隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

見習(xí)報(bào)告范文1

在20__年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師,，在這一年里,，我學(xué)會(huì)了很多,，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一,、政治思想方面：

作為一名教師,，不僅僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我明白作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉,，從小事做起,，從此刻做起，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也這樣去做,。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和提高。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè),，團(tuán)結(jié)同事,，為人師表。

二,、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,，而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究的方式提出問題,，分析問題，找出方案,，解決問題,，得出結(jié)論,，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德,、有夢(mèng)想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生

我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課,，教學(xué)任務(wù)十分重,。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師,，為了把自己的語(yǔ)文水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z(yǔ)文教育教學(xué)叢書,，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課,、聽課,、評(píng)課，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí),，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平

我深知新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái),，聽課20多節(jié),，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課,、品社課,、綜合課。每個(gè)教師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心,、愛心,。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師批評(píng)指正,。我必須再接再厲,，努力工作,。

3、學(xué)校為了鍛煉我的管理本事

我除了擔(dān)任三年及的語(yǔ)文教師以外,，我還做三年(1)的班主任,，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級(jí)的日常管理,。第一,，我充分利用班會(huì)課，了解班級(jí)情景和學(xué)生們的心理狀態(tài),，經(jīng)過(guò)講座,、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué),。第二，關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此，我拿出了極大的耐心,。經(jīng)過(guò)家訪,、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變,。此刻我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體。

4,、教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作

我今后努力的方向：

第一,、在提高自身教學(xué)水平上,，爭(zhēng)取多聽，多思,，多寫,，多交流;

第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識(shí),，能夠獨(dú)擋一面;

第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能,。

這就是我的一年來(lái)的總結(jié),，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年,。但這只是一個(gè)開始，我會(huì)更加努力工作的,。

見習(xí)報(bào)告范文篇1

一,、見習(xí)目的

畢業(yè)見習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，是一項(xiàng)實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié),，目的在于讓財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生親身體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的具體內(nèi)容和操作,，讓大學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn),，掌握技能，培養(yǎng)處理財(cái)務(wù)實(shí)際業(yè)務(wù)的能力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、良好的財(cái)務(wù)職業(yè)道德,，養(yǎng)成敏銳洞察財(cái)務(wù)改革并迅速做出相應(yīng)工作調(diào)整的好習(xí)慣。

通過(guò)見習(xí),，可以檢驗(yàn)出學(xué)生的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平、實(shí)際動(dòng)手能力等,，讓大學(xué)生學(xué)到許多在課堂上根本學(xué)不到知識(shí),，為順利畢業(yè)并走上工作崗位從事財(cái)務(wù)管理等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、見習(xí)時(shí)間

20__年3月5日至20__年5月5日

三,、見習(xí)單位

廣東天禾農(nóng)資股份有限公司

四、見習(xí)單位簡(jiǎn)介

廣東天禾農(nóng)資股份有限公司是廣東省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料總公司(廣東省農(nóng)資總公司)通過(guò)股份制改組成立的主營(yíng)化肥,、農(nóng)藥,、化工、進(jìn)出口,、倉(cāng)儲(chǔ)物流,、種子等業(yè)務(wù)的廣東省供銷系統(tǒng)下的“三農(nóng)”服務(wù)龍頭企業(yè)。

廣東天禾注冊(cè)資本為1.25億元,，計(jì)劃在兩年內(nèi)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者,，增資擴(kuò)股達(dá)到3億元，并通過(guò)五年努力,，把廣東天禾打造成為年銷售額100億元的大型農(nóng)資流通龍頭企業(yè),，成為“華南地區(qū)影響力的三農(nóng)服務(wù)商”，并力爭(zhēng)成為公眾公司,。目前廣東天禾已發(fā)展區(qū)域配送公司31家、核心門店4000多家,，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全省，并在湖南,、海南,、廣西、河南,、山東等地建立了農(nóng)資經(jīng)營(yíng)分支機(jī)構(gòu),。

五、見習(xí)內(nèi)容

剛到見習(xí)單位時(shí),，公司的一位見習(xí)老師就耐心的向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù),、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，之后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng),，對(duì)我多提出的疑難困惑,，她都有問必答,，尤其是一些會(huì)計(jì)的基本操作，她都給予細(xì)心地指導(dǎo),。

