作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇一

1.使幼兒認(rèn)識(shí)幾種洗滌用品的名稱,、特點(diǎn)及用途,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍科技產(chǎn)品的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種洗滌用品,，知道洗滌用品多種多樣,。

（教師在上課前把所有的洗滌用品藏在報(bào)紙底下）

1.師：你們猜一猜老師這里藏了什么呢？（幼兒猜一猜,，引起幼兒的興趣）,，想不想看一看呢？我請(qǐng)一個(gè)一個(gè)小朋友來(lái)拿起這里的東西來(lái)告訴大家這是什么,？它是用來(lái)干什么呢,？

2.教師小結(jié)幼兒所說(shuō)的洗滌用品:

洗衣粉、洗潔精,、香皂,，這些東西有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢,？（讓個(gè)別幼兒回答）所以它們都有個(gè)共同的名字,，是什么呢？（教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的答案）結(jié)合具體的圖片或者課件加以解說(shuō),。

3.小結(jié)：它們都是用來(lái)清洗東西的,，叫洗滌用品

二、感知洗滌用品的清潔功能,，知道不同的洗滌用品可以清潔不同物體,。

1.教師出示洗衣粉、洗潔精,、香皂,、臟手帕、臟娃娃,、盤子,。

老師手里的手帕和這個(gè)娃娃和盤子都臟了。我想把娃娃和盤子干凈,，可是該用什么的洗滌用品呢,？誰(shuí)來(lái)告訴我？為什么選擇這種洗滌用品呢,？（讓幼兒來(lái)選擇清潔的東西）

2.小結(jié)：臟手帕選香皂,、臟盤子選洗潔精、臟娃娃選洗衣服,。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)桌上的的各種的洗滌用品的空袋子或者瓶子,，那些是可以用來(lái)洗衣服的呢？那些是用來(lái)洗盤子呢,？那些是用來(lái)洗頭的呢

4.小結(jié)：洗衣服——各類洗衣粉,、肥皂,、洗潔精；洗頭洗澡——各種洗發(fā)水,、香皂,、沐浴露；清洗鍋碗——去污粉,、洗潔精,。

三、教師清洗手帕,，讓幼兒知道洗滌用品的清洗功能,。

1.教師先把手帕放到?jīng)]有放洗衣粉的水中，教師用力的搓洗,。一會(huì)就給小朋友看,。你們看看手帕有沒(méi)有什么變化呢？我現(xiàn)在吧這個(gè)臟手帕放到這個(gè)盆里,，你們看看會(huì)有什么變化呢,？為什么會(huì)有這樣的變化呢？（因?yàn)樗锓爬锓帕讼匆路郏┙處熢侔咽峙练诺角逅锩?。這水有什么變化啊,？（變臟了）

2.小結(jié)：科學(xué)家設(shè)計(jì)里各種各樣的洗滌用品,，有的泡很多，有的不上手,，有的使衣服干凈不掉色,，有的專門用來(lái)洗真絲的，有點(diǎn)專門用來(lái)清洗水果的,。

3.我們的生活要是沒(méi)有這些洗滌用品,，那么我們的生活會(huì)怎么樣呢？這些都是科學(xué)家設(shè)計(jì)出來(lái)的,，我們也要科學(xué)家設(shè)計(jì)出很多的東西來(lái)使我們的生活更方便,。

四、讓幼兒玩玩泡泡,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、初步認(rèn)識(shí)傘

幼兒介紹自己帶來(lái)的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽(yáng)、擋雨)

2,、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.

教師將各種質(zhì)地的傘撐開(kāi)放在前面,讓幼兒觀察比較.

這些傘是用什么材料制成的?

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如: 讓幼兒將水直接淋在塑料傘,、紙傘、布傘,、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請(qǐng)幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒(méi)有濕?水是不是跑掉了?

4,、師生共同討論：哪兒傘會(huì)滲水?哪些不會(huì)滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上打√做相應(yīng)的記錄.

5、把傘晾在在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?

