總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇一

作為教師首先應該是孩子的朋友,，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重,、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的,。但是有些孩子，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會,，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個人都有自己的權利,，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導幼兒動做,。教師以親切的話語，關心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施,。

第二,、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。

在教育活動中,，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動,，寓教育于硌項活動之中,。

第三、抓住幼兒的閃光點,。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展，有所進步,，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正,，只要他有點進步，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友,，保證孩子健康快樂幸福的成長。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇二

我20xx年畢業(yè)于x職業(yè)學院,，畢業(yè)后就在佳樂幼兒園當起了幼師，進入這個工作崗位的時候,，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè),，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè),，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧,，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我,，和現(xiàn)在的他們一樣,，一樣的天真,，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演,，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想,。

首先再這里要感謝學校領導以及組織上對我的廣大關懷和支持，在他們的大力支持下,，我才能從一個剛出道的學生逐漸轉變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后,，我們在園長的帶領下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災區(qū),，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人,，這是非常句有教育意義的,，在我們的面前，那可都是孩子,，在我們領導和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣,，都用簡單的愛，去拯救每一位親人,，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來,，也是記憶猶新,。

在熱愛學生方面,，領導教導我要關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的金鑰匙,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，盡管因為時間有限,，但在單位領導的關教下,，與家長時常保持聯(lián)系,。

我們領導常說：團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。在日常工作方面，由于每個人的性格,、情緒、處理問題方式都存在差異,，可能會因為工作方法的不同影響團結,，繼而給孩子們帶來不好的影響,。領導的講話明確針對這個容易出問題的重點,，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們,，讓我學到了許多書本上沒有的知識,，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候,，我們就應該彌補他們的不足,，讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學概念的不同,，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化,，我既然現(xiàn)在是人民教師,，就應該用心的教育每一個小朋友,，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源,。

在以后的教學中，我應該更好的行使著人民賦予我的使命,，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目,，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時,，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉變?yōu)橐环N豐富的“情感”,，去面對那些可愛的小朋友,。

這就是我工作兩年以來,，所學到的知識,，也是我一生之中第一次的心得,，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇三

讀了虞教師的《學前課程與幸福童年》,，并結合工作這幾個月以來的實踐，主要有以下幾點想法：

一,、關于幼兒園的表演區(qū)

一位學者說過,，幼兒的童年是成人生活的演練。對于這句話我并不贊同,，可是我認為幼兒需要經(jīng)過表演來感受、認知,、理解這個他尚且不太熟悉的社會以及其中的各種行為規(guī)范和準則。所以,，幼兒園有為幼兒創(chuàng)設表演的機會和條件的必要性,。我所在的幼兒園比較注重幼兒的表演,，在此過程中，我思考了這樣一個問題：如何將表演真正有效的融入到小班活動中?小班幼兒年齡尚小,，語言、動作,、表情等發(fā)展尚屬于初始階段,，我認為該階段幼兒的表演更多的是情感的投入,。其中,，表演能夠分為兩大類：一是根據(jù)教師供給的素材進行表演。教師能夠經(jīng)過準備充分的表演材料以及好的劇本,，讓幼兒去感受，從而將自我的真情實感融入其中,。在這類表演中，主角的選擇應當尊重幼兒的自主選擇,，并且隨著活動的進程能夠進行轉換、改變,。一個劇本是否好,，應當觀察幼兒的表現(xiàn),。如：我們班有一個劇本大約一個月沒有進行表演了,，一個幼兒問我,，“教師，我們怎樣不表演_x啦?好久沒有表演了,。”我問：“你還想表演那個嗎?”幼兒很用勁的點頭,，說,，“恩!”所以,，我認為，一個經(jīng)典的劇本應當讓大多的幼兒想要去表演,。

二、關于課程設計

書中提到“在觀察和了解幼兒的基礎上,，設計貼合班級和幼兒園實際的課程，應當是未來課程發(fā)展的基本方向,?！彼裕n程是“活”的,，是因地制宜的。除此之外,，我認為課程設計的關鍵是關注幼兒的反饋。一個好的課程設計的基本范疇應當是幼兒喜愛的,、樂于參與的課程,。然而,，對于課程設計中，有效反饋和無效反饋是教師應當去思考的,。作為一名新教師，在這個環(huán)節(jié)中仍有許多需要思考的地方,。

