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金工實(shí)習(xí)工作心得篇1

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。

由于元旦放假,，所以我們只進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間,，我接觸了數(shù)銑,、PLC、數(shù)車,、焊接,、鑄造、快速成型,、模具,、線切割、電火花,、沖壓,、鉗工等15個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能,。在實(shí)習(xí)時(shí)間里,，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,，圓滿地完成了9天的金工實(shí)習(xí),。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，中午休息的時(shí)候,，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,。下午終于把作品弄出來,，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是卻是我汗水的結(jié)晶,，是我一天下來奮斗的結(jié)果,。接下來的工種是鑄造，可以說完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味,。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外,，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工,，也是需要編程的,。不過那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑,，放好原料即可,。然后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊,，經(jīng)過了半天的電弧焊練習(xí),，我們對(duì)電弧焊雖然沒完全掌握，但是也了解并學(xué)會(huì)了很多關(guān)于電弧焊的基本操作,，我們主要掌握的是摩擦引弧,。之后還學(xué)習(xí)了許多有趣的工種，例如快速成型,、線切割和數(shù)車,，在這三個(gè)工種中，我都能夠完成自己的作品,?？粗约河H手設(shè)計(jì)并完成的作品，心里感到十分欣慰,。

本次實(shí)習(xí)感想：

時(shí)光如流水,，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期兩周的金工實(shí)習(xí)給我體會(huì)頗多,，我主要從以下幾點(diǎn)展開,。

1、通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,，熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2,、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3,、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4,、實(shí)習(xí)過程中制訂的學(xué)生實(shí)習(xí)守則,，加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)也起到了較好的促進(jìn)作用,。

5,、培養(yǎng)與鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)，質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但是我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。

在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作與經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此，處于學(xué)校與社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù),。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。基于此,，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn),。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低,，但是還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用,。

這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點(diǎn)馬虎,，同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

金工實(shí)習(xí)工作心得篇2

來金屬部時(shí)間匆匆不過四個(gè)月多幾天,，在這短暫的一點(diǎn)時(shí)間里,，卻能夠去幾個(gè)不同的組別接受學(xué)習(xí)，這讓我覺得非常開心愜意,。

五月,，正是紅花四野開放的時(shí)候，從工模部來到金屬部,，我被安排在新產(chǎn)品導(dǎo)入組學(xué)習(xí),。基本上都是跟進(jìn)五金部分新開模具的試產(chǎn)工作,。這兩個(gè)月里,，我從開始的茫然無措漸漸協(xié)助同事的工作，到獨(dú)自跟進(jìn)nec系列新產(chǎn)品的試產(chǎn)跟進(jìn),，在每天的汗水中獲取收獲,。跟起這項(xiàng)工作，除了每天不停地在車間跑來跑去,，還有許多更深的感受,，比如要了解產(chǎn)品排期計(jì)劃，要了解模具生產(chǎn)狀況,，要溝通加工商修模,、改模，要找工程部相關(guān)人士確認(rèn)啤制出的新樣板是否可接受(無條件接受,，簽板可接受,，修后可接受,，或者不能接受)……這些都是瑣碎而必須的，關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量和貨期,，因此大意不得,。在這樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，加強(qiáng)個(gè)人的工作能力的同時(shí)也可以提高溝通交流能力,，在不斷的溝通中分析提高自己的工作質(zhì)量,。這兩個(gè)月，做的事雖然很繁瑣單調(diào),，但卻是對(duì)我工作能力的一大最佳鍛煉,。

后來，依照部門的安排,，去了模修房一個(gè)月,。這里需要的是技術(shù)而不是簡單的溝通，一個(gè)月的時(shí)間確實(shí)太少,，學(xué)習(xí)的東西有很多,，但接受到的卻很少，都是皮毛而已,。這樣的技術(shù)方面的工作，是要花大時(shí)間才能學(xué)到的,，不是簡單的一句話說學(xué)好就學(xué)好的,，因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐和豐富的經(jīng)驗(yàn)誰都是做不到的。

八月份,，又到了上模組,。這里的學(xué)習(xí)也是充實(shí)的。一個(gè)月里,，每天跟著師傅,，首先是初步掌握五金沖床的基本操作，然后才好學(xué)習(xí)不同大小模具的上,、落方法與技巧,。在這個(gè)過程中，可以慢慢地學(xué)習(xí)許多和管理有關(guān)的內(nèi)容：比如說觀察能力,，組織能力,，異常情況如何處理等等。

到目前,，我還在學(xué)習(xí)五金方面上,、落模。

短短的四個(gè)多月以來,，在部門的安排下,，我先后到三個(gè)組別學(xué)習(xí)實(shí)踐,，實(shí)感興奮。在這些不同的工作中學(xué)習(xí),，一方面擴(kuò)大了我的視野,，另一方面也使我的工作能力從不同程度上得到鍛煉提高。這些都是公司和部門對(duì)我的關(guān)懷,，我深感榮幸,。在日后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)更加努力去做好每一項(xiàng)工作的,。