6,、師生探討：傘的用處

教師:我們平時(shí)使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來(lái)了許多方便,下雨的時(shí)候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽(yáng),保護(hù)我們的皮膚,不讓太陽(yáng)的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友,。課前發(fā)動(dòng)孩子們帶來(lái)了傘的圖片和各種大大小小的實(shí)物傘，進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使孩子們?cè)诳纯?、玩玩、說(shuō)說(shuō)的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。我們也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等),，經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了傘的式樣,、材質(zhì)和種類,，了解了傘的功能?；顒?dòng)中讓孩子們積極探索,，學(xué)著自己開(kāi)傘、收傘,。期間,，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識(shí)，如,，開(kāi)傘時(shí)不能對(duì)著,、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來(lái)打去會(huì)傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線等等,。

在區(qū)域的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子們用點(diǎn),、線、面來(lái)表現(xiàn)傘面的圖案,。我們策劃組織了一次親子活動(dòng)“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型,。結(jié)果大家各顯神通,，選用了彩紙、塑料紙,、花布,、竹竿、吸管,、電線等材料進(jìn)行了制作,，在整個(gè)制作過(guò)程中,，不是家長(zhǎng)一手包辦，孩子們也有參與的機(jī)會(huì),，折一折,、貼一貼，畫一畫,，孩子也盡著自己的一份力,。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來(lái)后，我們進(jìn)行了展示,、介紹,，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺(tái)步進(jìn)行了自我展示,。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,，在本次主題活動(dòng)中真是受益匪淺，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，心中無(wú)比快樂(lè),。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子,，了解盒子的用途,。

2、會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類,，提高合作能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒,、木盒,、鐵盒）,；分類架三只,。

教學(xué)過(guò)程：

1、師：小朋友你們看,，這里都是什么呀,？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的,？請(qǐng)小朋友邊看邊講,。（探索一）

2、幼兒自由操作并講述,，教師巡回指導(dǎo),。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色,、材料以及用途四方面來(lái)講述,。）

3,、個(gè)別幼兒回答。

4,、教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣,，還有什么地方也是不一樣的呢,？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5,、幼兒操作講述,，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小,、顏色,、質(zhì)地、盒蓋 ,、用途）進(jìn)行比較,。

6、個(gè)別幼兒回答,，教師對(duì)講述完整,，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7,、教師小結(jié)：大家講得非常好,！盒子與盒子相比，各不相同,。有的大有的?。挥械氖钦襟w,，有的是長(zhǎng)方體,；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的,，有的是塑料做的,。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,，有的是抽拉式的,，有的是全掀式的，有的是半掀式的,。這么多盒子都堆放在一塊兒,，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎,？下面就以小組為單位,，先討論,，再分類。要求按一個(gè)共同特征分類,，看哪組小朋友想的辦法多,。

1、幼兒分組分類

2,、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的,？你還會(huì)怎么分？

1,、師：盒子到底有什么用,？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子,?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴Ｄ毯杏猛炅司腿拥袅?，很可惜,。我們?cè)鯓觼?lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢,？（討論）

2,、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾,、家用電器,、機(jī)器人；玩游戲）

3,、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲,。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子,。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途,。

2,、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物,，嘗試用圖表記錄的方式,，記錄會(huì)生蛋的動(dòng)物。

3,、對(duì)蛋的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，樂(lè)意向大家介紹自己了解的有關(guān)蛋的知識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 微波爐或煤氣爐一個(gè),，鍋,、碗等。

2,、 幼兒用書人手一冊(cè),。

3、 關(guān)于鳥,、家禽和部分爬行類動(dòng)物生蛋的錄象或圖片資料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄象或圖片資料,，豐富有關(guān)蛋的經(jīng)驗(yàn),。

教師：剛才我們看了錄象，看見(jiàn)的蛋是怎樣的?(有大,、有小,、有不同的顏色：有不同的外形;有的上面還有花紋。)

教師：除了鳥,、雞,、鴨、鵝還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋?(蛇,、烏龜,、鄂魚等)它們蛋的外形都一樣嗎?你知道誰(shuí)的蛋最大?(鴕鳥)

2、組織幼兒討論：蛋有什么作用?

3,、對(duì)雞蛋進(jìn)行加工,，品嘗加工過(guò)的雞蛋。

教師：蛋可以怎么吃?教師利用微波爐蒸雞蛋,，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗,。

4、了解雞蛋,、鴨蛋的各種吃法,，啟發(fā)幼兒想一想：

(1)生活中雞蛋還可以怎么吃?(燒湯、煮,、五香雞蛋,、蛋餃、蛋卷,、蛋糕)了解雞蛋的各種吃法,。

(2)鴨蛋有哪些吃法?(燒湯、咸鴨蛋、皮蛋)咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的?你知道它們是怎樣加工制作的嗎?

(3)你吃過(guò)什么蛋?它們是什么味道的?

