到寒假結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息,，由于原先生物鐘已經(jīng)打亂了,，又需要一段時(shí)間重新調(diào)整，多折騰啊,。之所以把睡懶覺(jué)列在寒假壞習(xí)慣的第一位,，主要是在于它昭示著寒假壞習(xí)慣的最大根源：失范，就是沒(méi)了規(guī)矩,。

對(duì)策：可以不完全按照平時(shí)的`規(guī)矩來(lái),，稍稍寬松一些，偶爾做些平時(shí)不能做的事,，但這并不意味著寒假?zèng)]有規(guī)矩,，而是要有“寒假的規(guī)矩”。比如睡懶覺(jué)這件事,，重要的不是幾點(diǎn)起床,，而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候,。

2,、吃零食

對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，吃和睡就是最大的問(wèn)題。放假在家，各種零食隨手可得，尤其在春節(jié)期間，父母對(duì)此也比較放松,。吃多了零食,，最明顯的問(wèn)題就是不好好吃正餐了,，有的父母在這時(shí)候會(huì)生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”,。此外還有專家指出,，在一段時(shí)間內(nèi)集中大量進(jìn)食，可能會(huì)影響大腦功能,。據(jù)說(shuō)進(jìn)食過(guò)量,，會(huì)加重大腦控制消化和吸收等功能神經(jīng)負(fù)擔(dān)，使相鄰的控制語(yǔ)言、記憶,、思維等智力活動(dòng)的神經(jīng)處于抑制狀態(tài),，對(duì)新事物、新知識(shí)就很難產(chǎn)生興趣,。此外吃得太多,，熱能轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆逊e在大腦組織中,，導(dǎo)致神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育不良,，也會(huì)使智力水平降低。

對(duì)策：跟睡懶覺(jué)的問(wèn)題一樣,，當(dāng)然可以讓孩子吃一點(diǎn)零食,，這也是生活樂(lè)趣，但最好能事先商議好一個(gè)比較合理的飲食方案,，比如每天可以吃一點(diǎn)什么東西,、吃多少，別人給零食時(shí)怎么處理,，等等,。

3、看電視

看電視其實(shí)不是什么太大的問(wèn)題,，只要有更有趣的事情可做,，小孩子是不會(huì)太過(guò)分迷戀電視節(jié)目的。說(shuō)現(xiàn)在的孩子貪戀電視,，更多是因?yàn)闆](méi)有比它更有吸引力的事情罷了,。對(duì)此做家長(zhǎng)的首先要檢討!把看電視排在寒假壞習(xí)慣的第三位，純粹是因?yàn)檫@是一件孩子常常想做而遭到父母禁止,、因此發(fā)生許多沖突的事情,。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會(huì)擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”,。

對(duì)策：看電視太多會(huì)影響視力啦,、會(huì)變笨啦、坐太久活動(dòng)不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講,，相比簡(jiǎn)單粗暴地“我不許你看電視”而言,，這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽得都膩了,，因此最好的辦法還是和他“談判”,，得出一個(gè)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)比較能夠認(rèn)可的方案，因?yàn)槭撬H自參與制定的,，他就會(huì)有意愿去遵守,。給孩子決定自己要做什么,、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視!”“你怎么又在上網(wǎng)?”簡(jiǎn)單說(shuō)吧,，換了是你整天被人管著,，你煩不煩，又會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢,。

4,、“宅”在家

看太多電視帶來(lái)的另外一個(gè)問(wèn)題是活動(dòng)不足，老是窩在家里,，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。容易發(fā)胖不說(shuō),，精神狀態(tài)也不會(huì)好,，常常是一副懶懶的、百無(wú)聊賴的樣子,。當(dāng)然這其中也有家長(zhǎng)的原因,，怕孩子凍著了，稍微冷一點(diǎn)就不放到外面去,，其實(shí)是不對(duì)的,。

對(duì)策：周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉,，連逛街也算是一項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”,。父母要上班的時(shí)候，也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門去玩,，還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩,，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂(lè)趣,，也達(dá)到了活動(dòng)身體的目的,。注意不要給他太多“不可以”，手,、臉,、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好,，玩的時(shí)候讓他盡興,，不要挫傷了孩子的積極性。