三,、關于幼兒教師知識

虞教師認為，幼兒園教師知識具有廣博性,，但并不是淺顯的。幼兒園課程所涉及的領域很多,，音樂、美術,、體育、語言,、數(shù)學,、自然,、科技、社會,、健康等方面的資料都是幼兒教師的必備知識，但這并不意味著幼兒教師的知識就是淺顯的,。對于幼兒園教師來說，必須對這些資料進行深究,，才能夠將深奧的知識簡單化,、復雜的語言明了化,。我剛入園的時候,，在與幼兒交流的時候經(jīng)常會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象,，和幼兒說著說著就不明白該如何去表達,，怎樣的表達方式才能夠讓幼兒明白我的想法。這些看似“淺顯”的語言其實是需要教師去思考,、錘煉的,。

學前課程的主體是幼兒，關注幼兒才是學前課程的重中之重,。學前課程應以游戲化的方式融入幼兒的生活，讓幼兒在其中感受歡樂,。但并不是說就放任幼兒，任何的活動都應當有相應的常規(guī)需要幼兒去遵守,，僅有這樣幼兒才能夠更好的參與活動。并且,，幼兒園的所有活動都需要家長,、社會的支持和配合,。僅有三者相互配合、相互支持才能夠給幼兒一個幸福的童年,。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇四

本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹上級有關文件和會議精神,，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想,，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。

一,、實施人本模式,，提高管理效率和管理質量,。

(一)強化崗位職責，實行崗位責任考核制度,。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據(jù)手冊內容指導日常工作,，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),，不便于實際操作,。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂,、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然,。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責重新修訂每月工作考核表,。通過這些舉措,，大大加強了教職工的崗位意識,，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循,。

(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度,。

本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上,，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先,，加強中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受,，而是一種榮譽，一種責任,，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事,，要“源于教師而高于教師”,。

其次，開展對中層干部的教育理論知識,、管知識等方面的園本培訓工作,。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式,，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力,。

最后，堅持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合,。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核,，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方,，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標,。

二、努力創(chuàng)造條件,，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

(一)加強師德師風建設,，營造良好的氛圍。

師德師風直接關系到教育的形象,，幼兒園的聲譽,。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好,，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了,，我們才會贏得的支持和關心。這一學期來,，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等,，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，真正做到教書育人，為人師表,。 樓上樓下官網(wǎng);

(二)積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺,。

1、抓機遇,，樹典型,，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上,、勇于競爭的意識。

素質教育的深入實施,，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革,，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展的需要,。我園采用抓重點，樹典型的方法,，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖,。

2,、以“請進來,，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路,。同時,，園里還努力創(chuàng)造條件,，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｍㄟ^有針對性的理論,、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點,，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外,，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平,。

3,、開展“一助一”結對活動。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式,，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近,，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導,。經(jīng)過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進一步得到證實,。

三、以“綱要”精神為指導,，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵,，提高保教工作質量,。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識,，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展,。因此，本學期我們結合社會性課程的研究,，進一步推動探索型主題活動的開展。

首先,，我們加強了理論學習,，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點,，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。

有了理論基礎以后,，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據(jù)主題內容尋找資料的過程中,，不僅豐富了自己的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境,。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇五

一、責任增強了一點

領導和老師們一定感覺到,，我是一個干事挺認真的人,，不論何事力求盡善盡美,，比如招生宣傳、比如校園院墻美化,、比如班級文化建設,、比如每次的教師培訓等等，我所要做的都想做到最好,，什么原因呢?不謙虛的說，我是一個有責任心的人,，而且這種責任心一直在增強,，這種責任心來自哪里?來自對黨的教育事業(yè)的忠誠,。

二,、思想提高了一點

無論是小學教育，還是幼兒教育,，所做的工作都是最基礎的，都是為祖國培育更美更艷的花朵,。近半年來對于這一認識更加深刻，一是學習心得,，二是從黨和政府對學前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長的殷切期望中領悟到的,。

