工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園學前班班務工作總結下學期 幼兒園學前班期末工作總結篇一

我們班一共18名幼兒,，男生12人,，女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右,，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,，異常是拼音,、數學、英語,，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學期相比較各方面的提高都比較大。經過長期的培養(yǎng),，此刻我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

本學期我班加強了數學、寫字,，算算式,、英語、古詩等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數字,、做算術題,、背誦古詩等活動。在期中期末教學質量檢查中,，我班幼兒都能很好到達教學目標,。在家長會上，也得到了家長的肯定,。因為是學前班,，幼兒面臨進入小學的問題，所以在教學資料和形式上我們都和小學做了銜接,。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓練：經過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的本事,，在生活中培養(yǎng)幼兒自我的事情自我做的習慣,；在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,，同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。

我們班沒有保育教師,，保育工作也是由教師來做,，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時節(jié)是一個流行感冒和手足口病較多的時間,，我們堅持每一天消毒以及室內通風。每一天堅持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每一天堅持做好晨檢午檢工作,。按時填寫各種消毒檢查記錄,。

在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系,，讓幼兒明白自我是團體中的一員,，并樂于參加團體活動,。教育幼兒關心團體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系,，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。我們主要從一下幾個方面工作：

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，讓幼兒自我討論建立班級常規(guī),，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。

2,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心境愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

3、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好,。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育職責。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,，第一時間與家長聯絡很重要,。讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。平時,，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分溫暖,。

2,、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更容易交流,，兩位教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與教師進行聯絡，更好地關心孩子的成長,。同時,，我們利用下班時間針對幼兒不一樣時期的表現進行電訪，讓家長更好的了解幼兒每個時間段的學習生活表現,。

3,、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,，使他們了解了班內課程特點,，并針對幼小銜接的一些問題開展討論。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，所以班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫忙,，給我們的教學活動供給了很大的幫忙,。我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好。

總之本學期十分忙也十分累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身本事的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園學前班班務工作總結下學期 幼兒園學前班期末工作總結篇二

本學年,，我擔任學前班的班長工作,。學前班孩子在幼兒園是最多的，學習任務又重,，家長的期望又高,。在起好帶頭作用，團結協作本班其他三位教師,，在大家的共同努力下,，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可?，F將班務工作總結如下：

1,、保教配合默契，共同促進幼兒發(fā)展,。工作中,，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較,，團結協作,，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養(yǎng),、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施,。一年來,，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中,，幼兒身高,，體重全達標,。其次，詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況,，個體差異,，制訂了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情況,，因材施教,，圓滿地完成了教學任務，期末測查中,，幼兒語言優(yōu)達91.5%,，數學優(yōu)達91%。

2,、定期召開家長會,，即使和家長交換意見，家長工作細致耐心,。本期反饋的家長問卷,，回收率高，家長滿意程度高,。帶領全班教師定期進行家訪,。每月每周更換家園之窗的內容，讓家長了解新的家教信息和幼兒的學況,，虛心接受家長意見,，讓家長盡量滿意。

3,、加強幼兒健康知識教育,，安全教育，加強老師的責任心,，隨時關注幼兒的

活動情況,，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次,，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活,，使我班幼兒的患病率極低,，出勤率居全園之首，達97.8%,。

4,、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則,，使我班物品無丟失情況,，物品損耗低。

5,、雖然本期幼兒園的活動受到“非典”的影響,，但為了幼兒能度過一個快樂的“六、一”和感受畢業(yè),，我?guī)ьI全班教師不辭辛苦,，精心為幼兒編排了節(jié)目，召開畢業(yè)典禮,，為幼兒發(fā)放畢業(yè)證,、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物,，得到了領導的贊賞,。

6、學前班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接,，因此，我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些,，也順應了家長的要求,，我班幾位教師也認為是必要的、正確的,，也為幼兒園贏得了好的聲譽,。

在下期的工作中，將揚長避短,，繼續(xù)起好班長的帶頭作用,，將工作干得更加出色。

幼兒園學前班班務工作總結下學期 幼兒園學前班期末工作總結篇三

經過了這學期的教育教學,，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒的學習和生活,，即將升入小學。望著漸漸長大的孩子們,，我們感受到了一種自豪感,，最后半年的學前班生活，使孩子們學會了許多,，各方面進步都很大,，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平,。