金工實(shí)習(xí)工作心得篇3

三個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了,，自己也順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。短暫的金工實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是內(nèi)心卻依舊感到沉甸甸的自己明白了許多,。給我?guī)淼氖遣簧崤c回味，也給我?guī)硪环輰氋F的財(cái)富——實(shí)踐的意義非凡,，給我以后的工作生涯印上一個(gè)深深的烙印,，同時(shí)讓我體會(huì)到了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的真實(shí)性，感受到了理論與實(shí)踐之間的距離,。雖然金工實(shí)習(xí)的時(shí)間短而且工作煩累,，但是可以學(xué)習(xí)到許許多多書本上學(xué)不到的知識(shí)。畢竟平時(shí)學(xué)的都是理論課,，從未真正進(jìn)車間實(shí)踐過,，沒有親手操作過書本上所描述的機(jī)械，未能把理論知識(shí)真正地用于實(shí)踐中,，理論知識(shí)也沒有真正的掌握,。所以金工實(shí)習(xí)是我們大學(xué)必須經(jīng)歷的階段，更是鍛煉我們動(dòng)手能力的最佳方法,，我喜歡金工實(shí)習(xí),。金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識(shí),、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。我們作為是剛接觸工科的學(xué)生,，工程意識(shí)淡薄，沒有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視,。同時(shí)在實(shí)踐操作中,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。我覺得,，掌握工程意識(shí)的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手能力,，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問題,，并培養(yǎng)遇事獨(dú)立而主動(dòng)思考的習(xí)慣。在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí),，鍛煉實(shí)踐操作能力,。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)院的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下,，我先后參加了鉗工,、數(shù)控車床、線切割,、電火花,、熱處理、焊接,、鑄造,、普通車床八個(gè)工種的時(shí)間學(xué)習(xí)。給我印象最深的有如下幾個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

鉗工是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種,，也是這次實(shí)習(xí)中最為辛苦而原始的工種,，但它也是最為普通和基礎(chǔ)的工種，鉗工是完全靠手工來制作出各種零件,，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的,，一些機(jī)器加工不了的零件，都要由鉗工來完成,。我們鉗工實(shí)習(xí)所要完成的任務(wù)是制造一個(gè)六角螺母和一個(gè)魚尾狀配合面,。要把一個(gè)實(shí)心圓柱形鐵棒通過鋸削、劃線,、打磨等手工操作完成，在期間我還學(xué)習(xí)到了許多工具的使用方法與使用技巧,，比如：在學(xué)習(xí)鋸削過程中,，首先要了解手鋸的構(gòu)件和它的使用方法，然后要會(huì)安裝鋸條和判斷鋸條的齒向,，最后就是要學(xué)會(huì)起鋸的方法和鋸削的姿勢(shì)與握鋸以及在鋸削過程中的的鋸削技巧,。鋸削操作看起來很簡單，

但是要想鋸出來的工件合格達(dá)標(biāo)還是有一定的難度,，所以在實(shí)習(xí)每一個(gè)工具的使用都必須聚精會(huì)神,，不容許有半點(diǎn)的分心，并且每一個(gè)工種學(xué)習(xí)都必須運(yùn)用到很多的工具,，學(xué)會(huì)正確使用工具是最基礎(chǔ)也是最重要的,。

數(shù)控車床是所有實(shí)習(xí)項(xiàng)目之中所使用的機(jī)械最為先進(jìn)的一個(gè)工種，體會(huì)到了自動(dòng)化吸引力是多么的完美,，數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的,。面對(duì)著龐大的車床,，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生,，但我內(nèi)心很想親自去操作它,。老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則以及安全操作。我們逐漸熟悉車頭箱,，進(jìn)給箱,，溜板箱，刀架等主要部件的控制,，老師要求我們先不開動(dòng)車床,，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。在老師的耐心講導(dǎo)下,，我們學(xué)會(huì)了自己編程制作自己設(shè)計(jì)的工件,。這次數(shù)控車床實(shí)習(xí)我們的任務(wù)是完成一個(gè)葫蘆狀工件。在我們熟悉了每個(gè)步驟的操作之后,，我們小心翼翼操作制作葫蘆狀工件每一個(gè)步驟,。功夫不負(fù)有心人，在五分鐘過后,，一個(gè)完整而完美的葫蘆狀工件成型了,，我的心情是多么的激動(dòng)，也感受到了自動(dòng)化機(jī)械的魅力,。不用弄臟自己的手,，自己只是輕輕地按下幾個(gè)按鍵，一個(gè)完整的工件就制作到數(shù)控加工的完整過程或零件從cad建模到快速造出原型零件的全過程,，還有最重要一點(diǎn)就是了解了實(shí)習(xí)中易犯的危險(xiǎn)操作動(dòng)作和工作時(shí)的注意事項(xiàng),。當(dāng)然還有普通銑床這項(xiàng)工種，掌握了普通銑床的基本操作方式,，并能使用普通車床加工工件的表面,。在普通銑床加工過程中，我們小組組員之間分工合作,，嚴(yán)格按照機(jī)床操作步驟,，細(xì)心、耐心地做好每一步,，所以我們小組很快就按照要求加工出了工件,，雖然有點(diǎn)累，但是我們很有成就感,，并學(xué)會(huì)了苦中作樂,。