初到見習(xí)公司,，見習(xí)老師首先讓我瀏覽了公司以前所制的會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿，本著新鮮,、好奇的心情,，我認(rèn)真翻閱了那些會(huì)計(jì)憑證和賬簿。我用了一周的時(shí)間看完公司以前的會(huì)計(jì)賬簿后,，見習(xí)老師開始讓我嘗試著填制憑證,。起初我覺得填制會(huì)計(jì)憑證應(yīng)該是一件很容易的事情，只要按照以前書本上所學(xué)的理論知識(shí),，填制憑證就可以熟料掌握了,。但是，事實(shí)上填制憑證卻并非一件易事,，需要十分地細(xì)心,。由于浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石__會(huì)計(jì)分錄，所以我只能晚上回家補(bǔ)課了,，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真熟透,。憑證填制好后，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,，用圖釘裝訂好，為之后的記賬做好準(zhǔn)備,。

制單后就需要記賬,。記賬看上去像是小學(xué)生都能做好的事情，可是重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的,。因?yàn)橐坏┏鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的,，每一個(gè)步驟的會(huì)計(jì)指導(dǎo)都是有嚴(yán)格要求的。例如,，寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,，再蓋上責(zé)任人的章才可以作廢。而寫錯(cuò)摘要欄,，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要,，平時(shí)我們寫字總覺得應(yīng)該要寫正中間好看，可是摘要不行,，一定要靠左寫起不能空格,，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡要清晰清秀,，按格填寫,。記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫,，否則總賬的借貸就不能截屏了,。如此繁瑣的程序讓我不敢有絲毫的馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)后扣分就可以解決的,，而是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù),，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程就是我在見習(xí)期間所要掌握和熟悉的環(huán)節(jié),，剛開始接觸會(huì)計(jì)工作時(shí),，總認(rèn)為這項(xiàng)工作很復(fù)雜，但是一個(gè)多月的見習(xí)后,，也開始對(duì)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生興趣,，但一定要有足夠的耐心才可以做好會(huì)計(jì)。

見習(xí)報(bào)告范文篇2

一,、實(shí)習(xí)目的

1. 實(shí)習(xí)目的

作為一名合格的人民教師,，必須德才兼?zhèn)洌纫胸S富的學(xué)科知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，還必須具備綜合運(yùn)用并發(fā)展這些知識(shí)的能力,；既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng),。

因此我認(rèn)為,，教育實(shí)習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能,，綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而培養(yǎng)我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力,，鞏固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心,，為將來(lái)盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。

2. 實(shí)習(xí)意義

教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課,，是師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，也是整個(gè)師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。教育實(shí)習(xí)同時(shí)可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí),，激發(fā)我們對(duì)教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠?yàn)樽珜懻n程論文或畢業(yè)論文搜集資料,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等等,。

3. 實(shí)習(xí)單位發(fā)展情況

廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中、市重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校,，全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、廣東省新課程改革實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校,。學(xué)校地緣優(yōu)越,，設(shè)施領(lǐng)先,。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段,，校園內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵,，芒樹飄香,，環(huán)境優(yōu)美,?？茖W(xué)樓、室內(nèi)體育館,、游泳館,、多功能學(xué)術(shù)廳,、標(biāo)準(zhǔn)草地足球場(chǎng),、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場(chǎng)和所有教室的多媒體教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)設(shè)施,，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流,。學(xué)校師資優(yōu)良,，實(shí)力雄厚。有一個(gè)開拓進(jìn)取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子,；有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,；以“志,、嚴(yán),、實(shí)、美”為校訓(xùn),，學(xué)生有“愛國(guó),、尊師、勤學(xué),、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng),；有豐富多彩的校園科技、文體生活,。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)集體”,、被汕頭市授予“文明學(xué)校”,、“科技活動(dòng)先進(jìn)單位”,、“法制教育綜合治理先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)。

我這次實(shí)習(xí)的年級(jí)是高一級(jí),，學(xué)校的高一級(jí)一共有16個(gè)班,，有兩個(gè)是重點(diǎn)班，其中我實(shí)習(xí)的班主任工作的班級(jí)是高一1班,，數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一1班,、高一2班，這兩個(gè)班均是學(xué)校高一級(jí)的重點(diǎn)班。