5,、觀察錄象：雞,、鳥、烏龜孵化蛋的過(guò)程,，知道蛋是它們的卵,，如果沒(méi)有蛋這些小動(dòng)物就沒(méi)有了。所以要注意保護(hù)它們,。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物,。

(1)看圖說(shuō)說(shuō)：從蛋里出來(lái)的是什么動(dòng)物?

(2)青蛙,、蝴蝶也是從蛋里變出來(lái)的嗎?

7、使幼兒知道蛋是動(dòng)物的卵,，鳥,、家禽和部分爬行類動(dòng)物都有卵。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的,，但是它們的顏色,、大小以及形狀是有差別的。此外,，有的蛋有硬硬的殼,，例如：鳥、家禽;有的蛋外面是軟軟的,，例如：蝴蝶的卵,、青蛙的卵。蛋可以用來(lái)食用,，蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的表格,，啟發(fā)幼兒觀察畫面說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?哪些動(dòng)物是會(huì)生蛋的動(dòng)物,，請(qǐng)你在會(huì)生蛋的動(dòng)物下面畫一個(gè)圓圓的蛋。

活動(dòng)反思：

激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒感受很自然,，趣味性的使幼兒更加喜愛(ài)，幼兒通過(guò)觸覺(jué),、視覺(jué)感官,，感知蛋的大小、形狀,、顏色等,，蛋的材料具有生活化，教師投放材料,，注意了可操作和探索性,，所以在幼兒操作的過(guò)程中，引發(fā)幼兒以小組共同認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，教師用信件方式啟發(fā)性的提問(wèn),，幼兒從中不斷的積累對(duì)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)了幼兒的表述,，提升了經(jīng)驗(yàn),。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇五

1.了解云的顏色、形狀是多變的,。

2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系,。

3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

相關(guān)教師教學(xué)資源,，平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云,。

1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。

教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色,、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)

想一想,，云為什么會(huì)移動(dòng)?

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?(幼兒自由討論)

教師小結(jié)：如下雨前的烏云,，陰天的云,，傍晚時(shí)的云彩等等。

為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性,。

教師：這些云你們見(jiàn)過(guò)嗎?分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么?

4.討論云會(huì)變成什么。誰(shuí)知道云會(huì)變成什么?(讓幼兒充分討論,、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,，冬天下雪也是云變成的)

5.繪畫各種各樣的云，加深對(duì)云的認(rèn)識(shí),。

讓幼兒畫一畫你看到的天上的云,。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇六

觀察各種不同的蛋.

通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣.

知道鴨蛋、鵪鶉蛋,、鴨蛋,、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤睢㈩伾痛笮?

數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋,、鴨蛋,、皮蛋、茶葉蛋,、鴕鳥蛋,、鴿子蛋).

有關(guān)蛋的資料及課件。

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋,。

2,、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀,、大小和顏色,，并加以比較。

3,、讓幼兒操作活動(dòng)課件,，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋

4、將幼兒收集的蛋打（剝）開(kāi)來(lái),，請(qǐng)幼兒看一看蛋里面是什么樣子,，有什么不同的地方，為什么,？

5,、將熟蛋切開(kāi)，和幼兒分享,；生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪,，煮個(gè)蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀,、大小和顏色,。

能說(shuō)出蛋里面有什么。

可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來(lái)幼兒園里和大家分享,。

找一個(gè)晴朗的日子,，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹(shù)葉或小池塘,，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶,。

中班科學(xué)各種各樣的燈教案反思篇七

筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具,。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆,。

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱,。

2,、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大,。

3,、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具,，知道保護(hù)它們。

1,、每桌擺放各種筆：鋼筆,、圓珠筆、毛筆,、粉筆,、鉛筆,、水彩筆,、蠟筆等等。

2,、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

3,、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊,。

4,、白紙每個(gè)幼兒一張。

一,、老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：

1,、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么

2,、畫一畫,、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同

二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：

1,、給圓珠筆換筆芯;

2,、給鋼筆裝水;

3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

三,、老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡;

2,、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察,。

四、組織幼兒使用各種筆：(涂涂,、畫畫,、寫寫)

1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆;

2,、比較筆跡的不同;

3,、討論交流：那些筆跡能消除

鋼筆：注意筆尖不能損壞，

圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉,，

毛筆：要保護(hù)好毛,，損壞會(huì)分叉,，

鉛筆：容易斷鉛

粉筆、蠟筆：容易折斷

4,、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆,。

五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來(lái)畫畫使用,，哪種筆是用來(lái)寫字使用,，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞,。

六,、小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛,，我們大家都離不開(kāi)它,，鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的,、更實(shí)用的筆,。

延伸活動(dòng)：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)