5,、兩面派

說(shuō)到祖父母,、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會(huì)過(guò)分溺愛(ài),，一方面助長(zhǎng)了孩子的一些壞毛病,，另一方面，如果父母和這些看護(hù)人在對(duì)待孩子的問(wèn)題上看法、做法不一致,，小孩子可是很會(huì)察言觀色的,，容易變成小小“兩面派”。事實(shí)上這種不一致會(huì)給孩子造成混亂的感覺(jué),，對(duì)他的心理和人格成長(zhǎng)很不利,。

對(duì)策：在如何教育孩子的問(wèn)題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意,，然后盡量和其他看護(hù)人溝通,，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯,、或飯后活動(dòng)的時(shí)間,，開一個(gè)小小的家庭會(huì)議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說(shuō)一說(shuō),，大家評(píng)議評(píng)議,，不帶批評(píng)色彩，更不是開“批斗大會(huì)”,，只是把事情都拿出來(lái)讓大家知道,，讓一切都變得公開、透明,。當(dāng)然,，著重表?yè)P(yáng)孩子做得好的地方，是很重要的,。

6,、依賴心

本來(lái)在幼兒園里已經(jīng)會(huì)自己吃飯、上廁所,、收拾東西了,，寒假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情況下,，又變得事事依賴,。這些“退化”行為，對(duì)孩子可沒(méi)有好處,。

對(duì)策：孩子力所能及的事情,，盡量讓他獨(dú)立完成。對(duì)于年紀(jì)小的孩子,，是自己吃飯,、自己穿衣、自己收拾玩具等等,。家長(zhǎng)要有耐心,，可以陪伴他,，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好哦,，我相信你,。”對(duì)大一點(diǎn)的孩子,，甚至反過(guò)來(lái),，還可以讓他幫大人一點(diǎn)忙，他會(huì)因?yàn)樽约嚎梢猿袚?dān)一定的責(zé)任,，而感到很自豪,。

7、人來(lái)瘋

自己在家的時(shí)候好好的,，一旦帶出去,，或者有親戚朋友來(lái)家里玩，到了人多的場(chǎng)合,，就變得任性起來(lái)。要不然就瘋得不得了,，大喊大叫的,，或者對(duì)人不太有禮貌，或者不讓別人好好說(shuō)話,，一定要插進(jìn)來(lái),，弄得父母很尷尬;要不然就表現(xiàn)得很“拗”，一定要這樣,、那樣的,，不然就撒嬌、耍賴,、發(fā)脾氣,，讓人很下不來(lái)臺(tái);再或者有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，什么事情都要“我來(lái),、我來(lái)!”尤其是在有其他小朋友的場(chǎng)合,，一定要大家都注意他、說(shuō)他最好,。

對(duì)策：“人來(lái)瘋”的背后,，很可能是孩子受到的關(guān)注不夠多，如果父母平時(shí)給予他足夠的關(guān)心,，孩子的內(nèi)心就會(huì)很安穩(wěn),、平靜，不需要在特殊場(chǎng)合,、借由特殊途徑,，來(lái)獲取額外的關(guān)注,。因此在解決這個(gè)問(wèn)題上，關(guān)鍵還在平時(shí),。不過(guò)即便如此,，遇到人多熱鬧的場(chǎng)合，小孩子變得興奮起來(lái),，也是常有的事,，對(duì)此父母只需要用平靜的口吻簡(jiǎn)單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”,，等等,，就可以了。一定不要在人多的場(chǎng)合過(guò)分地訓(xùn)斥孩子,，這會(huì)很傷他的自尊心,，切忌切忌!

8、臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用,，就是能曬到太陽(yáng)的時(shí)間少了,。光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會(huì)引起抑郁癥狀,。北歐國(guó)家據(jù)說(shuō)有一大半人都存在冬季抑郁的問(wèn)題,，你可別奇怪家里的小朋友怎么狀態(tài)不佳、脾氣臭臭呢!沒(méi)準(zhǔn)就是抑郁的表現(xiàn),。而孩子通常覺(jué)得“我辛苦了一個(gè)學(xué)期,，假期就應(yīng)該放松”。不僅在家為所欲為,，連脾氣都見(jiàn)長(zhǎng)了,。

對(duì)策：為什么小朋友在幼兒園和學(xué)校就會(huì)遵守規(guī)矩，在家就肆無(wú)忌憚,。其實(shí)是因?yàn)?，家更讓他有歸屬感和安全感。這不見(jiàn)得是壞事,。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序,，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過(guò)放任,，反而會(huì)使他缺乏安全感,，茫然不知所措。