4. 實(shí)習(xí)要求

①要求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實(shí)踐中去,，從而培養(yǎng)我們對(duì)教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力；

②要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思維方式,、方法,，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維,；

③要求我們會(huì)將解決數(shù)學(xué)問題的思維方法析出,、歸納,，并準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)出來(lái),；

④要求我們樂意教會(huì)別人數(shù)學(xué)知識(shí),、懂得如何教會(huì)別人數(shù)學(xué)地思維。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我于20__年9月10日至20__年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進(jìn)行為期七周的教育實(shí)習(xí)工作,，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級(jí)管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面,。班級(jí)管理

班級(jí)管理是實(shí)習(xí)期間接手的第一項(xiàng)工作,，我來(lái)到華僑中學(xué)的第一天,，剛好是教師節(jié),，真是有意義的一天,。而這天恰好也是高一級(jí)班會(huì)課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會(huì)上簡(jiǎn)單地做了自我介紹。

高一1班是學(xué)校高一級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班之一,，班上共有62名同學(xué),，其中男生24人，女生38人,。從我第一次走進(jìn)高一1班的教室開始,，我就覺得這個(gè)班級(jí)很活潑好動(dòng)，在接下來(lái)的相處中,，果然印證了我的這一看法,。

我在原任班主任馬老師的指導(dǎo)下，完成了我實(shí)習(xí)中的班主任工作這一部分,，而我也對(duì)班級(jí)管理工作做了詳細(xì)的記錄,，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面地了解班級(jí)管理工作的核心。首先,，我的日常班級(jí)管理工作主要是監(jiān)督高一1班的早讀午寫以及眼保健操,、廣播操的紀(jì)律。雖然這個(gè)班很好動(dòng),，有時(shí)候也會(huì)有些吵鬧,，但只要老師或我在場(chǎng)，他們都會(huì)安靜下來(lái),，還算比較乖。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我努力做好班主任日常工作,，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律。高一1班也在我實(shí)習(xí)結(jié)束之前,，取得全校廣播操比賽三等獎(jiǎng)。

接著,，剛到高一1班時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面缺乏自覺性，作業(yè)常常會(huì)拖欠。從幾個(gè)科目的單元測(cè)試看出,，兩個(gè)重點(diǎn)班之間有一定的差距,，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績(jī)要略勝于高一1班,。針對(duì)這些情況,，我除了反映給科任老師和原任班主任以外，我也有私下找班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，并制定了早讀要如何進(jìn)行的計(jì)劃,。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生,，我也私底下會(huì)找他們談話,，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任，有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在他的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個(gè)班集體的技巧。

再接著,，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下,，對(duì)高一1班的兩名學(xué)生進(jìn)行家訪。這次家訪的這兩名學(xué)生都是因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)的,，所以他們都選擇了在校外租房子住,。我和馬老師分別來(lái)到這兩個(gè)學(xué)生住的地方，囑咐他們要注意門戶安全和飲食安全,，也希望他們能夠認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡(jiǎn)陋,，但我卻看出了他們的堅(jiān)強(qiáng),，相信他們一定會(huì)克服困難獲得最后的成功的,。最后，這次實(shí)習(xí)期間,，我一共組織了兩次班會(huì)課,。

第一次班會(huì)課是在實(shí)習(xí)第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生,，彼此之間還不熟悉,，對(duì)班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽(yù)感，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“新集體新同學(xué)”的班會(huì)課,，共有三個(gè)環(huán)節(jié),，前面兩個(gè)都是游戲，考驗(yàn)的是大家的合作協(xié)調(diào)力,，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看視頻說(shuō)感受,，視頻是一個(gè)大雁南飛的過(guò)程，里面有一句結(jié)束語(yǔ)是我要和大家分享的,，“獨(dú)自飛行可以飛得很高,，集體飛行可以飛得更遠(yuǎn)”。班會(huì)結(jié)束后,，學(xué)生們都反映獲益良多,，在接下來(lái)的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密，班主任馬老師也稱贊我的班會(huì)設(shè)計(jì)得很成功,，這些表?yè)P(yáng)使我對(duì)接下來(lái)的班級(jí)管理更加有信心,。