學前班的幼兒最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展,，這是我們在開學初就思考的問題,。

本學期，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇,，合理安排喝水,、入廁的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間,。

2,、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,，一眼沒看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端,，破壞紀律不說,，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動,，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,，及時發(fā)現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故,。

3,、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,，在洗手時做到不玩水,。吃飯時不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、養(yǎng)成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動,，鼓勵幼兒從小事做起,，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課，關注幼兒的個體差異和不同需要,，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,，做好幼小銜接工作,。

1、結合實際向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，使他們感到是多么期盼自己成為一名小學生,。為了從思想上做好入學準備,，我們經常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

2,、在搞好教學工作的同時,，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,，組織幼兒做一些體育游戲,，使他們的體能得到了提高。講述活動中,，每個孩子都樂意上來講,，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉,。還有豐富的識字活動,，拼音教學，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量,，培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng),。

1、班級工作是瑣碎的,，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,，盡心盡力,，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標,。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”,。實際工作中,，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,，我們更是給予格外的愛護,，幫助每一位孩子樹立起自信心，,，多和他們交流談心,，多親近他們，教會他們尊重別人,。在這一年的接觸中,，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話,。我們信奉“親其師則信其道”的古訓,，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起,，才愿意把心里的話說給你聽,，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們,。

2,、在家長工作上，我們熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現,，并及時反饋幼兒的特殊表現,，爭取家長的支持和配合。孩子生病了,，我們會及時地打電話去關心他們的身體,，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決,，力求達到家長的滿意,。在這一學期的活動中,，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里,、班級的各項活動,，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

3,、在衛(wèi)生保健工作上,，本學期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作,；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,。

在班級工作中，我們班的三位老師能團結協作,，以班級利益為重,，不計較個人得失?；ハ嘟涣?，相互學習，及時反思,，隨時調整,，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘,、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時,，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的.肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情,，也成了深受孩子們喜愛的老師,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,，相信今后一定會做得更好,。

幼兒園學前班班務工作總結下學期 幼兒園學前班期末工作總結篇四

本學期，我擔任學前班班主任的工作,。學前班孩子人數雖然不多,，學習任務又重，家長的期望又高,。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導,，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進步,，大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標,，而且幼兒們在數學、語言,、拼音、體能等方面有了明顯的進步,，家長們都感到十分的高興和欣慰,。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作本班教師,，在我們的共同努力下,，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可?，F將班務工作總結如下：

我班共有幼兒10人,。其中男孩4人，女孩6人,。幼兒通過在學前班半年的學習與生活,，已經比較適應的學習。這個學期,，孩子懷著自豪的心情升入了學前班,。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活,。孩子的自豪感,、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,，進步也越來越明顯,，思維也很活躍，對小學生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。但是同時，隨著他們自我意識的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成,；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導,。

1,、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作,。本學期我們又召開了兩次家長會,。專門強調學生的安全。

2,、在教學方面重點培養(yǎng)了學生的拼音,，語言、衛(wèi)生,、學習習慣和集體榮譽感,。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式,，收到了好的效果根,。

3、保教配合默契,，共同促進幼兒發(fā)展,。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計較,，團結協作，形成良好的工作氛圍,。針對幼兒學習習慣的培養(yǎng),、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施,。一學期來,，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中,，幼兒數學優(yōu)達95%,，拼音優(yōu)達90%。

4,、與家長合作,，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展,，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法,。及時和家長交換意見,，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊,，回收率高,，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容,，讓家長了解新的教學信息和學習進度,，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意,。

5,、加強幼兒健康知識教育，安全教育,，加強老師的責任心,，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次，加強幼兒身體鍛煉,，細心照顧幼兒的生活,，使我班幼兒的患病率低,，出勤率居全園前位,，達98%。

6,、物品保管工作認真負責,，做到分工明確，各負其則,，使我班物品無丟失情況,，物品損耗低。

7,、指導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等,。8,、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學前班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接,，因此,，我班兩位教師對幼兒要求較嚴格，希望能給他們的一年級學習打好基礎,。