總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
工作室個人總結(jié)題目篇一
這一年里，我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運動，珠海市20_年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運動,，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,，積極介入念書交流會。這些學(xué)習(xí)運動開發(fā)了我的視野,，觸動了我對本身的教授教化工作的思考,，使我明確了前進的偏向。
(一)教授教化角逐：
1.20_年12月,，微課《寫人要抓住特點》在20_年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎,。
2.20_年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20_年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎,。
3.20_年1月,，課例《寫人要抓住特點》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。
4.20_年10月,，課例《寫人要抓住特點》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎,。
5.20_年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20_-20_年度廣東省“一師一優(yōu)課,，一課一名師”運動省級“優(yōu)課”,。
(二)論文獲獎
1.20_年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎,。
2.20_年1月,，論文《心有“共鳴”一點通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。
3.20_年10月,，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎,。
(三)公開課、講座
1.20_年1月,，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課,。
2.20_年4月10日，本人作為“四會市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,，進行了《觀片子,，聽歌曲,，學(xué)寫作》的講座,。
(四)課題
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽歌曲,，學(xué)寫作》順利通過驗收,。
2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運用研究》立項開題。
即使是微不夠道的榮譽,，對付我來說也是莫大的勉勵,，感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo),、家人，尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo),，他們是我的良師良友。在接下來的一年里,，本人將繼承增強學(xué)習(xí),，勤于思考，盡力完成各項工作,，爭取將本身的教授教化程度和教研程度進步一個條理,。
工作室個人總結(jié)題目篇二
回想在名師工作室度過的20_年，異常充足,，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：
這一年里,，我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運動，珠海市20_年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運動,，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,，積極介入念書交流會。這些學(xué)習(xí)運動開發(fā)了我的視野,，觸動了我對本身的教授教化工作的思考,，使我明確了前進的偏向。
(一)教授教化角逐：
1.20_年12月,，微課《寫人要抓住特點》在20_年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎,。
2.20_年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20_年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎,。
3.20_年1月,，課例《寫人要抓住特點》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。
4.20_年10月,，課例《寫人要抓住特點》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎,。
5.20_年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20_-20_年度廣東省“一師一優(yōu)課,，一課一名師”運動省級“優(yōu)課”,。
(二)論文獲獎
1.20_年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎,。
2.20_年1月,，論文《心有“共鳴”一點通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。
3.20_年10月,，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎,。
(三)公開課、講座
1.20_年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課,。
2.20_年4月10日,，本人作為“四會市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進行了《觀片子,，聽歌曲,，學(xué)寫作》的講座。
(四)課題
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,，聽歌曲,，學(xué)寫作》順利通過驗收。