而第二次班會(huì)課是在我實(shí)習(xí)最后一周的星期一，這一次班會(huì)我沒有和學(xué)生們玩游戲,，而是作為一個(gè)老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當(dāng)初高中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),。我簡(jiǎn)單地介紹高二分科之后的不同，以及強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)英語(yǔ)對(duì)于文理生的重要性,，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中生活并為自己的未來(lái)開始奮斗,。一節(jié)課下來(lái)，好像時(shí)間過(guò)得特別快,，學(xué)生們也聽得津津有味,，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響,，我也覺得很開心,。

2. 課堂教學(xué)

這次實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課,、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等,。

在聽課方面,，這次實(shí)習(xí)期間,，我一共聽了將近40個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)課，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)老師郭老師的課,。郭老師是學(xué)校的老教師,，也是數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，他上課風(fēng)趣幽默,，總能把學(xué)生認(rèn)為枯燥的數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)有趣,，同時(shí)又能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)并且做出適當(dāng)?shù)亻_拓，讓我獲益匪淺,。與此同時(shí),，在指導(dǎo)老師沒課的情況下,，我也積極地聽取學(xué)校其他老師的數(shù)學(xué)課,，認(rèn)真做好聽課筆記并思考不同老師的教法的不同,，對(duì)于課堂有疑惑的時(shí)候我也會(huì)課下請(qǐng)教任課老師,。其實(shí)任課老師上課各有特點(diǎn),，有的親和力強(qiáng)課堂氣氛活躍,，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味,，我也從這些老師身上看到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情,，我想從老師們身上學(xué)來(lái)的東西,，足以讓我受益終生,。

在備課方面，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)題課,。從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始,，我便與原任數(shù)學(xué)老師郭老師商量我要上的課題，郭老師讓我自己先選擇兩個(gè)課題來(lái)上,，我選擇了《1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與最大（?。┲怠返谝徽n時(shí)和《2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)。這兩次課分別安排在實(shí)習(xí)的第二周和第三周上,，在實(shí)習(xí)的第一周,，我便將教案和對(duì)應(yīng)的PPT做好并交予郭老師過(guò)目，郭老師耐心地給我指導(dǎo)我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議,。由于有郭老師的幫助,，我的講課得以順利進(jìn)行。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,，我還備課備了《2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)和《3.1.2幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型》第一課時(shí)和第二課時(shí)以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課,。這些課的備課案我每次都認(rèn)真的寫，而郭老師也非常認(rèn)真地為我指導(dǎo),，郭老師也讓我認(rèn)識(shí)到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生,、備方法、備課堂組織,，老師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進(jìn)步和啟發(fā),。

在講課方面,，我這次實(shí)習(xí)一共講了大約二十節(jié)課，其中有十節(jié)是新課,，十節(jié)是習(xí)題課或復(fù)習(xí)課,。在每次修改完備課案之后，我便會(huì)自己試講,，訓(xùn)練說(shuō)話流利之余也可以控制上課時(shí)間,。每一次講課的時(shí)候，郭老師都會(huì)來(lái)聽課并在課后對(duì)我提出寶貴的意見和鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,。而我也在一次又一次的課堂實(shí)踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和適合這兩個(gè)班的教學(xué)方式,，現(xiàn)在高一的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應(yīng)高中數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式,，所以我將兩種教學(xué)方式進(jìn)行了綜合,，給多些具體的實(shí)例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵啵矔?huì)適當(dāng)提高一些例題或作業(yè)題的難度訓(xùn)練他們對(duì)知識(shí)的展開有更好的認(rèn)識(shí),。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我真正體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的含義，也對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面,，我這一次也學(xué)到了很多。由于學(xué)校高一級(jí)沒有自習(xí)課,，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我的,，從一些學(xué)生來(lái)問我的問題可以看得出，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性,，他們常常覺得數(shù)學(xué)題就該局限在定義概念上,，而不懂得從概念定義上延伸出去來(lái)分析題目。我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊病,，要解決這一現(xiàn)象,，必須要讓學(xué)生明確一點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué),，高中數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性,。而在批改作業(yè)上，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方,。有的時(shí)候課堂上你以為學(xué)生懂了,，他們也真的在點(diǎn)頭回答懂了，但實(shí)際上做起作業(yè)來(lái)卻有時(shí)會(huì)做錯(cuò),。這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病,，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實(shí)的一面，每一次改作業(yè)我都會(huì)在他們的做錯(cuò)的題目旁邊寫上備注，知識(shí)性錯(cuò)誤的我會(huì)要求他們重寫,。而每次改完作業(yè)后,，我都會(huì)做一次統(tǒng)計(jì)，哪道題錯(cuò)得最多,，為什么寫錯(cuò)，等等匯報(bào)給原任數(shù)學(xué)老師,，有時(shí)老師會(huì)上課重新強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，有時(shí)是我在早讀午寫時(shí)間來(lái)給他們?cè)u(píng)講。

