工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

初一上學期班主任學期工作總結篇一

一.尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二. 善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當 不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找他回答問 題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。而秦小康同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到、上課搗亂,、厭學等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同 學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助,，相信他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的很多 毛病都改不了,，受到同學們的好評,。

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習,、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀 察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解,，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管 理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努 力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，在軍訓比賽中我們班獲得二等獎，由學生 自己設計和編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎,，積極報名參加校文藝晚會,，舞動青春廣播操比賽;謝佶君同學在語文演講、作文大賽中獲得二等獎,，劉 王沐霖,、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績,，符思望同學在學校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等,。除外我們班在 本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,，他們要么思想差要么學習有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待 他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在 思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的 不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì),。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于 捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，從學生心底出發(fā),，適時關心學生。對學生從嚴,，但不可無限嚴，抓住學生的心是很 重要的,。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成 良好的風氣,。同時在教育,、教學、生活和各項活動中,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌?和獎勵;該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、

制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的 方法是借力用力，借助集體的力量,。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞,， 使違紀學生在學生中沒有市場,，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。對那些表現(xiàn)好的學生,， 我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布,，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學也受 到激勵,，爭取下次榜上有名,。

五.學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都 安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣,。指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學 習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎,。

學生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意教育學生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進的地方如：

1.期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪,。以后盡量安排時間去家訪,，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作,。

總 之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這 樣才可能做好,。今后在班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學習,，把班級工作做的更好。

初一上學期班主任學期工作總結篇二

這個學期我擔任初一(x)班的班主任,。在這個學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。為此,，本學期，我主要做了下面幾項工作：

一,、學期初,，強化紀律觀念，狠抓習慣養(yǎng)成,。

1.學前教育,。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，學習學校的管理制度細則,、文明班評比細則、文明宿舍評比細則,，教育學生注意教室安全,、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全,、交通安全,、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,，使學生在紀律上,、生活上，學習上符合初中的要求,。

2.習慣養(yǎng)成,。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度,，等等,，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣,，指導該怎么做,、不該怎么做，怎么做是對的,。長此以往,，學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證,，是形成良好班風的前提,，因此，在班會課,、課前,、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子,，引導學生尊師守紀,，加強班風的建設。

3.主題班會,。利用晚自習前的20分鐘,，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設的想法,，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻,。人人爭當好同桌，好同位,，宣講學習方法,，勵志故事等等，大大增強了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個基礎,。

二,、正面宣傳,、教育，形成團結友愛的良好班風,。

堅持面向全體學生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理,，對學生的健康成長全面負責,，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務的落實,、責任到個人,。

班會課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會課,、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,，調(diào)動學生的學會學習，學會生活,，學會做人,。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們,。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標,，樹立遠大理想,，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓，時時抓,。學生們在這一學期中都能團結友愛,、同學關系融洽，共同進步,。

三,、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”,。

用心建立一支班干部隊伍,，培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負責,，在此基礎上,，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委會來完成,，比如路隊長,、就寢部長、衛(wèi)生部長,、學習部長,、財務部長等九部，班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

四,、利用各種機會，及時與學生,、家長,、科任教師交流、溝通,。

本學期經(jīng)常與家長及時溝通,，開家長會兩次，與家長面對面交流,，關注學生的思想動態(tài),，或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。平時及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合，提高學習成績,。

五,、學習是重中之重,。

本學期中,，我制定了“班級學習警語”,，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學起來,，讓自習靜下來”的口號,，常讓學生溫習，常提醒常遵守,。在班內(nèi)結合實際,，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果,，可以說“突破突破,，功在不舍”，短短的一個月的時間,，就見了“效益”,。對于我自己而言，不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平,。“學高為師”,，在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總之，在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

初一上學期班主任學期工作總結篇三

轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結束,，回顧這一學期的工作,，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔,。初一年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，給班級教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。在學校領導和何主任和其他班主任的指導幫助下，我們班這學期取得了良好的成績,。這學期我主要采取以下幾個措施:

一,、積極做好開學初的各項準備工作，以穩(wěn)定學生的情緒,，增強班級的凝聚力,。

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作,。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣:

1 以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理,。4,、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生,。

二,、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生;做好一切課前準備工作,。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認真對待,。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁責任感,，對待班級要像自己家一樣。

三,、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展,。

加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的 職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

四,、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯,，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結,，并結合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。

五,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值和優(yōu)缺點,。通過多方面的工作,，起到了良好的效果。

六、以遠大的理想激發(fā)學習,。 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，我都是積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，每次月考和期中期末考試，都讓每位學生制定目標和競爭對手,，按完成的情況給予獎懲,。

七、還有不少工作不盡人意,。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學,，從小學就染上了吸煙和拉幫結派的壞毛病,，自從進入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況,，對此也讓他回家反省寫檢討書等,，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正,，這就對今后的工作埋下隱患,。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去,，因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴,、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。相信在以后的工作中我會更加努力,，面對問題,，今后我將不斷地向各位班主任老師學習，取長補短,，奮發(fā)上進,。讓初一九班班成為一個優(yōu)秀的班集體!