9,、物質(zhì)欲

春節(jié)大部分家長(zhǎng)習(xí)慣給孩子派發(fā)壓歲錢,，大部分家長(zhǎng)也都會(huì)給孩子買新衣服、新玩具什么的,，親朋好友來(lái)家里玩,，往往會(huì)給孩子買點(diǎn)禮物,。這些都會(huì)助長(zhǎng)小孩子對(duì)物質(zhì)的欲望。最糟糕的情況是,，父母平時(shí)不太有時(shí)間陪孩子,，借著假期、節(jié)日,，就使勁給他買東西作為補(bǔ)償,，其實(shí)不是在對(duì)孩子好，只不過(guò)是給自己一點(diǎn)心理安慰罷了,，卻造成孩子要東西的壞習(xí)慣,。背后的心理動(dòng)因是，他覺(jué)得給他買東西就是對(duì)他好的表示,，心理上的匱乏靠物質(zhì)來(lái)補(bǔ),。

對(duì)策：壓歲錢作為一項(xiàng)風(fēng)俗可以保留，但要告訴孩子,，應(yīng)該向每一位給他壓歲錢的長(zhǎng)輩表示感謝,，不要讓他覺(jué)得這是自己“理應(yīng)”得的。至于討要東西這個(gè)壞習(xí)慣,，單單批評(píng)教育是不夠的,，父母最好不要用“買東西”這種方式來(lái)對(duì)孩子好，也請(qǐng)祖父母,、外祖父母不要給孩子買太多東西，多花點(diǎn)時(shí)間陪他玩玩,，給予他心理上的滿足感,，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

安全注意事項(xiàng)

1.不讓孩子獨(dú)自在家,，不讓孩子攀爬陽(yáng)臺(tái),、門窗或其他高處;教育孩子不玩家中的插座、開關(guān),、打火機(jī),、尖銳或易吞服的物品;家中的藥品要妥善保管，煤氣閥門要及時(shí)關(guān)閉,，熱水瓶要放在孩子不易碰到的地方;

2.孩子外出要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同,，不離開成人的視線;教育幼兒乘坐公交或私家車時(shí)，尤其上下車時(shí)注意交通安全;

3.教育幼兒不燃放煙花爆竹,，并遠(yuǎn)離煙花爆竹燃放區(qū);

4.讓孩子牢記一個(gè)聯(lián)系電話,，萬(wàn)一發(fā)生意外可以立即撥打;

5.注意學(xué)校公布的開學(xué)時(shí)間，不要誤了時(shí)間,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇六

人力資源年度工作實(shí)施計(jì)劃安排

為配合公司全面推行并實(shí)現(xiàn)xx年年度銷售目標(biāo),，加強(qiáng)公司人力資源工作的計(jì)劃性,，人力資源部依照年度的整體發(fā)展規(guī)劃，以本公司現(xiàn)階段工作情況為基礎(chǔ),，特制訂人力資源年度工作目標(biāo),，現(xiàn)呈報(bào)公司總經(jīng)理批閱，請(qǐng)予以審定,，人力資源部計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開展xx年年度的工作：

組織架構(gòu)建設(shè)決定著企業(yè)的發(fā)展方向,。鑒于此，人力資源部首先應(yīng)完成公司組織架構(gòu)的完善,?；诜€(wěn)定、合理,、健全的原則,，通過(guò)對(duì)公司未來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì)的預(yù)測(cè)和分析，制定出一個(gè)科學(xué)的公司組織架構(gòu),，確定和區(qū)分每個(gè)職能部門的權(quán)責(zé),，使每個(gè)部門、每個(gè)職位的職責(zé)清晰明朗,，做到既無(wú)空白,、也無(wú)重疊，爭(zhēng)取做到組織架構(gòu)的科學(xué)適用,，保證公司的運(yùn)營(yíng)在既有的組織架構(gòu)中運(yùn)行良好,、管理規(guī)范、不斷發(fā)展,。

(一),、具體實(shí)施方案：

1、xx年年3月15日前完成公司組織架構(gòu)和職位編制的合理性調(diào)查;