見習(xí)報(bào)告范文篇3

一,、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。其目的是使學(xué)生了解社會(huì),、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位,、作用及發(fā)展趨勢(shì),，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè),、奮發(fā)學(xué)習(xí),、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備,；彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,；培養(yǎng)學(xué)生的師德,，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè),、開拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究,、解決實(shí)際問題的初步能力。

二,、見習(xí)概況

這次見習(xí)是在金華六中和金華二中進(jìn)行,，見習(xí)形式為公開課，分別為上新課和復(fù)習(xí)課。主要觀摩教師在講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，是怎樣引入知識(shí)點(diǎn)的,，知識(shí)點(diǎn)和例題是怎樣相互結(jié)合來(lái)讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容并加深印象的，深入高中數(shù)學(xué)課堂,，直接感受數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。

（一）見習(xí)內(nèi)容

兩節(jié)公開課分別為金華六中的《余弦定理》以及金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》,，在課上觀察和學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,。

（二）見習(xí)過(guò)程

1、金華六中的《余弦定理》

老師首先在黑板上寫了4個(gè)問題：什么叫解三角形,，什么是正弦定理,，三角函數(shù)定義，兩點(diǎn)間距離公式,。由前兩個(gè)問題,，復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容并且引出余弦定理的研究方向，由后兩個(gè)問題,，導(dǎo)出余弦定理,，并且講解了余弦定理的應(yīng)用。在整堂課中,，老師與學(xué)生的互動(dòng)十分多,，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步地推導(dǎo)出余弦定理，讓學(xué)生在親手操作中對(duì)于余弦定理的理解更深,，并且在后半段利用幾個(gè)例題,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)余弦定理的運(yùn)用方法。

2,、金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》

老師首先復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的定義以及作差法的方法,，引出這節(jié)課的內(nèi)容，用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,，然后又復(fù)習(xí)了基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則、單調(diào)函數(shù)的圖像特征以及曲線切線的斜率是函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的一些基本知識(shí),。根據(jù)不同的例題,，教學(xué)生如何運(yùn)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性，并讓學(xué)生動(dòng)手操作,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。

3、在見習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真觀察,，觀察老師的言行舉止,、神情體態(tài)以及學(xué)生的反應(yīng)和上課狀態(tài)；仔細(xì)記錄,，記錄老師上課的過(guò)程以及方法,，對(duì)于知識(shí)重難點(diǎn)的分析和解釋，對(duì)于學(xué)生反應(yīng)所做的調(diào)整,，以及對(duì)于整堂課的時(shí)間和內(nèi)容的把握,；整理反思，反思老師在整節(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn),，并且對(duì)應(yīng)自己平時(shí)模擬上課時(shí)的狀態(tài),，取其精華。

三,、見習(xí)體會(huì)