三、觀念轉變了一點

1978年,，巴黎，有個記者問一位諾貝爾獎獲得者：“在您的一生里,，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢?” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園,。在幼兒園里，我學會了很多很多,。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考,，要仔細觀察大自然,。我認為，我學到的全部東西就是這些,。”這使我的觀念得以重新來認識幼兒教育的重要性,。幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子,，明天孩子就會成為怎樣的人。

四,、思考深入了一點

1.從我們所從事的工作角度思考,，如今從事了學前教育,，就要改變原來教小學對待小學生的策略和方法;

2.學會觀察。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門口至公路邊,，有了觀察的有利條件，主要是從接送孩子的家長三言兩語的對話中,，發(fā)現(xiàn)從家長的角度的褒揚或貶謫,，意見或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對于我們改進工作具有很強的借鑒之益,。

3.遇到不好的事情從好的方面去思考，遇到好的事情從不好的方面去思考,。

4.回收事情發(fā)生的緣由,，推向事情的發(fā)展趨勢,。

四、工作做了一點

1.建園之初,，我的分工是宣傳和招生

宣傳：根據(jù)領導意圖，精心設計宣傳展板,，設計海報,，設計廣告等等，既要考慮文字(包括用詞,、邏輯)，又要設計版面,、色彩、圖片搭配,，還要與媒體、宣傳部門打交道,，交材料,，交文章,。有大量的工作是在深夜完成的,，有時急需的材料干到黎明時分。那一次,，在廣告公司做展板，到了七點,，天已漆黑，還沒完成一半,，那里的工作人員不干了。我好說歹說,，人家答應回家吃晚飯,，八點就回來,，我急急火火回家吃飯，八點前趕回去等,，結果，小雨淅瀝瀝地下,，小鳳一個勁地吹,，我在人家門前的屋檐下等到了九點半，等到做完回家已是十二點多了,。

環(huán)境建設對于幼兒園來講更為重要，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化,。當然，這不是我畫的,，是領導邀請的外校的幾位老師，再加上我們學校的好些老師的努力,，那時正是秋老虎的季節(jié)，老師們在太陽底下一曬就是一天,，一站就是一天,，站得腿酸,，曬得眼黑。我所做的工作就是整體設計,，哪面墻需要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點,，又要含有一定的文化底蘊，都是經(jīng)過多次推敲和反復,，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張云),，幾易其稿才最終確定,，然后是為畫畫的老師服務,，跑前跑后,，也是腿酸、流汗,。

招生：到幼兒園9月29日正是開園，共招生近二百名,。我這樣說，并不是為了貪天之功為己有,，主要的原因是我們這里的地理優(yōu)勢、公辦幼兒園的信譽優(yōu)勢,、黨的政策優(yōu)勢、幼兒園的環(huán)境優(yōu)勢等等,，最主要的是我們的老師分好幾個招生點，不論烈日當空,，不論刮風下雨，都堅持在各自的招生點,，

2.開園之后，我的分工是培訓和校園文化

培訓：我其實是在培訓的過程中受到了培訓，比如讓學習xx老師結合光盤上的課給老師們說說幼兒園的課堂教學,，讓參加省市培訓的,、匯報培訓內容等，都是對我的一次次培訓,，這讓我學到了許多東西。

校園文化建設：開園后的校園文化建設的主要內容轉到了班級文化建設方面,，上次在進行班級文化評比是我已經(jīng)做了簡單的說明，今天不再多說,，只是想說的仍然是對老師們的感謝,，我在其中日思夜想的謀劃,、魂牽夢繞的心思,、苦心孤詣的精力,、殫精竭慮的努力就不再說了，“寒天飲冰水,，點滴在心頭”。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。我會在今后的工作中多學習,，多思索，多實踐,，以求更大進步。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇六

時間的腳步從不停歇,，轉眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年,，但是,，在我感嘆時間飛逝的同時,，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了。為了能使新學年的工作有所進步,，使自己能力有所提高，我把自己在這一學期里的工作進行了總結：

一,、政治思想方面：

作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，熱愛教師職業(yè),。認真學習馬列主義,、##思想，并通過多種形式來了解國內外的時世政治,。以師德的要求時刻提醒自己，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己,。

二、工作方面：

1.教育教學：在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習,、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據(jù)主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點,，選擇生動,、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。