2,、3月20日前完成公司組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)草案并征求各部門意見(jiàn),，報(bào)總經(jīng)理審閱修改;

3、3月31日前完成公司組織架構(gòu)圖及各部門組織架構(gòu)圖,、公司人員編制方案,。各部門配合架構(gòu)對(duì)本部門職位說(shuō)明書、工作流程進(jìn)行確定,。人力資源部負(fù)責(zé)整理成冊(cè)歸檔,。

(二)、注意事項(xiàng)：

1,、公司組織架構(gòu)決定于公司的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略,，決定著公司組織的.高效運(yùn)作與否。組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)本著簡(jiǎn)潔,、科學(xué),、務(wù)實(shí)的方針,。組織的過(guò)于簡(jiǎn)化會(huì)導(dǎo)致責(zé)權(quán)不分，工作負(fù)荷繁重,，中高層管理疲于應(yīng)付日常事務(wù),，阻礙公司的發(fā)展步伐;而組織的過(guò)于繁多會(huì)導(dǎo)致管理成本的不斷增大，工作量大小不均,，工作流程環(huán)節(jié)增多,，扯皮推諉現(xiàn)象，員工人浮于事,，組織整體效率下降等現(xiàn)象,，也同樣阻礙公司的發(fā)展。

2,、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)不能是按現(xiàn)有組織架構(gòu)狀況的記錄,，而是綜合公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)公司運(yùn)營(yíng)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因此,，既不可拘泥于現(xiàn)狀,，又不可妄自編造，每一職能部門,、每一工作崗位的確定都應(yīng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真論證和研究,。

3、組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)需注重可行性和可操作性,，因?yàn)楣窘M織架構(gòu)是公司運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ),，也是部門編制、人員配置的基礎(chǔ),。

(三),、目標(biāo)實(shí)施需支持與配合的事項(xiàng)和部門：

1、公司現(xiàn)有組織架構(gòu)和職位編制的合理性調(diào)查和公司各部門未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查需各職能部門填寫相關(guān)調(diào)查表格,，人力資源部需調(diào)閱公司現(xiàn)有各部門職務(wù)說(shuō)明書;

2、組織架構(gòu)草案出臺(tái)后需請(qǐng)各部門審閱,、提出寶貴意見(jiàn)并必須經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)最終裁定,。

職位分析是公司定崗、定編和調(diào)整組織架構(gòu),、確定每個(gè)崗位薪酬的依據(jù)之一,，通過(guò)職位分析既可以了解公司各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容,，從而使公司各部門的工作分配,、工作銜接和工作流程設(shè)計(jì)更加精確，也有助于公司了解各部門,、各職位全面的工作要素,，適時(shí)調(diào)整公司及部門組織架構(gòu),，進(jìn)行擴(kuò)、縮編制,。也可以通過(guò)職位分析對(duì)每個(gè)崗位的工作量,、貢獻(xiàn)值、責(zé)任程度等方面進(jìn)行綜合考量,，以便為制定科學(xué)合理的薪酬制度提供良好的基礎(chǔ),。詳細(xì)的職位分析還給人力資源配置、招聘和為各部門員工提供方向性的培訓(xùn)提供依據(jù),。

(一),、具體實(shí)施方案：

1、xx年3月底前完成公司職位分析方案,，確定職位調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查方法,，如各職位主要工作內(nèi)容，工作行為與責(zé)任,，所必須使用的表單,、工具、機(jī)器,，每項(xiàng)工作內(nèi)容的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn),，工作環(huán)境與時(shí)間，各職位對(duì)擔(dān)當(dāng)此職位人員的全部要求,，目前擔(dān)當(dāng)此職位人員的薪資狀況等等,。人力資源部保證方案盡可能細(xì)化，表單設(shè)計(jì)合理有效,。

2,、xx年年4月完成職位分析的基礎(chǔ)信息搜集工作。4月初由人力資源部將職位信息調(diào)查表下發(fā)至各部門每一位職員;在4月15日前完成匯總工作,。4月30日前完成公司各職位分析草案,。

3、xx年年4月30日前人力資源部向公司提交公司各職位分析詳細(xì)資料,，分部門交各部門經(jīng)理提出修改意見(jiàn),，修改完成后匯總報(bào)請(qǐng)審閱后備案，作為公司人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)性資料,。