2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運用研究》立項開題,。
即使是微不夠道的榮譽,，對付我來說也是莫大的勉勵，感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生,、家長,、同事、領(lǐng)導(dǎo),、家人,，尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師良友,。在接下來的一年里,，本人將繼承增強學(xué)習(xí)，勤于思考,，盡力完成各項工作,，爭取將本身的教授教化程度和教研程度進步一個條理。
工作室個人總結(jié)題目篇三
時光在流逝,，從不停歇;萬物在更新,，而我們在成長。當(dāng)鍵盤在我歡快地敲擊下,，涌動心潮澎湃的文字的時候,，方才驚覺，原來一年的時光已經(jīng)倏然遠(yuǎn)去,。想起這一年,，工作室開展了豐富多彩的教研活動，充分展現(xiàn)了名班主任工作室"示范,、引領(lǐng),、帶動,、輻射"的作用,，“一花獨秀不是春，百花齊放花滿園”，實現(xiàn)了讓我們每一位老師都滿載而歸,。我和“名班主任xx工作室”的同伴們一起,，在濃郁的研究氛圍中，并肩前行,，一同成長……
“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)?！睘榱俗岄喿x成為我們的一種習(xí)慣,，成長路上，我們與好書同讀共享!書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,，書中更有大智慧?！皒x市中小學(xué)名班主任xx工作室”成立后,，20xx年7月至8月工作室全體人員利用暑假，讀一本好書,，寫心得體會,。20xx年11月17日在德慶縣實驗小學(xué)舉行了“xx市中小學(xué)名班主任(xx)工作室系列研討活動”。上午教研結(jié)束后,，工作室緊接著組織了“讀書分享”和思想交流活動,。工作室的所有伙伴們紛紛發(fā)言，分享了自己在假期里讀一本好書的心得體會,，還分享作為工作室成員的喜悅之情,。工作室是大家的，它的建設(shè)要靠團隊的智慧和努力,。我們一起研究“當(dāng)班主任”的滋味,，總結(jié)經(jīng)驗、更新觀念,，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐,，去追尋理想教育的那一片藍(lán)天。
站在生命的源頭思考教育,，致力于班主任的教育,，專注于本真教師成長!合作、創(chuàng)新,、磨練,、共進!遇見，仿佛是一種神奇的安排,，它是一切的開始,，我們與名班主任工作室的伙伴們遇見,，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好!感恩遇見氣質(zhì)優(yōu)雅知性有魅力有魄力的的導(dǎo)師——馬校，感恩遇見優(yōu)秀積極向上的同行,，感恩工作室開展的讀書活動和班主任工作研究的微課題等活動,。
為了進一步提高xx市中小學(xué)名班主任(xx)工作室的工作實效，發(fā)揮名班主任工作室在全縣的影響力和輻射力,，增加我縣班主任隊伍建設(shè)專業(yè)化發(fā)展,，20xx年11月17日在德慶縣實驗小學(xué)舉行了“xx市中小學(xué)名班主任(xx)工作室系列研討活動”。德慶縣教育局德育股江樹愛主任,，xx市中小學(xué)名班主任(德慶縣香山中學(xué)李海林)工作室主持人與部分成員,、學(xué)員和(xx)工作室的成員、學(xué)員,、德慶縣實驗小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任出席了本次活動,。
如工作室主持人——實驗小學(xué)xx老師率先示范，大膽創(chuàng)新,，在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育,，達(dá)到育人的效果。工作室成員實驗小學(xué)黃茜老師上了一節(jié)精彩的心理健康教育課《學(xué)會合作》,，課堂教學(xué)取得了顯著的成效及聽課老師的一致好評,。。
在工作室里,，我抓緊一切可以學(xué)習(xí)的機會,，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，以期快速提升自己的教育教學(xué)水平,。參加活動之后都能及時撰寫心得和反思教研,。如：20xx年10月10日至20日，參加了“國培計劃(20xx)”的學(xué)習(xí),，被評為優(yōu)秀學(xué)員,，并作了主題發(fā)言——《一群幸福的追夢人》。10月24日-10月26日,，xx市教育局組織xx市中小學(xué)名班主任工作室主持人及骨干成員研修班一行40人到深圳廣東省名班主任宋雪,、劉靜工作室參觀交流學(xué)習(xí)。撰寫了《思則睿 行其勝——xx市中小學(xué)名班主任xx工作室參與研修活動掠影》,，并與工作室的同伴們一起分享,。在工作室這個大家庭的智慧引領(lǐng)下，我們逐夢前行!通過本人的不懈努力,，本年度取得得喜人成績：
1.撰寫的師德論文《立德樹人,，立教圓夢》在20xx 年3月“德慶縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)主題征文大賽”中榮獲優(yōu)秀獎。
2.《小學(xué)班級文化建設(shè)的實效性研究》已被確認(rèn)為xx市基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃項目20xx年度課題,，課題編號為：20xxzqjykykt350(20xx年6月結(jié)題)
3.20xx年9月被評為“德慶縣優(yōu)秀班主任”
4.20xx年9月教室設(shè)計評比中榮獲二等獎;
5.20xx年12月第五屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)之花樣扇子舞和小型體育運動會比賽中均獲一等獎;
6.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“書香班級”,。
一年了,，我們不但在xx市名班主任xx工作室的這片沃土上留下了自己的足跡，更在這里收獲著成功,，收獲著成長,。在忙忙碌碌的工作中付出辛勤與勞累,，在前行與逐夢中感悟到人生的遺憾與快樂,，在教育教學(xué)中領(lǐng)略到班主任工作的無窮魅力……
成績會隨著時光的流逝成為過去，但我們研究的腳步不會停歇,，我們xx市名班主任xx工作室的全體成員會凝聚智慧,，且行且思，懷揣夢想,，砥礪前行!共同行走在幸福的教育研究之路上!