除了以上工種之外，我們還進(jìn)行了模具,、鑄造,、數(shù)控車床這幾個(gè)工種的實(shí)習(xí),。無論是拆裝模具，還是鑄造,、還是數(shù)控車床加工工件,，都能帶給我一些有用得東西，通過老師的'講解介紹,，我們收獲了理論知識(shí),，然后自己實(shí)踐，收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。就拿數(shù)控車床來說吧,，我們首先是聽老師介紹車床的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，講解對(duì)刀步驟,，講述控制面板各個(gè)按鍵的作用,，對(duì)車床有大概的了解。然后我們學(xué)著操作控制車床的運(yùn)轉(zhuǎn),，逐步掌握車床運(yùn)行的基本要領(lǐng),，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們基本能對(duì)好刀,。最后,，我們看著加工出來的作品，心中滿是興奮,。

實(shí)習(xí)期間,，許多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褚沧屛覀優(yōu)橹磁?。老師能不耐其煩地幫我們查找程序的錯(cuò)誤,，一遍又一遍的。有些程序特別長,，可老師也沒去計(jì)較這些,，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整的更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地跟同學(xué)們演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚,，這種精神值得完美每一個(gè)學(xué)習(xí)。同時(shí)十分感謝各工種的老師的耐心教導(dǎo),，謝謝他們的辛勤付出,。我覺得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來說非常有意義非常實(shí)在,，它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆,，讓我增長了更多的專業(yè)知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的長處和不足。很感謝所有敬業(yè)耐心教導(dǎo)的老師,，謝謝老師們的諄諄教導(dǎo)!

我們留戀這里!伴隨著時(shí)間一秒一秒的走過，我們也逐漸從這種欣喜中回到了現(xiàn)實(shí),，我們知道自己還有很長的路要走,，我們還有很多東西要學(xué)習(xí)。這次實(shí)習(xí),，我們學(xué)習(xí)的不僅是簡簡單單的機(jī)器操作,，學(xué)的更多的是如何去正確面對(duì)自己的工作，如何去正確把握自己的人生!

金工實(shí)習(xí)工作心得篇4

為期一周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但我的卻受益一生,。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有,，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵,，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵,。

借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以把平時(shí)理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來,，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品,。這里面有動(dòng)手能力，藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，吃苦耐勞精神等,，不是簡單的打鐵蠻力。金工實(shí)習(xí)的意義在于,，非機(jī)電類專業(yè)學(xué)生通過實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí),提高的操作技能,為今后使用,、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ)。

有些人認(rèn)為文科類非機(jī)電專業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí),，一點(diǎn)用處都沒有,，完全是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)校的資源。持有這種反對(duì)意見的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系,，金工對(duì)以后的就業(yè)沒有任何幫助,。其實(shí)這些實(shí)用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二,。事物是普遍聯(lián)系的,，我們不能孤立、靜止地看待問題,，要用聯(lián)系,、發(fā)展的眼光看待問題。雖然我們暫時(shí)不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益,。

但金工對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的,，是深沉久遠(yuǎn)的。比如,，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會(huì)里,，你還是要跟制造業(yè)打交道,，你還得對(duì)制造業(yè)有所了解。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者,，接受任務(wù)去工廠采訪,，而你對(duì)工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再優(yōu)美的文筆,，寫出來的東西必將空洞乏味,，無血無肉。相反,，你因?yàn)榇髮W(xué)有了金工實(shí)習(xí)這段特殊而又珍貴的實(shí)踐經(jīng)歷,，寫這篇新聞稿，你一定會(huì)得心應(yīng)手,，游刃有余,。

作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，一周的金工實(shí)習(xí),，我感觸頗深,。好像蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識(shí),，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少,，甚至沒有。學(xué)校提供這一次機(jī)會(huì),，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器,，了解工廠的流水線生產(chǎn)。

我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品,，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的,。很像小時(shí)候聽的一則極具諷刺味道的故事：一個(gè)城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到?”,。在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)里頭,，對(duì)于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏，就好像城里頭那個(gè)孩子那樣無知白癡,，貽笑大方,。