(二),、實(shí)施目標(biāo)注意事項(xiàng)：

1、職位分析作為戰(zhàn)略性人力資源管理的基礎(chǔ)性工作,，在信息搜集過(guò)程中要力求資料翔實(shí)準(zhǔn)確,。因此，人力資源部在開展此項(xiàng)工作時(shí)應(yīng)注意員工的思想發(fā)動(dòng)，爭(zhēng)取各部門和每一位員工的通力配合,，以達(dá)到預(yù)期效果,。

2、整理后的職位分析資料必須按部門,、專業(yè)分類,，以便工作中查詢。

3,、未能從職位信息調(diào)查中獲取到的職位信息分析由人力資源部會(huì)同該職位所屬部門進(jìn)行撰寫,。

4、該目標(biāo)達(dá)成后將可以與公司組織架構(gòu)配合在實(shí)際工作中應(yīng)用,，減少人力資源工作中的重復(fù)性工作,，此目標(biāo)達(dá)成需公司各部門配合，人力資源部注意做好部門間的協(xié)調(diào)與溝通工作,。

(三),、目標(biāo)實(shí)施需支持與配合的事項(xiàng)和部門：

1、職位信息的調(diào)查搜集需各部門,、各職位通力配合填寫相關(guān)表單;

2,、職位分析草案完成后需公司各部門經(jīng)理協(xié)助修改本部門職位分析資料，全部完成后需請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)審閱通過(guò),。

xx 年年人力資源部需要完成的人力資源招聘配置目標(biāo),，是在保證公司日常招聘與配置工作基礎(chǔ)之上，基于公司在調(diào)整組織架構(gòu)和完善各部門職責(zé),、職位劃分后的具體工作,。因此，作為日常工作中的重要部分和特定情況下的工作內(nèi)容,。人力資源部將嚴(yán)格按公司需要和各部門要求完成此項(xiàng)工作,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇七

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下:

一、音樂(lè)知識(shí)方面

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素,、拍子音名,、音的分組、二聲部合唱等,。

音樂(lè)是憑借聲波震動(dòng)而存在的,，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通覺(jué)器官二引起各種情緒反應(yīng),，和情感體驗(yàn)的藝術(shù),。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏,、旋律,、節(jié)拍、音色、力度,、速度,、和聲、曲試,。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號(hào)。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍,。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

二、基本要求

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，要求知識(shí)有一定的興趣性,。

2.學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性,。

三,、具體工作措施：

1.上好音樂(lè)活動(dòng)課，做到“四定”,。即定內(nèi)容,、定人員、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí),，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè),，好的舞蹈,。

4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放人自由,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

四、活動(dòng)時(shí)間：利用每周三下午活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1.在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加,。

2.用不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué),。

3.訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感,，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4.豐富學(xué)生的想象力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力,，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，克服怕累怕苦的思想,，使學(xué)生熱愛(ài)自己所選擇的小組活動(dòng)。

2,、采取高年級(jí)同學(xué)帶低年級(jí)同學(xué)的方式,，增強(qiáng)高年級(jí)同學(xué)的責(zé)任感，也為低年級(jí)同學(xué)樹立鮮活的榜樣,。

3,、活動(dòng)中注意學(xué)生的紀(jì)律與身體保護(hù)，杜絕不安全及不應(yīng)該發(fā)生的事情發(fā)生,。

4,、持之以恒，并注意勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉和活動(dòng),。

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的不良現(xiàn)象,，及時(shí)注視組員情緒,，及時(shí)溝通，結(jié)合談心家訪有力地開展活動(dòng),。

6,、,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感及協(xié)調(diào)性，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

7,、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確,，充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三,、課程設(shè)置

1,、樂(lè)理基礎(chǔ)。(通過(guò)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，讓學(xué)生了解與音樂(lè)有關(guān)的原理)

2,、視唱練耳。(同時(shí)提高學(xué)生對(duì)音的樂(lè)感對(duì)音階,、音程,、和弦,，旋律等了解和掌握)

3,、舞蹈練習(xí),。(大大提高學(xué)生身體的軟度,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的了解和掌握)

4、聲樂(lè)練習(xí),。(培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感及協(xié)調(diào)性)

四、預(yù)期的效果

特長(zhǎng)生得到不斷完善,，能力全面提高,。通過(guò)學(xué)生的主觀努力，主張多樣,，即在學(xué)生能夠理解的前提下,，掌握普通涉獵,，淺嘗輒止的原則,，教給學(xué)生多樣的聲樂(lè)形式,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇八