在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結合幼兒的特點,，從教材的選擇,，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達,。

2.家長工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此,，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通、相互間緊密合作的紐帶,。通過細心得工作,，家長們總是很認真的去看、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學育兒知識,、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通,、交流,，我們還制定了小二班家長的qq號碼表，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了,。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

我們面對的是一群三五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么,。如開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是,，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。

4.保教結合：小班幼兒年齡還很小,，針對這一情況,，我們2位教師共同協(xié)商,，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結識了許多好朋友,。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力,。

三,、知識技能方面

要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣，業(yè)務技能,、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念,，我積極學習各種教育理論，認真閱讀各類教育雜志等充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。

四,、不足：

1.加強自身基本功的訓練,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2.提高自身理論科研水平。

3.在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

學無止境，短短幾年的幼教工作,，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼,，我摯愛這份職業(yè),，在以后的工作中，我將總結經(jīng)驗教訓,，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇七

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望,，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走,，緊張,、忙碌,、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,，在領導的關心，同事們的幫助下,，較好的完成了各項教學工作,，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下,，通過總結吸取經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中取長補短,，爭取更大成績。

一,、思想方面：

本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結同志,，做到愛園如家，全心全意搞好教學,，言傳身教，教書育人,。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作,，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加各種培訓與觀摩,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況、家庭情況,、興趣愛好,、性格氣質,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。

三,、教育教學方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己,。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,，久久都沒有聽到我的名字,，終于按捺不住向領導提出了我想上課,，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材,，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定,，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思,，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,，看著孩子們一天天成長起來,，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍,，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍,、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案,。在教學工作中,，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n,，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性,、靈活性,。課堂上，積極采用多種形式的教學手段,、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒,，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學,，學中玩,，輕松愉快的掌握知識,。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,，舉一反三。

大班的孩子,，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友,，多和他們溝通,，使他們消除入學前的緊張情緒,。在日常的教育活動中,，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng),。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解,，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學,。

作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,，特別是要平等對待每個孩子,。每個人都希望得到別人的尊重和理解,，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受,，也很高興,。我把孩子們當成朋友,，他們也把我當成了朋友。

四,、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,，珍惜園所給我外出學習的機會,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等,。

五,、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1,、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力。

2,、提高自身理論科研水平。

3,、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

4、記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應付型,。在以后的工作中，我會不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，朝著這個目標奮進,。

社會在發(fā)展,，時代在前進。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇八

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉眼間冬天來了,，新年又到了,。一年忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

一,、認真反思，教學工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學經(jīng)驗,。但是,，在實施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材,。了解教材的綱領、結構,、內容和形式。接著,，加緊設計教學活動,、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境,。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學過程中徹底改進,。不僅如此,，最重要的是勤學習、勤反思,，寫好反思筆記,，做好案例分析,，使自己的教學水平不斷提高,。

二,、加強學習，教研組工作抓實抓細,。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學習。所以,，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作,，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》,、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點,，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等,。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動頻繁而精彩,。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋,、家長會座談內容、郊游注意事項及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快,、內容精彩新穎,、形式賦予變換,，獲得領導和老師的一致好評。可見,，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細,。

三、增進聯(lián)系,，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內的興趣班工作一直是我在負責的,。今年,，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變,。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個“頭”。所以,，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員,，使得報名的家長不斷增加,。我們開了一個好“頭”,。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得,、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等,。當然,，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,，使我們的興趣班活動更有成效。最后,，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”,。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領,，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受,、也更能吸引家長,。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,，使得我們的興趣班活動更紅火!