第一曲車工

3月30日第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新鮮,，不用整天呆在教室中對(duì)著無聊的黑板,。到學(xué)校的機(jī)電樓，我們平時(shí)只能遠(yuǎn)觀的地方,，做一些我們平時(shí)想都沒有想過的事情,，拿著鋸啊，錘啊,，尺啊之類的東西工作,，確實(shí)是一件很期待的事情。我們很早就到達(dá)實(shí)習(xí)基地機(jī)電樓等待,。老師的到來后,，給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排,，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題,。

接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識(shí),，車床構(gòu)造,，如何正確安全使用機(jī)床。我們是文科的學(xué)生,，所以接收理解能力沒有理科學(xué)生的強(qiáng),，老師就很耐心給我們一邊講解，一邊演示,。然后在我們熟悉車床的構(gòu)造和個(gè)別零件,，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作?？紤]到我們是文科生,，而且又多是女生，老師就降低對(duì)我們的難度要求,，要求我們兩個(gè)人一小組操控一臺(tái)車床,，把一塊鐵車成手錘柄。

機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng),，馬達(dá)的轟鳴,，這間實(shí)習(xí)室試似乎變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子似乎變成了生產(chǎn)流水線上的工人,，雖然我們的動(dòng)作笨拙,，不夠熟練，還時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫聲,，呼喊老師的幫助指導(dǎo),。我們的好奇，熱情，耐心,，專注全都融進(jìn)機(jī)器的操控當(dāng)中,。調(diào)刀，車外圓,，車圓錐,，精車……

我們慢慢馴服了笨重的機(jī)器。在車床上,，小錘柄的輪廓逐漸明顯,，在我們的不懈努力和老師的耐心指導(dǎo)下，一個(gè)閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終于出爐了,。笑聲夾著雜著汗水,，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生,。第一次看到自己在如此龐大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果,，心里真的很高興，相信自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!

第二曲鉗工

3月31日初嘗甜頭,，我們又開始了第二天的旅程——鉗工,。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工,、裝配和修理等工作,。在生產(chǎn)過程中，有些精密器件機(jī)器生產(chǎn)不了,，必須通過手工制作,。而此時(shí)，人的精密度有多高就決定了器件的精密度,。老師舉例說,，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的,。普通批量生產(chǎn)的車,，比如廣州的本田，車外殼一律是工廠機(jī)器壓制出來的,。

從中,，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性。在銼刀的撫摸下,，各種各樣的圖像出來了,，有對(duì)望的情侶，有可愛的小象,，也有奧運(yùn)五環(huán),，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮,，但是看到自己的作品慢慢的成型,，再苦再累也值得。捧著自己的作品我們都開心地笑了,。在這天的鉗工實(shí)習(xí)中，我用鋁條制成兩件東西,。一件是一把雨傘,，另外是一把鑰匙。雨傘很可愛,，表面打磨的很光滑,。

金工實(shí)習(xí)工作心得篇5

金工實(shí)習(xí)到此刻，最臟的活估計(jì)要算拆裝了,，兩只手沾滿油垢,，這是本次實(shí)習(xí)的第一印象?？墒遣鹧b是一項(xiàng)比較重要實(shí)習(xí)過程,，它能夠幫忙我們更深刻地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。

今日教師給我們的任務(wù)是對(duì)車床的主軸箱和托盤進(jìn)行拆裝,，并了解各個(gè)部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理,。我們分成幾個(gè)小組進(jìn)行，我首先進(jìn)行的是對(duì)托盤的拆裝,，對(duì)于簡單的旋掉螺絲是沒有任何問題的,，可是問題在于如何找到能夠拆卸的突破口，在自我的反復(fù)觀察和教師的指導(dǎo)下,，我們將一個(gè)完整的托盤徹底支解了,，內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多是靠齒輪來傳動(dòng)的，有些額外的設(shè)計(jì)如插鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性,，經(jīng)過潤滑裝置能夠有效地減少機(jī)件內(nèi)部的磨擦,，提高使用的靈活性，在自我的仔細(xì)摸索下,，安裝起來真實(shí)簡便,。我們做的第二項(xiàng)工作是拆裝主軸箱，拆的過程明顯比第一個(gè)簡單多了,，拿掉主軸箱蓋,，呈此刻我們面前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的團(tuán)體動(dòng)手討論和觀察下,，最終將這個(gè)恐怖的裝置了解清楚,，隨著外手柄的搖動(dòng),，齒輪總共能夠進(jìn)行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下,，壓縮汽缸,，把油從箱底抽送上來，起到潤滑齒輪的作用,，又能夠?qū)崿F(xiàn)汽油的循環(huán)利用,。

拆裝的過程是比較枯燥的，但和同學(xué)在一齊共同研究器件,，共同呼吸汽油的怪味,，共同為認(rèn)識(shí)到某個(gè)環(huán)節(jié)的工作原理而歡樂著。