（一）老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,，在教學(xué)過(guò)程中,，授課老師的眼神、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過(guò)程中,。例如在《余弦定理》這門課中，老師引導(dǎo)學(xué)生一步步推導(dǎo)出公式，在這個(gè)過(guò)程,，老師經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)問答以及請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)推導(dǎo)的方法,，與學(xué)生一起去學(xué)習(xí),，注重與學(xué)生的情感交流，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解,。因此,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）老師對(duì)于課堂的把握,。老師對(duì)于課堂的把握不僅僅表現(xiàn)在對(duì)于課堂時(shí)間上,，也表現(xiàn)在老師對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分配上。老師在講解知識(shí)的時(shí)候,，不只是自己在說(shuō),，更需要留出時(shí)間讓學(xué)生思考,，讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法，而這個(gè)就是需要老師對(duì)課堂時(shí)間的分配的把握，一節(jié)課45分鐘,，多少時(shí)間是老師在說(shuō),，多少時(shí)間是學(xué)生在想在說(shuō),，都需要根據(jù)不同的情況做不同的調(diào)整,，這就要求老師對(duì)于班級(jí)同學(xué)的一個(gè)比較深的了解,。而對(duì)于在每節(jié)課中教給學(xué)生多少知識(shí)也是一個(gè)很重要的方法，雖然在給定的教師工作計(jì)劃中，有規(guī)定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課時(shí),，但是根據(jù)不同的學(xué)生情況,，也要適當(dāng)變化，在不耽誤總的工作進(jìn)度的前提下,，對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的分配要做不同的調(diào)整,。

（三）上課方式的創(chuàng)新,。比較《余弦定理》和《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》這兩節(jié)課,，我更喜歡前者,，因?yàn)榍罢呤窃谂c學(xué)生共同討論中使學(xué)生獲得知識(shí)的，而后者除了上課前一小半段的知識(shí)回顧以及新知識(shí)的講解,，其他時(shí)間都是在做各種類型的題目，在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上,，可能兩者都差不多,，但是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,，卻是前者更好。因此我覺得,，在數(shù)學(xué)教育中,，雖然不能缺少一些枯燥乏味的題目,，但是也可以加入更新鮮更好玩的教學(xué)方法和更加貼近生活的例子,，并且對(duì)于知識(shí)的傳授，不能一味地停留在做題目上,，要從學(xué)生的興趣著手,，引領(lǐng)學(xué)生，陪伴學(xué)生,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、問題與思索

五,、結(jié)束語(yǔ)

課程教授的目的在于傳授啟發(fā),，一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識(shí)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，從學(xué)生角度講就是有所知,、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識(shí)的精華,。而從教師的角度來(lái)講,，一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述,、良好的溝通等等,，并且老師要注重與學(xué)生的情感交流，適當(dāng)掌控好課堂時(shí)間與內(nèi)容,，對(duì)知識(shí)的傳授方法進(jìn)行創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并提高課堂質(zhì)量,。

真正的教育是讓學(xué)生想學(xué)和會(huì)學(xué)，而不是一味地把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中,，要把知識(shí)變成學(xué)生的雙手,，能靈活運(yùn)用，這才是成功的教育,。

見習(xí)報(bào)告范文篇4

課程教授的目的在于傳授啟發(fā),，一堂優(yōu)秀的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識(shí)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，從學(xué)生角度講就是有所知,、有所悟,，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識(shí)的精華。而從教師的角度來(lái)講,，一堂優(yōu)秀課堂需要具備很多的條件：條理清晰,、旁征博引的講述、良好的溝通等等,。在本學(xué)期,，我們系組織了一個(gè)星期的見習(xí)活動(dòng)，在這一個(gè)星期中我和我們組人過(guò)的很充實(shí),，很有意義,。我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也感觸頗深,。

一,、見習(xí)目的

見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分,。因此,，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究,、解決實(shí)際問題的初步能力。

二,、見習(xí)概況

于__年5月23日,，在組長(zhǎng)滕於肥的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見習(xí)。本次見習(xí)采取小組的形式,，主要見習(xí)單位是在本市育英中學(xué),，我們參與數(shù)學(xué)教師劉老師的教學(xué)課堂,，和高中生一起來(lái)感受教學(xué)的全過(guò)程,。

三、見習(xí)體會(huì)

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過(guò)程中,，我們注意到老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力,。同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生,。提出一些有針對(duì)性的問題讓學(xué)生自己解答,，當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后,，對(duì)于重難點(diǎn)問題,，積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗⑺伎?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。最重要的是在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹立。

2,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中,，授課老師的眼神,、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過(guò)程中,。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神,、動(dòng)作,、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、高中課堂的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析,、研究、解決實(shí)際問題的能力,。