工作室個人總結(jié)題目篇四
我從20xx年9月開始參加“小學(xué)音樂xxx名師工作室”,，學(xué)習(xí)至今已有一學(xué)期的時間，能擁有這個機會實屬幸運,。既然朱老師將這意外的學(xué)習(xí)機會給了我,，當(dāng)時我便暗自下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，盡快提升自己,。然而經(jīng)過這一學(xué)期的工作室學(xué)習(xí),，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我最初的期望。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，專業(yè)理論上得到更多地發(fā)展充實,，而且工作上增強了自信心。我從心底里感謝朱老師和工作室的所有成員,，我們在朱老師的引領(lǐng)下,，互相幫助，互相探討,，互相促進,，共同提高?；仡櫼粚W(xué)期工作仍歷歷在目,，現(xiàn)總結(jié)如下：
在工作室成立后，我們作了個人基本情況簡介,，朱老師為我們選了具有針對性,、實效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習(xí),。同時我在完成教學(xué)工作后,，更多時間進行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲得最先進教學(xué)理念和最前沿信息,。通過多次理論學(xué)習(xí),，我明白了以科研促教研重要性,，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng),，同時也提升了自己教學(xué)水平,。
名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時刻思考自己的教育教學(xué)工作,，對照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為,。
今年，我一共上了兩節(jié)市級公開課,，一節(jié)溧陽市小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)公開課《鑼鼓歌》,，一節(jié)工作室上的公開課《牧童之歌》，均受到聽課老師的一致好評,。
另外,，我還聽了工作室領(lǐng)銜人和同行們上的一些公開課，課后大家的討論積極熱烈,，各抒己見,，真的是受益匪淺。
一學(xué)期以來在朱老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下,，我確實進步了不少,。自己把名師工作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實踐，取得了一些教學(xué)效果,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽完我的課也深有感觸,。
另外，我還積極撰寫論文,，并積極投稿發(fā)表,，我所撰寫的論文《注入新理念煥發(fā)新活力》于xx年1月份發(fā)表于《新課程》。
此外,，今年我所輔導(dǎo)的學(xué)生市級比賽也多次獲獎,，如：校園短劇《自救自護我做主》獲xx市二等獎，器樂比賽長笛獨奏《天路》和古箏獨奏《瀏陽河》獲xx市三等獎,。
然而,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識到,，還有很多的問題是我以前沒有思考過或是思考不深入還應(yīng)進一步研究的,；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的,。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)的距離還相差很遠(yuǎn),，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，努力做到“扎實勤奮學(xué)習(xí),，踏實求真工作,，實事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精,，不斷反思,，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平,，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事對我的信任,。
1.兩節(jié)市級公開課《鑼鼓歌》《牧童之歌》
2.校園短劇《自救自護我做主》獲xx市二等獎
3.學(xué)生器樂比賽長笛獨奏《天路》獲xx市三等獎
4.學(xué)生器樂比賽古箏獨奏《瀏陽河》獲xx市三等獎?！赌彻ぷ魇覇T工20xx年度個人總結(jié)》是由（）為大家整理的,，如果您喜歡,，那就繼續(xù)支持關(guān)注我們,。
工作室個人總結(jié)題目篇五
自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。每一次的班主任活動中,，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),，主題研修班，主題班會活動,，班主任基本功大賽和課題研討活動,。活動中,，大家彼此間的一個微笑,，一句問候，一張照片,，都讓我感到無比的親切,。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
加入工作室同時給了我壓力和動力,。我深知，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則,，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,，我都能夠盡己所能做好每一件事,。
1、作為工作室成員,，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時參加各類培訓(xùn)活動,，并撰寫反思,。
2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,，如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中,，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級,，獲得了一等獎的好成績,。在平時的班級管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班,。同時榮獲20xx花x區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,。
3、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級組長,，在管理好自己本班的同時還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級,，參加學(xué)校的各類活動,。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊,、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面,，并做了相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感,。
20xx年底,，工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報成功。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,，我建立了班級xx群,，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平時在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長,，讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校園生活,。比如：值日、早操,、大課間,、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺,，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動圖片進行上傳,，互相交流、學(xué)習(xí),。很多家長通過這個平臺,，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進步,，取得了良好的效果,。
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足,。由于自己平時教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,，高層次的論文很難寫出,。其次，對管理中的個案只滿足于當(dāng)時處理,，跟蹤不夠,。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄,，平時只忙管理,，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格的要求自己,，揚長避短，開拓進取,，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。
工作室個人總結(jié)題目篇六
長江中下游地區(qū)獨有的“梅雨季”總是在期末臨近結(jié)束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停，好不容易得個清風(fēng)朗日的天氣,，殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時光了,！在“王美君名師工作室”這個溫暖的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個學(xué)期了,，期間我享受著名師的熏陶,；享受著同伴間坦誠相待的扶持；享受著智慧的交流與碰撞……回顧這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長,。理論學(xué)習(xí),、聽課評課、心得交流等一系列的學(xué)習(xí)活動,，給我們架起了一座理論和實踐相結(jié)合的橋梁,，也讓我在這個團隊中不斷地成長。
作為教師,，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘,！工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動的幾節(jié)公開課是必須要落到實處的！現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》,、趙齊長老師的《推理》,、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》,、……我們走進同伴的課堂,，遇見每一個最真實的自己，欣賞他們本真的風(fēng)采,；我們研究自己的課堂,，展示自己的功力，通過“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己,；我們開展課堂教學(xué)交流,，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈,，各有千秋……課上,，授課者全身心投入，聽課者神情專注,；課下,，大家踴躍發(fā)言，既有真心實意的肯定,，也有誠懇善意的建議,。課堂成為我們展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺,。