小班音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲《小小雨點(diǎn)》

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌詞，學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的活潑和歡快,。

2、隨音樂(lè)即興表演,，大膽表現(xiàn),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,，小雨點(diǎn)貼絨。

2,、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的`磁帶

3,、花園、魚池,、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1,、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2,、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,。

（二）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、放錄音,，幼兒欣賞歌曲,，師提問(wèn)：聽聽歌里唱了些什么？

2,、教師清唱,，幼兒再次欣賞。

（三）結(jié)合圖片,，幫助幼兒理解歌詞

結(jié)合圖片,，依照歌詞順序提問(wèn)：

1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,，落到哪里,？花兒怎么樣？

2,、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,，落到哪里,？魚兒怎么樣？

3,、小雨點(diǎn)還落到了哪里,？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點(diǎn)》,，感受歌曲的活潑,、歡快。

要求：

1,、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色,。

2,、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作,。

（五）隨音樂(lè)即興表演

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇九

一、工作重點(diǎn)

1,、創(chuàng)設(shè)良好的`音樂(lè)游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

2,、利用幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使幼兒成為游戲的主體,，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望,。

3、為幼兒提供更多欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì),，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,。

二、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲的環(huán)境,，激發(fā)幼兒交往的愿望。

小班幼兒剛離開家庭進(jìn)入幼兒園,，往往以自我為中心,，與同伴不會(huì)交往，不會(huì)交流,，常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲,。針對(duì)這一情況,，我們準(zhǔn)備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手,，友好的擁抱,，在音樂(lè)結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒能大膽的同好朋友說(shuō)一句話,。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂(lè)游戲中,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

2,、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會(huì),，開展不同模式的音樂(lè)游戲。

3,、教師以玩伴的方式,，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇十

音樂(lè)興趣小組活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃(三)

音樂(lè)是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形式,，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵,，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂(lè)的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提,。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了豐富學(xué)生課外文化生活,，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主。

二,、興趣小組成員：(合唱,、豎笛)

30人左右分別從三至六年級(jí)學(xué)生中選拔。

三,、活動(dòng)時(shí)間安排：

每周星期二,、四下午最后一節(jié)課

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

多媒體教室

五,、活動(dòng)項(xiàng)目：

聲樂(lè)訓(xùn)練(獨(dú)唱,、表演唱及合唱)器樂(lè)演奏

六、指導(dǎo)教師：

江秋霞 洪啟德

七,、教學(xué)要求;

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學(xué)生不得曠課,，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性,、活潑性,。

八,、具體工作措施：

1.上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課,，做到“四定”。即定內(nèi)容,、定人員,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí),，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣,，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈。

4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

附：所需用具：

可聽cd的雙卡錄音機(jī),、電視機(jī)、dvd,、麥克風(fēng),、音像資料。

附：教學(xué)歌曲

1,、打靶歸來(lái)

2,、我是一個(gè)兵

3、我們走在大路上

4,、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

5,、南泥灣

6、彈起我心愛(ài)的土琵琶

7,、北京的金山上

8,、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

9、我的祖國(guó)

10,、媽媽的吻

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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生素質(zhì)，滿足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣,，我校開展了豐富多彩的第二課堂,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)要求：

1. 教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性,。

2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性,。

教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性。

3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

4,、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

二,、視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、練耳部分：低年級(jí)練習(xí)聽一個(gè)音，高年級(jí)練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。(不說(shuō)出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性,、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲,，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí),，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。

具體工作措施：

1. 上好音樂(lè)活動(dòng)課,，做到“四定”。即定內(nèi)容,、定人員,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí),，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣,，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈,。

4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放人自由,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

執(zhí)教老師：趙蘭 楊梅 王桂華

學(xué)生名單：經(jīng)雅文 趙雅柔 閆芷函 姚勝迪 段妍如 陳子欣

雷明潤(rùn) 鐘新龍 滕天馳 騰一談 李梓萌 楊柳燕

馬文龍 徐良玉 李凌霄 付雨婷 葛明麗 高新妍

活動(dòng)時(shí)間： -第二學(xué)期3月開始，每周周一,、四中午和下午第三節(jié)課,。

活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室