隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中歷史教師個人總結(jié)報告篇1

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動,，主動向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進在教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，備學生、備教材,、備教法,。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多個課時的課件,，課后及時對教學進行反思,，適時調(diào)整教學思路和教學方案，并認真按搜集每課書的知識要點,，做好復習工作,。

　二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

為了更好地提高教學質(zhì)量，使知識清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，我積極參加學校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，以此豐富之際的教育教學手段,，并且在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

　三,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見,，改進工作,。

四、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

　五、狠抓學風,。

首先,，我是本年段的下年段行政，學生大都比較重視本學科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風,，在各班級里提倡一種認真、求實的學風,，鼓勵學生積極主動地學習,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。其次,，我在教學過程中,，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學對本學科還是很感興趣的,，學習勁頭也濃,，大部分學習考試成績都不錯，只有少數(shù)同學會不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

通過一學期努力,，我能制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對才疏學淺,，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生,，使考試成績受到了一定程度的影響,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將做好以下幾點：

1、相信每一個學生可以教好,。

2,、從頭規(guī)范學生行為，教會學生學習,。

3,、輔導學習基礎(chǔ)差的學習，力求日日清,，周周清,，月月清。教師講課的起點是學習基礎(chǔ)差的學生,，提問重點也是學習基礎(chǔ)差的學生,。

我相信只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導教學實踐,，一點點地學,，一步一個腳印，在領(lǐng)導的支持下,，在其他老師的幫助下,，苦心鉆研，銳意改革,，相信明天會更好,，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

初中歷史教師個人總結(jié)報告篇1

在本學期教學工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

　六、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風

我所教的兩個班,，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

　八、取得了較好的成績

本學期,，每次月考考試學生的成績情況良好,。但也存在一些不足，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初中歷史教師個人總結(jié)報告篇1

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級的歷史課教學,。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的

工作總結(jié)

　一,、基本情況

作為畢業(yè)班教師,，我更加認真的制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。在工作中,，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學生既掌握好基礎(chǔ)知識,，又提高了技能。我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點,、熱點，循循善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,，明白自己肩上的重任,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)信息和資料,。為提高每節(jié)課的課堂效果,、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

　二,、本學期主要工作

1、學習現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字,。

2,、深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度,，學習動機，興趣,，愛好及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課,，或突破難點，或選擇教法和學法,，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景。

4,、圍繞學校聽評課活動,，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課,，評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

7、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動：

（1）交流歷史學習方法,、經(jīng)驗。

（2）歷史專題報告會,。

（3）觀看愛國主義影視片,。

（4）學習方法、復習方法指導,。

（5）社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實踐,。

9,、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學,。

　三,、取得的主要工作成績

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,，取得較好成績,，受到本組同事好評。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主,、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高。

5,、配合學校,、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作,。

四、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

五,、今后努力的方向

1、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長,，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越,。

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