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”,，我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱情、對生活有著品質(zhì)追求,、充滿活力,、充滿理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn),、努力與成長,，讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強大起來。是的，我處在一個名師引領(lǐng),、樂于學(xué)習(xí)的團隊中,，我們在qq群、微信群里交流,、互動,、互助。拋去雜念,，靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂,，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學(xué)智慧,，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前,、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變！在這個團結(jié),、合作,、和諧、溫馨的家庭里,，我逐漸地讓交流成為一種習(xí)慣,，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學(xué)智慧,！
每每跟同事,、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云,，決眥入歸鳥,。是的，當(dāng)我們站在一定的高度,，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大,，名師工作室就為我們提供了這樣一個具有新的高度的平臺,。“越學(xué)越知不足,，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動力”,，學(xué)習(xí)的過程、思考的過程,，也是促成我們成長的過程,。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時，往往在感受批判的痛苦的同時,，也享受著成長的快樂,；當(dāng)我們在交流理論學(xué)習(xí)的心得時，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進，又有了橫向的擴展,；當(dāng)我們在聆聽專家的報告時,，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)略了名師人格的魅力,；當(dāng)我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時,，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時,，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師,！
也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績,，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過,、或是思考不深入還應(yīng)進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的,；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的,。“學(xué)然后知不足”,，在工作室這個好學(xué)上進,、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里,，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí),、扎實工作，在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐,，親歷成長的每一步,！
工作室個人總結(jié)題目篇七
我能成為數(shù)學(xué)名師工作室的一員，深感榮幸,。光陰荏苒,，時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)年已經(jīng)過去了,。在這一年中，雖然忙碌,，但我感覺過得很充實,。這一年中，我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室組織的各種教研活動,，共同研討各種教育教法,，相互聽課評課，取長補短,，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高,，現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié)：
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向,、根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個人基本情況簡介,，擬訂適合自己個人計劃和主攻方向,，也為我們選了具有針對性、實效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍,，讓我們不斷加強理論學(xué)習(xí),。同時我在完成教學(xué)工作后，更多時間進行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀下載更多專業(yè)教學(xué)報刊雜志,，從中獲得最先進教學(xué)理念和最前沿信息,。通過多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性,，更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也提升了自己教學(xué)水平,。
我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象，以身作則,，為人師表,，教書育人，循循善誘,。
1.自我研修,。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀,。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,，而自我研修最有效，這一年,，我參加了全國教師網(wǎng)絡(luò)研修,，莊浪縣班主任培訓(xùn)。
2.認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念,，不斷的充實自己,，積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn),，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課,、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研，班主任培訓(xùn)等,。
3.聽過各位老師的優(yōu)質(zhì)課展示后,，自己也虛心學(xué)習(xí)、請教,，在長期的教學(xué)探索與實踐中,，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。
為了提高專業(yè)理論水平,，我認(rèn)真閱讀下載了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(20xx版)、《中學(xué)教育心理學(xué)》,、《給教師的一百條建議》《班主任漫談》等教育教學(xué)理論書籍,，撰寫了讀書筆記和讀書心得。
通過一學(xué)期來的工作實踐,，我感覺名師的責(zé)任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研能力,，還要提高自身的課程實踐能力，還要發(fā)揮工作室的示范,、輻射,、提升作用，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,，而這正是我所欠缺的!面對自身的不足,，領(lǐng)導(dǎo)的信任，以及工作的現(xiàn)實需要,，我不敢懈怠,，只有更加努力。
新的學(xué)年開始,，我將繼續(xù)努力,，立足本職，乘勢而上,，再添新績,。總之,，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,，向?qū)煂W(xué)習(xí),，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
工作室個人總結(jié)題目篇八
時光飛逝,，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷!在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃,。雖然感覺到很忙碌、艱辛,，但更多的是體會到了自己成長的欣喜,、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
強化學(xué)習(xí)意識,，提升理論水平
多讀一些好書,，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,，才思不絕,、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念,，不斷的充實自己,，積極參加省、市,、縣和學(xué)校組織的各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，本學(xué)期,，累計聽課84節(jié),。
聆聽名師講學(xué)。短短的半年間,，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座,。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要善于從自己的教學(xué)實踐中生成論文選題,、捕捉論文題材,，要做一個有心人，勤學(xué)習(xí),，善思考,，勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路,。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,，緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強調(diào)要重視教師素養(yǎng),，因為如果老師不學(xué)習(xí),，就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。
分享同伴智慧,。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師,，還有來自實驗學(xué)校的吳建強作為工作室的導(dǎo)師進行引領(lǐng)，這給我提供了學(xué)習(xí),、提升的機會,，多次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”,，分享著她們教學(xué)的智慧,。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣,，如：真正成為學(xué)生的良師益友;整理好自己的辦公桌??這些看似微小的習(xí)慣,，其實正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座,，與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲,。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性,。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的,，學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強烈的期待心理,，自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動的作文來,。
同時，平時能堅持閱讀下載了《課程與教學(xué)》,、《江蘇教育研究》,、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀下載教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍,，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!