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇九

當今社會，孩子大多是獨生子女,，在家中是“小皇帝”“小公主”，相當一部分孩子在家里說一不二,，與自我的父母講話也用命令的口氣，很多孩子把這樣的不良習慣也帶到了幼兒園,。

在星期二的午時我們區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)我班的李浩小朋友用命令的口氣對小朋友講話,。如：奎瑤給我拿鉛筆來,，潤琪給我拿著樹葉和剪刀等等,，針對班級的這種情景，我分析了各種原因,。

1、幼兒以自我為中心,，不替別的幼兒著想,，幼兒的行為動機初始一般都是“為我”而不是“為他”。4---5歲的幼兒是自我保護意識產(chǎn)生的階段,，自我意識產(chǎn)生之后，幼兒更多的注意“我的觀察”“我的能量”我的作用,，這一時期“自我中心”占了上風，所以4---5歲的孩子都是從自我出發(fā)來進行選擇和活動的,，他們往往不去研究別人,。

2,、幼兒受到家庭的影響，家庭成員間進行語言交流,，往往認為自我不必客氣，常常有意無意地以命令式的口氣說話,，給孩子造成了不良影響。

3,、情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣,，幼兒行為很少受理智控制,，主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說話的不良習慣,，培養(yǎng)他們互相團結的精神，我做了以下幾方面的工作：

首先,，我在班級更注意從自身做起,，避免用命令的口氣對幼兒講話,，創(chuàng)造處一種民主、禮貌,、和諧的氣氛。并且對幼兒給予更多的關懷,、愛護,，其次要耐心細致地給幼兒講道理，讓他們懂得人和人之間是平等的,，請別人幫忙應當有禮貌別人才樂意幫忙你，說話像下命令,、別人會厭惡你,，不愿幫忙你,。我們還經(jīng)過講故事、做游戲等引導孩子想到他人,、認識他人,、理解他人、同情他人,。

然后，要在一日活動中我要時刻堅持高度的敏感性,，隨時糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時命令別人,，教師就告訴他：“心里有什么不高興的事就告訴教師,，用命式的口氣講話不但解決不了問題還把情緒帶給別人,。”

經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)引導,，我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習慣，還學會了更多的禮貌用語,，我十分高興,。

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇十

昨日午時第二節(jié)課下課的時候,，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我的鉛筆被雨欣拿去了,，”我聽后跟小朋友說：“上課的時候教師給你問問是她拿的不,，如果是雨欣拿的，我讓她還給你,。”不一會兒到上課時間了,，小朋友們都坐好了,，教師給你們講個故事,，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了,。

從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了,，勇敢極了?？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖?、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它,。這真叫小松鼠悲痛透了。

有一天,，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢?”小松鼠想,，“這么粗,，這么長，這么柔軟,，這么漂亮。對,，這必須是老虎的,。要明白，老虎是森林之王呀!僅有森林之王,，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟,、又漂亮的毛來,?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊,，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢!

你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信,，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信,，我手里的老虎毛能夠做證,，你們看,，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎,，這是為什么呢?小山羊,、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。

于是,，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,，于是它們找了一張老虎皮,，小猴子站在小山羊的頭上,，小野兔站在小猴子的頭上，然后,，它們穿上老虎皮,，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上,，看到小松鼠走過來的時候，它們就跳出來嚇唬小松鼠,，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退,，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲,，回頭一看,，原先是自我的好伙伴——小山羊,、小野兔和小猴子，小松鼠看見自我的謊言已經(jīng)被揭穿了,，臉紅了，低下了頭,。從此以后,，小松鼠再也不敢說謊了,。

小朋友們故事講完了，教師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?當我剛問完的時候,，當時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲,、東看西看了,。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊,，要做個好孩子。我話剛說完,，不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。

我看到雨欣承認了錯誤也沒有批評她，最終快下班了,，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學習,，以后不撒謊,，做個誠實的好孩子,。”小朋友們異口同聲的回答：“好!”

小朋友友們下課了!

幼兒教師教育思想20條 幼兒教師思想方面總結篇十一

時間飛逝轉眼一學期過去了,，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務工作,。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結如下：

不斷學習提高自身素質

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領,。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，

教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說,。家長是非常重視的,。這一學期中,，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設計上力求創(chuàng)新,，引導幼兒主動學習。在拼音與數(shù)學的教學上,，我們多方查閱資料，并與其他教師交流,，保證知識的正確性,。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況,，針對他們不會的、掌握不好的,，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內的安全,，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火,、應急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,，建設“平安校園”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導下,，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動,。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習,，不僅使大家能真學、真會,、真懂、真用,，學到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的,。

配合園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和集體的都獲得了不錯的成績,，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務,。

家長工作必不可少

增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心,、科學,、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

存在的不足和今后工作方向

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結,，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!