我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,，艱苦鍛煉，不斷磨礪,，才能取得成功,。因此，做好教學(xué)常規(guī),，成了我工作中最重要的一步,。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里,。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。
樂于求索,，積極科研,。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實踐,。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識,，聽了專家講課,，我們每一名教師只有走“教、學(xué),、研”之路,，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度,。
我能積極參加工作室,、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流,，一起成長!今年,，我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。
反思與努力方向：
在忙碌中我們找到了充實,，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗,?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ鳎矣X得進步不小，但是也存在著不足,。例如,，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,，要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高,，爭取文章在教育刊物上發(fā)表,，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué),、科研上，都取得更大的進步,，無愧于名師工作室成員的稱號
工作室個人總結(jié)題目篇九
時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間加入名師工作室已經(jīng)一年多，期間我享受著名師的熏陶;享受著同伴間智慧的碰撞……回顧這一年多時間,，我充分感受到了這個集體帶給自己的收獲和成長,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。通過理論學(xué)習(xí),、交流心得,、聽課評課、課題研究,、參觀學(xué)習(xí)等,，在理論和實踐之間架起了橋梁，讓我在這個團隊中不斷地成長起來,。
進入教學(xué)生涯已有十三年了,，隨著工作的忙碌，自身學(xué)習(xí)的時間逐年下降,，有幸進入名師工作室后,，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，讀書,、筆記又成了自己生活的一部分,。在一年中我閱讀下載凱利。麥格尼格爾《自控力》,、《班主任的人格,。情感。魅力》,、田秋的《生活中的趣味心理學(xué)》,，特別是讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這部書后，深受感動與教育,。他對教育的執(zhí)著追求,、不斷的超越自己的精神、以及與學(xué)生相處理念,、睿智……讓我折服,。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫,，讓我收獲不少,。書，更新了我的觀念,，增實了我的底蘊,，指導(dǎo)著我的行動。
名師工作室的學(xué)習(xí)給我?guī)砹藱C遇,，一年多來工作室不斷組織聽課評課,、理論學(xué)習(xí)、交流心得,、參觀學(xué)習(xí),，通過這些活動，在與同行們的交流中,，我受到了啟發(fā),。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計,，在這里的到了解決,。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的,，既有可觀性,，又要實用性。如王__老師關(guān)于《微課制作》,、朱__老師的《中考題型解析》,、孫__老師的《自我調(diào)控》等精彩講課余音繞梁,，讓人回味。在他們的課中蘊含著高超的教學(xué)藝術(shù),，貫穿著新課改的思想,，對我來說，找到了自己前進努力的方向,。
名師工作室的每一次活動都讓我歷經(jīng)一次洗禮,。它為我打開了一扇窗，把我領(lǐng)向更廣闊的教學(xué)的天地,。
在名師工作室中的所學(xué)所得并沒有束之高閣,，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。
教學(xué)方面：向名師的課堂學(xué)習(xí),，以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象,，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思,，在反思中改進。并且以此成功申報了市級課題《運用反思性教學(xué)提高初中思品學(xué)科教師教學(xué)能力的實踐研究》,，這將促使我進一步探索改善課堂教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率道路。
班級管理方面也從名師工作室的同伴中獲得很多啟發(fā),，運用與班級管理取得了很好的效果,，班級獲得了__年《__區(qū)優(yōu)秀班級》，在__年7月5日__區(qū)首屆班主任基本功大賽中,，我也獲得了參加合肥市首屆班主任基本功大賽的資格,。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。因而在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí),，向工作室的各位同行學(xué)習(xí),，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
